心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

美術(shù)教學心得體會篇一

第一段（導入）

美術(shù)教學是培養(yǎng)學生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一。在我多年的教學實踐中,，我不斷思考和探索如何更好地開展美術(shù)教學,，讓學生真正理解和喜歡美術(shù)。下面我將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗,，分享一些教學心得和體會,。

第二段（夯實基礎(chǔ)）

在美術(shù)教學中,，夯實基礎(chǔ)是非常重要的一步。在我講解和示范之前,，首先我會向?qū)W生介紹一些基本的美術(shù)知識,，如顏色、線條和構(gòu)圖等,。通過這些基礎(chǔ)知識的介紹,，學生可以更好地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵及其藝術(shù)表達方式,。同時,，我也會引導學生多觀察和感受身邊的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力,。

第三段（激發(fā)興趣）

激發(fā)學生的興趣是促使他們更加積極參與美術(shù)教學的關(guān)鍵,。在教學過程中,，我經(jīng)常利用圖畫,、視頻等多種媒介展示大師畫作以及優(yōu)秀現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，并對其進行詳細解讀,。通過這些作品的欣賞,，讓學生感受到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)語言的表達方式,。此外,，我也鼓勵學生自由發(fā)揮,，嘗試不同的創(chuàng)作方式,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力,。

第四段（實踐與反饋）

實踐是美術(shù)教學中繞不開的一環(huán)。在課堂中,，我會設(shè)計一些創(chuàng)作活動,，如素描、水彩畫和立體造型等,，讓學生親自動手進行實踐,。在實踐的過程中，我會給予他們充分的指導和幫助，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己的想法和感受。在學生完成作品后,，我會進行及時的反饋,，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并提供一些建議和改進的方法,。通過這種形式的反饋，學生可以更好地理解自己的創(chuàng)作,，并從中吸取經(jīng)驗和教訓,。

第五段（培養(yǎng)綜合能力）

美術(shù)教學應(yīng)該是全面培養(yǎng)學生綜合能力的過程。除了技巧和創(chuàng)作能力之外，我也注重培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力和表達能力。在每個學期結(jié)束時,，我會組織一次美術(shù)展覽活動,，讓學生展示他們的作品。這不僅能激勵學生的創(chuàng)作熱情,，更可以提高他們的自信心和團隊合作能力,。此外,，我也會鼓勵學生參加一些美術(shù)比賽和展覽,，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和競爭意識,。

總結(jié)部分

通過多年的教學實踐,，我深刻體會到美術(shù)教學的重要性和挑戰(zhàn)性,。只有通過夯實基礎(chǔ),、激發(fā)興趣,、實踐與反饋以及全面培養(yǎng)綜合能力,，我們才能真正激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。不斷探索和創(chuàng)新是美術(shù)教學中不可或缺的要素，只有不斷改進和提高教學方法,，才能更好地開展美術(shù)教學工作。

美術(shù)教學心得體會篇二

通過這次培訓學習,，我對新教材有了較為清晰的認識，加深了對新課程改革的理解與體會,，對具體實施有了一定的思考,。教學以來腦海里就一直在思考著如何“讓激情燃燒我們的課堂”,。通過聽完展示課和講座后給了我深深的體會：

我們的課堂需要熱情，同樣需要激情,，課改前與課改后,，我們的課堂教學手段發(fā)生了很大的變化，由課改前的生聽師說的“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)化為課改后學生自主學習,、互助學習的課堂教學方式，使學生能夠主動地獲取知識,，那么，如何才能夠讓學生具有主動性呢,，除了培養(yǎng)學生的學習興趣外,，更重要的就是“激情”,，學生的激情與教師的激情,，都是課堂上不可缺少的激勵因素,，它既能培養(yǎng)興趣,，也能調(diào)節(jié)課堂氣氛，減緩學生的學習壓力,，學生的激情緣于教師激情的染化,。而教師的激情體現(xiàn)在教師的表述語言和肢體語言,。

