當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

疫情期間,，我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,，我們音體美,、信息技術(shù)組也進行著線上教學(xué),。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué)，鍛煉不能停,，我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo),。

體育教師認(rèn)真分析學(xué)情，充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué),，聚焦“教會,、會練、勤練”目標(biāo),，注重“教健康知識,、傳運動技能、練身體素質(zhì),、育品德意志”,，幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣,、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”,。在特殊時期,，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí),，孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動,，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力,，還會因為運動量的減少對身體造成傷害,，進行適當(dāng)?shù)倪\動可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高,。跟平時一樣,，我們的大課間活動也精彩進行著。每天,，體育老師們都會定時推送大課間視頻,，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。同時老師督促學(xué)生一定要動起來,！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓各位同學(xué)寓教于樂,，學(xué)有所得,。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設(shè)計和開展體育鍛煉活動,。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來,，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高,，通過同學(xué)鍛煉視頻,、照片,、制定運動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。

音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課，及時指導(dǎo),，按照相關(guān)要求布置作業(yè),。線上教學(xué)的同時，我們按時提醒,、監(jiān)督同學(xué)們積極上課,，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補缺,，合理安排課堂活動,，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中,。對于一些需要批改的作業(yè),，我們按時批閱，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵他們,。

音體美,、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主,。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實際情況,，如學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時長,、練習(xí)強度做出適合自己的彈性調(diào)整,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。

馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平,，拓寬了教師的視野,；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí),。但相對自律性較差的同學(xué)來說,，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點：體現(xiàn)以學(xué)生為中心,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化,，以及教學(xué)模式上的變化,，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生,、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制,。

蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時期，居家體育活動,，不僅可以提高身體機能,，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段,。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ),。但學(xué)生在課余時間鍛煉難以得到保障,，對自己堅持鍛煉的動機和自律性需要提高。

張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯,，能較好地完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時得到反饋,，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯誤動作時,，教師不能面向整體做出預(yù)防錯誤動作的指示，教學(xué)效率,、效果相對面授課都較低,。

教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同,。通過實踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位,、抓在手里。但不管怎樣,，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情,，“停課不停學(xué)，我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上,，為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

本次教研活動的主要目的是了解美術(shù)學(xué)科的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題,，在接下來的教學(xué)中做好調(diào)整,。

教師要對每周的線上平臺美術(shù)名師課程做充分的了解，提取重難點,，預(yù)設(shè)本班學(xué)生可能出現(xiàn)的困難,，根據(jù)區(qū)居家課程指導(dǎo)意見，合理制定每周的居家課程并布置當(dāng)周作業(yè),。

為了更好的抗擊疫情和豐富同學(xué)們的居家生活,，學(xué)校積極組織同學(xué)們開展美術(shù)教學(xué)活動,，“停課不停學(xué)”以蘇州線上教育平臺為依托，運用qq,、騰訊會議等軟件工具開展線上美術(shù)教學(xué),，另外，學(xué)校還精心組織了如“眾志成城抗擊疫情”繪畫比賽,，“環(huán)境健康杯”征文繪畫比賽，“童心繪蘇城——我身邊的兒童友好”兒童畫比賽等一系類活動,，使同學(xué)們通過繪畫知道預(yù)防疫情的重要性,，鼓舞大家堅定抗擊疫情的信心。同學(xué)們踴躍參與,，精心繪制,，一幅幅精美的作品讓人眼前一亮。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

疫情當(dāng)前,，按照上級文件要求,，在開學(xué)日期確定前，學(xué)校不得提前開學(xué),。學(xué)校第一時間制定“停課不停教,、停課不停學(xué)”方案，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以各組為單位開展全方面,、多種形式的組內(nèi)教研和備課。

我校繼續(xù)堅持防控疫情和線上教育“兩手抓”,，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,，結(jié)合學(xué)校實際，美術(shù)組以“線上推送資源,、線下自主學(xué)習(xí),、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入美術(shù)活動中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗和表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，從而促進學(xué)生人格的完善,。

