計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教科研學(xué)期研究計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個一流“的辦學(xué)目標(biāo),，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo),，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領(lǐng),、科教融合、科研求質(zhì)”原則,，扎實有序地開展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊，提升學(xué)?？蒲兴健?/p>

二,、工作目標(biāo)

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作,，依托課堂觀察，深化課例研究,，不斷改進教學(xué)行為，塑造“簡約開放”課堂,。

2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動,，達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

3.加強理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點、更新教育理念,。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開展校本學(xué)習(xí),；三是利用寒暑假進行教育專著的學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得,，評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時期,，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開展專題學(xué)習(xí),，并利用qq群進行網(wǎng)絡(luò)研討。

4.以課程研修中心為項目,，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)校級,、太倉市級、蘇州市級的骨干教師,，不斷壯大骨干教師隊伍。

5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建,、共享,、共贏的目標(biāo),。

6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺,，在此基礎(chǔ)上，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文,。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎率。

三,、工作重點

（一）開展各類課題研究,，科教融合提升課堂實效。

根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,，認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,，規(guī)范上傳每月的研究活動（統(tǒng)一使用研究活動記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性,、相關(guān)性、及時性和完整性,，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

1．凸顯個別化學(xué)習(xí)研究,，繼續(xù)探索落實省“十三五”課題。

本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作,。課程研修中心每月活動一次,，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優(yōu)化方法,，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學(xué)行為,，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進學(xué)生多元發(fā)展,。教科研組每2周活動一次，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進課堂觀察表》,，開展課題課的磨課、上課,、觀課、議課等一系列活動,，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中,，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學(xué)問題,。

2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作

蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開題論證，已經(jīng)完成了一個學(xué)期的研究工作,。本學(xué)期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動,，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,，兩個課題都將進行中期匯報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果,，及時調(diào)整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作,，為結(jié)題做好準備。

3．認真做好20xx年科研項目的結(jié)題鑒定工作

20xx年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,，自20xx年6月開題論證后，已經(jīng)研究了一年半時間,，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評估,，目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃,，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定,。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點做好成果提煉和結(jié)題材料準備工作,，學(xué)校還將邀請教科員參與指導(dǎo)，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報結(jié)題材料,。

4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結(jié)題做準備。

太倉市微型課題《小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實踐研究》于20xx年9月立項,，10月集束開題論證，已經(jīng)研究了一個學(xué)期,。本學(xué)期的重點是依據(jù)課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務(wù)，積極撰寫科研論文,，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表,，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。

（二）加強理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。

1.利用疫情防控特殊時期,，加強網(wǎng)絡(luò)研討,。

學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》,，根據(jù)學(xué)校實際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知,。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級主課題研究的需要,，從77個視頻中精選了15個視頻,，推薦教師重點學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,，看完視頻后，每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研qq群里，教科研組長負責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會,。本次活動作為20xx年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動，2月底前完成,。

2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,，及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習(xí),，以學(xué)科組為單位，開展讀書交流活動,。

3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展,，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊,，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目，以課題組或教科研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點,、更新教育理念。

4.精讀教育專著,，不斷提升理論素養(yǎng)。

20xx年的寒假,，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,，并制定好相應(yīng)的讀書計劃,。老師在精讀的基礎(chǔ)上,，每人撰寫1篇讀后感,。開學(xué)第一周，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目,。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊,，供教師相互學(xué)習(xí),。

5.以啟智論壇為平臺,，抓好新教師理論學(xué)習(xí)。

（1）加強教學(xué)隨筆的撰寫,。工作1-2年的新教師，每月結(jié)合自己的.教學(xué)課例,，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字數(shù)不少于800字,，每個月底上交教科室。

（2）根據(jù)教科室每月給定的主題,，自主查找相關(guān)文獻,，從中選定有價值的理論文章,，寫好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí),。

（三）加大成果推薦與推廣力度。

1.以《太倉教育》征稿為契機,，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿,。教科室每學(xué)期認真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周,，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣,。

2.學(xué)校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學(xué)期重點做好“師陶杯”,、“五四杯”、“教海探航”,、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率,。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作,。

3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎）情況。為了對全?？蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù)，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),，教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M行細致的統(tǒng)計梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,，關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求,，發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒,，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文,。

（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究

充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建,、共享、共贏的目標(biāo),。進一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”,、“訓(xùn)離不開研”等基本認識和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢,，精心設(shè)計新學(xué)期方案計劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法,、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動,，切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。

教科研學(xué)期研究計劃篇二

根據(jù)上級要求,，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實際，圍繞“精細管理,、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作,，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識,，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性,，為進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用,。

1、進一步完善學(xué)校教科研制度,，增強教師科研意識，拓展教師教育視野,，濃厚學(xué)校科研氛圍,，落實科研激勵機制，提高教師科研水平,。

2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性,，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理,，重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

3、認真落實教科研常規(guī)管理,，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動,。

4、緊密結(jié)合我校實際,，目標(biāo)明確,、步驟清晰,、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗,。

本學(xué)年度將圍繞“認識再提高，制度更完善,，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際,，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作,。

（一）常規(guī)教育科研工作方面

1、進一步加強教科研制度建設(shè),。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善,。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量,。

2,、加強科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì),。一是組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野,，提高學(xué)識，更新理念,。組織骨干教師參加市,、區(qū)兩級的教科培訓(xùn),、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，全面關(guān)注教師教科研能力的提升,。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師,，開展“師徒結(jié)對”活動,，充分落實傳、幫,、帶，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí),、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作,。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊,、抓重點、壓擔(dān)子的方法,，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺,，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出,。

3、規(guī)范課題研究過程管理,。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討,，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告,，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作,。推行“四個一行動”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究,、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析,、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù),。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計,、實踐、反思,、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制,。

4、積極組織教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動,。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案,、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力,，不斷提高教師專業(yè)水平。同時,，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級,、國家級的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動,。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作,。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評選活動,，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學(xué)校整體教育水平,，條件成熟時向外推介,，增強學(xué)校影響力。

6,、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動,，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識,、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺,，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時,，進一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動,，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強化學(xué)生科學(xué)意識,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

7,、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物,，將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊，定期出刊,，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化,。

教科研學(xué)期研究計劃篇三

本學(xué)期,，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是,，以黨的“十六大”精神為指針,，以落實新課程標(biāo)準,，鉆研新的實驗教材，加強課題研究,，構(gòu)建適合本校實際的校本課程為重點，使學(xué)校教學(xué),，科研工作真正體現(xiàn)“兩個率先”,。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，迎接星級驗收而努力,。

《教育法》明確規(guī)定,，師資隊伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求,，對工作崗位上的在職教師進行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》,，我們將組織教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

1．按照校本培訓(xùn)計劃,，有組織有重點地學(xué)習(xí)新課程精神,，初中以實施新課程為前題,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗和先進方法,，對課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計,，課外社會實踐活動的規(guī)劃和組織,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué),，綜合實踐活動的組織實施等問題展開討論，努力探究增效減負的途徑,。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位,，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想,，提高高考質(zhì)量,，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變,。

2．組織學(xué)習(xí)“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進新課程》,，讓教師充分認識新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)體例,，教學(xué)評價上的全方位變革,。掌握和使用好學(xué)生成長袋,。

3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》,、《新課程》等刊物上的重要文章,，印發(fā)給教師，人手一份,，供教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實踐引路,。

