演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
學(xué)生贊美老師的演講稿篇一
老師、同學(xué)們:
大家好,！
這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音,。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。
你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光,，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師,！
老師,，您的職業(yè)是偉大的，光榮的,，無(wú)私的,，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛(ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”——————您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！
多謝,！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六年級(jí)的xxx,。今天我演講的題目是——《感恩老師》,。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài),，無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。老師的愛(ài),，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師,。一個(gè)贊揚(yáng)的`眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,，讓我感受到第二種親情,。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語(yǔ),，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。
感恩老師,，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向;感恩老師,，給我放眼世界的慧眼感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。
下課后,，看到老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī),，用驕傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,，“老師,，我能行”，更是對(duì)老師的感恩,。
鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來(lái)感恩我們的老師!
老師,，祝福您歲歲愉快,，年年如意!
謝謝大家!
學(xué)生贊美老師的演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水;我們的每一份成功，無(wú)不來(lái)源于老師們的點(diǎn)燃與喚醒;社會(huì)的每一點(diǎn)前進(jìn)和發(fā)展,，無(wú)不包含著老師的辛勞與奉獻(xiàn),。
師愛(ài)像和煦的春風(fēng)，給我們溫馨和感化;師愛(ài)像深情呼喚,，幫助我們迷惘的心靈找到回家的路;師愛(ài)如嚴(yán)冬的暖流,，緩緩流進(jìn)我們的心田。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，小小粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。
愛(ài)，是要用心呵護(hù)的,，師生之間的情誼也需要用心培養(yǎng),。老師們懷著一顆寬容的心去對(duì)待每一位渴求知識(shí)的學(xué)生;而我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的'心去對(duì)待每一位老師。
古往今來(lái),，多少名人為我們樹(shù)立了尊敬師長(zhǎng)的典范：程門(mén)立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡午覺(jué),，便站在門(mén)外頂著風(fēng)雪等候;偉大主席也為我們做出了尊師的榜樣，留下佳話(huà)。在他當(dāng)了主席后回家鄉(xiāng)韶山吃飯時(shí)親自把徐特立老師讓在首席,，向老師敬酒,，表達(dá)自己的敬意;著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后，不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得的一些成就,，全靠我的老師的栽培,。”魯迅先生一直對(duì)他的啟蒙老師念念不忘,，留學(xué)日本8年間,，經(jīng)常寫(xiě)信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。
我們不是詩(shī)人,，無(wú)法寫(xiě)出歌頌老師的詩(shī)篇;我們不是畫(huà)家,，無(wú)法畫(huà)出老師漸老的容顏。現(xiàn)在,，只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī),，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,，這便是尊敬與感恩;下課了,，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是尊敬與感恩;自習(xí)課上，你專(zhuān)心致志,，刻苦攻讀,，一絲不茍;考試后，以?xún)?yōu)異的考試成績(jī)告訴老師:“我能行”,，更是對(duì)老師的尊敬與感恩,。
是誰(shuí)聽(tīng)完電話(huà)里孩子的聲聲呼喚，卻放下心痛,，走進(jìn)燈火通明的教室誨人不倦?是誰(shuí)遠(yuǎn)離老人的病床,，忍受著良心的譴責(zé)，卻在講臺(tái)上播撒希望?天下熙熙,，皆為利來(lái);天下攘攘,，皆為利往,，是誰(shuí)固守著最后一片凈土，甘于清貧,，詮釋著靈魂的高尚?鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,，但我們尊師、敬師之心不能變,。不敬我?guī)?，良心難安!今日吾師，終生不忘,。
學(xué)生贊美老師的演講稿篇四
1,、你表達(dá)能力強(qiáng)，回答問(wèn)題聲音響亮,，知識(shí)面廣,，這跟你喜歡看課外書(shū)有很大的關(guān)系。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子,，班級(jí)的事情搶著干,，又非干好不可，老師和同學(xué)都非常喜歡你,。老師希望你今后能多參加體育鍛煉,，吃飯時(shí)不挑食，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。
2,、這學(xué)期來(lái)，你上課注意聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。老師發(fā)覺(jué)你不僅智力并不比別人差，而且很有上進(jìn)心,，每次輔導(dǎo)你做功課時(shí),，你總把眼睛睜得大大的，不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，相信你會(huì)像別人一樣取得好成績(jī)。
3,、你是一個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩，能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)集體,，積極參加班級(jí)活動(dòng),，在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng),，學(xué)習(xí)自覺(jué),，成績(jī)優(yōu)良。愿你活潑可愛(ài),，全面進(jìn)步,！
4、該生品行端正,，有禮貌,，在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有個(gè)性,，思想活躍,，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng),。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生,，自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂(lè)觀地化解,，變成動(dòng)力,。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。
5,、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí),，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,，轉(zhuǎn)眼間,，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天,，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類(lèi)造福,，你的未來(lái)將是燦爛的,，充滿(mǎn)希望的，老師真心地為你祝福,。
6,、積極樂(lè)觀，為人憨厚,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能主動(dòng)思考,，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長(zhǎng),，勤思好問(wèn),，樂(lè)于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系,，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在三年時(shí)光中，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，通過(guò)主動(dòng)和老師同學(xué)的交流,，得到很大提升。
7,、斯文秀氣的你，寫(xiě)得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個(gè)優(yōu)生,，但是，老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),。還記得我們剛教過(guò)的那句話(huà)嗎,？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比,！
8,、每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受,。
9,、老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫(xiě)字開(kāi)始好嗎,？
10,、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興,。
11,、你寫(xiě)作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈,，整齊,。
12、如果書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一點(diǎn),，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。
14、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？
15,、儒雅的你,，上課總是全神貫注，無(wú)論是作業(yè)還是考試,，書(shū)寫(xiě)總是工工整整,。
16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了。
17,、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問(wèn)可能不夠完滿(mǎn)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。
