作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇一

從前有個(gè)人叫司馬光,。他小時(shí)候,，常跟小朋友們?cè)诨▓@里玩兒。花園里有一座假山,，假山旁邊有一口大缸,。有一回，有個(gè)小朋友在假山上玩兒,，不小心掉到大水缸里了,。

小朋友們都慌了,，有的叫著喊著跑了,，有的跑去找大人。

司馬光沒(méi)有跑,。他拿起一塊石頭,，使勁兒砸那口缸，幾下子就把缸砸破了,。缸里的水流出來(lái),，掉在缸里的小朋友終于得救了。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇二

1,、整體把握,，合理組合。本組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,，在這樣整體的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生精神世界的影響就更加的強(qiáng)烈和持久。比如,，《找春天》之后,，學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)：“咱們建議老師組織一次春游活動(dòng)吧！”《筍芽?jī)骸分?，學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)：“我從課文中找到了描寫(xiě)美好春光的句子,，還抄下來(lái)了?！边@些內(nèi)容的安排,，實(shí)際上都在為“語(yǔ)文園地一”中的學(xué)習(xí)活動(dòng)作準(zhǔn)備?！翱谡Z(yǔ)交際”要求介紹自己在春游活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),，“寫(xiě)一寫(xiě)”要求學(xué)生在春游活動(dòng)和“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上，將自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，“展示臺(tái)”要求展示自己搜集到的描寫(xiě)春天的語(yǔ)句,。因此在教學(xué)中,，我們應(yīng)該關(guān)注這種整合，體現(xiàn)這種整合,，充分發(fā)揮教材整合后的整體功效,，在教學(xué)相應(yīng)課文的時(shí)候，就應(yīng)該及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、讀中入境,，讀中生情,。課程教材研究所小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心的李云龍老師在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材說(shuō)明》一文中強(qiáng)調(diào)道：“閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。單純的示范模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練，在領(lǐng)會(huì)和傳達(dá)這種感情的過(guò)程中固然必不可少,，但更深層次的領(lǐng)悟則需要學(xué)生在入境入情的充分的閱讀實(shí)踐中,，自悟自得?！北締卧膸灼?shī)文都很美,，像《找春天》一文中作者用了四個(gè)排比句，以擬人的手法寫(xiě)出了孩子們?cè)诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn),?！靶〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧,？早開(kāi)的野花一朵兩朵,，那是春天的眼睛吧,？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧,？解凍的小溪丁丁冬冬,，那是春天的琴聲吧？”《筍芽?jī)骸芬晃闹幸灿性S多描寫(xiě)春雨,、春雷,、春光的優(yōu)美句子（例p8頁(yè)第一段；p10頁(yè)課文第六段,；第七段）,，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀有層次,，讀有感情,。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中,，做到朗讀與感悟相交融,，就感悟來(lái)說(shuō)，對(duì)二年級(jí)的孩子,，我們對(duì)他們的感悟不能要求過(guò)高,，只要求孩子在朗讀中有所體會(huì)，他們?cè)陂喿x中能感悟多少是多少,，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平有高低,，感悟的程度也就有深淺。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異也要認(rèn)同這種差異的存在,。還要做到讀書(shū)與思考相結(jié)合,，同時(shí)重視積累和實(shí)踐。課文第一課課后提出了背誦的要求,，第三課則提出積累句子的具體要求,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

鮮空氣,，享受著春風(fēng)輕輕的吹拂，放眼是春的顏色,，細(xì)聽(tīng)到處有春的旋律,，在這樣的大自然中再來(lái)學(xué)習(xí)“春天的發(fā)現(xiàn)”這一組課文，學(xué)生的體會(huì)更多,，感受更深,，。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇三

1：體會(huì)丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂(lè)觀的態(tài)度。

2：體會(huì)丑小鴨長(zhǎng)成白天鵝之后的快樂(lè)的心情,。

3：學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解,。

教學(xué)過(guò)程

一：復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)丑小鴨,，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸,，那位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)!

二：初讀

1：讀課文3.4.5.6.小節(jié)，自由讀!

