在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學消費調查報告篇一

隨著經濟社會的縱深發(fā)展,，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出,。今天小編跟大家分享一份大學生消費調查報告,，以供參考！

一.研究背景:

隨著經濟社會的縱深發(fā)展,，我們大學生作為社會特殊的消費群體,，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,。因此,，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題,。

一.研究目的：

了解大學生對消費的看法,，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理,。

二.研究過程：

大學生主要的消費方式：

消費結構的變動情況體現了人們的消費是否具有計劃性,。從調查結果看，23%的大學生消費支出結構比較穩(wěn)定,，屬于有計劃型,。33%的人表示能省就省，屬于節(jié)省型,，43%的人表示隨意消費,，屬于隨意型。相當多的同學對自身消費約束能力不強,，在消費上呈現出隨意性甚至奢侈的傾向,。多數大學生是第一次離家獨立生活，又是獨生子女,，消費行為上表現出不成熟性,。這主要表現在：盲目性消費、沖動性消 1 費,、從眾性消費,、攀比性消費。一些學生從吃,、穿,、用到其他各方面都與人比排場,、講闊氣，認為在同學,、老鄉(xiāng)面前缺乏豪舉有失體面,。這既給家庭加重了經濟負擔，也影響了順利完成學業(yè),，甚至會導致部分學生誤入歧途,。

大學生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%,，其次是購物方面的支出占20.33%,，再次是交通、通訊開支占14.63%,，而交際,，學習方面、娛樂方面,、方面分別以13.01%,、8.94%、9.76%緊隨,，可見,，在大學生的消費支出結構中，食物方面的支出占據了絕對地位,，大學生的消費主要是解決溫飽問題,。

調查中還發(fā)現，電話費,、娛樂費用,、交際費用和戀愛費用隨生活費的變化而變化，而絕大多數大學生每月購買學習用品,、書籍等消費支出卻不足50元,。而且，許多大學生并沒有在意自己的消費結構是否合理,，這在一定程度上反映了大學生尚沒有明確的消費觀念和理財意識,。

大學里現在流行五大件的說法。這五大件就是手機,、電腦,、數碼相機、mp3,、錄音筆,。

手機，理所當然地成為高校學生“五大件”中最為普及的一件,。隨著高校學生中手機用戶的急劇增多,，校園里的通訊業(yè)務市場成了一個巨大“蛋糕”,，各大通訊運營商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營業(yè)廳搬進了高校,，還紛紛推出了針對高校學生的校園優(yōu)惠套餐,。學生應該鍛煉自己的理財能力，不光是電話費也好,，或者其他生活費用也好,，都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在現代社會,，2 打電話,、上網都是大學生必要的、正常的生活方式,，但是必須注意節(jié)約,，不要給家庭帶來不必要的經濟負擔。另外,，要多花些精力在學習上,，上課時間發(fā)短信是不對的。很多學生剛離開家庭進入社會,，對家庭的依賴性比較重,，在自我克制的能力方面比較差，因此學校也應在這方面加大宣傳和教育的力度,。

目前大學生在校大多都屬于享樂主義，經歷過高考那緊張的生活之后,，到了大學就一下就輕松起來,。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨,。這樣的生活對于剛從高中走不來的學生是非常不適應,，以至于如此輕松的生活導致很多學生找不到了方向，不知道自己該做什么,。大學生沒有了學習負擔,，自由自在的生活終于到來，這樣的生活是很多學生在高中時就夢寐以求的,。這樣,，娛樂便了大學生的“生活必需品”.中國的應試教育使學生們自主學習的能力與習慣極差，大學生無法合理安排自己的學生和娛樂的時間,，使大學生們無限制的放縱自己,，從此遠離了學習。

在此提醒大學生們,，考上大學并不是學習的終點,，我們要繼續(xù)前進,，學習更多知識，為以后真正步入社會做打算,，也希望家長和老師們能在學生初等教育階段多培養(yǎng)他們的自主學習能力和自主學習習慣,，這樣大學生就會在大學合理的安排好自己的學習和生活。

大學生交際消費的支出大多涉及同學朋友聚會,。交際活動可以增進感情,，可以交流溝通，可以認識新朋友擴大交際圈,，給自己多條出路,。

一方面，交際活動對于學生來說有一定的必要性,，學生可以適當

3 參加與朋友溝通感情;而另一方面,，交際消費多了，家庭的開銷增大了,，對學習也會有影響,，社交太頻繁，人會比較浮躁,，學習上的認真刻苦勁兒也會削弱,。部分清醒的學生真正認識了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己,，與其花金錢,、時間去搞人脈交際，還不如努力學習,，學業(yè)有成,，打造一番事業(yè)，不比把理想寄托在他人身上更有把握,。

大學生畢竟還沒有獨立的經濟能力,，對于“面子”和“應酬”上的開銷應該適當節(jié)制。同學們完全可以在學習之余靠自己的能力賺取生活費,，而對于父母給的生活費應學會算著花,，而不是大肆揮霍。

大學生消費狀況存在著若干問題：

1.過分追求時尚和名牌,，存在攀比心理,。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食,，不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望,。反映出一些學生不懂得量入而出,，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。

2.人際交往消費過度,，主要體現為通訊支出和戀愛支出,。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強,，月消費高于80元的占40.3%,，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性,、高開銷的情況存在而且頗為嚴重,。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入,，經常難以理性把握適度消費的原則,。

4 抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗,，14.2%的學生以渴望獨立為目的,，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強,。當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態(tài)度,。顯然,，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯,。

感想與體會：

大學生要控制欲望,，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手,，多參考別人的意見。另外要學會理財,，制定每月的開銷計劃,，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力,，如何去管理自己的財富,，進而提高財富效能，如何去規(guī)劃,、管理自己的生活能力,。

我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點,，以使我們今后可以更理性的消費,，更明白的消費,。

---來源網絡整理，僅供參考

大學消費調查報告篇二

熱騰騰的“湖北省大學新生開學消費調查報告”出爐了,，快來圍觀,。

過去十天里，本報向湖北省近十所大學發(fā)起新生消費調查,，共發(fā)放問卷500張,，獲得有效答卷498張。同時,，也在本報官網上進行線上隨機調查,，獲得了近300名大學新生的點擊參與。

根據問券調查結果,，美國馬里蘭大學數據分析師王風皓為本報出具了“新生開學消費分析報告”,。報告顯示，大學生開學的消費是其月生活費的5倍左右,，相當于一整個學期的生活開銷,，超八成新生的開學消費在5000元左右。另外,，在開學消費中,，被調查新生買教輔書和文具的純學習消費不到300元，不到總消費的6%,。王風皓認為,，調查顯示學習消費過低，這與目前網絡學習資源發(fā)達有一定關系,，新生喜歡在網上下載或查閱資料,，無需通過購買教輔來完成學業(yè)。

“這次送孩子來上大學,，我們總共帶了5萬元,，在家的時候我們就算了一筆賬，學費加住宿費要1萬元,，答應孩子要買的iphone5和聯想筆記本電腦加起來要1.1萬元,。還有生活用品、學習用品和新衣服雜七雜八的加起來要5000元,，送孩子來學校之后,，她還想要一個數碼相機，最少也要5000元,?！睆埾壬患襾碜院祥L沙，女兒是武漢東湖學院法學院新生。

見到本報正在發(fā)起新生開學問卷調查,，張先生忍不住前來訴苦,，他也很想知道，其他孩子的開學消費是不是和女兒一樣高,。

實際上,，本報問卷調查的具體數據顯示，像張先生女兒這樣開學消費過萬的并不多,。調查數據顯示,，除去學費，開學消費在5000元左右的新生占所有調查人數的82%,，5000-10000元的占比則為8%,，萬元以上的則只有5%，消費達3萬元以上的“大戶”也僅占比5%,。這樣看來,，大多數湖北的大學新生消費并沒有達到“奢侈”的等級，5000元是最基本的消費水平,。

“養(yǎng)兒子成本比養(yǎng)女兒高”,，這句話在新生開學的時候也得到體現。調查報告顯示,，男生的家長開學支出的壓力比女生的家長高,。

數據顯示，女生的開學消費中比男生多出了化妝品一項,，但86%的女生在化妝品消費時選擇了500元以下,，超過千元的化妝品消費人數僅有5%。

調查報告顯示,，雖然都是購買數碼產品,，但男生選擇筆記本電腦和平板電腦的比女生高出兩成。而總消費中,，超過5000元的新生中大多數也都是男生,。江漢大學中文師范專業(yè)新生劉琳琳表示，“男生喜歡玩游戲,，電腦配置肯定要高一些,，女生電腦只要能開開網頁聊聊天就行?！?/p>

另一方面,，記者也發(fā)現,，在“數碼相機”一欄中,，男生選擇相機消費的價格明顯高于女生，這也是拉高男生開學消費的一個原因?！拔揖拖矚g玩單反,，女生嫌重都喜歡普通卡片機?！比A科大新聞系新生周啟培說,，愛好攝影的同齡人中，男生占了大多數,。

5000元的基本消費究竟包含了哪些開銷,？從調查問卷的結果來看，手機,、電腦等數碼產品占據了所有消費的重頭,。相反，用作學習的文具和教輔書等則沒有花掉新生太多錢,。

“現在連中學生幾乎都是人手一部手機,，大學生怎么可能沒有手機，這是必需品,?！睆暮幽锨皝砣A中科技大學光電學院讀書的邱同學列出的“開學必買品”清單中，手機被放在了第一項,。調查顯示,，開學更新的數碼產品中，手機是新生必備的數碼產品,，占比達49%,。相對而言，買電腦產品(包括臺式電腦,、手提電腦以及平板電腦)的占11%,，其他游戲機類電子產品占比為3%。同時,，記者在進行調查時也發(fā)現,，在37%的“未更新數碼產品”的新生中，所有人都表示已經買了手機,，不需更新,。

與手機消費形成對比的是，被調查的所有新生在“教輔書籍和文具”消費一欄中,，均選擇了300元以下的消費等級,，有25%以上的學生表示完全沒有購買任何教輔書。

武大法學院20xx級新生唐敏填寫本報調查表時表示,，新生剛入學,，專業(yè)課的相關教輔書籍還不熟悉,，不會隨便亂買。另外,，也有新生表示,，學校圖書館資源非常豐富，會優(yōu)先考慮借書,，“現在互聯網這么發(fā)達,，即便借不到也可以在網上搜電子版，考慮到自己的生活費,，買書應該不會是首選,。”

此次調查過程中,，本報的問卷設置也同樣對新生的生活費設定進行了調查,。最終的數據顯示，新生每月生活費在900元以上的人數占了40%,，生活費500元以下的人數則僅為14%,。

華師傳媒學院的大一新生小鄧在填寫調查問卷時給記者算了一筆賬，“我每月的生活費是1000元,，目前預算是交通費和電話費每月100元,，日用品100元，網費50元,，買衣服和護膚品差不多200元,。吃飯更是大頭，以前一碗蓋澆飯只要5元,，現在花七八塊也吃不到什么,，如果偶爾改善下伙食，開銷會更大,，幾乎要占到生活費的一半左右,。”

“必須要精打細算,，不然錢肯定不夠用,。”小鄧坦言,，現在物價漲得快,，身邊大部分同學的情況和自己差不多，“除非勤工儉學或者打工,，否則很難想象,，一個月600塊怎么過下去?！?/p>

對于大學生每月生活費偏高的原因,，王風皓在數據分析報告中表示,，食品漲價導致“溫飽消費”支出增加，是大學新生生活費逐年增加的最主要因素,。另外，大學生消費理念發(fā)生改變,，社交消費,、時尚消費增多也會給日常開支帶來壓力。

從調查數據分析可以看出,，本科新生消費欲望比研究生新生更旺盛,。

僅“更新數碼產品”一欄中，碩士新生選擇消費數碼產品的人數僅為26%,，而本科新生則達65%,。總消費中,，消費5000元以下的本科新生只有50%,，碩士新生則有68%。

“研究生已經習慣校園生活,，對于新學年開學不再有興奮感,，消費欲望不強?！蓖躏L皓的報告中指出,，本科新生第一次遠離父母進入大學生活，從而引發(fā)更多消費需求,。

眼下正是畢業(yè)生存檔,、落戶的高峰期，但是由于部分畢業(yè)生對報到證保管不當,，造成其丟失,，導致相關事宜無法辦理。記者從哈市人才服務局獲悉,，報到證遺失可在三年內到相關部門補辦,。

據介紹，報到證是畢業(yè)生辦理檔案轉遞,、戶口遷移,，用人單位辦理接收相關手續(xù)，公安部門為其辦理落戶,，人才交流部門進行人事代理,、報到通知書存檔的必須材料。哈市人才服務局工作人員介紹,，畢業(yè)生如果在畢業(yè)之日起三年內將報到證遺失,，可以到學校提出申請補辦,。遺失報到證超過三年的，需本人提出申請到省畢業(yè)生就業(yè)主管部門開具畢業(yè)生證明,。

大學消費調查報告篇三

一,、調查的目的和意義

隨著經濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們的消費觀念發(fā)生了很大的變化,。大學生,，作為即將步入社會的特殊群體，其消費情況已經不容忽視,，消費心理和消費行為也受到越來越多的社會關注,。為了了解大學生的消費情況，找出影響其消費行為的因素,，從而引導非理性消費,，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，我們通過發(fā)放調查問卷和采訪的方式,，對天津商業(yè)大學大一,、大二、大三,、大四的學生進行調查,。