美術(shù)組全體成員利用微信群,，及時發(fā)現(xiàn)備課問題，共同研討,、解決,、完善。結(jié)合線上資源,，老師們網(wǎng)絡(luò)說課,、議課,，談感想談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題,，再結(jié)合案例,，深談體會。在現(xiàn)有的教學(xué)情況下,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。有趣的導(dǎo)入，明確的目標(biāo),，有效的操作練習(xí),，教師適時的引導(dǎo)和提示，每節(jié)推送的線上教學(xué)都是經(jīng)過深思熟慮,、精挑細(xì)選的,。讓孩子們更能體會到美術(shù)源于生活又高于生活，并希望能在教學(xué)過程中給孩子們帶去學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂,。

疫情期間,，線上美術(shù)教學(xué)，老師和孩子們一起,，在前進中不斷探索學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整提高,。

美術(shù)作業(yè),，傳遞著屏幕兩邊的師生情誼，感受著藝術(shù)帶來的快樂與美好,。

教育無小事,，事事關(guān)人生！

我們只要堅持做好教學(xué)上每一件小事,，日積月累,，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生,，成就我們自己幸福的教育事業(yè),。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

在整個“線上教學(xué)”過程中，孩子們在各位美術(shù)教師的專業(yè)引領(lǐng)下學(xué)習(xí)熱情高漲,，積極參加線上學(xué)習(xí),，主動完成學(xué)科任務(wù)，別樣的課堂,，讓孩子們有了別樣的體驗,。

從疫情開始我們就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,，不忘初心、牢記使命,，關(guān)鍵時刻做好宣傳,，擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的使命和任務(wù)，面對防控疫情毫不退縮,，一腔熱血的投入到學(xué)校的`工作之中去,。

這次的在線教學(xué)是把學(xué)校、家庭,、社會三方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力,。根據(jù)疫情實際情況，線上教學(xué)一定要靈活多樣,，主要是借助微信平臺為學(xué)生和老師搭建線上空中課堂,，確保學(xué)生在疫情防控階段能夠停課不停學(xué),。

大部分學(xué)生對于美術(shù)作業(yè)能夠較快,、及時的上交，但總有一部分學(xué)生無人監(jiān)督,，學(xué)習(xí)不夠主動,；因為疫情原因，部分學(xué)生找不到工具材料導(dǎo)致無法完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對美術(shù)課不重視的學(xué)生,，不愿參與學(xué)習(xí)活動。

總的來說,，這段時間的線上教育教學(xué)工作,，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師,、學(xué)生,、家長，都付出了巨大努力,，也采取了很多的辦法,。疫情防控勝利的曙光就在前方，作為一名人民教師,，我將用實際行動踐行著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,，展現(xiàn)著當(dāng)代教師應(yīng)有的本色。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五

自20xx年2月疫情持續(xù)以來,，美術(shù)組積極響應(yīng)學(xué)校線上教學(xué)號召,，嚴(yán)格遵循學(xué)校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課,，做到每周至少一次線上集備,，研討教學(xué)進度與內(nèi)容,，加強教學(xué)總結(jié)和反思工作，注重整理和收集相關(guān)資料,，積極反饋和調(diào)整教學(xué)狀態(tài),。在美術(shù)組的共同努力下，目前線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌,。

美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會議,、企業(yè)微信小組群溝通等方式進行工作交流，針對我校不同年級美術(shù)教學(xué)展開教研,。教研內(nèi)容從“工作部署”,、“教學(xué)計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始,，并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗”“及時總結(jié)”,。

針對自身的學(xué)科特色，美術(shù)組教師在課程設(shè)計上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng),，另外還用心準(zhǔn)備豐富多彩,，特色鮮明的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解疫情帶來的煩悶和壓力,。

何丹妮老師負(fù)責(zé)七年級美術(shù)教學(xué),，前三周何老師開設(shè)了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”,，以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程,，名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng)，不局限于手繪,，所需材料也很簡單,，如家中的廢報刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課,，結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》,，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強化學(xué)生對中國文化的認(rèn)同,。

