演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

演講稿英語(yǔ)格式及篇一

尊敬的xx:

大家好,！我叫陳,。很高興在這里分享我對(duì)成長(zhǎng)煩惱的看法。

長(zhǎng)大了,，就像生活中的一艘船,，駕著浪面。有時(shí)平靜,，有時(shí)艱難,。但是我長(zhǎng)大的船，并不是一切都在走,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，酸的，甜的,，苦的,，呵呵，一切,。

現(xiàn)在,，隨著我的成長(zhǎng)，正在成為成年人,，所以在父母眼里，我不再是一個(gè)孩子,。有時(shí),，他們會(huì)說(shuō)& quot你& # 39；我長(zhǎng)大了,，不是小孩子了,！"我一聽(tīng)這個(gè)頭就疼。

當(dāng)我還是個(gè)小男孩的時(shí)候,，我的生活是如此的輕松,。但是現(xiàn)在，前面的海浪更大,，大海更曲折,，我成為一名中學(xué)生，這一切我都過(guò)去了,。我& # 39,；我更高，作業(yè)更多，學(xué)習(xí)更多的科目,，有更多的考試,。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，無(wú)論發(fā)生什么我都是錯(cuò)的,，沒(méi)有人來(lái)責(zé)怪我,。但是現(xiàn)在，如果我做錯(cuò)了什么,，我的父母就會(huì)大喊大叫,。輕松的時(shí)光將離我遠(yuǎn)去。我會(huì)更忙,。

我該怎么辦,？展望未來(lái)的生活。

演講稿英語(yǔ)格式及篇二

給學(xué)生講課：激動(dòng)時(shí)手舞足蹈,，感動(dòng)時(shí)淚流滿面,；好笑時(shí)忍俊不禁，感慨時(shí)長(zhǎng)篇大論,；和學(xué)生一起在課文的浪起浪落中隨波遨游,，品味課文的苦辣酸甜，感受文章的真諦與樂(lè)趣將課講活﹑講精,、講好,；盡量和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶有感情地上課,，身臨其境地去學(xué)習(xí),，在學(xué)中玩，玩中學(xué),；當(dāng)學(xué)生對(duì)上課產(chǎn)生興趣時(shí),，往往能產(chǎn)生事半功倍的效果。而這,，就是一個(gè)好老師應(yīng)該做到的第一點(diǎn),。

現(xiàn)在，不少教師經(jīng)常體罰或破口大罵一些犯錯(cuò)誤及成績(jī)不太好的同學(xué),?？吹缴磉叞l(fā)生的一個(gè)個(gè)典型事例，我十分痛心,，并堅(jiān)決反對(duì)這種做法,。我認(rèn)為，真正的教育不是對(duì)學(xué)生體罰或破口大罵,，這是一種能深深刺痛孩童們的心的做法,。遭受了這樣“待遇”的同學(xué)們,，不僅會(huì)心情愈來(lái)愈低落，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來(lái)越低……這種狀況發(fā)展到最后,，就會(huì)對(duì)這些莘莘學(xué)子們---甚至是祖國(guó)的未來(lái)---產(chǎn)生不良的影響,。所以，我認(rèn)為,，一個(gè)好老師在學(xué)生成績(jī)不好或犯錯(cuò)的時(shí)候,，應(yīng)該親切地去鼓勵(lì)他，指出他的錯(cuò)誤在哪,，接著,，以足夠的耐心，幫助他改正錯(cuò)誤---而不是以體罰或破口大罵的方式,。長(zhǎng)此以來(lái),，學(xué)生不僅提高了自信心，還提高了成績(jī)---真是一舉兩得??！

各族人民一定要牢記使命，心往一處想,，勁往一處使,，用14億人的智慧和力量，匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量,！”主席的教導(dǎo),，給我留下了深刻的印象。讓我們聽(tīng)從黨的號(hào)召,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，為祖國(guó)的未來(lái)努力著---還有,，那令人尊敬的老師們,，請(qǐng)你們協(xié)助我們，奔向美好的,、祖國(guó)的未來(lái)！

