演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好,！

我是現(xiàn)擔(dān)任xxx班的語(yǔ)文任課老師xxx,。如今我能給大家?guī)?lái)這份演講，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮,。那么來(lái)說(shuō)說(shuō)我的演講,，我今天給各位帶來(lái)的演講題目是——“教師的愛(ài)崗敬業(yè)！”

我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教師這份職業(yè)的理解,。作為一名人民教師,，教書育人是我從學(xué)生時(shí)代就開始努力的夢(mèng)想。我曾以為,，只要努力,，只要有學(xué)識(shí)，就一定能當(dāng)上老師,！為此,，我總是拼命的學(xué)習(xí),，努力的擴(kuò)展自己的知識(shí)。但是到了后來(lái),，我才慢慢的意識(shí)到,，這并不是真正的“老師”。

隨著之后在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)歷中,，我認(rèn)識(shí)到了很多的前輩,，很多對(duì)我教育生涯有著巨大影響的老師們?？粗麄兊男袆?dòng),，聽著他們的教誨，徹底的改變了我對(duì)教師的認(rèn)識(shí),?！皩W(xué)高為師，身正為范,！”這讓我真正的意識(shí)到,，作為教師的職責(zé)！我們面對(duì)的,，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)個(gè)聰明,，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們,。教導(dǎo)，不該是灌輸知識(shí)的過(guò)程,，而是栽培,，是培育出未來(lái)人才的經(jīng)歷。這,，便是我心中的教師,。

在真正的認(rèn)識(shí)到教師后，我明白了,，我們這不僅僅是被歌頌在陽(yáng)光下播種的職業(yè),，更是肩負(fù)著未來(lái)，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè),！我們肩上的擔(dān)子,，挑滿了責(zé)任。這是對(duì)孩子們的責(zé)任,，是對(duì)家庭的責(zé)任,，更是對(duì)未來(lái)的責(zé)任！

盡管,，我只是在xxx小學(xué)中一名普普通通的語(yǔ)文教師,，但是在我的課堂上,，卻有著xx名來(lái)自各個(gè)家庭的學(xué)生們。他們的未來(lái),，有一半肩負(fù)在我的身上,，所以，我不能放松,，更不能懈?。「魑焕蠋焸?，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著不止一份的未來(lái),，我們還則能不愛(ài)崗，不敬業(yè)呢,？這是我所做不到的,，更是身為一個(gè)教師，絕不能允許的,！孩子的未來(lái),，由我們來(lái)引導(dǎo)！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在那里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！睈?ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏,！熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果,。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)便愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。可是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。所以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”,，所以愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正,。在教育中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目,、沖動(dòng)的。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直、公正,、坦蕩,、無(wú)私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài),，因金錢而愛(ài),，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛(ài)完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

2.堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,，愛(ài)差學(xué)生難。我就要求自我不僅僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、理解的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。xx《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚,、語(yǔ)重心長(zhǎng)的。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如xx某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自我的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結(jié)束了,，多謝大家,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。

為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土” ，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,。

師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。

一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。

一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。

我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。

多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。

然而,，他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí),，艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。

是啊，他們只求付出不求回報(bào),。

說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的.代價(jià),，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。

可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。

教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天,、明天,。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔,。”

到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。

因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無(wú)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！睈?ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。

要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。

因?yàn)椋?/p>

一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。

今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

這也是江總書記在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。

而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。

因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。

在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。

反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。

則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。

倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。

不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。

要真正化解這些矛盾是不可能的。

有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。

但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。

因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開水就能完成的,。

他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。

中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥,。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。

教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。

沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。

教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正,。

在教育中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目,、沖動(dòng)的。

盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。

在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正、坦蕩,、無(wú)私的,，不是偏狹、庸俗的,。

因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài),，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。

