在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

以平等為話題篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

今天，我在國旗下講話的主題是“自由與平等”,。從林肯紀(jì)念堂前威嚴(yán)的塑像,，到香榭麗舍大道上矗立著的凱旋門；從馬丁·路德·金的自由夢想,，到圣雄甘地的堅(jiān)定信念,；從武昌城中的槍聲，到天安門前國旗升起時(shí)的雀躍歡呼從那時(shí)起,，我們相信,，自由與平等的光芒會照耀在人類文明的每一個(gè)角落。我們相信,，自由與平等是人類永恒的信念和追求,。

我們渴望自由，希望在生活中沒有任何限制,，整天自由自在,，想干什么就干什么。但自由也有限制,，我們快樂過后還是要奮斗,，爭取將來為國家出力。

在追求自由與平等的路上,，我們需要的是對真理的無比熱愛和忠誠,；需要的是對所謂權(quán)威的大膽質(zhì)疑和批評，需要的是對不合理存在的奮力反抗,；需要的是對創(chuàng)造,、理性、科學(xué)的尊重與推崇,。人是思想的主人而并非思想的奴隸,，我們要得到自由與平等，把握自由與平等,，保留自由與平等,。

六十五年前，共和國的締造者們用氣壯山河的詞句，向我們許下了莊嚴(yán)的承諾：一個(gè)永別奴役和壓迫的中國,，一個(gè)自由與平等的中國,，一個(gè)富強(qiáng)的中國。

以平等為話題篇二

黑人有什么不好,？我們學(xué)了一篇課文《黑孩子羅伯特》講的是一個(gè)黑孩子羅伯特想與白人麗莎做朋友,，得知麗莎生病后，毫不猶豫的把攢下的錢捐給麗莎治病而放棄了夢迷以求的戰(zhàn)斗機(jī)的故事,，這個(gè)故事我看完留下了眼淚,，文中作者多次寫了麗莎侮辱、恥笑,、奚落黑人男孩羅伯特,，羅伯特沒有為此流過一滴眼淚，可見羅伯特是多么的堅(jiān)強(qiáng),！并且,，羅伯特在得知麗莎生病后，毫不猶豫的將他攢了很長時(shí)間的錢全部捐給麗莎治病,，可見羅伯特是多么的善良,！他在那樣的環(huán)境下還能那么堅(jiān)強(qiáng)并且懷揣著一顆善良的心，這不是一些白種人和黃種人能做到的,，請平等的對待每一個(gè)人,！

尊重他人就是尊重自己，所有每個(gè)人都是地球上的一份子,，都應(yīng)該得到平等地對待,！

以平等為話題篇三

當(dāng)今社會不少公益場所都免費(fèi)向大眾開放，這本是件進(jìn)步的好事,，可是那天卻,。

寒假的一天，我像往常一樣到那家公益圖書管閱讀,。這家圖書管已向社會各界人士免費(fèi)開放閱讀很久的,，然而卻并非一帆風(fēng)順，不和諧的音符一直在醞踉著,。當(dāng)我坐下閱讀之前,，書店迎來了一位特殊的客人——1名農(nóng)民工。起先風(fēng)平浪靜,，然而天有不測風(fēng)云,。當(dāng)該農(nóng)民工挑出一本小說準(zhǔn)備閱讀之間，一名黑夾客男子有意見了,，理由是農(nóng)民工的閱讀地點(diǎn)與他的閱讀地點(diǎn)太近了,，覺得有損他的形象,，于是竭力想讓農(nóng)民工離開，但農(nóng)民工卻覺得夾客男子無理取鬧,，穩(wěn)坐泰山死也不走?？赡菉A客男子哪是省油的燈呀,，竟然在本應(yīng)安靜的圖書管中對農(nóng)民工破口大罵，在眾人的勸說下,，夾客男才稍微收斂一點(diǎn),，但他竭力要讓圖書館館長出面將農(nóng)民工轟出去。眾人在無奈之下,，只得請來圖書館館長,。