蔡非非老師負(fù)責(zé)八年級美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“新學(xué)期的愛心賀卡”,、“書籍的'版面設(shè)計”,、“知識點復(fù)習(xí)--班級競猜”等系列內(nèi)容，加強孩子們的積極性,、責(zé)任性,，課堂參與率也提高了。

陶莉老師擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué),。開設(shè)了“學(xué)生作業(yè)展評”,、“名畫鑒賞”,、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的喜好,，將課件配上生動有趣的表情包,，有效增加了時代特色和趣味性，其風(fēng)趣,、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛,。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中，則加大速寫,、素描等造型訓(xùn)練內(nèi)容,，通過微信、郵箱,、電話等方式積極和學(xué)生,、家長溝通。做到讓家長放心,，學(xué)生安心,。

漫長疫情終將過去，教學(xué)熱情亦會持續(xù),。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研,。線上課程圍繞圖像識讀,，審美判斷,，文化理解，創(chuàng)意實踐,，美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設(shè)計,。老師們更因時制宜，因地制宜,，綜合考慮學(xué)生居家狀況,，設(shè)計出與時俱進的課程，努力以自己的實際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn),！為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量,！

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六

面對突如其來的疫情，學(xué)校的線下教學(xué)都轉(zhuǎn)移到了線上,。對于美術(shù)這門學(xué)科而言,，本來就不太受重視，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)到了線上,，學(xué)習(xí)效果就更是難以保證了,。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討,，利用多種形式,，從學(xué)生興趣入手進行有效備課,，確保學(xué)生喜歡上這一門課程。

我們在備課的時候,，先備教材,，在教材備充分的`基礎(chǔ)上，再備學(xué)生（包括每個年齡階段學(xué)生的心理特點）,，盡量讓課堂內(nèi)容生動,、有趣。這樣,，學(xué)生才能夠通過興趣來學(xué)習(xí)這門藝術(shù),。我們在準(zhǔn)備的時候，都用了,、微視頻,、教師示范等形式，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些,，完成的作品更出色一些,，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。

線上教學(xué),，由于面對的班級比較多,，所以，只能通過作業(yè)來了解學(xué)生,。我們在批改作業(yè)的時候,，會非常認(rèn)真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣,，所以,，孩子在畫畫的時候都會認(rèn)真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比如,，在欣賞課的學(xué)習(xí)中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達(dá),，那么,，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓(xùn)練孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

總之,，“離校不離學(xué)，離校不離美”,。我們美術(shù)組四位教師一定會不斷思考,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時,，我們再相聚”

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七

受新冠疫情影響,，我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連,。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,，努力打造新型線上美術(shù)課堂，用思考和行動筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,，讓美育不停歇,。

為貫徹落實全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會議精神，最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響,，蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進線上教學(xué)工作,，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃,。

線上教研

及時開展線上研討和交流活動,，保證線上教學(xué)有序進行，解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題,，保證線上教學(xué)質(zhì)量,。

扎實備課

課前進行線上集體備課，整合資源,，落實教學(xué)工作,，解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題，確保美術(shù)線上課堂的順利進行,。

線上教學(xué)

通過教師精美的教學(xué)設(shè)計,、精彩的線上課堂，讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,，感受到美術(shù)的魅力,，豐富了自己的學(xué)習(xí)活動,。

有效巡課

通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,，全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題,，做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作,，確保線上教學(xué)效果。

開展“教師范作賞析”活動,，定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作,，更好地磨練繪畫技巧，夯實基本功,，促進美術(shù)教師專業(yè)成長,。同時，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果,，老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的提升,。

在美術(shù)教學(xué)中,，對學(xué)生的作業(yè)進行科學(xué)合理、恰如其分的評價,，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，啟迪學(xué)生的思維，促進學(xué)生更好地發(fā)展,。

在這一個多月里,，蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美,、體驗美”的盛會,。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛,。

“疫情”就是命令,，蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命,，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。復(fù)課在即,，美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進行,，讓我們重聚在校園，繼續(xù)美術(shù)探究之旅,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八

