心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中班主任工作心得體會(huì)篇一

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我的信任，將高一xx班交給我,。其次，感謝高一xx班的科任老師對(duì)高一xx班的辛勤的付出,，沒(méi)有你們的汗水與心血,，我想高一xx班不會(huì)在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成果,。今日坐在這個(gè)地方,，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，只是有一些自己的心得體會(huì)來(lái)跟大家共享,。

時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)瞬高一也將走完了三分之一的路程,，從接手這個(gè)班的第一天開頭,，許多的事情我都是極力去融入進(jìn)去,。從第一天的打掃教室,、到軍訓(xùn)的悄悄陪伴,、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程伴隨,，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動(dòng),，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中,，跟他們一起去做,，讓他們真正從內(nèi)心的接受我,，認(rèn)可我,。

高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都特別強(qiáng),，都認(rèn)為自己是特別厲害的，不是很喜愛(ài)別人去指手畫腳,，喜愛(ài)根據(jù)自己的一套來(lái)做,，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣,。第一,，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái),，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開頭，也有學(xué)生不滿足,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐,，他們基本上接受了,，能夠比其他班寧?kù)o的快,，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。第二，上晚自習(xí)不允許爭(zhēng)論問(wèn)題,。

這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì),，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí),，漸漸他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思索問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。(一是熬煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)

高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成果相對(duì)來(lái)講好一些,，但是許多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬷?，這里都不是他們的目標(biāo),，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對(duì)這個(gè)狀況，我積極引導(dǎo)他們,，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué),、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信念等等,?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí),、學(xué)校,、3年之后的結(jié)果來(lái)積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn),，事實(shí)證明,，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好許多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候,，許多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的確定,，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對(duì)學(xué)習(xí),。

班上65個(gè)同學(xué),，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法,。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中,，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體,，必需要知道他們內(nèi)心的想法,。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì),，與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通,，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分,，一個(gè)是我必需要談話的同學(xué),，一是我在班上鼓舞他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到,，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流,，漸漸的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純,，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心,，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐許多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情,，把握他們的思想動(dòng)態(tài),。有一些家長(zhǎng)一是我在班上鼓舞他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到,，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流,，漸漸的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純,，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心,，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐許多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情,，把握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō),，他們的孩子不情愿跟他們交流,，但是很情愿跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧,，但是要懂得溝通的技巧。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣,，讓頑強(qiáng)成為一種品行，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,，讓進(jìn)步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體,。

班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做老師,，就必需做好這一門必修課,。期望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù),。感謝大家,，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最終感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和確定,。高中班主任工作心得體會(huì)最新(2)

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀看了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有具體了解事情的狀況下,，聽信一面之詞做出推斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情,。通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué),，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公正;二,、教師不敬重學(xué)生的人格,，特殊是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要把握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生簡(jiǎn)單接受,，老師的教育目的也簡(jiǎn)單達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨便批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是公平的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù),，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他敬重他，他們一定會(huì)將班主任支配的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生許多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，讓老師來(lái)了解其學(xué)生特點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使許多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極協(xié)作與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較精確,，相互信任、相互敬重,、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、詳細(xì)化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)最好的依據(jù),，削減主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的'問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順當(dāng)開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分敬重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜,、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

高中班主任工作心得體會(huì)最新(3)一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確活動(dòng)主題

活動(dòng)期間各校都利用學(xué)校廣播,、校報(bào)?？⒎ㄖ菩麄靼鍒?bào),、墻報(bào),、櫥窗、長(zhǎng)廊等有效宣傳途徑,，并以在校學(xué)生學(xué)習(xí),、生活親密相關(guān)的法律學(xué)問(wèn)和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。從而加強(qiáng)了學(xué)校法制文化建設(shè),，營(yíng)造深厚的法制宣傳氛圍。

各校都由法制校長(zhǎng)組織全體師生共同學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生的法制意識(shí)得到了加強(qiáng)。法哈牛等學(xué)校通過(guò)召開法制教育班隊(duì)會(huì);法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽;以法律為主題的征文或演講活動(dòng)進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的法律意識(shí)和學(xué)問(wèn),。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案,、結(jié)幫教對(duì)子，多次同問(wèn)題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識(shí),。姚堡等學(xué)校針對(duì)本次活動(dòng)開展了在學(xué)生中間的查找不文明行為,、不禮貌和不道德行為，特殊是以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,、等違規(guī)違法(犯罪)行為，從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決方法,。高臺(tái)子等學(xué)校校通過(guò)致家長(zhǎng)一封信,、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向家長(zhǎng)宣傳法律學(xué)問(wèn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)法守法,，例如：高臺(tái)子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜老師通過(guò)家訪形式宣傳法制法律學(xué)問(wèn)，使她所在班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)法律學(xué)問(wèn)有初步熟悉,，從而有效地將法制教育延伸至家庭,。從而進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。在這次“安全活動(dòng)月”活動(dòng)中,，y市高中等學(xué)校都進(jìn)一步加大對(duì)事故隱患的排查力度,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生中攜帶管制刀具等危急品的現(xiàn)象進(jìn)行全面排查，對(duì)行為異常學(xué)生進(jìn)行排查摸底,，指派專人負(fù)責(zé)跟蹤,，積極做好問(wèn)題生工作,，其中y市高中收繳管制刀具三件，有效防止惡性的事件和違法犯法案件的發(fā)生,。通過(guò)此次“安全活動(dòng)月”的活動(dòng)進(jìn)一步增加學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念,，提高他們明辨是非的能力、依法自我保護(hù)能力和預(yù)防違法犯罪的能力,，抵擋社會(huì)不良影響,，全面提高了中小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍,。