二、問卷調查統(tǒng)計結果及分析

本次調查共發(fā)放調查問卷400份,，其中有效問卷360份,，有效率為90%。通過調查結果顯示,，大一,、大二學生消費情況比較相似，大三,、大四消費情況有一定的趨同性,。

(一)大一、大二消費情況統(tǒng)計結果及分析

調查結果顯示,，每月生活費用在900元以上的占30%,，每月生活費在600-900元的占50%，每月生活費在300-600元的占18%,，月生活費在300元以下的占2%,、這些學生中生活費主要用于：飲食、購買衣服,、手機費,、戀愛、購買學習資料,。其中這些大學生生活費的主要來源94%靠父母提供,，4%靠做兼職,，2%靠獎學金，0%靠其他途徑取得生活費,。

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1,、飲食消費

飲食消費是大學生每月生活費用的主要支出，其中有定期聚餐的學生占80%,。大一,、大二學生由于功課比較少，沒有考研和就業(yè)的壓力,，因此與同學聚餐，交流感情,，成為大學生活中比較重要的一部分,。被調查的學生中，每次聚餐費用超過90%的學生每次聚餐費用在150元以上,。

2,、購買衣服消費

“愛美之心，人皆有之”,，大學生對自己著裝的要求也越來越高,。30%的學生每月用于購買衣服的費用在200元以上，46%的學生用于購買衣服的費用在150-200元,，20%在100-150元,，4%在50-100元，0%在50元以下,。越來越多的大學生追求名牌和檔次,，希望自己受到更多的關注。女生買衣服的宗旨一般是款式時尚,，有個性,，有檔次，而且買衣服的次數很頻繁,，大多數衣服只要不喜歡就不會再穿了,。男生則不同，大多數學生每月買衣服的次數不多,，但費用卻很高,。在調查中“當您進行某項消費時，考慮最多的因素是”,，60%的學生選擇該商品的檔次,、希望自己在群體里受到更多的關注，和自己的同學攀比,，是越來越多大學生的消費心理,。

3,、手機費

100元以上，20%在30-50元,，13%在30元以下,，1%沒有手機。其中這些學生的手機費用大部分用于發(fā)短信和上網費用,?！袄蠋熤v課的質量直接決定這個月的流量”，很多學生本末倒置,，在上課時間,，用手機上網，瀏覽網頁,。但這些學生并非查閱與學習有關的資料,，而是和好友聊天和看qq空間。大一,、大二的學生專業(yè)課較少,，像形式與政策、馬克思課等便成了這些大學生“休閑和娛樂之地”,。

4,、戀愛消費

大學生中戀愛消費的比例不斷上升，無論社會還是學校,，都對大學生戀愛采取認同的態(tài)度,，部分學生家長甚至鼓勵孩子去談戀愛。在問卷中,，“您每月與戀愛相關的支出是多少”,，70%的學生每月戀愛支出在200-300元。但這些學生中生活費都是來源于父母,。

5,、購買學習資料的費用

調查結果顯示，“您每月用于購買學習資料及用品的費用是多少”這一問題中,，70%的學生在50元以下,，20%的學生在50-100元，6%的學生在100-150元,3%的學生在150-200元,，1%的學生在200元以上,。大一、大二的學生還沒有明確自己的人生目標,，對于學習的投資還比較少,。

(二)大三、大四消費情況統(tǒng)計結果及分析

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與大一、大二有所不同的是,，大三,、大四學生在學習資料方面的投資要遠遠高于大一和大二學生。大三,、大四的學生多數為自己設定了確定的人生目標(考研,、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),。調查結果顯示,，70%的學生用于購買學習資料及用品的費用在150-200元，20%的學生在200元以上,，10%的學生在150元以下,。在飲食消費方面，大三,、大四學生比大一,、大二學生少，大部分學生都選擇在校內食堂就餐,，聚餐情況較少,。此外,，大三,、大四學生的手機費用也比大一、大二學生少很多,，原因在于大部分大三,、大四學生有電腦，很少用手機上網,，而且上網大多數是查閱與學習相關的資料,。

(三)大學生消費觀念和消費心理分析

在大學生消費中，理性消費和非理性消費并存,。

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己的事情,，但同時大部分大學生又都沒有獨立的經濟能力，不得不在一定程度上依靠家長;另一方面,，在大學里,，許多人認為“大學戀愛是一門必修課”，甚至有家長鼓勵自己的孩子去戀愛,。但是,，大學生們在戀愛過程中的消費通常多是缺乏理智的、沖動的,。同時,，隨著時代的發(fā)展，大學生在戀愛中的消費數額也在逐年增加。每個月少則幾百元,，多則上千元,。這筆消費在大學生每月消費中占據著很大的比重。雖然大多數的大學生承認,，為了追求情感需要一定的物質投入,。但在現實中，卻經常的難以理性把握適度消費的原則,。大學生站在時代的前沿,，追求新異，唯恐落后于時代的潮流,，從而引起一大部分非理性的互相攀比消費,。大學期間，有著強烈的被尊重的需要,，害怕自己的著裝和生活質量被同學嘲笑,，所以靠穿名牌、請客吃飯來顯示自己的生活檔次和追求,。這是自己的“虛榮心“在作祟,。而攀比心理則是由好勝心引起的，同學穿什么牌子的衣服,，自己就一定要買,，不管這件衣服有都貴，這是一種缺乏自信的表現,。這些學生很自卑,，常常覺得自己不如別人，靠攀比來填補心理的空缺,。

大學生活,，這些學生已經明確了自己的人生方向，把大部分的經歷用于加強自身能力鍛煉和提高自身的文化修養(yǎng)上面,。其中,，大三、大四學生中考做兼職來滿足自己生活的學生要遠遠多于大一,、大二學生,。他們把兼職當做鍛煉能力和將自己所學的理論知識應用于實踐的良好機會。

(四)對大學生消費的意見和建議

1,、增強獨立意識,，克服攀比情緒、攀比心理的形成,。首先,，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人，并不可恥,。在以寄生性消費為主的大學生中,，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急,?？赏ㄟ^心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流,，以遏制部分學生的攀比心理和近乎失控的消費,。

2、加強“新消費理念”的引導和教育,、在大學校園形成良好“新消費”氛圍,。

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生倡導“健康、節(jié)約,、環(huán)保,、責任”的新型消費理念，倡導合理,、適度的消費行為和消費模式,。以扭轉大學生消費中錯誤的價值觀和消費方式,，使他們作為消費者,，在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責任感,，學會科學消費,、理性消費。

3,、對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類,、價格,、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序,，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費,。

三、結論

總之，大學生是國家未來消費方向的引導者,，幫助大學生樹立正確的消費觀念,，從而形成正確的世界觀和價值觀應是當今學校教育的重要內容。如何引導當代大學生樹立正確的,、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題,。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生,、家庭,、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會朝健康方向發(fā)展,。

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大學消費調查報告篇四

隨著社會經濟的發(fā)展,，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費結構和消費習慣也發(fā)生了巨大的變化.大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注,，他們的消費結構和習慣,，對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用，因此關注當前大學生的消費情況是很必要的.為了把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，并幫助培養(yǎng)大學生健康的消費意識,，引導他們建立合理的消費結構和形成良好的消費習慣，我們小組做了一次有關大學生消費情況的調查.

制作問卷時,，我們力求所選題目確切,、簡潔、針對性強,，并遵守以下幾點原則：

一,、問卷主題明確，所有設問都必須與主題有關,；

二,、語言簡明準確，以免影響理解和答問,；

三,、問卷項目由淺入深，并注意相互間的聯系,，使被調查者可以連貫作答,；

四、設問切合實際,，充分考慮被調查者的差異,；

五,、設問事先考慮到能對問題結果做適當分類和解釋，使所得資料便于做交叉分析,；

六,、調查表的設計充分考慮可接受性.

一、調查的基本情況

此次調查問卷主要對大學生的消費水平,、消費方式,、消費項目、消費心理等問題進行調查.調查通過網絡發(fā)放問卷采取隨機抽樣形式,，有工商管理學院,、會計學院、金融學院等不同學院大一,、大二,、大三的學生.本次調查共發(fā)出問卷60份，實際收回有效問卷50份,，有效率為83.33%其中男生比例為45%,，女生比例為55%.由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀的反應了大學生的消費情況.為方便調查者答卷,，在問卷設計過程中以選擇題為主,，還有少量的填空題.在被調查者中有25%來自農村，45%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),，30%來自城市.

二,、調查結果分析

1、關于每月的平均生活費

從大學生的月生活費消費情況來看,，城鎮(zhèn)學生消費水平明顯高于農村學生.在被調查者中,，每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%,，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元,，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的.

2,、生活費的主要來源

對于生活費的主要來源,，有88%的大學生選擇了父母,，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支,；，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷,，另有2%的同學還有其他的經濟來源.從調查問卷可以看出,，同學們主要的經濟來源是父母,，然而隨著年級的上升這一比例略有下降,，且來源趨向于多元化.

3、每月的主要消費項目

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室,、圖書館三點一線的單調生活.從調查問卷可以看出,，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%,；學生服裝消費在10%——20%左右,；書籍、各類培訓費用大二,、大三的在每月消費額中占有一定的比例,，大概5%—20%，大一的占用每月消費額相對較少,；娛樂,、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面,，75%的學生這方面的比例為10%,，10%的學生在10%；對于購物花費在普遍在10%—30%,，通訊費用占用5%左右.由此可見,，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢.如果經濟條件允許，娛樂,、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分,，反映出大學生具有走出校園、融入社會,、擁有高質量生活的渴望.

4,、采取消費的形式

隨著網絡技術的飛速發(fā)展，對于消費的主要形式,，15%的學生熱衷于網絡消費,，64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場，14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店,，其他的6%則大多數選擇小商鋪.世界經濟的不斷發(fā)展,，學生的消費形式也日漸增多.

5、理財的情況

在被調查者中,，85%的學生表明從來沒有記賬的習慣,，13%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬.對于每月的生活費,，大部分學生還比較理智.70.3%的學生是一邊花一邊打算,，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省,，5%的學生則會全部計劃好再花.從調查的情況來看,，面對相對寬裕的經濟條件,，學生花錢也相對隨意.

6、關于消費時是否會和商家講價的問題

關于消費時是否會和商家講價的問題,，大部分同學還是會還價的.53.7%的學生會盡量把價格壓到最低,，會大概還價的占30.4%，還有7.3%的學生是看情況而定的,，重來不還價的占8.6%.現在商家一般會把價格標高,，從調查可以看出，學生懂得適當的去還價,，這樣買東西就不會吃太大的虧.

7,、消費時產生的顧慮

消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中,，85%的學生看中的是商品的性價比,，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度,，在本次調查中,，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有.可見，隨著年齡的增長,，大學生的心理更加成熟了,，攀比現象也少了.

8、消費的心理

一般情況下,，76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費,，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金充足的情況下去消費,，2%的學生則會選擇打折促銷是去消費.面對諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季,，85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態(tài)度，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰(zhàn)的態(tài)度,，還有5.5%的學生存在一定的購物欲望,，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜.可見,，大學生的消費心理相對來說還比較成熟.

大學生是一個特殊的社會群體,，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面,，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立,，消費受到很大的制約.消費觀念的超前和消費實力的滯后,，使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響,，也會影響著方方面面.對于成長中的大學生,，其世界觀、人生觀,、價值觀正處于定型階段,，極易受家長、教師,、同學及社會其它成員的影響,，具有較強的可塑性.因而，如何引導當代大學生樹立正確的,、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題.同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題.現在就有關大學生消費從個人,、學校、社會三方面提以下的幾點建議：

（一）對于大學生而言,，要樹立自己合理的消費觀念,，要理智地對待自己的消費.作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭,，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,，父母的承受能力，還要有自制能力,，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū).如今有的學生消費上大手大腳,，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,，這將大大增加自己的消費負擔,，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè).另外,，大學生也要具有消費者的維權意識,，進入大學，已經開始慢慢地融入社會,，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止,，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利.

（二）學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng).事實求是,，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視.對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠.由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的.

（三）對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場,，從產品的種類,、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,，同時要規(guī)范市場秩序,，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費.無論從哪方面講，大學生的消費市場已不再是可有可無的了,，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展.

（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念.諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力.”在調查時，當問及對理財的認識時,，很多同學表示陌生.當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識.