一轉(zhuǎn)眼,，線上教學(xué)已經(jīng)開展4周，在上級部門的統(tǒng)籌安排下,，老師們同心協(xié)力,，有序開展線上教學(xué)，且效果良好,。

（一）齊心備課

橫坑小學(xué)美術(shù)科組在接到線上教學(xué)通知時,，我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)線上教育指導(dǎo)意見》完成了“居家學(xué)習(xí)”期間相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)課程安排，以及各年級的具體分工,。隨后就是共同備課,，共享資源。在市,、鎮(zhèn)原有的資源基礎(chǔ)上,，我們二次備課，整理總結(jié)課程的重難點與教學(xué)要點,。引導(dǎo)式安排學(xué)生有序高效學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,。及時的結(jié)合上周的學(xué)習(xí)情況,，規(guī)劃好下周,、甚至下下周的教學(xué)內(nèi)容,，并把優(yōu)秀教學(xué)案例進行總結(jié)發(fā)布在寮步美育的公眾號中,。

（二）云端教研

每周五下午雷打不動的約定就是開展微信云端教研,，在這個下午我們會在群聊中說說本周線上教學(xué)經(jīng)驗,、學(xué)生美術(shù)作品的情況,、美術(shù)線上會議心得及在教學(xué)過程中遇到哪些問題,。常常因為一兩個教學(xué)問題，在群里討論一兩小時，但也正是經(jīng)過一下午的思想碰撞，讓我們每位老師都滿載而歸,。

（一）聯(lián)系生活，確定可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容

一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程,。三年級開展了造型相關(guān)的課程，如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運動》,；四年級開展了《趣味紙筆插》、《模仿畫家畫一畫》,，以手工和繪畫相結(jié)合,，讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系；五年級開展了《浩氣長存》,、《變幻的色彩》,、《用線條、色彩畫感覺》主要運用色彩和線條表現(xiàn)感受,，設(shè)計一些作品,；六年級主要開展漫畫人物造型的繪畫課程，如《回到古代》《動漫形象招貼畫》《名人漫畫》,，把漫畫與宣傳相結(jié)合,，圍繞靜“莞”抗疫，一定能行為主題,，設(shè)計公益招貼,。

（二）多元的教學(xué)方式

線上教學(xué)的方式有很多，如直播,、錄播,、雙師課堂等等。目前我們美術(shù)科組日常教學(xué)主要以微信,、qq群為學(xué)習(xí)平臺的雙師教學(xué),，首先，教師通過群文件給學(xué)生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù),，上傳資料,，學(xué)生通過資料能夠提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、及材料準(zhǔn)備,。其次,，教師通過群消息給學(xué)生推送相關(guān)教材、導(dǎo)學(xué)案,、學(xué)習(xí)視頻,、作業(yè)要求等。最后,，在每周二下午第一節(jié)美術(shù)課的時間里,，教師通過群語音聊天或視頻的方式，為學(xué)生在線解答疑惑,。

專業(yè)隊方面,，鐘美安老師將四格漫畫與剪映app結(jié)合教學(xué)，讓靜態(tài)的漫畫動起來,，通過新的平臺軟件的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如三（8）陶易知、五（1）班鄒瑾同學(xué)利用剪映,，制作的.動畫小視頻,。

（三）及時批改與反饋

居家學(xué)習(xí)最大的問題就是“距離感”，如何拉近這種“距離感”最關(guān)鍵的地方就在于及時反饋,，讓學(xué)生無形的感受到老師就在身邊,。在美術(shù)作品評改方面無論是學(xué)生提交在qq群,、微信群、或是私發(fā)給老師,，都一定要及時精準(zhǔn)的批改與指導(dǎo),，并根據(jù)美術(shù)作品評價要求，給予學(xué)生不同的等級,，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)會被評為“優(yōu)秀小畫家”,，并當(dāng)天在群里對這些同學(xué)進行表揚,。

