計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇一

本學(xué)期本著走進新課改,，實施新課程，構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：

認真組織師生學(xué)習(xí)新課程標準,，了解語文教學(xué)動態(tài),。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造,。”構(gòu)成以“學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生”的意識,，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法,。給學(xué)生一個空間,，讓他們自我往前去；給學(xué)生一個條件,，讓他們自我去鍛煉,；給學(xué)生一個時間；讓他們自我去安排,；給學(xué)生一個問題,，讓他們自我去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)札記,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2,、認真抓好教學(xué)常規(guī)的落實,。

（1）抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查；

（2）抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫,；

（3）進行“資料豐富,、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練,。

（4）認真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對性,、既要備教材更要備學(xué)生,，課堂教學(xué)不追求必須的模式，要追求學(xué)習(xí)的實效性,。要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注情感,、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展,、關(guān)注過程與方法,。創(chuàng)造性地處理教村，建立反思意思,，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽,、聽得懂、記得牢,、會運用,。”要“緊扣教材,，新舊聯(lián)系邊講邊練,，因材施教?！?/p>

3,、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,，取長補短,，構(gòu)成良好的校驗風(fēng)氣。

（2）每周一次備課組活動,，認真進行說課活動,，聽課活動和評課活動；

4,、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動,，組織出版好學(xué)校文學(xué)刊物《青橄欖》，進取推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體,。

5,、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣,。

6、注意個性學(xué)生的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并進取加以培養(yǎng)。

7,、各備課組認真做好本組活動計劃,。

8、任課教師要認真進行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上進取撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

9,、鼓勵青年教師進取參加各項教學(xué)活動，如“青年教師的說課比賽”,、“教學(xué)公開周”活動等,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇二

主要成績：上學(xué)期的初中語文教研，緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長這兩項工作展開,，通過同課異構(gòu)公開課展示,、生活化作文課題實驗階段性成果展示、學(xué)科組建設(shè)成果展示等活動,，促進了全區(qū)初中語文教師對自主有效課堂的探索和研究,，逐步形成了以大量讀寫為基礎(chǔ)、以活動化形式為保障,、以思想感情為中心的有效課堂的三個評價要素,，明確了自主有效課堂努力的方向是語文多課型的教學(xué)形式；通過一對一結(jié)對,、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺等形式,，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長，擴大了學(xué)科教研的涵蓋面,，提高了學(xué)科教研的效率,；《中學(xué)生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行，為生活化作文課題的實驗提供了有力的幫助,，為學(xué)科教學(xué)增添了活力,，為一線師生的發(fā)展提供了平臺。

存在問題：自主有效課堂框架的探索研究,，面上存在不均衡的現(xiàn)狀,，一些學(xué)校還沒有真正進入研究階段，行動滯后,；對學(xué)科組建設(shè)的認識不到位,，對教研組長的選用標準不當(dāng)，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無章,，學(xué)科教學(xué)團體的整體作用發(fā)揮減弱,；傳統(tǒng)課型盛行,，其它課型的研究和實驗進程緩慢,，自主有效課堂的'方向認識不夠清晰；針對青年教師專業(yè)成長的工作,，措施落實還不到位,，促進青年教師專業(yè)過關(guān)和快速發(fā)展的機制不夠健全；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變,，還缺乏清晰的認識和思路,，新課程改革實施的步伐還不夠迅速,。

1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點，以生活化作文課題研究實驗為抓手,，以《中學(xué)生作文》刊物為平臺,，整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容,，積極探索作文課堂教學(xué)的有效性,，在課題實驗第一階段的基礎(chǔ)上，進一步擴大課題實驗的研究范圍,，探索出生本教育的基本途徑,，初步形成作文課程建設(shè)的成果材料。

2.以青年教師的專業(yè)成長為主要研究內(nèi)容,，選定實驗學(xué)校和實驗教師,，整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容,，開展多課型語文課堂教學(xué)的研究和探索,，力求打破“一課制”語文教學(xué)局面，初步完成語文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計,，為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ),。

3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口，選定實驗學(xué)校,，采用蹲點幫扶,、持續(xù)跟進的策略，在學(xué)科組機構(gòu)建設(shè),、集體備課運行機制,、課堂實施評價等方面進行研究，探索出有效的學(xué)科組教研模式,，實現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展,。

4.以教師自主研修為主，以教研員指導(dǎo)幫扶為輔,，以學(xué)科展示性活動為依托,，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時推廣典型,，活躍學(xué)科教學(xué)局面,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

20xx年9月份

1.新教師培訓(xùn)

2.教研組長會議

3.各年級教學(xué)主題研討

4.生活化作文課題研討

xx月份

1,、出版《作文》第3期

2,、學(xué)科組建設(shè)實驗試點啟動

3、多課型實驗試點啟動

11月份

1、出版《作文》第4期

2,、期中學(xué)業(yè)水平檢測

3,、教師學(xué)科素養(yǎng)檢測

12月份

1、自主有效課堂展示

2,、課程實施展示研討

20xx年1月份

1,、出版《作文》第5期

2、生活化作文課題階段成果總結(jié)

3,、期末工作總結(jié)

2月份

期末學(xué)業(yè)水平檢測

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇三

初中語文教研活動計劃(三)

為了進一步推進我校的語文課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，扎實推進、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，以課題研究為中心,，扎實進行校本教研,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，打造我校的語文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強校本課程建設(shè),，以學(xué)校工作為主線,，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機，將“集體備課,，資源共享,，目標一致，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為,，高標準,、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

一,、指導(dǎo)思想

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學(xué)的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學(xué)為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作,，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

二、工作目標

(一)總體要求

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀,、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動,、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5,、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，營造教研氛圍。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