教科室是課堂教育的組織者、研究者,。面對新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才,，讓每一個家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展,，從新課程的實施入手，堅定不移立足課堂,。

1．探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā),，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實際水平之間的“距離”,。要求教師“吃透”教材,，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點將把改革作業(yè)訓(xùn)練,，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動員廣大教師研究和改進作業(yè)訓(xùn)練,，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學(xué)科教學(xué)改革,。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實施的指導(dǎo)意見,，就作業(yè)的設(shè)計,、布置,、批改,、評價等提出具體的要求,。

2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認真檢查教師的備課筆記,、聽課筆記,，作好記載,，寫出匯報，作為校務(wù)公開的一項重要內(nèi)容,。初二年級是實施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對該年級進行新課程實施情況調(diào)研,。了解新課程實施的總體情況,，檢查課堂教學(xué)、課后社會實踐活動,，綜合實踐課的開設(shè)等情況,，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報,，表彰先進，推廣經(jīng)驗,，同時揭露問題,，提出整改意見,。

3．積極開展課堂教學(xué)評價，把開課,、聽課、評課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要工作,，結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式的.教學(xué)觀摩活動,。十一月份，在全校采用借班上課的方式,，初中以新課程實施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心,，舉行青年教師評優(yōu)課活動，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺,。

4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程,，本學(xué)期重點指導(dǎo)語文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實驗手冊》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴大到各教研組,，力爭各學(xué)科都有校本課程。

教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動力,。一名教師，無論思想的提升,，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動,。為了推動廣大教師將先進的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師發(fā)展的環(huán)境,，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變,。

1,、加強教研組建設(shè)，進一步健全教研活動制度,。要求各教研組有本組的研究課題，要落實課程改革,、考試改革的精神和要求，切實探討教學(xué)中的問題,，組織好課堂教學(xué)評價，規(guī)范臺帳記錄,。

2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo),，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題,，平時養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文,。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報市級以上研究課題,，爭取立項研究,。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。

3,、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，訂立師徒合同。對新教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,，確定成才目標(biāo),。師徒結(jié)對要有計劃,、有制度,、有活動、有記載,。同時,，按照上級要求,，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干,，造就我校更大的學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊伍,。

4、加強課題研究的規(guī)劃管理,。重點抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好20xx年市,、區(qū)級課題結(jié)題工作,，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有課題情況,，力爭20xx年申報常州市級綜合性教科研課題。

隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的到來,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì),，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個新的增長點。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要,，我們將按照學(xué)校部署,，采取切實的保障措施。

1,、組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點落實面廣量大的校級培訓(xùn)工作,，分期分批組織，集中授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,。

2、抓好軟件建設(shè),，一方面購置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶,、錄音帶,、投影片,、幻燈片、光盤等,；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際自主開發(fā)軟件，并開展評比活動,。

3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗,，有計劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí),。

4、加強電教室,、實驗室等的管理，組織好省級“理科實驗操作考查”,、“信息技術(shù)等級考試”。

禮嘉中學(xué)教科室

20xx年9月6日

教科研學(xué)期研究計劃篇四

1,、進一步確立科研興校戰(zhàn)略,，堅持科研立校,、科研強師、科研增效

2,、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心,，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容,、形式

3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口,，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討

4,、注重案例分析,，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能

5,、形式多樣,、氣氛活躍,、注重實效

二,、教科研工作內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負責(zé)人會議精神,，擬定如下工作內(nèi)容

1,、以信息化課題項目落實為抓手,，推動課改工作和信息化工作,，加強課題管理,，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作,，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收,；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作,。

2,、圍繞二期課改教師研究專項課題,，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作,，涉及課題選擇,、科研方法等,。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作,，提供課題研究的選題咨詢建議,，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視,、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題,，把問題上升到課題，研究,、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。

4,、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機制,，包括校級課題立項管理制度,、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議,。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔,。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布,。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎,。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎,。

5,、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果,。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動,。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎,；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。

6,、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃,，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作,、論文撰寫、課案撰寫,、課例反思等科研成果,。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著,。通過教學(xué),、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng),，提升其教育境界和教育品位。

7,、組建教科研信息資料庫,，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案,、課件、課例,、說課稿,、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料,，為教師進行教科研工作提供方便,。

8,、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳,。加強學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè),，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

三,、具體工作安排

月份

工作內(nèi)容

備注

2月

1,、制定本學(xué)期工作計劃；

2,、明確本學(xué)期所有立項課題實施重點；德育課題立項,；

3,、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》,；

4、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢,、研究工作；

5,、充實教育科研信息；

3月

1,、擊劍校本課程審編工作；

2,、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件,、教學(xué)反思收集,、梳理,、評比,；

3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作,；

4,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢,、研究工作,；

5,、充實教育科研信息；

4月

1,、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內(nèi)容待定）；

2,、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機制,；

3、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢、研究工作,；

4,、充實教育科研信息,；

5月

1,、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；

2,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢,、研究工作；

3,、、充實教育科研信息,；

6月

1、所有立項課題進行中期驗收

2、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢、研究工作,；

4、充實教育科研信息,；

文檔為doc格式

教科研學(xué)期研究計劃篇五

本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點。同時,通過各項激勵措施,，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合,，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準備好所需要的`材料,。

2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作,。

3、營造書香校園,，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來,。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動,，提升老師科研積極性。

5,、做好學(xué)校活動的對外宣傳報道工作,。

6,、認真落實老師的外出進修工作和240研修活動。

7,、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合,。

三、主要工作

(一)加強學(xué)習(xí),，切實提升理論素養(yǎng)

營造書香校園，讀書伴我行,。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得,。利用學(xué)校讀書沙龍活動，加強學(xué)習(xí),，切實提升理論素養(yǎng)。

此外,，學(xué)校將激勵教師自主閱讀有關(guān)中外名著,、小說雜文等,，不斷豐富自己的閱歷,，提升自己的理論素養(yǎng),。

(二)優(yōu)化方式,，深化課題研究

1,、課題研究日?；?，日常工作研究化,。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑,，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題,。課題組成員進一步明確課題任務(wù)分工，各行其職,，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉,。

2、按計劃,，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合,。一方面,，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動,，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法。另一方面,，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性,、科學(xué)性,。

3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思,，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

4,、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動,，發(fā)揮帶頭作用。

5,、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳,，展示學(xué)校形象

1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作,，積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿,，展示學(xué)校教育科研成績。

2,、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會上的宣傳力度,。另外我們將積極利用社區(qū)報這一平臺，積極投稿,，擴大我校在社區(qū)中的影響力。

(四)外出進修工作和240研修活動

有效的落實學(xué)校教師的外出教研活動,，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。

(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作

在前期的準備工作的前提好,，打算在今年暑假進行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日,，共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)

四,、主要工作安排

二月份

1、制訂學(xué)校教科研工作計劃

三月份

1,、落實準備課題結(jié)題的材料

2、落實好外出教研和240進修工作

3,、課題組例會

四月份

1、落實準備課題結(jié)題的材料

2,、積極配合組織落實好家長開放日活動

3、請專家到學(xué)校作講座(初定)

4,、課題組例會

五月份

1,、落實準備課題結(jié)題的材料

1,、課題組例會

六月份

1,、課題結(jié)題(初定)