2：讀了之后,，你想對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么?

(估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)自己的不幸和長(zhǎng)大后的快樂(lè),，適時(shí)板書(shū))

不幸

幸福

三：學(xué)習(xí)3.4小節(jié)

1：指名讀3.4小節(jié)

2：自由讀，

3：讀了這兩節(jié)你有什么話?有什么要對(duì)要對(duì)丑小鴨說(shuō)的?(估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)丑小鴨你真可憐)

四：學(xué)習(xí)5.6小節(jié)

1：請(qǐng)同學(xué)們自由讀5.6小節(jié),，

2：讀了這兩節(jié)你讀懂什么?

4：指導(dǎo)朗讀

a：“啊,，多美的鳥(niǎo)!我要是像他們一樣美麗，別人就不會(huì)瞧不起我了,。讓我仔細(xì)看看他們吧!”

b：丑小鴨低頭往水里一看,，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛,，又長(zhǎng)又軟的脖子,，豐滿有力的翅膀，漂亮極了!

(生)：“我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福的一天!”

五：延伸課文

你學(xué)了這篇文章一定有話說(shuō)吧,，那老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)!?

對(duì)小鴨子說(shuō)————

對(duì)鴨媽媽說(shuō)————

對(duì)獵狗和小鳥(niǎo)說(shuō)——

對(duì)同學(xué)說(shuō)——

對(duì)老師說(shuō)——————

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇四

1.學(xué)生自讀課文,。

2.集體正音。

認(rèn)讀生詞：法師,、借東西,、回答、烏龜,、長(zhǎng)久,、辛苦、勞碌,、至于

難度的詞：神奇,、魔瓶、發(fā)愣,、惡心,、舒服、蹦蹦跳跳

3.指名分節(jié)讀課文,。

第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)

4.默讀課文,，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇五

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞,。

2,、通過(guò)看圖、學(xué)文,，運(yùn)用學(xué)生講,、讀、畫(huà),、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

3,、結(jié)合觀察圖畫(huà),，在讀中理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

4,、朗讀課文，并選兩段背誦,。

重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特,，有趣。

難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟,。

以讀為主，讀中悟情,。

錄音機(jī)、錄音帶,、課件

3課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家去過(guò)黃山嗎,？黃山之美,，堪稱中國(guó)名山之最。兼得泰山之雄偉,，廬山之飛瀑,，衡山之煙云，峨眉之清涼,，因而又有“天下第一奇山”之稱,。其奇松、怪石,、云海,、溫泉乃黃山“四絕”。今天,，老師就帶著大家來(lái)欣賞一下黃山的四絕之一,，板書(shū)：黃山奇石,。請(qǐng)齊讀一遍課題。

二,、運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖,，生觀察圖說(shuō)像什么？

三,、觀察完圖,，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段,。

四,、認(rèn)讀生字詞。

五,、接讀課文,，生評(píng)價(jià)。

六,、師范讀課文,，生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

七,、學(xué)習(xí)第一自然段,。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外,、尤其”等詞語(yǔ)意思,。配樂(lè)讀出情。

八,、小組練讀課文,。

一、導(dǎo)課：

同學(xué)們,，上節(jié)課我們讀了課文,，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石,，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段,。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請(qǐng)大家齊讀課題,。

二,、新授：

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，你覺(jué)得黃山石怎么樣,？生答。

老師用“奇特,、有趣”兩個(gè)詞來(lái)概括大家的發(fā)言,，好不好,？（板書(shū)：奇特、有趣）

3,、生畫(huà),。然后問(wèn)：你有哪些詞不理解？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),！

4,、下面誰(shuí)愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)？介紹的方式有很多種,。如果你愿意結(jié)合剛才畫(huà)的詞句給大家講出它的奇特有趣,，就講；如果你愿意讀,，就有感情地讀一讀,；如果你能通過(guò)動(dòng)作把石頭奇特的樣子表演出來(lái)，你就表演給大家看,；如果你能在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)圖表示出它的奇特,，你就畫(huà)。下面自己抓緊想一想,，小組可以討論討論,。