(二)常規(guī)要求

第一,、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度。

(一)集體備課的時間和組織形式

1,、集體備課的時間：每周1次(周一下午),，按單元(章、節(jié))進行集體研究,。

2,、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責(zé)主持,。

(二)集體備課活動要求

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行,。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

(1)四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2)六備：備教材,、備考綱、備考點,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

(3)五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標,，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章,、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準備,。做好單元測試,、階段考試、期末考試的命題及試卷分析,、評價工作,。

5、集體備課的實施程序：

(1)按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準備講課的內(nèi)容。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標,、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容。

(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實際,，認真修改，制定既要有共性,，又要有個性的教案,。

第二、上課

嚴格執(zhí)行教學(xué)目標，能放能收;注意語言表達的嚴謹,、簡明,、連貫、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意。注意教法,，以學(xué)生為主體,，以大綱、考綱為本綱,，不隨意授課,，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論,，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確，講授課,、討論課,、活動課、寫作課區(qū)別分明,。

第三,、作業(yè)

高一高二練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí),。高三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時據(jù)情補以高考相關(guān)的練習(xí)。

第四,、作文訓(xùn)練

高一重點訓(xùn)練學(xué)生寫復(fù)雜記敘文,，高二逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文,。克服作文教學(xué)的隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，提高學(xué)生的寫作能力,。高三年級面對的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓(xùn)練,，逐點逐項落實,。

第五、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次,，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查,。

年級組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步,。

第六、檢測命題

以備課組長為中心,，由備課組長成立命題小組,，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱,，務(wù)必在短時間內(nèi),，讓自己的命題思想、過程成熟起來,。

命題規(guī)范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標,，不超綱，以教材為本,，適當(dāng)拓展，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間,，否定“偏,、難,、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2,。原創(chuàng)題保證70%,，并配置詳細的答案解說。

命題錯誤分為三類：一是知識性錯誤,，二是適應(yīng)性錯誤(于大綱,、考綱、學(xué)情之間的適應(yīng)性),，三是校對性錯誤,。命題錯誤達到滿分的20%，算“命題失誤”,。

第七,、輔導(dǎo)

各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，各年級可以成立語文學(xué)科的活動小組;要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語，愛語文老師,，愛語文學(xué)科,。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系,，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。

第八、教學(xué)進度與教材使用

本學(xué)期起,，初一,、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行),。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴格依照教材編排的體例,，落實大綱目標和考綱具體考點,，不得提前結(jié)束課程。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚長補短,，爭取在中考中考出好的成績。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇四

認真學(xué)習(xí)語文課程標準,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入研究人教版教材,，改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基”（即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本素養(yǎng)），強調(diào)發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，進一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

1.深化課程改革

學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié),，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記,；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題,；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,；每學(xué)期自己制作一個課件,；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。

2.推進校本教研

完善校本教研制度,，加強語文教研組,、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同年級間教師的交流與研討,。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》,，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標準,，開展課堂教學(xué)實例研討活動,。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中，形成一種民主,、平等的教研新風(fēng),。要著重研究教師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒,、參與,、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松,、民主,、和諧、平等的課堂氛圍,，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法,、情感態(tài)度價值觀。

3.狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識,、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點,，組織開展課堂教學(xué)實踐活動,，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路,、反思體會）,；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié),，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）,；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文,；寫一篇讀書筆記,。

加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的`帶頭作用,。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒,。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,，切實落實專業(yè)論文、教改課題,、示范課,、專題講座,、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。

重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長,，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣,。

4.繼續(xù)專題研究

（1）組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行《初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋》和《初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案》。要求試點學(xué)校將《方案》落實到這兩個年級每一個班,，每一個學(xué)生,，以促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高。

（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊,、書目以外（如訂閱《語文周報》、《新課程報》,、《語文報》等,，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

（3）搞好專題教研,。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案,，供大家參考,。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題,；初三年級搞好中考特色寫作專題,。

（4）充分整合教學(xué)資源，建立教案庫,、課件庫,、試題庫“三庫”，物盡其用,，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負責(zé)人，其它教師提供的課件,、教案,，由這位負責(zé)教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè),。

（5）重視文學(xué)社的建設(shè),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長,。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報,。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。

（6）提倡電腦備課，活頁備課,。各校語文組要抓好集體備課,，每學(xué)期至少要進行10次集體備課活動，共性教案,、個性修改,，實現(xiàn)資源共享，共同提高,。要將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),，集體討論備好一周的課案,，研究先行課、示范課,、實驗課,，幫助青年教師成長。

（7）各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作,，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色,。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用,。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系,，促進各年級之間信息交流。營造積極研究新教材,，研究新教法,，研究中考新動向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),，共同提高的場所,，為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺。

1．教科書的使用版本,。本學(xué)期我縣七,、八年級分別使用人教版義務(wù)教育課程標準教材，九年級使用鄂教版義務(wù)教育課程標準教材,。

2．教學(xué)進度安排,。

七年級：

期中前授完：一、二,、三單元,；期中后授完：四、五,、六單元

八年級：

期中前授完：一,、二、五單元；期中后授完：三,、四,、六單元的內(nèi)容。

九年級：

期中前授完：一,、二,、三、六單元,；期中后授完：四,、五單元和九下第六（文言）、第四單元的內(nèi)容,。

語文教研專題：

1．閱讀教學(xué)研究

2．口語交際教學(xué)研究

3．寫作教學(xué)研究

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇五

認真學(xué)習(xí)語文課程標準,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入研究人教版教材,，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基”（即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本素養(yǎng)），強調(diào)發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，進一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、深化課程改革

學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié)，邊提高”,。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記,；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,；每學(xué)期自己制作一個課件,；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。