（四）身臨其境的云展覽

為了更好的提高學(xué)生提交美術(shù)作品的積極性,，我們組織“藝”起遇見 新“繪”美好——橫坑小學(xué)云上3d美術(shù)展，利用3d藝術(shù)館app,，把學(xué)生提交的美術(shù)作品放入到3d藝術(shù)館中,，讓學(xué)生在家就能參觀畫展，最有意思的是畫展里的畫是自己或身邊同學(xué)的作品,，這就在很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。

通過這四周的教學(xué)，我們美術(shù)科組也發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,。其中最大的問題就在于教學(xué)方式互動性不強,。目前的教學(xué)以線上資源+教師連麥或群聊的方式答疑，在很大程度上考驗學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，那些對美術(shù)學(xué)科沒那么大興趣的同學(xué),，可能會一直處于“安靜”狀態(tài)。對此,，我們美術(shù)組要更注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，以學(xué)生的興趣為切入點，從選題和互動模式進行創(chuàng)新,，增強與學(xué)生之間的溝通連接,。此外，在每個課后要及時反思總結(jié),，以不斷提高完善線上課的效率,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九

本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本資料,。同時，要課程資料的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

3,、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運動的靈活性,，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1、用心參加學(xué)校組織的各項競賽,。本期,，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中,，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,，發(fā)揮自己的特長,，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。

3,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力,，同時,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2,、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之，透過這一個學(xué)期的教學(xué),，使我堅信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué),，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗,，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法,。

我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察,，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育,，也只有幼兒親自觀察事物,，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動,、形象的了解,。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,，更好地培養(yǎng)他們的審美能力,。

心理學(xué)家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”,。在幼兒園的美術(shù)教育實踐中,，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強游戲性,，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣,，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲,，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活,。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境,，放一些幼兒感興趣的玩具,，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等,。

采用多種形式,，如涂色、粘貼,、印畫,、泥塑、折紙,、雕刻,、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力,。在美術(shù)教學(xué)過程中,，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動,，注意引導(dǎo)幼兒靈活運用在不同學(xué)科中獲得的知識,。 總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,，通過美術(shù)教育這個工具,，使美術(shù)成為有效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高,，增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十

面對卷土重來的疫情,，為確?！巴Ｕn不停學(xué)”，洪瑞小學(xué)藝體教研組積極行動,，展開網(wǎng)上教研,，編制教學(xué)計劃、及時調(diào)整教學(xué)方案,，有序展開美術(shù)學(xué)科線上教學(xué),。

一周兩節(jié)線上美術(shù)課，由于我們學(xué)校沒有專職美術(shù)教師,，所以每周都由美術(shù)專業(yè)的教師根據(jù)教學(xué)進度布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),。兼職美術(shù)老師們也積極地線上研討備課，搜集材料,，分享資源,，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學(xué)生線上解答,。每節(jié)課提早一天提示學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項準(zhǔn)備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,，布置美術(shù)作業(yè)時根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應(yīng)用家中資料,，拓展思維，在線拍照提交,，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品,。

展開線上課堂以來，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛中展開豐富的想象,，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛,，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術(shù)老師針對學(xué)生提交的作業(yè)詳細(xì)評價,，指出優(yōu)點,，提出倡議，使學(xué)生了如指掌,，堅持好的一面,，明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會選取優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級圈中,，教學(xué)效果顯著,，取得了學(xué)生及家長的點贊。

藝術(shù)是生活的鏡子，學(xué)生在屏幕前的學(xué)習(xí)堅持著對繪畫的熱愛,，無論線上線下,，師生攜手，一起走向美好,！

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一

用畫筆釋放煩躁,，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮,。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”,，小店區(qū)第二實驗小學(xué)美育課程教研團隊，從守護童心,、觀照生活出發(fā),，在教學(xué)設(shè)計中不局限于課本知識，給暫別校園,、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”,，用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。

圈椅,、懸臂椅,、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課,。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,，經(jīng)張老師切換互動,，驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)?！澳闾焯熳囊巫?，細(xì)細(xì)觀察、研究過它嗎,？”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后,，孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅。

