圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇一

在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進展,，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計劃，及加強對此工作的過程管理密不可分,。為將今后的工作能夠做得更好,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

眾所周知，要想切實搞好教科研工作,，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變,，因此在整個一學(xué)期當中，我們不斷加強對教師的理論學(xué)習(xí),，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個學(xué)期當中,，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化,，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，也有教師個人的學(xué)習(xí)（教師的個人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動相結(jié)合）,。實踐證明,，一學(xué)期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。

教師思想意識的轉(zhuǎn)變,，使各項活動的開展都能夠卓有成效,，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進行活動。在活動中,，我校教師都能夠積極參與,，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作,，許多“課堂難題”都得以解決,。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作,，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思、教育故事,、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍,。在20xx年3月28日的溧陽市市政府,、市教育局對我校的督導(dǎo)評估中獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

學(xué)校加強了對課題研究的管理力度,，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃,。一學(xué)期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行,，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長,，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點和年級的特點出發(fā),，認真進行課題研究,，并取得一定的成果。語文課題“小學(xué)個性化作文教學(xué)研究”,、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引,、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎,。本學(xué)期,，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績,，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”,，在督導(dǎo)評估中得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

從開學(xué)初到學(xué)期末,，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課,，課堂教學(xué)比賽,，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動,，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個新的提高,，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足,，并不斷改變自己的課堂教學(xué),。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,，在本學(xué)年中,，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師,、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎,；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎,。

一學(xué)期中,，我校教師積極撰寫各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_十多篇,，其中王曉華老師,、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會論文評比中分別獲二,、三等獎,。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學(xué)有所思,，有所想,，點點滴滴的積累，凝于筆端,，教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實,。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺,，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個良好的所在,。

成績已然過去,，成績也只能化作今后老師前進的動力，在今后的工作中,，我們將會再接再厲,，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠,，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用,，使每一個教師都能積極投身于教科研活動當中，將各項工作的開展落到實處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階.

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇二

一學(xué)期又即將過去，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

由于一二年級孩子抄寫速度較慢,，以往的周周清主要以抄寫算式為主,。然而，隨著知識的深入學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)題型也越來越多樣,，以往的周周清已達不到清每周重點題型的目的，經(jīng)和同組的老師們共同商量,，最終確定以打印a4紙的形式來進行周清,，老師們每周輪著找題、篩選,、打印等,，雖然，無形當中增加了老師們的工作量,，但提高了周清的時效性,，老師們都倍感欣慰。

本期,，每次聽課時,，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時提出自己的一些建議,，互相學(xué)習(xí),，互相改進。還記得龔老師要上公開課,，提前一天我組織組內(nèi)的老師調(diào)課聽課,，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細化的要求,，在自主學(xué)習(xí)時多余信息不能抄下來,，太耽誤時間，可以劃出來,。達標檢測沒有層次,，要由易而難,。大家你一言他一語，毫無保留的提出建議,，龔老師也欣然接受,，認真修改,，最終,，呈現(xiàn)出一個比較完成實用的三維生態(tài)課堂流程。

周二是數(shù)學(xué)老師比較忙碌的一天,，一天四節(jié)課下來就要教研,，常常是家庭作業(yè)剛改完，課堂作業(yè)還來不及改,，就要開始教研，但無論多忙，我都會把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師,，大家也會抽出時間來收集自己需要用的教研資料,。在2月28日教研學(xué)習(xí)基于標準的教學(xué)設(shè)計時，有幸張老師也參與到我們的教研中來,，張老師針對目標,、評價的可觀察可操作性對我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點,。在魏老師主持的如何做到目標教學(xué)評價一致性的教研中,，她把馬校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來，人手一份,，大家對比自己的教學(xué)設(shè)計,，明確了改進的方向。

聽教育名家的課的機會還是很難得的,，特別是在家門口,，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領(lǐng)略名師風(fēng)采的機會，經(jīng)過商量,、協(xié)調(diào),，我們每人聽半天，聽完之后,，大家對核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂都有了更進一步的了解,，也會在數(shù)學(xué)課堂中有意滲透換個角度思考問題，大膽提出問題等數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，已落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。

其實，教研組長的日常工作還有很多,，比如,，收交資料,，傳達領(lǐng)導(dǎo)通知，安排衛(wèi)生值日,，安排公開課,，等等，雖然繁瑣,，但既然擔(dān)下了這份責(zé)任,，我就會盡力做好。

當然,，工作中我們也遇到很多問題,，那么，就需要我們沉淀,、學(xué)習(xí),，給自己留一小片空白，接受更好的方法,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇三

伴隨著課改,、教改的陣陣熱潮，我們文科教研組走過了又一個充實而又令人人欣喜的學(xué)期,?；仡櫼粚W(xué)期所走過的足跡，我們以抓好課程改革,、課堂教學(xué)和課題研究為重點，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動,。讓全組文科組教師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)我就一學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下：

我們文科教研組共有6名教師,大都身兼幾職,，工作量大，事務(wù)繁雜，任務(wù)重,。但我組每一位教師時刻嚴格要求自己,，激勵自己，并身體力行,。每天踏著晨曦走進校園,，每晚頂著星斗回家。耐心地給學(xué)生補習(xí),；認真地批改作業(yè),、積極參加集體備課、做課件,、參與研討,；有的老師利用雙休日完成學(xué)校、教研組交給的各項任務(wù),，從不計個人報酬,，無私地,、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,。正是因為有著這一批吃苦耐勞、熱情敬業(yè),、創(chuàng)新奮進,、勇于追求的教師，才讓我們文科組教研組的工作開展得如魚得水,，教研氛圍,、教學(xué)效果不斷提升。

一方面我們文科組加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的專業(yè)理論水平,。一學(xué)期來，我們采用分教研組集體學(xué)習(xí)討論和科研知識專題講座,、個人自學(xué)領(lǐng)悟相結(jié)合的形式,，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的新課程教育觀,，強化科研自覺意識,，提高科研能力。另一方面,，加強外出學(xué)習(xí),，開闊教師視野。實踐證明：這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,，為提高教師的教學(xué)能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們文科組教研組積極配合學(xué)?！叭n”活動,，組織老師們開展課堂教學(xué)研討。新進教師摸底課中,，吳燕霞老師認真準備,，課堂教學(xué)得到了全體教師的稱贊,；學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課階段唐雪梅老師,，以自己扎實的教學(xué)功底,，高超的`教學(xué)藝術(shù)，為老師作出很好示范,，引領(lǐng)著我校新課程教學(xué)中語文發(fā)展的方向,；最后教研組組內(nèi)研究課階段，我們更是開展扎實認真,，分年級研課,、上課、評課,、改課,，可以說深深地突出了一個“實”字，讓每位教師在活動中有收獲,，有提高,。這樣全體文科組教師人人上課、個個說課,、評課,，反映了我校文科教研組較高的課堂教學(xué)水平，展示了我們文科組各位教師課堂教學(xué)的特色,，提升了我校的語文教師的整體水平,。

1、本學(xué)期我們結(jié)合區(qū)教研工作意見,，開展多種形式的送教送研,、手拉手互動活動、老中青教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,。請手拉手學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師來校同我校語文教研組老師一起上課、評課,、說課在實實在在的課堂,，在融洽的教研氛圍中互幫互助，共同提高,。

2,、學(xué)生現(xiàn)場作文，習(xí)作比賽接連不斷,，成果豐富,，多人次獲市級、區(qū)級別獎,，多位老師獲各級輔導(dǎo)獎,，其中我校的藝術(shù)校園創(chuàng)建活動得到了上級的一致好評,。

本學(xué)期，我們圍繞學(xué)校的語文主導(dǎo)課題“小學(xué)語文‘朗讀’‘閱讀’能力的課堂教學(xué)”研究,，從識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué),、課外閱讀等方面進行深入扎實的研究,，開學(xué)初，我們請韓慧明老師到校對我們進行課題研究專題講座,，研討確定后段時間的研究重點,，在此基礎(chǔ)上，我們細化課題為“話題”,，以本學(xué)期的兩大主導(dǎo)話題為依托,；圍繞學(xué)校的“三課”活動，對口互動學(xué)?；顒拥茸尷蠋焸?nèi)巳藚⑴c,、人人研究、個個進步,。同時本學(xué)期我們還重新確立了課題組核心人員，這6名老師人人有自己的行動研究內(nèi)容,，個個制定計劃,，從平時的一言一行中進行深入研究，一個月一匯報研究進展,，召開好課題組月例會,，整體互動，步步推進,，共同進步,。