教師語言的表述應(yīng)具有抑揚頓挫,。如果一堂課里,，教師一直以一種平而淡的口吻進行交流,，會使聽者處于一種半睡眠的狀態(tài)，或者是疲憊狀態(tài),，容易產(chǎn)生一種厭倦與煩躁的情緒，就算是表揚,，學生也會覺得無趣,，無精打采,，淡而無味,。如果課堂上能以一種向上、活躍的心態(tài)出現(xiàn),，運用具有激勵性,、強調(diào)性的語言表述,，把學生的注意力集中,；以音速,、音量來指示學生,，突出重點,、突破難點,；同時也能夠運用音速,、音量來調(diào)節(jié)課堂的學習氣氛,，把學生的學習興趣調(diào)動起來,；同樣的一句話,，運用不同的表達方式就能收到不同的效果,，這就是教師表述語言的激情體現(xiàn)之效。

肢體語言是運用教師的身體“說話”,。一個表情,，一個手勢,、一個動作都能起到激發(fā)學生的激情作用,，更能引導和幫助學生理解知識,，掌握知識，如：該生突破了難點問題,，給他一個微笑,，一個頂呱呱的手勢,，他會很滿意，很自信,，很積極參與,。就這樣一個小小的肢體語言直觀地呈現(xiàn),，不但能引發(fā)學生思考,，更能有效地引導學生解惑。課堂上教師表述語言和肢體語言并用,，是教師激情燃燒的火種,，這激情的星火能夠燃燒我們的課堂,，使學生學而不厭,，使學生樂學求知,，使學生處在快樂學習的氛圍中,。

在新的課程、新的學習方式,、新的教學氛圍下，需要老師引領(lǐng)學生開辟出一片語文學習生活的新天地,，在這片新天地里,，教師和學生將共同成長,，不斷進步,。

美術(shù)教學心得體會篇三

美術(shù)教學是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè),。作為一名美術(shù)教師,，我積累了許多寶貴的教學心得和體會,。通過與學生的互動和反思,，我不斷完善自己的教學方法,，不斷提高學生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這篇文章中,，我將分享我在美術(shù)教學中的五個關(guān)鍵體會,。

首先，創(chuàng)造積極的學習氛圍對于美術(shù)教學的成功非常重要,。我發(fā)現(xiàn),，鼓勵和引導學生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達自己的想法和情感是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵,。為了鼓勵學生大膽表現(xiàn),，我會提供一個放松和無壓力的環(huán)境,，讓學生感到自由和安全,。我鼓勵學生相互分享和討論自己的作品,，以激發(fā)彼此的靈感和批判思維。在這種積極的學習氛圍中,，學生們更容易探索和嘗試不同的藝術(shù)形式和技巧。

其次,，個性化教學對于發(fā)展學生的美術(shù)技能和潛力至關(guān)重要,。每個學生都有獨特的興趣,、風格和能力。作為美術(shù)教師,，我努力了解每個學生的個性和需求,。我會與學生進行一對一的交流，了解他們對美術(shù)的興趣和目標,。在教學過程中，我會根據(jù)學生的不同程度和需求提供個性化的指導和批判性反饋,。我會鼓勵學生挖掘他們自己的創(chuàng)造力和獨特性,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,。

第三,，應(yīng)用跨學科教學方法可以提升學生的美術(shù)素養(yǎng)和學習動力。美術(shù)與許多其他學科有著緊密的聯(lián)系,，如歷史,、文學和科學等,。我善于結(jié)合不同學科的知識和技能,，幫助學生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)和探索更多的資源和靈感,。例如,，通過在藝術(shù)課上學習古代藝術(shù)品,，學生可以了解各個歷史時期的文化和思想,。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示,，學生可以學習到文字表達和溝通的重要性?？鐚W科的教學方法激發(fā)了學生的興趣和好奇心,，提高了他們的學習動力,。

第四,，鼓勵學生進行藝術(shù)欣賞和批評能夠培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)見解,。我發(fā)現(xiàn)通過藝術(shù)欣賞和批評的活動,，學生可以對各種藝術(shù)形式和風格有更深入的了解和欣賞。在欣賞和批評的過程中,，學生有機會表達自己的觀點和理解,，并嘗試用藝術(shù)語言和詞匯去描述和解釋藝術(shù)作品,。我鼓勵學生學會從多個角度去評價藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷力,。