一部分學(xué)校利用這次活動(dòng)對(duì)突出的交通,、飲食、用電等問(wèn)題加大改進(jìn)措施,，同時(shí)也深入學(xué)習(xí)安全自救學(xué)問(wèn),、其中y市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進(jìn)行“安全自救演練”活動(dòng)，通過(guò)演練活動(dòng)全校師生提高了安全防范意識(shí),，學(xué)生自救求生能力得到進(jìn)一步提高,。

盡管本次活動(dòng)取得圓滿成功，但與本次活動(dòng)的要求應(yīng)有一定的差距,，存在問(wèn)題詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)別教師和學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)熟悉不高，在活動(dòng)中比較消極,，得過(guò)且過(guò),。

2、教學(xué)時(shí)間支配與活動(dòng)時(shí)間相沖突,，活動(dòng)支配缺乏連續(xù)性,。3、缺少必要的激勵(lì)機(jī)制,、必要的設(shè)備和資金,。整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)徹底傳變師生的思想意識(shí)和觀念。高中班主任工作心得體會(huì)最新(4)

本學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

生做一個(gè)講文明，懂禮貌,，有愛(ài)心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作,，利用晨會(huì)課、班會(huì)課,，從多個(gè)方面和角度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng),。特殊是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問(wèn)題得以改善,。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。在這個(gè)世界里，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平常讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào),，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制,。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度,、獎(jiǎng)懲制度等,，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為,。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性,，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，相互公平的交流。

五,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。平常注意班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。當(dāng)然,，我的班級(jí)依舊存在許多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧D(zhuǎn)變班級(jí)中不足之處,?？偟膩?lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問(wèn),。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)深厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

時(shí)間飛逝,，接這個(gè)二年級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了,。教慣了高年級(jí)，擔(dān)憂教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力,。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從三年級(jí)接手,，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級(jí)下學(xué)期狀況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪。狀況沒(méi)有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩,，反復(fù)的講，反復(fù)的表?yè)P(yáng),，漸漸的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課紀(jì)律,、上下樓梯、排隊(duì)放學(xué)發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)問(wèn)題,，緊急的立刻說(shuō),，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō)，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，提出更改意見,，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì),，自己聽寫了。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了,。集會(huì),、放學(xué)，基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話,，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有遺忘拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo)總之，任道重遠(yuǎn),。

高中班主任工作心得體會(huì)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

1,、教師處事不公平,；

2、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生,；

3、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，咱們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生非常多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的.學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任非常好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。）,。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生非常重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使非常多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題非常多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是非常好,。）

總之，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義。

班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù),、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛(ài)之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),，師之惰”、“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流,，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲,?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分、七分……’使我有了學(xué)習(xí)的信心,，我要趕上去,！”

高中班主任工作心得體會(huì)篇三

高二(x)班是物地組合，充分體現(xiàn)了理科班的特點(diǎn),，全班59名成員,，男生48人，女生11人,，整體上好動(dòng),，學(xué)習(xí)氛圍有待加強(qiáng)，難于管理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,，取得初步的成績(jī),。

的`同學(xué)獲看到了希望，對(duì)于班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起到很好的作用,。從一個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，整體成績(jī)穩(wěn)步提升。

由于班級(jí)男生多女生少,，班級(jí)管理上有一定的難度,。開學(xué)以來(lái)，逐步建立班級(jí)的規(guī)章制度,。常規(guī)的如值日制度,、座位輪換制度，學(xué)習(xí)小組的劃分等,。提倡班級(jí)學(xué)生的自主管理,，初步建立學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部,、文明建設(shè)部,、財(cái)政部、體藝部,、會(huì)議部等六大部,，互相監(jiān)督，互相競(jìng)爭(zhēng),，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，班級(jí)管理上取得較好的效果。作為班主任,，工作壓力大大減輕,。

班級(jí)的個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抽煙、自習(xí)課講話,、遲到等不良習(xí)慣，需要做長(zhǎng)期的反復(fù)的監(jiān)督,。學(xué)生不出現(xiàn)問(wèn)題是不正常的,，學(xué)生的管理實(shí)際上就是一個(gè)不斷的反復(fù)的過(guò)程。整體上學(xué)生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程,，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情,。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為，可是極其隱蔽,，不被老師看到是不會(huì)承認(rèn)的,。這就需要班主任的細(xì)心觀察，并且需要家長(zhǎng)的配合,，才能很好的解決這類問(wèn)題,。

一學(xué)期以來(lái),，雖然取得一定的成績(jī)，但也仍然存在各種各樣的問(wèn)題,。例如遲到,、自習(xí)課不安靜、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，需要在新的學(xué)期來(lái)解決,，希望經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠?qū)⒏叨?8)班建設(shè)成一個(gè)積極向上的班集體,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇四

擔(dān)任班主任工作二十多年來(lái),，我長(zhǎng)期帶的是普通班，職高班,。班額大,，學(xué)生思想、基本素質(zhì)普遍較低,，難以管理,。有幾次都是中途入主個(gè)別青年教師青年教師帶不下去的班級(jí)，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任（高二（四）,，高二（七）班）。我可以說(shuō)是嘗盡了班主任的酸甜苦辣,?？傊沂欠浅Ｒ患埾矚g班主任這份具有挑戰(zhàn)性的教育工作?，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

（1）班級(jí)管理要有目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里要有首要目標(biāo)自己矢志成人的目標(biāo)。

我每次接手一個(gè)新的班上,，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不能做什么（班紀(jì)班規(guī)）認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成文明班級(jí)集體。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí),、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí),、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的所有學(xué)生都樹立信心,，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗,。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字,、愛(ài)好音樂(lè),、體育活動(dòng)、如何守紀(jì),、講班規(guī),、如何為人處事、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí),?？傊髮W(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,，每天要有進(jìn)步,。

