總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇一

本學期我繼續(xù)擔任三年級三班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二,、培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,。

三、愛護學生,，親近學生

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，使學生對你“既親近又崇拜“,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的'常規(guī)訓練。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀律的少了,，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩,。

五,、激發(fā)學生競爭意識。

,，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個別學生學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，提高他們的學習成績,。

六,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇二

本學期我擔任三年級（二）班的班主任工作和三年級數(shù)學教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，本學期開始,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認真。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，集體主義教育,。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,。

第三，學習重要性教育,。開學時,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的.教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利,。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“,，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。

20xx-2017學年度第二學期

班主任工作總結(jié)

三（三）班

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇三

本學期,，我擔任三(7)班的班主任，班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此,，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生,、了解學生,，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生不良現(xiàn)象大有改觀,。

二、加強思想教育,，培養(yǎng)良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的三操,、口算比賽、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。第三,，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，鄧毓浩,、張嬋,、吳廣彥等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

三,、做好家訪工作。老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有三、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

四,、樹立安全、環(huán)保意識,。我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”,，沒有了生命,，一切都是空談。所以不論在班會上,，還是在上品德課,，我經(jīng)常給同學們進行安全教育，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個方面,，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1、課間時,，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑、擁擠,。2,、上、下樓注意從靠右邊走,，3,、上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊,，兩個兩個并排下操場,，不能推撞，保持安靜,。為使環(huán)保意識深入人心,，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓,、抓反復”,，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會,、晨會,、思想品德課等多種途徑，做到“天天講,、日日做”,。我認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性,，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,，做到齊參與,。

這學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?？偟膩碚f,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)學藝競賽中多名同學分別獲得一等獎,。

(2)班級評比中獲得文明班級。

(3)運動會中陳童同學在廣播體操比賽中獲得領隊優(yōu)秀獎,。

(4)運動會中本班在廣播體操比賽中榮獲一等獎,。

但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇四

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

為了能更加深入地了解學生，親近學生,，本學期開始，我用心深入班級,，深入學生,，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的理解潛力,，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，理解我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，群眾主義教育,。開學來,，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,，增強學生的群眾榮譽感,，樹立群眾意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼。

第三,，學習重要性教育,。開學時,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課狀況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習用心性得到提高。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇五

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己,。

首先,，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

二,、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。

良好的習慣是學習的基礎,。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

三、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇六

本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。本人本學期的工作主要有三個方面,。

（1）是班干部的培養(yǎng),。

（2）是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

（3）培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正,、理智,、冷靜,，以身作則,，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責,，相互合作,，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整、表達,、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒,。

每位學生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣,、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭啵煽儍?yōu)異,，可到了三年級,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況,。

糾其原因是學習方法出了問題,，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應用,，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大，影響了學習,。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中,，但有一點可以確定,，許多中間型學生成績提高不小,，不單純是因為他的不夠努力,；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心,。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵,。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心,，具體培養(yǎng)他的意志力。

本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生,，在這些住宿生,、走讀生中有積極向上的,，有中間的，也有消極的,，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響,，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作,。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系,，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情,，逐漸靠攏，加入積極團體,。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。

2,、結(jié)合教學內(nèi)容,，提高學生的服務意識,，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯,、在勞動中幫助小同學等,。

3,、以種活動為契機,，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇七

三年前的金秋我又與36個孩子牽手相伴而行,。日月如梭，光陰似箭,，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過去的三年里,，我和孩子們共同成長,，共同進步，有過成功的喜悅,，有過失敗的痛苦,。我用我的心靈見證了他們的成長，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進步?，F(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最后一學期相處的點點滴滴,，與大家分享,，希望大家能從中得到一丁點的感悟,。

最后一學期，孩子們要承受多方面的壓力,。首先,，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮,。其次,，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向,？第三,，每一位家長都希望自己的孩子成才，要以成績的高低來衡量,。第四,，最后一學期是孩子們的“迷糊”期,，他們的身心都正處在發(fā)展時期，變得易怒,，的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習絡學習先進的管理經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在第一次月考之后,，班級中出現(xiàn)了部分的學生厭學，后退的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出厭學,，后退的心理說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”“學習需要毅力需要持之以恒”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決,。收到意想不到的效果。