同時，本學(xué)期的語文課題研究還接受了教研室的評估,，承擔(dān)了課題研究成果展示活動,，以豐富而完善的課題研究資料，鮮活而有童趣的經(jīng)典誦讀表演,，以及扎實的語文課堂受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,，也充分展示我校近年來的語文研究成果。

我們在前兩年文科組老師開發(fā),、編寫校本課程教材《養(yǎng)花與環(huán)境保護》的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又組織多位語文老師對此套教材進行了進一步的細化、修改,，讓此教材操作性更強,，各校本課程老師人手一本,，校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)校特色逐步顯現(xiàn),。在展示活動的表演受到專家,、老師的好評。

總之,，我們本學(xué)期出色的完成各階段任務(wù),，迎接我們的是一個個更高層次的挑戰(zhàn)，但是因為我們能在校長的帶領(lǐng)下有了一個團結(jié),、拼搏,、奮進的團隊。

我們?nèi)w文科組教師有信心,，有決心,，更有能力做得更好！

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇四

一個學(xué)期以來,，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下,，結(jié)合市教研室的教研活動安排，由中心辦公室主持,，合理,、有效地開展了一系列的教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下,。

一,、開展“開學(xué)第一課”征文比賽

開學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會,，為了響應(yīng)教育部的號召,，為了延續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我校開展了以“愛校,、愛家、愛國”為主題的征文比賽,。各校積極組織學(xué)生參加此項活動,，并按時選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿,，其中,，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇,，霞洞小學(xué)5篇,，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,，在各位評委評選出的15個一、二等獎中,，中心本校占了7位,，樂群小學(xué)占了4位。同時,，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

二,、開展語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動

第四周，教研室在我校開展全市語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動,，活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容,。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認真進行準備?；顒赢斕?，雖然刮大風(fēng)，下大雨,，但是各位老師都能按時到位,，并在活動中積極發(fā)言，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評。

三,、召開英語教師交流研討會

第六周,，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持,，主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí)《英語課程標準》,。

2,、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。

3,、學(xué)情分析,。

4、共同探討、交流一下幾個問題：

(1),、如何幫助學(xué)生記憶單詞?

(2),、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?

(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,，事先都做了充分的準備,，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料,。如：樂群小學(xué)的符惠梅老師,，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時,，各位老師都能積極發(fā)言,，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會,。

四,、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動

第七周，按照我?；顒影才庞媱?，開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動,，各位科任老師事先都進行了充分準備,。在集體備課時，大部分科任老師積極發(fā)言,，特別是語文科符中秋教導(dǎo),、云連榮老師、陳凌燕老師,、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo),、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出，此次活動切實解決了教學(xué)中存在的一些問題,，收到了一定的效果,。第八、九周,，針對第七周各位教師所備的課進行了課堂展示,，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時有了大幅度的提高,，主要表現(xiàn)在：1,、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2,、教與學(xué)形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化,。3,、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀,。4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5,、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強,，教師善于點撥、誘導(dǎo)學(xué)生,。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo),、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師,。這次活動,，點評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受、想法,。特別是盧俐君校長,、符少萍校長、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),，她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲,，為老師們進一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。

五,、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)

根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,，在王校長的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑?，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽課學(xué)習(xí),。從這兩次活動中，我們參加聽課的老師,，都能認真聽課與做好筆記,。活動后,，各位老師都寫了聽課心得體會,。有點老師說通過這次聽課，聽了專家的點評，開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與他們的差距，同時也對自己今后教學(xué)有了新的認識,。

六,、開展人人出一份試卷活動

為了提高教師出題的能力，在段考前夕,，辦公室要求語文,、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),，個別老師的態(tài)度極其認真,，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中,，訓(xùn)練的針對性強,，卷面也采用打印的形式，便于使用,。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué),。但從收集上來的試卷中，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。個別老師應(yīng)付的心理比較重,，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來,。還有就是個別老師用信紙來寫,，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。

七,、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動

1,、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。

20__年11月16日,，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動,，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參加研討的語文教師只有六位,，分別是云連榮,、陳青虹、符少萍,、韓瑜,、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看,，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,，沒有引起重視,。然而，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,，踴躍發(fā)言,。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了,。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時間和無限廣闊的空間,，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師,、教育專家零距離對話交流，從而推動自身的進步,，促進我們的專業(yè)化發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討,。

2,、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動

市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)本站上研討活動，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少,，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo),。在研討的過程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討,，評論內(nèi)容質(zhì)量較高,，被小學(xué)教研室征集在研討簡報上。

3,、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點評,、交流在線研討活動

省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點評、交流在線研討活動,，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人,。可以看出我校英語教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高,。

八,、舉行英語科交流課活動

第十四周，按照我?；顒影才庞媱?，開展了英語科交流課活動，各位科任老師事先都進行了充分準備,。此次活動,，我校開展得很成功。在課堂展示中,，八位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,，肖明青老師和周云老師。這次活動,，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,，聽課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受,、想法,。但從這次課堂交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1,、熱身部分熱不起來,，形式較單調(diào)。2,、課堂上,，過程性評價和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討,、改進,。

九、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動

12月24日與25日,，我校根據(jù)教研室的安排,，與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動。此次活動,，我校開展得很成功,。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中，我校聽課老師的人數(shù)較多,，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),，都能組織多位教師到各校聽課，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍,。在評課中,，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解，與中心小學(xué)的教師進行深入的交流,。這次活動,，可以說我們的收獲還是挺多的。

十,、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)

11月,，我校自行花費1萬多元,，派12位語文教師到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)一周,，這在全市乃至全省都是先例,。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,，都深深感染景山學(xué)校的老師,。回來后,，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，并選出三位教師給大家上展示課，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

十一,、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動

結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)論文,。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),，因此沒有集中進行評比。直接送市教研室進行評比,，在評比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎,、中心小學(xué)陳祝老師,、樂群小學(xué)的黃淑滿,、潘彩虹,、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎,。從這數(shù)字可以看出,，我校教師的寫作水平還是不錯的,。

總之,，一個學(xué)期來,，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果,，但也有些不見人意的地方,，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,，這些是我校今后在教研中重點解決的問題,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇五

本學(xué)期我們認真落實上級教科研文件精神，根據(jù)本校實際情況，制定切實可行的教科研計劃,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下,，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持,，出色完成教研計劃的各項任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

xxxx年下半年，我們認真貫徹全國教育工作會議的精神,，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo)，切實貫徹縣,、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神,，立足本校，開拓創(chuàng)新,，繼續(xù)圍繞課程改革,、改進課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本,，樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀、評價觀,，扎實推進素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點,，加強質(zhì)量監(jiān)控和管理,；認真履行“研究,、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”四項職能,，提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

1,、進一步健全教研組,、備課組建設(shè)，調(diào)整部分組長人選，名單如下：

龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美

龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長：鄭建周

教研組教研組長

龍橋低段語文金賽芬

龍橋中段語文李琴琴

龍橋高段語文葛朝旭

龍橋低段數(shù)學(xué)李哲

龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文

新橋低段語文葉曉青

新橋中段語文王見穎

新橋高段語文余雪可

新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂

新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓

音樂教研組徐建紅

體育教研組陳富民

美術(shù)教研組潘建月

龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦

龍橋英語教研組王文素

新橋科學(xué)教研組鄭董董

新橋英語教研組陳可玲

制訂實施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施辦法》,，健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》,。調(diào)整部分教研組長。組織教研組,、學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)區(qū)教研工作計劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標,、任務(wù),，扎實開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動,。

2,、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動,，學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機會,，組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動,，搭建各類教師成長成功的平臺,。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn)：

（2）學(xué)校承辦縣級、市級各學(xué)科教研活動3場,，教師參與活動150余人次,，收到良好效果。

（3）骨干培訓(xùn),。在堅持全員培訓(xùn)的同時,，我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，王和丹,，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。

（4）大力倡導(dǎo)課程改革,，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級段嘗試鋪開,，10月29日，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處,，以三年級語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí),。在二天的時間每位老師各聽了各自學(xué)科4節(jié)公開課，2個講座,，感受了遞鋪小學(xué)課改帶來的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，短短的二天時間讓我們受益匪淺。

（5）校本培訓(xùn),。近一學(xué)期來,，我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,、手機在線閱讀,、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”,、“林格的教育信念”,、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進行教育教學(xué)評價研究”等主題培訓(xùn),。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座,。

（6）平臺培訓(xùn)。本年度教師在平臺上自主選課達9486學(xué)時,，其中參加90學(xué)時以上的集中培訓(xùn)的教師達49人,。

3、積極開展校本教研活動,，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計劃，以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺開展活動,。

a,、專業(yè)精神培訓(xùn)：學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得,，各教研組完成達99%,。

b、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)：

1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動,；

2.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次,，本學(xué)期共開出校級公開課135節(jié)。

