當面臨一個復雜的問題時,，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

技能競賽活動方案篇一

為進一步加強我學區(qū)教師教學業(yè)務基本技能的鍛煉，促進教師磨練教學內功,，優(yōu)化整體素質,，提升教書育人的品位,，中心學校決定開展教師教學設計技能競賽活動，為教師搭建一個鍛煉提高,、展示風采的平臺,。

為了確保學區(qū)內教師教學設計技能競賽活動的順利開展,，特成立教師教學技能競賽領導小組，成員如下：

組長：楊xx

副組長：王xx,、汪xx

主任：李xx

成 員：茅xx,、季xx、朱xx,、朱xx、朱xx,、方xx,、楊xx

全學區(qū)在編在崗教師

語文、數學

10月10日（星期三）：9：10—11：40 語文

10月11日（星期四）：9：10—11：40 數學

中心學校多媒體教室

1,、競賽活動分學科、分年齡組舉行,。

學科：

語文,、數學

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

2、競賽內容為本學期個人所授語,、數學科教學內容（專職常識、體藝,、英語,、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語,、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統(tǒng)一確定,，同年級同學科同一課題,。

3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供,，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料,。

4、大賽所需的教學設計用紙,，由中心學校教導處統(tǒng)一印制。

5,、分學科分年齡段評選設獎,。

,、

1、各學校要加強對這次活動的組織和領導,，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用,，要重視過程、重在參與,、重在實效,。

2、在崗教師要全員參加這次大賽活動,，做到互相學習、比學趕幫,，崗位練兵,、在職培訓，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高,。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假,、備案,。

3,、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來,，要和全學區(qū)的教師培養(yǎng)、培訓學習結合起來,，要和全學區(qū)教師的業(yè)務評價結合起來。

xx中心學校

xx-9-29

技能競賽活動方案篇二

為貫徹落實xx市教育局《關于舉辦xx市中小學班主任專業(yè)技能競賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神,，按照區(qū)教育局（穗云教{20xx}47號）文件要求,，進一步加強我校班主任隊伍建設，展示我校班主任的技能和風采,，更好地發(fā)揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用，提高班主任隊伍的整體水平和質量,。

比賽時間：20xx年4月16（第八周星期一）下午4：00——6：00

地點：第一,、二、三段在音樂室舉行,，第四段（才藝表演）地點另定,。

比賽對象：

1、高一,、高二在崗班主任必須參加,，高三班主任自愿報名參加；

組長：沈燦輝

副組長：羅銳杰

組員：向偉,、龍德英,、黃志玲,、凌育根、鄺麗顏,、鐘慶森

評委：（5人）沈燦輝,、羅銳杰、向偉區(qū)競賽組評委2人

競賽將通過教育故事演講,、班會課或班集體活動設計,、情景答辯、才藝展示四個環(huán)節(jié),，綜合考察班主任的專業(yè)技能和工作技巧,，考察班主任的表達能力,、應變能力、處理突發(fā)事件能力,，充分展示班主任的`綜合素質和風采,。

（一）教育故事演講

時間為6分鐘,。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講,，突出自己的教育觀點，要求故事真實感人,，對班主任工作有啟發(fā)意義。

（二）班會課或班集體活動設計

時間為5分鐘,。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個主題班會或班集體活動的背景材料和要求,，按背景材料的要求,，設計主題班會課和班集體活動（進行現(xiàn)場演說。

（三）情景答辯

時間為5分鐘,。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例,，按案例的內容進行場景模擬,，分析案例，說出處理解決的辦法,，并回答評委等人員提出的有關問題,。

（四）才藝展示

時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演（演唱,、舞蹈,、器樂演奏,、繪畫、書法,、朗誦等）,，展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備,。

以上四項競賽內容的評分比例為：教育故事演講占25%、班會課或班集體活動設計占30%,、情景答辯占30%,、才藝展示占15%,。（評分表見附件1）

四項全能一等獎１名，二等獎２名,，三等獎３名；單項獎各一名,，推選全能獎第一名參加區(qū)決賽,。

學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業(yè)務檔案,，作為業(yè)務考核、職稱評聘的依據,。

1,、為完成區(qū)組織評獎的任務，每位在職班主任/級組長至少完成一篇教育故事,，于4月15日前發(fā)至網上。

2,、攝影報導：梁淑儀

３,、后勤保障：張黔蜀

４,、場地布置：黃志玲

５,、主持人：龍德英

技能競賽活動方案篇三

喜迎六十校慶，展現(xiàn)海子風采,。釋放青春,，技能為傲,。

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野放松身心寓學于樂增長知識提高專業(yè)技能為將來就業(yè)打下堅實基礎,，同時也為了促進各系之間的專業(yè)技能交流,，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動,。