如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

2.堅(jiān)持“三不”,。

不挖苦學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,。

不體罰與變相體罰,。

3.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。

現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,，愛(ài)差學(xué)生難,。

我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”,。

采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。

首先,，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。

其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。

并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。

江總書記《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚,、語(yǔ)重心長(zhǎng)的,。

不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。

唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。

倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

各位老師：

下午好,！

從小我就向往講臺(tái)，夢(mèng)想能當(dāng)好一名老師,。而多年后的今天,，當(dāng)我真的成為一名歷史老師，我才知道,，那并不容易,。所謂冰凍三尺，非一日之寒,。我知道要上好課,，必須鉆研業(yè)務(wù)，充實(shí)自己,。人們普遍認(rèn)為,，當(dāng)老師很輕松,。有次我一個(gè)朋友見(jiàn)我備課到很晚，竟然感到很驚訝,，還開玩笑說(shuō)：要是這么辛苦下去,，還沒(méi)等你把歷史課教好，你自己就成歷史人物啦,！

辛苦歸辛苦,，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)歷史原來(lái)是這么有意思的一門學(xué)問(wèn)：我會(huì)為猶太人苦難而又不屈的歷史而動(dòng)容,，會(huì)為日本帝國(guó)主義犯下的滔天罪行而義憤填膺；我會(huì)為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲,，也會(huì)為清朝晚期的閉關(guān)鎖國(guó)而嘆息,。這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣,。因?yàn)橛辛伺d趣,，我主動(dòng)閱讀更多的歷史書籍；因?yàn)橛辛伺d趣,，我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了,，而不再只是看韓?。?/p>

我們知道,，如果不喜歡一件事,，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象,，假如對(duì)歷史沒(méi)有興趣,，教歷史課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱？,！沒(méi)有興趣,，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們又怎能提高學(xué)習(xí)成績(jī),？我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界,，要像《莊子》里的《庖丁解牛》,，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu),、骨骼、筋脈爛熟于胸,，于是化繁為簡(jiǎn),，穿縫過(guò)隙,，手起刀落，酣暢淋漓,；解牛十九年,，不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,，倒油穿過(guò)錢眼,，不灑也不漫，輕輕松松,。解牛和賣油,，其實(shí)都是他們的工作。庖丁工作的時(shí)候,，連皇帝都看得出了神,；老翁工作的時(shí)候，連神箭手都佩服得五體投地,。用今天的眼光來(lái)看,，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都?xì)v史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一,。這種得心應(yīng)手,、游刃有余、氣定神閑,、引人入勝的工作狀態(tài),，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎？庖丁是了不起的,，但假如他無(wú)心研究,，那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位大師,。

這樣的例子,，真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說(shuō)得好,，熱愛(ài)工作,，你的生活就是天堂；討厭工作,，你的生活就像地獄,。作為教師，我們是幸運(yùn)的,，也是幸福的,。我們可以將工作和生活完美結(jié)合，而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里,，繼續(xù)研究,；也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂，教學(xué)相長(zhǎng),。喜歡自己的專業(yè)知識(shí),，熱愛(ài)自己的崗位工作，那無(wú)論在學(xué)校,，還是在家里,，我們都可以探討詩(shī)詞歌賦、研究數(shù)學(xué)奧妙,；可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)神奇,、探究物理定律...... 我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國(guó)學(xué)大師,，成不了華羅庚,、陳景潤(rùn)這樣的學(xué)界泰斗；我們也許成不了錢學(xué)森,、楊振寧那樣的物理達(dá)人,，甚至也成不了紀(jì)連海，易中天這樣的學(xué)術(shù)明星,。但是,，當(dāng)我們滿懷責(zé)任，當(dāng)我們一往情深,；當(dāng)我們的學(xué)生,，功成名就；當(dāng)我們的學(xué)校,，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)；當(dāng)我們興趣重新點(diǎn)燃,，當(dāng)我們激情再次燃燒,；當(dāng)我們?cè)谧铉姁?ài)的領(lǐng)域里，心無(wú)旁騖,，忘乎所以,；當(dāng)一天又一天，我們所做的,，都是自己最喜歡的事情......

我想,，這，就是最大的幸福,！

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

首先,、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次,、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基矗

古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅,，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，自豪感,，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師。

型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶,，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余,，二十多年來(lái)，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫我的人生,。

站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道,，既快樂(lè)他們也快樂(lè)自己,，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。”在教師的一生中,，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位……看著那些比我們差不多同齡的同學(xué),、朋友,，早已是洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)......

我的演講完畢!

謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

新的一學(xué)期又結(jié)束了,，帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了，回顧這兩年來(lái)的教育工作,，我用愛(ài)來(lái)詮釋我的教育思想,，我為核心價(jià)值觀的敬業(yè)代言。

有種愛(ài)叫呵護(hù),。對(duì)學(xué)生,，我更多的是用愛(ài)來(lái)呵護(hù)那一顆顆成長(zhǎng)的心靈。孩子一畢業(yè),，就收到了一個(gè)平時(shí)總是很安靜的孩子的微信：

“老師,，此時(shí)我的心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，馬上我就步入中學(xué),，恐怕很少時(shí)間與您相見(jiàn),，希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個(gè)好班 ，更開心,。

還記那一碗梨湯嗎,？那碗充滿您對(duì)我們的關(guān)心的梨湯，是那么的甜美,，是那么溫暖,，甜到了我心底，我永遠(yuǎn)會(huì)記住,。

您教給我們的知識(shí),，永遠(yuǎn)都是美好的，我會(huì)刻骨銘心,，記住您對(duì)我們的諄諄教悔,。

祝您萬(wàn)事順心，身體健康,，桃李芬芳,。”

一個(gè)老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你,，能學(xué)會(huì)感恩,。要讓孩子做到感恩，更需要的是你的平時(shí)的點(diǎn)滴呵護(hù)。那年冬天，大半班的孩子咳嗽了,，課上不了,，我為他們煮了一鍋冰糖梨湯。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底,，成了他們一輩子抹不去的回憶，就像孩子說(shuō)的會(huì)永遠(yuǎn)記住,；臨近畢業(yè)了，大熱天里他們做完操后口喝難耐,，我為他們泡了一壺壺菊花茶,，他們抑制不住自己激動(dòng)的心情，直說(shuō)有這樣的老師很幸福,。因?yàn)橛蟹N愛(ài)叫呵護(hù),，聽著他們的一句句幸福，我也覺(jué)得我很幸福,，那是一種對(duì)我付出的回饋吧,！

有種愛(ài)叫責(zé)任。對(duì)學(xué)生,，我作為老師,，作為班主任，就多了一份責(zé)任,。兩年來(lái),，這個(gè)班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨：小云突然雙腿不能直立行走，面對(duì)巨額醫(yī)藥費(fèi),，本已貧困的家庭就想放棄對(duì)她的治療,，這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了。我為她著急,，還好校長(zhǎng),、教育辦熱心幫助，她在大家的愛(ài)心中重新站起來(lái)了,。三個(gè)月后重返校園時(shí),，我用自己所能去幫她生活、學(xué)習(xí)中的難題,，她也基本恢復(fù)了,，而且成績(jī)從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀,。李秋麗，這個(gè)可憐的孩子,，一個(gè)學(xué)期來(lái),，我盡力去關(guān)注她的學(xué)習(xí)、生活,，幫她從悲痛中走出來(lái),，讓她恢復(fù)那個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的孩子。如今你看到了她甜美的笑容,，你可不一定認(rèn)得這個(gè)孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她,。因?yàn)椋覟槊恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)付出了責(zé)任,。有了責(zé)任心,，也就多了一份牽掛，但是當(dāng)我們的愛(ài)成就了一個(gè)個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí),，那一份責(zé)任也就有了價(jià)值,。

有種愛(ài)叫嚴(yán)格。對(duì)于這孩子的教育并不是單純的慈愛(ài)就可以讓他們更全面地成長(zhǎng),，有時(shí)在他們糊涂時(shí)需要指點(diǎn)他們,，在他們犯錯(cuò)時(shí)需要明確指出。每天早上7點(diǎn)多,，我不是先去吃早餐而是先到班級(jí)去了解他們的學(xué)習(xí)情況,，遇到幾個(gè)不認(rèn)真的孩子就提個(gè)醒，他們這個(gè)一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,，書也就從教室讀到了家里,，也就得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,，我就是一定幫他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，然后給他指出改正的方法及對(duì)他的希望，而且不管他是誰(shuí),，一旦犯錯(cuò)沒(méi)有因?yàn)榘喔刹慷孟?，一段時(shí)間后我還會(huì)再追蹤，讓孩子明白老師一直都在,，老師很公平公正,，老師一直都對(duì)我們很嚴(yán)格。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”,，一半以上的孩子都表示喜歡我這點(diǎn)嚴(yán)格,，這個(gè)公平公正的老師。那50多張的卡片就是對(duì)我的嚴(yán)格教育的肯定，我也知道我就是用這公平公正的嚴(yán)格讓這些孩子折服的,。