大學消費調查報告篇五

享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看,，大學生的消費觀念與消費習慣,，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求,。題目雖然說起來很大,，但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄,，以方便自己查找超支消費的原因,。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數,，不能由著興趣不加節(jié)制的擴大自己的消費,，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平,。

拒絕奢侈品的消費

目前有的家庭收入很高,，對學生的經濟供給也較多，構成這部分大學生消費的一種比較奢侈的格局,，主要表現在旅游,、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現,?？梢姡髮W生的消費結構需要調整,，當然這種情況的發(fā)生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯系,。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費,。

調整消費結構

杜絕攀比心理,，不過分追求時尚

現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情愿節(jié)衣縮食,，甚至減少自己的其他必要開支,，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學生們不懂得量入而出,，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理,，從而導致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理,。而對于不過分追求時尚,，我們大學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事,。而在這方面的改進必然有助于大學生好的消費習慣的養(yǎng)成,。

經濟的獨立意識與儲蓄觀念

大學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業(yè)人才,，很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立,，培養(yǎng)一定的投資理念，并發(fā)展屬于自己的科學的儲蓄觀念,。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法,。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對于自己的擔心,，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力,。

白酒比紅酒消費量大。分析其原因,，一是白酒除了顧客自己消費以外,，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數是白酒廣告,，紅酒的廣告很少,。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。

白酒消費多元化,。

(1)從買白酒的用途來看,，約52.84%的消費者用來自己消費，約27.84%的消費者用來送禮,，其余的是隨機性很大的消費者,。

買酒用于自己消費的消費者，其價格大部分在20元以下，其中10元以下的約占26.7%,，10～20元的占22.73%,，從品牌上來說，稻花香,、洋河,、湯溝酒相對看好，尤其是湯溝酒,，約占18.75%,，這也許跟消費者的地方情結有關。從紅酒的消費情況來看,，大部分價格也都集中在10～20元之間,，其中，10元以下的占10.23%,，價格檔次越高,，購買力相對越低。從品牌上來說,，以花果山,、張裕、山楂酒為主,。

送禮者所購買的白酒其價格大部分選擇在80～150元之間(約28.4%),，約有15.34%的消費者選擇150元以上。這樣,，生產廠商的定價和包裝策略就有了依據,，定價要合理，又要有好的包裝,，才能增大銷售量,。從品牌的選擇來看，約有21.59%的消費者選擇五糧液,，10.795%的消費者選擇茅臺,另外對紅酒的調查顯示,，約有10.2%的消費者選擇40～80元的價位，選擇80元以上的約5.11%,?？傊瑥囊陨系南M情況來看,，消費者的消費水平基本上決定了酒類市場的規(guī)模,。

(3)顧客忠誠度調查表明，經常換品牌的消費者占樣本總數的32.95%,，偶爾換的占43.75%,，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數的32.39%,，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%,?？梢钥闯觯坏┠硞€品牌在消費者心目中形成,，是很難改變的,，因此，廠商應在樹立企業(yè)形象,、爭創(chuàng)名牌上狠下功夫,，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。

服裝市場營銷調查報告

調查說明

河源職業(yè)技術學院管理系06營銷1班cs隊(小組負責人：賴艷芳小組成員：黃麗霞黃秀萍劉靜鐘茂強張育章)對河源服裝市場進行了了解調查,。

本次調查發(fā)放問卷100份,，回收97份,，有效份數96份(百分比為96%),。

為了了解河源地區(qū)社會經濟發(fā)展情況，商業(yè)競爭對手狀況,、消費水平及需求情況進行此次調查,。此次調查為河源以后的服裝市場的定位、經營方針提供了依據,。

河源的服裝市場與其他的區(qū)域市場又存在著一定的區(qū)別,。應該根據具體的情況做出分析。為此應該做好相關的市場調查,，才能更好的作出相應的預測,。

市場營銷環(huán)境狀況

目前河源的服裝市場集散地主要有銅鑼灣的女人街、翔豐商業(yè)廣場,、人民路地段商鋪,、步行街、湖濱路,、廣晟廣場等,。其中這幾個地方又分為不同的檔次。

要對自己所進入的市場做一個充分的了解,，有必要進行一個初步的市場研究,，以了解市場分布、市場容量,、需求性質等,。

調查采用問卷調查以及面談調查相結合的方法。如：定點訪問,、攔截訪問

大學消費調查報告篇六

大學生活是多姿多彩的,。你可以選擇在操場上揮汗如雨，可以選擇在圖書館徜徉書海，也可以選擇就宅在寢室自得其樂,。而看電影,，往往能成為大學生活的調節(jié)劑，因為在你累了,、倦了,、或者閑了的時候，一部精彩的電影可以為生活帶來一抹亮色,?？梢哉f，電影消費在大學生的日常生活的娛樂休閑中,，扮演著不可忽視甚至相當重要的一個角色,。于是我們小組就大學生對電影消費的需求這個方面進行調查研究。通過隨機取樣進行調查問卷,，然后對數據進行整理和分析,，以期比較全面地了解大學生對于電影消費的需求情況和選擇導向。

電影在大學生的日常生活中扮演了重要角色,，然而大學生的個性需求又是多樣化的,，為了更深的理解當前大學生對電影消費的需求，我們設計了一份問卷調查表（見五）,。

先對我們的調查結果進行一個概述型的介紹,。通過調查發(fā)現，大學生觀影的頻率大致介于一周一次到一月一次之間,。而歐美電影,，尤其是喜劇片和愛情片，是絕大部分大學生的比較偏好的類型,。但是只有三成左右的大學生是以去電影院為看電影的主要方式,，網絡已經儼然成為了大學生觀影的首選。但是票價并不是導致這個結果的主要原因,，因為七成以上的大學生都是認為電影的票價還是比較適中可以接受的（學生可接受的心里價位為20—50元）,，而且電影院相對高檔的設施和良好的觀影氛圍也是受到大學生們的肯定的。但是不論大學生是選擇去電影院還是在網絡上進行觀影,，90%的同學的主要目的都是為了放松心情,。而當被問及“是否會因為網絡觀片收費而轉向電影院觀片”時，持鮮明觀點的同學占極少數,，大部分同學選擇的是“可能不會”這個選項,，借此結果，國家版權署可以針對版權征收一定的觀影費用（亦即當前實施的“付費觀影”政策）而卻不會很大的改變電影消費者對網絡電影消費的影響,。以下,，我們將對這次的調查結果從消費者的“行為與需要”這兩個方面進行比較詳細的分析,。

（一）觀影頻率分析

從調查結果來看，大多數大學生觀看電影的頻率還是很高的,。大學生是一個普遍閑暇時間較多的群體,，在課業(yè)負擔不重的情況下，大多數大學生會偏好觀影的方式來打發(fā)時間,。此外,，當下的大學生普遍用電腦來觀影，所以這就不難理解為何大學生的觀影頻率為何如此之高,。

（二）觀影類型分析

1．影片內容類型分析

調查結果顯示：大學生普遍喜愛觀看喜劇片和愛情片,。喜劇片之所以如此受歡迎無需解釋，由于這一類影片為了娛樂而娛樂以及為了搞笑而搞笑的特殊性,，符合廣大群眾通過觀影尋求心情放松和開心一笑的原始歸宿,。至于愛情片，很顯然,，和年齡有很大關系,。大學生本來就到了談對象的年齡，這個年齡就應該是異性相互吸引的年齡,，談對象,、吃個飯、看個電影也平常得很,。

2．影片地區(qū)類型分析

在20份調查問卷中，選擇歐美電影的占了13份,，高居榜首,，導致這一結果的原因是多方面的。但主要原因有兩個：第一是大學生的心理上來講,，比較愿意接受新鮮事物,，歐美很多的電影的情節(jié)的編排是我們之前沒有接觸過的，善于利用網絡科技的大學生在首次接觸到歐美類型的電影是感到眼前一亮,；第二是從客觀上來講,，歐美電影經過幾百年的發(fā)展，形成了像好萊塢這樣的電影產業(yè),，其發(fā)達程度是其他地區(qū)電影所無法比擬的,，歐美電影的質量，無論是影片的內容,、情節(jié),、敘述方式還是高科技的運用，都遠遠勝過其他地區(qū)的影片,。

（三）觀影目的分析

絕大多數大學生選擇的都是放松心情,，因為作為普通大眾,，觀影的本質目的就是娛樂，就是一種放松,，一種調劑,，讓生活更多姿多彩。

（四）觀影方式分析

作為大學生,，首選的觀影方式當然是網絡,，因為它便宜、方便,。大學生觀影,，首先考慮的當然是價格問題。對于還沒有收入的大學生群體來說,，在扣除生活費及學費之后,，不可能有太多閑錢。其次,，去影院觀影不方便,，考慮到交通、時間以及上映影片有限等因素,，影院觀影有其自身無法克服的缺點,。

（五）影院觀影因素分析

1．設施

影院的設施畢竟可以實現某些在網絡上實現不了的特殊效果，例如3d,，imax等等,。所以大學生如果比較偏好運用這類特效的影片，可能會選擇去影院觀影,。

2．氛圍

因為去影院觀影畢竟有一種“好像真是在看電影的”感覺,，因為以前還沒有網絡的時候都是去影院觀影；此外心理上會有一種暗示,，去影院觀影還是比較“隆重”一點,。

3．交通

影院觀影首要限制就是地理位置的不便利。如果大學附近沒有影院,，那么去影院觀影就會變成一件高成本的行為,，來回的交通費、浪費的時間等都會大大降低去影院觀影的興趣,。

4．票價

在20份問卷中,，有15份問卷認為目前電影票價適中，可以接受,；5份問卷認為票價過高,，不能接受，可以表明目前的大學生還是普遍認為票價合適的,。

消費者需要反映了消費者某種心理或生理體驗的缺乏狀態(tài),，并直接表現為消費者對以商品或勞務形式存在的消費對象的要求和欲望,。大學生對電影的消費需求很好地體現了消費者需要的幾大特征——多樣性和差異性、層次性和發(fā)展性,。前者表現在每個人對電影的類型偏好各不相同,，有的喜歡恐怖片，有點喜歡科幻片,，可謂青菜蘿卜給取所好,。后者表現在電影需求是一種較高層次的需要，屬于享受和發(fā)展需要,，高于最基本的生存需要,，這類需要的滿足可以使消費者在生理和心理上獲得最大限度的享受。由此可以看出,，隨著我國經濟實力的不斷增強,，電影市場的逐漸成熟，將會有越來越多的大學生走入電影院觀影,。

消費者的購買動機是指推動消費者實現某種實際購買行為的內驅力,，是在消費者需要的基礎上產生的引發(fā)消費者購買行為的直接原因和動力。購買動機的基本類型是生理性購買動機和心理性購買動機,，顯然大學生對電影的消費需求屬于后者,。具體劃分包括追求實用、追求新奇,、追求美感,、追求名望、追求廉價,、追求便利,、追求安全、追求榮耀,、追求興趣和追求恒常動機。其中大學生觀影主要是基于興趣,、美感和好奇,，而大多數人選擇網上觀影是出于廉價、便利和實用的理由,。

從調查情況來看,，我國大學生對于電影消費呈現以下幾個特點：第一，觀看電影的產地大多是歐美國家,；第二,，觀看電影的主要目的是放松心情；第三,，觀看電影的主要方式是網絡,。

關于電影產地,。為何我國大學生觀看的電影多數是產于歐美國家的。我們討論認為有以下幾方面因素：

1,、大學生本身的特點,。大學生屬于青年人，思想較為活躍和開放,，喜歡接受新的東西,。這是年齡引起的屬于青年人的消費心理特征。相對于中年人,，大學生是最新鮮的血液,，對于歐美國家的文化也更為接受，而不局限于傳統(tǒng)文化,。

2,、社會環(huán)境的影響。這一因素具體可以分為兩個子因素：社會經濟環(huán)境和社會文化環(huán)境?，F當代,，歐美經濟是全世界最為發(fā)達的地區(qū)，經濟的發(fā)達也帶動電影事業(yè)的急劇發(fā)展,。美國好萊塢電影雖然商業(yè),，但是卻也是大學生電影消費的重要部分。除此之外,，由于文化的大融合,，歐美文化大肆進入中國，當代大學生從小受這樣的大環(huán)境的影響,，對于體現著歐美文化的歐美電影也相當的喜歡,。而且歐美國家的電影語言是英語，大學生看英語電影也可以學習英語,，提高聽力能力,，這又進一步促進了大學生對于歐美電影的消費。

關于觀看電影的目的和方式,。放松心情的觀影目的是消費者的一種購買動機,。從心理學角度看，這是一種心理的需要,。大學生在學習之余,，想要放松心情。但是動機與消費行為并不完全是一一對應的關系,。所以選擇放松的方式也多種多樣,。但是隨著網絡的普及，通過網絡觀看電影非常方便,，且經濟實惠,，大學生幾乎也都有自己的電腦,，所以選擇觀看電影作為放松心情的方式也情有可原。

大學消費調查報告篇七

隨著經濟社會的持續(xù)發(fā)展,，在新媒體影響力日益擴大的前提下,，當代大學生作為社會中一個不可或缺的消費人群，擁有比較特殊的消費心理,。他們既是當前消費主的主要人群之一,，有著獨立的消費意觀念和消費特點，是未來消費的主力軍的同時也引領未來消費的潮流,。他們的消費觀念更為直接的受到名人或影視作品等的影響,，更加容易接受新興消費方式。

（一）：基本情況

近年來,，大學生的生活費不斷增加,，大學生消費問題受到了人們越來越多的重視；由于社會上“京東白條”,、“螞蟻花唄”等小額借貸平臺不斷出現,，有些大學生吃喝玩樂，透支消費能力的情況也越發(fā)令人擔憂,。本次調查目的是更好的了解當代大學生的生活費用支出情況,，從而更全面地對學生進行科學消費觀的引導和培養(yǎng)；培養(yǎng)大學生形成科學,、理性,、適度的正確消費理念，促使他們成為未來消費主體的踐行者,、推動者,。

調研內容：在校期間的平均月消費、生活費來源,、校內就餐消費,、校外就餐消費、生活必需品消費占比,、學習資料占比,、戀愛支出占比,、購物方式,、消費偏好,、預支付方式,、是否盈余及用途等方面的影響及分析,。