最后,，注重交流和合作對于美術(shù)教學的成功至關(guān)重要,。藝術(shù)是一項具有情感和創(chuàng)造性的活動,。為了幫助學生更好地表達自己的情感和思想,，我常常采用小組合作的形式,。在小組作品的創(chuàng)作過程中,，學生必須相互交流合作，分享和接受彼此的意見和建議,。通過這種合作和交流，學生學會尊重和欣賞別人的作品和觀點,，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力,。

總之,，美術(shù)教學是一項需要不斷學習和提高的工作,。通過培養(yǎng)積極學習氛圍,、個性化教學、跨學科教學,、藝術(shù)欣賞和批評以及交流與合作,，我發(fā)現(xiàn)學生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都得到了很大的提升。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和方法，激發(fā)學生的藝術(shù)潛力,，培養(yǎng)他們對美的熱愛和欣賞能力,。

美術(shù)教學心得體會篇四

隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。它可以提高學生的整體素質(zhì)，豐富學生的思想內(nèi)涵,，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)美感,，促進學生的全面發(fā)展,。當代美學理論研究也表明：“美能使任何活動的境界得到提升,。”

美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬縷的關(guān)系,，所以,，它的社會功能也是多方面的,。首先,，美術(shù)有審美教育的作用,。在課堂上通過欣賞，動手制作,，想象，創(chuàng)作能力的訓練幫助學生正確的認識美,，感受美,。其次,，美術(shù)對人的思想情操、意志和行動有教育的作用,。人的`行動總是受一定的情感支配的,，美育不同于其他教育,，它是通過“寓教育樂”隨風潛入夜,，潤物細無聲,，使人的心靈得以凈化。美是情感,、道德與知識的橋梁,，美育就是運用人類社會創(chuàng)造的一切美,，對人進行美化自身的教育,，使人具有一個豐富而充實的靈魂,，并滲透到整個內(nèi)心世界與生活中去,，形成一種自覺的理性力量,。另外，美術(shù)可以幫助我們認識人生,、認識自我,、傳播信息交流感情的功能,。美術(shù)學科具有多種多科性質(zhì)的特點,，除了它屬于藝術(shù)學科或人文學科外,，從美術(shù)是創(chuàng)造美的藝術(shù)和它具有很強的實踐性來說,，美術(shù)屬于表現(xiàn)學科和技能學科,，從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在,，掌握了一定的美術(shù)知識和技能,，可以改善和提高人們的生活質(zhì)量,。充分了解了這一些,，不僅關(guān)系到美術(shù)課程能否更好的為全面推進素質(zhì)教育服務(wù),，而且關(guān)系到美術(shù)教學改革的方向途徑,。

作為一名美術(shù)教師，深知美育在素質(zhì)教育中得重要性,，那么怎樣使學生在一個輕松愉快、有趣味的學習氣氛中受到教育呢,？通過幾年的實踐我總結(jié)了以下幾點：

興趣是最好的老師。興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會使人集中精力,，積極思考,，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步,。如果學生沒有興趣,，被動的學習,，直接影響教育效果,。因此,，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在課前的導入部分上多下功夫,。教師和學生一塊明確本節(jié)課活動的主題、目的,、要求,，引起學生積極參與活動的欲望,，激發(fā)興趣,，明確問題，這項工作極大地制約著活動課程的實施效率,，影響著學生主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮,?；蛘呃霉适聦敕?、適時出示優(yōu)秀范作及播放音樂，觀看光碟等現(xiàn)代化手段,，通過聲音,、圖像激發(fā)學生的興趣?，F(xiàn)代化的教學手段能顯現(xiàn)和諧、真實,、具體,、鮮明的形象,，在美術(shù)課堂教學中發(fā)揮著重要作用,，美術(shù)課不同于其他學科,，它及欣賞,、臨摹、想象,、創(chuàng)作于一體,，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式,，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。美國學者哈拉里說過：“千言萬語不及一張圖,?！痹诮虒W中多采用直觀教具,，可以調(diào)動學生的多種感覺,，以助視聽,，使學生對教學內(nèi)容看得見,、記得牢,，從而激發(fā)學習興趣,。