18,、一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整,，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語(yǔ)是：多漂亮的字呀！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞,，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21、而對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草,，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評(píng)議是：做得很好！如能把字寫(xiě)的再漂亮點(diǎn),，就更好了,。
22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，老師為你高興,、為你自豪。
23,、“積累知識(shí)在于勤,，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí),，提高自己的成績(jī),。
24、在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋,，這使你更加聰明,。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉,。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明,！
25,、你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái)，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。
26,、你是個(gè)穩(wěn)重，踏實(shí)的男孩,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友,，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好,。
27、該生在校遵守紀(jì)律,，尊重師長(zhǎng),。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
28,、知道嗎？任何一種容器都裝得滿(mǎn),，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊,，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng),，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫,，在中學(xué)中大展身手,。
29、該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng),，熱愛(ài)集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂(lè)于助人,，有理想,，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。
30,、該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，平時(shí)幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上,，樂(lè)于助人,，尊重師長(zhǎng)富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，積極參加班集體活動(dòng),，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦,，肯下功夫,，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
33,、在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊??？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話(huà)語(yǔ)。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái),。
34、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng),，你能按時(shí)完成各科作業(yè)，但有時(shí)上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作,，希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng)，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,，相信你一定會(huì)做到的,。
35、文靜,、聽(tīng)話(huà)的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最?lèi)?ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些,，爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。
36,、你性格溫和,，言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇,、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛(ài)班級(jí),，關(guān)愛(ài)同學(xué)，勤奮好學(xué),，常與同學(xué)探討問(wèn)題,，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)良,。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),，常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)一流,！
38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩，想感謝你——總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),，想對(duì)你說(shuō)——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
39,、你，文靜,，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜,。你的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的理想,，勇敢向前,。
40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈,，講臺(tái)一塵不染，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。如果你能?chē)?yán)格地要求自己，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，那就更好了,。
41、你是一位熱情,、大方,、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,，希望能把握每一天,，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
42,、你是一個(gè)沉默,，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，不懂就問(wèn),，大膽地問(wèn)，成功將屬于你,。
43,、你思想純樸,，待人隨和,、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人是你的美德。愛(ài)好廣泛,。知識(shí)面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大,。相信你會(huì)不斷總結(jié)，好好把握今天,，早日騰飛,！
44、該生積極向上,，誠(chéng)實(shí)守信,，嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè),，成績(jī)優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高,。
45,、該生待人真摯，熱情活潑,，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到，認(rèn)真完成作業(yè),，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí)，還缺乏自信心,。希望她在以后日子里，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。
46,、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái),，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng),，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈,，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái),。
47、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面，該生性格開(kāi)朗,，樂(lè)于助人,，與同學(xué)相處融洽，每天都過(guò)的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。
48、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
49,、該生是一位較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默,，總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績(jī)有起有伏，但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的,。
50,、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心,。
51,、你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯?ài)的小女孩,。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛,、知識(shí)全面,、思維敏捷，特別使老師高興的是,，你的語(yǔ)言是多么豐富,，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了,。老師相信,，只要你上課不說(shuō)“悄悄話(huà)”，那就更棒了,。
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學(xué)生贊美老師的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好,！這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽(yáng)光,。
我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),?？傆X(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊,，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖,。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的`常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。
剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。
那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來(lái),，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,，請(qǐng)坐,。
”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà),，只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>
直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà),，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你,，我的老師，我的陽(yáng)光!