與此同時,，積極掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在第一次月考以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，以及各科任的助理競賽的方法,。鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性很好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序。三是二,、三模考試總評很好,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。初三很抓的就是學生的成績，而挖掘每個學生的潛力很重要,，能夠讓學生意識到,，在懶惰再拖拉再找借口再不動筆，再不背政治歷史已經(jīng)來不及了,，也就是自己放棄自己的一生,，也就是自己淘汰了自己,，所以,，時刻讓他們有一種危機感，時刻知道學習不在是父母老師的事而是你自己的責任,，在比,、學、趕,、幫,、超中度過了最后的時期,。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好，我已經(jīng)盡力,，相信他們今年中考會有好成績,。

我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的,，我是快樂的,，我是幸運的,，我要感謝我的孩子們,，更要感謝學校領導對我的信任,，對我工作的指導和幫助,，是你們寄予我愛的權力,，是你們寄予我如此可愛的孩子們，是你們讓我逐漸成熟,，是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風景，唯有用心去愛去感動孩子才會有真實的真切的數(shù)十個心與我緊緊相依,，我是幸福的，我體味著教育的快樂,！

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇八

我今年是自參加工作以來完整的帶了一學期班主任,，總體感覺班主任好心苦啊，自習多,、事情多,、任務大,、責任重。我的管理經(jīng)驗還不足,，自己還在摸索和學習中,。所以我想就我這學期班級管理中的衛(wèi)生來談談,，我們班的主導思想是構建和諧班級,，講衛(wèi)生,、講文明、講禮貌從自己做起,。本班這學期有24名學生,，其中10名男生、14名女生學習成績總體較穩(wěn)定,，學生紀律,、學習自覺性較好,。我認為一個班集體要給別人留下好的印象就猶如一個人一樣,，看你的第一印象好不好,，那衣著是否整潔就比較重要了,，而班主任的一言一行直接影響著本班學生,，平時的我非常注意自己的言行舉止及衣著打扮。我要求我們班的學生個人衣著要整潔,，如果想讓老師喜歡你第一個條件就要“干凈”通過下一周的觀察,，大多學生都有了一定的轉(zhuǎn)變。

要使整體風貌有轉(zhuǎn)變,，首先,，我要從個人衛(wèi)生習慣抓起，每周檢查一次手指甲是否長長,、指甲蓋是否有黑東西,、衣服袖口臟不臟，女孩子比比誰的頭發(fā)梳的光,、誰的鞋子刷得凈,、每周班會課檢查桌子底書擺放是否整齊、里面是否有垃圾,，并且集體統(tǒng)一清洗一次桌面,。

對于集體衛(wèi)生，教室和清潔區(qū)我分別安排了四個總負責人,，每兩人為一組每天交替檢查教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，清潔區(qū)和教室的打掃人員每天都分到了具體人員,，并且明確了責任以表格的形式貼在了教室墻上,。教室衛(wèi)生每天要求值日生拖兩遍，桌椅擺放每天早上要求專人用毛線測量看是否對成一條線,，教室后面的掃把、拖把、抹布、垃圾桶,、鏟子,、灑水壺的擺放我都為全班學生做了示范,，明確了每一件物品的擺放位置,。對于教室里衛(wèi)生的保持，我把教室的每一塊兒都劃分到了人負責,，凡是我上課只要看到地上有一丁點兒紙屑，我就要求學生撿起,，有時門口的有點點垃圾,，我看到就會彎腰拾起扔到教室垃圾桶里，為學生做好榜樣,。后來時間長了我走到學生跟前把他一瞅,，再往地上一瞅,，條件反射學生就知道什么意思,，很自然趴下去拾垃圾。

清潔區(qū)衛(wèi)生我主要支持學生去撿干凈就好了,，每天清潔區(qū)負責人去檢查,，我不定時去監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時找值日生去打掃，并且第二天罰掃一天,。

通過我的管理，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生無論是個人衛(wèi)生,，還是集體衛(wèi)生習慣都有了一定的進步,。本學期雖然每天很忙碌、很辛苦,，但是我的內(nèi)心深處卻很高興,，因為我從中學到了不少東西,、我在不斷的成長,、不斷的進步,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇九