欣賞,，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動,，因此,，教師領(lǐng)導學生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前,，學生常會羨慕不已，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色，準確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學生在黑暗中探索的指明燈,。因此,，教師在和學生一起欣賞作品時的點評、講評要細致講給學生聽,，它對學生的思維,、認識,、作畫風格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響,，其意義和作用不容忽視,。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體及圖片,，巧妙設(shè)情境,，誘導激發(fā)學生的想象力,，再讓學生將自己的想法和構(gòu)思大膽的說出來,，教師及時給予肯定,。

沒有創(chuàng)造就不能“青出于藍勝于藍”,。美術(shù)教學以引導學生進行創(chuàng)造為主要目的，這就要求教師在教學過程中要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，注意發(fā)展學生個性，多進行創(chuàng)作性的訓練活動,，挖掘想象力。想培養(yǎng)創(chuàng)造力,，就必須注重培養(yǎng)學生的想象力,，想象是創(chuàng)造的先導和母體。黑格爾說過：“想象是藝術(shù)創(chuàng)作中最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域,。”美術(shù)創(chuàng)造教學要引導學生深入生活,，生活是創(chuàng)作的源泉,，也是想象的源泉,，人的想象要情感作發(fā)動力，生活經(jīng)歷越多,，供加工選擇的內(nèi)容越豐富,，想象的途徑越廣,，想象活動也就越活躍,，越有創(chuàng)造性,。教學中，在學生掌握一定繪畫技能之后,，應(yīng)布置學生進行記憶畫,、命題畫等創(chuàng)作訓練,，讓他們展開想象,，展示自己得聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。

在繪畫中,，注意運用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一,，韻律的有機結(jié)合,，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學生在練習中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力,。小學生特別喜歡音樂,，課上播放適宜的音樂可以使學生在輕松,、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。當然在選擇音樂的時候要根據(jù)不同年齡階段的學生及課業(yè)的類型來選擇播放不同特點的音樂,。音樂的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，這樣能保證學生根據(jù)音樂的旋律節(jié)奏進行繪畫,，可以激發(fā)學生的想象力,、創(chuàng)作能力，激發(fā)他們的激情,，調(diào)動起學生的興奮性,，還可以解除疲勞,。小學生通常都喜歡聽一些富有韻律感的音樂,，可能更喜歡一些節(jié)奏歡快，優(yōu)美具有“孩子氣”的樂曲,。

學生做完畫之后，急切得到別人的評價,。因此,，要經(jīng)常進行作業(yè)展評,，評價一般有學生自評和教師評價,。學生自評，就是在學生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上,，學生有順序的進行欣賞,，并作評價，這樣在“評”與“比”的過程中,，有的同學發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色,，有的學生顯出不甘落后的神色,，一瞬間,，學生的上進心、競爭心充分的被激活了,，下次作畫時,，學生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫。教師評價主要是對低年級來說的,，學生的一幅作品一旦得到老師的認可,，那么學生的興趣會更濃，信心也就會更強,。因此，教師要在學生的作品中多找優(yōu)點多給予表揚,，對學生不夠完美的作品給予鼓勵性的表揚,，從而讓他們以更大的熱情和信心進行下一次的創(chuàng)作繪畫,，進一步提高創(chuàng)新水平,。以美為本,，是一條科學的教育之路,，作為美育工作者，要有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì),，提高他們的繪畫水平，在他們細小的心靈中埋下美的種子,，將來在偉大祖國的這個大花園中競相開放,，以促進我國群星燦爛,，英才輩出時代的來臨,。

美術(shù)教學心得體會篇五

美術(shù)作為一門藝術(shù)學科，對培養(yǎng)學生創(chuàng)造力,、審美觀和想象力起著至關(guān)重要的作用,。在我擔任美術(shù)教師的這幾年時間里,，我深感到美術(shù)教育的重要性和影響力,。通過教學實踐,，我獲得了一些寶貴的心得和體會,。本文將從課程規(guī)劃,、教學方法、教學環(huán)境,、學生評價和教師角色五個方面,，來分享我的美術(shù)教學心得。

首先,，課程規(guī)劃是美術(shù)教學的基礎(chǔ)。在課程規(guī)劃中,，我注重理論與實踐的結(jié)合,，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。我設(shè)計的課程既有基礎(chǔ)知識的傳授,，也有實踐操作的訓練,，使學生不僅能夠了解到美術(shù)的理論知識，還能夠?qū)W以致用,，將所學知識運用到實踐中。此外,，我還注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生在課程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力,，達到對美的理解和欣賞。