2,、落實好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準備工作

2、各課題成員工作總結(jié),、經(jīng)驗交流,、進行學(xué)期考核

3,、撰寫教科研工作總結(jié)

4,、課題組例會

教科研學(xué)期研究計劃篇六

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力,。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見,。

一,、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室,。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩,、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決,、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗,、集思廣益,減輕班主任工作負擔(dān);具體分配:小班教師寫大下,、小上各三條;中班教師寫小下,、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條,。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等,。

二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與

學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題,。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細則)。

三,、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。

1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話,、自然角、科學(xué)角,、散步等)。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個,、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中,、小班每月1個;?大班、中班,、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室,。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性),。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。

5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動,。

6.科學(xué)區(qū)材料配備。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示,。

8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

逐月工作安排:

2月:

制訂教科研工作計劃,。

觀看上海科技幼兒園錄像,。

課題組長會議。

3月:

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展,、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣,。

與上?？萍加變簣@教師共同進行科探活動觀摩。

向各課題組長了解課題進展情況,。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。

4月:

教科研知識理論學(xué)習(xí)。

科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查,。

市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。

5月:

科技周活動籌備與開展,。

市級課題結(jié)題準備。

6月:

教科研學(xué)期小結(jié),。

課題后測。

出幼兒品德評語集。

蔣芳英課題結(jié)題匯報,。

收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案),。

浣江幼兒園教科室

教科研學(xué)期研究計劃篇七

1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略,，堅持科研立校、科研強師,、科研增效

2,、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式

4,、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)技能

5、形式多樣,、氣氛活躍、注重實效

根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負責(zé)人會議精神,，擬定如下工作內(nèi)容

1、以信息化課題項目落實為抓手,，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理,，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討,，5月底6月初進行中期驗收,；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作,。

2、圍繞二期課改教師研究專項課題,，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作,，涉及課題選擇、科研方法等,。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作,，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作,，課題立項向德育科研傾斜,。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視,、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題,，把問題上升到課題，研究,、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。

4,、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制,，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度,、校級教科研成果評選標(biāo)準及獎勵辦法等制度,，提交學(xué)校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記,，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布,，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎,。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理,、化學(xué),、生物）,，都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果,，請學(xué)校科技教師,，有研究的教師做好準備。

5,、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果,。組織好中期成果匯報會和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動,。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎,；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議,。

6,、讓教育科研成為教師的自覺行動,，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組,、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作,、論文撰寫、課案撰寫,、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審,，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué),、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng),，提升其教育境界和教育品位。

教科研學(xué)期研究計劃篇八

牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用,。開展針對教育教學(xué)實踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實際問題進行研究,。通過搭建校本科研的臺子,建立培訓(xùn)、教學(xué),、科研相結(jié)合的工作方式,營造使每一個教師都能自主進行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實踐,、反思、研究和促進的途徑,。

二、工作重點及采取措施

1.扎實有序的推進教科研常規(guī)工作

(1)積極開展校本,、校際教研活動,加強常規(guī)教科研活動的過程管理,。各教研組按常規(guī)定時定點的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流,。每個教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點,突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動精神,建立平等對話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進自己的課堂,通過反思總結(jié)和行動研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強學(xué)校教科研的總體實力。

(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動”,。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師,。克服職業(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥,。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”,。讀書,是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記,。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍,。教師只有在反思和實踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進一步的促進教育教學(xué)的發(fā)展,。

2.突出和深化課題的引領(lǐng)價值和導(dǎo)向

課題的研究對于促進教師的發(fā)展起到很重要的作用,。通過課題研究能把實踐中的問題理論化實驗化從而促進問題的解決和思維的提升。加強市級和區(qū)級立項課題的過程性管理,。本學(xué)期個人課題也將進入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能,。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級個人課題結(jié)題時都能高效結(jié)題,并力爭多出精品課題。

3.促進教師專業(yè)化發(fā)展,加強師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路

(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念,。

為進一步更新教師教育理念,更新教師知識結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實施的需要,。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動,、教師例會等時間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí),。抓住各種機會,組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓(xùn)、遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去,、請進來的辦法,聘請專家學(xué)者來我校開設(shè)講座、組織教師到外地考察交流,。

積極促進教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過電子和遠程資源加強教師的專業(yè)發(fā)展,促進他們知識和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點要求體育,、美術(shù)、音樂,、信息技術(shù)、綜合實踐,、社會和思品等學(xué)科老師參加遠程信息技術(shù)培訓(xùn)。

(2)注重骨干教師管理,加強本校新教師培養(yǎng),。

加強骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊伍,特別是教科研骨干隊伍。組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、優(yōu)秀教師參加各級各類教學(xué)技能競賽。為促進新教師快速成長,繼續(xù)實施“新老教師結(jié)對方案”,要求指導(dǎo)教師對結(jié)對教師的教案,、作業(yè)、試卷命題,、教學(xué)過程等進行全程跟蹤輔導(dǎo),并對新教師的專業(yè)成長效果負責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實“傳,、幫、帶”工作的過程管理,促進教師專業(yè)成長,。

4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用

積極承辦課改教研活動和校際教研活動,歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo),。我們應(yīng)精心準備,為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人,。

5.積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

“一師一優(yōu)課,、一課一名師活動”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的部分任務(wù),。完成好這項任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項重要工作,。

6.組織推進拓展性課程

經(jīng)過一學(xué)期來的努力,已經(jīng)整理出近30個拓展課程綱要,安排35個班級,。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實施,加強過程管理,多出精品課程。

教科研學(xué)期研究計劃篇九

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育,；在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的,、科學(xué)的教育實踐能力,，促進教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力,。

（一）立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例

2,、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗；各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強,，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程,，不流于形式，不浮于表面,；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實情況變通、遷移,、再加工,，尤其是設(shè)計,，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）,。三是在主題的確立上,，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性,。

教科研學(xué)期研究計劃篇十

本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進行著，不能為了課題而課題,，將課題研究落實到教學(xué)的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達能力”,，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：

1,、通過課題網(wǎng)站 互動交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識,，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會,。

2,、共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣,。在理論材料的選擇力求形式多樣,，針對性,，使其發(fā)揮最大的效用,，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘,，開展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的主題沙龍，尋找構(gòu)建快樂課堂,、實施快樂教育的可行性策略。

3,、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運用技術(shù),，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。

1,、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動向,。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率,，為全面了解學(xué)校課改進程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課,，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實,，聽課后與老師及時溝通、交流,。

2、同課異構(gòu),，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下,，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理,，不同的教學(xué)策略,、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路,，有利于教師更深入地理解教材,。本學(xué)期，我們將舉行一數(shù),、三語、四英的同課異構(gòu)活動,。

3,、送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)邀請武進區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué),、綜合實踐等名師來校送教,，共同打造快樂課堂。第八批小學(xué)語文“送培上門”專家組將來我?；顒?次,，活動內(nèi)容豐富而多元，將有送培專家示范課,，培訓(xùn)班學(xué)員匯報課等。11月,，武進區(qū)奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動,，屆時，將有名校長送課并與教師面對面交流活動,。

