光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
語文教學計劃初中七年級篇一
最近,，我們學校語文學科進行了兩次同課異構(gòu)的教研活動,，分別是魯迅的《從百草園到三味書屋》和朱自清的《背影》,。組內(nèi)研討中,，姬老師的高屋建瓴,，胡老師的才氣，智慧的聰慧,，妙妙的理性,，麟舒的激情，璐娟的沉著,，加上余主任的引領(lǐng),，讓我再一次感受到了我校校本研修的深度與力量。
兩次活動四節(jié)課,，經(jīng)過大家的研討,，凸顯的主要共性問題有三個：一是課堂主線不清晰，知識呈現(xiàn)零星瑣碎,；二是問題設(shè)計多而不精,，學生難以理解教師的正確指向；三是缺乏對學生語文學習方法的指導,。
不過老師們也都訴苦,，開學到現(xiàn)在，一直是忙忙碌碌,，甚至于忙昏了頭,。備課、上課,，還要錄課,。教學,、改作業(yè)，還要兼職學校的檢查,。又是歌唱比賽,、又是月考、又是聽課,，感覺疲于應(yīng)付,，處于崩潰的邊緣。還是姬老師一語中的,，之所以這樣,，我們才要抓主要問題?？偸窍胧裁垂ぷ鞫甲龊茫蔷褪裁炊甲霾缓?。講課也是這樣,，總是想面面俱到，卻最容易面面不到,；看似每天都很忙碌,，每節(jié)課都是在學習，卻忽略了語文教學的出發(fā)點是什么,。方向錯誤,，效果肯定大打折扣。
姬老師還指出在日常教學設(shè)計中,，一定注意以下幾點：
第三,，在進行文本價值分析時，確立好工具性與人文性的關(guān)系,。文言文應(yīng)工具性與人文性并重,；現(xiàn)代文應(yīng)側(cè)重于工具性，這個思路明晰了,，才能大膽地對教材內(nèi)容進行取舍,，合理安排教學內(nèi)容，保證課堂教學的有效性,，課堂上也能從容許多,。
第四，也要調(diào)動學生的積極性,，要讓學生感到學習語文的趣味性,。
通過這次教研，讓我們的頭腦都清醒了許多,，找準語文教學的出發(fā)點,，抓住主要問題所在,，我想我們的課堂會越來越好。
語文教學計劃初中七年級篇二
初中語文第五冊教材,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體,。為完成好這學期的教學任務(wù),，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃,。
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。
通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析,、表達。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，并積累一定的語文能力和寫作能力,。
認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣,。
語文教學計劃初中七年級篇三
第一單元：
【單元分析】
新學期開始了,，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。
本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個山里孩子追求夢想的經(jīng)歷,，說明不懈努力就能到達目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章經(jīng)過作者少年時的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去應(yīng)對,。《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美,。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，文章借景抒情,，表達了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特,，充滿童真童趣。
這五篇課文,，既涉及夢想,，有涉及夢想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。
【教學重點】
學習這個單元，必須抓住如下要點：
1,、整體把握課文資料,，理清文章脈絡(luò)。
2,、領(lǐng)會作者的寫作意圖,，提煉文章主旨。
3,、聯(lián)系自我的生活體驗,，學會思考人生。
4,、學會朗讀,，做到讀音準確,、停頓恰當，能初步讀出語氣,。
5,、學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自我的表達中運用本單元精彩的語言材料,。
第二單元：
【單元分析】
本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎樣辦,，這一單元側(cè)重引導我們應(yīng)當怎樣樹立夢想,，實現(xiàn)夢想。
本單元的選文,，同樣注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！秹粝搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,，告訴我們樹立夢想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學,、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)夢想,，豐富自我的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。
【教學重點】
學習這個單元,，必須抓住如下要點：
1,、聯(lián)系自我的人生體驗，深入思考，反復咀嚼,，領(lǐng)會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句。
2,、學會朗讀,，力求把握好停頓、重音,、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,，在讀中明理。
3,、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,，概括文章的主旨。
4,、理解不一樣文體的不一樣表達方式和表達技巧,。
第三單元：
【單元分析】
本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。
前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景,，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛,，或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌,，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水,、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨行從而喚起我們完美的情懷。
【教學重點】
學習這個單元,，必須抓住如下要點：
1,、反復朗讀，經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境,，品味美的語言,，培養(yǎng)美的情趣,。
2、整體感知資料大意,，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法,。
3、理清思路,，學習作品精巧的構(gòu)思,。
第四單元：
【單元分析】
本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《山市》,。這些課文古今中外，天上地下,，文言白話,，詩歌散文，資料豐富多彩,，都與自然科學人文密切相關(guān),。
當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的高潮,。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的資料,。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和本事的提高,。
【教學重點】
學習這個單元,，必須抓住如下要點：
1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱有關(guān)材料,，豐富自身的科學知識，掌握開展探究科學問題的方法,。
2,、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想資料的基礎(chǔ)上,，概括課文的要點,，提高閱讀現(xiàn)代科技文的本事。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類最完美的感情之一,，家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情，動人心弦,。天倫之樂,，其樂融融。本單元以家庭,、親情為主題,，選選了五篇課文，分別是《風箏》,、《羚羊木雕》,、《散步》、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
【教學重點】
學習這個單元,，必須抓住如下要點：
1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法。
2,、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文資料,，歸納課文主旨,，體會、珍惜家庭親情。