（2）制度治班，要有班規(guī)民約,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。

要求每一名學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行，有禁則止,，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正,、一聲不響,、手放在課桌下、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講,；什么叫晨讀遲到,；學(xué)生沒(méi)人打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣長(zhǎng)期保持教室衛(wèi)生等,。

（3）培植建立一支高效管理管理的班干部隊(duì)伍,。班干部各隊(duì)的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗,，至關(guān)重要。要選那些成績(jī)上所等,，品德優(yōu)良,，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要畢業(yè)班（如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等）,。很多時(shí)候,，要求班干部教育工作能獨(dú)立開展科研工作，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班長(zhǎng)及時(shí)加以指導(dǎo),。如上屆的班長(zhǎng)陳晗老師,、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期五下午三四節(jié),、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部,。競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作,，開展我愛(ài)著力點(diǎn)我的班級(jí)的切入點(diǎn)班會(huì),，朗誦比賽，講故事,，有鑒于同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的）,，積極開展一事一議活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也時(shí)會(huì)會(huì)遇到很多阻力,，我都會(huì)給他們一一化解（高二四班張時(shí)杰的環(huán)境問(wèn)題等）,。不能以暴治暴。

（4）熾熱培養(yǎng)人才學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,。班興我榮,，班衰我恥通過(guò)進(jìn)行各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié),。如上街勞動(dòng)，參觀軍營(yíng),、拔河比賽,、文藝晚會(huì)、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建,、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后,，每個(gè)學(xué)生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等）,，巨大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

（5）經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想此項(xiàng)工作,。如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了,、違紀(jì)了,、分心了、厭學(xué)了,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時(shí)間就與學(xué)生時(shí)間延遲溝通交流，有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭,，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候,，學(xué)生家長(zhǎng)就非常滿足了,。

（8）正確對(duì)待學(xué)校組織工作的評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)與批評(píng)）。及時(shí)與學(xué)生溝通,，對(duì)批評(píng)做到有則改之,，無(wú)則加勉。對(duì)自身的缺陷,、不足及時(shí)整改,。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享，互相勉勵(lì),，爭(zhēng)取做得很好,，并使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力。

（9）用自己的興趣,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車,、游泳、打球（籃球,、乒乓球,、羽毛球等）、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺(tái)球,、釣魚、寫字等等,。只要是生殖有益的活動(dòng),，我都其要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛(ài)好,。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買吉他,，在技校組織的`唱歌比賽中,，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色,。

（10）緊跟四班是班級(jí)行政管理管理的一大法寶。特別是才接手的新班級(jí),，只有一馬當(dāng)先班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題,，迅速制定整改措施,，主要包括學(xué)生在教室里、房間里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確,，不能而使學(xué)生受到委屈。只有四班緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班,，或者去上。

（11）怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì),。

對(duì)大多數(shù)教師的犯錯(cuò),，要及時(shí)指出，限期整改,。但罰不責(zé)眾,，避免造成學(xué)生學(xué)生成片抵觸情緒，使自己下不了臺(tái),。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案，交心談心,，在班上作檢討,，申請(qǐng)學(xué)校的處分，與家長(zhǎng)結(jié)合教育,。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予調(diào)職處分,。

（12）怎樣處理學(xué)生打架該事件。

張老師要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要主動(dòng)把傷者送傷員進(jìn)醫(yī)院，同時(shí)向梅貽琦反映,，并及時(shí)與相關(guān)及班主任取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的進(jìn)行調(diào)查筆錄,。事件的處理，要可看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器,。與考生談話談話要注意態(tài)度和語(yǔ)氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的觀念工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

（13）班主任中學(xué)生怎樣才能在學(xué)生中踐行威信,。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章和班規(guī)民約,，嚴(yán)格照章辦事,。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)烈要求要求學(xué)生做到的自己要先做到,，以身示范,，做好表率。其次張老師要用淵博的知識(shí),、過(guò)硬的素質(zhì),、廣泛的愛(ài)好，來(lái)教育影響學(xué)生,，要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做到以理服人，對(duì)學(xué)生要公平,、公正,、誠(chéng)信等。

（14）學(xué)員要有正確的育人觀,，遵行既教書又育人,。

（15）班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史，對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行愛(ài)校教育,。

（16）教育管理學(xué)生總的教育思想：對(duì)學(xué)生要恩威并重,、軟硬兼施，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是科楓的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩?lái)不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

（17）怎樣與任課教師保持良好的曖昧關(guān)系,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都人帶得好的決心,，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期吃苦的恒心,；一個(gè)好的班集體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要國(guó)體走在全校前列。班主任在班主任講話,，要有威信,、沒(méi)有雜音。班干部說(shuō)話辦事,，迅速、果斷,、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好，有非常較弱的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦,，繁雜，但非常充實(shí),，苦中有樂(lè),！

高中班主任工作心得體會(huì)篇五

雖然我們一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是囿目前的國(guó)情,，高中班級(jí)仍然頂著升學(xué)率的巨大壓力,。這個(gè)壓力一部分分解給了家長(zhǎng)和學(xué)生，一部分分解給了學(xué)校和老師,。而這其中班主任的壓力難以想象,。作為高中班級(jí)的班主任，一方面要做好管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作,，另一方面要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g的各種表現(xiàn),，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)。為此,，班主任需要經(jīng)常找學(xué)生談話,，找家長(zhǎng)溝通，找課任老師了解,，全天候的陪著學(xué)生,。我做班主任這么多年來(lái)，每天早出晚歸,，有時(shí)節(jié)假日也不休息,。沒(méi)有一點(diǎn)吃苦耐勞的精神，是做不到的?，F(xiàn)在,，有些學(xué)生不愿意考師范,，覺(jué)得做老師辛苦是很重要的一點(diǎn)原因。