這時(shí)一個(gè)讀者朋友忽然想起這家圖書館館長也是本地人并和夾克男有些交情，這才明白了那夾克男的“良苦用心”,。眼看夾克男的陰謀詭計(jì)就要實(shí)現(xiàn),，我和幾位讀者急忙勸這位農(nóng)民工好漢不吃眼前虧，趕緊溜之大吉,。這位農(nóng)民工大吃一驚,，正當(dāng)他準(zhǔn)備走時(shí)，夾克男又不冷不熱地說到：“現(xiàn)在跑還來得急,?！痹撧r(nóng)民工不幸又中了夾克男的激將計(jì)，無論我們怎么勸都不走,，我們只能無助眼看一場“暴風(fēng)雨”的到來,。館長不一會兒就大步流星地趕到，還沒等館長開口,，夾客男便惡人先告狀：“館長先生,，您不會想讓這個(gè)文盲弄壞你的書和影響店容市容吧!”館長一臉迷惑看了一下座位上那位滿臉無辜的農(nóng)民工，館長恍然大悟,，平和地說道：“冷靜,，冷靜，有話好好說,?！蹦菉A客男看館長如此“懦弱”便更加狂妄起來，猶如一只常勝的火雞對館長大聲喝道：“要么我走,，要么他走,，自己選擇把吧!”館長大拍了一下桌子，大義凜然地說道：“對不起,，我沒有請他出去的權(quán)利,，而你卻有離開的權(quán)利!”館長的話音剛落便是一片鴉雀無聲,，夾客男也似乎意識到了自己的過錯(cuò)，真理是不可戰(zhàn)勝的,，連友情也不例外,。于是夾克男低下了那不可一世的腦袋，轉(zhuǎn)身對農(nóng)民工鞠了一弓,，并說了一句話：“對不起!”剎那間,，圖書館響起了雷鳴般的掌聲，許多人的眼眶都濕潤了,，每個(gè)人的心都為圖書館館長大義滅親和夾克男的瞬間的知錯(cuò)就改所感動(dòng),，那位農(nóng)民工朋友更是痛哭流涕，他對圖書館館長說道：“感謝您讓我這樣一個(gè)外鄉(xiāng)人在此感到了家的溫暖,?！敝挥心莻€(gè)夾客男哭笑不得，我想他這回可能像打翻了五味瓶般說不出什么滋味,。

平等是一種制度,，平等是一種態(tài)度，平等更是一種價(jià)值,。世界是一片花海,，我們只是其中的幾朵小花，花兒千差萬別,，然而卻享受著同樣的陽光雨露大地,，有著同樣的美好的未來。

以平等為話題篇四

每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢想,。夢想著在遙遠(yuǎn)的天邊,，等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而,，當(dāng)我們在尋夢的路上往往被阻攔在路上,。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟,。

阻攔我們的,，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”,、“默默的紅燭”,、“無私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說法不是無事扯淡,，而是我在離別母校之前,，發(fā)自肺腑的聲音!不信請看。

第一幕：“笨蛋!又不及格!”老師在怒吼,，大地仿佛都在顫抖;我們聽得心驚肉跳,，不禁有了后悔來上學(xué)的想法,。聽，“我告訴你,，等我當(dāng)上了教授,，你就能及格?！蔽衣犃诉@樣的話,，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊,，老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽儾缓枚?zé)備呢?接下來的話令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授，所以也教不好你!”我好難過,，教書是老師的天職啊,，學(xué)生成績不好，應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好,，是老師的失職,，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢?再說了，他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了,，應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對,，老師卻還在罵他們。

第二幕：“過來,，過來!”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了,。說實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”,，演員演得也不好,，讓我們在太陽底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著,，這是兒童節(jié)還是教師節(jié)啊?!有演出的時(shí)間,，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識呢，再加上排練的時(shí)間,，看99本書都綽綽有余,。

第三幕：“說!為什么要違反學(xué)校規(guī)定?”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來有理的同學(xué)被罵得哭起來,，只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛的人,。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說不出”的同學(xué)抱不平。在開學(xué)典禮上,，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等,，實(shí)質(zhì)上呢?我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。

許多許多的不滿,，我一時(shí)間想起好多好多,。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想像力,、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中,，對幼年這可怕的印象也是不可磨滅的,。

面對“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚…

以平等為話題篇五

最近一段時(shí)間,，我閱讀了斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》一書,，感觸很深。

這本書講的是美國的一段悲慘歷史——販養(yǎng)黑奴,。人們把他們口中那些所謂低賤的人當(dāng)做東西進(jìn)行交易,，由人販賣給地主們作為奴隸,。工作做不好,，就用鞭子抽打他們，還在他們的傷口上撒鹽水,。真是慘不忍睹,。本書中的湯姆就是一個(gè)黑奴,，他被黑奴販買到了一個(gè)殘酷的白人手中，為此,，湯姆受盡了人間的苦難：湯姆不肯和其他人一樣,，做一個(gè)殘忍得看管黑奴的頭頭，于是被主人鞭打不給飯吃,、不給水喝……最終,，湯姆叔叔死在了那間破茅房里。

請你記住一句話：“我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)蛊降鹊恼镜缴系勖媲?”在這個(gè)社會上,，在這個(gè)世界里,，人人平等!