問卷參與人員構成（圖一）

調查方法：采用網絡問卷調查的方法,，針對大學生在校期間可能出現的消費現象設計問卷調查內容,，并收集信息加以分析,。調查問題主要為封閉式客觀選擇題,，采用單項選擇題,、多項選擇題的方式進行調查。本次調查雖然樣本容量較小,，但涉及不同年級及地區(qū)的大學生,，因此對概括當代大學生的消費情況描述，仍具有一定的可行性,。

（二）：歸納與分析

1歸納

大學生月消費情況（圖二）

大學生月消費情況（圖二）

大學生月消費情況（圖二）

在關于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調查（圖二）中,，6001000元的有96人10001500元的有197人15002000元以上的46人；20xx以上的有22人,。在當今社會不斷發(fā)生變化的背景下,，這是自然且合理的。每個國家都擁有貧富差距,，中國也不列外,，但我們相信隨著社會的發(fā)展和人民的生活水平的提高，這些問題會得到解決,。目前,，大學生生活費主要來源于家庭與自己賺取，53%的同學生活費全部來源于家庭,；46%的同學是由家庭支付一部分,，另一部分由自己賺取。同時,，我們的調查數據顯示：不同性別對經濟來源有一定的影響,，在一部分由家庭支付；另一部分由自己賺取的來源上,，女生占比多男生,。這可以反映出當代大學生獨立性不斷提高，能力不斷增強,，有能力提高自己的生活質量或為家庭減少經濟上的負擔,。

在每月用于校內食堂就餐方面，有35人金額在300以下93人在300600之間162人在6001000之間而67人是在1000以上,。在每月用于零食及校外飲食方面,，有47人是無花銷175人是1200128人是2005007人是500以上。在每月購置生活用品及衣物方面,，有190人控制在100一下,；99人分布于100500這個區(qū)間56人分布于5001000，2人為1000元以上,。同時,，在購買商品時，當代大學生更多選擇的購物方式為網購，這與電商平臺的崛起是分不開的,。臨近618購物節(jié),，在對于今年年中或年末的購物節(jié)計劃花銷金額的問題上（圖三），126人選擇今年購物節(jié)不網購,，140人選擇花銷在100300,；124人選擇花銷在300800；36人選擇8001500,；44人選擇1500以上,。可見,，大學生的消費水平差距較大,，兩極分化也比較明顯。

購物節(jié)預計消費金額（圖三）

受大學生生活費以及賺錢能力不足的制約,，大學生們在消費時更加注重性價比,，因此會區(qū)挑選那些價廉物美的商品，但也有一部分同學會去選擇購買奢侈品,，畢竟一分價錢一分貨也是有道理的,。在受調查的357名同學中，276人從不購買奢侈品,；74人偶爾購買,；10人經常購買。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都比以前豐富得多,，經濟發(fā)展給我們帶來了嘗試各種生活的可能。同時大學所在地區(qū)經濟都較為發(fā)達,，而在大學生活中戀愛也是重要的一部分,，因此大學生不會只考慮價格便宜就購買，相反,，當代大學生比較注重自己的形象,，更多的是在自己的經濟允許范圍內追求品位和檔次，雖然不一定買大牌,，但性價比越來越成為我們考慮到重要因素,。

而在對于生活費的分配問題上，調查結果對于消費結構的多樣性呈現的淋漓盡致,，不僅飲食方面的必要支出,，更多的文化教育、社交娛樂,、服飾購買等消費項目支出也相當可觀,，男生更傾向于伙食費,、購置衣物以及日常交際，而女生則更傾向于伙食費,、生活用品、購置衣物,，此外,，對于觀看直播進行打賞和游戲充值消費方面，男生占比要多于女生,。

據調查,，161名同學在拿到一個時期的生活費時，會做出一定的安排,，在花銷前或花銷時不斷打算,，進行控制消費。占調查調查人數的大多數,。當代大學生開始思考過錢應該怎么花,、花多少，減少了消費的隨意性,，也提高了面對誘惑的能力,；200名學生認為自己的生活費剛好夠用，129人認為自己的生活費還有一定的富余,，56人認為自己的生活費不夠用,，無法維持自己的開銷。在調查中,，有58名大學生生活費無結余,，而157名學生表示會有100300的結余，15名學生表示有300500的結余,，少數學生表示有500700的結余,，這與家庭給予的金額數量以及學生勤工儉學賺來的生活費有著重要關系，同時,，大學生的消費方式也會對結余產生較大的影響,。在對結余金額的使用方面，我設置了多選題,，占比最高的為選擇存下結余的錢,，用于后續(xù)的消費，比如吃喝添置衣物等,。由此可以看出,，大學生的儲蓄觀念正在不斷提升。在預支付方式上圖四,，有131名學生表示不使用預支付付款,，63人表示使用花唄作為預支付方式,，同時有少數同學使用其他借貸平臺進行預支付消費。

預支付方式（圖四）

2分析

（三）建議

針對大學生消費中存在的問題,，我們應從以下四個方面進行改善和解決：個人方面,、家庭方面、高校方面,、國家方面,。

1個人方面

首先，有一部分大學生會在生活費不能滿足自身需求時進行借貸,。但我在此提倡大學生盡量不要借貸,，一是大學生沒有固定的經濟收入作為償還能力，二是校園貸具有巨大的風險,，個人信息泄露,、利滾利、砍頭息導致高利率,，使得部分大學生陷入以貸養(yǎng)貸的境地,，近年來“裸條”借貸，因借貸被逼而死現象時有發(fā)生,，所以大學生自身要從自己的消費金額中合理規(guī)劃,，杜絕炫耀消費、不切實際的過度消費和超前消費,，根據自身情況進行適度消費,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

其次,，在大學生的消費占比中,，伙食方面的支出占比很高，而校外飲食金額與校內飲食金額相當,，對此,，大學生應該加強健康飲食，減少點外賣的次數,，外賣食品制作情況未知,，可能是不健康的食品。而食堂是由學校進行管理,，工作人員進行制作,，還有國家補貼，在學校食堂吃飯,，不僅價格便宜而且比外賣健康,，還可以補充大學生日常所需營養(yǎng)，這些都不是外賣食品可以相比的,。如今的大學生學業(yè)壓力不斷增大,，容易導致精神緊張,，加之在學校不注重鍛煉，很容易造成身體免疫力的下降,。這時候吃健康食品可以緩解壓力,，增強免疫力，并節(jié)約開支,，把余下的生活費花在更有意義的地方,。

再次，大學生在社交娛樂游戲和衣服化妝品上的開銷多于文教,，對此現象，大學生應該明白艱苦奮斗,，努力學習,，拓寬視野的必要性，對于當代大學生來說,，學習才是當下最重要的事情,，在大學，我們收獲的不僅僅是知識,，更是解決問題的方法以及面對問題的心態(tài),。

所以大學生應該在閑暇時間增長見解，多讀書,，多學習,，提高自我修養(yǎng)，減少對游戲,，娛樂,，戀愛，外表的過分沉迷,，減少這些方面的開銷,。將零花錢花到更有意義的文教方面，這樣可以使我們的思維得到升華,，獲得一個更豐富的精神世界,，還可以不斷提高我們的能力。錢要花在刀刃上,。下面是我提出的解決辦法：

1學會記帳和控制預算,。

2遵守一定的生活消費和理財原則。

3嚴禁杜絕同學之間攀比,、狂熱追星,、過分追求時尚與個性

2家庭層面

家長不能在生活費方面放縱學生，盲目的給予孩子大量的生活費,，而是要合理,、科學的給予,。家庭應變過度給予為適度供給，因為大學生剛接觸社會,，在金錢花銷方面經驗尚不足,，所以需要家人幫助建立合理的消費觀念，父母給予大量生活費助長了有些大學生奢侈浪費之風,，過分溺愛,，導致大學生過分依賴他人，不利于大學生的獨立,，要讓每個大學生都意識到,，你是一個成年人，要為自己的抉擇付出一定的代價,。還要提醒孩子金錢來之不易,，并適當關注學生金錢花銷動向。家長應時常提醒學生校園貸的危害,，阻止大學生接觸校園貸,，居安思危，做到防患于未然,。

3高校層面

高校要加強對大學生的思想品德教育,，加強學生的三觀教育，幫助學生樹立正確的消費理念,，并將其融入思想修養(yǎng)教育課中去,，同時，在當代社會,，高校還應加強學生的理財思維建設,，特別是經濟類院校，讓學生認識到錢的多種用途,，幫助學生更好的去規(guī)劃,。依靠校內公眾號、線下講座,、主題班會等形式,，讓學生能夠受到這方面的教育，理解校園貸款的危害,，培養(yǎng)理性消費,、適度消費的觀念。在培養(yǎng)理財觀念上,，學?？梢酝ㄟ^以下措施來培養(yǎng)學生的理財和消費觀念：

1借助經濟學老師建設理財教育講堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓,，讓他們早日樹立正確的理財觀念,，規(guī)范自己的理財行為,，對理財產生興趣。

2通過同學反饋和班主任監(jiān)督,，對過于追求潮流獨立,、不能適度消費的學生，應給予高度重視,。

同時,，要充分發(fā)揮社團和學生組織在校園中的作用，讓大學生在空閑時間,，不再整天沉迷于游戲和戀愛而是利用這些時間增長知識與技能多與新同學交往,，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度，提高自我修養(yǎng),。另外,，高校社團應鼓勵并開展此類活動：學生利用課余時間去參與社會實踐積極開展愛國主義教育，這樣,，大學生在參與活動的過程中既體驗中華民族的傳統(tǒng)美德又培了養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質,，這樣可以摒棄低俗趣味,，擁有健康的心態(tài)。

4國家層面

國家應加強宣傳正確消費觀念在各地高校中的推廣,，并通過新聞媒體等方式,，提醒公眾對大學生建立正確消費觀念進行指引和幫助，讓社會形成一種對大學生消費觀培養(yǎng)的風氣,。更重要的是,，國家應該通過立法和強制手段，嚴厲打擊校園貸等一系列違法行為,，減少大學生與之打交道的可能性,，為大學生的學習和生活營造一個良好的社會環(huán)境。

從問卷結果可以得出,，理性消費與適度消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。當前小部分大學生在消費上仍存在錯誤觀念等，這種問題的產生既與社會環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭,、學校缺乏正確的引導教育有關。當代大學生在接觸多樣事物時,，可能并沒有自己的判斷能力,，如果接觸的事物并不是良性的，又沒有及時得到家長及學校的正確引導,，就容易走上歧途,，造成惡劣的后果和影響,。在此希望各部門都可以提高關心大學生的力度，用良好的社會風氣引導大學生形成健康合理的消費觀,，為我們國家的下一代保駕護航,。

大學消費調查報告篇八

當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的消費觀念,，反對奢侈浪費、盲目攀比,、過高消費等不良消費風氣,，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義,。

會進步的'貢獻,。”

提高大學生生活質量,，促進大學生健康成長,，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題,。在某種意義上說,，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產,，帶動經濟的持續(xù)增長,。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差,，如：不善于理財的赤字消費,，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費,，追求虛榮的炫耀消費,，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費,，暴殄天物的奢侈消費等,。

二、調查目的

大學生的消費是社會消費的重要組成部分,，他們在現代社會的消費觀念,、生活方式、流行時尚的影響下,，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響,，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育,，以使大學生形成科學的消費觀念,。

關鍵詞：大學生;消費行為;消費心理三、調查對象及調查方法

x.調查對象：在校大學生

2.數據收集方法：隨機抽樣調查

x.調查方法：采用問卷調查方式,，并于網上發(fā)放,，收回數據

進行分析解讀。

四,、調查問卷內容及結果

(附調查問卷及原始數據)

五,、調查結果分析

形象及休閑娛樂類消費比重較大，而學習投資類消費比例甚小,，這在一定程度上也反映了大學生更加傾向于享受型等消費,，而忽視了自身精神層面的提高。

由表2分析可得出,，對于他們每個月所能得到的總生活費,，xx.x%的學生集中在x00-x00之間，x00—x000之間的約為x0.x%,，20.x%的學生集中在x000-xx000之間,，高消費人群(xx00以上)約占x.x%的比例。這在一定程度上說明了目前大學生的消費情況較為合理,，但高,、低不同消費水平也有存在。

大學消費調查報告篇九

消費,，是生活方式研究的重要組成部分。大學生,，作為一個特殊的消費群體,，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚,、改善消費構成方面起著不可替代的作用,。同時，他們的消費現狀,、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向,。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學生,，本著對中國經濟的深切關注,，通過深入調查和收集數據，我完成了這份《調查報告》,，并力圖從消費意向,、消費意識和消費心理上解讀目前明德學院大學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我的數據不夠權威,，也許我的分析不夠準確,，但我有自己的角度,，自己的眼光，自己的方法,。它代表我自己的聲音,。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向,，解讀大學生消費的新理念,。 之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前明德學院大學生的消費狀況的調查,，以得出21世紀初的大學生的消費構成,、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對明德學院的抽樣調查,，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念,、消費意識以及消費心理等。

二,、基本情況

此次調查的界定總體為明德學院全體在校學生,。為了更好地細分目標群體，將訪問對象分為大一,、大二,、大三和校門口商販的形式。

學生為70人,，大二學生65人,，大三學生50人。其中男女比例11：4,。

三,、調查現象分析

籍雜費、考證費,、電腦等）,，休閑娛樂消費（休閑、健身,、旅游,、娛樂等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面,。

表格1

由上圖我們可以看出：當前明德學院在校大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面,，其中食物支出占41.0%，衣物支出占13.1 %,。休閑娛樂占4.3%,，與學習相關的各方面支出占6.1%。由此可知：