4、主題教研,，提高常態(tài)教研活動品質(zhì),。繼續(xù)實行教研組每周三課后的教學(xué)研討活動，教研組要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論,、研究新動態(tài)。每一次教研活動要致力于研究,、解決一個教學(xué)問題,，本學(xué)期教研活動本著“有主題、有質(zhì)量”的理念,，追求少而精，同時,，教研活動要體現(xiàn)課題思想,，從構(gòu)建快樂課堂入手,，將教研作為學(xué)校課題系列活動的一個重要載體,，各教研組長要詳細制定計劃,，科學(xué)安排上課教師名單，通過磨課,，加強對參與教師備課,、上課的指導(dǎo)，切實提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平。

5,、品析經(jīng)典課例,，提升教學(xué)機智。他山之石可以攻玉,。備課組可以根據(jù)教研主題的需要，推選一些名教師,、特級教師的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實錄,，組織教師評析揣摩,，借鑒一點“名師經(jīng)驗”。如低年級可以重點觀摩許嫣娜的課堂實錄《荷葉圓圓》《青蛙看?！贰缎游镞^冬》,。

學(xué)校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動,，是我們課題研究的實踐基地,，組織課題組老師積極參與聽課活動，并進行評課活動,，在評課時,，抓住構(gòu)建快樂課堂的“五步教學(xué)過程”設(shè)計的有效性探討,，從“自主建構(gòu)”、“ 互動激發(fā)”、“有效生成”和“愉悅共享”四個方面的特征落實課程,，為學(xué)生快樂成長、幸福成長奠定基礎(chǔ),，并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂課堂行動研究的案例集初稿,。

本學(xué)期,，每月開展一次課題主題活動,，共四次。每次活動寫好方案,，報道并及時上傳，初步設(shè)想:第一次活動（制訂課題計劃,，解讀快樂課堂的特征是整體,、生動,、開放、發(fā)展,，使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo),。）,，第二次活動（課例研討）,，第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）,。希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升,，更是實踐研究能力的進步。

教科研學(xué)期研究計劃篇十一

一,、領(lǐng)導(dǎo)思想本學(xué)期,，教導(dǎo)處將認真貫徹《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱領(lǐng)》精力，以我校近期,、遠期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針,，加強校本培訓(xùn)、教師管理力度,，增進教師隊伍建設(shè),，加快教導(dǎo)信息化步伐,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進一步建立“以人為本”的教導(dǎo)思想,，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，讓校園真正成為師生的精力家園,。二、重要目標(biāo)1、加強教導(dǎo)處日常管理工作,，以量化評比細則為準繩,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,、人文化，努力進步學(xué)校的教學(xué)管理程度,。2、加強新課程改革與研究力度,，推動學(xué)校課程課時改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手,，以課堂教改為重點,，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實踐新課程,。3,、以校本研究為抓手,，持續(xù)加大“群研”工作的力度，勉勵支撐教師進行課題研究,，使教師教學(xué)理論水溫順業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升,。4、加強師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度,，著重造就青年教師，促使“青藍工程”的可持續(xù)性發(fā)展,，確保教師隊伍有層次,，從而進一步增進教師的專業(yè)化發(fā)展,。5,、迎接本學(xué)期各級各類各科教導(dǎo)教學(xué)比賽運動，認真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作,，提拔,、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采用分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方法,，力求做到務(wù)實有效出成績,。6,、進一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠程教導(dǎo)運動，展現(xiàn)名校風(fēng)采,，為學(xué)校的百年慶典呈獻佳作。7,、全面推動我校的精力文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教導(dǎo)工作，持續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精力文明單位,，并器重在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教導(dǎo)內(nèi)容,，持續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校,。8、加強學(xué)生的身材,、心理健康教導(dǎo),，器重紅十字會工作，以衛(wèi)生知識講座及學(xué)生喜聞樂見的'自救防護演練運動為載體,，促使學(xué)生和諧發(fā)展,。三、工作要點：1,、錘煉教師隊伍,，增進專業(yè)發(fā)展,。教師的專業(yè)成長是一個自然產(chǎn)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)進步是一種自我需求及自控舉動,。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織,，凝聚全部教師的氣力,，形成一個知識共享的網(wǎng)絡(luò),，共同建構(gòu)教導(dǎo)的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團體里,，自身的學(xué)習(xí),、實踐的愿看及能力就會大大地提升。（1）不斷學(xué)習(xí),，成績反思型教師。加強教師的瀏覽,。引領(lǐng)教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相干）,，充實并更新理念,；做一本摘記，讀寫聯(lián)合,；參作文大全加一次點評或論壇,，知行聯(lián)合；練一手好字，夯實基礎(chǔ),；寫一篇論文或案例，感悟教導(dǎo),。學(xué)校為教師外出交換教學(xué),、聽課、培訓(xùn)供給更多機會,，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交換：可作匯報交換，可上移植課,，可上傳書面材料，以此實現(xiàn)信息共享，共同進步,。提倡同行相習(xí),。學(xué)校要充分發(fā)掘本校教師的可貴資源,，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的造就力度,，供給成功范例，增進青年教師的快速成長,。（2）舉動跟進,，實踐教導(dǎo)新理念。本學(xué)期，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教導(dǎo)教學(xué)類比賽的契機,，通過教學(xué)研究課的授課,、說課,、制作課件、撰寫論文,、講座等運動，實踐教導(dǎo)新理念,，使骨干教師脫穎而出；并持續(xù)落實每學(xué)期每位教師組內(nèi)研究課的交換展現(xiàn),，把這項運動當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力,、課堂教學(xué)程度的一個有力的平臺，促使教師素質(zhì)的全面進步。2,、優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)管理，務(wù)實高效創(chuàng)新,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將按照“研究――領(lǐng)導(dǎo)――管理――評價”的工作職責(zé),，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭,，英語為特點，科學(xué)為核心,；語數(shù)外科‘搭臺’,，體音美‘唱戲’為指針，著力抓好教研組建設(shè),，規(guī)范教學(xué)舉動，加強制度化調(diào)控,、評比、導(dǎo)向的力度,，力爭使教導(dǎo)教學(xué)管理工作務(wù)實,、高效,、創(chuàng)新,。（1）抓教學(xué)慣例管理，促務(wù)實高效,。

[轉(zhuǎn)載]學(xué)校教育工作計劃[推薦]陸慕實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)及工作思路

教科研學(xué)期研究計劃篇十二

一,、工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展,、特色彰顯、管理科學(xué)” 的目標(biāo),，充分發(fā)揮研究,、指導(dǎo),、服務(wù)功能，堅持采用“分層推進,、分類指導(dǎo),、重點突破,、整體提高”的工作策略，完善教研制度,，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂,，全面提升辦園品質(zhì),，增強區(qū)域影響力和競爭力，使各級各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路,。

二,、工作目標(biāo)：

1．完善制度建設(shè),，推進教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強“片區(qū)聯(lián)動、城鄉(xiāng)結(jié)對,、骨干示范、師徒結(jié)對,、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍,。

2．實施有效追蹤,，跟進課程管理。——進一步加強幼兒教師隊伍建設(shè),，切實提高教師的專業(yè)化水平,，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力,。

3．優(yōu)化模式構(gòu)建,，促進專業(yè)提升?！訌娪變簣@教科研工作的過程管理，立足“實”,、追求“真”,、發(fā)展“研”，增強對教科研工作的理性思考,，提升分析、思考和研究的能力,。

三,、主要工作：

1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式,，研究和解決教學(xué)中的熱點、難點問題，積極改進存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機制,。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵,，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強教研規(guī)劃性,，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì),。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項目方案（現(xiàn)狀分析,、發(fā)展愿景,、分層培養(yǎng),、目標(biāo)達成等），有針對性地開展教研活動,。