2,、推進校本教研

完善校本教研制度,，加強語文教研組、備課組集體研討活動,，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同年級間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》,，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標準,，開展課堂教學(xué)實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中,，形成一種民主,、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與,、交往和思維狀態(tài),，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、和諧,、平等的課堂氛圍，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法,、情感態(tài)度價值觀,。

3、狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識,、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點,，組織開展課堂教學(xué)實踐活動,，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路,、反思體會）,；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié),，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）,；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記,。

加強骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,，供老師們學(xué)習(xí),、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,，切實落實專業(yè)論文,、教改課題、示范課,、專題講座,、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。

重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長,，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣,。

4、繼續(xù)專題研究

（1）組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行《初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋》和《初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案》,。要求試點學(xué)校將《方案》落實到這兩個年級每一個班,，每一個學(xué)生，以促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高,。

（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外（如訂閱《語文周報》,、《新課程報》,、《語文報》等，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道,，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

（3）搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,，拿出具體的方案,，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題,；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題,；初三年級搞好中考特色寫作專題。

（4）充分整合教學(xué)資源,，建立教案庫,、課件庫、試題庫“三庫”,，物盡其用,，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負責(zé)人，其它教師提供的課件,、教案,，由這位負責(zé)教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè),。

（5）重視文學(xué)社的建設(shè),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長,。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報,。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。

（6）提倡電腦備課,，活頁備課,。各校語文組要抓好集體備課，每學(xué)期至少要進行10次集體備課活動,，共性教案,、個性修改，實現(xiàn)資源共享,，共同提高,。要將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),，集體討論備好一周的課案,，研究先行課、示范課,、實驗課，幫助青年教師成長,。

（7）各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作,，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁,、紐帶作用,。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系，促進各年級之間信息交流,。營造積極研究新教材,，研究新教法，研究中考新動向的氛圍,。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),，共同提高的場所，為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺,。

1,、教科書的使用版本,。本學(xué)期我縣七、八年級分別使用人教版義務(wù)教育課程標準教材,，九年級使用鄂教版義務(wù)教育課程標準教材,。

2、教學(xué)進度安排,。

七年級：

期中前授完：一,、二、三單元,；期中后授完：四,、五、六單元

八年級：

期中前授完：一,、二,、五單元；期中后授完：三,、四,、六單元的內(nèi)容。

九年級：

期中前授完：一,、二,、三、六單元,；期中后授完：四,、五單元和九下第六（文言）、第四單元的內(nèi)容,。

語文教研專題：

1,、閱讀教學(xué)研究

2、口語交際教學(xué)研究

3,、寫作教學(xué)研究

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇六

本學(xué)期,，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機,，以學(xué)習(xí)和實踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”為抓手,，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心,，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,，同時加強反思教學(xué)實踐，推進課題研究,，以大力提高課堂教學(xué)效率,，并結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

1,、通過“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主,、合作,、探究”課堂教學(xué)模式。

2,、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量,，認真落實課程改革，加強教法,、學(xué)法研究,，促進以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

3,、加大校本研究的力度,，立足學(xué)校實際，認真開發(fā)校本課程,，認真編寫校本作業(yè),，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑，又講求實效,。

4,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備,、教,、改、輔,、考,、評、研”上下工夫,，全力聚焦“課堂、作業(yè)”,。

1,、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,。 ?我組將嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處各項規(guī)章制度,，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位,，嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”的開展，在認真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中,，將重點聚焦“課堂”,、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂

上課之前要備課要充分,，目標要明確：要求做到“三結(jié)合”，即,；基礎(chǔ)知識,、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合,；德育滲透,、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合,。

備課是上好課的前提,，是上好課的基礎(chǔ)。因此,，備課要鉆研課程標準,。明確課程標準所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位,；明確教學(xué)標準提出的教學(xué)總目標和所教年段的具體要求,；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法。備課要熟悉教材,，鉆研教材,。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性,；熟讀教材,，注意教材的科學(xué)性；研究教材,，把握重點和關(guān)鍵,。

只有充分的準備工作，才能在課堂上明確目標,，運用方法,，并把課程標準、教材內(nèi)容,、學(xué)生實際相結(jié)合,。并能根據(jù)教材內(nèi)容,，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標。同時，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性,，同時在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級、個體之間的差異,，根據(jù)學(xué)生實際，因材施教,。

把握課堂,，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問,，以舊引新,，且問題必須忌偏、忌深,、忌淺,；二教具運用要合理，有助于教學(xué),，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）,；三課堂上的語言，要準確,、鮮明,、生動，通俗易懂,；四課堂上的板書布局,，字跡清楚明了，大小適中,，重點突出,，美觀大方；五布置的課后作業(yè),，要注意質(zhì)量和數(shù)量,，深淺恰當(dāng)，由易到難,。

（2）作業(yè)

認真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度,，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),，親自先做題目，再進行合理的選擇,。訓(xùn)練及時,、容量恰當(dāng),，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求,，抓好錯題過關(guān),，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有評必補,。環(huán)環(huán)緊扣,，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè),，同時大力提倡分層作業(yè),，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好,，讓困難生吃下,。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料,，除單元檢測外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改,，并配合教導(dǎo)處的定期檢查,，嚴格控制，重在質(zhì)量,，做到有效練習(xí),，練有效果。語文組將配合教導(dǎo)處嚴格控制印刷資料,，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí),，練有效果,。

2、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，推動語文教研組主題教研活動

本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，但是將積極配合教導(dǎo)處推進研究課活動，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動,，并進行學(xué)習(xí),、反思和提高，讓我們能夠從跨學(xué)科、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)特色的課堂中有所受益,，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平,。