一個(gè)年級(jí)十多個(gè)班級(jí),，由于多種原因,，各班級(jí)總體水平總有一些差別。作為班主任無(wú)論帶什么樣的班級(jí),，都要具有不甘落后的雄心,，通過(guò)召開主題班會(huì)和學(xué)生交流，并把這種精神傳遞給所帶班級(jí)的學(xué)生,。只有這樣,，你不服輸、我不落后,，你追我趕,，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，全年級(jí)的整體水平才會(huì)提高,。這么多年來(lái),，我所帶的班級(jí)一直都是中等水平，但是我始終用更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己和學(xué)生,。

有不少人認(rèn)為,，班主任上任伊始，大刀闊斧,，各種措施齊上,，規(guī)章制度齊下，以為這樣以后就天下太平,，高枕無(wú)憂了,，其實(shí)不然，教育是長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，思想工作的反復(fù)性是行家們皆知的,，學(xué)生的成長(zhǎng)不是一蹴而就、指日可待的,，它不是木匠運(yùn)斧,，三下兩下即可完工。它需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。再說(shuō),，有些措施不是一個(gè)循環(huán)就能解決，其間還會(huì)有反復(fù),。這時(shí)班主任如果沒(méi)有恒心,，那么班級(jí)管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對(duì)此我在思想上有充分的認(rèn)識(shí)，心理上作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，天天檢查,，不斷小結(jié)，常抓不懈,。在這持久過(guò)程中,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng),，把常規(guī)管理程序化,，真正把行為管理內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇六

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：

為了配合學(xué)校工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如————同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇七

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二x班的班主任,，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀看了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情,。通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要原因有：

三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要把握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生簡(jiǎn)單接受，老師的教育目的也簡(jiǎn)單達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨便批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是公平的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù),，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他,，他們一定會(huì)將班主任支配的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生許多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的`學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有很多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的狀況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使許多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極協(xié)作與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較精確,，相互信任,、相互敬重、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成果和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題許多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨便和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順當(dāng)開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分敬重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜,、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

高中班主任工作心得體會(huì)篇八

本學(xué)期本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,深入開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育工作教學(xué)工作。具體工作如下:

一,、早自習(xí)情況晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)利用以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和自學(xué)上的不足,為新的一天的講授生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上為好課和晚自習(xí),圓滿的.完成教學(xué)技術(shù)難題。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上為還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,來(lái)講對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往鉆研因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些教育工作:

1、通過(guò)班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生長(zhǎng)期保持的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生探究他們的內(nèi)心世界,了解他們所做得好所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。并使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高,。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查五六萬(wàn)十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有不小的進(jìn)步,。

四,、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,突顯他們的體育特長(zhǎng),在錦標(biāo)賽上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的四月比賽,以及征文活動(dòng)征文中都取得好成績(jī),激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要統(tǒng)計(jì)分析不斷分析和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的通過(guò)培訓(xùn)班主任和的工作藝術(shù),為把體育老師的工作班主任做得更好而努力,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育,，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明,，懂禮貌,，有愛(ài)心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課,、班會(huì)課,，從多個(gè)方面和角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為慣和研究慣,。

二、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,，使家長(zhǎng)積極介入到教育事情中去,，使黌舍教育得以延伸和增強(qiáng)。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想事情的根蒂根基上,，家校合作，使學(xué)生厭學(xué),，不定時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問(wèn)題得以改善。

三,、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等,，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng),。

四,、創(chuàng)建合理尺度的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度,、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋,，形成尺度管理,，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸釀成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去變更人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)介入班級(jí)管理,，互相平等的交流,。

五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置,，增強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生可以在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下進(jìn)修,、成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，我的班級(jí)依然存在很多的'問(wèn)題,，如：學(xué)生進(jìn)修慣還不是很好，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班?jí)中不足之處。

總的來(lái)說(shuō),，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力,，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體,。

時(shí)光飛逝,，接這個(gè)二年級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了。教慣了高年級(jí),，擔(dān)心教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力,。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班，從三年級(jí)接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級(jí)下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪,。

情形沒(méi)有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生一直是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表彰,，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課規(guī)律,、上下樓梯、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問(wèn)題,，緊急的馬上說(shuō),，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō)，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，提出更改意見,，表彰有進(jìn)步的學(xué)生。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì),，自己聽寫了。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了,。集會(huì),、放學(xué)，基本比較整齊了,。研究有些進(jìn)步,。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話,，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在研究上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo)。

總之,，任道重遠(yuǎn),。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十

我是20_年大學(xué)畢業(yè)的,到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年,。在這八年班主任工作生涯中,，我深深體會(huì)到一個(gè)好的班主任對(duì)高中學(xué)生的影響有多大，而只有學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可你,，你才是一個(gè)合格稱職的班主任,?？梢哉f(shuō)一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家,，因?yàn)樗淖髌肥且粋€(gè)個(gè)活生生的人,，是給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師,。在多年的班主任工作實(shí)踐中,，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,、 以身作則,，為人為表，做到言傳身教

教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格,。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古人云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”作為班主任,，必須時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事和細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么，無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論你,。如果老師行不正,，舉不雅，就容易失去威信,。所以班主任一定要特別自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生,，以身作則,，真正做到教書育人,。

第二、要抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗。

第三,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多,。

第四,、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，愛(ài)心應(yīng)一視同仁,。

班主任在管理過(guò)程中，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱,，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯(cuò),，因而處理過(guò)程中,，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表?yè)P(yáng),，讓他們感覺(jué)到班主任很在意他們，班集體離不開他們,，從而讓他們找會(huì)自尊,，樹立自信。