3,、倡導多角度,，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受,、體驗和理解,。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達必須的思想感情,。
同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲,、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營造了一個純真,、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達了對完美生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特,?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪,。
總之,，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。
【教學重點】
1,、了解童話、神話,、寓言的基本特點,。
2、體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復述,、改寫,、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的本事,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。
語文教學計劃初中七年級篇四
為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績,，特制訂本冊教學計劃如下：
本冊課文的編排,，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3―――4篇課文,，在每組課文之前安排了導讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。
1,、導讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2,、課例,。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習,。
3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié),。這些訓練項目，突出了語文學科的特點,，突出了在訓練中對語言的理解,、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng),。
4,、積累運用。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,。
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子。
2,、朗讀訓練也是語文教學的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講,，使學生有更多的時間和機會練習朗讀,。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導學生學會讀書，學會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受。
4,、習作訓練既是中學階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力,。
5,、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句,、古詩,、成語、對聯(lián),、諺語,，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦,。
1,、在語言文字訓練過程中,，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識字,、學習普通話,。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。
5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。
7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌,。
8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學寫讀后感,。練習從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的習作,。
(一)保障措施：
1、繼續(xù)加強詞句訓練
2,、思考練習的教學
要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論,，切實提高學生的理解能力,，學到讀書作文的方法。
3,、要加強朗讀的指導和訓練,。
4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,，引導學生進行探究,、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用,。
(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè),。
(三)競賽輔導措施：
這學期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進行輔導,，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學生對生活的.熱愛,，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性,，幫助學生打開思路,，不拘形式的自由表達。
語文教學計劃初中七年級篇五
新的學期又開始了,，經(jīng)過了八年級上個學期的教育教學,，無論從教材還是對學生的把握，我自認為都有了一定的進步,，在新學期開始之際,，為了更好的完成教育教學任務(wù)，特制定本學期的課程發(fā)展計劃如下,，本計劃包括五個方面：一是教材分析,，二是學情分析,，三是教學目標和要求，四是教學具體措施,，五是教學進度安排,。
一、教材分析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的,。
第一單元,，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手,。第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元,。第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元,，以民間文化為主題編寫。第五單元,、第六單元,，都是文言文單元，每單元五篇,。教學時我會盡力做好以下兩點：
(一)狠抓誦讀教學,，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣,。文言單元的背誦量相當大,，要求全文背誦。
(二)倡導探究式的學習,，著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力,。
二、學情分析
從上學期期末檢測情況來看,，跟其它上次期中考相比較,，學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高,，差生較多,，及格率、優(yōu)秀率都偏低,。
思想表現(xiàn)方面,，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài),，有相當一部分學生的預(yù)習習慣尚未形成,，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍,。
學習心理方面,，34班、43班,，有部分學生學習目標明確，認真勤奮,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學習,，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法;有大半的學生屬于鞭策進步型,，學習自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，課后很少復習功課,，需要老師的督促才會有所作為,。
三、教學目標
課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標,。本學期教學的設(shè)計學習目標如下：
1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2,、,、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。
3,、、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。
4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。
四、教學措施
1,、根據(jù)語文學科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2,、在語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。
5,、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。