5、下面誰(shuí)先來(lái)介紹,？（順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn),。）

（1）仙桃石：生說(shuō)自己的理解。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀,？（一生讀）老師把其中一個(gè)句子改寫(xiě)成這樣,，你看看哪句好？為什么,？（這說(shuō)明作者用詞非常準(zhǔn)確。）好,，誰(shuí)還想來(lái)讀讀,？別看就一句話，想讀好也不太容易,。誰(shuí)再試試,？（生讀）還是讓我們大家一起來(lái)讀讀這句話吧！

（2）猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解,。下面,，誰(shuí)能再來(lái)有感情地讀一讀，讀出你的喜愛(ài)之情,？（一生讀）誰(shuí)認(rèn)為自己能比他讀得還好,，讀得更有趣,？試一試（一生讀）老師幫你一把，給你配上音樂(lè)來(lái)讀,，一定會(huì)更棒,，誰(shuí)想來(lái)試試？（一生讀）齊讀,。試背一遍,。

（3）仙人指路：生說(shuō)。多么奇特,、有趣呀,！誰(shuí)能讀好？試一試,！找個(gè)同學(xué)比一比,。配樂(lè)讀。試背一遍,。

（4）金雞叫天都：生說(shuō),。課文沒(méi)有插圖，誰(shuí)能想象出他的樣子,？它好象在對(duì)天都峰說(shuō)什么呢,？誰(shuí)能把它的奇特有趣讀出來(lái)？找生讀,。配樂(lè)讀,。齊讀一遍。

6,、課文是不是就寫(xiě)了這幾塊奇石,？在哪一自然段還寫(xiě)了？找生讀最后一段,。

7,、又寫(xiě)了什么奇石？想象一下“天狗”,、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的,？

9、你喜歡黃山嗎,？那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎,？這次咱們就不單單看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎,？除了“怪石”,，還有什么？（生答）好,，同學(xué)們等不及了吧,！請(qǐng)看錄象,。

10、美不美,？請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文,。

11、下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為的課文背誦一下,。

12,、檢查背誦。

13,、同學(xué)們,，黃山石奇特、有趣,，黃山更美,！其實(shí)，祖國(guó)大地上還有許多這么的風(fēng)景區(qū),，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書(shū),。另外，告訴大家,，下一單元就有一篇介紹寶島臺(tái)灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章,，課下同學(xué)們可以先睹為快！

好,！這節(jié)課就學(xué)到這兒,，下課！

一,、背誦課文,。

二、學(xué)習(xí)生字,。

三,、處理課后題。

四,、出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生想象力,，先說(shuō)話，再寫(xiě)話,。

海納百川，有容乃大,。以上就是給大家分享的6篇二年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)教案課件小學(xué)人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案,，希望能夠讓您對(duì)于人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的寫(xiě)作更加的得心應(yīng)手。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇六

提示：這個(gè)部分主要寫(xiě)小老鼠很想變成別的動(dòng)物,，所以找到了魔法師,。從文章中小老鼠把門(mén)“敲得咚咚響”,、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。

2.想一想,，小老鼠為什么想變成別的東西?

板書(shū)：“大家都不喜歡我”

3.說(shuō)一說(shuō),，你對(duì)老鼠的認(rèn)識(shí)。

看來(lái)當(dāng)老鼠真的好糟糕,，小老鼠想變成什么,，最后的結(jié)果怎樣呢?我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇七

本文是一篇童話故事,，學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣,，在教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生找出故事中的人物,，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的,，這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容,。掌握了文章的主要內(nèi)容,，講起這個(gè)故事來(lái)也就容易多了。

這個(gè)故事中間是留有懸念的,，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí),，因?yàn)榘屏耍锩婵湛盏?，什么也沒(méi)有,。到底是什么禮物呢？課文在這里沒(méi)有說(shuō)出來(lái),，學(xué)生在講述這個(gè)故事時(shí),，提醒學(xué)生學(xué)會(huì)賣(mài)關(guān)子，這樣,，能夠引起讀者的閱讀興趣,。