小手動起來,，思維活起來,。在一張張手繪設(shè)計圖紙上，椅子的造型,、功能,、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想,。親子椅,、小畫家專用椅,、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計,，都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱,！

相比語文、數(shù)學(xué),、英語之“剛需”,，美術(shù)不僅沒被淡化，反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”,。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,，也由“七人組合”變身“人氣組合”。

“真正美好的學(xué)習(xí)活動,，就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活,。居家學(xué)習(xí)，更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間,，通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,，讓他們學(xué)會就地取材，從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點,，為自己的生活‘畫上’多彩畫,。”張曉敏老師如是說,。

hayya,，hayya……小小足球，聯(lián)結(jié)世界,；活力少年,，心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》,。打開耳朵和心靈,，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲，去卡塔爾,、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩,，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情,！

秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課，當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國旋律,，三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都,，一邊領(lǐng)略異域景致，一邊在樂曲的節(jié)奏,、音色,、力度中感悟樂器的獨特魅力,，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。

音樂是心靈的潤滑劑,。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂,，提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。健身動感音樂,、用餐背景音樂,、睡前療愈音樂，不少同學(xué)受老師啟發(fā),，適時呼叫“小度小度”來點音樂,，成為宅家小樂師。

“風(fēng),，是大自然的音樂家,。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣,，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。

經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動,，今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線上,。“贊家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題,，人人參與，經(jīng)學(xué)生和家長線上投票評出最美誦讀者,。

選定最喜愛的文字,，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景,。在線上誦讀這個展示自我風(fēng)采的特殊舞臺,，同學(xué)們讀出了美好，讀出了能量,，讀出了信心,，讀出了希望，更讀出了愛,！

“你用心朗讀的模樣最可愛,！我的男孩女孩們，向著未來一起加油,！期待重聚美麗校園,。”疫情阻擋不了孩子們對美的向往和追逐,，一段段上傳的短視頻,，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動,，紛紛留下動情話語。

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線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二

本期美術(shù)教學(xué)工作中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力,。為促進學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選取了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本資料,。同時，要課程資料的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

3,、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運動的靈活性,，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1、用心參加學(xué)校組織的各項競賽,。本期,，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中,，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,，發(fā)揮自己的特長,，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。

3,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的.基本動力，課堂上,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，審美潛力,，同時，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2,、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之，透過這一個學(xué)期的教

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三

面對突如其來的疫情,，學(xué)校的線下教學(xué)都轉(zhuǎn)移到了線上,。對于美術(shù)這門學(xué)科而言，本來就不太受重視,，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)到了線上,，學(xué)習(xí)效果就更是難以保證了,。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討,，利用多種形式,，從學(xué)生興趣入手進行有效備課，確保學(xué)生喜歡上這一門課程,。

我們在備課的時候,，先備教材，在教材備充分的基礎(chǔ)上,，再備學(xué)生（包括每個年齡階段學(xué)生的心理特點）,，盡量讓課堂內(nèi)容生動、有趣,。這樣,，學(xué)生才能夠通過興趣來學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。我們在準(zhǔn)備的時候,，都用了,、微視頻、教師示范等形式,，就是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些,，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情,。

線上教學(xué),，由于面對的班級比較多，所以,，只能通過作業(yè)來了解學(xué)生,。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認(rèn)真,，每個孩子的評語幾乎都會不一樣,，所以，孩子在畫畫的時候都會認(rèn)真的去表現(xiàn),。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比如，在欣賞課的學(xué)習(xí)中,，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達(dá),，那么，我們就通過提交小練筆,、拍小視頻等方式訓(xùn)練孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

總之，“離校不離學(xué)，離校不離美”,。我們美術(shù)組四位教師一定會不斷思考,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路，確保學(xué)生度過一個“美”的早春,。待“春花爛漫時，我們再相聚”

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線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四

8月20日,，美術(shù)課程專家團隊繼續(xù)繼續(xù)奮戰(zhàn)在研修路上,。通過2天的研修，我們做了以下幾點：

思想是行動的先導(dǎo),。美術(shù)團隊首先統(tǒng)一思想把"樹立精細(xì)意識,、打造研修精品"做為切入點，堅持立足本次課程培訓(xùn),，引導(dǎo)學(xué)員為什么學(xué),、學(xué)什么、怎么學(xué),，不推薦泛泛的無謂的感言,、杜絕灌水現(xiàn)象。