依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研,，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學(xué)年取得成績的基礎(chǔ)之上,，積極向新的目標邁進,。

3、加強反思教學(xué)實踐,，推進課題研究,。

本學(xué)期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求,，加強教學(xué)反思的實踐活動,，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗,、教訓(xùn),，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長和發(fā)展,。

4,、及時認真地完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查,，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息,、改進意見，及時改進完善,，努力提高備課水平,，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項活動任務(wù),，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，融匯其指導(dǎo)思想及工作要點,，加強學(xué)科理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，研究學(xué)法指導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)過程為教研核心,，以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，扎實有效地開展工作。本學(xué)期將做好如下工作：

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（2）突出學(xué)習(xí)重點。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。采用集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平,。

（1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，真正把素質(zhì)教育落在實處。

（2）學(xué)習(xí)研究大綱,、教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。有計劃地學(xué)習(xí)大綱，以大綱為準則進行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，由主備人打印出電子教案,，各人在統(tǒng)一教案上再加上個性化內(nèi)容。

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識面廣,，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感，因而,，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而中考的改革,，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況,，我組要求各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì),。

1．?dāng)U大學(xué)生閱讀面：

（1）充分利用學(xué)校圖書館的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量；

（2）各班都有一個書柜,，里面的書都是由學(xué)生從家中帶來的,，定期舉行讀書心得評比。所有這些,，都力求起到厚積薄發(fā)的作用,。

2．作文方面，我們重視指導(dǎo),，多練筆,，抓好書寫，學(xué)生手頭有專門書寫練習(xí)本,，要求每天抽5分鐘練字,，定期檢查。此外,，經(jīng)常定期在班上展出優(yōu)秀作文,，介紹各類美文，以及提供一些有用的信息,。

3．組織校級學(xué)生書法,、漢字聽寫比賽并頒獎。

總之,，我們千方百計營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，力求調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從多方面去提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

（2）通過每位教師上研究課、說課,、教材分析等形式,，讓大家都有學(xué)習(xí)和提高的機會,，從而使我校的語文教學(xué)充滿蓬勃生機。

（3）組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

全體初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué),，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。

同時,，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃

小學(xué)教研工作計劃

美術(shù)老師教研工作計劃

小班年級教研工作計劃

本學(xué)期教研工作計劃

教研工作計劃方案書

關(guān)于數(shù)學(xué)教研工作計劃

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇八

本學(xué)年我們美術(shù)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，完善和改進教學(xué)方法和手段,。在教務(wù)處引導(dǎo)下，不僅繼續(xù)扎實推進有效課堂的教學(xué)研究,，還通過總結(jié)上期學(xué)生實踐活動的經(jīng)驗教訓(xùn),，深入地把學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動開展得轟轟烈烈，為提高我校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下,。

一、加強常規(guī)管理,，落實課堂教學(xué),。

本學(xué)年，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估,，使備課,、上課、教學(xué)反思,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動,、教師專題發(fā)言等活動的各個環(huán)節(jié)都基本符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃：在學(xué)期初為搞好教研活動,，各位教師獻計獻策，制定教研,、教學(xué)計劃,。

2、一學(xué)年來教研組定期教師的備課教案,、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等常規(guī)工作，多數(shù)老師的教學(xué)常規(guī)能做到認真負責(zé),，有指導(dǎo)性,。特別是教后反思有利今后課堂教學(xué)能力的提高。但個別教師沒能按時完成,。

3,、一學(xué)年來美術(shù)組教師基本能按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課,。新教師積極開展課后的總結(jié)工作,。

4、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論,，并采取了有效的措施。下期我組將在作業(yè)設(shè)計的特色性和創(chuàng)新性上多做思考并予以實施,。

二,、推進有效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)。

所謂有效課堂,，就是在課堂40分鐘有限的時間內(nèi)最大限度的使學(xué)生在美術(shù)課堂中釋放所有的積極性和熱情，最大限度的獲取知識,，掌握技能。本學(xué)年我組認真開展“有效教學(xué)”活動,，組織專家及培訓(xùn)班老師進行課堂教學(xué)供每位教師觀摩學(xué)習(xí),。

三,、加強師德修養(yǎng),，使德育滲透于課堂,，德育教育貫穿于教學(xué)之中

作為教師，在傳授知識的同時,，更應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新,。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容進行有關(guān)的愛國主義等德育教育之外,，更加注重老師的師德修養(yǎng),，用老師勤奮塌實的工作作風(fēng),，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及深厚的知識功底去感染學(xué)生，成為他們學(xué)習(xí)的典范,。整個教研組教師的美術(shù)課整體上師生關(guān)系和諧,。

美術(shù)教研組在全體成員的努力下，取得了一定的成績,，教研組的校本教研成果,、教師的個人教學(xué)能力均有提高。

改進措施：

1,、教師應(yīng)認真分析學(xué)生年齡特征,，學(xué)習(xí)內(nèi)容難易適中，面向全體學(xué)生,。形式應(yīng)多樣化,，注重年級之間、學(xué)科之間的整合,。

2,、注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如：學(xué)生觀察分析能力,、操作能力,、語言交流能力、合作交流能力,、判斷決策能力,、總結(jié)分析能力等等。

3,、注重知識的綜合,。知識的綜合體現(xiàn)在通過美術(shù)實踐活動把感性的美術(shù)知識具體化；把美術(shù)中的知識與生活中的知識統(tǒng)一和聯(lián)系起來；把美術(shù)知識和其它學(xué)科知識綜合起來,。將學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)不同階段的知識,、不同類型的知識綜合進行應(yīng)用。