花籽本來(lái)是送給鼴鼠先生一個(gè)人的，結(jié)果,，開(kāi)出的鮮花大家一起享受,，正是這種無(wú)私的、具有奉獻(xiàn)意義的花,，才會(huì)有課文末尾“多么美好的禮物”,。這正是文章的中心所在。在教學(xué)中,，我為了挖掘這個(gè)意義,，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，曬一曬生活中的“美好的禮物”，加深了學(xué)生對(duì)文章的理解,。

小學(xué)級(jí)語(yǔ)文教案人教版篇八

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“海,、鷗”等14個(gè)表示事物的漢字。會(huì)寫(xiě)“苗”字,。

2.初步感知數(shù)量詞的用法,。留心觀察周?chē)挛?，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。

3.正確流利地朗讀課文。

4.認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,，熱愛(ài)大自然的美好事物,。

【課前準(zhǔn)備】

制作多媒體課件,。

【教學(xué)過(guò)程?】

一、談話導(dǎo)入??

1.拿起學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（鉛筆,、書(shū)包,、文具盒），這是什么,？

（提示學(xué)生：帶上數(shù)量詞回答,。）

2.板書(shū)課題：識(shí)字6。

二,、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

1.自讀課文，畫(huà)出生字詞,，遇到不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍,。

2.多媒體課件輔助教學(xué)：認(rèn)讀生字、新詞

a.多可愛(ài)的蘋(píng)果,，讀準(zhǔn)了字音,，就摘到了蘋(píng)果。

開(kāi)火車(chē)讀生字,，重點(diǎn)認(rèn)讀：4個(gè)前鼻音,、4個(gè)后鼻音生字。

再全班齊讀,。

b.瞧,，小魚(yú)小魚(yú)真淘氣，身上帶了個(gè)詞語(yǔ),，小貓小貓來(lái)釣魚(yú),，讀好詞語(yǔ)釣上魚(yú)。

開(kāi)火車(chē)讀,、再全班齊讀,。

3.指名分節(jié)讀課文,。

三、學(xué)習(xí)第3節(jié)

1.多媒體課件輔助教學(xué)：圖上畫(huà)有什么,？看了這幅圖，你最想說(shuō)什么,？

2.是啊,，這兒真美！老師真想帶大家去玩一玩,。課文第3節(jié)寫(xiě)的就是這里,。小朋友自己練讀，比比誰(shuí)讀得美,，注意,，加上動(dòng)作就更好了。

3.賽讀,、評(píng)議：誰(shuí)來(lái)試一試,，能加動(dòng)作更好。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng),？

4.全班美讀,，加上動(dòng)作。

5.多媒體課件輔助教學(xué)：

a.我們說(shuō)這是一群飛鳥(niǎo),，是因?yàn)椋?）,，對(duì)呀，很多只飛著的鳥(niǎo)叫一群飛鳥(niǎo),。

b.練習(xí)：還可以說(shuō)一群（ ）,。

同桌練說(shuō)，開(kāi)火車(chē)匯報(bào),。

四,、美讀課文，認(rèn)識(shí)感悟

剩下的3節(jié)課文,，喜歡哪節(jié)就讀好哪節(jié),。

自由讀課文。

指名匯報(bào)讀書(shū),，質(zhì)疑：有什么弄不明白的,？

小結(jié)：同學(xué)們邊讀書(shū)邊思考，提出了問(wèn)題,，這就是讀書(shū)的好方法,。

1. 美讀第2節(jié)課文。

（1）多媒體課件輔助教學(xué)：

小朋友看,，這是一株秧苗,，秧苗越來(lái)越多,，這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。

（2）多媒體課件輔助教學(xué),，指導(dǎo)寫(xiě)字：

a.“苗”字是我們要會(huì)寫(xiě)的生字,。寫(xiě)時(shí)要注意什么？

b.老師范寫(xiě),。

c.學(xué)生練寫(xiě)一個(gè),。

d.展示鼓勵(lì)：看，這幾個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得特別好,。希望大家向他們學(xué)習(xí),，把字寫(xiě)端正。