一、賽前宣傳部進行宣傳（宣傳方式包括：教室宣傳設點宣傳海報宣傳橫幅宣傳校園廣播等）,，要保證參賽選手人數,。

二,、設備檢修調試，會場布置,。

三,、獎品證書飲用水等準備充分

四、安排觀眾人員（各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排）

五,、活動開始現(xiàn)場工作人員安排觀眾入座以及安排領導座位（這時背景音樂舞臺燈光同時播放）

六、正式開始領導上臺發(fā)言之后主持人宣布比賽正式開始

七,、有工作人員進行拍照

八,、活動中間穿插一些小活動活躍氣氛（比如猜謎海院知識競猜等等）

九,、現(xiàn)場工作人員要注意自己的服務態(tài)度維護秩序

十、活動結束領導頒獎頒發(fā)證書和獲獎者合影并總結這次活動

十一,、觀眾離場現(xiàn)場工作人員進行會場清理設備儀器進行整理放回

十二,、各系參可能的賽項目及出場方式：

航海系：在舞臺上多人進行打水手結

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流（以小品的形式）展現(xiàn)英語口語能力

信息系：通過電腦以某一情景進行網頁制作或者進行一種新的軟件設計

電氣系：模擬電路設計控制器組裝

人文系：朗誦話劇

1、橫幅三條————150元

2,、宣傳材料（筆白紙復印海報等）————200元

3,、會場飲用水———50元

4、獎品+證書———500元

5,、流動資金———500元

總計：1400元

1,、密切合作相互聯(lián)系

2、儀器設備提前多次測試

3,、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序

4、維持現(xiàn)場秩序防止出現(xiàn)混亂

5,、聯(lián)系方式xxxxxxxxxxx

1、總指揮（團總支）

2,、現(xiàn)場工作人員（學生會）

3,、宣傳人員（宣傳部）

技能競賽活動方案篇四

全體教師必報

（一）時間：20xx年x月x日

（一）競賽程序：提早一天抽簽確定參報教師比賽的順序,。手工比賽內容統(tǒng)一時間集中進行；樂器,、舞蹈,、聲樂比賽內容按抽簽順序按時間安排進行。

（二）各項比賽內容要求及評分標準：

1,、聲樂具體要求和評價標準

要求：自選一首紅歌（贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲），音樂的磁帶,、光碟用品自備,，時間限在3分鐘以內。

評價標準：

1）獨唱,，曲目選取圍繞主題，健康,、積極向上。

2）儀容,、儀表得體，服裝統(tǒng)一,，整體精神面貌好,。

3）掌握聲樂技能,、技巧；對樂曲的樂句能準確,、完整地表達,。

4）演唱完整、連貫,，有一定表現(xiàn)力，能非常好地把握歌曲的風格,，很好地詮釋歌曲內涵,。

2,、樂器具體要求和評價標準

要求：自選一種樂器。曲目題材不限,，時間控制在3分鐘左右完成。

評價標準：

1）演奏完整,、流暢,、和諧,，整體視聽效果好。

2）伴奏和弦配置規(guī)范,、科學,、合理,，符合歌曲風格，力度控制合適,。

3）作品演奏完整、流暢,、音準、有節(jié)奏感,，具有一定的音樂表現(xiàn)力,。

4）節(jié)奏鮮明、有力度,，樂曲處理得當,，能演奏出樂曲的內涵，充分表達樂曲情感。

3,、舞蹈具體要求和評價標準

要求：參加比賽的選手需自備一個舞蹈,，可以是獨舞或三人以內的成品舞。時間控制在3分鐘左右完成,。

舞蹈音樂的磁帶,、光碟、服裝等用品自備,。

評價標準：

1）注重音樂和舞蹈的結合,，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現(xiàn)音樂內容,，主題鮮明,，具有美感。

2）創(chuàng)編有新意,，想像力豐富,，賦有一定的藝術性和時代感，能最大程度體現(xiàn)自己的特長,。

3）注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現(xiàn)力,，具有一定的藝術感染力。

4,、環(huán)境創(chuàng)設具體要求和評價標準

要求：以園為單位進行比賽,，打造盛樂幼兒園走廊、公共場所等,。

評價標準：

1,、走廊創(chuàng)設主題突出，體現(xiàn)幼兒園特點和藝術性,。

2,、制作新穎，有創(chuàng)意,；色彩協(xié)調,，色調統(tǒng)一、豐富,。

3,、布局合理，畫面豐滿,、優(yōu)美。

本次比賽活動設團體獎一個,，各單項設一等獎1個,，具體根據招生情況按比例而定。

技能競賽活動方案篇五

學生可通過多種途徑了解并思考職業(yè)生涯發(fā)展，結合自身特點和人生感悟,，展望自身的職業(yè)未來;立足學院生活實際,，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀,，相信“我是職校生,，同樣能成才。

1,、通過這次技能節(jié)的演講活動,，對學生進行一次職業(yè)發(fā)展的就業(yè)教育，引導全體學生盡早規(guī)劃職業(yè)生涯,。

2,、提高學生的口語表達能力和表現(xiàn)力。

承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生

四,、活動進展第一階段：各班組織學生進行演講初賽,。

第二階段：各班推薦1名學生參加技能節(jié)的演講決賽。

第三階段：組織現(xiàn)場演講決賽

1,、演講題目自定,，體裁和內容適合演講;