其次,，教學方法是美術(shù)教學的關(guān)鍵。在教學中,，我結(jié)合學生的實際情況和特點，采用多種靈活的教學方法,。例如，我注重啟發(fā)式教學,，通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考和主動學習；我還善于利用多媒體技術(shù),，通過圖片、視頻等多種形式展示藝術(shù)作品,，豐富學生的審美體驗。同時，我也注重實踐操作,，鼓勵學生動手實踐，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力,。通過這些多樣化的教學方法,，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果,。

第三,，教學環(huán)境是美術(shù)教學的重要保障,。為了創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境,，我經(jīng)常在教室里布置展覽,，懸掛學生的作品，鼓勵他們展示自己的成果,。此外，我還積極參加各類美術(shù)比賽和展覽,，帶領(lǐng)學生參觀,，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力,。通過這些創(chuàng)造性的環(huán)境設(shè)計和實踐活動,，我能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高他們的學習積極性，并且培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求,。

第四,，學生評價是教學成果的體現(xiàn),。在教學結(jié)束后,，我經(jīng)常進行學生評價,，了解他們對課程的理解和掌握情況,。通過問卷調(diào)查和面談的方式，我收集學生的意見和建議,，以便及時調(diào)整和改進教學內(nèi)容和方法,。學生的評價是我教學質(zhì)量的重要反饋,，也是我提高教學效果的重要依據(jù),。

最后,，作為一名美術(shù)教師，我要時刻保持教師角色的自覺性,。在教學中，我不僅要傳授美術(shù)理論知識,，還要起到榜樣和引領(lǐng)的作用,。我注重在課堂上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，同時也注重與學生的互動和交流,，營造融洽的師生關(guān)系,。我深知作為教師的責任和義務(wù)，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，更要關(guān)注他們的藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展。

綜上所述,，美術(shù)教學是一項基礎(chǔ)教育中非常重要的組成部分,。通過課程規(guī)劃,、教學方法、教學環(huán)境,、學生評價和教師角色的全面把握，我在美術(shù)教學中積累了一些寶貴的心得和體會,。美術(shù)教學不僅是傳授知識和技能的過程,，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美能力的過程。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力,，研究和探索更好的教學方法和手段,，為學生的美術(shù)學習和發(fā)展貢獻自己的力量,。

美術(shù)教學心得體會篇六

教師運用多媒體輔助教學，可提供事實,、可顯示過程,、可舉例驗證、可提供示范,，亦可設(shè)難置疑,，這對理解重點知識,，突破難點能起到事半功倍的效果。同時現(xiàn)代教學媒體創(chuàng)設(shè)了能激發(fā)學習情緒的學習情境,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使那些潛在的,、膚淺的需要變?yōu)檎凇盎顒印钡摹崒嵲谠诘男枨螅瑥亩玫乩斫鈹?shù)學知識,。

經(jīng)過理解與領(lǐng)會,，知識就進入記憶階段,，通過記憶,，鞏固知識,，保持知識，并架設(shè)由知識理解到應(yīng)用的“橋梁”,。由于現(xiàn)代教學媒體具有靈活性、生動性,、交互性,、高效性等特點,，這使我們在數(shù)學教學中可設(shè)計靈活多樣的練習,，引導學生積極參與,。在課堂教學中,，學生應(yīng)始終處于主體地位,，任何教學手段都必須使學生積極參與。而多媒體的交互練習,，使學生參與更積極,，反饋更準確,、及時,，能有效地幫助學生鞏固知識,。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“知識——這就意味著能夠應(yīng)

用”,。的確,，知識應(yīng)用是知識學習的根本目的。這一環(huán)節(jié)是掌握知識的重要環(huán)節(jié),，在數(shù)學教學中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。多媒體以信息量大,，不受時空限制的顯著特性,，為我們的教學開拓更廣闊的領(lǐng)域,，從而讓學生靈活地應(yīng)用知識。