以平等為話題篇六

進(jìn)入高中的校門后，我徘徊于人群當(dāng)中,，更多的發(fā)現(xiàn)了我與別人的不同——矮,。但是，我并不以之為恥,，為此感到羞愧,。反而，我覺得矮是我的光榮,，這件事還要從以前講起,。

上小學(xué)時(shí)，矮就象一把利刃插在我的心口,，讓我痛苦,，讓我難堪。在別人看來,，矮是多么的微不足道,，渺小,，及不起眼。固而,，我痛恨矮,。我的父母也為我發(fā)愁，曾替我想了很多的辦法,，例如,，吃增高藥，但它又苦又澀,。特別是膠囊,，又硬又難咽，剛吞進(jìn)去就被我吐出來,，接著還要做許許多多體育運(yùn)動(dòng),，但是我覺得籃球架太高不好玩，足球易摔傷,，乒乓球太小無意義……所以就沒有堅(jiān)持做下去，漸漸地到了初中,，冷落就產(chǎn)生了,。

然而，事實(shí)卻逐漸改變,。記得那是初2的一次數(shù)學(xué)小測驗(yàn),，我很有條理的將每一道題的步驟寫清楚，并在草稿紙上演算了幾遍才交給老師,。后來,，只有我和另一名同學(xué)的了滿分，當(dāng)我走上講臺上的時(shí)候,，我的手顫抖著,，就像手里托著一塊很重的物品，眼睛里閃爍著眼淚,，不,，那那是喜悅的眼淚，高興的眼淚,。站在講臺上,，我仿佛覺得我并不矮，而是很高大,，從那以后,，我就被老師認(rèn)同了，現(xiàn)在回想起覺得,；矮字也有雙重含義??！

一般別人談的矮，是身體上的高矮,，這是不易改變的,，然而，這里的矮,，實(shí)際上是短處,，但是只要肯努力，肯付出,，矮就一定能改變,。

如今，我站在隊(duì)列的第一名,，以我優(yōu)美的軍姿以及熟練的做操姿勢展現(xiàn)著一個(gè)高中生應(yīng)有的風(fēng)氣,。看,！嘴角還露著微笑,，也許那是在為自己的矮而慶幸吧！

原來,，上帝對于每個(gè)人都是公平的,，不要去計(jì)較與生俱來的缺點(diǎn)，也許那將會給你帶來不同的認(rèn)識以及體會,。而我們也只需去努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，真正不辜負(fù)上帝的抉擇,！

以平等為話題篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

平等是相對的，世界上沒有絕對的平等,；平等是與生俱來的,，想要獲得真正的平等需要爭取,；平等未必是處處可見的,，想要達(dá)到絕對平等是不可能的。

所以,，在日常生活中,，難免會有不平等、不公平的事情發(fā)生,。對此,，不必太斤斤計(jì)較，應(yīng)當(dāng)換一種心態(tài)，換一個(gè)角度去對待,。也許結(jié)果就會在你的意料之外,。

人人天生都是平等的。從我們呱呱墜地的那一刻起,，我們都同樣有權(quán)在這個(gè)大千世界上立足,。上天賦予了我們平等，給了我們立足之地,。因此,，人人天生嗾使平等的。

但是,，后天的平等,，就把握在我們自己的掌控之中了。想要獲得真正的平等,，需要看我們的表現(xiàn)和展示,。有時(shí)，我們做得很突出,，很完美,，但是由于某種原因，會使平等有所偏向,，會使公平有所偏袒,。那么結(jié)果就會有所改變！

有一天,，一個(gè)蘋果落在了牛頓頭上，也正是這一個(gè)蘋果,，讓他這個(gè)愛思考,，愛探索，有想象的頭腦發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,。也許有些人認(rèn)為這是不平等,、不公平的。心中暗想：蘋果為什么沒有落到我頭上,？也許蘋果真的落到了他頭上,，他也不會發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，也不會像牛頓那樣成為偉大的物理學(xué)家,。人人都是平等的,，關(guān)鍵看每個(gè)人的發(fā)揮和展示。成敗與否,，關(guān)鍵在個(gè)人的努力程度,。因?yàn)椋咸煲呀?jīng)賦予我們平等。

