范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

那些的時(shí)光篇一

驚艷時(shí)光的那些景，指的是那些令人心馳神往、難以忘懷的美麗景色,。每個(gè)人心中都有一片那樣的風(fēng)景,，不同的觸動(dòng)、不同的情感,，但都會(huì)在某個(gè)特定時(shí)刻,，以一種強(qiáng)烈的方式深深地打動(dòng)我們。正是這些景色,，讓我們的生活充滿了驚喜和感動(dòng),，讓我們茫茫人海中找到自己內(nèi)心的那片草原、山川湖泊或者異國風(fēng)情,。

第二段：懷鄉(xiāng)情景

對(duì)于生活在外地的人來說，懷鄉(xiāng)之情常常能在某些特定的景色中找到宣泄的出口,。繁華的都市之中,，仍能勾勒出故鄉(xiāng)的月光的清輝，還有故鄉(xiāng)的一片古色古香的街道,。每一次回到家鄉(xiāng),，那些歲月靜好的情景總會(huì)讓人心頭蕩漾著早已被遺忘的童真和純真。山間的小路,、田野的寧靜,，就像是故鄉(xiāng)永不凋零的花朵，永遠(yuǎn)在我們心中怒放,。

第三段：自然奇景

自然之美是造物主賦予我們的最珍貴的禮物,，它無處不在，只是我們是否用心去觀察,。當(dāng)我們置身在大自然的懷抱中,，才能真正感受到這種美妙的奇景。陽光灑在金黃的河面上,，映射出一道道閃爍的光芒,；煙靄繚繞的山巒中，不時(shí)會(huì)閃現(xiàn)出瀑布的壯麗身影,。這些自然景色不僅喚起人們的無盡遐思,，還讓我們意識(shí)到自然的偉大和珍貴。

第四段：人文景區(qū)

人文景區(qū)是另一種令人陶醉的美景,，它是人們對(duì)于美的追求的集中體現(xiàn),。無論是故宮的皇家氣派，還是威尼斯殘?jiān)珨啾诘膶庫o悠遠(yuǎn),，都展示著人類文明的輝煌與傳承,。在這些古老而美麗的景點(diǎn)中，有著歷史的厚重，也有著人們的智慧與藝術(shù),。每一次踏入這樣的地方,，我們的心靈都會(huì)為之震撼和感動(dòng)。

第五段：人與景的交流

驚艷時(shí)光的那些景不僅僅是美麗的風(fēng)景,，它還代表著人與自然,、人與人之間的一種交流,。在這樣的景色面前,，我們不禁沉思，不禁驚嘆,，用心去感受,，與景物對(duì)話。在大自然的懷抱中,，我們感受到的不僅是旅行的樂趣,，更是對(duì)生命的體悟和品味,。美麗的景物是給我們的恩賜,，我們也應(yīng)該以平和與珍惜的心態(tài)，去欣賞,、感受并保護(hù)這些美麗的時(shí)光,。

結(jié)尾段：總結(jié)

總之，驚艷時(shí)光的那些景正是在我們呼吸之間穿梭,，像流星劃過黑夜的天際,。無論是懷鄉(xiāng)的感傷、自然的奇景,、人文的底蘊(yùn),，還是人與景的交流，都是我們生活中難忘的部分,。當(dāng)我們停下腳步,，去用心聆聽或感受這些景色時(shí)，我們將會(huì)更加懂得其中蘊(yùn)含的寓意和價(jià)值,。讓我們珍惜時(shí)光,，去追尋那些驚艷心靈的景觀吧,！

那些的時(shí)光篇二

百年小巷的深處，那里有我的童年,。再次走過這小巷時(shí),，我已經(jīng)成了少年。我知道童年的時(shí)光想綢緞一樣,，從我的手上,，滑走了。童年也如最頑皮的小獸,，動(dòng)作敏捷,，我抓不住，它的尾巴,。