現(xiàn)代教學媒體較多傳統(tǒng)媒體有著它顯著的優(yōu)勢和獨特的魅力,，在數(shù)學教學中教師應(yīng)根據(jù)知識的掌握規(guī)律巧妙有效地運用多媒體輔助教學,，讓學生走進“形象”,，并從形象中提煉出“理性”的認識,，同時充分調(diào)動學生學習的主動性,，讓學生在全面地理解知識,，深刻地鞏固知識,，靈活地運用知識，從而真正掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

美術(shù)教學心得體會篇七

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,。本學期,，我擔任了初一年級15個班級的美術(shù)教學工作,，班級,、人數(shù)皆多，班級管理以及學生的狀況也均有不同,，所以任重道遠,。在本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,，至期考前,，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成?，F(xiàn)將一個學期以來美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，同時積極主動地去聽有經(jīng)驗的老師的美術(shù)課,，課后進行總結(jié)反思。除此之外還需了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，在美術(shù)課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學生,。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片，開闊學生的視野,。課堂上把學生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課,。

一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律。雖說教學任務(wù)繁重、工作繁忙,，但是我還會擠出時間多看關(guān)于美術(shù)學的書籍,，多練習畫畫,，寫字,，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng),。在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動。

本學期的教學工作即將結(jié)束,，在工作中存在一些不足和缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，平時示范較少,。希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我,，提高教學水平,。

美術(shù)教學心得體會篇八

這次互相觀摩美術(shù)教學活動，老師們的高水平展示卻讓我久久回味,，受益很大,。下面談?wù)剛€人收獲：

好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛熱烈，互動效果好,，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學生的興趣,。比如《神奇的海底世界》導入部分就很特別,，帶領(lǐng)幼兒進入布置好的海洋世界,，學生馬上被吸引住了,。

教師注重師生情感的交流,，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動,；教學設(shè)計適合學生,，貼近生活,，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《瓶子的五彩衣》,、《吹泡泡》,、《小布錘郊游》,、《菊花朵朵開》注重師生交流,，把主動權(quán)教給孩子,。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品,，在這個問題上,，我們有共同研究,。在小班的美術(shù)活動上,，最能運用邊游戲邊作畫的手段,，因此，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計,。而中班,、大班的美術(shù)活動更偏向于用游戲化的口吻來進行美術(shù)活動,。

一節(jié)好課設(shè)計固然重要,，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御,。教師形象的感召力,、微笑、親切,、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的幾位老師都具有較強的綜合素質(zhì),。雖然各個老師的水平不一,，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,?？傊?，教育的生命在于平實、本真,、發(fā)展，幼兒園的教學觀摩活動只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展”這一根本目的去開展,，才能真正體現(xiàn)其價值。

美術(shù)教學心得體會篇九

美術(shù)教育是兒童全面發(fā)展的重要組成部分,，通過美術(shù)教學,，不僅可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力,，更重要的是培養(yǎng)他們的觀察力,、想象力和表達能力,。在過去的一段時間里,，我擔任兒童美術(shù)教師,，通過與學生們的互動和思考,，我收獲了許多關(guān)于兒童美術(shù)教學的心得體會,。

首先，關(guān)注學生的情感需求,。美術(shù)是一門感性的藝術(shù)，學生們在創(chuàng)作過程中經(jīng)常會表達出各種情緒,。作為教師,，在引導學生創(chuàng)作的過程中,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的情感需求,。通過了解學生的個性特點,，我們能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣,，并在創(chuàng)作過程中幫助他們更好地表達自己的情感,。

其次,，鼓勵學生積極參與,。在美術(shù)教學中,，學生的參與度是十分重要的,。我們應(yīng)該鼓勵學生們積極參與到課堂活動中,，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能,。同時,，在課堂上,，我們也應(yīng)該注重對學生的表揚與鼓勵,，及時給予肯定,，讓學生們感受到自己的進步和成就,，從而增強他們的學習動力和自信心。

另外,，培養(yǎng)學生的觀察力和細致性。藝術(shù)是一門細膩的學科,，要想做好美術(shù)教學,，就要培養(yǎng)學生的觀察力和細致性,。通過觀察和細致描繪物體的形狀,、顏色,、紋理等細節(jié),，可以鍛煉學生的觀察力,，并且提高他們對事物的細致感知能力,。在教學中,，我們可以設(shè)計一些觀察練習和細節(jié)描繪訓練,，幫助學生們培養(yǎng)這方面的能力,，以便更好地表現(xiàn)他們的創(chuàng)作,。