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作:

為了能更加深入地了解學生,，親近學生，本學期開始,，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的'批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。

由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，集體主義教育,。

開學來,，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,。

第三,，學習重要性教育,。

開學時,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助,；

二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況,；

三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。

在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利,。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。

班主任工作,年級語文,班干部,班集體,積極性

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十

小學三年級班務工作總結(jié)

,。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一,、全面進行素質(zhì)教育,，抓好德育工作，全面培養(yǎng)學生,，教育學生遵紀守法,、不做壞事，分辨好壞,。通過耐心教育,，學生的學習風氣更好了。

總結(jié)

五月份主要抓好了愛集體,、愛勞動教育,。通過學習教育，同學們懂得了愛校如愛家,，自覺維護學校利益,。

二,、抓好素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量

從期末考試來看,，本學期比上學期有所進步,，但也有一些不足之處，如學困生的輔導還要繼續(xù)加強,。

三,、抓好了學生安全教育工作

一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故,。

四、抓好學生家訪工作,，加強了家校聯(lián)系,，對每一位學生都家訪一至二次。

五,、今后需要注意的地方

1.對學困生的輔導要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導。

2.對學生的學風要狠抓,，不能放松

3.教育學生要團結(jié)一致,，不搞班派

4.要融入到學生當中，成為學生的知心朋友

看了小學三年級班主任第二學期班務工作總結(jié)的人還看了

班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。今天本站小編給大家為您整理了小學三年級班主任第二學期班務工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

小學三年級班主任第二學期班務工作總結(jié)范文一

本學期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下工作：

首先，在開學初,，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,，然后向著這個目標努力,。

其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞,，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

第三,，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的*同學為班長,。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高,，同學們也都服他管。一學期下來,，事實表明,，他是個合格的班長，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四,，獎懲分明。

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來,。對后進生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進步,。

第五，上好每一節(jié)班會課,。

在班會上,，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào),，需改進的地方要討論,。不搞形式主義。

第六,，多和家長聯(lián)系,。

小學三年級班主任第二學期班務工作總結(jié)范文二

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一,、抓好學生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮,、理想,、寬容”。

二,、抓好班級教學工作,，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術,、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

3,、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習,。

4、通過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

三,、選好班干部,，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

五、開展好活動,，促進學生素質(zhì)提高：

本學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

小學三年級班主任第二學期班務工作總結(jié)范文三

小學三年級班務工作總結(jié)

,。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一,、全面進行素質(zhì)教育，抓好德育工作,，全面培養(yǎng)學生，教育學生遵紀守法,、不做壞事,，分辨好壞。通過耐心教育,，學生的學習風氣更好了。

總結(jié)

五月份主要抓好了愛集體,、愛勞動教育。通過學習教育,，同學們懂得了愛校如愛家，自覺維護學校利益,。

二、抓好素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量

從期末考試來看，本學期比上學期有所進步,，但也有一些不足之處，如學困生的輔導還要繼續(xù)加強,。

三,、抓好了學生安全教育工作

一學期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故,。

四、抓好學生家訪工作,，加強了家校聯(lián)系,，對每一位學生都家訪一至二次,。

五,、今后需要注意的地方

1.對學困生的輔導要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導,。

2.對學生的學風要狠抓，不能放松

3.教育學生要團結(jié)一致,，不搞班派

4.要融入到學生當中,，成為學生的知心朋友

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十一

小學三年級的班主任在期末時進行

個人工作總結(jié)

一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的

班級工作總結(jié)

一,、注重學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關心愛護學生,，對學生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績,。

三、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，促進了學生的全面發(fā)展,。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關鍵，也是目的,。

五,、注重學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多,，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育,、假期安全教育,、小學生交通知識教育、課間活動安全教育,。

通過一學期的教學，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高,，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強,。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓,。

本學期有幸和*老師合班，擔任三(1)班的副班主任,，圓滿地完成了一學期的工作,?；仡欉@一學期的點點滴滴,，有辛苦、有勞累,、有繁瑣,、但更多的是充實,、欣慰和高興,。