1．在消費結構上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降,，而用于改善學習的消費比重在提高,，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一,、大二,、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標,。

2．當前的大學生們日益重視健康消費,，用于進行體育鍛煉和保健的支出正

在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容,，而傳統(tǒng)的物質消費（吃穿住行）或生存型消費也日益朝著更加營養(yǎng),，更加注重品位的方向發(fā)展。

3．消費呈現多層次化,。對于他們每個月所能得到的總生活費（不包括自己的課外收入）,，40.0%的學生集中在350—500之間，500—650元之間的約為21.3%,，高消費群體（800元以上）為10.2 %,，低消費群體（200元以下）為9.1 %，低消費群體的比重與高消費群體的比重相當,。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化,。

對許多大學生來說，就餐已經超越了填滿肚子的范疇,。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一,，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費的五成,。但另一方面,，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，麥當勞,，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。

數據顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50—100元之間,，占總生活費的比例僅次于食物支出,，綜合個人自身、社會因素考慮,，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們,，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數據說明了作為大學生,，作為即將步入社會的成年人,，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生,。

除去衣食住行消費,，目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面：

1.休閑娛樂及學習消費

主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生,。這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的,。

還值得注意的是，越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間,，為此,，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了,。

此外,，盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面 （購買電腦除外）的消費還是低于娛樂方面的消費,。

2.耐用消費品消費（價值200元以上）

調查數據表明：文曲星,、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的,。在深入訪問中發(fā)現,，擁有mp3、mp4,、mp5的學生也為數不少,，價格在千元左右的手機在大學生校園中是較少。在電腦消費上,，經過深入研究發(fā)現,，擁有個人電腦的多數為學習計算機及其相關專業(yè)的學生。當然,，我校大學生們使用的電腦多為價格在2700元左右的組裝機,，擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐用消費品調查中,，男女生的差異是比較大的,，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生,。但這些學習工具大多是被用來玩游戲,、聽歌和看電影，而并不是學習的,。

3.愛情,、友情消費

信條。

調查顯示,，僅有不到兩成（19.0%）的學生承認有男/女朋友（這與我們在私下統(tǒng)計的數字相差較大）,。從這不到兩成的問卷上顯示：有了男/女朋友之后,，食物支出和衣物支出相對減少，其他方面的物質和精神支出相對增加,，男生在這方面尤其突出,。30.0%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說,，每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業(yè)了,。對于戀愛費用的來源，在深入訪談中我們發(fā)現,，有的是由“家里特別提供”的,，有的是來自“勤工儉學”的，更多的是從“生活費中支付”的,，這與大學生的社會角色有關,，更與家庭對大學生戀愛的態(tài)度有關。

調查數字表明：同學之間,、師生之間 ,、老鄉(xiāng)之間、室友之間,、個人與班級,、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據了當前大學生的很大一部分時間，也在大學生的消費中占據著舉足輕重的地位,。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計,。朋友、同學間的你來我往,，請吃請喝是在所難免的,；生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人,、朋友的感情聯絡也是絕對重要的,。同學過生日，考試得高分,，當了學生干部,、入了黨、評上獎學金,、比賽獲獎等等都要請客,，否則便被視為不夠交情、不上路,。

大學消費調查報告篇十

大學生是社會中的消費主體之一，他們有著這個群體特有的消費意識和特點,。大學生作為走在社會前沿的一代人,，他們新型的消費觀也必將備受矚目,，新型消費觀可能從中衍生，并引導未來社會的消費主流,。與此同時,，他們一些超前的理財觀念也漸漸引起人們的審視。理財作為一種技能也越來越被人們所了解,，在以后的社會中,，理財將作為一種作用不容小覷的能力，體現在經濟生活的方方面面,，與我們的日常生活息息相關,。

在物質文化生活日益豐富的今天，社會全體的消費水平也在日益提高,。目前,，大學生已經成為消費群體中的一支主力軍，其發(fā)揮的作用不容小覷,。從一定角度看,，大學生的消費觀念和消費行為將在一定程度上主導著未來經濟的發(fā)展。

隨著經濟的日益發(fā)展,，大學生群體的消費水平也日益提高,。與以往相比，大學生每月的生活費逐年增加,。這就意味著,，大學生的消費基數在不斷增大，消費能力也在不斷增強,。正在大學生消費領域中,，我們發(fā)現或多或少存在著一些問題，如攀比消費,、奢侈消費,、炫富消費等。消費觀念正確與否對于大學生的消費行為起著重要的引導作用,。從月生活費的相關情況能從一個方面體現大學生在消費中存在的一些問題,。

調查結果顯示：大學生生活費水平集中在800～1500元這個區(qū)間內，生活費水平在800元以下的占樣本總體的8%,，1500～2500元的占14%,，2500元以上的僅占2%。由此可見,，當代大學生的消費水平大致位于800～1500元這個水平上,。大學生生活費水平分布相對較為集中。

當今大學生越來越傾向于獨立自主,，也更加有意識地培養(yǎng)自身實踐能力,，正因如此,，大學生生活費來源的渠道也越來越廣。比如一些大學生在課余時間會去做兼職,，一方面可以賺取學費,，另一方面也鍛煉了自身的實踐能力。還有一些學生通過自身努力獲得了一定金額的獎學金或助學金,，或者采取勤工儉學的方式來賺取生活費用并且鍛煉自己,。

調查結果顯示：當代大學生生活費來源還是以父母供給為主，但相比歷年情形,，大學生通過做兼職方式來賺取生活費也成為了一種趨勢,，其中22%的大學生表示曾有過兼職經歷。4%的大學生通過獎學金助學金或得了一定資助,，2%的人以勤工儉學的方式作為獲取生活費的主要來源,。

社會在不斷向前發(fā)展,，大學生的消費結構也在發(fā)生著改變,。總體來說,，大學生消費的去向主要分布在食宿,、購物,、交際等方面。但相比較以往,，大學生消費更加多元化,，這與社會經濟的發(fā)展、人們消費觀念的轉變分不開,。

調查結果顯示：大學生的主要消費還是用于餐飲食宿方面,，這一比例占到總消費額的59%，總消費額的18%用于交際娛樂,，在近年來,，這一比重正有所增長。通訊網絡費用占到大學生總消費額的13%,，這一比例也正在逐年增長,。此外，總消費額的10%用于教育學習,。

當今大學生的消費觀念正發(fā)生著改變,，大學生的消費行為也不再囿于時間的框架，超前消費的形式也開始為大學生所接受,，一些大學生也已經開始嘗試預付消費,。預付消費和超前消費是兩個不同的概念，超前消費具有很強的享樂色彩,，是一種不值得推崇的消費方式,。而預付方式是一種健康的新型消費方式,，其有利于經濟的發(fā)展。

調查結果顯示：僅有6%的大學生堅決反對預付消費,，有33%的人對預付消費持無所謂的態(tài)度，26%的大學生認為預付消費要視家庭經濟情況而論,。所占比例最多的大學生認為,，預付消費可以接受，但要引導其理性消費,。

大學是了解理財的起步時期,，也是學習理財的黃金階段。大學階段的財商培養(yǎng)和演練尤為重要,，它將在日常生活中成為一種理財習慣,。理財對人的一生有著十分重要的影響。大學生完成財富累積,、實現自身價值和投資目的是可以通過學習理財而實現的,。沒有科學、適當的理財,，我們的生活必然會受到很大的影響,。理財投資，對于精神財富相對富有,，而物質財富相對匱乏的大學生來說是一項很重要的生活技能,，也是一種鍛煉自身適應社會的實踐能力的途徑。

如何更好的理財是當今社會的熱點問題,。在大學生中也不例外,。走在社會前沿的大學生已經開始對理財有一定的認知。甚至有些大學生己經開始嘗試自己理財,，接觸一些簡單的理財產品,，通過自身實踐來進行理財訓練。

根據調查顯示,，大學生最主要的理財目的是養(yǎng)成良好的習慣,，為將來做準備。有23%的同學理財目的是盈利,。17%的大學生理財是為了今后消費更合理,。由此可見，大學生理財的最主要目的是提高有效管理金錢的能力,，為以后的理財道路打下基礎,。另外，由于大學生可利用資金較少因此也有部分大學生希望通過理財獲得盈利,，改善生活,。

圖6反映了大學生對理財產品的認識情況,，由圖可知，有71%的大學生只知道有哪幾類理財產品,，具體不了解,。15%的大學生一點也不了解，9%的大學生比較了解,，而只有5%的大學生很了解,，并且掌握一些投資理財方面的技術。以上表明,，大學生對理財產品缺乏了解,，理財知識欠缺，理財能力薄弱,。若要提高大學生理財能力,，應該提高大學生對理財產品的認知程度。

大學生理財已經不是新生事物,，大學生理財的現狀也將關系到大學生理財觀的形成,。作為社會精英的大學生，理財能力的培養(yǎng)也是尤為重要,。培養(yǎng)大學生正確的理財觀,，不僅有利于大學生個人適應社會的能力，更有利于推進整個社會的理財進程順利運行,，社會經濟蓬勃發(fā)展,。

調查結果顯示：在大學生對自身理財能力的評價中，僅有8%的人認為自己已經具備很好的理財能力,，73%的人認為自身理財能力一般,，19%的人認為自己的理財能力僅僅是一般。認為自身理財能力一般的還是大多數,，說明從大學生自身角度看,，大學生群體的理財能力一般。

理財在近些年來形成了一股熱潮,，不知不覺間,，理財已經成為了一個話題、一種趨勢甚至成為了一項事業(yè),。大學生已經接觸到了理財這個概念,，然而要培養(yǎng)大學生的理財能力，就要清楚地掌握大學生的理財需求,。

調查結果顯示：大學生普遍對理財能力的需求較大,。有15%的人認為理財是一種生活必需的技能，73%的人認為理財的作用很大，僅有6%的人認為作用不大,，6%的人認為無所謂,。

另外，通過走訪調查我們了解到,，一些大學生已經有了相對明確的未來理財規(guī)劃,，他們的理財需求較為明朗。他們表示,，建立家庭賬戶體系,，實現家庭現金管理是理財能力的一種體驗。而對外投資理財要考慮到理財產品的風險度和自身的承受程度,，合理規(guī)劃資產配置，選擇合適的理財產品和投資方法,。

經調查分析,，從整體上看，大學生消費比較理性,，但也易受到一些因素的影響,，比如攀比心理、沖動消費,、他人引導等,。

1.消費差異性的體現。在此次社會調研中,，我們發(fā)現大學生群體中不同學生的消費觀念也不盡相同,。在大學生月總消費量的統(tǒng)計中我們發(fā)現，76%的學生消費水平在800～1500元,，僅有2%的學生每月消費在2500元以上,，由此可見，大學生普遍能夠理性消費,，消費觀念也比較正常,，盲目攀比，追求奢華的現象只是個別存在,。另外,，消費水平相對較低的現象主要體現在農村和城鎮(zhèn)群體中。這一現象也在一定層面上反映了城鄉(xiāng)收入和消費水平的不平衡,。

2.消費行為受消費心理的影響也比較大,。大學生普遍能理智消費，其在消費中各項支出分配為59%用于食品開支,，13%用于通訊網絡,，18%用于休閑文娛，10%教育學習。由此可見,，大學生消費分配比較合理,，大部分的消費用于食品支出。同時,，相對于近幾年來的消費結構,，大學生在休閑文娛方面的支出正逐年增加，這也體現出大學生更加注重精神層面的消費,。由此體現出大學生消費心理較為積極,，不合理的消費行為存在較少。

由于大學生年齡較輕,，群體特殊,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生尚未獲得經濟上的獨立,，消費和理財也會受到很大的制約,。因此我們首先對大學生可支配費用進行調查并整理如下數據：91%的大學生表示對可支配費用的結余不滿意，一般大學生的可支配收入只占全部生活費的6%左右,。

其中,，我們也對大學生如何理財進行了問卷調查，有93%的同學基本局限于將生活費活期存入銀行,，只有6%同學進行了理財投資,。由此我們發(fā)現大學生理財存在如下問題：

1.理財觀念薄弱。家庭或者是獎學金,、助學金的資助是絕大多數在校大學生生活費得來源,，生活費的用途也普遍局限于把將錢存入銀行，支付生活費的開銷,。不但花錢沒有計劃,，甚至有的大學生奢侈浪費，缺乏創(chuàng)造財富和運用財富的觀念,，不能夠深刻了解理財產品,。因此，他們的理財意識相當匱乏,，甚至可以說并不具備應有的理財觀念,。還有同學認為理財就是炒股，基金,，需要投入較高的成本,，風險過大，這些都是對理財的誤區(qū),。

2.資金結構安排不合理,。大部分學生在新學期開始時,，或者把生活費全部以活期存款的形式存入銀行，不考慮其他的投資渠道;或者把錢大量投資于風險較高的金融產品,，不能很好地規(guī)避風險,，行情不好時往往會帶來較大損失，導致以后的生活費也沒有著落,。由此可見,，大學生理財還存在著較強的主觀隨意性、極端性,。

針對大學生理財問題我們認為大學生應該合理制定投資計劃,，加強理財知識的學習，了解更多適合的理財產品,。雖然大學生面臨的經濟局限較多,，而投資理財產品收效又較低。但是大學生仍舊可以通過深入學習理財投資,，合理規(guī)劃個人可支配收入,，掌握理財技巧，不盲目追求過高的收益,，最終獲得投資理財的益處。