2、演講時間為5到8分鐘,，演講時要求脫稿;

3,、具體內容看比賽細則(附表)

(待定)

學術報告廳

技能競賽活動方案篇六

為構筑高效團隊，創(chuàng)建優(yōu)質品牌,，施展部門員工技能水平,，增強團隊凝聚力，樹立部門技能標桿人才,，物流管理部綜合管理科特組織開展摸線技能競賽，活動具體方案如下：

摸線技能競賽

部門全體員工

主辦單位：

綜合管理科

承辦單位：

物資倉儲科

20xx年9月11日17：00

物流管理部外協(xié)二羽毛球場

摸線競賽

1,、分配名額：報名名額不限

2,、報名方式：報名參賽人員提交名單至佘敦彪（891781）處

3、截止時間：9月9日17：00前

4,、現(xiàn)場裁判：質量管理員（柴金陽、佘敦彪,、徐偉）

1,、準備工作

找出每種型號的配線（橡套軟線、電源線）各一根對參賽選手進行培訓,。

2、比賽規(guī)則

1）在裁判下令開始前，不能觸摸物料,，否則成績無效,；

2）將準備好的配線依次放在裁判桌前，參賽人員回避,；

3）參賽人員單獨入場，蒙上眼睛,，限時2分鐘,。

3、評判規(guī)則

在規(guī)定時間內,，選手說出正確型號的.數量多少排名次，比賽細則和注意事項由裁判在活動現(xiàn)場公布,。

技能競賽活動方案篇七

為加快公司技能人才隊伍建設，激勵廣大員工不斷提高專業(yè)技能素質,，公司特決定舉辦員工技能競賽活動,，具體方案如下：

員工技能競賽活動是面向全體技能崗位員工的專業(yè)技術能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學習專業(yè)技術知識的興趣,，在員工中掀起學習專業(yè)知識的.新高潮。通過此次競賽,，將全面營造學習專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術能力和素質,，為公司的安全運營提供有力的保障,。

（一）為確保競賽有組織、有步驟地開展,，特成立競賽組織委員會，成員如下：

1,、領導小組組長：xxx副組長：xx,、xx成員：xx、xx,、xx

2、工作小組組長：xx成員：xxx,、xx

3,、考評小組組長：xx

組員：xx,、xx,、xxx,、xxxx、xx

（二）競賽組織委員會成員職責：

1,、負責競賽的宣傳,、策劃及籌備工作,；

2、負責競賽方案擬定及競賽信息的發(fā)布,；

3、負責競賽報名,、考核,、考務組織工作,；

4、競賽組織委員會待競賽活動結束后自行撤銷,。

安檢,、燃氣具維修,、調壓、管工,、巡線測量,、聚乙烯管焊接。

從事相關技能崗位的工作人員及感興趣人員（一人可申報多項）,。

（一）競賽報名

各部門請于10月10日前將參賽人員名單及其參賽項目報至人力資源部。

（二）競賽方式及要求

3,、理論試題及實操技能考核項目由工作小組及考評小組負責,；

5,、參賽人員不足5人,，則取消該競賽項目,。

（三）競賽時間

1、理論考試時間：20xx年10月下旬-11月上旬（具體時間另行通知）

2,、實操考試時間：20xx年11月中旬-11月下旬（具體時間另行通知）

（一）本次技能競賽以xx培訓學院發(fā)布的相關培訓資料及《xxxx員工應知應會燃氣知識100題》為主要內容,，并結合日常工作中的要點構成理論考核內容,。

（二）實操考試內容包括：

2、燃氣具維修：灶具零配件拆卸,、安裝、灶具故障排查及維修,；

3,、調壓：調壓器組成構建、裝配,、壓力調試；

4,、管工：絞絲裝配,、工具使用；

5,、巡線測量：儀器使用判斷、泄漏點精確定位,；

6,、聚乙烯管焊接：電熔,、熱熔操作。

（三）比賽內容分理論,、實操兩輪進行,，評定成績按百分制記分,。理論、實操考核分別占總得分的25%和75%,。按綜合總分由高向低排定名次,。若總分相同，以實操成績得分高者為先,。

各競賽項目取前2名作為“優(yōu)勝獎”獲得者并頒發(fā)榮譽證書及獎金300元。

（一）為保證競賽的公平,、公正,，競賽標準和過程全部公開，競賽組織委員會成員不得對外泄露考題,；同時，各部門及參賽選手有權利對競賽全過程實施監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題可向競賽組織委員會舉報,。

（二）競賽項目另行制定競賽實施細則,，競賽組織委員會擁有最終解釋權。

技能競賽活動方案篇八

為進一步激發(fā)公司廣大員工的工作熱情,，調動每位員工的`積極性,，在內部形成一種拼搏進取,，爭做貢獻的濃厚氛圍,，特組織開展20xx年“愛崗敬業(yè)展風采”職工勞動技能大賽活動。