學(xué)生贊美老師的演講稿篇六
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我懷著一顆感恩的心去看這個(gè)校園，找到了一個(gè)最值得我感恩的人,。那是人類(lèi)靈魂的工程師,，那是默默奉獻(xiàn)的春蠶，那是燃燒自己照亮別人的蠟燭,！那是老師,。
教師不僅是兩個(gè)神圣的詞，也是一個(gè)神圣的職業(yè),。我感謝我的老師,！
老師批評(píng)我，我不會(huì)反感,。因?yàn)槔蠋熛胱屛页蔀槿瞬?。即使懲罰我，我也不會(huì)怨恨,。因?yàn)槔蠋熓恰昂掼F不成鋼”,。俗話(huà)說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”,。我不敢奢望成為一個(gè)偉大的學(xué)者,，但你是嚴(yán)格的老師。在你的管理下,，我想我會(huì)成為一名人才,。謝謝，謝謝你無(wú)悔的心,！
育人也是教師的責(zé)任和義務(wù),。我就像一棵小樹(shù)苗。有你的辛勤經(jīng)營(yíng),，我蒸蒸日上,。我堅(jiān)信，在你愛(ài)的陽(yáng)光下,，我會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),！謝謝，謝謝你善良的心,！
生活中有困難,，老師。你像我媽媽?zhuān)」膭?lì)我勇往直前，克服困難,。當(dāng)我生病的時(shí)候,，你在我身邊的每一句問(wèn)候都像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我的心。你像慈母一樣關(guān)心這個(gè)兒子,。我給你兩個(gè)字：媽?zhuān)≈x謝,，謝謝你的關(guān)懷之心！
老師,，如果我是草,，那么你就是花，你讓我不再孤獨(dú),；如果我是一朵花,，你就是園丁，你讓我健康成長(zhǎng),。如果我是小麥,，你是春雨,，你讓我看到希望,！所以，我感激你,！
謝謝,！我的“媽媽”！祝你天天開(kāi)心,！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇七
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是最美的眼神,。
在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒(méi)有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒(méi)有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上,，我總是安靜的聽(tīng)老師講課,，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái),。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái)。
課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問(wèn)題,，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的.眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美好美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，我對(duì)自己充滿(mǎn)了自信,，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣面對(duì)一切,，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛(ài),，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師。每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴,！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨、叮嚀,；是老師的批評(píng),、怒斥,，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！
您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。
感恩老師,，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。
謝謝老師,！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇八
樹(shù)苗長(zhǎng)成了大樹(shù)，但門(mén)口整天在講臺(tái)上上課的身影卻一直沒(méi)變,。
有的顏料已經(jīng)掉下講臺(tái),，粉筆從一個(gè)盒子換到另一個(gè)盒子,，書(shū)上全是手寫(xiě)的字跡，紙邊發(fā)黃,，書(shū)日夜翻著,，書(shū)頁(yè)翹了。上面掛的投影儀壞了很多次,，掉落的窗簾布上有很多歲月的痕跡,。
教室里的課桌、椅子,、書(shū)架上,，都有學(xué)生過(guò)來(lái)的痕跡。墻上和板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在,，但人已經(jīng)走了,。窗外的小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，綠色的枝葉即將透入窗內(nèi),。
老師們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年，走進(jìn)教室,，看著自己生命中的過(guò)客,，開(kāi)始上課。學(xué)生來(lái)來(lái)去去,，有的回來(lái)參觀,，有的不回來(lái)，但永遠(yuǎn)是過(guò)客,。但還有時(shí)間抹去,，記憶紙上留下的一些沉重痕跡。他們最終會(huì)活在老師的記憶里,。
一天一天,，她講著她以前很熟悉的課文。也許,，中間,，她會(huì)想起以前的他們。她總是用智慧的水滴澆灌每一株樹(shù)苗,，讓樹(shù)苗迅速長(zhǎng)成參天大樹(shù),。
雖然頭發(fā)略白，但眼睛還是和以前一樣明亮,，手上布滿(mǎn)了多年積累的老繭和粉筆灰,。黑板上寫(xiě)的每一支筆，每一幅畫(huà),，都成了智慧的源泉,。她總是把知識(shí)注入那些樹(shù)苗,。春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣,，燈芯會(huì)抽干,。
窗外的樹(shù)長(zhǎng)高了.