第五,、傾聽學(xué)生心聲,，主動(dòng)和他們溝通

班主任工作中，取得的成績(jī)明擺著,，而存在的問(wèn)題自己往往不易察覺(jué),。所以作為班主任應(yīng)主動(dòng)溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，得到指點(diǎn),，爭(zhēng)取支持;與任課教師溝通，了解情況,，爭(zhēng)取合作;與家長(zhǎng)溝通,，互相理解，爭(zhēng)取配合;更要與學(xué)生溝通,，聆聽呼聲,，改進(jìn)方法,。值得注意的是,，千萬(wàn)不要為一小事，一時(shí)沖動(dòng),，與領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)或?qū)W生翻臉,，傷及感情,，這會(huì)對(duì)自己以后的工作帶來(lái)許多麻煩。

班主任是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,，它是一門科學(xué),，一門藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握,、體會(huì),。我會(huì)在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷的反思,，不斷的提高、完善,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué),。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十二

高二（8）班是物地組合,，充分體現(xiàn)了理科班的特點(diǎn),，全班59名成員,，男生48人，女生11人,，整體上好動(dòng),，學(xué)習(xí)氛圍有待加強(qiáng)，難于管理,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,，取得初步的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上,，做了大量的工作,。在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)典型，號(hào)召大家學(xué)習(xí),，李開昌,、張姝凡等刻苦學(xué)習(xí)起到很好的帶頭作用，獲得全班同學(xué)的一致認(rèn)可,，獲得很好的效果,。班級(jí)前十名的學(xué)生基本穩(wěn)定。及時(shí)反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。洪亞威、沈改,、金德平等同學(xué)一學(xué)期下來(lái)成績(jī)突飛猛進(jìn)并且穩(wěn)定下來(lái),，在班級(jí)的班會(huì)課上多次表?yè)P(yáng)，讓成績(jī)不理想的同學(xué)獲看到了希望,，對(duì)于班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起到很好的作用,。從一個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，整體成績(jī)穩(wěn)步提升,。

由于班級(jí)男生多女生少,，班級(jí)管理上有一定的難度。開學(xué)以來(lái),，逐步建立班級(jí)的規(guī)章制度,。常規(guī)的如值日制度、座位輪換制度,，學(xué)習(xí)小組的劃分等,。提倡班級(jí)學(xué)生的自主管理，初步建立學(xué)習(xí)部,、衛(wèi)生部,、文明建設(shè)部、財(cái)政部、體藝部,、會(huì)議部等六大部,，互相監(jiān)督，互相競(jìng)爭(zhēng),，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，班級(jí)管理上取得較好的效果。作為班主任,，工作壓力大大減輕,。

班級(jí)的個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抽煙、自習(xí)課講話,、遲到等不良習(xí)慣,，需要做長(zhǎng)期的反復(fù)的監(jiān)督。學(xué)生不出現(xiàn)問(wèn)題是不正常的,，學(xué)生的管理實(shí)際上就是一個(gè)不斷的反復(fù)的過(guò)程,。整體上學(xué)生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情,。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為,，可是極其隱蔽，不被老師看到是不會(huì)承認(rèn)的,。這就需要班主任的細(xì)心觀察,，并且需要家長(zhǎng)的配合，才能很好的解決這類問(wèn)題,。

一學(xué)期以來(lái),，雖然取得一定的成績(jī)，但也仍然存在各種各樣的問(wèn)題,。例如遲到,、自習(xí)課不安靜、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，需要在新的學(xué)期來(lái)解決,，希望經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠?qū)⒏叨?）班建設(shè)成一個(gè)積極向上的班集體,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十三

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁，其肩上的擔(dān)子重,、任務(wù)多、事情雜,，學(xué)校各種有形的任務(wù),、規(guī)章制度的落實(shí)及學(xué)生思想的無(wú)形變化和成績(jī)的升降等等，都是由班主任操心,、落實(shí),。班主任工作的好壞,，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。這就要求班主任能當(dāng)家作主,，管理要有技術(shù),，管理要有藝術(shù)。否則,，就會(huì)使整個(gè)班級(jí)管理混亂,，有令難行，有事難做,，有才難成,。對(duì)于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認(rèn)識(shí)去學(xué)習(xí)。

班主任工作,，說(shuō)到底就是做學(xué)生的工作,。在非民主的管理體制下，班主任統(tǒng)管一切,。這種 “保姆式”管理使學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋煟?不利于學(xué)生獨(dú)立思考,、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng),，不利于他們?nèi)烁?、心理的成長(zhǎng)。當(dāng)今的青年學(xué)生,，他們知識(shí)豐富,、思維敏捷，有強(qiáng)烈的自尊心和責(zé)任感,，他們敢于競(jìng)爭(zhēng),，勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的他們,，非?？释玫絼e人的注意和尊重。因此,，班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律,，把整個(gè)班級(jí)的管理運(yùn)作于全體學(xué)生這個(gè)大家庭之中。在這個(gè)大家庭中,，人人都是管理的主體,，人人又都是管理的對(duì)象，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神,，培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感,，使他們?cè)谧月膳c他律之中，人人得到鍛煉，個(gè)個(gè)都能提高,。

班級(jí)管理要打破常規(guī),，對(duì)班上所有的班干部、科代表,、小組長(zhǎng)全部采用公開競(jìng)選的方法,，由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競(jìng)選上的學(xué)生是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者,，而其他學(xué)生無(wú)形之中就成了他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。民主選出班干部之后，對(duì)班上的日常工作的管理也要采用民主集中制,。例如,，在制訂“班規(guī)”時(shí)，先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法,、條例,，讓每一位班干部、科代表,、小組長(zhǎng)寫出管理好所負(fù)責(zé)的工作的方法,、公約等，然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來(lái)制訂出本班的“規(guī)章制度”,。這樣全班上下就能擰成一股繩,，既保證了各項(xiàng)規(guī)章制度在實(shí)施過(guò)程中的暢通無(wú)阻，同時(shí)又加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，提高了班級(jí)的戰(zhàn)斗力,，使之成為一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝的堅(jiān)強(qiáng)保壘。