加強團隊協(xié)作,、提高業(yè)務技能,，以比賽的方式帶動各部門開展技能練兵活動，培養(yǎng)生產技能高手,，提高各部門整體操作水平,。

每月一次

比賽活動主要是工作相關事情,，以展示每位員工專業(yè)技能為主,，在保證質量的同時，提高操作速度,。

公司員工

質量,、數量,、效率（按規(guī)定時間內完成的合格數量）

設立第一,、二,、三個獎項（其中一等獎一名,，二等獎二名，三等獎三名）參與者紀念獎,。

不得弄虛作假,，偽造數據,，謊報產量，一經發(fā)現(xiàn)即時取消競賽資格,。

比賽由管理部及品質部負責人現(xiàn)場共同監(jiān)督進行,。

所有項目比賽時間均為30分鐘，比賽時間截止時即應中止比賽操作,，違反比賽規(guī)則的，將取消比賽資格,。

注意設置必要的保護裝扮,，以防意外事情的發(fā)生。

大家謹記活動宗旨,，要高興、愉快,、和諧,，盡量享受活動氛圍，不要太過于注重比分,，友誼第一,，比賽第二。

技能競賽活動方案篇九

通過技能競賽的`形式,，把老師與學生聚集在一起，開展動手活動,，在實踐中體驗維修發(fā)現(xiàn),、維修探究、維修創(chuàng)新的過程,，提高動手能力和綜合能力。

五十鈴發(fā)動機氣門間隙的調整

參賽對象為xx年在籍在校汽修班學生,，不限性別,、年級。每班一個隊,，每隊5人,。

xx縣職業(yè)中等專業(yè)學校汽修車間

報名時間：xx年10月

比賽時間：xx年11月中旬（具體另行通知）

領導小組組長：xx

副組長：xx

成員：xx

參賽選手獎

比賽成績根據相應比賽規(guī)則評定排序。按參賽人數的10%設一等獎,，20%設二等獎,，30%設三等獎，設優(yōu)秀獎若干,。

技能競賽活動方案篇十

各縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會,，各相關醫(yī)療衛(wèi)生機構：

根據甘肅省衛(wèi)生計生委,、總工會《關于開展20xx年全省衛(wèi)生應急技能競賽活動的通知》（x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號）要求,，為進一步提升我市衛(wèi)生應急隊伍應對各類突發(fā)事件的能力，市衛(wèi)生計生委,、市總工會決定聯(lián)合開展20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

隨著社會經濟快速轉型發(fā)展,，衛(wèi)生應急面臨的形勢更加嚴峻,、任務更加繁重,，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼,，對衛(wèi)生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛(wèi)生應急技能競賽活動對加強衛(wèi)生應急核心能力建設,，提高衛(wèi)生應急隊伍應對突發(fā)事件處置能力，展示衛(wèi)生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義,。各縣區(qū),、各單位要充分認識到該活動開展的重要性,，積極宣傳，廣泛動員,，通過技能競賽,，進一步強化衛(wèi)生應急意識,，規(guī)范衛(wèi)生應急處置流程，提高突發(fā)事件應對能力,；通過競賽進一步激勵廣大衛(wèi)生應急工作者立足本職、鉆研業(yè)務,，崗位練兵,、提升能力,，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。

各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會,，聯(lián)合開展衛(wèi)生應急技能競賽。技能競賽要全員動員,，各轄區(qū)內衛(wèi)生應急相關醫(yī)療衛(wèi)生機構參加縣級技能競賽率不低于70％,；所有縣區(qū)須100%參加復賽,。要把開展技能競賽、普遍提高衛(wèi)生應急水平與加強衛(wèi)生應急隊伍建設結合起來,，立足實際，根據現(xiàn)有衛(wèi)生應急能力、工作任務,、專業(yè)技術人員配備和工作職責等,，科學,、合理確定重點，組織開展技能競賽,。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學,、以賽促練,，處理好全員參與,、隊伍練兵、尖子比武的關系,，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動,，促進衛(wèi)生應急隊伍整體素質的提升,。

此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛(wèi)生應急護航健康”,。各縣區(qū)、各單位要加強新聞宣傳工作,，通過電視、廣播,、報刊,、網絡等多種宣傳媒介,，及時報道本賽區(qū)的活動情況，營造良好的比賽氛圍,。發(fā)現(xiàn)和宣傳樹立競賽活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和模范人物,，講述衛(wèi)生應急戰(zhàn)線的感人故事,。同時，對取得優(yōu)異成績的個人和單位進行表彰和獎勵,。

（一）各縣區(qū),、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構,、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科），并于8月10日前完成本級預賽,。

（二）各縣區(qū)收集整理競賽活動過程的圖文,、影像資料,，制作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘）,，于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室,。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區(qū)不少于3份）,。

（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員,。

（四）聯(lián)系方式

1.市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科）

聯(lián) 系 人：崔xx(傳真)