2．繼續(xù)加強五大片區(qū)的有效聯(lián)動，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源,，促進個體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主,，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況,、研究成果等向全區(qū)各園所展示,，促進區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影,、花園、勤業(yè),、懷德苑、陽光等五所省示范園,。結(jié)合常州市示范性實驗幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動,，促進各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。

動的研討,，促進我區(qū)教師語言教學(xué)能力的有效提升。

4．成立課程中心組,，落實省編教材,。選擇課程實施有特色有亮點的業(yè)務(wù)園長,、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度,，各幼兒園對初步形成的課程方案,，按文件要求調(diào)整、充實,，在動態(tài)過程中不斷完善,，使《省編教材》成為教師的操作手冊，保證課程實施的有效性,。八月份開展區(qū)級層面的課程規(guī)劃,、課程實施培訓(xùn)。

5．繼續(xù)加強新教師的入門培訓(xùn),，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化,，并建立完善相關(guān)的考評考核制度。落實“四個一”（每月一培訓(xùn)一體會,，每學(xué)期一展示，每年一考核）,。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報展示活動”,。

6、本學(xué)期將引入電子交互白板,，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問題,。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題教研和培訓(xùn)活動，借助區(qū)域資源對全區(qū)業(yè)務(wù),、助理,、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”,、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。

7．切實關(guān)注課題研究,，各園在研究過程中，要明晰課題研究內(nèi)涵,，重視研究過程的針對性,，注重方法的科學(xué)性,，追求研究的有效性,。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,、課題研究與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合,、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合,，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級課題結(jié)題工作（懷德苑,、劉海粟）,。

8．關(guān)注分層培訓(xùn),，加強對骨干教師,、青年教師的培養(yǎng),，采取“傳,、幫,、帶,、推”的作用,，開展教學(xué)研究,、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽,。在開展聽課,、評課等活動中,，引導(dǎo)教師剖析一日活動中存在的問題,，尋找問題產(chǎn)生的根源,，合理優(yōu)化一日活動,，提高保教質(zhì)量,。追求教育過程的真 實,、自然、有效,，提高教學(xué)的效度。

四,、具體日程安排：

二,、三月份

1、業(yè)務(wù)園長會議,，布置新學(xué)期教科研工作,。

2,、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課,、多媒體制作）,。

3,、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（盛菊影幼兒園）,。

4,、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用,。

四月份

1、“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”區(qū)級選拔,。

2,、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題培訓(xùn),。

3,、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（勤業(yè)幼兒園）,。

4,、業(yè)務(wù)園長外出培訓(xùn),。

五月份

1,、參加“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”（全市14節(jié)）,。

2,、成立“區(qū)課程中心組”,，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

3,、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（陽光幼兒園）

六月份

1,、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動,。

2,、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（花園,、懷德苑幼兒園）

3,、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報展示活動,。

4,、省級課題結(jié)題。

七,、八月份

暑期分層培訓(xùn)：

1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn),。

2,、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn),。

3,、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn),。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月

教科研學(xué)期研究計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點,，以日常教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）小課題研究為抓手,，搭建各級各類教科研平臺,，不斷增強教師的科研意識和科研水平,，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合,，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制,，進一步提升學(xué)校的教科研水平,。

二,、主要任務(wù)和目標(biāo)

1．加強學(xué)習(xí),，更新教師教育理念

加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀及學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、課程觀等思想觀念,。

2．立足課堂,，提升教師反思能力

聚焦課堂教學(xué),，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系,，實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手,，以教師讀書工程的實施為載體,，以課堂教學(xué)研究與實踐為主陣地,，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。

3．問題導(dǎo)向,，推進小課題研究

以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向,，深入扎實的開展好小課題研究,，解決問題，改進教學(xué),，力求取得更好,、更大的成效，努力提升教師的教科研水平,，要在課例研究,、師訓(xùn)研究,、校園文化建設(shè)研究和班級管理研究四個方面取得新的突破,。

4．樹立品牌,，創(chuàng)建學(xué)校特色課程

學(xué)校創(chuàng)建一切條件,，積極鼓勵教師主動有效地開發(fā)實施校本課程,，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題,，不斷豐富和完善,，使之成為學(xué)校的特色課程,，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系,。

5．互相交流,，搭建研究共享平臺

學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想,，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道,。

三,、主要工作措施和要求

（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊伍

1．強化主題培訓(xùn),，更新教育理念,，改進教育行為

學(xué)校將通過主題報告,、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn),、論壇交流等形式加強思想引領(lǐng)，開闊視野,，形成共識，豐富知識,，提升素養(yǎng)；另一方面,，教師自主研修,，通過“三個一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）類著作,、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課,、結(jié)合實踐寫好一篇教后反思）等任務(wù)的完成,，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀及學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、課程觀等思想觀念,。

2．開展讀書沙龍,，提升教師科研理論素養(yǎng),，促進教師專業(yè)成長

學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”,。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，認真落實讀書學(xué)習(xí)“五個一”活動要求,，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物,，每期讀一本專著,，每年參加一次讀書論壇活動,，并做到警句能背誦,，名篇有體會,，教學(xué)有行動，反思有案例,，營造“好讀書,，善思考,，勤記錄,，能寫作”的濃厚氛圍,。通過這樣的活動,，增強教師的文化底蘊,，促進教師的專業(yè)成長,。

3、搭建各類平臺,，分層指導(dǎo)提高,，提升教師的科研水平,。

學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級各類教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）研究平臺,，根據(jù)不同年齡層次,、不同的需求,，以賽課比武,、課題研究等方式，多層次的培訓(xùn),，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺,，提供成功的條件,，創(chuàng)設(shè)成名的機會,，積極推動向高層次邁進,，同時充分發(fā)揮各級名師,、骨干教師,、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn),、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動作用,，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級骨干教師教學(xué)技能公開展示活動,；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作,，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級,、各形式的觀摩學(xué)習(xí),，認真落實骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動,，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進其盡快成長成熟,。

（二）,、積極推進各級各類課題研究

1,、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向,，扎實推進各類課題研究

學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索,，通過解決實際教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題,，有效地改進工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色,，使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑,。本學(xué)年每個備課組都要有自己的小課題研究活動,，各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果,。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作,。同時,，要把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題研究的主渠道,，積極開展以上課,、說課,、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略,；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找,，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,。引導(dǎo)教師研教結(jié)合,，在實踐中反思,，在反思中提高,。

2,、以各類科研評比為契機,，扎實推進學(xué)校課題研究

學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報,，并以此為契機,，積極鼓勵教師參與課題申報，指導(dǎo)教師撰寫課題申請書,，同時不斷加強對教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團隊,，不斷增強教師的課題研究意識,，不斷提升教師的課題研究能力,。

（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺,，推進教科成果轉(zhuǎn)化

1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫建設(shè),，不斷加大教科研推廣力度

學(xué)校將各級各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中,，切實為教師搭建交流經(jīng)驗,，溝通思想,，互通信息的平臺,，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道,。