但是,，世界上也沒有絕對的平等,、公平。想要獲得絕對的平等是不可能的,。大千世界,，解決問題的時(shí)候，難免會有一些外在因素影響平等的天平,。俗話說,，五個(gè)指頭伸出來也不一樣長。想把一碗水端平也不容易,。因此對于生活中的平等,、公平。我們盡力爭取,，但不錙銖必較,。“盡吾志也不能至者,，可以無憾矣,。”

平等是相對的,，不是絕對的,。我們最應(yīng)該把握的，是自己的態(tài)度,。以十分的努力,，爭取接近十分的平等。

以平等為話題篇八

在沒讀《買小狗的小孩》之前,，我一直認(rèn)為,，對于弱者，同情和憐憫就是對他的最好的幫助,?？墒牵?dāng)我讀完這篇課文后,，我的思想改變了很多,。

課文講述了一位瘦瘦的小男孩來到雜貨店買小狗的故事。老板說小狗是一百元一只,，可是小男孩只有五塊六毛二,。小男孩不要毛茸茸的小肉球似的小狗，卻看中了一只小瘸狗,。當(dāng)老板不要他的錢,，大方地將小瘸狗送給他時(shí),，小男孩不但不接受，還要用分期付款的方式給老板一百元,。老板好心好意地提醒小男孩,，這只小瘸狗一輩子也不會像其他小狗一樣又跑又跳。這時(shí),，小男孩露出了用兩根鋼棍固定住的左腿,，對老板說：“先生，我自己也跑不快,。這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人,。”

每當(dāng)我讀起“男孩子揚(yáng)起了頭,，漲紅了臉,，說：“我不要你送給我!這只小狗和其他小狗一樣值一百元錢!我先付給你五塊六毛二作訂金，以后每個(gè)星期付給你五塊錢,，直到付完為止,。”,，一種敬佩之情油然而生：小男孩是多么的堅(jiān)強(qiáng),，多么的自立，多么的有自尊,，又是多么的有志氣!

我想到,，街上有一些乞丐，他們身強(qiáng)力壯,，毫無殘疾之處,，卻裝出一幅可憐相在大街上乞討。他們和小男孩相比,，小男孩是多么的令人尊敬,，而他們又是多么的令人鄙視呀!我又想到，生活中有很多身殘志不殘的人,，他們同樣是堅(jiān)強(qiáng)自尊的,，是令人敬佩的,。

對于小男孩而言,，他雖然身體殘疾，但是他在精神上和人格上是健全的,。他的生命和其他人一樣,，理應(yīng)享受到平等的待遇。因此,，對于弱者,，同情并不是最好的幫助，其實(shí)，他們最需要的是人格的尊重!

以平等為話題篇九

公平如風(fēng),，把不甘平凡的紙鳶送入云端;

公平如風(fēng),，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。

難道說,，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公平?讓“尖子生”和校長共進(jìn)晚餐就是公平?是啊,，教育上存在著太多的不公平，或許,，本意都是好的,，可結(jié)果卻適得其反。

歷史被如紗般掩埋,，當(dāng)我們回首時(shí)卻了無痕跡,，當(dāng)我們細(xì)心聆聽時(shí)，在歷史的長河中,，總有一些流芳千古的故事,，在時(shí)光的沙灘上，閃耀著動(dòng)人的色彩,。

教育公平,，成就了孔子育人的旖旎春光。

貧困大山中孩子,，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達(dá)了他們對知識的渴求;胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛;用他們的行動(dòng)證明了他們永不屈服的意志,。可見,，若不是因?yàn)樗麄兡芷降鹊慕邮芙逃?，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地;若不是因他們能平等接受教育,，他們又怎能擺脫貧困,，邁向幸福人生的殿堂。

教育公平,，成就孩子幸福人生的旖旎春光,。

教育公平，現(xiàn)在被多少人關(guān)注,，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾,，讓孩子們心靈受到嚴(yán)重打擊?“我為什么不可以有紅領(lǐng)巾?我也在努力，只是慢了一些,?！边@是孩子們的心聲。

教育公平,，讓更多的孩子有了信心努力下去;教育公平,，讓孩子們少些抱怨,，多份動(dòng)力;教育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗;教育公平,，讓孩子們快樂健康的成長,。

公平是效率的保證，有了教育公平,，就會有無數(shù)學(xué)子前進(jìn)的保證,。

在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中,，在時(shí)代前進(jìn)的步伐中,，揭示著這樣一個(gè)真理：教育公平，成就旖旎的春光!