學(xué)生贊美老師的演講稿篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
老師是園丁,，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己,，照亮了別人,，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂,。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事,，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題,，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)同學(xué)生病了，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)到電話(huà),，并還把他送到門(mén)衛(wèi)那兒,。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生,，讓我們?nèi)肭槿刖?。她不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的'雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水,，和古老的故宮,。
有一次，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)年輕的老師,，教一年級(jí),，還不怎么會(huì)上課，改作業(yè),，我們班的向老師就主動(dòng)幫忙，又要改我們班的的作業(yè),，又要改他們班的作業(yè),，還有上早自習(xí)和晚自習(xí)，十分累,，幾乎沒(méi)有時(shí)間搞其他的東西,。
啊,！老師,，有了您,，花園才這般艷麗，小草這般嬌嫩,！有了您河水才清澈,，大地才充滿(mǎn)春意！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇十
尊敬的老師,，同學(xué)們：
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，有太多太多的人需要我們感恩，有我們的家人,、老師,、同學(xué)、朋友,、甚至還有那些素不相識(shí)的人都需要我們感恩,，但我認(rèn)為我最應(yīng)該感恩的人是我的老師。
老師是世界上最神圣的職業(yè),，就向辛勤的園丁,，哺育著全天下最美麗的花朵，為我們修枝剪葉,，給我們灌注知識(shí)的養(yǎng)料,，他們?cè)跒槲覀兊娜松亯|美麗的未來(lái)。老師是人類(lèi)心靈的工程師,，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，使我們走向成功的道路?/p>
同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)辛苦,，我們的老師都知道,。你們不開(kāi)心，我們到老師也知道,。你們累,，我們的老師也知道。但是,，有多少同學(xué)指導(dǎo)老師累不累嗎,？很多同學(xué)都不理解老師，老師留作業(yè)是我了我們好,，難道,，在深夜老師們批改著一份份作業(yè)就不累嗎？難道,，我們就不應(yīng)該理解理解老師嗎,？同學(xué)們，放我們懂得感恩,，懂得理解老師吧,！
感恩,，不只是口頭上的語(yǔ)言，更是我們的行動(dòng),，讓我們感恩老師吧,！
謝謝大家！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
您們好,！“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情,，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地,；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn),！”
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的.尊重和愛(ài)戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無(wú)聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數(shù)千載的人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中,，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車(chē)輪不斷涌現(xiàn),，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。
縱觀歷史，橫看社會(huì),。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨,。
政治家,、軍事家、科學(xué)家,、教育家等等可稱(chēng)得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo),、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱(chēng)號(hào),，值得我們尊敬！
“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么，知識(shí)來(lái)源于何處？又是誰(shuí)給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),，又向誰(shuí)求教？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中,，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí)。
我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線(xiàn),，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話(huà)“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi),。那時(shí),，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”,。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表,，終生難忘,。從此刻起，對(duì)老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。
老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),，充實(shí)著我們的頭腦，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢,，滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女,，面對(duì)不同角度的問(wèn)題，老師們擁有了五花八門(mén)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專(zhuān)業(yè)與旁通的完美結(jié)合,。從此，我們心中對(duì)老師有了急切無(wú)限的向往,！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好!
帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，十五年前,，他義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),，并回到了自己的母校—五接中學(xué),?；仨呀?jīng)走過(guò)的心路歷程，十五年留下了一串串腳印,。這期間,，他付出了很多。他愛(ài)學(xué)生,，他愛(ài)三尺講臺(tái),，他愛(ài)這一份平凡而又普通的工作，他更愛(ài)這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè),。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師,。
蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛,，然后交給下一代的人們,。”這是生命的真諦,，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求,。十五年的努力與付出，他無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不移!