一,、愛是源泉

作為一個老師,，一個副班主任,，關愛孩子是天職,。在平時的工作中，只有用心去和學生交流,，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,，讓學生學得輕松,，學得快樂;課余,，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q,。小奇,，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩,，大課間時,，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的,，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興,。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證,。本學期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,，于是我和*老師商量討論,，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，來管理班級,。我們利用班會,、晨會等時間,，結(jié)合學校的“五個一”教育,，提出明確要求：排隊快、靜,、齊;上學,、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,，自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小,，容易忘記，故我們反復提醒,，反復強調(diào)，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,，學生的行為習慣有了較好的改變,。

三,、責任在肩

小楠,，上課基本能認真傾聽,，但做作業(yè)時常分心,，速度像螞蟻,，每次考試成績都一般,。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為副班主任的我看著也著急,，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長都在華芳工作,，特別忙,，沒有時間管教孩子,，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次,，我和*老師趁著星期日，來到她家家訪,，跟家長進行了一次推心置腹的長談,，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,，同時也很焦急,，尋求我們老師的幫助,。我和*老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學習,，全心全意培養(yǎng)孩子。在學校,，我們專門為小楠同學制定

學習計劃

四,、少許分擔

擔任三(1)班的副班主任以來,，每天看到*老師，既要做好班級管理工作,，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務,。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任,，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法,。所以一有空閑,，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學和家長會工作,，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和*老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是,，在這些過程中，我向*老師學到了很多班級管理的方法和技巧,，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實，我在班級教學與管理中還有不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最后，也一定會更好!

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己,。

首先,，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

二,、事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎,。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活,、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

三,、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正,，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十二

每個人的童年只有一次，不求浪漫,，但求無悔,，除了家長以外,，能給孩子帶來美好童年的只有老師了,，身為四年級班主任的大家也要多多努力啊,。以下是由小編為大家整理的“小學三年級班主任下

學期工作總結(jié)

三年級下學期,，我擔任三(x)班的班主任,，班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生、了解學生,，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生,，親近學生，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強思想教育,，培養(yǎng)良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育

由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來,，通過學校的三操,、口算比賽,、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;

二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;

三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。

后半學期以來,，許多學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有三,、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

四,、樹立安全,、環(huán)保意識

我們都知道,，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”，沒有了生命,，一切都是空談。所以不論在班會上,，還是在上品德課,，我經(jīng)常給同學們進行安全教育,，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：

1,、課間時,，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠,。

2,、上,、下樓注意從靠右邊走。

3,、上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊,，兩個兩個并排下操場,，不能推撞,，保持安靜,。

為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點,，做到“反復抓,、抓反復”,，并以常規(guī)的高度加以落實,，通過周一班會,、晨會,、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講,、日日做”,。我認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識,，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性,，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與,。

這學期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,?？偟膩碚f,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。

在本學期的工作中也存在一些不足之處,，存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下個學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作的經(jīng)驗帶到四年級中去,。

今年我主要擔任三年級下學期班主任工作，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管,，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。

一,、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學

軍訓

為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

二,、培養(yǎng)一支高效率的班干伍

培養(yǎng)一支高效率的班干伍使得班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。

三,、引導小學生自我管理

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。

可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校,、家庭,、社會影響的一致性,。

另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務,。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

三年級下學期我繼續(xù)擔任三(x)班的班主任工作,，在學校的指導下,，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一,、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評和教育,。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

三,、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干伍,，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四、 妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

五、做好家長工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級管理水平。

歲月不居,，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級下學期結(jié)束了,。與學生在一起時,，總覺得日子過得飛快,，每天忙忙碌碌停不下來,?；仨@學期的班主任工作,，苦中有甜，累中有樂,。看著一個個懵懂無知的小頑童,，在慢慢地發(fā)生可喜的變化,，感到所有的苦累都沒有白費,，幸福感在心中悄悄滋長,。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助,，以及家長的理解和支持,，讓我在工作中成長,，讓孩子們在學習中進步,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、不斷學習提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習,，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下,，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》,、《德育報》,，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想,、高尚的品德、豐富的學識,，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級,。

二,、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重,。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，利用