電子郵箱：xx

2.市總工會

聯(lián) 系 人：楊xx

市衛(wèi)生計生委 市 總 工 會

20xx年7月7日

技能競賽活動方案篇十一

為培養(yǎng)學生的動手,、動腦和生活實踐能力，樹立學生自己的事情自己做的自主意識,，深化以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥的榮辱觀教育,，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的'情感,，提高勞動本領，感受勞動的樂趣,，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活,，提高學生的學習積極性,，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展,。學校特舉行嶺山小學第一屆學生勞動技能大賽活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、參賽對象：全體學生

二,、比賽時間：12周為學習宣傳階段，學校海選階段,，13周年段比賽階段，15周學校小達人風采展示階段,。

三,、比賽地點：見附表

四,、比賽形式及內容：

(一)一年級：穿衣服、系紅領巾,、系鞋帶

材料準備：有領子的開衫(紐扣或拉鏈都可)一件,，紅領巾一條,，有鞋帶的鞋子一雙。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令,，先穿衣服,、系紅領巾，最后系鞋帶,，在規(guī)定時間內完成。

評判標準：衣服穿好,，紅領巾正確系法,，且美觀整齊，一雙鞋子的鞋帶系好,，如無法評判,，由時間的先后進行確定名次。

(二)二年級：整理書包及抽屜

比賽時間：10分鐘

比賽方法及標準：聽口令,，開始整理書包,，把書全部裝進書包，擺放有序,。抽屜清理干凈，如果有水壺等其他物品，也要求在抽屜中擺放端正,、合理,。

(三)三年級：疊一套衣服

比賽時間;10分鐘

材料準備：準備一套有領子的衣服,。

比賽辦法：聽口令開始疊衣服。在規(guī)定時間內完成,。

評判標準：疊衣服要服帖,、平整，并考慮領子,。

(四)四年級：包書皮

材料準備：每人準備報紙或掛歷紙一張、語文書一本,、美工剪刀一把,。

比賽辦法：聽口令開始包書皮。

比賽時間：10分鐘,。

評判標準：書皮包得平整、美觀,、大小合適,、方便使用。不要求包出小角,。

(五)五年級:釘紐扣

材料準備：

1、每位學生自備4眼扣子1個,、1眼扣子1個,、針線、布條,、剪刀等。

2,、年級組自行準備便簽貼紙貼在每位學生的布條上,，寫上班級姓名。

比賽辦法：聽到發(fā)出開始的口令即開始比賽,，每人用時15分鐘。比賽結束后全體學生上交到評委老師處,。

評判標準：在規(guī)定時間內釘完,要求美觀,、牢固。.

(六)六年級：水果拼盤

參賽對象：每班五名同學參加比賽,。

材料準備：每人自帶水果(品種不得少于三種),、果盤、小刀等,。

比賽辦法：兩名同學一張桌子，聽到主持人發(fā)出開始的口令即開始比賽,，在規(guī)定時間內完成作品。

評判標準：要求在制作過程中出現(xiàn)削皮,、切等環(huán)節(jié),，并考慮切得美觀,、大小適中、色彩搭配,、造型等方面,。

【有關事項說明】：

1,、各班的各項比賽均為全班同學參加。方法：先同一時間4月28日下午最后一節(jié)課,，以班會的形式在各班教室進行初選(由各班主任負責),，然后各班推薦5名參加年段的生活小達人評選。請各班主任配合進行海選,，學校行政組將組織老師進行檢查,。

2、六年級水果拼盤賽前洗好,，要求在規(guī)定時間10分鐘內水果去皮，拼盤,，并在表格內寫上名稱及寓意,。

3、所有評委提前10分鐘到場,。

4,、請各班布置學生自行回家練習,。

5、此次活動將結合學校之星的評比,，在班級中海選出班級生活小達人,，然后決出各個年段的生活小達人，最后并在年段的小達人中決出12名學校生活小達人,。學校還將在第十五周對12名小達人的風采進行展示。

技能競賽活動方案篇十二

組長：

成員：

1,、導學案設計（校級,、區(qū)級）

2,、說教材（校級、區(qū)級）

3,、課堂風采（校級）

1,、教育局的大賽活動通知：全區(qū)教師全員參加,。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先,，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽,。按學段分初中,、小學,、幼教等學段。

1,、導學案設計（我校比賽已經結束）

教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽,。根據教師所任學段,、學科，按評委規(guī)定的學科內容,，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成,，時限兩天,。之后將參賽作品以a4打印文本,，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組,。由評委打分并匯總成績。

2,、說教材大賽現(xiàn)場舉行,。教育局規(guī)定：根據教師所任學段、學科,，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備,，時間為1個小時,。參賽教師可攜帶課標、課本,、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料,、課件等。準備時間結束,，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材,，時間為20分鐘，要求脫稿,。比賽場地提供電腦、投影等展示設備,。比賽結束后評委現(xiàn)場打分,，組長收集打分卡并匯總成績。

3,、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時,，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委,，教研組長負責組織教師聽課,、打分、收集匯總成績,。

以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準,，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽,，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據,。希望各位教師認真準備,，積極參加,。