實(shí)施班干部,、科代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。班干部、科代表既要民主合作,，又要分工負(fù)責(zé),，同時(shí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把整個(gè)班級(jí)化成責(zé)任比較明確的幾個(gè)小組,，各個(gè)小組之間要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，組員受組長(zhǎng)監(jiān)督，同時(shí)又反過(guò)來(lái)監(jiān)督組長(zhǎng)并向之獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。使小組之間和各個(gè)同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，使他們樹立一種“誰(shuí)都不愿落后”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使整個(gè)班級(jí)顯示出勃勃生機(jī),。此時(shí)的班主任,，就象大海上航行的 舵手,，只要把握好總的方向,，整個(gè)航船就會(huì)乘風(fēng)破浪,，一往無(wú)前。

班主任對(duì)工作的勤勤懇懇,、一絲不茍的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，是贏得學(xué)生愛(ài)戴的最好表現(xiàn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。

俗話說(shuō)“言教不如身教”,，教育區(qū)別其它勞動(dòng)的一個(gè)特征就是它的示范性,。學(xué)生“聽其言，觀其行”,，教師進(jìn)行教育的過(guò)程中,，時(shí)時(shí)處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的言行，做到“以身立教”,，成為學(xué)生的榜樣,。一個(gè)不能嚴(yán)格要求自己（如經(jīng)常遲到,、早退）的老師,，一個(gè)言行不一的班主任,，無(wú)論如何也帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí),。

身教的同時(shí)更要注重心教，教育是人與人心靈最微妙的接觸,。班主任如果不理解學(xué)生，不信任學(xué)生,，不和學(xué)生建立平等,、民主、互相尊重的關(guān)系,，是很難和學(xué)生溝通的,。所以，做為班主任,，要想使自己的工作得心應(yīng)手,，在“公平,、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上,，還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，去關(guān)心他們，去了解他們,，用真誠(chéng)和愛(ài)心跟他們交朋友,，真正成為他們的良師益友。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十四

作為高中班主任,，認(rèn)真落實(shí)好教育工作,，總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，是做好班級(jí)教育管理的基礎(chǔ),。下面本站小編為大家?guī)?lái)高中班主任工作

心得體會(huì)

擔(dān)任班主任工作二十多年來(lái)，我長(zhǎng)期帶的是普通班,，職高班,。班額大，學(xué)生思想,、文化素質(zhì)普遍較低,，難以管理。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí),，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任(高二(四)，高二(七)班),。我可以說(shuō)是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣,。總之,，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

(1)班級(jí)管理要有目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo),。

我每次接手一個(gè)新的班級(jí),，都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,，不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí),、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心,，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗,。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科,、學(xué)習(xí)練字,、愛(ài)好音樂(lè)、體育活動(dòng),、如何守紀(jì),、講班規(guī)、如何為人處事,、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進(jìn)步,。

(2)制度治班,，要有班規(guī)民約，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行,，有禁則止，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí),，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正、頸直,、兩眼平視黑板,，認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒(méi)打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍,。

班干部隊(duì)伍的好壞,，直接影響班級(jí)管理的成敗，至關(guān)重要,。要選那些成績(jī)上等,，品德優(yōu)良，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員等),。很多時(shí)候，要求班干部能獨(dú)立開展工作,，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo),。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一下午三四節(jié),、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持?；顒?dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作,，安排近期工作，開展“我愛(ài)我的班級(jí)”的主題班會(huì),，“朗誦比賽”,，“講故事”，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),，開展“一事一議”活動(dòng)等等,。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力，我都會(huì)給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問(wèn)題等),。不能以暴治暴,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感?！鞍嗯d我榮,，班衰我恥”通過(guò)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié),。如上街勞動(dòng)，參觀軍營(yíng),、拔河比賽,、文藝晚會(huì)、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建,、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后,，每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等),，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想工作,。

如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了,、違紀(jì)了,、分心了、厭學(xué)了,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流，有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭,，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候,，學(xué)生就非常滿足了,。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動(dòng),。如(上街勞動(dòng),、除草、搬運(yùn),、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明,、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。

(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),，嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校,，嚴(yán)格結(jié)賬。

(8)正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)與批評(píng)),。及時(shí)與學(xué)生溝通,，對(duì)批評(píng)做到有則改之，無(wú)則加勉,。對(duì)自身的缺陷,、不足及時(shí)整改。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵(lì),，爭(zhēng)取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力,。

(9)用自己的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育引導(dǎo)學(xué)生,。如駕車,、游泳、打球(籃球,、乒乓球,、羽毛球等)、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺(tái)球,、釣魚、寫字等等,。只要是健康有益的活動(dòng),，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛(ài)好,。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色,。

(10)緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶。特別是才接手的新班級(jí),，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題,，迅速制定整改措施,，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確,，不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班,，或者去上。

(11)怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì),。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò),，要及時(shí)指出，限期整改。但罰不責(zé)眾,，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,，使自己下不了臺(tái)。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案,，交心談心，在班上作檢討,，申請(qǐng)學(xué)校的處分,，與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件,。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院,，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器,。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語(yǔ)氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的

規(guī)章制度

(14)教師要有正確的育人觀,，做到既教書又育人,。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育,。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想：對(duì)學(xué)生要恩威并重,、軟硬兼施，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是萬(wàn)能的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩?lái)不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期吃苦的恒心;一個(gè)好的班集體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒(méi)有雜音。班干部說(shuō)話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好,，有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但非常充實(shí)，苦中有樂(lè)!