開學第一課

黑板報

三、學生行為習慣常抓不懈

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課,、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中,。作為班主任我堅持每天7：40到校,，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生,、安全,、禮貌,、紀律等進行捆綁評價,，一天一獎勵,，一星期一表彰,，在規(guī)范學生行為的同時，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，以集體帶動個人，以個人拉動集體,，在管理實踐過程中,，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步,。

四、班級管理民主化,、細致化

在班級建設上,，要從班級的實際情況出發(fā),，提出適當?shù)膴^斗目標,。為達到實效,，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”,。一級管理：班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長,，分管各組的學習和衛(wèi)生,。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況,，及時輔助任課教師的工作,。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作,，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官,，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導,，讓學生都有機會展示,，包括當主持人，分享自己查找的資料,，以及展示自己合作準備的節(jié)目,，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子,。學生通過組織活動鍛煉了自己,，也形成了團結(jié)合作,、積極向上的良好班風。

五,、加強集體凝聚力,，建設良好班風

一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應該如親人一樣相互關心,、互相幫助,、共同進步。在每次參加學?；顒又?，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍,。每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,，所取得的成績都是可喜的,。

六、主動與科任老師,、家長,、學生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任、家長,、學生常溝通是很重要的,。

(1)和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課教師的威信,，我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師,。

(2)和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方,，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會,，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步,。

(3)和學生常溝通

從教以來，我一直把學生當作朋友,。課后常和孩子們一起聊天,，參加孩子們的活動,，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會以誠相待,。

班主任工作雖然很累,，但很充實，是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進,。我知道，在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索,，不斷學習,，掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法,。20xx年,，我們x班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生、親近,、了解學生

為了能更加深入地了解學生,，親近學生，本學期開始,，我用心深入班級,，深入學生，同時透過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的用心性也比較高,。但也有些學生自我約束潛力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，理解我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，群眾主義教育。開學來,，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,。

第三,，學習重要性教育。開學時,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課狀況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高,。

三,、做好家長工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決,。那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫忙,，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十三

進入高三年級下學期，學習知識雖然是首要任務,，但學期開始認真學習校規(guī)和班規(guī),，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，一學期認真執(zhí)行,，教育學生遵紀守法，端正學習態(tài)度,，每月組織一次思想品德教育班會,，狠抓班風和學風，使班級形成良好的學習風氣,，特別是接近高考期間多次進行一顆紅心,，兩種準備的思想教育，一學期來,，全班同學思想品德操行分均為優(yōu),。經(jīng)過各方面的教育，使學生身心得到健康發(fā)展,。

高三下學期抓好高考復習是班主任的首要任務,，在短短的4個月復習中，讓不同層次的學生得到一定的提高,。學期開始讓學生制定嚴格周密的學習計劃,，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高，每次統(tǒng)測成績出來,，及時召開家長座談會分析,、總結(jié)存在的問題，而且多次分層次召開家長座談會,，壩區(qū)同學利用雙休日分別進行家訪,，在這學期中至少去了兩次壩區(qū)同學的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學生并和他們分析學習上存在的問題,。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況,，經(jīng)過師生的共同努力，每次統(tǒng)測成績都有所提高,，增強了學生自信心,，使學生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學生分別獲得一、二,、三等獎,，李毅同學被評為省級三好學生，張應得被評為州級三好學生,。

高三下學期,，學習較緊張，但體育鍛煉要跟上,，因此提出健康的身體是學習的保障,，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學生進行班級體育比賽等,。特別是接近高考后期,，加強進行健康鍛煉的教育，保證兩操的順利進行,。一學期中,，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平。

總之,，各方面取得一定的成績,，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,，加強各方面的工作,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十四

多年的班主任工作告訴我：只要你了解學生，親近學生,，只要你真的喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛,，我們就能教育好孩子,。

流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的.來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

總之,，經(jīng)過一個學期的努力,，課堂工作取得了一定的成績，但也存在一些問題,。我將在今后的工作中不斷提高,，努力提高我的班級管理水平。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十五

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中,，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)3

本學期，我擔任三（1）班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望。但是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了職責的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際狀況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十六