4,、教師應(yīng)不斷更新激勵機制,，不斷激發(fā)學(xué)生興趣

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

努力的方向：

1,、積極實踐培優(yōu)輔差的更有效的方法探究。在“提質(zhì)減負”問題上能上一個臺階,，使培優(yōu)工作成為一個亮點,。

2、探究提高學(xué)生邏輯思維的簡潔有效方法,，提高學(xué)生解決實際問題的方法,。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是實踐操作分析能力的培養(yǎng),。

3,、加強網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)。加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),。

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初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇九

教學(xué)

為了初中部的語文教學(xué)工作更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo),，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則,，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點,，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，營造書香校園,。

二,、教研目標

1、落實“活力課堂”,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”。

2,、及時

總結(jié)

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4、認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、

（一）加強日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”,。

推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖,。

2,、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標,；在教學(xué)過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講,；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正,；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清,。

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ),，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

7、合理安排時間,，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8、重視實施分層教學(xué)策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作,。

9,、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況,，學(xué)生習(xí)慣,、作業(yè)情況等,。還要做好月考、期中期末考的備考,、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。

10、堅持“健康第一”的思想,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，把“輕負擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù),。

（二）加強“活力課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“高效課堂”。

20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式,，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,，以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,，必須提前開展鉆研教材,、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動,，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點,，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。

1,、認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實效,，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“高效課堂”,。

3,、同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動,，每月到同年級,、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。

4,、努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果,。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會,，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么,，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍,。

本學(xué)年初中語文組新進2位青年教師，青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大,，有較大的提升空間,，因此認真做好師徒結(jié)對等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù),。

1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要,，開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動,。

2、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作,。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動,，及時反思總結(jié),，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí),，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。

四,、本學(xué)期各周工作安排

第一周：制定教學(xué)工作計劃,，落實相關(guān)工作。

第二周：照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）。

第三周：組織開展“師徒結(jié)對”工作,；

第四周：做好新教師匯報課的準備工作,；

第五周：新教師匯報課上課、聽課,、評課,、反饋。

第六周：照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

第七周：做好“書香校園”,、“書香班級”建設(shè)活動,；

第八周：組織參加各種校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；

第九周：學(xué)習(xí)反饋交流活動,。

第十周：照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

第十一周：組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查,；

第十二周：組織開展班級讀書會

第十三周：組織開展初一年級學(xué)生“漢字書寫”競賽活動；

第十四周：組織參加校內(nèi)校外學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第十五周：照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

第十六周：迎接教學(xué)質(zhì)量抽測,；

第十七周：組織參加初二學(xué)生閱讀能力競賽,；

第十八周：組織參加書香班級評比；

第十九周：總結(jié)

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計劃為指南,，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平,，加強對新教材的培訓(xùn)和研究,。深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。加強備課組工作的管理,，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平,。開展各種學(xué)生語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主,、合作學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng),，全面提升語文教研組的綜合實力,。加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)富有活力的語文教研組,。

二、工作目標：

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動,、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

3,、組織進行教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，讓老師學(xué)會上微課,、模課，多開展聽課評課,，爭取在課題研究方面取得突破性進展,，不斷提高教師的教科研水平。

4,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

5,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，營造教研氛圍,。

6、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

三、工作重點及措施

1,、進一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動,、聯(lián)動,。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵老師去學(xué)校圖書館借閱圖書,。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2,、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中,，寫規(guī)范字，說普通話,，練習(xí)要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本,、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會,。

3,、加強集體備課，形成團隊合力

本學(xué)期要落實集體備課制度,，落實地點，常規(guī),，中心發(fā)言人,，做好記錄。講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導(dǎo)工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課,、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標準,。

5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動,，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文,，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,。

6,、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,，建議人手一本,，可借可買，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本,，召開一次讀書交流會,，講故事,，談體會,，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學(xué)期（九年級第二學(xué)期不再推薦）下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險記》,、《西游記》

七（下）《繁星春水》《世說新語》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》

八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7,、積極探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,，熱愛生活，表達真情實感,。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學(xué)生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,，提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改,。

四、具體舉措：

（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（二）加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂,，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3、推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實備課組每周一次的集體備課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案,。

4,、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學(xué)生視野,。舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

（三）落實教研職能,，加強校本教研

1、組織組內(nèi)教師認真參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教研能力。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，促本組教師共同提高。

3,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

4．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期學(xué)校組織進行的“全員教學(xué)比武”活動，將對每一位教師的課堂教學(xué)水平進行一次全面的摸底和評價,。

5,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機,，以學(xué)習(xí)和實踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”為抓手,，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心,，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,，同時加強反思教學(xué)實踐，推進課題研究,，以大力提高課堂教學(xué)效率,，并結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

二,、工作目標：

1、通過“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”等活動的開展,，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主、合作,、探究”課堂教學(xué)模式,。

2、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量,，認真落實課程改革,，加強教法、學(xué)法研究,，促進以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

3、加大校本研究的力度,，立足學(xué)校實際,，認真開發(fā)校本課程，認真編寫校本作業(yè),，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑,，又講求實效,。

4,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備,、教,、改,、輔、考,、評,、研”上下工夫，全力聚焦“課堂,、作業(yè)”,。

三、工作過程：

1,、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作。 我組將嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處各項規(guī)章制度,，不私自調(diào)課,，不擅離教學(xué)崗位，嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”的開展，在認真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中,，將重點聚焦“課堂”,、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂

上課之前要備課要充分,，目標要明確：要求做到“三結(jié)合”，即,；基礎(chǔ)知識,、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合,；德育滲透,、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合,。