3.每學(xué)期聽評課：教師不少于10節(jié),；新教師不少于20節(jié),；教學(xué)副校長、教務(wù)處,、教研處主任,、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動,；5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動,。

c、校本博客積極上傳：各備課組本學(xué)期合計上傳校本培訓(xùn)博客170余篇,，大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛,。

d、繼續(xù)深化磨課活動,，為深化新課程改革,，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色,，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路,，特開展磨課活動，積極打造高效課堂,。

4,、組織教師參加各類比賽。葛朝旭,、楊錦旭參加溫州市,、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎,，葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎,，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽,。5人獲得了一等獎,，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比,。共有4個課題獲得了縣級獎,，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎等等,。

以上是對本學(xué)期工作的粗略總結(jié),，有很多不足之處，特別是對教師參與課題研究,、教育教學(xué)論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié),，要在以后的工作中逐步加強與完善，繼續(xù)進步,，把學(xué)校的教研工作做得更好,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇六

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實,，與時俱進,，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平,，各項工作取得了較好的成效。

一,、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強我校教研力量,，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學(xué)能手等主要成員,，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍,，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課,、課例分析,、課題研究、實踐探索等多種活動方式,，對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo),，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來,，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性,，增強了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期,，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋,。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,，共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題,，解決問題,。

二、積極開展各項專題教研活動,。

本學(xué)期,，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色,，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動有：

1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,。為進一步推進課堂教學(xué)改革,，為教師提供一個相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺，我們在開展公開課,、示范課,、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點把握,、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動等等方面進行多角度,、實事求是的點評和研討。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動,。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進青年教師更快更好地成長,，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采,。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,，真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外,，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

成員必須通過各種渠道找出問題準確答案,，及時解答教師的問題?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁,，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步,。

4、鼓勵教師進行課題研究,。到年底,，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對教師初步接觸課題研究,，對課題研究的流程、步驟不是很了解,，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進入課題研究中來,。

三,、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面,，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃,，組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討,，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況,，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面,，我們在關(guān)注課堂教學(xué),、計劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報,，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視,。

教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,，讓所有學(xué)生參與進來，并通過這項活動,，在全校掀起誦讀的熱潮,。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期,，經(jīng)過我們的努力,，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績,。今后,，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度,，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性,，認識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研,，以勤教樂研為榮,，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻,。

20__1月28日

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇七

本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅持以教育教學(xué)改革為核心,，深化教育教學(xué)改革,，大力開展教育科研、教改實驗,，全面推進素質(zhì)教育,，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性,，進一步發(fā)揮年級教學(xué)團隊的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行,，一是進行單元教學(xué)解讀,。二是要收集整理單元訓(xùn)練點,。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標,，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容,，突破教學(xué)重難點的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題,、困難題,、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓(xùn)練點,。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師,，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計進行圈點批劃,。學(xué)期中教導(dǎo)室對對老師們的.備課，工作手冊,，作業(yè)批改進行了檢查,。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學(xué)。

教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施,。也是進一步推進課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進我校全體教師的專業(yè)成長,，建設(shè)學(xué)習(xí)型,，研究型教師隊伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實效的教研活動,。

1,、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動,。本次活動首先由12位新教師上參賽課,，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視,，準備充分,，精心設(shè)計，反復(fù)“磨課”,，精益求精,，各學(xué)科的負責(zé)人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙,，都能事先調(diào)課從頭到尾,、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄,，填寫好課堂評價表,。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責(zé),。特別是熊校長，深入教學(xué)第一線,，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場,。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效,。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿,。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。

2,、開展了有針對性的學(xué)科研究,。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月展開了針對性的學(xué)科研究,，主要是針對小學(xué)科的研究,。活動首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科,，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課,，然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則,。通過這種有針對性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個新的臺階,。

為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級各類教研活動,。本學(xué)期我校先后有朱玉春,、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學(xué),、綜合實踐,、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績,，在胡校長的帶領(lǐng)下,，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課，磨課,，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導(dǎo),。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文,、案例,、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評,。

為了使老師們進一步領(lǐng)會新教材的精神,，用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級數(shù)學(xué)教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進行了新教材培訓(xùn),。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇八

初次擔(dān)任教研組長的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí),，共同成長,、共同進步的過程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，生怕不能勝任,。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后，在大家強烈的凝聚力下,，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù),，也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型、研究型,、幸福型”教研組的目標,，具體陳述如下：

2、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題,，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,，并定時組織了大家來學(xué)習(xí)，以豐富自己的知識儲備,，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準備。

3,、此外,，我還組織大家認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標準》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學(xué)內(nèi)容運用到了課堂教學(xué)中,。

1,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,，我組織大家結(jié)合自己的問題,、困惑制定了小課題，做到“問題從課堂中來,，再到課堂中去”,，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進——再次實踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù)。

2,、本學(xué)期,，在集體備課的分工中，我把“精讀,、略讀,、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類研究不同的課型,，以便對各種課都熟悉并上精彩,。尤其是對口語交際的執(zhí)教，每次集體備課時研討最多,，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建,，老師們總會出謀劃策,，收效甚好。

2,、此外,，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計,，大家每人說一點,，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加,。

未完成目標及原因

1,、未完成目標一：縮小班與班之間的教學(xué)成績差距在5分以內(nèi)

原因：班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一，雖然各班在教學(xué)進度,、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,，但教學(xué)成績差距依然在5分以上，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分,，還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作,，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進,，縮小差距,。

2、未完成目標二：教師幸福感,，有待繼續(xù)提升

原因：由于工作壓力大,，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感,，不良的情緒影響到了工作熱情,，使工作效率不能得以提升，所以,，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇九

教研工作總結(jié)(小學(xué))

一學(xué)期以來，教研工作做得如何,，我們是時候給教研工作寫一份

工作總結(jié)

一學(xué)期來,，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點,，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績。

一,、認真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1,、一學(xué)期來，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點,，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程。摸索,、總結(jié)行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色,。

2、加強校本教研的力度,，著重在課程三維目標的落實,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。

3、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4,、強化質(zhì)量意識,，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步,。

二、認真抓好抓實校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì)

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課，并做好評課記錄,。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人、有考勤,、有交流,、有活動記錄。

2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責(zé)制,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學(xué)期，認真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅),，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。

三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、一學(xué)期來，學(xué)校能加強學(xué)籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理,。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo),，落實好“外來生”,、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能,。

2、一學(xué)期來,，學(xué)校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,，科學(xué)合理地安排課時,，嚴格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3,、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實效。學(xué)校認真抓好期初,、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程 中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時督促改進,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長,、教導(dǎo)親臨第一線),。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作,，利用雙休日時間為學(xué)生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考，自己找到正確的答案,。

5,、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,，并做好登記,。

6、發(fā)揮興趣小組的功效,，在特色上求突破,。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù),、音樂,、體育、英語,、腰鼓,、前鼓等興趣班,，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展,。體育類活動能圍繞增強學(xué)生身體素質(zhì),，培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生競，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動,，并取得了良好的效果,，在參加鎮(zhèn)田徑運動會上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名,，曾建君獲得男子跳遠第六名,。

五、積極推進課程改革,，努力完善評價辦法

1,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六,、加強學(xué)校的德育工作,，增強德育的實效性

1、一學(xué)期來,，學(xué)校能認真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2,、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團給予了“活動開展正?；?，記錄翔實、資料完整,，學(xué)校管理很到位”的評價,。

3、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中,。各個教學(xué)班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認真上好思品課,、班隊活動課,。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在,，常規(guī)化,，資料很完整，管理很好”,。

4,、加強少先隊組織工作,，不斷完善充實少先隊組織的軟、硬件建設(shè),。學(xué)校少先隊充分發(fā)揮作用,，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命 伴我成長”少先隊主題系列活動，紀念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽,。

七,、參加各級各類活動取得的一些成績

1、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估合格?！?，并與本學(xué)期進行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的驗收，擬定在2019年春季接受晉江市的驗收,。

2,、丁榮權(quán)校長《水調(diào)歌頭 頌改革開放30年》、高玉云《瞧,，這30年!》,、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎;李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年,，我們一路走來》,、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎。

八,、存在的問題

1,、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們,，《同步訓(xùn)練》的批改個別班科不夠認真,。