演講稿英語(yǔ)格式及篇三

一位婦女到一家帽子店買帽子,。她很挑剔,，用很長(zhǎng)時(shí)間才選好一頂。已經(jīng)忍耐到極限的售貨員害怕她再改變主意,，便恭維她：”你做了極好的選擇,，夫人。你戴上這頂帽子看上去起碼年輕十歲,！“但令他沮喪的是,，這位女士馬上摘下了她的帽子說(shuō)：”我不想要一頂摘下來(lái)便使我立刻顯得老十歲的帽子。多拿一些帽子給我看看！

演講稿英語(yǔ)格式及篇四

1）開(kāi)始時(shí)對(duì)聽(tīng)眾的稱呼語(yǔ)最常用的是ladiesandgentlemen,，也可根據(jù)不同情況,，選用fellowstudents，distinguishedguests,，mrchairman,，honorablejudges（評(píng)委）等等。

2）提出論題由于演講的時(shí)間限制,，必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，提出論題。提出論題的方法有各種各樣,，但最生動(dòng),，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子,，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開(kāi)始,。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法,，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題,，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開(kāi)始,。

3）論證對(duì)提出的論題,，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證,。這是演講中最需要下功夫的部分,。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見(jiàn)的論證方法有舉例法,、因果法,、對(duì)比法等等,，可參見(jiàn)英語(yǔ)議論文的有關(guān)章節(jié),。

4）結(jié)論結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要（以給聽(tīng)眾留下深刻印象。

格式：

1,、頂格寫(xiě)稱謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）

2,、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）

3,、正文

4、結(jié)尾（如：謝謝大家）

寫(xiě)法：

演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān),。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此,。它得是真實(shí)可信,，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力,。很多著名的政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路,。

演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的、情緒,，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾,，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng),。

演講稿的最終目的是用于講話,，所以，它是有聲語(yǔ)言,，是書(shū)面化的口語(yǔ),。因此，演講稿要“上口”,、“入耳”,，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字,、有助演講的作用；另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ),，以便演講。同時(shí),，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢,？主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度,；（2）引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容,；（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循,。

演講稿英語(yǔ)格式及篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

春天,，是美麗的季節(jié),，像一位魔法師，走到哪兒,，哪兒就充滿了春的氣息,。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇,，春風(fēng)和煦,，楊柳抽芽，百花齊放,，萬(wàn)物在春雷中蘇醒,。

春天，美就美在三月,。那時(shí),，一番春暖花開(kāi)之跡象，令人陶醉其中：小草探出了頭,，往上躥個(gè)子,；桃花開(kāi)了，綻放出快樂(lè)的笑容,；楊柳大嬸隨風(fēng)搖擺,，快樂(lè)地笑了……全靠這多姿多彩的春天！

高聳入云的木棉樹(shù),，正如萬(wàn)綠中的一點(diǎn)紅,，開(kāi)出了璀璨的大紅花。我走在小道上,，小斑鳩在高高的樹(shù)丫上面鳴叫,，小巧的麻雀竄來(lái)竄去，春氣彌漫,，春樹(shù)萌芽,，春色滿園。

陽(yáng)春三月,，春風(fēng)徐徐,，吹綠了山，吹皺了水,，吹得萬(wàn)樹(shù)千枝綠油油,。

春天,，大地從冬寒中蘇醒，干枯的樹(shù)木抽出了嫩芽,，不用人打理,，它們就在風(fēng)吹雨打和陽(yáng)光的照料下，茁壯成長(zhǎng)起來(lái),。這時(shí),，遍野是望不到邊的綠海襯托著紅的花、白的花,、黃的花,、紫的花……一陣濕潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)濃郁的花粉味道、青草的氣息,，直往人心里鉆,，無(wú)論誰(shuí)，都會(huì)把嘴巴張得很大,，因?yàn)檫@風(fēng),，讓人感到清爽。