大學消費調查報告篇十一

在學校,，經過我的詳細調查,，對于大學生的月消費情況調查有了一下結果：大學生的的生活費主要還是來自父母，占消費的87%,，兼職也占一部分,，占消費的10%，還有的其他一部分學生的生活費可能是獎學金等等,。這個現象一方面是因為在大學里,，大多數學生還是主要以學習為主，很少出校兼職,，來賺取生活費,，所以生活費的主要來源還是父母，另一方面是因為父母的觀念,，大多數的家長認為,，學生的主要任務就是學習，就應該在學校里安分的學習,，工作是畢業(yè)以后的事情,，現在不應該考慮太多。還有一個原因就是一些學生做過兼職,，但受到了欺騙,，導致一些學生不敢外出做兼職。以上幾點都反應了學生兼職比較少的原因，所以兼職的費用占學生生活費的比例不大,。

現在的大學生,，仍是純粹的消費者，目前大學生的消費水平居高不下,，節(jié)約意識越來越淡薄,。女生每月生活費主要在1000-1500這個范圍，男生主要在1000—20xx這個范圍,。每月用于聚餐和買衣服的錢大約在300左右,，根據我們這一組的調查，70%以上的學生每月父母給的錢是花完,，20%的學生錢是不夠花,，而只有10%的學生還有部分剩余的錢。

戀愛,、人際交往,、購物、娛樂等已經成為現代大學生最主要的消費項目,。戀愛,、人際交往費用是日常消費的大頭?？甲C以及籌備出國的費用,，成為讓大學生消費水漲船高的新增長點。

（1）電子產品消費不亞于白領大學生消費群的普遍特點：追逐時尚,、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚,；具有求新、求奇的消費心理,，對一切感興趣的新奇事物產生強烈的消費欲望,，對新產品新技術反應極其敏感，易于接受新事物,；品牌意識強烈,，喜愛名牌產品；物品的使用大多“喜新厭舊”,。大學生對于電子產品的渴望以及潛在的攀比意識,，使得大學生電子消費絲毫不亞于白領。

（2）愛買書的大學生越來越少現如今,，大學生每月在書籍上投入的時間,、精力、金錢偏少,。這很有意思,，大學與高中相比,，自主學習的時間更多，可自由支配的時間也更多,，大學生理應閱讀大量的課外讀書,。然而事實恰恰相反，我們讀的越來越少,，我們的閱讀能力在退化,！

（3）品牌成為消費第一考慮因素80%受訪大學生選擇在經濟條件允許的情況下，購買名牌產品,。追求名牌,，成為大多數大學生的共同觀點，充分體現了當代大學生對追求高品質,，重品牌,，有品味的生活的需求與消費觀念。存在過分追求時尚和名牌,，如為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支,。

的視野,，儲備應有的知識，不要貪圖享樂,，沉溺于安逸的生活,。時刻有憂患意識，主動,，積極地讀書學習,。

1．質量,、價格以及外形美觀是目前影響消費者的主要因素,，從問卷調查結果來看，講求實際,，追求流行仍然是大學生消費的主要觀念,。據我們這一組的統(tǒng)計，50%的學生會考慮商品的質量,，40%的學生會考慮商品的價格,，10%的學生會受到周圍環(huán)境的影響，受流行趨勢的影響,。這樣不同的比例是因為現在的學生金錢主要來源父母,，每個月的錢是固定，所以要受到父母給的錢但是的影響,，在購買商品時,，他們會衡量是否在自己的承受范圍之內,，為了能夠實惠，大多數的學生還是購買物美價廉的占多數,，但同時,，一些學生也會受到自己周圍學生的影響，喜歡當前流行的東西,，比如衣服的款式以及顏色等等,。

2.從我們的調查問卷來看，現在的大學生用于學習方面的花費占非常少的一部分,。據統(tǒng)計來看,，用于學習方面的花費只有50元以下。這方面來看,，學生的學習意識越來越淡薄了,，他們每天可以把錢花在買衣服，聚餐或者去其他娛樂方面,，也不愿把錢用在學習上,。造成這種現象的原因主要是因為在大學里，學習氣氛不濃,，買學習工具就少了,，還有就是在大學里，對學生的分數要求不高,，只要及格就行,，導致學習心理下降，還有一個方面就是在大學里各方面的誘惑太多,，很多學生都經不住誘惑,，不再專注于學習。

3.當代大學生除了物質消費外,，不合理的精神消費也占了很大的比例,。據我們的調查，大學生的費用除了用于伙食方面之外,，很多學生的費用還用于交通,，服裝，娛樂等等,，在大學里,，學生們的攀比狀況現象越來越嚴重，很多人追求名牌,，時尚,，導致很多學生透支消費，這種虛榮心理在大學里很常見,。比如買手機,，在以前只要是以諾基亞為主,，但在蘋果出來以后，為了展示自己的不同,，一些學生就要求家長為自己買幾千的蘋果手機,，來突顯自己的與眾不同，體現自己的地位,。還有服飾方面,，也很明顯。有些男同學為了一雙名牌運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理,。

從社會來說，文化消費需要引導,，需要一個良好的社會環(huán)境,。社會各界要進一步重視青少年學生精神文化消費問題。整個社會應該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產業(yè)加快發(fā)展,，通過科學培育和合理引導文化消費大學生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂追求,，從而不斷形成文化消費熱點，實現物質消費與精神文化消費的同步發(fā)展,。

從學校來說,，要加強思想教育，學校應該開設一些課程,，主要宣傳學生應該樹立正確的消費觀,，合理消費，理智消費,，反對超前消費,，過度消費，高消費,，要根據自己的實際情況消費,。要在校園內形成良好的風氣,。學校還可以組織校園活動,，提倡中國的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約,，同時可以在班上組織一起觀看勤儉節(jié)約的電影,，這樣可以起到更大的效果。老師也起了一定的作用,，通過這次的調查研究,，我們希望老師在思想理論教學中,，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教,。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注,，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發(fā)現問題和解決問題,，幫助大學生養(yǎng)成健康消費心理,，形成正確的消費觀。

從家庭來說,，父母應該對自己的孩子的生活費的消費情況有一個明確的了解,，應該根據他們的實際情況，給相應的生活費,，如果給得太多,，很容易造成學生的浪費，不能夠形成節(jié)約意識,，如果太少,，會影響他們平時的生活。所以必須正確估量,。同時父母正確的教育也是必不可少的,，父母是孩子的第一任教師，說明了父母教育的重要性,，在家里,，父母需要經常提醒孩子節(jié)約的主要性，不要攀比,，要根據自己的實際情況做事,。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學生起到一定的效果,。

從學生自己來說,，學生進行文化消費之前，應該根據自身的實際需要,，從個人職業(yè)發(fā)展及素質的提高出發(fā),，制定好消費計劃?？朔谋姷乃枷?，不應存在攀比的心理。要注意利用好閑暇時間,，相對于中學階段來說,，大學生擁有較多的閑暇時間。如何利用這些閑暇時間,，直接關系著大學生的精神文化消費,，在文化消費中,，有的學生礙于面子，怕他人說自己“不合群”,，于是隨波逐流,，把精力消耗在無休止的消遣娛樂之中?？朔男睦?，應重點強化自律能力。通過學生自我教育,、自我管理和自我服務等方面的活動,，如演講辯論、座談討論,、讀書匯報,、思想自省等等，自覺培養(yǎng)思想觀點能自辨,、行為情緒能自控,、工作學習能自主、生活服務能自理的“四自”能力,，真正提高自身獨立分析問題和解決問題的能力,，自覺走出文化消費的誤區(qū)。

作為一名當代大學生,，應該樹立正確的消費觀,，消費要有計劃，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識,，不要盲目攀比,，要根據自己的實際情況合理的消費。樹立正確的人生觀,，價值觀和世界觀,。

大學消費調查報告篇十二

隨著經濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體,，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此,，關注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高我們的“財商”,，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題,。

本校學生

通過隨機發(fā)放調查問卷的方式

1,、理性消費是主流,。

價格,、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看,，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據了解,，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不同,，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多,，這使我們每月可支配的錢是固定的,，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過2000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的,。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”,，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,，相反，我們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容,。

2,、追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數,，我們站在時代前沿,，追新求異，敏銳地把握時尚,，惟恐落后于潮流,，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目,。本次調查中發(fā)現學生手機擁有率已達到每班不低于60%,。此外，電腦及相關消費也是我們的追求,，小至一張幾十元的上網卡,，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容,，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”,。再次是發(fā)型、服裝,、飾物,、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族,。調查資料也印證了這一點,，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格,、質量之后,，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,，當問到“如果經濟許可,，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定,。以上充分體現了大學生對追求高品質,、高品牌、高品位生活的需要,。

1,、儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”在調查中,，當問及對“財商”概念的認識時,，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識,?？梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

2,、消費差距拉大，出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中,，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè),；有28.3%的同學在400—550元之間“勉強過得去”,，有34.4%的同學在550—900元之間“稍為有點爽”,，有14.6%的同學在900—1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮,?？梢姡髮W生的消費差距增大,，兩極分化也比較分明,，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信,，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3,、消費結構存在不合理因素,，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的,，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料,、用品為主。在生活費用中,，飲食費用又是重中之重,，按照青島地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,，學生每月凈飲食費需300元左右,。

我們驚奇地發(fā)現，在被調查的197名女生中,，83.7%飲食費用在300元以下,，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜,；而192名男生中也只有66.4%達到標準,。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時,，90%的同學表示認可,，但不怎么在意,。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中,，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠,。

大學消費調查報告篇十三

改革開放以來，我國在經濟,、政治,、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高,，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言,，大學期間是需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費形象,，向社會展示自身成長成熟,。他們希望通過消費上的新潮、時尚,、前衛(wèi)來展示青春的活力,，顯現自我的能力與價值，以便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看,，獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會,。

在調查中，有的大學生認為,，“社會在發(fā)展,，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻,?！?提高大學生生活質量，促進大學生健康成長,，不僅是學校和家長的愿望,，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說,，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活,，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續(xù)增長,。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時,，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。

本調研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調研,，通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調查,，同時結合其他高校的調查報告,，我們發(fā)現當前大學生消費情況在總體健康發(fā)展的大背景下，還存在諸多問題,，如：不善于理財的赤字消費,，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費,，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費,，暴殄天物的奢侈消費等,。因此，如何理性看待當前大學生的消費情況,，如何正確引導大學生的消費觀念,，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面健康發(fā)展的關鍵,。

(1)家庭平均月收入,。

經調查,，家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%,，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占7%,，10000元以上3%,。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%，來自農村的占96%,?？梢姡蟛糠重毨W生來自于農村,，我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大,。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。該數據與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數,。一般來講，貧困家庭大學生的每月消費支出較少,，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈,，比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車。這在我們學校是實實在在存在的,。

(2)月平均消費金額,。

月平均消費金額500元以下的占9.5%，500元~1000元占72.5%,，1000元~20xx元占14%,，20xx元以上占4%。由此可見,，大部分學生的月平均消費金額為500元~1000元,，每月消費金額超過20xx元的只占4%,，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的,。

(3)每月的生活費,。

大學生的生活費主要來自于家庭，也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費,。感覺生活費月月有余的學生占6%,，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%,?？梢娊咏话氲漠敶髮W生用錢缺乏計劃性，缺乏理財能力,。感覺月月有余的學生中,，大一學生占69%，由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少,。而感覺錢不夠花的學生中,，大一至大四學生分別占16%，6%,，44%,，34%，可見隨著年級的升高,，學生的消費項目逐漸增多,，大三時戀愛的學生多，感覺錢不夠用的學生比例最高,。

(4)消費方式,。

大學生在消費時選擇能省則省的占10%，有計劃消費的占32%,，想花就花的占54%,，選擇其他的占4%?？梢娫S多大學生的消費方式比較隨意,，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花,。

(5)每月的飲食開支,。

每月飲食開支在300元以下的學生占10%，200元~400元占48%,，400元~600元占32%,，600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點,，在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下,，意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜,，每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學生,，除了正常的就餐外,，幾乎天天買飲料喝。而這些數據與其他地區(qū)(如北京,、上海)相比又是很低的,，這主要是因為綿陽地區(qū)物價水平相對較低。無論是否貧困生,，飲食開支在消費總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,，大學生中一直存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因,，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費,。

(6)平常購買學習資料的錢。

大學生每學期購買學習資料的錢,，10元以下的占41.5%,，10元~50元占49.5%,，50元~100元占6%,，100元以上占3%?？梢姶髮W生平時買書的并不多,，除了一部分考研、考各種資格證的學生外,，一般不買教科書以外的書,。

(7)每月與戀愛相關的開支。

本次調查遺漏了戀愛開支,，但據我們調查過程中口頭了解到：在每月與戀愛相關的開支中,，選擇50元以下的占12%，50元~100元占4.5%,，100元~200元占15.5%,，200元以上占22%，另外46%的學生回答沒有戀愛,。由此可見談戀愛的學生,，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。

(8)平均每月電話費,。

平均每月電話費支出在20~30元以下的大學生占20%,，30元~50元占38%,，50元~80元占36%，80元以上占6%,。大多數大學生的電話費支出在50元~100元之間,。少數學生遠程戀愛，煲電話粥,，導致每月話費在150元以上,。