6、引導鼓勵學生積極背誦文章,，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：“語文,，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’,，才能‘活來’,。”經(jīng)過上學期與34,、43兩個班學生的接觸,，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié),。培養(yǎng)學生自主學習,，自我督促，加強科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績。
五、教學進度安排
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語文教學計劃初中七年級篇六
本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據(jù),，認真學習課改理論,，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式,，打造真實課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學習氛圍,，為學生的終身、全面發(fā)展而不斷努力,。
二,、班級分析
初二的學生在聽、說,、讀,、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達方面都有待提高;在寫作方面,，文章無亮點、主題不夠明確,、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在，需要進一步加強讀寫指導與訓練,。
三,、教材分析
初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題,、名著導讀,。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習.寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目,，幫助學生理解單元主題,，提高自主獨立學習的能力，并從中提煉寫作題材,，進行相應(yīng)的寫作訓練,。
四、本學期教學的主要目的要求
初中語文教學要立足于學生的終身發(fā)展,，為他們的終身學習,、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標,，本學期要在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學生打好基礎(chǔ),。
在知識方面，要使學生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,，詩歌、散文與小說等文體知識,，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。
教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。要使學生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力,，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意，背誦基本篇目,。
在人文素質(zhì)方面,，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。
五、教學措施
根據(jù)學生的實際情況,，本學期主要采用以下措施：
1,、注重“先學后講，多方互動”,。主要是注意學生學習的自主,、互助、合作,、探究,。
2、依據(jù)學生的情況,，逐步激勵學生對語文學習產(chǎn)生興趣,。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練,，把課堂教給學生,，讓他們有時間和空間自主學習。
3,、重視課堂教學質(zhì)量,，每堂課注重當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學生的學習效果,。
4、有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生應(yīng)用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結(jié)合,。
5,、根據(jù)每個學生的具體情況,，提出明確的學習目標，并督促學生為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習,。建立學生語文學習檔案,，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生,。
六,、教學重、難點
重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點,，也是教材的主體,，因此教學過程中要注意以下幾點：
1、 突出重點項目的訓練,。
2,、 繼續(xù)重視詞、句,、段的訓練,。
3、 重視朗讀的指導和訓練,。
4,、 充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓練,，包括讀讀寫寫、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈,，逐步提高。
七,、全冊課時安排：
初二語文：
第一,、二周：七年級語文下冊第一單元(16課時)
第三--五周：七年級語文下冊第二單元(24課時)
第六、七周：鞏固前兩個單元
第八,、九周：七年級語文下冊第五單元前三課(16課時)
第十周：課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時),、期中檢測
第十一,、十二周：七年級語文下冊第三單元(16課時)
第十三,、十四周：七年級語文下冊第四單元(16課時)
第十五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)
第十七,、十八,、十九周 :期末復習(16課時)
名著閱讀(4課時)
課外古詩詞背誦(下)(4課時)
第二十周：期末檢測
語文教學計劃初中七年級篇七
初中三年級語文教學計劃語文是一門基礎(chǔ)學科,，語文學習的成效如何，往往直接或者間接影響,，甚至決定著學生其他學科的學習,。以下是20xx初中語文教學計劃，歡迎閱讀,。
對我們每一位語文老師來說,，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的,。如何搞好初三語文教學,，使學生在初中階段的最后一學年學有所獲，在中考考場上交一份令學生,、家長滿意的語文答卷,，這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中,，為了給家長們一個滿意的答復,，為了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力,，為同學們成才和升學助一臂之力,。為此，我們必須堅持對照新課標,，冷靜反思自己的教學行為,、深入分析當前語文教學的得與失，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價,，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃,，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。
本班學生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解,。學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正,，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距,，因而不重視語文的學習,。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力,。具體來說：九(4)和九(5)兩個班級的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高,。九(4)有八名同學成績比較穩(wěn)定，在全年級中位居前列;九(5)也有兩位同學能進入年級優(yōu)秀行列,。但九(4)同時有十余位同學學習態(tài)度不夠端正,，成績每況愈下,，九(5)類似的情況更加嚴重?？傮w來看,，兩班班學生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學生存在,。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱,。
在初一和初二兩年的語文教學中，由于自己采用新課程理念,，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習,，學生語文知識,，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了明顯的進步,。但由于學校地處縣城,，學生來源遍布全縣各地，學生語文綜合素養(yǎng)參差不齊,，少數(shù)農(nóng)村學生書寫與背誦能力相對較弱,，學習習慣也不是很好，而家住城里的學生普遍缺乏吃苦精神,，因而缺少尖子生,，導致班級優(yōu)秀率不高。面對當前嚴峻的中考形勢,，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大。