陽(yáng)春三月,，陽(yáng)光與春意成為一體,，美得讓人驚嘆不已。

盼望著,，桃花開(kāi)了,，樹(shù)木叢生，到處一片春意盎然的景象,。

演講稿英語(yǔ)格式及篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好！我叫xx,，原來(lái)在xx小學(xué)工作,，近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，今年因工作調(diào)動(dòng),，調(diào)整到我們xx小學(xué)工作,，我感到非常的高興，同時(shí),，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我,、成就自我的機(jī)會(huì)。我今天我競(jìng)聘的崗位是三,、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。

首先我說(shuō)一下自己的基本情況和工作業(yè)績(jī)：我xx年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系，后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)，xx年開(kāi)始改教初中英語(yǔ),，xx年因身體狀況,，調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)至今，xx年自考大學(xué)本科畢業(yè),，xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。

自工作以來(lái),，我一直兢兢業(yè)業(yè),，勤奮工作，所教科目成績(jī)一直據(jù)全鎮(zhèn)前列,，特別是近幾年來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，所教班級(jí)多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個(gè)人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)教育先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀教師,，區(qū)優(yōu)秀教師，個(gè)人年考核優(yōu)秀等次的榮譽(yù)稱號(hào),，并有多篇論文在市級(jí)報(bào)紙發(fā)表,。

下面我談一下，我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件：

我從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到xx師范大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí),。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究，使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí),、更新和擴(kuò)展,。

從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,，為了這個(gè)心愿,，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),。

熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù),，精心施教,，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,，鉆研教學(xué)藝術(shù),，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎,。

以上所述情況,，是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件，假如我有幸競(jìng)聘上崗,，這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作,。

如果我有幸競(jìng)聘成功,，能擔(dān)任三四年級(jí)英語(yǔ)教師的話，我將從以下方面開(kāi)展工作,。

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,，用自己的勤奮加智慧,，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階,。

二是做一個(gè)科研型的.教師,。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開(kāi)，作為新課改的實(shí)踐者,，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。大力改革教學(xué),，積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。

“不愛(ài)學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師,，要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),，處處播灑愛(ài)，使我的學(xué)生在愛(ài)的激勵(lì)下,，增強(qiáng)自信,，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取,，成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁,。用質(zhì)樸的心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用誠(chéng)摯的情感染學(xué)生,，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì),，努力工作,，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操,、飽滿的熱情上好自己的英語(yǔ)課程,，享受我的教學(xué)樂(lè)趣！

最后我想說(shuō)：做教師,，我無(wú)悔,！做英語(yǔ)教師，我快樂(lè),！

演講稿英語(yǔ)格式及篇七

一、實(shí)驗(yàn)的提出

前山中學(xué)是我市香洲區(qū)所屬的普通完全中學(xué),，原來(lái)是一所農(nóng)村中學(xué),。該校的教學(xué)條件較差，教學(xué)質(zhì)量歷來(lái)偏低,，屬于本市層次低下的學(xué)校,。因香洲區(qū)是省內(nèi)九年義務(wù)教育教材的首批實(shí)驗(yàn)區(qū)，前山中學(xué)與區(qū)內(nèi)其他學(xué)校一樣，從1990年秋季開(kāi)始初中就使用沿海版英語(yǔ)（乙種本）教材,。該教材是根據(jù)九年義務(wù)教育新大綱的要求而編寫(xiě)的一套全新教材,。這套教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適度調(diào)低，它的編排體系,、它所要求的教學(xué)方法與統(tǒng)編初中教材有很大的差別,。學(xué)習(xí)這套教材的學(xué)生上了高中，如果采用統(tǒng)編教材,，必然在教學(xué)內(nèi)容上難以銜接,；在教學(xué)方法上開(kāi)倒車。為了使教材,、教法改革能夠繼續(xù)進(jìn)行下去,，為了探索與九年義務(wù)教育銜接的新編高中教材在普通中學(xué)的教學(xué)路子，為今后全面使用新教材提供經(jīng)驗(yàn),，市教研室,、香洲區(qū)教研究和前山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，決定采用剛剛出版的中英合編高中英語(yǔ)新教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),。這一舉措得到了市,、區(qū)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和大力支持，也得到了人民教育出版社英語(yǔ)編審室和省教研室英語(yǔ)科的大力支持,。人民教育出版社用快件寄來(lái)了教材,，省教研室英語(yǔ)科同志親臨本市前山中學(xué)幫助制訂實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)的幾年中,，多次深入實(shí)驗(yàn)班聽(tīng)課,，與實(shí)驗(yàn)班教師共同備課，及時(shí)提出指導(dǎo)性的意見(jiàn),。