回首這兩年,，對(duì)孩子付出的愛(ài)不管是呵護(hù)、責(zé)任還是嚴(yán)格,，那都是在履行我的教師職責(zé),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，也就是簡(jiǎn)單地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè),，我也只是敬業(yè)價(jià)值觀中一個(gè)代言人。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇八

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確,，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì),，演講稿的使用頻率越來(lái)越高,，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的`思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教xx節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課xx節(jié),，在校內(nèi)聽課xx節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無(wú)悔的選取，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境！

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選取了幼教專業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，正因我整天和一群可愛(ài)的孩子在一齊,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定個(gè)性的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是正因我要從孩子哪里索取什么,，只是正因我是他們的老師,、這是我的職責(zé)。多少次,，下班時(shí)刻過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，正因我知道此刻我就是他的母親,。

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。之后我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不一樣的要求,，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真、純潔的孩子們,；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的職責(zé)是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊,！在我的心中職責(zé)與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中，群眾給予的力量是無(wú)法代替的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、用心向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的明白和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

職責(zé)是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是職責(zé)的快樂(lè)回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是正因孩子什么都不懂,，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教,，也是正因孩子們什么都不懂,，因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選,。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。讓我們把職責(zé)與愛(ài)真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

謝謝大家！

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好,！

從20xx年8月25日來(lái)到xx區(qū)第一幼兒園至今，已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了,，在這寶貴的三十天里,，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個(gè)崗位。對(duì)于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō),，能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn),。從坐在教室里聽課變成站在講臺(tái)上講課,；從完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計(jì)劃的主體,，并要協(xié)助管理好一個(gè)大班級(jí),，真正地成為一個(gè)班級(jí)的主人之一；從以前輕悠無(wú)慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時(shí)刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù),、計(jì)劃的工作生活……還好,，這些我都有心理準(zhǔn)備，在工作的這段時(shí)間里我努力跟上大家的腳步,，希望自己做得更好,。

對(duì)于未來(lái)更多未知的挑戰(zhàn)，有時(shí)候也未免感到信心不足,，但每當(dāng)看到高新一幼整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)面對(duì)自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒,，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這一切都激起了我對(duì)高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情,。

在社會(huì)上,，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當(dāng)警察,，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福ɡ蠋?，剛?*小朋友打我）；幼兒教師可以當(dāng)演員,，因?yàn)橐粫?huì)兒態(tài)度和藹一會(huì)兒熱暴跳如雷,，還因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常扮演各種角色；幼兒教師可以當(dāng)清潔工,、搬運(yùn)工,、修理工、設(shè)計(jì)師,，只因幼兒園沒(méi)男人,；幼兒教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎?、布置教室,、環(huán)創(chuàng)；幼兒教師可以當(dāng)作家,，因?yàn)檎鞂懹?jì)劃總結(jié)和論文,。幼兒教師是什么？在文人眼中,，幼兒教師是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的花匠,；在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆,，孩子的吃,、喝,、拉、撒,、睡由教師掌管,；在我的眼中，幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,。為什么是天使,？因?yàn)槊刻煊變航處煻及炎约鹤蠲赖奈⑿ΛI(xiàn)給了孩子和家長(zhǎng)。

愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)崗是我們的職責(zé),；敬業(yè)，是我們的本分,；青春是我們的資本,；奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團(tuán)隊(duì)特別是老教師的身上展現(xiàn)出來(lái),。她們不辭勞苦,，靠著自己不懈的努力，過(guò)五關(guān)斬六將,，攻克剛開園的重重難關(guān),，在開園僅三個(gè)月的時(shí)間里就贏得了學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可,，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任,，但她們從來(lái)都沒(méi)有抱怨,，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項(xiàng)工作。所有這些都時(shí)刻鞭策著我加緊自己的腳步,，跟上她們的步伐,。