今年,，學生已進入初中學習的沖刺階段,，由于學科的增加，學習任務(wù)的加重,，壓力的加大,，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外,，學生基本上是不動語文的,。他們能否順利完成初中階段的學習任務(wù)，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成績不夠理想的學生,，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心,，也有能力在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務(wù),，力爭在20xx中考中取得理想的成績。
20xx初中語文教學計劃
自己將從提高學生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導,，認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施“自主、合作,、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績,。
一)學習課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念。新課標變化較大,，進一步強調(diào)了語文教學的人文性,。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”,。要認真研究課標，明確教學目的,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。要以深化語文教學改革為契機,，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量,。
二)教師要做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練,，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。
三)認真抓好聽說讀寫訓練,，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習,，進行口語表達方面的訓練,。
四)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
五)重視閱讀教學，擴大閱讀視野,。新課標對閱讀教學極為重視,，并提出了非常具體的要求。因此,，要認真組織好閱讀教學,，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外,，每周還要補充一定量的精美時文,，以拓寬學生視野,，增加學生積累,，提高閱讀能力。
20xx初中語文教學計劃(2)
六)加強作文指導,，提高作文能力,。訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說,、想說話,，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。要高度重視作文教學,，針對中考作文要求,，進行作文應(yīng)試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感,。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝,。擴大一類文比重，減少四類文,。
七)精選訓練材料,，明確訓練目的。對課外參考資料進行篩選,，認真訓練,、及時批改、仔細分析,、講評落實,。
八)注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學質(zhì)量的全面豐收,。
九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位,。
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說,，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任,。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌、小說為主,，安排了一個單元的議論文,，繼續(xù)集中學習文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力,。
全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀,、寫作·口語交際·綜合性學習,、課外古詩詞背誦、名著導讀,、附錄,，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個單元,，每個單元一個主題,。下面，分單元進行具體分析,。
第一單元：“詩海徜佯”,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富,，手法多樣,，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學詩歌,，不宜多講，更不宜偏重理性分析,，要重在引導學生通過想像和聯(lián)想,，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌,。要讓學生熟讀詩歌,，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美,、情感美,、意境美和韻律美。
20xx初中語文教學計劃(3)
第二單元：“思想風采”,。本單元所選課文哲理性較強,，注重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗;注意引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀;開闊學生的視野,，提高學生思辯的能力;注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色彩較濃厚,。
第三單元：“少年生活”,。注意小說的體裁特點,，了解人物、情節(jié),、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說,，既是接受的過程,，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見解(可以和大家相同,，也可以是獨創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā),，并不斷積累,，提高實際的語言運用能力。第四單元：“求知與讀書”,。這是全套教材中惟一的議論文單元,，要重視。要讓學生了解一些議論文的知識(論點,、論據(jù),、論證等)，在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力;引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,、知識積累,，閱讀文章，形成具有個性的,、自己的認識;注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資源，指導學生的寫作,。
第五單元：古代白話小說,。應(yīng)注意人物性格、情節(jié),。中國古代白話小說一般通過豐富,、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國小說的特點,。注意與歷史結(jié)合起來，可以進行跨學科的學習;了解古人的生活,，對古人要實事求是,，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責備;注意古代白話小說的語言,。
第六單元：史傳,。了解歷史，理解歷史人物;緊密結(jié)合歷史,，可以進行跨學科的學習,，以提高學生語文能力為主，搜集資料,，篩選資料,、討論、評論,、寫報告等形式,，進行語文能力的實踐;辯證地認識古代社會和人物，認識歷史的發(fā)展,，不搞教條主義;注重文言文的教學,，積累詞語，理解句式,，重視誦讀,。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成,。名著學期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等,，學期末進行交流,。
思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的'視野,，逐步形成健全人格。
語文教學計劃初中七年級篇八
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1,、倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式,。
2、使學生有親身經(jīng)歷和體驗,，同時能夠樹立實事求是的科學精神,。
1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。
2,、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗?日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。
2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。
1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