此外,，引導學生培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng),。藝術(shù)素養(yǎng)是美術(shù)教學的核心，它涵蓋了藝術(shù)史,、藝術(shù)表達、藝術(shù)欣賞等多個方面,。我們應(yīng)該引導學生廣泛了解各種藝術(shù)形式，包括繪畫,、雕塑、攝影等,，并鼓勵他們參觀美術(shù)展覽和畫廊,，提高他們對藝術(shù)的認知和欣賞水平。通過藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，我們可以讓學生們更好地理解和欣賞美，從而豐富他們的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)出一批具有美感和審美能力的藝術(shù)人才,。

最后，注重學生的創(chuàng)新和探索能力,。創(chuàng)新和探索是美術(shù)教學的最終目標之一,。在課堂上,，我們應(yīng)該鼓勵學生們大膽嘗試,，勇于創(chuàng)造,，并在創(chuàng)作過程中給予他們足夠的自由空間，讓他們體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感,。同時，我們還要引導學生們多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力,，使他們成為能夠發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和創(chuàng)造問題的人才,。

總之,，兒童美術(shù)教學是一項需要耐心和付出的工作,。通過與孩子們的互動和思考，我深刻體會到,，關(guān)注學生的情感需求,、鼓勵積極參與,、培養(yǎng)觀察力和細致性,、引導培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng),、注重創(chuàng)新和探索能力等方面的心得,。相信只有在這些方面的不斷努力和實踐中,，我們才能更好地開展兒童美術(shù)教學，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的未來之星,。

美術(shù)教學心得體會篇十

一,、首先,，巧妙放置課堂教學形式,，輕松教與學愛玩是孩子們的賦性,，強加壓力只會按捺學生的思維成長，束厄狹隘想象力,、締造力的成長,，我們從低年級起頭就讓學生在課中做些有益提高審美、締造美的勾當,，不僅僅可以活躍課堂空氣,，調(diào)動進修的樂趣,，還讓學生在不知不覺把握常識,，完成進修使命,，提高思維締造力,，樹立起“我能行”的自傲性格。課業(yè)的'安插要具有矯捷性,，給學生以充實闡揚想象的空間,。所以課堂教學形式的放置對一節(jié)課的成功來說最主要。

二,、其次，把其他學科內(nèi)容帶進美術(shù)教室

1.把音樂融進美術(shù)課堂音樂的情感傳染浸染是強烈的,，能調(diào)悅耳的情感,，在美術(shù)課中響應(yīng)地引用音樂教育會更好地輔助教學。在年夜學上油畫專業(yè)課,，我們經(jīng)常邊聽《藍色多瑙河》,，一邊賞識梵高悅耳心魄、絢爛精明的色彩魅力,，一邊為畫家潦倒,、貧困孤寂的生平感傷不已,。

2.美術(shù)教師應(yīng)該多指導學生看好書,，多請學生表達心中所想的工具,，時間長了,，學生敢說,、敢想了,，對畫家畫作的賞識也有工具可以說了。上國畫課的時辰,，教師還可以放置學生上一些為古詩詞配畫的課,，積極調(diào)動學生的思維，仿佛身臨其境,，帶著作品意境的整體印象,，再聯(lián)想,，在聯(lián)想,，由此培育想象力,、立異意識,。

3.與身邊發(fā)生的事相連系美術(shù)來歷于糊口，形象地反映糊口,。美術(shù)課不僅是教學生教材自己的內(nèi)容,，主要的是教會學生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的事理,，這種不雅概念已經(jīng)為年夜年夜都美術(shù)教師所認可,?？梢园凑毡咎幩?、本校的一些非凡或主要的工作實時調(diào)整教學內(nèi)容。好比：實習黌舍進行校運會時,，可以給學生安插行為會秩序封爵面設(shè)計的功課；街道辦進行年夜型的“書畫角逐”勾那時,，讓學生為黌舍設(shè)計校牌等,，給學出發(fā)生一種介入的感受，有一種“當家作主”的感受,。