光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。

班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。

通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。

這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。

首先,，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部。

其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。

最后,，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。

要求其他學生做到的,，班干部首先要做到,。

班里的日常事務，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。

通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。

不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

良好的習慣是學習的基礎。

可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。

畢竟是三年級學生,。

他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。

這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步,。

班級管理無小事,。

因而，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。

我利用班隊會課加強學生的思想教育。

通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。

對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛,。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。

要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。

要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。

利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。

在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。

課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。

要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學生教好,。

以前,，我就十分重視家工作。

這學期更不例外,。

平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作,。

特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。

有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正,，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,。

下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

一個學期過去了,，現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。

一個孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處,。

所以我們老師要關心愛護學生,，對學生進行思想品德教育是重中之重。

本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績,。

但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。

在次方面下學期還要加強教育,，爭取提高他們的學習成績。

對學生負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且還要關心學生身心健康。

本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。

以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，促進了學生的全面發(fā)展,。

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。

解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。

面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈。

因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決。

如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜,。

當然有時控制不住自己的情緒也有。

然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。

最后切中要害，點明事理,。

讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的,。

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點,。

本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育、假期安全教育,、小學生交通知識教育,、課間活動安全教育。

通過一學期的教學,，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高,，后進生較多;班級的紀律還有待于提高,，同時班干的能力不強。

在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十七

緊張的一學期即將結(jié)束了,，這學期我仍然擔任著三年級班主任工作。三年級共有學生48人,，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

三年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志,，服從領導的分配，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生,。

即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次,，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負責的行為,。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,。

為了讓一個班級有凝聚力,，對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學生能愿意拿我當朋友,。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十八

本學期擔任三年級二班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下

一,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。

魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。

因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。

為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二,、培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。

在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。

每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。

這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。

三、愛護學生,，親近學生

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。

"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。

這是班主任順利開展一切工作的基礎。

研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

四,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。

因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,。

具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù),，并且三分就去掉一顆小紅星。

從此孩子們違反紀律的少了,，時刻想著集體的多了,，人人爭先為班添光彩。

五,、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的幫助差生活動,，互相促進，共同提高,。

重視對后進生的教育工作 ,，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。

由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。

會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。

充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。

這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,。

本學期我擔任三年級班的教育教學工作。

在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。

本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。

平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。

經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

紀律是教學質(zhì)量的保證,。

平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

做到一個同學不聽課也不講課,。

在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負

責,，讓學生自己管理自己,。

在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。

如讓學生進行講題、動手操作,、生生互講等活動,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。

以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。

在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的'組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。

如讓學生閉上眼

睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。

放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。

分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。

分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。

這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。

只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。

但很多學生好講好動,，行為習慣不太好。

上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。

在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。

而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。

這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。

所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

三,、加強了班級安全教育。

本學期中,，能夠針對當前不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。

對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。

禁止放學回家騎自行車,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去",。

半年來,，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故,。

四,、 培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。

還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，去管理他人才能服從。

如了解到某個干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。

經(jīng)過兩個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇十九

在教學方面，我認真學習《語文課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點,，倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會,。

1,、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標,，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的途徑,；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的`學習積極性,。

在教學活動中,，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系,，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學習,。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動,。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性,。

2,、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟，把自己的角色定位成學習的主人,。

3,、結(jié)合多元智能更好理解文本。智力作為一個整體,，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響,、相互作用的過程,。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力,，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力,，使教育教學真正地面向全體學生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用,，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識,，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育,，促進語言,、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能,，諸如學生個性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

（1）語文的課堂上,，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學生搭一搭、動一動,、演一演,、說一說,。在語文教學中,，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動。學生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能,。

（2）在語文教學中,，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文,，你有什么收獲,？懂得了什么？你會怎么做,？讓學生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中,，學生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng)。

以上只是我本學期的做法，還有待于在以后的教學過程中不斷更新,，提高,。

4、教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,。

本學期取得了一定的成績,，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草,，有的學生作業(yè)不能按時上交,。

1、寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中,，應該加以克服。

小學三年級下學期班主任工作總結(jié)篇二十

小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。2018小學三年級下學期班主任工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學生、親近,、了解學生,。

為了能更加深入地了解學生，親近學生,，本學期開始,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，集體主義教育。開學來,，通過學校的'各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼。

第三,，學習重要性教育,。開學時，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

三、做好家校工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利,。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。