“無(wú)冥冥之志者,，無(wú)昭昭之明”。20xx年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想,，參加了市“名師之路”沙龍,。這期間，他如饑似渴的讀教育期刊,，品教育名著,，與大師對(duì)話(huà)， 拜專(zhuān)家為師,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,，汲取他們的人格力量。他先后到清華,、北大等名校學(xué)習(xí),、交流，撰寫(xiě)心得體會(huì)十多萬(wàn)字，前后有60多篇文章在各類(lèi)雜志發(fā)表,。如今,，他還主持了市規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研,。
朱昌寶老師常常想：做一個(gè)老師,，就應(yīng)該全身心地撒播愛(ài)的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光!當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師,，愛(ài)事業(yè),、愛(ài)學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn)、原動(dòng)力,。只有播下愛(ài)的種子,，才能得到真的收獲。
xx年9月10日,，朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡,。那是孤兒唐紅剛寄來(lái)的。賀卡上寫(xiě)到：“尊敬的朱老師,，在我痛失雙親,、倍感無(wú)望的時(shí)候，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生,，是您父愛(ài)般的諄諄教誨,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時(shí)候,，是您雨中坐孤舟親臨開(kāi)沙島家訪(fǎng),，撥開(kāi)了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無(wú)家可歸、對(duì)生活失去信心的時(shí)候,，是您把我?guī)У郊抑?，給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。您的大恩我將永記心頭?，F(xiàn)在我已經(jīng)工作,。今后。我要勇敢地面對(duì)生活,，不辜負(fù)老師的殷切希望教師先進(jìn)事跡演講稿5篇,。……”這是一段感人肺腑的故事,，這是一段催人淚下的回憶,，這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫(xiě)照。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》,、《南通教育報(bào)》刊登,，并獲南通市168愛(ài)生征文一等獎(jiǎng),。
“朱老師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了,?！笨粗先思?dòng)萬(wàn)分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日,，當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后,，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條?！爸炖蠋?，您今天的開(kāi)場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣。小學(xué)的時(shí)候,，我總是被數(shù)學(xué)老師嫌，說(shuō)我腦子笨,，進(jìn)入初中后,，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重,。午休的時(shí)候,，朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流?？吹酵跸紳u漸舒展的眉頭,，朱老師知道，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解,。第一個(gè)星期天,，朱老師主動(dòng)登門(mén)輔導(dǎo)，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼,，年邁的老人在屋里忙碌著,。原來(lái)王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走,。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我應(yīng)該做到，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出,。彈指一揮間,，中考如約而至，王霞數(shù)學(xué)考了127分,。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校,，當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候,，祖孫三人一起登門(mén)答謝,?；仡欉^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨,，難忘老師的登門(mén)家紡,，難忘老師持之以恒的輔導(dǎo)，更難忘老師慈父般的關(guān)愛(ài)!做朱老師的學(xué)生,，真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)!”
忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪(fǎng)的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景,，更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!
一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘,，一份秋色,。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線(xiàn)，全身心地投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè),，先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手,、優(yōu)秀團(tuán)干部、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛(ài)生行動(dòng)”優(yōu)秀教師,。并被市政府記三等功一次。
“有了愛(ài)就有了一切,?！苯逃菒?ài)的事業(yè)，三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長(zhǎng)河,，翻滾的是生命的浪花,。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕，因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗,，他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?
謝謝大家!
學(xué)生贊美老師的演講稿篇十三
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。
我們都知道：“老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)?！?/p>
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。
剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。
那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來(lái),，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好,，請(qǐng)坐,。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師,，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà),，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>
直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà),，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光,！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,；我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的燃燒！
啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意,！老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色,，這滿(mǎn)園桃李,，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花,？啊，老師,，人類(lèi)靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！
老師，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！
您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),，播種春天,，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。
老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛(ài)去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人,，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，,？識(shí)精深的老師。
教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。
您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。您的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔,。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專(zhuān)照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影,！
學(xué)生贊美老師的演講稿篇十四
尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六年級(jí)的xxx。今天我演講的題目是——《感恩老師》,。
鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài),，無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的`心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師的愛(ài),，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語(yǔ),，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師,，給我放眼世界的慧眼感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,，這便是感恩,。
下課后，看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī),，用驕傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師,，我能行”,，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎,，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，來(lái)感恩我們的老師!
老師，祝福您歲歲愉快,，年年如意!
謝謝大家!