（3）多媒體課件輔助教學(xué),，語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境：

春天,，農(nóng)民伯伯把秧苗種到田里，除草,、施肥,。到了秋天，稻谷成熟了,，（出示）這是（一塊稻田）,，看著金燦燦的稻谷，農(nóng)民伯伯心里可真（高興）啊,。

1. 美讀第4節(jié),。

（1）多媒體課件輔助教學(xué)，語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境,，認(rèn)識(shí)事物,，體會(huì)激情：

小朋友們，你們喜歡過(guò)“六一”嗎,？是啊,，六一兒童節(jié)是小朋友們最快樂(lè)的節(jié)日。

那天,，我們?nèi)A西路小學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，瞧，每個(gè)中隊(duì)都舉著一面隊(duì)旗,。（課件）鼓號(hào)隊(duì)為大家演出了許多優(yōu)美的樂(lè)曲,，看，這個(gè)隊(duì)員的手中拿著的是一把銅號(hào),。（課件）更讓人高興的是,，我們一年級(jí)很多小朋友都戴上了紅領(lǐng)巾，成為了光榮的少先隊(duì)員,。（課件）操場(chǎng)上,，隊(duì)員們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)：那群紅領(lǐng)巾（課件）在玩“貼鼻子”的游戲,；這群紅領(lǐng)巾在玩乒乓球；還有的紅領(lǐng)巾在參觀小朋友們的書(shū)法作品呢,，大家多開(kāi)心啊,。校園里一片歡笑。

（2）你們開(kāi)心嗎,？趕緊找到你的好朋友,，高高興興地練讀好第4節(jié)。

（3）哪些朋友一起來(lái)試試,？

（4）老師邀請(qǐng)全班同學(xué)一塊讀，愿意嗎,？開(kāi)始吧,。

小結(jié)：多開(kāi)心的日子啊，送走了歡樂(lè)的“六一”,，大家趕快回到自己的位置上,。

3. 美讀第1節(jié)課文。

（1）多媒體課件輔助教學(xué)：

我們來(lái)到了美麗的海邊,，看到了一只海鷗,，一片沙灘，一艘軍艦,，一條帆船,。（邊看課件，邊口頭回答）

（2）趕快和同桌一起練讀第一節(jié)課文,。

（3）同桌一起匯報(bào),。

（4）多媒體課件輔助教學(xué)，完成填空：

一只（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一條（ ）

開(kāi)火車(chē)匯報(bào),，想說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè),。

小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量詞的特征。

4. 美讀全文,。

學(xué)到這里,，還有什么不明白的問(wèn)題？（放手讓學(xué)生自行解答）

五,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)編課文

1.今天我們學(xué)習(xí)了《識(shí)字6》，王老師發(fā)現(xiàn)第3小節(jié)課文,，用了4個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了郊外美麗景色,。請(qǐng)小朋友看課文第1、2,、4小節(jié),，開(kāi)動(dòng)腦筋,，你有什么發(fā)現(xiàn)？和同桌說(shuō)一說(shuō),。

2.匯報(bào),。

3.多媒體課件輔助教學(xué)，語(yǔ)言描繪激趣：

瞧,，夏天到了,，樹(shù)更高，草更綠了,?？矗∏嗤茉谙蛭覀兏吲d地招手,，荷花露出甜甜的笑臉,，小溪?dú)g快地唱著歌，連小水珠也來(lái)湊熱鬧了,，在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛,。這三個(gè)小朋友這么高興，也許是在談?wù)摻衲晔罴偃ツ睦锫糜伟?。同學(xué)們,，看著這幅圖，四人小組合作編一節(jié)課文,，開(kāi)始吧,。

4.編課文。

六,、總結(jié)延伸

這節(jié)課,，同學(xué)們不僅學(xué)好了生字詞語(yǔ)，讀好了課文,，認(rèn)識(shí)了很多新事物,，甚至編了課文，真能干,！

回家觀察家里的物品,，試著像課文那樣說(shuō)一說(shuō)，比如,，“一盆鮮花”“兩片綠葉”,，我們可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好,？這節(jié)課我們就上到這,。