冬日的早晨,，你穿著厚厚的衣服，縱橫交錯(cuò)的電線劃破了天空的臉,。棉布鞋踩在落葉上,，窸窸窣窣的。草叢里你曾經(jīng)埋下過,，辛苦積攢的玻璃珠,。有時(shí)起霧了,，我記得你,，濕濕地粘在一起的額發(fā)。你一定還記得,，冰涼的臺(tái)階上,，有我們坐著聊天的回憶。

你一定還記得,，一份低分的卷子如何像蟲子一樣咬過你的心,。你一定還記得，教室窗玻璃碎成一地時(shí),，你哭得像個(gè)傻瓜,。你一定還記得，你的同桌上課想尿尿了,，卻不敢向老師報(bào)告,，直接尿在褲子上的窘態(tài)。你一定還記得,，在雨后濕滑的小操場(chǎng)上,，你在上面摔了一大跤，屁股疼了好幾天,，你不敢告訴媽媽,。你一定還記得，小學(xué)開學(xué)的第一天，你跟著表姐沖進(jìn)了女廁所,，居然沒有人把你轟出來,。你也一定還記得，沒交作業(yè)時(shí),，老師用大棍子在你的手掌心打了幾下,，你沒有哭。有一次你削鉛筆時(shí)沒注意,，把食指劃了個(gè)大口子,，老師抱著你上醫(yī)務(wù)室。

你最喜歡看小店里的金毛青年削甘蔗了,。他們先把甘蔗豎起來,，趁其沒倒下的時(shí)候拿刀把甘蔗削成兩片。有一個(gè)金毛因?yàn)椴恍⌒?，把手指都削掉了,。你常常把吃早餐的錢拿出一點(diǎn)，買你最喜歡的玩具,。有一次,，一個(gè)同學(xué)從你身后把你的褲子拉了下來，有好幾個(gè)女生都看見了,，雖然你穿著內(nèi)褲,，但那畢竟是恥辱啊。于是你有一次趁著他不注意的時(shí)候,，也把他的褲子拉了下來,，沒想到，那小子竟沒有穿內(nèi)褲,。

你偷偷拿了一根粉筆,，喜歡走到哪就畫到哪。大家像瘋子一樣在小操場(chǎng)上跑動(dòng),，童年就這樣悄無聲息地溜走了,。小學(xué)畢業(yè)那晚，你還記得大家去小操場(chǎng)燒烤,，你吃了兩個(gè)雞翅,、很多西瓜、幾塊蛋糕,，吃一毛錢的冰棍都不會(huì)拉肚子的你,，在那晚拉肚子了。

有一些時(shí)光,，回憶起來感覺就像穿著球鞋踩在新鮮的大便上面,。當(dāng)我回憶起童年的時(shí)光,，像是穿著棉布鞋，踩在落葉上,，窸窸窣窣的,，像老祖母的哼哼唱。童年和那些年的蟬鳴一起被老祖母縫進(jìn)了我的新鞋子,。

那天小操場(chǎng)上起風(fēng)了,，漫天沙塵，你看不見我的臉,，我讀不出你的表情,。

那些的時(shí)光篇三

時(shí)光易逝不復(fù)還，往事只能沉浸在回憶之中,。還記得馬年春晚,，王錚亮一首《時(shí)間都去哪了》，唱下了多少人的淚水,，唱通了多少人的心緒,。

是啊，時(shí)光易逝,，我已經(jīng)度過了人生的一段段時(shí)光,，現(xiàn)在正直人生中最美的時(shí)光——青春，這些日子絕對(duì)都是彌足珍貴的,。

而現(xiàn)在,，我回首凝望，所有的一切,，都被印在一張張膠卷上……我想,，終將有一天,，它們會(huì)變成泛黃的老照片,，成為我生命中彌足珍貴過往。

第二天我找到老師,，對(duì)她說出了自己的感受,，并且作出了深刻的反思。老師欣慰地笑了,，她說：“很好?。∥蚁肽悻F(xiàn)在肯定知道自己應(yīng)該怎么做了,，那就趕緊去努力吧,！”此刻我真的懂得了，有些事情,，是必須要自己去完成的,，如果自己不去努力改變,，別人的勸告都是無濟(jì)于事的。我慢慢領(lǐng)悟到,，認(rèn)識(shí)自我的過程,，也是生命中彌足珍貴的時(shí)光啊,！我的心從此開始向前看,，為了自己的夢(mèng)想而砥礪奮進(jìn),。