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高,。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。

四,、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十五

作為一名高中班主任，我的工作較為繁重,，在我教學(xué)期間對(duì)于學(xué)生的管理,，對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)有一份自己的見解與看法。

第一點(diǎn)就是對(duì)于在學(xué)生的日常管理上,，嚴(yán)厲不是學(xué)生聽話的理由,，懲罰不是我們的棍棒，一個(gè)有好的言行,、好的師生相處方式的班主任對(duì)學(xué)生的正面影響是巨大的,。所以在日常生活中作為一名師長(zhǎng)要以身作則，擁有高度的責(zé)任心對(duì)待自己的學(xué)生,，在言談中讓學(xué)生觀察到你的品格,，在行為上帶動(dòng)學(xué)生，在日常生活中做出表率,，真正做到言傳身教,。

第二點(diǎn)就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生。一名班主任管理一個(gè)班級(jí)幾十人,，總有力不能及之處,，所以才有班干部的誕生。在這一點(diǎn)上就是選擇合適的班干部,，放手交由學(xué)生自己來(lái)處理紛爭(zhēng)與矛盾,，同時(shí)共享快樂(lè)和成就。這樣就會(huì)造就一個(gè)更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級(jí)隊(duì)伍,。

第三點(diǎn)就是要有良好的積極向上的班風(fēng),，整個(gè)集體是向上的話，當(dāng)中的每一個(gè)人都會(huì)受到感染,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他,，在無(wú)形之中給予人力量。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上,，距離較為明顯,，老師對(duì)于學(xué)生的影響有可能會(huì)起到反作用,，但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會(huì)使人不斷的奮進(jìn)。

第四點(diǎn)就是平等待人,。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的人固然惹人喜愛(ài)，但也不能忽略后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,。一整個(gè)班集體別人看到的是班上所有的人,，組成這樣一個(gè)大家庭是一件緣分，在管理班級(jí)的過(guò)程中就要注意方式方法,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，最好能夠做到優(yōu)幫差，一起努力,，共同進(jìn)步,。

第五點(diǎn)就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間,、與任課老師之間,、與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間,，連接成一張大網(wǎng),，稍有不慎，就會(huì)有不好的事情發(fā)生,，因此需要作為溝通的橋梁,，準(zhǔn)確無(wú)誤的處理好這些關(guān)系，使得學(xué)生獲得成功,，家長(zhǎng)滿意,。

班主任這個(gè)工作是辛苦的，但也是幸福的,，與學(xué)生更加接近,，享受為人師長(zhǎng)的成功。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí),，吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加完美的做好自己的工作。

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高中班主任工作心得體會(huì)篇十六

〝不以規(guī)矩,，無(wú)以成方圓,。〞做好班主任工作，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩,，就要把握一個(gè)〝嚴(yán)〞字。〝從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)〞,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生〝有紀(jì)律,。有秩序,。有禮貌〞。

我跟學(xué)生說(shuō)：〝加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,。〞紀(jì)律上我主張〝先專政后民主〞，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，說(shuō)話做事要看場(chǎng)合,。合時(shí)宜。

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷,?？燎螅菄?yán)而有情,，嚴(yán)而見愛(ài),，〝如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放〞,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。

1,、愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響,，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為班主任,，如何去填平這道溝呢,？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝,。只有真心對(duì)待學(xué)生,，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉,，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長(zhǎng)。

2、用耐心去感化學(xué)生

師愛(ài)還必須有耐心,，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育,。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差,，往往是今天好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作,。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。班主任千萬(wàn)不要吝惜〝好話〞,。即使再差的'學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂(lè),。美術(shù)方面有特長(zhǎng),，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

有句話說(shuō)：〝抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中〞,，眼細(xì)，心細(xì),，手細(xì),，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效,。

首先,，從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),。生活觀察要細(xì),，無(wú)微不至；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié),。值日生。教室大掃除都責(zé)任到人,；飲水機(jī)專人負(fù)責(zé),，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī)。在新接一個(gè)班級(jí)的時(shí)候一般我要通過(guò)多種途徑，了解班級(jí)學(xué)生情況,，比如：學(xué)生的性格,。優(yōu)缺點(diǎn)等。其次,，從學(xué)生角度,，我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個(gè)〝馬大哈〞,，總是丟三落四,。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí),。生活中經(jīng)常地,。有意識(shí)地培養(yǎng)。

巧則能出奇制勝,，巧則能事半功倍,。做班主任工作要多動(dòng)腦筋，想辦法,，實(shí)干加巧干,。比如：

1、班主任要善于控制自己的情緒

由于學(xué)生思想不成熟,，班主任在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，有的一錯(cuò)再錯(cuò)，屢教不改,；有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題之后〝闖紅燈〞,；有的恰恰在最不應(yīng)該出問(wèn)題的時(shí)候出〝漏子〞。這時(shí)做班主任的難免火氣比較大,，在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,。有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái),。遇到這種情況,，該怎么辦呢？后來(lái)我摸索出一些行之有效的招數(shù),。

（1）保持冷靜

俗話說(shuō)：心急吃不到熱豆腐,。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，如采用〝硬碰硬〞的教育方法,，很容易發(fā)生沖突,，使本人下不了臺(tái)，影響自己在學(xué)生中的威信,。因而,，不妨先保持冷靜,。沉默，克制情緒,，暫且先擱置此事不處理,。用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,。

（2）寬容大度

俗話說(shuō)：〝宰相肚里能撐船。〞寬容大度是一種長(zhǎng)者風(fēng)范,。智者修養(yǎng),。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記〝人無(wú)完人,，金無(wú)足赤〞,。

（3）深入調(diào)查

沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，班主任切忌主觀臆斷。處事武斷,。應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由,，再對(duì)癥下藥,。