備課是上好課的前提,，是上好課的基礎(chǔ)。因此,，備課要鉆研課程標準,。明確課程標準所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位,；明確教學(xué)標準提出的教學(xué)總目標和所教年段的具體要求,；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法,。備課要熟悉教材，鉆研教材,。通覽教材,，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材,，注意教材的科學(xué)性,；研究教材，把握重點和關(guān)鍵,。

只有充分的準備工作,，才能在課堂上明確目標，運用方法,，并把課程標準,、教材內(nèi)容、學(xué)生實際相結(jié)合,。并能根據(jù)教材內(nèi)容,，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標。同時,，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級,、個體之間的差異,，根據(jù)學(xué)生實際，因材施教,。

把握課堂,，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問,，以舊引新,，且問題必須忌偏、忌深,、忌淺,；二教具運用要合理，有助于教學(xué),，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）,；三課堂上的語言，要準確,、鮮明,、生動，通俗易懂；四課堂上的板書布局,，字跡清楚明了,，大小適中,，重點突出,，美觀大方；五布置的課后作業(yè),，要注意質(zhì)量和數(shù)量,，深淺恰當(dāng)，由易到難,。

（2）作業(yè)

認真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度,，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),，親自先做題目,，再進行合理的選擇。訓(xùn)練及時,、容量恰當(dāng),，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求,，抓好錯題過關(guān),，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有評必補,。環(huán)環(huán)緊扣,，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè),，同時大力提倡分層作業(yè),，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好,，讓困難生吃下,。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料,，除單元檢測外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改,，并配合教導(dǎo)處的定期檢查,，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí),，練有效果,。語文組將配合教導(dǎo)處嚴格控制印刷資料，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量,，做到有效練習(xí)，練有效果,。

2,、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動

本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，但是將積極配合教導(dǎo)處推進研究課活動,，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動，并進行學(xué)習(xí),、反思和提高,，讓我們能夠從跨學(xué)科、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)特色的課堂中有所受益,，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平,。

依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研,，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學(xué)年取得成績的基礎(chǔ)之上,，積極向新的目標邁進,。

3、加強反思教學(xué)實踐,，推進課題研究,。

本學(xué)期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求,，加強教學(xué)反思的實踐活動,，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗,、教訓(xùn),，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長和發(fā)展。

4,、及時認真地完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù),。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查,，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息、改進意見,，及時改進完善,，努力提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量,、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項活動任務(wù)，如“新海杯”作文競賽,，古詩文大賽等,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十

認真組織師生學(xué)習(xí)新課程標準,，了解語文教學(xué)動態(tài),。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造,。”形成以“學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生”的意識,，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法,。給學(xué)生一個空間,，讓他們自己往前去;給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間;讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去解決,。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

二、必須做好的具體工作

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

2,、認真抓好教學(xué)常規(guī)的落實。

(1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;

(2)抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;

(3)進行“內(nèi)容豐富,、形式多樣,、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。

(4)認真?zhèn)浜?、上好每一堂課,、備課要有針對性、既要備教材更要備學(xué)生,，課堂教學(xué)不追求一定的模式,，要追求學(xué)習(xí)的實效性。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情感,、態(tài)度等,、價值觀及個性發(fā)展、關(guān)注過程與方法,。創(chuàng)造性地處理教村,，建立反思意思，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽,、聽得懂,、記得牢、會運用,?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練,，因材施教,。”

3,、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論，取長補短,，形成良好的校驗風(fēng)氣,。

(2)每周一次備課組活動，認真進行說課活動,，聽課活動和評課活動;

4,、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動，組織出版好校園文學(xué)刊物《青橄欖》,，積極推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體,。

5、有計劃地進行詩歌朗誦,、演講比賽及各級各類征文比賽活動,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣。

6,、注意個性學(xué)生的培養(yǎng),。在教學(xué)中，努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并積極加以培養(yǎng),。

7,、各備課組認真做好本組活動計劃。

8,、任課教師要認真進行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

9、鼓勵青年教師積極參加各項教學(xué)活動,，如“青年教師的說課比賽”,、“教學(xué)公開周”活動等。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

依托初中語文學(xué)科基地這一平臺,，在區(qū)初中語文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下，切實開展各項活動,；繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，緊緊圍繞“提高課堂效率”這個中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高全體語文老師把握學(xué)科和課堂的能力,，為提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)服務(wù)。

二,、成員概況

本組共有教師17名,，除兩名女教師因產(chǎn)假休息外,，4名教師在初一,，5名在初二，4名在初三,，2名在高三,；平均年齡35歲左右，是一支正當(dāng)年富力強更需不斷捶打的隊伍,。

三,、本學(xué)期工作要點：

1、認真學(xué)習(xí),，積極探索

中國有句俗話：活到老,，學(xué)到老。作為教師,，更要“教到老,，學(xué)到老”。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效,。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期還要在嚴格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢下,，積極探索學(xué)案的編寫,，積極探索“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方法途徑。

2,、扎實做好集體備課,，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程,，認識集體備課的益處,，各任課教師嚴格遵守以下細則。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行,。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

集體備課必須堅持“四定”、“六備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

（2）六備：備教材,、備考綱、備考點,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

（3）五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點,。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元有哪些聯(lián)系,，與后一單元又有什么關(guān)系,，如何進行知識遷移；本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點是什么,，難點在哪里；采用什么教法,，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準備,。

集體備課的實施程序：

（1）按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容,。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容。

（3）備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員,，任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實際，認真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的二次教案,。

四、具體安排如下：

9月份：各備課組制定詳實的備課組計劃,；語文教學(xué)基地活動一次,；初一初二年級經(jīng)典詩文誦讀比賽；開課安排：初三吳金生,，散文教學(xué),；初二潘俊豪，文言文教學(xué),。