現(xiàn)在回憶起迎接中考的那段時(shí)光，我沒有被困難壓垮,，反而培養(yǎng)了自己不輕易言敗的性格，留下了自己堅(jiān)實(shí)奮斗的足跡,，這成了我人生中的寶貴財(cái)富,。

“畢業(yè)了，校服丟嗎,？”

“不丟,。”

“為什么,？”

“很珍貴,。”

“多珍貴,？”

“四年青春,！”

人說長大后會(huì)有很多失意，就像你拼搏了擁有了失去了的精彩的曾經(jīng),。高中的生活跟初中截然不同,，知識(shí)量，學(xué)習(xí)時(shí)間和上課方式都有不同,，需要學(xué)會(huì)適應(yīng),。記得剛到高中時(shí)，曾經(jīng)最擅長的科目,，我每節(jié)課都在認(rèn)真聽講,，積極思考，卻怎么也學(xué)不會(huì),。學(xué)校的心理老師說,，這是正常的“撞墻效應(yīng)”，過一段時(shí)間就會(huì)好的,。是的,，后來我終于適應(yīng)了，于是我更加努力了,。因此我懂得了,，那段迎難而上的日子,，也是我生命里一段彌足珍貴的時(shí)光。

所有奮斗的時(shí)光,，都將成為我人生中彌足珍貴的時(shí)光,，每次回憶起來都會(huì)有新的感悟，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏,！

那些的時(shí)光篇四

男25歲廣東人

學(xué)歷：本科

工作年限：2-3年

期望薪資：面議

工作地點(diǎn)：廣州-不限

求職意向：軟件工程師|游戲設(shè)計(jì)/開發(fā)|其他計(jì)算機(jī)職位

執(zhí)行能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)誠信正直沉穩(wěn)內(nèi)斂陽光開朗

工作經(jīng)驗(yàn)(工作了2年6個(gè)月,，做了2份工作)

深圳卓意夠信息技術(shù)有限公司

工作時(shí)間：7月至10月[1年3個(gè)月]

職位名稱：ios開發(fā)工程師

工作內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)和研究新技術(shù)以滿足產(chǎn)品的需求

2.完成上級(jí)交辦的.任務(wù)

3.項(xiàng)目后期修改和迭代更新

深圳博宇晟佳科技有限公司

工作時(shí)間：月至今[1年3個(gè)月]

職位名稱：ios開發(fā)工程師

工作內(nèi)容：1.ios項(xiàng)目模塊代碼設(shè)計(jì)和編寫

2.參與項(xiàng)目需求分析，產(chǎn)品模塊的概要和詳細(xì)設(shè)計(jì)

3.協(xié)助產(chǎn)品經(jīng)理完成app功能模塊,，設(shè)計(jì)方案制定

4.協(xié)助運(yùn)營等其他部門提供產(chǎn)品相關(guān)技術(shù)支持

5.按計(jì)劃完成代碼編寫工作,對(duì)代碼質(zhì)量,復(fù)用和可維護(hù)性負(fù)責(zé)

6.技術(shù)預(yù)研和新技術(shù)跟蹤

教育經(jīng)歷

207月畢業(yè)廣東金融學(xué)院電子商務(wù)

專業(yè)技能

ios：熟練經(jīng)驗(yàn)：3年

語言技能

粵語：很好普通話：很好英語：一般

自我描述

自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有濃厚興趣，從接觸到ios操作系統(tǒng)便對(duì)它產(chǎn)生了興趣,，之后自學(xué)了ios,，自今已兩年了。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、具有良好的溝通表達(dá),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探索精神,，善于分析和吸取經(jīng)驗(yàn),，責(zé)任心強(qiáng)，自我驅(qū)動(dòng),。