（4）欲抑先揚(yáng)

先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出其不足,，這樣教育效果會(huì)比較好,。

2、要善于化不利因素為有利因素

老師的言行對(duì)學(xué)生影響是比較大的,，因此老師特別要注意自己所說(shuō)的話,，比如，萬(wàn)一情緒失控,，怎么辦呢,？可以主動(dòng)道歉，因?yàn)檫@看上去是班主任降低身份,，實(shí)際上你的誠(chéng)意卻提高了你的威信,。

3、言簡(jiǎn)意賅,，無(wú)聲勝有聲

許多學(xué)生抱怨家長(zhǎng)太啰嗦,，以致講話學(xué)生不愿聽，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是這樣,，說(shuō)話切記言簡(jiǎn)意賅,，切中要害，有時(shí)無(wú)聲勝有聲。

4,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，做好與任課老師。家長(zhǎng)的配合工作

作為班主任,，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁,。因此，做好與任課老師的配合,。協(xié)調(diào)工作是很重要的在學(xué)生,。家長(zhǎng)面前絕對(duì)維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生,。家長(zhǎng)對(duì)任課老師有所看法,，一方面我會(huì)做耐心細(xì)致的工作，另一方面我的立場(chǎng)是絕對(duì)站在老師這一邊的和任課老師的通力合作,，是我做好班工作的最重要的條件,。

除了與任課老師配合，為了孩子,，老師還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任,。

〝學(xué)〞,，做好班主任工作要注重一個(gè)〝學(xué)〞字。

1,、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué),，以便扮演好〝心理醫(yī)生〞的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格,。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。我感到自己在這方面很欠缺，于是,，我找來(lái)一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí),，了解常見心理障礙及其排除，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

教會(huì)學(xué)生自我糾正的方法,。班主任的教育指導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用，我曾提供了渲泄情感的渠道班主任〝心靈熱線〞《實(shí)話實(shí)說(shuō)》,。

因?yàn)槲铱紤]到高中心靈深處的隱秘,，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑,?？鄲烙霉P寫下來(lái),，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。而我則認(rèn)真傾聽學(xué)生的〝心聲〞,，并及時(shí)給予答復(fù),，或筆談，或約來(lái)面談,。這很受學(xué)生歡迎,。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題我一方面?zhèn)€別談心,，一方面利用班會(huì)時(shí)間,，向同學(xué)介紹心理健康知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑,。煩惱,。

2、要干中學(xué),。學(xué)中干,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

3,、向同行去學(xué)，互相切磋,。交流,。取長(zhǎng)補(bǔ)短

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,，只要你從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過(guò)的每一段路,，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值,。我想我們是一定能夠找到自己樂(lè)趣的或許我們是失去了很多,，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兩類?ài)著自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，〝既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程〞,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十七

我班的吳寶盛同學(xué)，原本是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的學(xué)生,，平時(shí)作業(yè)不做還是次要,，更糟糕的是吳寶盛上課常常做小動(dòng)作，甚至還大喊大叫,，影響別的同學(xué)聽課,。以致于老師和家長(zhǎng)對(duì)他失去信心，最后實(shí)在沒(méi)有辦法,，老師勸其留級(jí),。自一年級(jí)留級(jí)到我班后，我通過(guò)家訪,，了解到這位學(xué)生的父母在一年前就離異了,，這對(duì)其影響比較大。再加上他本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，使其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。根據(jù)了解到的情況，我決定采取以下的方法來(lái)幫助他進(jìn)步,。

第一,、有句話說(shuō)得好：親其師，信其道,。首先我從關(guān)心他的生活開始作為突破口,。利用課余時(shí)間和他聊聊天，問(wèn)問(wèn)他的生活情況,。同時(shí),，經(jīng)常談?wù)勊膶W(xué)習(xí)情況，作業(yè)中的疑難地方,，利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo),。使他感到我們之間的融洽關(guān)系，沒(méi)有隔閡,。

第二,、在上課時(shí)，讓他體會(huì)到我對(duì)他的期望和關(guān)心,。上課的時(shí)侯,，我鼓勵(lì)學(xué)生自己站起來(lái)，大膽地說(shuō),，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，敢說(shuō)就是勝利，吳寶盛開始還不怎么舉手,，后來(lái),，我經(jīng)常鼓勵(lì)他,，先讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢地樹立起了他對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，讓他有一種學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)他每一次的提問(wèn)或正確的回答都給予評(píng)價(jià),。在課后,，我有時(shí)還單獨(dú)給他布置一些課外作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，他每次都欣喜地接受,。

第三，對(duì)他不足之處進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),。在沒(méi)有得到學(xué)生的信任的時(shí)侯,，特別是那些成績(jī)中下的學(xué)生，千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)眾批評(píng),，否則,，你就永遠(yuǎn)失去他對(duì)你的信任，你也很難挽救你的過(guò)失,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎,，中午人比較少時(shí)，我就把他喊到一邊,，我先表?yè)P(yáng)了他近階段的進(jìn)步表現(xiàn),，問(wèn)了一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時(shí),，我把他的作業(yè)本打開來(lái),，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開,，放在他面前,，他的臉紅了一下，我知道,，我不必再多說(shuō)了,。

第四,、展示才能增強(qiáng)集體觀念,。千方百計(jì)給該生制造展示自己的機(jī)會(huì)，讓他獲得進(jìn)步,。他體育好,，就讓他參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上他為班級(jí)奪冠立下汗馬功勞,，抓住機(jī)會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他,，使他體會(huì)到了奮進(jìn)的力量,，獲得了成功的喜悅和自信。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他表現(xiàn)得特別積極,。不僅在體育方面，在其他方面,，該生也正在向好的'方面轉(zhuǎn)變,。