2、在日常的巡課中,，部分技能科課堂秩序不好,，有待改進，個別班級體育課未能認真上好,。

3,、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

20xx年,，是我縣教育戰(zhàn)線立足新起點、迎接新挑戰(zhàn),、實現(xiàn)新目標,、奪取教育質(zhì)量新豐收的一年?？h教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在上級相關(guān)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等相關(guān)教育文件精神,，圍繞“深化教育改革,，加強師資培訓(xùn),，提升實施新課程行動能力,，改進教研工作方式”這個中心，在全體教研員的共同努力下,，發(fā)揮“傳播,、研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的基本職能,，科學(xué)有序地組織開展教研、師訓(xùn)工作,。努力實現(xiàn)“深化素質(zhì)教育,、優(yōu)化教師隊伍、狠抓課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標,。隨著基礎(chǔ)教育改革在我縣的進一步推廣，教研室的工作重心也作了相關(guān)的轉(zhuǎn)移和調(diào)整,。一年中,，教研室的工作思路是：潛心教學(xué)研究，穩(wěn)步提升中考質(zhì)量,，立足課程改革,，基礎(chǔ)教育再進一步。即中考,、課改兩手抓,，兩手都要硬?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В瑫r也存在著一些問題,，值得我們總結(jié)和反思,。具體匯報如下：

一、抓教學(xué),，促質(zhì)量,，再創(chuàng)09新輝煌

1、以目標為動力,，中考再次創(chuàng)佳績,。

在縣局的統(tǒng)籌安排下,，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，教研室對基層十一所中學(xué)進行成績比對,，制定了20xx年中考教育目標任務(wù),，于20xx年2月27日，全縣中考工作動員會在縣城召開,，各中學(xué)校長和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會議,，明確劃定了各校的中考各項目標，強化了中考意識,。重壓之下必出高招,，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力，教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持,，一線教師的奮力拼搏,，教研力量的鼎力相助，精細化的教學(xué)管理,，使得中考及格率,、萬人及格率、總均分三項指標均居全市前列,，有的進入第三的行列,，給中陽教育、給社會交了一份滿意的答卷,，“完成中考新目標,，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實現(xiàn)。

2,、以服務(wù)為初衷,，教研員全力研教研學(xué)。

中考全程復(fù)習(xí),，縣教研室中教組人員傾巢出動,，外搞信息，內(nèi)搞研究,，深入基層,，聽課、研討,、講座——真正實現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：教師中的“教師”,。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計,，十周時間內(nèi),，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的，全組人員分頭出擊,，分片下鄉(xiāng),。一是分析研究初三教情、學(xué)情,，協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí),，制定措施，調(diào)整策略,，優(yōu)化教學(xué);二是聽課,，進行一線指導(dǎo)，狠抓初三教師的備,、批,、輔等教學(xué)環(huán)節(jié),，把抓落實滲透到常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域的過程環(huán)節(jié)中;三是講座輔導(dǎo),，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，從微觀上進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。轉(zhuǎn)入后半學(xué)期,，中考復(fù)習(xí)進入攻堅與練兵階段，一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上,，外出考察,，采集試題，拜師討經(jīng),。二是強練內(nèi)功,，組織安排了全縣初三實戰(zhàn)演練;三是反思與矯正，分散復(fù)習(xí),，集中討論,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，出現(xiàn)偏差,，隨時矯正，真正發(fā)揮了以研促教,，以研導(dǎo)教的功能,。中考復(fù)習(xí)全程中，我們始終堅持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”,，為中考復(fù)習(xí)提供了一種無形的智力資源,，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作，有力地推動和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益,。

另外,，為及時傳遞教學(xué)信息，服務(wù)基層教學(xué)教研,，由教研室主辦,，創(chuàng)辦《教研通訊》,，雙月刊出，為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地,，成為教學(xué)與研究的喉舌,，交流信息的窗口，營造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍,。

3,、以攻關(guān)為策略，確保復(fù)習(xí)工作有效推進,。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下,，從去年年底教研室就開始策劃，本著“全縣教育一盤琪”的思想,，由教研室各科教研員牽頭,，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗、有實力的骨干教師,，組建了學(xué)科攻關(guān)組,，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量。組織命制中考復(fù)習(xí)試題,，組織中考質(zhì)量分析研討,，編印中考復(fù)習(xí)資料，采集中考最新信息,，研究中考課堂等常規(guī)教學(xué),，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實施，第一階段過基礎(chǔ),，攻關(guān)組聯(lián)手互動,，內(nèi)外研討，抓信息,，搞試題質(zhì)量分析,，組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對策，第二階段大綜合,，將學(xué)科知識分塊復(fù)習(xí),，分層推進，分類教學(xué),，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對,，開展校際交流，實現(xiàn)資源互補,，整體提高;第三階段大練兵,，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷，攻關(guān)組分析教情學(xué)情,，一線教師查補缺漏,，通力合作，齊研共進,，形成了以考促學(xué),，以學(xué)論教，以教促研,，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢;攻關(guān)組建設(shè),，這對初三教師，尤其是初次代畢業(yè)班的教師,，開了一劑良方,，助了一臂之力，使中考復(fù)習(xí)工作扎實有效推進,。

4,、以研討為契機，達到共同提高的目的,。

根據(jù)教研室的工作安排,，三月份,，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討,，聆聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、20xx年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討,，以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流的報告,。回來后,，緊接著教研室又請了省級專家,，對全縣初三各科教師184人進行了面對面、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。中教組各科教研員既是組織者,，又是參與者，使得這兩次交流研討活動有高度,，有力度,，有知識，有方法,，組織上嚴密,，活動上緊湊，指導(dǎo)上有效,，反映上良好,，各科教研員與同科教師通過討論與交流，進行問題反饋與反思，達到了資源共享,，共同提高的目的,。

5,、以月考為抓手,，強化練兵重實效。

為及時掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情,，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí),，教研室統(tǒng)一安排,，對全縣初三學(xué)生進行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練,，本著“三統(tǒng)一”,，“三自主”的原則,，科學(xué)安排了五次模擬測試,，兩次優(yōu)生競賽?？h教研室中教組人員,，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成績的通報,，從分析反饋到考試總結(jié),，步步到位，有條不紊,，滾動推進,。結(jié)果證明，五次練兵,，兩次優(yōu)生競賽,，無論從轟動效應(yīng)，還是實質(zhì)效應(yīng),，對后來中考產(chǎn)生了巨大的推動作用,。

二、抓課改,，樹理念,，推動基礎(chǔ)教育實施進程,。

我縣實施課程改革已過五年，推進全縣各中小學(xué)新課程實施和發(fā)展已進入一個新的常態(tài)化階段,，新理念,、新行為漸行漸深，新情況,、新問題也漸行漸現(xiàn),。如何立足我縣的實際，發(fā)揮教研,、教學(xué),、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢，做好新形勢下的新課程實施工作,，是一個迫切需要研究的課題,。

在實踐中，我們將工作重心下移至基層學(xué)校,，陣地前移到課堂,，與教師一道研究新課程，與新課程共同成長,，通過開展新課程“教材解讀,、理念實踐、專題調(diào)研”系列活動,，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實”“深”,。

1、以培訓(xùn)為抓手,，促進教師觀念轉(zhuǎn)變,。

新的基礎(chǔ)教育課程體系以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)新課程要促進每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，培養(yǎng)學(xué)生終身的能力,，因此，更新教育觀念成為推進課程改革的首要任務(wù),?！毒V要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下,，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教育課程改革實施規(guī)劃，參與了省市級培訓(xùn),，組織了縣級培訓(xùn),。

(1),、縣教研人員、骨干教師的全面培訓(xùn),。全年中,，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人，分批分期赴省和地進行學(xué)科技能培訓(xùn),，使每位參訓(xùn)者從思想觀念,，包括教師觀、學(xué)生觀,、課程觀,、質(zhì)量觀、評價觀等有了更新的認識,，更高的理解,。

(2)、縣級特崗教師培訓(xùn),。在省市培訓(xùn)的推動下,，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準備，在縣教育局組織安排下,，本著“先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，于20xx年暑期在進修校，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師,，進行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn),，內(nèi)容有“多元智能理論”、“新課標解讀”,、“新教材解說”,、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計”和“示范課講評”等內(nèi)容，累計培訓(xùn)人數(shù)達一百多人次,。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：嚴肅了培訓(xùn)紀律,，每天至少點名三次;觀摩錄象示范課，采取互動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評定,。

這次培訓(xùn)，特崗教師的積極性很高,，為了更新教育教學(xué)觀念,，積極要求參加。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情,，新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己,，促進自己,。

通過上述的兩級培訓(xùn)，增強了教師對實施新課程的實力,，進一步強化了新課程標準意識和教學(xué)改革意識,，進一步更新了教育觀念，提升了教育教學(xué)理念,，明確面對課改應(yīng)如何做準備,，為教師走上新崗位，走進新課程,、實踐新課程創(chuàng)造了條件,。