教科研學(xué)期研究計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本,，以打造高效課堂為宗旨，以縣教育教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),，堅持教育科研工作與課堂教學(xué)和教師的專業(yè)化成長相結(jié)合,，積極引領(lǐng)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實踐,、反思、研討,、創(chuàng)新”的教科研之路,，積極營造“在行動中研究,，在研究中行動”的科研氛圍,。大力提升教師隊伍整體素質(zhì),，創(chuàng)設(shè)高效課堂,，推進素質(zhì)教育的實施,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1,、深入開展“關(guān)注有效教學(xué),，打造高效課堂”活動,，積極推進“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，并努力取得階段性成果,。

2、立足學(xué)校實際,，開展校本研究,，努力打造新課堂,。以教研組為陣地,，圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實際問題開展教研活動,，尋找解決問題的方法,，總結(jié)成功經(jīng)驗,，形成文字材料,。

3,、加強小組合作學(xué)習(xí)探討和研究,，形成學(xué)校自己獨特的風(fēng)格和特色,。

4,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

5,、繼續(xù)加強課題的規(guī)范管理,，強化研究過程,，爭取使課題研究早出成果,。

三,、工作措施

（一）開展校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1,、加強新課堂理論的研究與實踐,。組織教師認真學(xué)習(xí)新課堂理論知識,，進一步領(lǐng)會課標(biāo)的精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課堂理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中,，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者、合作者和引導(dǎo)者”,，為推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、加強對新理程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師們觀看魏書生,、任小艾等教育名家講座錄像,，反復(fù)觀看市優(yōu)質(zhì)課展示錄像,，不斷更新教師們的教學(xué)理念,。繼續(xù)開展全員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，使課堂教學(xué)更具活力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、開展走出去,，請進來活動,。鼓勵教師積極參加國家,、省,、市,、縣開展的各項培訓(xùn)工作,，參訓(xùn)教師回來后要上好匯報課,，做到一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

（二）開展校本教研,，優(yōu)化課堂教學(xué)

法和途徑,，形成經(jīng)驗,。集體備課和專題研討活動要認真做好記錄,，學(xué)期末教研組長將活動資料交教務(wù)處。

2,、圍繞“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣,，開展講課,、說課,、評課活動,。首先以教研組開展聽課活動,，然后由教研組推薦優(yōu)秀作課教師舉行校級示范課,，爭取做到人人作課、人人說課,、人人聽課,、人人評課,。學(xué)校要成立聽評課小組（校長、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)人員和各教研組長組成）,，堅持聽評結(jié)合,，及時總結(jié)指導(dǎo),。同時,，要積極推薦優(yōu)秀作課教師參加全縣舉行的講課比賽,，爭取獲得好的成績,。

（三）抓好課題研究,，加強規(guī)范管理

本學(xué)年,，教導(dǎo)處將按上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強課題的規(guī)范管理,，強化研究過程,。樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作,。組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道,、全方位的研究,，邊實踐,，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論,，使課題研究早出成果,。

一是加強過程管理,，確保課題研究的真實性,、有效性,。二是充分利用課堂教學(xué)實踐,，把課題研究不斷延伸到教學(xué)實踐中,，在課堂實踐中進行科研,，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì),，打出學(xué)校的教育特色,。三是重視資料的積累工作,。課題承擔(dān)者組織活動要有文字記錄,，形成材料；要注意隨時做好錄像,、攝影,、網(wǎng)頁管理等工作,；要組織教師寫好體驗日記,，寫好調(diào)查報告等,。

（四）完善激勵機制,，提高教師積極性

要繼續(xù)完善教科研工作激勵機制,。教導(dǎo)處每學(xué)期都要對教師的教科研活動作出正確評價，并將納入教師考核之中,，作為評先晉級的依據(jù)。

對教科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表,、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師,，根據(jù)學(xué)校綜合考核辦法進行獎勵,，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性與主動性。

2012年2月

教科研學(xué)期研究計劃篇十五

本學(xué)期,，繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計劃為指導(dǎo),，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循“關(guān)注學(xué)生,、親近教師,、走進課堂,、成長師生”的原則,，圍繞“精教活學(xué)”這個關(guān)鍵詞,，以促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心,，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平,。

一、扎實開展課題研究工作,。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報工作,，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài),。要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,，嚴格按照時間表開展工作：定期進行課題研究交流例會,，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實驗有關(guān)原始資料,。做好科研成果的推廣宣傳工作,。

二、造書香校園,，打造學(xué)習(xí)型團隊。以教科俱樂部為載體,，激發(fā)起老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，過一種讀書的生活,。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)推薦好書,，推薦網(wǎng)讀文章,，舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動,，多角度,、有深度地推進讀書活動,。

三,、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長,?！白叱鋈ァ⒄堖M來”,，以區(qū)級評優(yōu)課為契機,，組織教師參加校級教學(xué)觀摩研討活動，吸收先進的教育思想和經(jīng)驗,。積極邀請教科研方面的領(lǐng)導(dǎo),、專家到學(xué)校指導(dǎo),，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升,。

四、提升骨干教師專業(yè)廣度,。本學(xué)期,，進一步完善校級骨干教師評選制度，建設(shè)校級骨干教師團隊,，不斷完善我校的骨干教師隊伍建設(shè)工作,。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀”的培養(yǎng)力度,，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座,、小研討,，通過這種自由、自在的交流,，進行一些純粹的學(xué)習(xí),、討論與研究。

五,、積極參與教科研活動,。教科室將擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上有關(guān)征文,、論文、成果評比等信息傳達到每個教師,。本學(xué)期重點組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評比,，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。

本學(xué)期,，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作,，做好有活動參與，寫好宣傳報道,，推廣先進的事跡,。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作,，教科室也將積極參與,，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路,。

教科研學(xué)期研究計劃篇十六

秉承朱棣文小學(xué)”四個一流“的辦學(xué)目標(biāo),，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,，以課程研修中心為平臺,，堅持“科研引領(lǐng)、科教融合,、科研求質(zhì)”原則,，扎實有序地開展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊,，提升學(xué)校科研水平,。

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀察,，深化課例研究,，不斷改進教學(xué)行為，塑造“簡約開放”課堂,。

2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,，認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動,，達到質(zhì),、量兼?zhèn)洹?/p>

3.加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點,、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí),；三是利用寒暑假進行教育專著的學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得,，評選優(yōu)秀讀后感,。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師開展專題學(xué)習(xí),，并利用qq群進行網(wǎng)絡(luò)研討。

4.以課程研修中心為項目,，實施名師工程和青藍工程,。分層培養(yǎng)校級、太倉市級,、蘇州市級的骨干教師,，不斷壯大骨干教師隊伍。

5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享,、共贏的目標(biāo),。

6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺,，在此基礎(chǔ)上,，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”,、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎率,。

（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實效,。

根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,，認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,，規(guī)范上傳每月的研究活動（統(tǒng)一使用研究活動記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性,、相關(guān)性,、及時性和完整性，體現(xiàn)方法的科學(xué)性）,，達到質(zhì),、量兼?zhèn)洹?/p>

1．凸顯個別化學(xué)習(xí)研究，繼續(xù)探索落實省“十三五”課題,。

本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作,。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展,。不斷優(yōu)化方法,，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學(xué)行為,，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求,，更好地促進學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動一次,，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進課堂觀察表》,，開展課題課的磨課、上課,、觀課,、議課等一系列活動，鼓勵老師將研究成果,，自主運用到日常課堂中,，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學(xué)問題,。