二,、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

（一）實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)

(1)實(shí)驗(yàn)班高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)要略高于對(duì)照班。

(2)三年實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到大綱要求,，在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力方面，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力方面要略高于同類學(xué)校,。

(3)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在高考中英語(yǔ)科要取得本市中上層次的成績(jī),。

（二）實(shí)驗(yàn)班的條件控制

(1)教材不變。作為課堂教學(xué),，三年要自始至終堅(jiān)持只使用這一套教材,。

(2)師資不變。選用教學(xué)改革意識(shí)較強(qiáng)的何少瑩老師任教（何老師教齡8年,，大專學(xué)歷,，正進(jìn)修本科）,。實(shí)驗(yàn)班教師工作量與非實(shí)驗(yàn)班教師相同，任兩個(gè)班英語(yǔ)課（另一班也使用新教材,，因該班以職業(yè)教育為主,，課程設(shè)置不同，并且因轉(zhuǎn)學(xué)生較多,，學(xué)生人數(shù)變動(dòng)較大,，不作為實(shí)驗(yàn)班）。

(3)課時(shí)不變,。按教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)授課,。

(4)生源不變。高二畢業(yè)會(huì)考后,，高三按文理分班,，但英語(yǔ)按原班上課。

(5)對(duì)照班的選擇,。選取市里另一所普通中學(xué)一個(gè)使用統(tǒng)編教材的普通班為對(duì)照班,。實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的生源、師資,、設(shè)備等教學(xué)條件大致相同。1993年廣東省普通高中招生考試,，實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)平均分和及格率分別為62.5分和54%,，對(duì)照班的平均分和及格率分別為64.5分和56%，對(duì)照班的成績(jī)略高于實(shí)驗(yàn)班,。

三,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和效果

為了保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，市,、區(qū)教育行政部門(mén),、教研室英語(yǔ)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成了領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、外語(yǔ)組長(zhǎng),、實(shí)驗(yàn)教師組成了實(shí)驗(yàn)小組，還聘請(qǐng)了省教研室英語(yǔ)科的同志擔(dān)任實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),，制訂了實(shí)驗(yàn)方案,。三年中，領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組每學(xué)期都召開(kāi)一次會(huì)議,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,，提出進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)意見(jiàn)，并在經(jīng)費(fèi)上支持市,、區(qū)教研員和實(shí)驗(yàn)老師參加人教社所主辦的新教材一級(jí)培訓(xùn),。

在實(shí)驗(yàn)中,，我們著重抓好如下幾方面的工作：

（一）學(xué)好高中新大綱，明確教學(xué)目的

實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織市和區(qū)的教研員,、任課教師并邀請(qǐng)省教研室英語(yǔ)科的.教師在1993年暑期一起學(xué)習(xí)新的高中教學(xué)大綱,。明確新大綱的教學(xué)目的：“在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固,、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ),?！币_(dá)到這一目的，新大綱要求“在英語(yǔ)教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”,。為此，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,，把傳授語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高語(yǔ)言的能力上來(lái)。