熟練掌握objective-c,，swift，熟悉純代碼開發(fā),熱衷于學(xué)習(xí)并使用ios新技術(shù),。個(gè)人對(duì)于代碼的書寫規(guī)范有一定的要求,。

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那些的時(shí)光篇五

開始的開始，我們都是孩子,。最后的最后,，渴望變成天使。歌謠的歌謠,，藏著童話的影子,。孩子的孩子,，該要飛往哪去,？嗨，我們小學(xué)的同學(xué)們,，你們還記得嗎,？我們的時(shí)光，我們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

還記得嗎,，崇智,、志鑫,、永杰、浩飛……我們?cè)谝黄鸬娜兆舆€記得嗎,？我們一起鬧著玩,，我們一起打鬧，一起背科學(xué),，我們一起度過了五年,。誰能說在這五年里沒有吵過架呢？可是我們過的幾天不也是和好如初了嗎,。我們幾個(gè)是好哥們,，我們和所有的同學(xué)組成了一個(gè)大家庭，我們所有的同學(xué)有幾個(gè)在3班的,。為什么上天對(duì)我們這么不公平,，我們好好的一個(gè)家庭為什么分開了。我多么想念在小學(xué)的時(shí)光,，我們之間建立起了偉大的友誼,！你們說誰能把我們分開呢？同學(xué)們我多想回到我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，想女生欺負(fù)我的時(shí)候?，F(xiàn)在呢我只不過是當(dāng)了一個(gè)班長而已，為什么再也看不到那些跟我朝夕相處的同學(xué),。為什么,。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)的話我選擇在回到我們小學(xué)的時(shí)光。在回到我們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

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那些的時(shí)光篇六

這些天,，我的父母和我有一個(gè)共同的愛好,，那就是聽每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)。濟(jì)南經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái),；“流行小說《城市》,。程序。通過源源不斷的無線電波,，我斷斷續(xù)續(xù)地聽到了通化的小說《那些不能回頭的年輕日子》,，這是一部人物簡單、風(fēng)格簡單,、非常貼近現(xiàn)實(shí)的懷舊小說,。“池塘邊的榕樹上,，蟬在叫嚷著夏天,。在操場(chǎng)旁邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面,?！泵慨?dāng)開場(chǎng)歌曲《童年》響起,，都會(huì)喚起父母對(duì)美好學(xué)生時(shí)光的回憶。我也非常喜歡這部小說,，所以我也以這部小說的題目為題來表達(dá)我的感受,。

小說講述了主人公羅琦琦的感人故事，他年輕時(shí)經(jīng)歷了許多挫折和情感糾葛,，最終通過艱苦奮斗,，用平實(shí)細(xì)膩的語言考上了一所名牌大學(xué)。羅琦琦從一個(gè)頑皮,、敏感,、叛逆的老師的壞孩子成長為一個(gè)勤奮、有計(jì)劃,、有目的的學(xué)生,。小說還講述了她的同學(xué)陳進(jìn)、張軍,、郭等人的故事,，他們也走過了坎坷或精彩的人生道路。

聽著這部小說,，我覺得小說中的人物就像我們班上的你,、我和他一樣，帶著孩子氣,、調(diào)皮,、眼淚、笑聲,、失敗和成功......我想:十年后我們會(huì)是什么樣子,？如果我能贏得友誼，擁有美好的生活,，那就是我希望的生活,。

通過這部小說，我明白了一個(gè)真理:時(shí)間不能倒流,。為了不在他的時(shí)間里留下任何缺陷,，他必須珍惜他寶貴的年輕時(shí)光，牢牢記住他的目標(biāo),，并堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)它們,。他應(yīng)該像羅琦琦那樣，以自己的父母,、同學(xué)的好朋友和社會(huì)上有才華的人為榮,，好好照顧自己的年輕時(shí)光............