(9)每月用于上網的平均消費金額。

大學生每月用于上網的平均消費金額在10元以下的占8%,，10元~30元的占21%,，30元~50元的占39%，50元以上的占32%,。由此可見大部分學生都只是適當的上網,，沉迷于網絡游戲的學生并不是想象中的那么多。(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目,。29.5%的大學生選擇吃喝,，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮,，16%選擇上網吧,，7%選擇儲蓄，5%選擇買書,，1%選擇其他,。可見民以食為天,，吃喝還是主流,。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮,，追求時尚成為部分學生的副業(yè),。還有很多人選擇外出觀光旅行，可見大學生已經成為青年旅游者中的主體,。迪廳,，ktv等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。

(11)采用哪種方式進行消費,。

大部分學生購物都喜歡現金消費,，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品,。學生使用信用卡也逐漸悄然成風,。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業(yè)區(qū)購物。

(12)男女生間的消費差異,。

調查結果顯示：現代的大學生中,，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生,。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面,，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面,，女生又會略勝一酬,。在對于每月支出是否有預算有計劃的這一項調查中，選擇有計劃的女同學為42%,，男同學則為37.1%,。

(13)日常資金來源和家庭收入。

調查發(fā)現,，大學生主要的經濟來源是家里提供,。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,，也會付出更多的努力,。可見,，家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自己,、早日投入社會的意識。

(14)大學生對自身消費現狀的看法,。

無論貧困生還是非貧困生,，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的,，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,，都是認為自身的消費現狀是偏高的,，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施,，可見,，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

通過以上調研結果可以看出,，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的,、合理的，但離散趨勢明顯,，個體差異大,。主要歸納為以下幾個方面：

(1)理性消費仍為消費主流,。

大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多,。由此可見,，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂,。由于消費能力有限,，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選,，不會一味求貴,，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流,。

(2)大學生消費有其不理性的一面,。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差,，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強,，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果,。拿手機產品來說,，目前，有手機的大學生中,，一部分有通信的需要,，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費,。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,，攀比心理導致的。

(3)大學生更側重時尚性消費,。

學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮,，并敢于創(chuàng)新,，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言,，中國移動做的較好,，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“m-zone ”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理,，推出學生卡,，從而贏得不菲的業(yè)績。

(4)大學生的消費構成跟上社會發(fā)展的潮流,，與社會接軌,。

從調查中可以看出，大學生外出聚餐,、請朋友吃飯,、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多,，儼然大學生圈子也成了一個小社會,，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會,。而銀行卡,、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見,，大學生作為社會上一個活躍的群體,，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步,。

(5)消費呈現向多元化發(fā)展,。

大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費,。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點,。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機,、mp3等數碼產品?？梢?，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

(1)家長應從自身做起,，改變不好的消費觀念。

家庭教育在注重孩子德,，智,，體多方面培養(yǎng)的同時，也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng)。另外,，許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想,。家長們應該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念，讓其逐漸養(yǎng)成自力更生,、不鋪張浪費的好品質,。

(2)形成大學生良好消費風氣。

良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒,，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展,。

(3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本,。

因此，社會應該逐漸調整整體消費結構,。高消費這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風,。另外，現今社會上流行著透的支的消費方式也應該逐步改變,，從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理!

(1)合理規(guī)劃自身消費構成,，增強理財意識。

要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,，提倡“量入為出”有計劃的消費,。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響,。

(2)注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費。

大學生沒有獨立的經濟來源,，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”,。要選擇適合大學生群體的消費標準,，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費,。要克服這種心理,，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的,、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位,。

(3)貧困生應正視自身消費現狀,，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,，消費能力是相對落后的,，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,，貧困生更要注重正視自身的實際情況,。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑,，因為我知道,，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應積極地面對自身情況,，按切身實際分配消費。

(4)注重精神消費,，養(yǎng)成健康習慣,。

通過對西南科技大學大學生消費狀況的調查，可以看出,，當前大學生的基本生活消費總的來說是現實的,、合理的，但也存在不少問題,，這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的,。在大學生中培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀和消費觀應是當務之急,。

當代大學生該如何去學習,？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應用能力,，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據,。我部通過對本校部分學生的調查，發(fā)現在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠,、學習內容僵化與學習價值取向實用等諸多問題,。因此,，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況,，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步,。

1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人,，其中大一60人,，大二40人。

2,、方法和基本情況：我采用自行設計的調查問題,，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調查，實行不記名調查,。調查內容包括學習目的,、學習意義、學習策略與方法,、課余生活安排,、未來就業(yè)等方面。

本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%

內容：

1,、您的學習目的是（）

2,、您認為學習有意義嗎（）

a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過

3、有人說活著就是為了學習,，學習為了更好的活著,。您同意嗎（）

a同意b不同意c說不準d沒想過

4、如果在學習中遇到問題,，您會（）

a求助同學b求助老師c求助網絡d去圖書館查閱

5,、在學校里您上自習情況（）

a有時上b經常上c偶爾上d一般不上

6、您經常去圖書館嗎（）

a有時去b經常去c偶爾去d一般不去

7,、您的上課情況（）

a經常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課,，但經常遲到

8、您覺得自己在課上的表現（）

a經常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現自己d不會積極表現

9,、上課時您會采取哪種記筆記的方式（）

10,、您的個人主動性如何（）

a主動完成學習任務b主動尋找學習任務c能夠完成學習任務d不得不完成學習任務

11、您對現在的專業(yè)（）

a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望

12,、您對現在的任課老師（）

a都非常滿意b大多數滿意c非常失望d不知道

13,、您是否制訂了學習計劃（）

a制定了，并在認真的執(zhí)行b制訂了,，但不經常的堅持c依據課程學習d沒有學習計劃

14,、您覺得大學的學習重要嗎（）

a非常重要b重要c一般d不是特別的重要

15、有人說學習不是為了考試,，考試為了更好的學習,，您同意嗎（）

a完全贊同b無所謂c不同意d不知道

16,、您現在的學習成績（）

a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差

17、對所要求的學科學習情況（）

a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天

18,、在學習上您會堅持自己的觀點嗎（）

a經常會b偶爾會c很少會d偶爾會

19,、您會在自己的一個階段的學習后進行總結嗎（）

a經常會b偶爾會c很少會d從不

20、您會不控制時間的在網吧等娛樂場所玩很久嗎（）

a經常會b偶爾會c很少會d從不

21,、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎（）

a經常會b偶爾會c很少會d從不

22,、通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受,，您覺得應不應該上大學,，為什么？

通過問卷調查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：

（一）內因：

1,、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分,，多數同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數,，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手,。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣,、樹立正確的學習目標是老師應該重點考慮的問題,。要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注,、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向,，建立信心，成績的提高是必然的結果,。

2,、為學習沒意思、無法專心致志,、沒有學習目標的占比例較高,。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題?？赡苡锌仗?，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題,。

3,、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解,，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行,，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的'想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西,。

（二）外因：

1,、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊,；（2）受校外玩樂場所如網吧等的影響；（3）受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,，待遇較低的影響,。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所,?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據調查,，大約有12%的學生的厭學現象是由社會因素造成的。

2,、家庭因素：父母不管教或不善于管教,，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理,；過分地寵愛子女,，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關系不和或家庭破裂,，也都會給子女帶來影響,，從而影響學習。

3,、學校因素：學校的教育方式不當,，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等,。另一方面是教師教學觀念陳舊,，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術,。課堂枯燥無味等,。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習,。

客觀的說,，我校“大學生學習態(tài)度調查問卷”進行的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學,，不是全面的,，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理,、心理發(fā)展和成熟的關鍵階段,，面對的專業(yè)、興趣和方向,、個人能力等方面雖然不同,，但大家仍然在學習方法,、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有“同質性”的社會群體,。對當前大學生的培養(yǎng)和教育,，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用,。

1,、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用

要改變學生的學習態(tài)度，就必須改變教師對待學生的態(tài)度,。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生,，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者,；我是知識的傳授者,，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念,，真正成為學生學習和探究的合作伙伴,，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。教師應運用生動活潑的課堂教學方式,。實行民主教學,，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演,、演講,、討論、競賽等和多媒體的現代教學來激活課堂,；要多檢查,、指導厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)應適度,、新穎,，體現能力培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術”,；上課的語言要生動形象,、幽默風趣、富有情感,，教態(tài)要得體等,。所以，要鼓勵高校教師成為學生學習,、工作和生活上的導師,，推動學生成長為新世界的學習型人才。

2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法

大學生活的重要特點表現在：生活上要自理,，管理上要自治,，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺,。尤其是在學習的內容,、方法和要求上比起中學的學習已經發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領,，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外,，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點,，選擇適合自己的學習方法,。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力,。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng),，學會獨立地支配學習時間,，自覺地學習。還要注意思維,、創(chuàng)造,、組織、管理等能力的培養(yǎng),，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎,。這里我們還要強調一點，良好學習態(tài)度的形成應當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng),。

3,、提高大學生學習的主動性

大學教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識,，教育的專業(yè)性很強,，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況,。知識的深度和廣度比中學要大為擴展,。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點,、疑點,、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解,、掌握,。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習,，大部分時間留給學生,。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起,。提高大學生學習的主動性,，是使大學生轉變觀念、走向自主的關鍵一步,。

4,、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結合

大學教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起,，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經確定了,。三年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的,。一般來講，專業(yè)對口是相對的,，不可能達到專業(yè)完全對口,，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外,，還應根據自己的能力,、興趣和愛好，選修或自學其他課程,，擴大自己的知識面,，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣,，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響,。

5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)

德,、智,、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據,，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的,。我國教育歷來都強調德才兼?zhèn)洹６呋ハ啻龠M,、相互制約,，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多,，不會運用,，也只能是一個知識庫，"書呆子",。由于一些大學生存在高分低能的現象,，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習,，不再是狹義的課堂學習,，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里,，才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度,。

6、嚴格要求自己,，增強自控能力,。

端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機,，能激發(fā)愛國熱情,，在學習上表現出積極的態(tài)度、強烈的責任感,，有發(fā)奮進取的欲望,。

7、家庭樹立榜樣

為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關重要,，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向,。

有關部門要加大整治電子游戲室,、網吧、書刊,、音像制品等的力度,。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

8,、加大對不良因素的整治

學校應聯合有關部門,，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網吧,、書刊,、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,，營造良好的學習氣氛,。

綜上所述，當前中學生厭學現象的成因是錯綜復雜的，解決厭學現象問題的途徑也是多種多樣,、相互滲透的,，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用,，需要學生自身的努力,，學校、家庭,、社會相互配合,，多管齊下，才能達到最佳效果,。好的學習態(tài)度及學習目標,，是指能夠被老師和大多數人認可，找到適合自己學習的,，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標,。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格,，應該不斷改進學習方法,、端正態(tài)度，樹立目標,，刻苦學習知識,，厚積薄發(fā)，努力成長為適應社會發(fā)展的全面人才,！

大學消費調查報告篇十四

社會經濟的高速發(fā)展,，大學生作為社會中特殊的消費群體，有著不可估量的消費潛力,，因此我們大學生正受到越來越大的關注,。二十多歲的我們，年紀較輕,，有著區(qū)別于其他社會群體的消費習慣,、消費心理、消費行為,。從兩方面來講：一方面,，他們有著旺盛的消費群體，尤其是女生,，每月購買一次衣物的不在少數,；另一方面，大學生的作為單純的消費者,，唯一的經濟收入來源于父母給的生活費,，因此大學生的消費受到很大的制約,，但是消費觀念的超前和消費實力的滯后，依然對他們的消費有很大的影響,。作為特殊群體的我們自然有自己的專屬特點,，同時難免存在一些非理性的消費行為甚至一些其他的消費問題?？傊?，大學生消費具有多樣化、復雜性等特點,。

作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費,，幾乎是大學生日常消費中除食品之外最重要的消費開支。隨著大學生生活費的逐年增加,，我們對品牌的服裝的消費越來越多,，很多人甚至非品牌不穿。因此通過對大學生品牌服裝的調查和研究,，可以及時洞悉大學生消費的最新動向,，引導大學生樹立正確的理性消費觀念。

下大學生對其產品的實際需求和意愿,，實施有效的市場營銷管理,。使本次調研成為既有利于企業(yè)發(fā)展，又能對今后大學生對品牌服裝消費的正確認識和引導,。并從真正意義上通過科學研究,，整體揭示浙江地區(qū)大學生對品牌服裝市場的基礎性問題。（深入性的問題將在今后的研究中逐步展開）

了解大學生對服裝的消費習慣,；

了解大學生對品牌服裝的看法,；

了解大學生對品牌服裝的喜愛程度；

了解大學生喜好的品牌,；

了解大學生的消費結構（生活費的分配）,；

了解大學生的服裝風格；

了解大學生購買服裝的因素,；

了解大學生追求的生活方式；

1,、本次調研屬性：為探索性描述調研,；

2、樣本量：計劃為500個樣本,，實際接觸樣本量為474個,；

3、抽樣方案：采取了非概率性抽樣中的便利抽樣方法,；

4,、信息采集：運用街頭攔截,、隨機走訪教室、群發(fā)郵件等方式進行,；

5,、調查地點：浙江省財經學院東方學院校內、網絡

1,、在校大學生

采用大學生通用的數據處理與分析系統(tǒng)——excel試算表軟件

大學消費調查報告篇十五

摘要：隨著經濟社會的縱深發(fā)展和高等教育的普及,，加之近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂,。我們大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資,，也讓大學生的消費能力高出了一般水平,。消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,。因此,，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”,，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