2、以課改為導(dǎo)向,，確保教學(xué)有序展開,。

課程改革要卓有成效，扎實展開,，還必須要有一個富有成效的綱要和計劃,，以此來統(tǒng)一提高教師的認識，明確課程改革的目標,、任務(wù)和要求,，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向，健康穩(wěn)步發(fā)展,。

為此,，學(xué)期初，我們按照上級教育部門的精神,，認真執(zhí)行新的課程計劃,，開齊開足每一門課程。為避免課程改革表面上轟轟烈烈,，實質(zhì)上走過場,，搞應(yīng)付的現(xiàn)象，由縣教研室牽頭,，制定了《課程改革實施計劃》和《學(xué)科課程實驗計劃》,，對全學(xué)期的實施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進度目標,，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長和教研室胡海明主任親自帶隊,，帶領(lǐng)中小教全體教研員,，對全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué)，從備,、講,、改,、輔等幾方面進行檢查、督促和指導(dǎo),，大力推動和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展,。

3、以活動為載體,，營造濃郁研究氛圍,。

課程改革關(guān)鍵在于行動，在于實實在在的探索與實踐,。因此,，我們以豐富多彩的活動為載體，營造濃郁的研究與探索氛圍,。

一是創(chuàng)新教研新模式,，

二是開展主題性系列活動,。在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下，于20xx年4月，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動,，參加活動的教師積極主動反思，進行問題研究,，為青年教師做示范,，鋪路子;還組織進行了新課程公開課活動，評選出了一些本土示范課,，選拔了一批課改新秀,，確保了我縣課改實驗有序展開。

同時,，利用《教研通訊》這一窗口,，進行宣傳交流，全年共舉辦六期,，及時宣傳報道課改動態(tài),，傳播課改信息，營造了濃郁的課改氣氛,，提升了教師的研究品味,。

4、以評價為突破,，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實施，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評價制度,，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時,，以前考慮的是如何教，現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué),，以前是突出結(jié)果的獲得,，現(xiàn)在重視的是探究過程,。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，所以評價機制必須對此進行有效的監(jiān)督和調(diào)控,，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價辦法,，逐步向著構(gòu)建新課程評價體系努力，以“評價促發(fā)展”的理念,，著重關(guān)注如下三點：一是建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系;二是建立促進教師不斷提高的評價體系,。三是建立促進學(xué)校不斷發(fā)展的評價體系。一年中,，下基層,，進課堂，評教學(xué),，我們就是用新的評價辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動。

新一輪的課改常態(tài)化運作，必須以新的評價做支持,，而新的課程評價建立,，將為新一輪課改常態(tài)化運行提供切實有力的保障,，評價體系的建立,，有利于教學(xué)的實施,，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展。

三、抓聯(lián)片，跨校際,，促進學(xué)校共同發(fā)展;

部署合理，認識充分;近年來,，我縣基礎(chǔ)教育隨著課程改革推進,，取得長足的發(fā)展,，但農(nóng)村小學(xué)校本教研工作仍面臨著十分突出的問題,，主要是許多學(xué)校因生源銳減,、學(xué)校規(guī)模較小,，加之聯(lián)村辦學(xué)布局調(diào)整，多數(shù)鄉(xiāng)村已成為教學(xué)分散點,，教學(xué)環(huán)境,、硬件設(shè)施、教師年齡,、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、生源質(zhì)量等客觀因素等諸多問題一直困擾著我們的教研活動，很難形成教研氛圍,，致使專業(yè)引領(lǐng)匱乏,。大多鄉(xiāng)村教師教研意識淡薄，教學(xué)方法單一,。為了讓全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一所小學(xué),、每一個教師都能參加到校本教研中來,，共同進步、整體發(fā)展,，我們共同思考,，逆境中尋求思路，嘗試著開展了區(qū)域互動,，校際聯(lián)手的形式彌補不足;去年,，孟縣現(xiàn)場會又給了我們有效的指點迷津，選擇了聯(lián)片教研開展活動,，使學(xué)校校本教研質(zhì)量得以有效運行,，解決了山區(qū)教師教研的不足與困惑，通過實踐并作了一些有益的探索,。

組織有序,，準備到位;為推動聯(lián)片教研工作，我縣構(gòu)建合理的教研網(wǎng)絡(luò),，由學(xué)區(qū)校長牽頭，在中小學(xué)各4所龍頭學(xué)校建立了教研基地,，即各四個片區(qū),，每個片區(qū)的學(xué)校負責(zé)領(lǐng)帶1—2所學(xué)校或中心校,。

初中為：1,、寧興中學(xué)片區(qū)(寧興初中部、中陽四中,、關(guān)上中學(xué));2,、中陽二中片區(qū)(中陽六中、關(guān)上中學(xué));3,、新城中學(xué)片區(qū)(新城中學(xué),、中陽五中、吳家峁中學(xué));4,、聯(lián)盛中學(xué)片區(qū)(聯(lián)盛初中部,、中陽三中)。

小學(xué)為：北街小學(xué)片區(qū)(北小,、枝柯中心校,、寧鄉(xiāng)中心校)、城南小學(xué)片區(qū)(培英學(xué)校,、武家莊中心校,、下棗林中心校)、寧興小學(xué)片區(qū)(寧興小學(xué)部,、暖泉中心校,、劉家坪學(xué)區(qū))聯(lián)盛小學(xué)片區(qū)(聯(lián)盛小學(xué),、金羅中心校、張子山中心校),。

各片區(qū)學(xué)校為縣基地校,，各中心校的示范校為縣基地校。

為強化聯(lián)片教研的整體功能,，我縣構(gòu)建了聯(lián)片教研組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，由中陽縣教育體育科技局杜鳳生局長擔(dān)任中陽縣聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組長，教育體育科技局李永生副局長擔(dān)任聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組副組長,，成員由各中學(xué)校長,、中心校長、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)組成;各片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組組長由各片區(qū)基地校校長擔(dān)任,，成員由所屬學(xué)?；蛑行男ＰｉL及部分校領(lǐng)導(dǎo)組成;建立了聯(lián)片教研學(xué)科指導(dǎo)組，由縣教研室主任牽頭,，縣教研室教研員及兼職教研員組成學(xué)科指導(dǎo)組成員;在組織教研時,，我們更加注重聯(lián)片教研的組織性、實踐性和全員性,，使各校教師都參與到活動中來,。

積極活動，研究投入;一是領(lǐng)導(dǎo)重視親力親為,，提供有力保障;我縣教育體育科技局十分重視聯(lián)片教研工作,，杜局長經(jīng)常性關(guān)注和指導(dǎo)聯(lián)片教研活動,相繼出臺了聯(lián)片教研實施方案，隨即教研室迅速行動,，發(fā)出《關(guān)于開展中陽縣聯(lián)片教研活動的通知》的函件,，做出詳盡的活動安排，有效指導(dǎo)全縣聯(lián)片教研活動,。二是多種形式聯(lián)片教研,，實行校際互動;聯(lián)片教研的開展，我們采用多種方式,，因地制宜展開活動,，主要表現(xiàn)在：

1、校際會課：以片區(qū)為單位主要通過“課”的形式,，交流,、探討;課后一般安排教研組代表的說課、執(zhí)教的實踐反思和觀課者向執(zhí)教者的提問與對話,，然后組織分組討論,，最后為大組交流匯總、小結(jié),，并提出下次活動有關(guān)準備事項等,。這種會課與目前常見的觀摩展示課和評比課有本質(zhì)的區(qū)別,，主要體現(xiàn)在：“會課”的目的是討論切磋、研究問題,，一般不評誰優(yōu)誰劣,。從目前的實踐效果看，教師參與面很廣,，在動力與智慧方面也均有良好的反映,，教師們戲稱這是“以課會友”，感覺良好,。

2,、教學(xué)互訪：教師為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或要求訪問。教學(xué)互訪的聯(lián)片教研,，大大增強了教師間的交流機會,，使教師間彼此了解熟悉，也使合作程度大大加強,，遇到困難時請求互助,，獲得經(jīng)驗時希望分享的主動行為漸漸多起來，也由于彼此了解,，選擇交流對象就更具有針對性和有效性,。

3、專題合作：這種合作一般出于共同的理念價值追求和面臨相同,、相似的問題而產(chǎn)生的需要，如寧興初中的《中小學(xué)數(shù)學(xué)的過渡性教學(xué)》專題研究,，同小學(xué)教師也進行了合作,。在合作中，使教師在相互觀摩和研究中對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更切實的體會,。

4,、同伴結(jié)對：如“帶教”法，老帶小,，高帶低,，強帶弱等，“帶教”的內(nèi)涵在擴展,，“帶教”的形式在創(chuàng)新,，在我縣的聯(lián)片教研中，即有傳統(tǒng)意義上的“帶教”,，也有無界線的“跨校帶教”,，還有了那種亦師亦徒，互為師徒式的“同伴結(jié)對”,。