本次比賽從3月開始，到8月底結束,，共分兩個階段進行,。

第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段

（一）導學案設計評比（3月11日—28日）

1,、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示,、講解,。

2,、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分,。

3,、教研組長收集評分表,，算出平均分，即為該教師得分,。

4,、評選出的優(yōu)秀導學案結集,。

（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1,、印發(fā)教育局“導學案設計”,、“說教材”評價標準,。

2,、說教材培訓

3、以教研組為單位上報講課安排（時間,、地點,、教師、課題）

4月18日——6月10日聽評課,、說教材打分總結上報。

（三）教研組上報內容（6月10日——17日）

1,、教研組開展教師技能大賽活動總結,。

2、本學科教材知識樹或結構圖文本,。

3、學科教研組導學案稿

技能競賽活動方案篇十三

第一屆業(yè)務知識競賽

為提高全公司業(yè)務人員專業(yè)及銷售知識水平,，增強銷售技能,，加強團隊合作能力，全面展現(xiàn)我公司員工風采,，特組織此項活動。

倡導“專業(yè)創(chuàng)造價值,，專注成就財富”的公司文化

主辦部門：技術培訓部

協(xié)辦部門：市場推廣部

邀請評委：xx,、xx,、xx、

主持人：xx

參賽人員：渠道部,、直客部,，每個部門推選四名員工并從中推選出一名隊長

參賽形式：擂臺賽

活動地點：總部工作區(qū)

活動準備流程：

活動動員及準備：

（一）活動動員：提前2周下發(fā)題庫,，各部門組織學習，做好競賽前準備,。

（二）活動預熱：各部門明確負責人,，通過測試選拔人員并上報參賽人員名單；相關部門負責比賽試題的選定和賽場布置等工作。

現(xiàn)場比賽流程：

（一）入場：選手,、評委、工作人員,；

（二）活動開始：主持人登場介紹評委及各部門代表,；

（三）競賽答題環(huán)節(jié),；

（四）主持人總結；

（五）頒獎及發(fā)言,；

（六）活動結束（合影留念）

比賽詳細規(guī)則及流程：

基本規(guī)則及答題流程：

（一）本次競賽設評委5人,，其中主持人暨仲裁人員1名。選手答題正確與否,，以主持人手中的參考答案評判為準,，如選手對評判有異議時，可由代表隊隊長向評委提出申述,，由評委當場判別。

（二）本次大賽共有2支代表隊,，渠道部和直客部各自組織一支代表隊參加,，每支代表隊4名隊員，并推選出一名隊長,。參賽選手編號自行確定，參賽選手一經坐定,，順序不得更改,，代表隊員編號從左到右分別為：1號選手（隊長）,、2號選手、3號選手,、4號選手,。

（三）各代表隊基準分為100分。比賽項目有以下幾項：

（1）題型設計：問題內容全部來源于業(yè)務知識題庫,，必答題部分共分8輪，每輪每隊有1個選擇題。

（2）答題規(guī)則：第一輪由每隊1號選手回答,，第二輪由每隊2號選手回答,，第三輪由每隊3號選手回答,，第四輪由每隊4號選手回答，第五輪由每隊1號選手回答,，依此類推,，選手答題時其他選手不得代答，不得討論,，否則視為犯規(guī)，本題作棄權處理,。

（3）時間限制：主持人讀題后10秒內答題有效,。

（4）評分標準：每答對1題加10分，答錯,、犯規(guī)或棄權不加分也不扣分。

（5）主持人公布各隊得分情況,。

（1）題型設計：本環(huán)節(jié)主要是問答題,，共10輪。

（2）答題規(guī)則：主持人讀完題說開始后,，各代表隊方可搶答，否則視為犯規(guī),。

（3）時間限制：搶答題答題時間不得超過30秒,，違者視作答錯。

（5）主持人公布各隊得分情況,。

（1）題形設計：每隊四人，各自分好角色：領導,、設計師,、兩名操作者,，在20分鐘內用一張報紙做出一張床。

（2）答題規(guī)則：作品要求：要求這張床一定要符合比例,、牢固,、有床頭和床尾,，能放上一支筆而不倒,。人員要求：領導和設計師只能說不能做，兩名操作者只能做不能說,；設計師設計時間為5分鐘，需要畫一張設計草圖,，但不能動手制作,，超過5分鐘后設計師不能再發(fā)表任何意見,；領導負責按照設計師的理念全程監(jiān)工，包括但不限于指導和激勵,，但是不能動手,；兩名操作者必須按照設計師的設計和領導的現(xiàn)場指導來做，不能說話,，若領導的`指導和設計師的設計圖有沖突,，以領導現(xiàn)場指導為主,。

（3）評分標準：滿分50分，沒有正確答案,，由5位評委綜合評分,，最終分數取平均值,。主要評分參照：作品是否符合要求、人員是否遵守職責,、作品是否與設計圖有出入以及其他現(xiàn)場細節(jié),。