2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作

蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開題論證,，已經(jīng)完成了一個學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃,，每月開展課題活動,，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,，兩個課題都將進行中期匯報,，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調(diào)整研究中的不足與問題,，旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作,，為結(jié)題做好準備,。

3．認真做好2018年科研項目的結(jié)題鑒定工作

2018年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，自2018年6月開題論證后,，已經(jīng)研究了一年半時間,，2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評估,，目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表,。按照課題研究計劃，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定,。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,，重點做好成果提煉和結(jié)題材料準備工作，學(xué)校還將邀請教科員參與指導(dǎo),，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報結(jié)題材料,。

4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展,，為9月份全面結(jié)題做準備。

太倉市微型課題《小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實踐研究》于2019年9月立項,，10月集束開題論證,，已經(jīng)研究了一個學(xué)期。本學(xué)期的重點是依據(jù)課題研究計劃表,，有序落實好每個月的研究任務(wù),，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比,，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表,，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。

（二）加強理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能,。

1.利用疫情防控特殊時期，加強網(wǎng)絡(luò)研討,。

學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ罚鶕?jù)學(xué)校實際情況,，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知,。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級主課題研究的需要,，從77個視頻中精選了15個視頻,，推薦教師重點學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,，看完視頻后,，每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研qq群里,，教科研組長負責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會。本次活動作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動,，2月底前完成,。

2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開展校本學(xué)習(xí),。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,，及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位,，開展讀書交流活動,。

3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展,，基于研究的主題,、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習(xí),，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點,、更新教育理念。

4.精讀教育專著,，不斷提升理論素養(yǎng),。

2020年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,，并制定好相應(yīng)的讀書計劃,。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感,。開學(xué)第一周,，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比,，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊,，供教師相互學(xué)習(xí)。

5.以啟智論壇為平臺,，抓好新教師理論學(xué)習(xí),。

（1）加強教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師,，每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,，撰寫一篇教學(xué)隨筆,，字數(shù)不少于800字，每個月底上交教科室,。

（2）根據(jù)教科室每月給定的主題,，自主查找相關(guān)文獻，從中選定有價值的理論文章,，寫好推薦理由,，供新教師互相學(xué)習(xí)。

（三）加大成果推薦與推廣力度,。

1.以《太倉教育》征稿為契機,，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿,。教科室每學(xué)期認真組稿兩次,，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周,，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣,。

2.學(xué)校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學(xué)期重點做好“師陶杯”,、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎率,。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作,。

3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎）情況,。為了對全校科研成果做到心中有數(shù),，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),，教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M行細致的統(tǒng)計梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,，關(guān)注課題組整體的科研成果,。對照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒,，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文,。

（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究

充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享,、共贏的目標(biāo),。進一步明晰“研即是訓(xùn)”,、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開研”等基本認識和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑,。繼續(xù)嚴格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢,，精心設(shè)計新學(xué)期方案計劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑,、新方法,、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動,，切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用,。

教科研學(xué)期研究計劃篇十七

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見,。

一,、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí),、教學(xué)錄像觀摩,、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決,、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集),、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔(dān);具體分配:小班教師寫大下,、小上各三條;中班教師寫小下,、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條,。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等,。

二,、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與

學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細則),。

三,、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。

1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話,、自然角,、科學(xué)角、散步等),。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個,、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中,、小班每月1個;?大班,、中班,、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室,。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些,、但要有較強的可操作性)。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施,。

5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課,、研討促優(yōu)”活動。

6.科學(xué)區(qū)材料配備,。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示,。

8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

逐月工作安排:

2月:

制訂教科研工作計劃,。

觀看上?？萍加變簣@錄像。

課題組長會議,。

3月:

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展,、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣,。

與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩,。

向各課題組長了解課題進展情況,。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。

4月:

教科研知識理論學(xué)習(xí),。

科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查,。

市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。

5月:

科技周活動籌備與開展,。

市級課題結(jié)題準備,。

6月:

教科研學(xué)期小結(jié)。

課題后測,。

出幼兒品德評語集,。

蔣芳英課題結(jié)題匯報。

收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案),。

浣江幼兒園教科室

課件

教科研學(xué)期研究計劃篇十八

一、指導(dǎo)思想：

2005年是完成“加強工程”,，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年,。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)校“正視現(xiàn)實,，開拓進取,，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo),，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長,，促進學(xué)校的跨躍式發(fā)展,。

二、總體思路：

本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程,、強基礎(chǔ),、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中,，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合,。各課題組明確主攻方向，不做表面文章,，做好子課題的資料收集工作,，認真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作,，收集整理好實驗過程中各項資料,，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行,。

三,、工作重點:

明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究,。

1,、認真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作,，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查,。

2,、準備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究,，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”,、“個體分層研究”,、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。

3,、準備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作,，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系,，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色,，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合,，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格,。

四、具體措施：

（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度,，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)

1,、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi),、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴,、學(xué)習(xí)材料準備、課堂紀律,、課堂筆記,、課后作業(yè)五項）。

2,、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法,，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處,，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作,。

（二）對教師進行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作1,、3月初召開子課題組組長研討會,，討論結(jié)題報告修改意見。

2,、4月初,，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

3,、5月初,，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

4,、6月初,，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作,。

（三）加強科研常規(guī)管理工作,，啟動“小班化教育”的前期實驗1、3月，成立小班化教育研究的課題組,，雙周召開課題研究會,，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。

2,、4月,，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法,，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究,。

3、5月,，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課,。

4、6-7月,，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例,、

教案

或科研

論文

，收集有關(guān)資料,。

（四）及時溝通,，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1、3月,，與協(xié)作學(xué)校進行溝通,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色,，明確我校銜接教育工作的突破口,。

2、4月,，依據(jù)工作突破口,，制定研究方案和研究過程。

3,、5月,，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目,，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究,。

4、6月,，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗,。

五、周工作安排:

一周：制定科研

工作計劃

和“小班化教育”實驗方案,。

二周：各課題組學(xué)習(xí)科研工作計劃,。

三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作,。

四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會,。

五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會,。

六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動,。

七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史,、化學(xué),、體育課題組）。

九周：小班化教育進行課題研究,，課題組成員經(jīng)驗交流,。

十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。

十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案,。

十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理,、語文和德育）。

十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動,。

十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會,。

十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作,。

十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會,。

十九周：各課題組上交科研資料。

教科研學(xué)期研究計劃篇十九

本學(xué)期,，教科研室將圍繞學(xué)校xx年工作目標(biāo),，堅持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅持科研與教研緊密結(jié)合的原則,，以“xx”課題研究為中心,，以教科研制度建設(shè)為保障，增強教科研工作的實效性,，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，促進教師隊伍建設(shè)，盡快形成一批專家型,、學(xué)者型,、科研型教師，增強學(xué)校的核心競爭力,。

本學(xué)期繼續(xù)堅持年級主任負責(zé)制,，認真開展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀,、教材疏通作為重點,，積極組織教師參加培訓(xùn),。

1、加強校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作,，一是聘請有關(guān)專家對我鎮(zhèn)教師進行培訓(xùn),，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式，增強教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平,；二是組織學(xué)校骨干教師對所指定的教師進行一對一指導(dǎo)與幫扶,；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德,、工作態(tài)度,、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平,；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，及時學(xué)以致用,，不斷提高教育教學(xué)水平；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志,、書籍,，加強自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向,；六是增加教師外出學(xué)習(xí),、觀摩的機會，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，提供平臺,。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不僅要重視考試成績,，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