為了更好的.溝通,，美術(shù)團隊在培訓(xùn)伊始就建立起了完善的各級溝通渠道,，由課程專家和省團隊建立指導(dǎo)教師群；由各級指導(dǎo)教師建立研修組長群,。各群責(zé)任人掌握群里,，完善的溝通渠道為研修的順利進行提供了重要的保障。

研修中和學(xué)員的時時的互動和溝通非常重要,，研修組在課程簡報中建立"專家引領(lǐng)""模塊指南""新聞速遞"研修感言",、"學(xué)員心聲""答疑解惑"等欄目學(xué)員反應(yīng)熱烈，為研修形成了強大的推動力,。

美術(shù)組課程團隊多管齊下,，起行動，確保研修工作的暢通,，研修一起同行,，與師友共同前進，我們研修著,，快樂著,，感激著，幸福著,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我始終面向全體學(xué)生,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地改進教學(xué),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展,，熱愛自然、保護自然,。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的'基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度,。課后,，積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，組織學(xué)生探索新知識,，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。

我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，努力追求生活藝術(shù)化,。

線上美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十六

在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期,，疫情在發(fā)展,，我們的教育卻不能停，我們的線上教學(xué)更不能?！男〉拿佬g(shù)老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學(xué)”的政策,，認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”,，讓孩子們在家里也可以學(xué)習(xí)美術(shù)知識，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂,，切實做到了“停課不停學(xué),，美育不停歇”。

本次線上教學(xué)共負(fù)責(zé)9個班的美術(shù)教學(xué),，三個年級,。教學(xué)內(nèi)容涉及多彩兒童畫、折紙小手工,、橡皮泥小制作,、魅力剪紙等各個方面！美術(shù)組老師展開空中網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，以“畫”代話,，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期,，在家就可以學(xué)習(xí)繪畫和制作手工,。歷經(jīng)千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變,！從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復(fù)修改——發(fā)群共享——釘釘轉(zhuǎn)發(fā)——學(xué)生觀看等多個環(huán)節(jié),，才能完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)！

大家累并快樂著,！現(xiàn)對近期線上美術(shù)教學(xué),，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結(jié)！

多彩的兒童畫：

兒童畫的色彩單純明快鮮艷,，形象簡單明了,，操作簡單易學(xué),，非常受孩子們的歡迎！

折紙小手工：

為了放松孩子們的情緒,，中間我插入幾節(jié)簡單易學(xué)的折紙手工,，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好,！

翻一翻,，樂一樂！

橡皮泥制作：

金黃色的小雞多可愛,，動動你的小手做起來,。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣,，作業(yè)就豐富多彩起來,！

魅力剪紙：

利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美,，感受一下對稱的美和剪紙藝術(shù)的魅力,！

根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織學(xué)生積極參加“防震減災(zāi)”的手抄報比賽,。有行動就會有收獲,，機會都是留給有準(zhǔn)備的人！

為了及時有效地解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程遇到的問題,，我們通過班級釘釘群及時回答同學(xué)們提出的疑問,。同時，老師會及時批改學(xué)生的作業(yè),，及時反饋,，讓學(xué)生有修改完善作品的時間。

經(jīng)過多次作業(yè)的比對和篩選,，每班選出數(shù)名“居家藝術(shù)小達(dá)人”,，也是對她網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神,！

教師不僅要上好課,，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化,，我們培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的孩子,，所以，我們就不能停滯不前,，教師要走在學(xué)生發(fā)展需求的`前面,。

春天花會開，冬去燕又來,，“沒有哪一個冬天不可逾越,，沒有哪一個春天不會到來”,。在這不凡的2022年，我們雖不是站在一線的抗疫人員,，但我相信,，作為一線美術(shù)教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子,，就是守護了祖國的未來,！