（4）主持人公布各隊得分情況,。

技能競賽活動方案篇十四

為進一步加強我學區(qū)教師教學業(yè)務基本技能的鍛煉，促進教師磨練教學內功,，優(yōu)化整體素質,，提升教書育人的品位，中心學校決定開展教師教學設計技能競賽活動,，為教師搭建一個鍛煉提高,、展示風采的平臺,。

為了確保學區(qū)內教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組,，成員如下：

組長：楊xx

副組長：王xx,、汪xx

主任：李xx

成員：茅xx、季xx,、朱xx、朱xx,、朱xx,、方xx、楊xx

全學區(qū)在編在崗教師

語文,、數學

10月10日（星期三）：9：10—11：40語文

10月11日（星期四）：9：10—11：40數學

中心學校多媒體教室

1、競賽活動分學科,、分年齡組舉行,。

學科：

語文,、數學

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

2、競賽內容為本學期個人所授語,、數學科教學內容（專職常識,、體藝、英語,、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語,、數學科中任選一科）,。課題由中心學校教導處統(tǒng)一確定,，同年級同學科同一課題。

3,、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供,，教師用筆自備,。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料,。

4、大賽所需的教學設計用紙,，由中心學校教導處統(tǒng)一印制,。

5、分學科分年齡段評選設獎,。

1、各學校要加強對這次活動的組織和領導,，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的'作用,，要重視過程、重在參與,、重在實效。

2,、在崗教師要全員參加這次大賽活動,，做到互相學習、比學趕幫,，崗位練兵,、在職培訓,，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高,。如有特殊情況不能參賽者,，需提前向中心學校教導處請假、備案,。

3、本次活動要和構建高效課堂結合起來,，要和校本研訓結合起來,，要和全學區(qū)的教師培養(yǎng)、培訓學習結合起來,，要和全學區(qū)教師的業(yè)務評價結合起來。

技能競賽活動方案篇十五

各縣區(qū)衛(wèi)生計生局,、總工會,，各相關醫(yī)療衛(wèi)生機構：

根據甘肅省衛(wèi)生計生委,、總工會《關于開展20xx年全省衛(wèi)生應急技能競賽活動的通知》（x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛(wèi)生應急隊伍應對各類突發(fā)事件的能力,，市衛(wèi)生計生委、市總工會決定聯(lián)合開展20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

隨著社會經濟快速轉型發(fā)展,，衛(wèi)生應急面臨的形勢更加嚴峻,、任務更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼,，對衛(wèi)生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求,。開展衛(wèi)生應急技能競賽活動對加強衛(wèi)生應急核心能力建設,，提高衛(wèi)生應急隊伍應對突發(fā)事件處置能力，展示衛(wèi)生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義,。各縣區(qū),、各單位要充分認識到該活動開展的重要性,，積極宣傳，廣泛動員,，通過技能競賽,，進一步強化衛(wèi)生應急意識,，規(guī)范衛(wèi)生應急處置流程，提高突發(fā)事件應對能力,；通過競賽進一步激勵廣大衛(wèi)生應急工作者立足本職,、鉆研業(yè)務,，崗位練兵、提升能力,，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全,。

各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會,，聯(lián)合開展衛(wèi)生應急技能競賽,。技能競賽要全員動員，各轄區(qū)內衛(wèi)生應急相關醫(yī)療衛(wèi)生機構參加縣級技能競賽率不低于70％,；所有縣區(qū)須100%參加復賽,。要把開展技能競賽,、普遍提高衛(wèi)生應急水平與加強衛(wèi)生應急隊伍建設結合起來，立足實際,，根據現(xiàn)有衛(wèi)生應急能力,、工作任務,、專業(yè)技術人員配備和工作職責等，科學,、合理確定重點，組織開展技能競賽,。要將活動與日常工作緊密結合,，以賽促學、以賽促練,，處理好全員參與、隊伍練兵,、尖子比武的關系,，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動,，促進衛(wèi)生應急隊伍整體素質的提升。

此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵,，衛(wèi)生應急護航健康”,。各縣區(qū),、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視,、廣播,、報刊,、網絡等多種宣傳媒介,，及時報道本賽區(qū)的活動情況，營造良好的'比賽氛圍,。發(fā)現(xiàn)和宣傳樹立競賽活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和模范人物，講述衛(wèi)生應急戰(zhàn)線的感人故事,。同時,，對取得優(yōu)異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。

（一）各縣區(qū),、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科）,，并于8月10日前完成本級預賽,。

（二）各縣區(qū)收集整理競賽活動過程的圖文,、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（15分鐘）,、團體及個人事跡短片（5分鐘）,，于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室,。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區(qū)不少于3份）,。

（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員,。

（四）聯(lián)系方式

1.市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科）

技能競賽活動方案篇十六

根據甘肅省衛(wèi)生計生委,、總工會《關于開展20xx年全省衛(wèi)生應急技能競賽活動的通知》（x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛(wèi)生應急隊伍應對各類突發(fā)事的能力,，市衛(wèi)生計生委、市總工會決定聯(lián)合開展20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