區(qū)級以上活動接通知后臨時安排,。

五、其他工作：

1,、配合學(xué)校教務(wù)處做好各項考核工作,。

2、完成學(xué)?；蛘Z文中心組臨時性指派工作,。

3、已在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語文學(xué)科基地建設(shè)專欄,，請多加關(guān)

注,，積極投稿，可以把自己的教學(xué)反思,、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案或者學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校信息交流平臺,；稿件可以傳給倪老師或趙老師、陸老師,；設(shè)想在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理,。

2009年9月10日

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十二

本學(xué)期，語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，以新課程改革(構(gòu)建理想課堂),、新教育實驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點,，促進教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化(“兩化”)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點進一步探索新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、講評課,、實驗課,、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式,，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真,、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔,。開展豐富多彩的語文課外活動,，豐富學(xué)生的`課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(一)重視學(xué)習(xí),，提高理念

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標,，要求，重難點,，教學(xué)方法等方面進行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí),。

(二)改革方式,，推進課改

1、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這應(yīng)該是語文教研的目標,。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課,、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思,、研究，不斷更新教學(xué)觀念,，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題,，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來,，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,，以教研組的形式研討問題,、解決問題。

2,、積極開展教研活動,。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系統(tǒng)化,。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施,。

我校在本學(xué)期建成了多媒體教室,，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué),，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，供同學(xué)科教師備課參考,。

4、加強學(xué)科建設(shè),，積極開展各項競賽活動,。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動,，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習(xí)慣。

(三)精心組織各項教研活動,，促進教改,。

1、認真策劃,、精心組織初中語文新課程備課,，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性,、主題性和針對性,。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”,，形成一個系列,。研討活動采用上課、說課,、互動交流,，落實“三個整合”，即教案改革,、課堂改革,、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一,。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè),。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案,。倡導(dǎo)個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點,，以實用為原則,，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率,，避免形式主義和無效勞動,，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

2,、搭建骨干教師研修平臺,，引領(lǐng)成長。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展,。牢牢樹立“精品”意識，精心組織,、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽,。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們,，還要在課題研究,、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中,，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

3.加強營造書香校園工程建設(shè),。

持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”,，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊),，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書,。

4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價,。

按照“周月季”計劃劃分學(xué)分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分),；每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分),；每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十三

（一）七年級語文教學(xué)重點：

1,、加強語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)書寫能力,，朗讀能力,，記憶能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對記敘文,，散文和古典文學(xué)的閱讀分析能力。

3,、加強作文指導(dǎo)和訓(xùn)練,，以片斷練習(xí)和記敘文寫作訓(xùn)練為主,。

4、加強語文學(xué)法指導(dǎo),。

（二）八年級語文教學(xué)重點：

1,、通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對說明文、議論文,，和古典文學(xué)的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導(dǎo)和訓(xùn)練,，以說明文,，一事一議寫作訓(xùn)練為主。

4,、加強語文學(xué)法指導(dǎo),。

（三）九年級語文教學(xué)重點：

1、加強學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對各類文體的文章和古典文學(xué)的閱讀分析能力。

3,、加強作文指導(dǎo)和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生記敘、議論,、說明的中和寫作能力,，加強話題作文的寫作指導(dǎo)。

4,、有目的的指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十四

關(guān)注新課程標準下語文教學(xué)的新動向，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，加強語文學(xué)科教學(xué)研究及我校語文學(xué)情分析，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本研修方面取得突破性進展,，從而實現(xiàn)“語文教師與學(xué)生共成長”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標準》,、《教師報》,、《中學(xué)語文教參》,、20xx年考綱為出發(fā)點，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，充分利用教研會,、主題研討、備課會等活動,，推進課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強集體備課指導(dǎo)督促,，落實學(xué)校集體備課教案、學(xué)案背寫規(guī)定,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點及學(xué)情,，認真分析教材，統(tǒng)一認識,，積極探討課例,，做好二次、三次備課,。高三備課組要及時捕捉20xx年高考信息,，抓好提分點，有針對性地提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。

3,、開展“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”課題研究，努力提高課題研究的`質(zhì)量,。

4,、借助同課異構(gòu)、匯報課,、展示課,，探討“622.211”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，尊重學(xué)生的個性特長,，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高,。

5,、抓好語文早讀有效性引導(dǎo)及管理,，通過布置任務(wù)，促進學(xué)生誦讀;開展“文化經(jīng)典進課堂”,，利用早讀,、晚點名時間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,，積累素材,，提升人生境界;抓好每日練字活動，強化學(xué)生練字意識,，為學(xué)生考試及步入社會贏得一份自信,。

6、加強青年教師的培養(yǎng),，組織做好“青藍結(jié)對子活動”促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實踐活動,，在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。以語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動,，指定指導(dǎo)教師,，互相切磋，共同提高語文成績,，推出一批文學(xué)青年;做好文學(xué)社換屆工作,，優(yōu)化文學(xué)社機構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議,，策劃文學(xué)活動,，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志,，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺;辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動,，提高學(xué)生誦讀水平,，陶冶學(xué)生詩歌情操，在實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

8,、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)工作。組織好研磨課,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，突出考點、典題，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,。以高三備課組為依托,，按照復(fù)習(xí)備考計劃合理安排一輪復(fù)習(xí)進度，突出復(fù)習(xí)備考效果,。關(guān)注高考動態(tài),，利用省市模擬考試，科學(xué)總結(jié)得失,，及時查漏補缺,，突出實效，為20xx年語文高考成績提升奠定基礎(chǔ),。

九月份：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)科研總體安排與要求，制訂語文教研組工作計劃

2,、組織高三研磨課聽課,、評課

3、語文研討活動,、結(jié)對子,，大課堂申報

4、教研例會

十月份：

1,、教研活動：高一“鄜州文化探究”活動及優(yōu)秀作品評選

2、主題研討：如何打造高效語文課堂?