在以后的工作中，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，不斷提高政治素質(zhì),。一個(gè)道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的,、專業(yè)的幼教工作者,。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，就要立志在幼兒教育崗位上,，無(wú)論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn),。其次,，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說(shuō)過(guò)“不學(xué)無(wú)術(shù),，在任何時(shí)候,，對(duì)任何人，都無(wú)所幫助,，也不會(huì)帶來(lái)利益,。”對(duì)于二十一世紀(jì)的幼兒來(lái)說(shuō),，他們面對(duì)的是嶄新的世界,，看到的信息越多，好奇心越大,，一旦老師滿足不了他們的好奇心,、求知欲時(shí)，不僅幼兒,，連家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任感,。因此，我只有不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需要,。早上早起一會(huì)兒,，中午少休息一會(huì)兒，晚上晚睡一會(huì)兒,，每個(gè)一會(huì)兒半點(diǎn)鐘,，一天一個(gè)半小時(shí)，積累起來(lái)就多了,。教師的知識(shí)豐富了,，所教的知識(shí)就能教活，就能受到孩子的愛(ài)戴,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十一

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢,？下面是小編為大家收集的教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心,，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的'原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài),！

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意,；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,。”家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的,。

有的孩子,，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),，我笑了,，告訴她：“有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō),?！?/p>

講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好：

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生,；無(wú)私奉獻(xiàn),，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生,，壯麗的事業(yè)》,。

每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候，我的心里就泛起陣陣驕傲,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,，在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀,，青春煥發(fā)了活力,，生活充滿了希望,。如果說(shuō)我們的愛(ài)是為了普天之下的所有孩子，那么,，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來(lái),。

走過(guò)鮮花繽紛的盛夏，迎來(lái)谷沉稻香的金秋,。在這初秋微爽的季節(jié),，我們盼望，就像花蕾盼望綻放,、孩童盼望過(guò)年,，我們終于盼來(lái)了自己的節(jié)日,。這是個(gè)讓人敬慕的節(jié)日,，這更是個(gè)讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里,，我要用最誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過(guò)我們和我們自己說(shuō)一句：“無(wú)悔奉獻(xiàn)人生的園丁們,，教師節(jié)快樂(lè)！”

我們感謝,，感謝××年前的9月10日,，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán),；我們激動(dòng),，激動(dòng)十九年后的今天，它似一曲深情的旋律,，伴隨我們吟唱出對(duì)老師的禮贊,。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难?，收獲的是希翼,。傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆,；古有孔孟,，今有我們，“一碗粥,、一杯水”足矣,；“一枝筆、一本書”樂(lè)也,。為人師表,，無(wú)尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,，我們無(wú)怨無(wú)悔守著這一方凈土,，執(zhí)著一份清淡,，奉上愛(ài)心一片。任憑歲月更迭世事滄變,，任憑青春流逝紅顏憔悴,；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累,，恰似開弓離弦的利箭永不返悔,。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè),、解惑”,，重要的是傳授知識(shí)。而事實(shí)上,，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí),，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起,，我們老師就扮演起了為人師,、為人母、為人父的多重角色,。日夜操勞嘔心瀝血,，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子,。我們因材施教,，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),、激情勃發(fā),。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆,?？梢哉f(shuō)，在生命的旅途上,，家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路,，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來(lái)的人生之路上一帆風(fēng)順,，萬(wàn)籟俱寂時(shí),，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們,。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望,。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過(guò)的學(xué)生,，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。老師,，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大,。老師,，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家,、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者,，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家,。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生,，我們?cè)?jīng)都有過(guò)“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上,，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影,，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華,。而今天,，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們?yōu)橹杠S,；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤,，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺,，哪及恩師培育情,。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的,。學(xué)高為師,，身正為范，我們不忘培育過(guò)我們的老師,，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè),，聽，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響,；看,，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。我們?cè)父┫律碜?、虛心學(xué)習(xí),、盡其全力、融匯貫通,。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，這是我們的向往,，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答,，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單,，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。

桃李芬芳懷偉志,，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁之樹,！從教數(shù)十年之后,，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志,，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞,，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,，那么,，我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌！

謝謝大家,！