隨著社會經濟快速轉型發(fā)展,，衛(wèi)生應急面臨的形勢更加嚴峻,、任務更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的.期盼，對衛(wèi)生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求,。開展衛(wèi)生應急技能競賽活動對加強衛(wèi)生應急核心能力建設,，提高衛(wèi)生應急隊伍應對突發(fā)事處置能力，展示衛(wèi)生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義,。各縣區(qū)、各單位要充分認識到該活動開展的重要性,，積極宣傳,，廣泛動員,，通過技能競賽，進一步強化衛(wèi)生應急意識,，規(guī)范衛(wèi)生應急處置流程,，提高突發(fā)事應對能力,；通過競賽進一步激勵廣大衛(wèi)生應急工作者立足本職、鉆研業(yè)務,，崗位練兵、提升能力,，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全,。

各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會，聯(lián)合開展衛(wèi)生應急技能競賽,。技能競賽要全員動員，各轄區(qū)內衛(wèi)生應急相關醫(yī)療衛(wèi)生機構參加縣級技能競賽率不低于70％,；所有縣區(qū)須100%參加復賽。要把開展技能競賽,、普遍提高衛(wèi)生應急水平與加強衛(wèi)生應急隊伍建設結合起,，立足實際,，根據現(xiàn)有衛(wèi)生應急能力、工作任務,、專業(yè)技術人員配備和工作職責等,，科學,、合理確定重點,，組織開展技能競賽,。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學,、以賽促練,，處理好全員參與,、隊伍練兵、尖子比武的關系,，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動,，促進衛(wèi)生應急隊伍整體素質的提升,。

此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵,，衛(wèi)生應急護航健康”。各縣區(qū),、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視,、廣播,、報刊,、網絡等多種宣傳媒介，及時報道本賽區(qū)的活動情況,，營造良好的比賽氛圍,。發(fā)現(xiàn)和宣傳樹立競賽活動中涌現(xiàn)出的先進典型和模范人物，講述衛(wèi)生應急戰(zhàn)線的感人故事,。同時，對取得優(yōu)異成績的個人和單位進行表彰和獎勵,。

（一）各縣區(qū),、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科），并于8月10日前完成本級預賽,。

（二）各縣區(qū)收集整理競賽活動過程的圖、影像資料,，制作初賽視頻紀錄片（1分鐘）,、團體及個人事跡短片（分鐘）,，于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作,，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區(qū)不少于份）。

（三）嚴格參賽人員資質審查,、按照《20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員。

技能競賽活動方案篇十七

為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進,、教學基本功過硬、教學方法靈活得當,、教學成績突出的優(yōu)秀典型,，激勵教師不斷更新教學觀念,，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量,，根據峰峰礦區(qū)教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神,，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定,，舉行教師技能大賽活動。現(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：

組長：袁貴忠副組長：張偉

成員：周書芹程麗霞袁海洋孫江峰趙礦兵朱俊峰

張瑞峰侯國祥龐芳芳趙增巧范海生,、王桂榮

1,、導學案設計(校級、區(qū)級)

2,、說教材(校級、區(qū)級)

3,、課堂風采(校級)

1,、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加,。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行,。首先，在校級進行全員比賽,，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽,。按學段分初中,、小學,、幼教等學段,。

1、導學案設計(我校比賽已經結束)

教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽,。根據教師所任學段,、學科,，按評委規(guī)定的.學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目,，回單位自行完成,，時限兩天,。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組,。由評委打分并匯總成績,。

2,、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據教師所任學段,、學科,，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽,，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時,。參賽教師可攜帶課標,、課本,、工具書,，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等,。準備時間結束,，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘,，要求脫稿。比賽場地提供電腦,、投影等展示設備,。比賽結束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績,。

3,、課堂風采各教研組每周抽簽安排23名教師進課堂展示,，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比(要求以教育局規(guī)定為準),。學科教師做評委,，教研組長負責組織教師聽課、打分,、收集匯總成績。

以上三項活動均以教研組為單位來開展,，評價標準均以教育局規(guī)定的為準,，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名,，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備,，積極參加,。

本次比賽從3月開始，到8月底結束,，共分兩個階段進行。

第一階段：3月11日7月30日為組織活動和校級推薦階段

(一)導學案設計評比(3月11日28日)

1,、參賽教師根據教育局導學案設計評價標準,，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解,。

2,、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照,，進行打分。

3,、教研組長收集評分表,，算出平均分，即為該教師得分,。

4,、評選出的優(yōu)秀導學案結集,。

(二)說教材,、課堂展示比賽(4月11日6月10日)

4月1115日

1、印發(fā)教育局導學案設計,、說教材評價標準,。

2、說教材培訓

3,、以教研組為單位上報講課安排(時間、地點,、教師,、課題)

4月18日6月10日聽評課,、說教材打分總結上報。

(三)教研組上報內容(6月10日17日)

1,、教研組開展教師技能大賽活動總結,。

2,、本學科教材知識樹或結構圖文本。

3,、學科教研組導學案稿