主題突出,，模式有效;本年度聯(lián)片教研活動,，我們的三大主題是：單元集體備課、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)互動反思;開展以城鄉(xiāng)互動,、觀摩研討、示范引領(lǐng),、教研論壇等為主要形式;以促進教師專業(yè)成長,、促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展為歸宿,。我們的做法是：

1,、教研員實行蹲點教研，開展有效互動,?？h教研室組織16名中小學(xué)科教研員，實行蹲點包片制度,，每片區(qū)二人,，加入片區(qū)活動，參與片區(qū)教研,，及時反饋信息,，優(yōu)點交流推廣。同時蹲點教研,，與教師個體間開展“對話式互動研討”,，聆聽教師的傾訴，解答教師的困惑,，在作出理論指導(dǎo)的同時,，引導(dǎo)和促進教師積極地自我反思。

2,、開展送教下鄉(xiāng),，相互交流提高。2019年我們搞了一次城鄉(xiāng)互動,，由城區(qū)學(xué)校選拔優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校講示范課,、教學(xué)反思活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師引路,，隨后將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師請回到城區(qū)學(xué)校,，為他們講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)科教研指導(dǎo),、課堂教學(xué)示導(dǎo),。

一年來，在聯(lián)片教研這個舞臺上,，教師們更新了觀念,，學(xué)到了方法,，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷,，得到了成長,，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余,，由普通一員鍛造為骨干,。透過聯(lián)片教研，我們看到帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀,，更帶來的是師生行為的轉(zhuǎn)變,，帶來的是活力，帶來的是精神,，帶來的是觀念,，透過聯(lián)片教研，我們看到的是新課程改革的希望,，同時也深感不安,，責(zé)任重大。我們會倍加努力,，把集體備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強,，以校本教研和聯(lián)片教研為載體,，把我縣教研工作推上更高水平。

三,、抓落實,，重效益，確保教研工作的可持續(xù)性,。

為了全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，抓基礎(chǔ),，早動手,，本年度兩學(xué)期內(nèi)在縣教育局的統(tǒng)籌安排下，縣教研室針對基層教學(xué)實際,，組織了兩次全縣性的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、調(diào)研工作，進一步的了解教情,、學(xué)情,，跟蹤考查，動態(tài)指導(dǎo),。分別于3月份,、9月份,，組織縣級教研員全員出動，下基層,，進課堂,，深入基層一線，進行業(yè)務(wù)調(diào)研指導(dǎo),，每到一所學(xué)校都要經(jīng)過查(課程進度,、周課時安排)、看(備,、批,、改及“三記”情況)、聽(每科兩節(jié)課)等環(huán)節(jié),，了解各基層中小學(xué)的教情,、學(xué)情，進行常規(guī)工作的督促指導(dǎo),。經(jīng)統(tǒng)計考核,，教研員人人聽課評課達80節(jié)以上，有的達到120多節(jié),，人人寫出

調(diào)研報告

四：存在的問題及思路,。

一年來，我們縣教研室做了大量實效性的工作,，取得了一定的成果,，一定的經(jīng)驗，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧一年來的歷程,，我們的工作還存在許多不足和問題,，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好,，我們對一年來工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：

3,、基層中學(xué)畢業(yè)班的教師素質(zhì)有待提高，再加上多是第一次代畢業(yè)班,，缺乏經(jīng)驗,，教學(xué)進度和尺度把握不準，中考意識不濃,，對下階段的中考復(fù)習(xí)更是無從下手,，急需各級教研員和骨干教師的指導(dǎo)，成為明年春季中考復(fù)習(xí)的重要任務(wù),。

4,、考試評價制度為適應(yīng)當今教育的時代要求、為促進初中教學(xué)質(zhì)量和2019年“教育教學(xué)質(zhì)量”新目標的實現(xiàn),，仍需不斷完善,，逐步健全。

5,、縣教研人員更需近快提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，距縣教研員標準還差距過遠，使得工作上顯得有些顧此失彼,，提高教研員素質(zhì)迫在眉睫,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十

本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口,，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點,，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計劃,，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標準,，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學(xué)化,，教務(wù)主任認真對教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴格考試的考務(wù)工作,。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實,、有效,。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動,，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張、有序,、科學(xué),、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,，危機意識,，憂患意識，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略,，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行,。教學(xué)后,，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實際，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校每月,、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究,，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施,，這樣，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”,，促進學(xué)生全面健康成長。

1,、今后還要進一步加強學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平,。

2,、在計劃、安排工作時還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細致,、更完美,。

3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實檢查和考核,。

4,、結(jié)合學(xué)校實際，加強教學(xué)研究，求真務(wù)實,。

5、加強對新課程的培訓(xùn),、指導(dǎo),、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十一

1、及時撰寫教案(反思),。

要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。

學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。

在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供給了強有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適量的作業(yè)，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng),。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，異常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。

本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天午時寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練,，促進學(xué)生聽力和朗讀本事的提高。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情景和作業(yè)批改情景,。

并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短,，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。

青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。

這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究本事,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

教師真抓實干，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8、發(fā)揮教研組作用,。

按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少團體備課一次,。

團體備課時，教師們可針對教學(xué)資料的重點,、難點及教學(xué)策略等,，展開討論。

新老教師進取參與,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

1,、加強理論學(xué)習(xí),。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。

為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用團體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。

本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師經(jīng)過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。

學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目,、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情景列入年度考核。

經(jīng)過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。

2,、人人嘗試做研究。

本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長。

要求每個教師根據(jù)自我平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索,。

這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十二

我們在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù),，各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)計劃,，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評講及時,，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標準,，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié),。

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學(xué)化，教務(wù)主任認真對教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。

嚴格考試的考務(wù)工作,。強化考紀教育,，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^,、真實、有效,。嚴格考試管理,，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過這些活動,，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流,。

根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識,，危機意識，憂患意識,，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進程,，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思,。教學(xué)前,，反思教材、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,，要求及時,、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進行。教學(xué)后,，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

教師討論活動在周五進行，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實際,，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念,，講述親歷的'教育故事,，給教師以親近感、親切感,，促進了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校每月、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究,，及時調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,，準確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施，這樣,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”，促進學(xué)生全面健康成長,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十三

今年秋季,，我市教研工作繼續(xù)貫徹落實20xx—20xx學(xué)年度全市學(xué)校工作會議精神，以深化課程改革為重點,，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“實在、管用,、有效”為導(dǎo)向,，精心組織校本教研活動，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。在教育局領(lǐng)導(dǎo),、進修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作,，出色地完成了教研任務(wù),。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行診斷，更要對教學(xué)實施過程進行隨時跟蹤,，對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析,，并有針對性地提出改進教學(xué)的意見和建議。本學(xué)期主要工作有：

1,、舉行市級學(xué)科單元目標檢測研修活動,。8月25,、26日,，我市在教師進修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標檢測研修活動。參加會議的有進修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師,，共計200多人,。

本次活動先由教師進修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標檢測命題的幾點認識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組,，各以一個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體,，就“目標要點、試題內(nèi)容,、命題形式”等項目開展參與式研討,。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo),。

此次活動的開展,，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量,，強化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，促進教師深入鉆研教材，進一步提升教師的專業(yè)能力,。

2,、強化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作,，確保單元試卷命題的質(zhì)量,，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20xx年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議,，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo),、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長、教導(dǎo)主任,、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議,，交流了各單位開展命題管理，語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗,，市教育局李仁杰副局長作了重要指示。

3,、召開20xx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會,。9月18日上午，我市在教師進修學(xué)校舉行20xx年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議,。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué),、綜合科教研員或骨干教師,，及市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。

會上,，三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著,，與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進教學(xué)的建議，進行交流與研討;最后,，由進修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況,，就“命題指導(dǎo)思想”、“對命題的認識和評價”,、“檢測基本情況”,、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動,，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況,，有針對性地提出改進各學(xué)科教學(xué)的意見和建議，對進一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進作用,。

4,、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了推進學(xué)科筆試命題的規(guī)范性,、科學(xué)性進程,，我室配合初教科組織教研員進行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文、數(shù)學(xué),，三至六年級英語期末學(xué)習(xí)目標檢測統(tǒng)一命題,、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作,，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用,。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色,，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學(xué)期,，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實驗研究。各專題小組,、各課題實驗學(xué)校圍繞各自的研究專題,，扎實開展了片區(qū)、專題研究活動,，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式,，初見成效。

為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要,，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作,。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組,，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見,。本次調(diào)研工作既及時又有針對性,，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎,，有效地促進提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實效性,。