那些的時(shí)光篇七

人生中總有溫暖的那幾刻這些溫暖的時(shí)光又是那么令人難忘。

冬日里,，下著鵝毛大雪,，在教室里的.我們操場(chǎng)一片雪白吸引著。雖然人在教室,，可心早已經(jīng)飛出窗外,。老師看著我們?nèi)齻€(gè)個(gè)想出去的眼神。

對(duì)我們說:“同學(xué)們,，我告訴大家三個(gè)好消息,。”聽到,，“好消息”,，大家紛紛討論起來。老師說:“同學(xué)們安靜,，我知道大家很興奮,，但請(qǐng)讓我把話說完，咱們下三節(jié)語文課,，可以出去活動(dòng),，但是請(qǐng)大家注意安全?！?/p>

老師的話音剛落,，班里就響起陣?yán)坐Q般的掌聲。

上課鈴一響,，同學(xué)們風(fēng)一般的跑出去,，不一會(huì)兒，班里的人跑的一三凈,。雪地里,，同學(xué)們手舞足蹈，唱的唱,，還有在雪地里打雪仗,。當(dāng)我正準(zhǔn)備向“敵人”碉堡進(jìn)發(fā)的時(shí)候，沒注意,，三個(gè)腳踩空,，手就劃著了。我的好朋友看見了,，趕快跑過來,，扶著我，去找老師,，老師同意后,，我倆快馬加鞭跑到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生親切地給我擦拭傷口，這一刻,，我突然覺得好溫暖,。包好傷口后，我和好培養(yǎng)二起向教師走去,。,、溫暖的時(shí)光，令我我難忘,。

那些的時(shí)光篇八

——題記

光陰似箭,，日月如梭。時(shí)間一去不復(fù)反靜靜地在踏進(jìn)這片回憶的校園,，又是一個(gè)初春,，可是一切都不再反回。

“同學(xué)我關(guān)門了,，快出來,！”一陣話語打亂了我的思緒。我心中微微一震回頭一望許久不見的“小盟主”“（班主任）正溫柔的對(duì)我笑著,。夕陽襯托著她那小巧的臉,，一雙瞇成線條的眼睛一種熟悉的感覺涌入了我的'心頭。

此文寄那些不再回來的那些時(shí)光,，及我的童年和小學(xué)的全班同學(xué),！

那些的時(shí)光篇九

小小的少年終究還是不夠堅(jiān)強(qiáng)，偷偷一個(gè)人躲在練習(xí)室悄悄地哭,?；锇閭兊碾x去讓這個(gè)心思細(xì)膩的少年受到了沉重的打擊。小小的他還不能明白夢(mèng)想的含義,，只是一意孤行的想要堅(jiān)持,。

“師哥。,。你沒事吧,。”身后傳來略帶怯意的聲音,，軟軟的聲線讓少年感覺如同羽毛拂過心間,，撫平了一切褶皺。許多年后,，少年還會(huì)想,，要是當(dāng)年他沒出現(xiàn)，世界就真的欠他太多了,。

“沒,。,。沒事?！蹦晟俚暮⒆佑衷趺磿?huì)承認(rèn)呢,。

那個(gè)軟軟的聲音的`笑聲就像天使一樣美好：“師哥，那我走嘍,！不要再偷偷哭了,！”

“小孩子真討厭,！”被揭穿的少年有些惱羞成怒,，但還是對(duì)新伙伴的好奇更加濃烈?？上?，一轉(zhuǎn)頭，已不見了身影,。

大概是天使吧,，少年暗暗的想。

如今少年又長大了幾分,，身姿挺拔,，大有貌若潘安的跡象。只是臉龐上不加掩飾的冷意,，讓少年從始至終都是一個(gè)人,。形單影只，不免孤單,。

練習(xí)室的木門時(shí)不時(shí)的搖晃幾下,，就像有一人躲在后面似的。少年的目光深邃的閃過一不可察覺的激動(dòng),。彼時(shí)年少,，誰又能做到心如止水。