關鍵詞：財商攀比“超前”消費

1.理性消費是主流

價格,、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,，講求實際,、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據了解,，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不同,，經濟來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的,，大約在300-800元之間,，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的,。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”,，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品,。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍,、開始談戀愛等諸多因素的影響,，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反,，我們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，但質量,、價位也是我們非常關注的內容,。

2．追求時尚和名牌是不老的話題

學生對品牌的忠誠度很高，即使在取消高考年齡限制之后,，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數,，我們站在時代前沿，追新求異,，敏銳地把握時尚,，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點,。消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度,。最突出的消費就是使用手機,，當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。

此外,，電腦及相關消費也是我們的追求,，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物,，用計算機系同學的話來形容,，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型,、服裝,、飾物、生活用品,，大學校園中都不乏追“新”族?！笆欠窳餍小本o隨價格,、質量之后,，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,，當問到“如果經濟許可,，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定,。以上充分體現了大學生對追求高品質,、高品牌、高品位生活的需要,。

1．經濟獨立意識較差,，儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”對“財商”概念的認識時,，大多數同學表示陌生,。大學生的主要經濟來源是家庭，自己兼職掙錢的不多,，說明大學生的經濟獨立意識較差,，與歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯,。而對于開支部分同學都坦然承認自己對一個學期的花費沒有具體預算,，很多人把整個學期的錢全帶在身上，因為沒有合理預算,，生活上的開支比較隨意,，毫無計劃性，經常前松后緊,，時常會出現“寅吃卯糧”的局面,，甚至有些同學還需要想別人借回家的路費。略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識,。可見,，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

2．消費差距拉大，出現兩極分化

大學生的經濟來源主要是父母的資助,，家庭收入基本上決定了大學生的消費水平,，我國貧富差距的現實決定了大學生個人消費存在較大的距離，高消費與低消費差距比較懸殊,?！肚嗄陼r訊》20xx年3月11日報導,，由山東大學社會系承擔的調查顯示：大學生的月平均消費額已達到400元，但最高消費額已達到1450元,，最低的尚不足90元,，前者是后者的10倍還多。鄭州輕工業(yè),、學院對鄭州市五所高校的600名在校大學生調查顯示：學生每月最高消費為20xx元,，最少的只有180元，這意味著一名學生一個月的消費幾乎相當于另一名貧困學生一年的開支,，這些調查結論是一致的,，當前大學生的消費差距打，兩極分化比較明顯,，個體間差異很大,。大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明,，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善,。

3．消費結構存在不合理因素

大學生的消費大體有四個方面，基本生活消費,、學習消費,、休閑娛樂消費、人際交往消費,。對大學生的消費結構雖無一致的結論,，但從對大學生消費情況的調查來看，目前大學生的消費結構是不合理的,。在大學生的月消費中,，用于休閑娛樂消費、人際交往消費的比重偏高,，而正常的伙食費,、書、文具和日用品之處所占的比例較小,。另一方面部分女生有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；這種因各種原因削減基本生活開支的現象在男生中也一定程度的存在,。

4．過分追求高消費,，攀比心理較重

大學生的消費心理處在不成熟的階段，追求時尚與相互攀比的消費心理比較普遍，直接影響到了大學生的消費觀,，大學生旺盛的消費欲望和前衛(wèi)的消費觀念與非經濟獨立之間存在著矛盾,，過度的追求時尚與攀比，可能會使大學生偏離正確的理性消費,，造成一定的社會問題。近年來,，大學生盜竊,、詐騙等犯罪現象層出不窮，原因就在于為追求時尚的非理性消費,。脫離自身實際的“出眾”消費,，不顧家庭實力“超前”消費，有的同學情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理,。手機不斷更新，電腦頻頻還貸,，買東西講究名牌,，盲目的追逐潮流，使大學生中高消費群里呈現出增多之勢,，催生了一批大學生“負翁”,。

6．戀愛支出過度

另一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右,，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）,。大學生普遍認為為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則,。這是讓人感到憂慮的方面,。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,，而出現三種情況,，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況,。傳統(tǒng)與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

形成良好的消費習慣,，對于減輕家庭經濟負擔,、加強學校教育管理以及大學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成,，都有著重要的意義,。

1.克服攀比心理，要學會懂得有節(jié)制消費

大學生作為一個純消費者,，經濟來源大多依靠家庭,，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力,，消費應該量力而行,，防止超前消費、過度消費,。學校應充分利用多種形式,，如開設《消費經濟學》《消費常識》等消費教育課程，舉辦系列消費知識專題講座,，開展消費問題研討會等指導大學生確立合理的消費期望,，引導他們做有經濟頭腦的消費者，教育他們講究消費道德,，形成科學消費觀,，促進學生的合理、適度消費,，提高學生的理性消費能力,。家長要克服“再窮不能窮孩子”的做法，應借鑒西方“再富不能富孩子”的做法,，給他們營造一個適合的環(huán)境即可,，要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

2.培養(yǎng)大學生獨立的理財能力

當代的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,，就應該具備獨立理財的能力,，記賬和編制預算，是控制消費最有效的方法,，同時也是對理財能力的一種培養(yǎng),。社會學者分析指出，21世紀的大學生不應該只有智商,，還應該具備一定的“財商”,，在大學時代就應該養(yǎng)成良好的理財習慣，為自己的現在和將來精打細算,，為日后的工作奠定良好的基礎,。

大學消費調查報告篇十六

隨著社會經濟的縱深發(fā)展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的構成與發(fā)展,，進而影響其一生的品德行為,。因此，關注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，培養(yǎng)和提高“財商”，就成為高校的重要課題,。

1,、消費方式已經進入網絡電子時代

隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經從原先單一的現金交易向現金,、信用卡,、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷,。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識,，從不落后于時代的發(fā)展,。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現,，作為特殊的消費群體,，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有校園ic卡,、交通ic卡,、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等,，“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑,，用某些同學的話來說，就是“卡一刷,，錢就花”,。

2、消費多元化傾向

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代,，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍,、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象,，但已不是首選的,，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,，手機,、旅游、電腦,、影音娛樂是大學生的消費熱點,。調查中，當問及“在經濟條件許可狀況下，最想做的事情是什么”時,，大部分學生選取了“旅游”,，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園,、融入社會與自然,、擁有高質量生活的渴望。

3,、理性消費是主流

價格,、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看,，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據了解,，在購買商品時，大學生們首先思考的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不一樣,，其經濟來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多,，每月可支配的錢是固定的,，大約在300―800元之間，家境較好的一般也不超過1000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的,。由于消費潛力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”,，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響,，不會思考那些盡管價廉但不美的商品,，相反，他們更會注重自我的形象,，追求品位和檔次,，雖然不必須買名牌，但質量顯然是十分重要的資料,。

4,、追求時尚和名牌是不老的話題

大學生站在時代前沿,，追新求異，敏銳地把握時尚,，惟恐落后于潮流,，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機,。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目,。有調查證明學生手機擁有率不低于40%。此外,，電腦及相關消費也是他們的追求,，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物,，用計算機系同學的話來形容,，他們簡直就把電腦當成自我的“情人知己”。再次是發(fā)型,、服裝,、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點,，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格,、質量之后,，成為大學生思考是否購買的第三大因素。至于名牌產品,，當問到“如果經濟許可,，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定,。以上充分體現了大學生對追求高品質,、高品牌、高品位生活的需要,。

1,、儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特,？清崎以前說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的潛力?！痹谟懻摃?，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生,。當問及一學期結束后經濟狀況如何時,，大部分同學都坦然承認自我的消費已經超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極少數同學有儲蓄的意識,。可見,，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

2、消費差距拉大,，出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中,，有15.2%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3%的同學在250―350元之間“勉強過得去”,，有23.7%的同學在350―450元之間“稍為有點爽”,，有16.7%的同學在500元左右“能夠瀟灑走一回”；有6.9%的同學在600元左右“比較自由”,；有7.5%的同學月消費800元以上能夠說是“跟著感覺走――無憂無慮”,。可見,，大學生的消費差距增大,，兩極分化比較分明。

3,、消費結構存在不合理因素,，女生更為突出

大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主,。在生活費用中,，飲食費用又是重中之重，以學生在校每一天消費8元左右用于基本飲食需要來估計,，學生每月凈飲食費需250元左右,。

大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了持續(xù)苗條身材控制自我的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選取廉價的飯菜,；問題是對健康飲食知識了解不夠。

4,、過分追求時尚和名牌,，存在攀比心理

在討論會中，一些同學指出,，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開支,；有些男同學為了一雙名牌運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自我的欲望等，都能夠反映出一些學生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅使又極易構成無休止的攀比心理,。

5、戀愛支出過度

在調查和討論會上我們發(fā)現,，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100―200元左右,，最少的也有50元左右，最高的到達500元,。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,，經常難以理性把握適度消費的原則。

當前大學生在消費上出現無計劃消費,、消費結構不合理,、攀比、奢侈浪費,、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭,、學校教育缺乏正確引導不無關系,。

這天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易構成心理趨同的傾向,，當學生所在家庭能夠在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的狀況是,，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自我的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為,。

那么對于大學生在消費中產生的問題,，我們能提出什么推薦呢

1、增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財潛力現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,，那獨立理財潛力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,，不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠,，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現,，我們需要的不僅僅僅是腦中有獨立的概念,，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的資料：其一,，正確認識金錢及金錢規(guī)律的潛力,；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的潛力,。

2,、克服攀比情緒攀比心理的構成不可避免。我們就應如何應對呢,？首先,，我們應樹立適應時代潮流的、正確的,、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則，給自我理性的定位,。大學生的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人,，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來。透過這次調研,，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀,。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的,。但離散趨勢明顯,，個體差異大，這主要是生源來自全國各地,，由于家庭狀況的不一樣和消費習慣的差異造成的,。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財潛力,、科學的價值觀應是當務之急,。

3、構成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并構成校風助學風的良性循環(huán),。因此，就應把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構成,，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展。

大學消費調查報告篇十七

隨著高等教育的普及,，高等教育市場化運作日趨明顯,。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂,。到xx年初高校的在校人數達1800多人,，再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多,。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場,。

為此，我分別對駐煙的三所高?！獰熍_大學,，魯東大學，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查,，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解,。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：

大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。據調查,，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。

1,、消費觀念復雜,，感性消費占優(yōu)勢

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差,，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強,，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費,。

這也正是大學生消費示范效應的結果,。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性,。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要,，且家庭經濟條件允許,；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費,；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費,。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的,。

2,、學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗,，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣,，保持對此產品良好的忠誠度,。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香,，質量好,，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去,。

3,、消費傾向多樣化

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍,、教室,、圖書館三點一線的單調生活。娛樂,、運動,、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點,。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游,，去歌廳,、酒吧消費，或是購買電腦,，手機,、mp3，反映出大學生具有走出校園、融入社會,、擁有高質量生活的渴望,。

大學生的錢“從哪里來，到哪里去,？”通過調查發(fā)現,，在生活費來源方面，有75%的同學依靠父母,，13%的同學依靠貸款,，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷,，另有1%的同學還需減免學費,。由此可見，同學們主要的經濟來源是父母,，但來源趨向于多元化,。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去,，來自父母的比例將更高,，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上,。

對于大學生的消費去向問題,，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機,、電腦,、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,，這從下面分析中可以看出,。

手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率的人群之一,。調查表明,，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高,，手機的普及率也越高,，如大一剛入校僅有6%的`學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%,，遠遠高于社會群體手機平均擁有率,。

約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作,。雖然手機的主要功能是通話,，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時,，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機青睞,。

因此，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構,。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,，他們擁有電腦、手機等貴重物品,；家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位于錐形的中間,，他們衣食無憂,，生活水平居中。同時,，從以上的分析可以清醒的看出,，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性,。

大學生消費直接影響著家庭,。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說,，可謂是重中之重了,。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分,，特別對于農村的家庭而言,，更甚。雖然由于經濟的發(fā)展,，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高,，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降,，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的,。

一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村,，可占到80%~90%,。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,，特別一些貧困家庭,，在調查中我發(fā)現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè),，他們連自己的生活都難以保證,，更不用說這近萬元的費用了,。

由于山東省經濟算中等發(fā)達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些,。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些,，影響可謂深遠。

大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭,，市場上的很多消費都與大學生息息相關,，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。

目前,，大學生消費市場已經形成,，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要,。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分,，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及,，它將會發(fā)揮更大的作用,。

大學生消費不僅僅關系到自己、學校,，而且還是關系到整個社會的問題?，F從個人、學校,、社會三方面對大學生消費提出幾點建議,。

（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念,，要理智地對待自己的消費,。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭,，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,，父母的承受能力，還要有自制能力,，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū),。

如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中,，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,，以至影響到自己的學業(yè),。另外，大學生也要具有消費者的xx識,，進入大學,，已經開始慢慢地融入社會,，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會,，大學生要學會維護自己的合法權利,。

（二）學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是,，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠,。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的,。

（三）對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類,、價格,、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序,，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費,。無論從哪方面講，大學生的消費市場已不再是可有可無的了,，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展,。

（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”在調查時,，當問及對理財的認識時,，很多同學表示陌生。

當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識,。

結束語

大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為,，一方面,，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立,，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展,，大學生消費受到方方面面的影響,，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,，其世界觀,、人生觀、價值觀正處于定型階段,，極易受家長,、教師、同學及社會其它成員的影響,，具有較強的可塑性,。

因而，如何引導當代大學生樹立正確的,、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題,。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生,、家庭,、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上......