11月5日上午，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動,。參加活動的有市教師進修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué),、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師近50人,。研討會上，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習(xí)作講評研討課,。分小組討論后,，翔云中心小學(xué)專題研究負責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后,，執(zhí)教者進行了說課,，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進行了交流研討。最后,，市教師進修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評課進行總結(jié)發(fā)言,。本次活動主題明確，效果明顯,，對繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進作用,。

11月20日,，我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行。參加活動的有市教師進修學(xué)校小學(xué)教研員,，全市11個同專題研究單位的專題負責(zé)人,、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人。

參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文,、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課,，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思，然后開展課堂教學(xué)研討交流,。參加研討的老師都能以積極的心態(tài),，把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學(xué)實踐在交流研討中發(fā)言，整個研討交流活動氣氛濃烈,，既有共性的分享,，又有問題的研討。各單位課題負責(zé)人就本單位的課題實驗情況進行交流,，并提出今后的研究要點及方向,。市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座，進一步為老師們在課題實驗中的理論上引路,，方法上指導(dǎo),，使本次的研討活動收到更好的效果。

11月27日,，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動,，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責(zé)人和課題實驗教師共40多人。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》,，課后進行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果,，共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研,，為各子課題的交流和研討搭建了平臺,。與會代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課,，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動,，創(chuàng)新我市課題研討的新模式,，促進了課題研究的進一步深化。

此外,，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng),、教師博客、電話,、手機等網(wǎng)絡(luò),、信息交流途徑,，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會,，解決了一些實際問題,。

內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù),，我們在開展每一次活動之前,，都經(jīng)過充分的思考分析，明確活動的目的,，然后考慮采用何種形式,，不斷提高了活動實效。本學(xué)期,，我們開展了多種形式的校本教研活動,，繼續(xù)以“課標、教材,、課堂”為研究的重點內(nèi)容,，立足常態(tài)教學(xué)，針對實際問題,，扎實開展了“三級”教研活動,。

1、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動,。本學(xué)期,，我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題、難點,，精心組織了語文,、數(shù)學(xué),、品德與生活(社會),、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,。語文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實際生活,，引導(dǎo)表達真情實感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景,，提高教學(xué)實效,。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實效,?？茖W(xué)：關(guān)注實驗過程，提高實驗教學(xué)的有效性,。英語：圍繞目標,，提高英語課堂活動的有效性,。10月20日至22日，我市在第一實驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動,。市教育局李仁杰副局長,、初等與學(xué)前教育科干部、教師進修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動,。活動中,，各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課,。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進行分組研討;之后,，執(zhí)教者進行說課,、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言,。

此次活動,，以課例為載體，以專題為重點,，為一線教師提供了交流,、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用,，對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進作用,。

2、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。本學(xué)期,，我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排，結(jié)合我市實際,，組織開展語,、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)隨筆,、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日,，我市在官橋中心小學(xué),、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽,，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的,。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式,，評價內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動工評選出一等獎15人,，二等獎24人,，三等獎36人。在活動中,，參賽者精心準備,，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念,，在一定程度上反映了我市幾年來進行新課程實驗,，實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的'平臺,，而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究,，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進作用。

3,、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動,。11月17日上午，我市在市教師進修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動,。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實錄,，針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿，要求參賽者能夠運用新課程理念進行評析,，做到理論聯(lián)系實際,，能夠比較準確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并提出合理的教學(xué)建議,?；顒訁⒓訉ο鬄楝F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任)，分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個學(xué)科進行比賽,。評選出一等獎10名,，二等獎15名，三等獎25名,。本次活動在推進我市小學(xué)課堂教學(xué)研究,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價能力的提高起者積極的推進作用。

4,、組織校本課程片區(qū)專題研討。根據(jù)市教研工作計劃的安排,，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué),、翔云中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué),、官橋星輝中心小學(xué),、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理,，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部,，市教師進修學(xué)校教研員,、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計260余人。

活動期間,，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,，并進行說課反思和評課交流，在每一場研討活動中,，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗,，最后，進修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理,，促進常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言,。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強,，教師參與面廣,，活動內(nèi)容豐富，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色,，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒,。這次活動的開展，將進一步推進我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施,。

5,、完善學(xué)校教研組、備課組的活動機制,。本學(xué)期,，各單位認真貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求，制定了切實可行的活動計劃,，加強集體備課,，創(chuàng)新活動形式，在開展活動的過程中,，不斷改進和完善“兩組”活動的運行機制和評價制度,，提高了活動實效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市“十一五”課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時,，經(jīng)過多次的研究討論,、試教，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好,。他們深深體會到“‘數(shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”,，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十四

在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進展,，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計劃,，及加強對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

眾所周知,，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變,，因此在整個一學(xué)期當中,，我們不斷加強對教師的理論學(xué)習(xí)，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個學(xué)期當中,，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高,，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),，也有教師個人的學(xué)習(xí)（教師的個人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動相結(jié)合）。實踐證明,，一學(xué)期下來,，我校教師的思想意識有了明顯的提升。

教師思想意識的轉(zhuǎn)變,，使各項活動的開展都能夠卓有成效,，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進行活動。在活動中,，我校教師都能夠積極參與,，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作,，許多“課堂難題”都得以解決,。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作,，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思、教育故事,、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍,。在20xx年3月28日的溧陽市市政府,、市教育局對我校的督導(dǎo)評估中獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

學(xué)校加強了對課題研究的管理力度,，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃,。一學(xué)期來,，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行,，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長,，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點和年級的特點出發(fā),，認真進行課題研究,，并取得一定的成果。語文課題“小學(xué)個性化作文教學(xué)研究”,、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引,、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎,。本學(xué)期,，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績,，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”,，在督導(dǎo)評估中得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

從開學(xué)初到學(xué)期末,，我校開展了多層面的講課活動,，如骨干教師的示范課，教研組研討課,，課堂教學(xué)比賽,，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動,，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個新的提高,，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足,，并不斷改變自己的.課堂教學(xué),。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,，在本學(xué)年中,，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師,、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎,；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎,。

一學(xué)期中,，我校教師積極撰寫各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_十多篇,，其中王曉華老師,、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會論文評比中分別獲二、三等獎,。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀,，是教科研活動讓教師對自己的教學(xué)有所思，有所想,，點點滴滴的積累,，凝于筆端，教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實,。其次,，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動,，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個良好的所在。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十五

本學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八學(xué)術(shù)研究大精神為指導(dǎo),，進一步全面落實了《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計劃》精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育馬雷科”為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，大力推進小片區(qū)管理模式,，堅持“骨干帶動、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略,，促進全校教師專業(yè)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié),。

本學(xué)期，學(xué)校以鞏固,、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標,，工作認真有序的開展各項改革教學(xué)常規(guī)工作。

1,、做好招生鞏生其他工作,，嚴格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍行政管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，落實了“籍隨人走”,。本學(xué)期至期末,，我校在校生444名，其中轉(zhuǎn)入20人,，轉(zhuǎn)出15人,，休學(xué)1人,。

2、教學(xué)常規(guī)落實了情況,，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及浮動比例的通知》文件精神，對學(xué)校課程安排進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換,，按規(guī)定開設(shè)全部課程,，不隨意增減課程門類,、難度和課時,，不不斷增加周課時總量，控制學(xué)生高三時間,，保證學(xué)生每天體育1小時的活動時間,。

3、為顯然減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，我校成立了減負領(lǐng)導(dǎo)組,，負責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況，新規(guī)定家庭作業(yè)時間,，不私自訂戶課輔材料,，嚴格按課表上課，讓學(xué)生可以根據(jù)分科,，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,，其實為學(xué)生的書包“減肥”。

1,、邀請名師為學(xué)校學(xué)員充電,，5月7日，教委辦邀請晉江市新添教師藥學(xué)院陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,，我校借此機會,，積極支持全體教師積極參加，本次講座,，為我校教師起過很好的指導(dǎo)作用,，加強了思想文化品格、進一步豐富了理論知識,、提升發(fā)展的動力,。

2、開展讀書活動,。全校教師進行閱讀教育名著活動,，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著教書交流活動和真教育大討論真活動，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感,。其中,，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎,。

3、建立學(xué)校微信群,，各師將平時教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點,、難點、疑惑”等發(fā)至微信,，讓全體人員教師都參與研討,，讓教研走出校門，走進生活,，同時學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流,。

4、新教師基本功訓(xùn)練,。對近5年的進行新教師教學(xué)基本功達標進行培訓(xùn),，使上新教師盡快成長，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字教職員過關(guān)賽”全部合格,，傅小龍老師榮獲二等獎,。