（二）學(xué)習(xí)新教材,，改革教學(xué)方法

教研員和實(shí)驗(yàn)教師都認(rèn)真通讀課本和教師用書(shū),，了解教學(xué)內(nèi)容，明確了新教材十分重視培養(yǎng)思想情感和提高文化素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)交際性,；在結(jié)構(gòu)上，采用循環(huán)式編排方法,，常常把同一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目安排在不同的教學(xué)階段,。這有利于語(yǔ)言教學(xué)，符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律,。我們認(rèn)識(shí)到用好新教材,，關(guān)鍵是改革教學(xué)方法。我們的做法是：

(1)遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)步驟在教學(xué)中,，我們始終堅(jiān)持教師用書(shū)中所倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)、介紹,、操練,、練習(xí)和鞏固五步教學(xué)法,，并明確在每一教學(xué)步驟中教師所充當(dāng)?shù)慕巧涸趶?fù)習(xí)步驟中是強(qiáng)化記憶者，重點(diǎn)選擇前面的教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行口頭訓(xùn)練,，然后轉(zhuǎn)入新的教學(xué)內(nèi)容，做到溫故而知新,；在介紹步驟中是示范表演者,，貫徹整體教學(xué)的原則，用規(guī)范的英語(yǔ),，借助手勢(shì),、動(dòng)作、表情以及有關(guān)教具介紹和解釋新的語(yǔ)言材料,；操練步驟中是組織者和指揮者,，高中課本中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，句子較長(zhǎng),，通過(guò)機(jī)械性的操練,，使學(xué)生把句子說(shuō)正確、記牢,，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,，甚至能獨(dú)立完成某項(xiàng)交際性的活動(dòng)；練習(xí)步驟中是裁判員,、監(jiān)督者和監(jiān)聽(tīng)者,，幫助學(xué)生盡可能學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際意義，嘗試獨(dú)立地運(yùn)用語(yǔ)言,；在鞏固步驟是學(xué)生的好幫手，幫助學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的書(shū)面作業(yè)和進(jìn)行寫(xiě)的活動(dòng),，在高年級(jí)則把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容,。

(2)因材施教，大面積提高質(zhì)量新教材在語(yǔ)法,、詞匯等方面降低了要求,，并充分注意到高中英語(yǔ)課的基礎(chǔ)性和我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和困難，系統(tǒng)地,、循序漸進(jìn)地安排語(yǔ)言知識(shí)教學(xué),。讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中不斷接觸語(yǔ)言知識(shí)，復(fù)習(xí)舊的語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容交替進(jìn)行,。就定語(yǔ)從句這個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目而言,，任課老師通過(guò)測(cè)試進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，使用新教材的學(xué)生比她所任教的前兩屆高三學(xué)生掌握得要好,。新教材的聽(tīng)說(shuō)和閱讀內(nèi)容的編寫(xiě)很注意從易到難,、由淺入深,，教師可按學(xué)生的接受能力施教。在教法上,，可以根據(jù)各層次學(xué)生掌握知識(shí)情況分別提出稍高的要求,，使之“跳一跳就能摘到果子”。如在組織語(yǔ)言操練時(shí),，引導(dǎo)能說(shuō)單詞的

學(xué)生說(shuō)句子,；引導(dǎo)能說(shuō)單句的學(xué)生將句子連貫起來(lái)講，引導(dǎo)能連貫句子的學(xué)生復(fù)述段落和短文,。通過(guò)兩年的教學(xué),，實(shí)驗(yàn)班高二畢業(yè)會(huì)考成績(jī)比使用統(tǒng)編教材的同校歷屆生高；也比對(duì)照班高,，請(qǐng)看如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

演講稿英語(yǔ)格式及篇八

老師們,、同學(xué)們，早上好,！

我是xx班的xxx,。今天我講話的題目是：做端著書(shū)本的低頭族。

一個(gè)人低著頭,，手里端著什么,？要是在以前，這人應(yīng)該是在看書(shū),，而現(xiàn)在,，這個(gè)人95%在端著手機(jī)。這樣低著頭的越來(lái)越多,，公交地鐵上,、大街上、斑馬線上,、甚至自行車上等,。