3,、第一次階段測試考情及學(xué)情分析

4,、文學(xué)社會議(一)

十一月份：

1、課標教材學(xué)習(xí)

2,、主題研討：如何有效使用語文學(xué)案

3,、完成《鄜州月》雜志第16期征稿出版工作

4.語文教研成果評比(一)

十二月：

1、中考總結(jié)及學(xué)情分析

2,、組織參加課改課堂教學(xué)評比(二)及評課

3,、主題研討：如何提高學(xué)生閱讀能力

4、教材,、課標過關(guān)考試

5,、文學(xué)社會議(二)

元月：

1、語文第二次學(xué)段考情及學(xué)情分析

2,、教研例會

3,、完成《鄜州月》雜志17期征稿出版工作

4、教研組教研課題總結(jié),，組內(nèi)經(jīng)驗交流

5,、組織參加青年教師匯報課

6、完成語文教研組學(xué)期工作總結(jié),、督促寫好個人期末總結(jié)與教學(xué)論文

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十五

以新版《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的'有關(guān)內(nèi)容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，以“有效教學(xué)”研究為核心,，深化課堂教學(xué)改革，進一步加強組內(nèi)教師的交流,，開展形式多樣,、注重實效的教研活動；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,，激勵語文教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)，適時反思和總結(jié),，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風(fēng)景,。

本教研組共有13位老師,，(含20xx年新教師1人)，是一支優(yōu)秀的教研隊伍,，我們都有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗,，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神,。以備課組長為核心,，組員們團結(jié)合作，樂于學(xué)習(xí),，善于探究,，有較高的教師個人素養(yǎng)，對教育教學(xué)事業(yè)懷著極大的熱情,。相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作,，共同進步，把黃田中學(xué)的語文教學(xué)和教研工作推向一個新的臺階,。

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀,、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動,、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5、認真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，營造教研氛圍。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

初中語文教研計劃秋季學(xué)期篇十六

一,、指導(dǎo)思想

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù),，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系,，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù),。以教育科研為切入口,，在邊學(xué)習(xí),、邊思考,、邊實踐,、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展,，調(diào)動教師教學(xué)熱情,，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題,，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。

二,、保教工作重點和措施：

（一）重點

1,、加強隊伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》,、《規(guī)程》精神,，以此為立足點,，加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

2,、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,、重探究性,、自主性,、生成性的、重多元的,、綜合的,、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,，實施因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展,，積極落實幼兒園的育人目標。

3,、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進一步加強和改進教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)本園實際,，認真抓好園本課程的開發(fā)和研究。

4,、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動,，培養(yǎng)幼兒交往,、生存能力。

5,、完善

教師自培、互培模式,，作好新教師帶教培養(yǎng)工作,，開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動,，促進教師專業(yè)化成長,。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日,，進行有目的討論和學(xué)習(xí),，形成教研組――班組長――班組成員這樣一個擴散式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

6,、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動,，保證活動實效性，對活動進行量化評價,。

7,、本期我園承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。

8,、廣搭舞臺,，力爭機會為教師提供“請進來，走出去”的學(xué)習(xí)機會,。

9、各班認真制定各項計劃（班務(wù)計劃,、教學(xué)計劃等）。

（二）措施

1,、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力,。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹,、落實,，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn),。組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》活動，深入領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論,，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗,。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去,。師資隊伍建設(shè)目標管理層次化,，對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng),。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展,，不斷發(fā)現(xiàn)新人,，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,。

2,、加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）開展扎實有效的教研活動,。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo),，是教育深化

發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想,、新觀念,，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體,、提高幼兒能力和形成正確的價值觀,、情感、態(tài)度為主旨的要求,。

（2）深入開展公開課活動,。

a,、公開課教學(xué),，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富,、教學(xué)能力強的.教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。

b、每位教師要認真參加聽課,、評課活動,。

3、貫徹落實《綱要》精神,，全面實施素質(zhì)教育。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),，注重教育活動的整合,，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標突出“終身教育觀,、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”,，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,。

（2）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,，促進幼兒全面發(fā)展,。

活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動

四,、教研活動安排：

（一）三月份

1,、教研組制定教研計劃，班組制定班務(wù)計劃,，各計劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里,。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報”活動,。

3,、中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。

4、組織教師進行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評,。

5,、召開家長會，發(fā)放“致家長的一封信”,。

6,、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。

（二）四月份

1,、組織班組長進行學(xué)習(xí),、討論；班組成員進行學(xué)習(xí),。

2,、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。

3,、召開幼兒運動會,。

4、申報園級課題,。

5,、組織

教師參加縣“教師全能”競賽活動。

6,、對各班下午游戲活動,、英語半小時活動進行檢查。

7,、縣級課題申請結(jié)題,。

8、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動,。

（三）五月份

1,、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論,；班組成員進行學(xué)習(xí),。

2、中青年教師獻優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

3,、準備“6.1”慶祝活動,。

4,、申報縣、市級課題,。

5,、鼓勵教師參加各項征文評比活動。

6、檢查教師備課本,。

（四）六月份

1,、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論,；班組成員進行學(xué)習(xí),。

2、慶“6,。1”活動

3,、鼓勵教師參加各項征文評比活動。

4,、對各班環(huán)境使用情況進行量化評價,。

5、檢查教師“六認真”情況,。

（五）七月份

1、作好幼兒評價資料的收集整理工作,。

2,、召開家長會。

3,、各班教師回顧本學(xué)期的工作,，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》

4、回收教師備課本,，檢查備課本,。

5、進行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點。

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