3,、繼續(xù)推進“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,，認真實施“七不六讓”的教學(xué)策略,，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過上幾個學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進展,。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機，加大力度推進“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手的新局面,。

xx年是新一輪教育規(guī)劃的開始年,，我鎮(zhèn)小學(xué)已申報省級《信息技術(shù)對于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級課題《新形勢下班集體建設(shè)的研究》兩個課題，其中市級課題已立項,，省級課題正在申批中。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)將從整體出發(fā),，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教科研水平為宗旨,，申報縣級“xx”短期課題20個。并對課題研究將進一步進行細化過程管理：

1,、構(gòu)建科研例會制,，營造科研新氛圍

教科室將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校課題進行細化管理,。組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索，光上升為理論,，使課題研究早出成果,、多出成果。各課題組要運行科研工作例會制,，結(jié)合常規(guī)科研活動,，充分利用兩周一次的研討活動，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益,，解決問題,，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內(nèi)健康,、向上,、競爭、求實的教科研氛圍,，人人做到為課題研究出謀劃策,，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認真參與課題研究各個階段的工作,，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動,，各級撰寫心得體會和學(xué)術(shù)論文,。

2、各課題負責(zé)人要嚴格按照學(xué)校教科研管理,，按計劃,，有步驟的扎實開展研究活動

特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合,，一方面,，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法。另一方面,，注重及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié),，可以是文字記載、也可以是音像畫面,，以追求研究的實效性,、科學(xué)性。具體要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度,，定期召開課題組成員會,；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識；三是研究過程落實,，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動,，每次研討要有明確的目的；四是及時反饋,，各課題組及時提供一條研究信息并上報,，并要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例,、一篇教學(xué)設(shè)計或?qū)嶄?、一?jié)研討課、一篇論文,。

教科研學(xué)期研究計劃篇二十

教科研工作計劃(-第一學(xué)期)

學(xué)校教科研工作計劃

--第一學(xué)期

以縣教科室教育科研工作計劃為思路,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以科研評估為抓手,，以課題研究為切入點,，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教科研能力和學(xué)校教整體教育水平為目標(biāo),，特制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃,。

一、制定《學(xué)校教科研管理制度》,，加強教科研評估的力度,，調(diào)動教師參與教育科研的積極性,。

針對學(xué)校教師中出現(xiàn)的大齡教師、高職稱教師倦于進行教育科學(xué)研究,、墨守陳規(guī)的現(xiàn)狀,，克服教師年齡大、職稱也到頭的消極心理,，擬在本學(xué)期制定一套比較科學(xué),、完善的教科研管理制度，更大范圍地調(diào)動學(xué)校干部教師參與教科研的積極性,。真正明確教學(xué)與科研的關(guān)系,，明白教育科研的真正內(nèi)涵。通過嚴格的機制管理,，按照激勵的原則,，從組織機構(gòu),、課題管理,、成果獎勵等方面評價教師教科研行為和教科研能力。充分調(diào)動大家在平時工作中加強教育科研,，積累教科研經(jīng)驗的意識,，從而逐步形成良好的教科研風(fēng)氣。

二,、加強教師教科研專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力的培養(yǎng),，促進教師整體素質(zhì)的提高。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校各部教師個人能力強,，學(xué)科專業(yè)知識扎實,，卻難以進行深入研究，提高教育教學(xué)效果的具體情況,，采取“請進來,，走出去”的方式，邀請多年從事教育教學(xué)工作的名師和精于教育教學(xué)研究的專家,，來校進行學(xué)術(shù)講座并親自指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,，從而為每位干部教師更加具體地了解教育前沿的熱點和焦點問題，與時俱進,，科學(xué)而合理地組織自己的教育教學(xué)工作,，提升自己的專業(yè)水平提供條件。

開展青年教師教學(xué)設(shè)計比賽,，激勵青年教師加強學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)能力。為青年教師,、骨干教師提供更多學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、教研的機會，通過與業(yè)內(nèi)同行交流探討,，拓寬自己的教育教學(xué)視野,，豐富自己的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗，更加具有激情地投入自己的教育教學(xué)工作,。

同時,，不管是“請進來”還是“走出去”，每項活動都要落到實處,。參與活動的教師要有筆記,，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得；外出學(xué)訪教師回校后,，要給自己所在部門教師做一節(jié)觀摩課或者進行一場講座并上交參加活動的學(xué)習(xí)材料,，要把所學(xué)精華受益于自己所在部門教師或者全校教師。

通過以上的學(xué)思結(jié)合,，加上嚴格要求,，真正促進教師精于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，愿意研究,。一人外出學(xué)習(xí)，大家受益,，從而使教師不但提升自己,，也感染并帶動其他教師。

三,、加強教育科研課題的檢查和指導(dǎo),，強化課題研究的實效性，深入開展主體,、和諧,、高效的課堂教學(xué)模式的研究探索。

針對我校以往教師為職稱而課題的科研走形式的現(xiàn)狀,，為了讓每位教師都能真正把教育教學(xué)中遇到的問題作為自己的科研課題而去研究并解決,，切實提高教育教學(xué)效果，本學(xué)期計劃制定課題管理制度,，并廣泛征求干部教師的意見,；不定期檢查課題組活動情況，定期召開課題組長會議,，及時了解課題研究進展情況,給予指導(dǎo)和幫助,。課題組長要做好學(xué)期課題研究計劃和總結(jié)，按期匯報和交流課題研究進展情況。每學(xué)期各課題組結(jié)合各部開展的三類課活動,，及時和教科室聯(lián)系做好課題研究課的展示,。

一線教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)，不斷思考,，反復(fù)嘗試,、修改、完善,，逐步形成科學(xué)而高效的學(xué)科課堂教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。各個教學(xué)管理部門要督促學(xué)科教研組,，在本學(xué)期末要把各自的學(xué)科教學(xué)模式的闡述上交學(xué)校教科室組檔備查,。

本學(xué)期將結(jié)合我校的具體情況和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，確立我校的'教育理論體系,，制定我?？偟难芯空n題。各部門,、各學(xué)科教師要結(jié)合本部門和自身實際,，制定自己的研究課題。課題研究要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展來命題,。

學(xué)期末,，課題組將課題活動記錄,、各種研究資料、科研成果等材料上交教科室,，作為評比“優(yōu)秀課題組”的依據(jù),；優(yōu)秀課題組成員在各部的期末評估中每人計入0.5分。

做好5個縣級課題的資料整理和結(jié)題申報工作,。

四,、加強教師科研成果的宣傳和推廣，確保教科研成果檔案的完整,。

本學(xué)期繼續(xù)辦好教科研信息報,，加大教師教科研成果的宣傳，為教師的成長搭設(shè)可以攀越的平臺,。另外,，盡量為教師爭取可以展示自己的機會，向各級各類教育教學(xué)報刊雜志推薦教師的科研成果,，通過媒體形式,，為我校教師成名成家出策出力。本學(xué)期繼續(xù)編寫我校的第六部教師成果集。

為了更加完整地保存教師教育教學(xué)成果,，完善教科研檔案,，本學(xué)期將加大與各部門之間的聯(lián)系，及時收集教師成果,，組檔保存,。

做好20市縣兩級教育創(chuàng)新論文的征集和評選活動。

209月