5、創(chuàng)造條件,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,。本學(xué)期，該校教師認真準備,、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能半決賽”,，其中：顏雅君老師被選為榮獲音樂人文科學(xué)二等獎、沈英雪老師榮膺語文學(xué)科二等獎,、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎,、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎。

6,、在提升教員提升教育基本工的同時,，學(xué)校教師還積極參加球賽各類比賽，其中,，顏雅君,、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲一等獎、高天從,、傅瑩瑩,、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師舉辦安海鎮(zhèn)“有恒杯”比賽教職工乒乓球熱身賽榮獲團體第四,、雙打第六名,。

1、深化教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣,、重盤屬的教學(xué)研究活動,，確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學(xué)年來,，學(xué)校九位公立學(xué)校新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo),、學(xué)校“同伴互助”模式的'促進下,，均順利的完成了“新教師匯報課”的展示,，并取得了較好的精準度。

2,、本學(xué)期每周積極開展兩次“同伴互助”教研活動,，每周三名開課教師，邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,，受邀請的教師,，都能參與備課，在集體備課,、教研活動的過程中，達到了互相促進,、互相提升的良好效果,。

2、舉辦校級各類興趣拓展活動,，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學(xué)生入選優(yōu)秀學(xué)生各級各類比賽,。本學(xué)期，我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學(xué)參加第十六屆“海峽·冰心”杯全國兒童寫作大賽均榮獲高年組三組一等獎,、石爭同學(xué)中年摘得中年組一等獎、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎,。李樂怡,、曾升彥同學(xué)編寫作文參加《晉江xxx》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎,。張華毅,、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二、三等獎,、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎,。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第十屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎、同學(xué)潘書華同學(xué)榮獲低年組為三等獎,。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,，或使南音成為我校一個教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上,，將南音作為學(xué)校“校本課程”,，在一,、二年級入駐南音課。同時,，再次推進安海鎮(zhèn)南音課題《唐詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐研究》的研究工作,，并向晉江市各省市藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與街道社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與文化研究》申報子課題,，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。

本學(xué)期，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)廣東音樂演奏比賽,，我校學(xué)生在本次比賽中第二度榮獲佳績：鮑銘坤獲評同學(xué)榮獲錄制一等獎,、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎二等獎、張鴻純金獎同學(xué)榮獲獨唱二等獎,、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎,。

一學(xué)年來，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下,，取得較大的進步,，在今后的工作中，我們將團結(jié)一致,，抓住重點,，迎接挑戰(zhàn)，扶助有更大的進步與收獲,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報篇十六

教研工作是一個學(xué)校工作中的重中之重,。高效率、高質(zhì)量,、高標準的教研工作能極大限度的促進教師的教和學(xué)生的學(xué),，也是一個學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽度提升的主渠道。近年來在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們常張寄小對教研工作引起了高度的重視,，重新調(diào)整了教研室的結(jié)構(gòu)，認真制定了教研室的任務(wù)和計劃,。并且在教研室組織,、教務(wù)處的參與和監(jiān)督下，認真開展了本學(xué)期的教研工作,，并取得了較好的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做一個整體的總結(jié),，以吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，更好的開展和完成新學(xué)期的教研工作,。

規(guī)范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個明確的思路,，因為這是一個方向和決策的問題。為了解決這個問題,，我校首先召集校領(lǐng)導(dǎo)班子在開學(xué)之際召開教育教學(xué)工作會議上,，深刻探討并認真部署每一項工作。我校教研活動立足于深入開展規(guī)范化管理,，積極推進新課程改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,、專家引領(lǐng)作用,，努力營造“比、學(xué),、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺,，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺,；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點,，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實每一次教研活動,。

按著這個思路我們教研室制定了一套相對完整的計劃：

1、教研室認真的組織教師聽課,，評課,，校內(nèi)聽，校外聽,。按時檢查老師的備課,，上課，批改并嚴格記錄各項結(jié)果,。定期召開教研會議,，主題明確，落實到位,，并作好記錄,。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，起到牽頭,、引領(lǐng),、示范的作用，打造屬于寄小的“名師”和“教育家”,。

3,、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平，不讓任何一個教師掉隊和落伍,。齊頭并進,，取長補短促進教師隊伍的不斷發(fā)展和壯大。

4,、積極配合學(xué)校各項工作,，努力創(chuàng)新，為寄小的明天再創(chuàng)輝煌,。

1,、加強新課程改革與研究力度。

課改是一項長久而重要的工作,，也是我們未來教學(xué)所努力的方向,。這個學(xué)期我們?nèi)跃o抓課改不放松，兩個教研組各組織了20余次組內(nèi)教研活動,，即每周組織一次,，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動,。并切實做好集體備課,、教研聽課和集體評課工作，注意及時做好記錄和歸檔工作,，而且要求教師們聽課筆記上有詳細的聽課記錄和評價,。其中針對牛麗娜老師的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評課活動，讓教師們不出校門學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課改課,，學(xué)習(xí)其中的精華,。另外組織教師多次外出參觀學(xué)習(xí)，回來后每位教師都認真上交書面心得體會,，而且做出回饋課,，將所看，所聞應(yīng)用到自己的課堂上,。效果證明,，我們的老師開始喜歡上了上課改課，喜歡上了專研課改課,，形勢喜人,。

2、加強師資培訓(xùn)力度。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們先進行了教師個人的自修反思,，教師寫出萬字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記。在此基礎(chǔ)上,，我們還加強了案例分析,，每位教師每月至少寫一個教學(xué)個案（反思）。通過上述種種措施,，教師的教學(xué)理念有較大轉(zhuǎn)變,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高，教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟,，初步使教師走上了在學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程,。并在實踐中能找出自己認為最關(guān)鍵、最困惑,、最有價值的問題,，使自己的自修有針對性，在自修自研的.基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,，進行自我評價和自我總結(jié),，并在教師中進行交互式討論、開放式探究,，使教師既研究自己,，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,，切實提高了課堂教學(xué)效果。

3,、加強教師基本功訓(xùn)練和集體備課活動，力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進步,。重視同學(xué)科（同組）教師間的集體備課,。各教研組按初期制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動，每月保證了開展一次集體備課和一次教研活動,。在教研活動中鼓勵教師養(yǎng)成“夸優(yōu)學(xué)長,，揭短直言”的良好評課風(fēng)氣，相互促進共同發(fā)展,，每次教研都有中心發(fā)言人,、書面評課材料，教研組至少有一次的全校性公開作課或公開發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參的備課現(xiàn)象減少了,，教師在備課時能多方擴充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時俱進,。鼓勵教師創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，擴展了思路，加強了課改認識,，能自覺反思一節(jié)課存在問題,，并采取措施加以解決。

4,、深入鉆研教材,。上好一節(jié)課的關(guān)鍵是要吃透教材，所以掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，把握關(guān)鍵,，精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?xí),。要超周備課,。堅持寫教后記載，授課后及時記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進教法，不斷提高教學(xué)效益,。

5,、培養(yǎng)教師隊伍，加強教研教改,。著力推進“名師工程”,。以教研組長為核心，帶頭上公開課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文,。如在市里組織的“三優(yōu)工程”中，多名教師精心制作課件,，設(shè)計教學(xué)方案,，其中劉小霞，王玉玲兩位老師的案例被評為優(yōu)秀案例并移送長治市參評,。宋紅兵教師編寫的校本課程也獲得了好評,，成為我校校本課程開發(fā)上的一大優(yōu)勢。

教研是教育改革的先導(dǎo),，在學(xué)校開展教研教改有利于端正教學(xué)思想,，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì),。堅持“科研興教”“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家,，中年教師當家,，青年教師發(fā)家”，在鞏固,、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上,，加大教科研的力度，爭取在課堂教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、學(xué)科滲透等方面的研究和實踐中出成果。

部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高,，教研意識差，教研水平低,，思想觀念還較為陳舊,，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前,。

（1）加大對教師培訓(xùn)的力度,，抓重點教師的提高，切實從觀念上加以轉(zhuǎn)變,。

（2）實行“主題教研”,，提高教研的有效性。

（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度,，以啟發(fā),、引導(dǎo)為主，能放手就放手,，盡量讓學(xué)生進行體驗學(xué)習(xí),，適當讓學(xué)生走出課堂、走向社會進行實地參觀調(diào)查,。

（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，整合習(xí)題,，設(shè)計新穎,、有趣、高效的習(xí)題,，提高學(xué)生興趣,。

（5）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識,，如何對知識除行整理及再加工的指導(dǎo),。

（6）鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法,，努力投身教科研,。綜上所述，本學(xué)期的教研活動形式多樣,，異彩紛呈,，通過這些活動的開展，在一定程度上促進了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué),、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，不負眾望,，把握機遇，營造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,。