木門后小孩的腦袋上不聽指揮的翹起一根呆毛,，少年知道是他了,，當(dāng)年那個(gè)天使。

“嘿,，你在干什么呢,。”少年笑意妍妍,，手中卻流滿了緊張的汗水,，生怕被討厭了。

“啊,。,？,！”小孩略帶慌張的抬起頭，眼中帶著明顯的窘迫,，看見少年表現(xiàn)出的笑,，有些懊惱，“我,，我就是練習(xí)生,，以前怎么沒有看見過你？”

原來天使忘記他了,。少年低下了頭,，略長的劉海遮去了少年眼里的失落。那,，我們就重新認(rèn)識(shí)吧,。“我也是練習(xí)生,，我還是你的師哥哦,。”,，少年笑著揉著小孩的腦袋,，“我叫王俊凱?！?/p>

小孩被少年臉上的清絕笑意牽引了心神,，這么會(huì)有人比我還好看！一下沒反應(yīng)過來：“哦哦,，啊,，我叫王源?！?/p>

又是炎炎夏日,，王俊凱和王源經(jīng)歷了汗與淚的洗禮，站在夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上唱著屬于他們的歌,。

嘿,，臺(tái)上相視而笑的少年單純而美好。并肩走過的道路都已經(jīng)開出了繁花似錦,，說好的十年,，我不會(huì)放手的。

那些留不住的年少時(shí)光變成了成長的勛章,，然而現(xiàn)在我們手中握有整個(gè)青春,，肆意揮灑。未來,，并肩同行,。

那些的時(shí)光篇十

每當(dāng)太陽照耀著我時(shí),，一股暖流就會(huì)涌上全身，我眼前浮現(xiàn)出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光,。

好文章不是輕易寫出來的,，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花,，美麗極了,，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花,，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭,，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞,?！甭犕昀蠋熯@個(gè)比喻,，我覺得真是太貼切了,，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶,，緩緩飛舞在我的文章之中,，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。

每次走到楊柳旁,，趙老師總會(huì)用相機(jī)留下那些美好的東西,，同學(xué)們總會(huì)爭先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機(jī)中,。在這個(gè)過程中,，如果有哪位同學(xué)調(diào)皮，那老師也會(huì)稍作懲罰,，懲罰的方式也很有趣,，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲的熱愛程度非同一般,。只要老師開始倒數(shù)三聲,，同學(xué)們必須停止動(dòng)作，定在原地,，現(xiàn)在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧,，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的動(dòng)作：單腳著地,，雙臂展開,，就像要飛起來一樣?；氐浇淌液?，同學(xué)們就纏著老師給我們講故事,，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴(yán)肅的歷史故事也變得非常有趣了,，這時(shí),，同學(xué)們總是聽得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,，歡聲笑語就會(huì)彌漫整個(gè)教室,。

小學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束了，我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了,，但我們永遠(yuǎn)會(huì)記住老師帶給我們的那些溫暖的.時(shí)光,！

那些的時(shí)光篇十一

彩色，七種美麗的顏色,，赤橙黃綠青藍(lán)紫,，下面就讓我說說因?yàn)檫@些顏色引起的風(fēng)暴吧！

首先來講述一下橙色吧,！橙色,，一種新鮮而充滿活力的顏色，會(huì)使人們看后,，十分開心,，自從橙色在我們班上流傳后，同學(xué)們似乎已經(jīng)被橙色迷住了,，沒有橙色就不行,。橙色衣服、橙色褲子,、橙色筆袋……真可謂是橙色班隊(duì),。

第二位當(dāng)然是天空美麗、天真的顏色――藍(lán)色,。藍(lán)色可以讓人們變得更加堅(jiān)強(qiáng),、更加有信心，可以從容的去面對(duì)一切,。藍(lán)色在我們班掀起了一股藍(lán)色龍卷風(fēng),，到處都是藍(lán)色，不知藍(lán)色有什么美麗,，回使這么多人為她癡迷,！

……

人們都說現(xiàn)在的人們都最喜歡追星，但我們班上就出了“追顏色”的一群人,！你門班也有這樣因顏色而起的風(fēng)暴嗎,？想我們說說吧！