他們都在干什么呢？大多在看手機(jī)上的各類文章和帖子,。我從小就聽(tīng)著“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”“書(shū)籍是人類的精神食糧,?！笨墒乾F(xiàn)在，人們少看或不看書(shū)了,。

我在心里疑問(wèn)過(guò)：只有書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯嗎,？既然大家都看手機(jī)，憑什么手機(jī)不能代替書(shū)呢,？但是經(jīng)過(guò)一些思考,，我還是否定了這一疑惑,。

先從自媒體的文章競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制說(shuō)起吧。自媒體上,，一篇文章越好,，被點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)得越多，我們看見(jiàn)它的機(jī)會(huì)越大,，寫(xiě)作者就會(huì)越努力寫(xiě)好文章,。這本來(lái)是個(gè)很好的循環(huán)。但是,，點(diǎn)擊率,、轉(zhuǎn)發(fā)率和流量連在一起，流量又和經(jīng)濟(jì)收益相連,，這時(shí),，就出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題：有的作者或網(wǎng)站為了達(dá)到高點(diǎn)擊率，就開(kāi)始“作弊”：他們的文章或帖子不根據(jù)事實(shí)而憑空編寫(xiě),，只求偏激,、極端、扭曲,；又或者對(duì)一些科學(xué)知識(shí)進(jìn)行誤讀,，得出聳人聽(tīng)聞的結(jié)論；還有就是做驚人標(biāo)題以博人眼球,。信息辨別能力不強(qiáng)的人,，會(huì)更愿意轉(zhuǎn)發(fā)這樣的文章。就算被舉報(bào),，他們所需付出的代價(jià)也極少：他們完全可以在看見(jiàn)風(fēng)頭不對(duì)時(shí)刪除數(shù)據(jù),。網(wǎng)上很多優(yōu)秀作品往往被上述垃圾淹沒(méi)。

我以為,，相比較而言,，紙質(zhì)書(shū)本就不一樣了。一本書(shū)的出版,，首先是作者態(tài)度端正，對(duì)文字負(fù)責(zé),，其次,，出版社幾道編輯程序把關(guān)，保證書(shū)的質(zhì)量,。另外,，文字印在紙上，如果有錯(cuò)誤,，作者和出版社都無(wú)法推卸責(zé)任,。所以,，在書(shū)的世界，決定勝負(fù)的是質(zhì)量,，而不是數(shù)量,。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)自媒體上的亂象，我們就無(wú)能為力了嗎,？非也,。首先，我們自己要努力形成正確的是非觀和判斷力,。其次,，我們用好好奇心，拒絕標(biāo)題黨,。第三,，如果要點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章，從權(quán)威的途徑確認(rèn)一下其真實(shí)性,。當(dāng)然,，網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)，和網(wǎng)站自身也應(yīng)該不斷完善管理和監(jiān)督,。

盡管如此,，我還是要表達(dá)我的觀點(diǎn)：手機(jī)閱讀不如書(shū)本閱讀。youarewhatyouread,。你讀的東西決定了你的思想高度,。如果我們不加分辨的閱讀那些偏激 的、腐朽的,、庸俗的,、沒(méi)思想的文章，人就會(huì)變得偏激,、朽化,、盲從、麻木,。我們閱讀好的東西,，不見(jiàn)其長(zhǎng)，但日有所長(zhǎng),；讀爛的,，不見(jiàn)其損，但日有所損,。少看手機(jī)屏幕,，多讀紙本書(shū)籍。

沒(méi)錯(cuò)，手機(jī)就是不能代替書(shū),。

沒(méi)錯(cuò),，只有書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

沒(méi)錯(cuò),，我們以前的價(jià)值觀,，現(xiàn)在仍然適用。

我們還是更應(yīng)該做一個(gè)端著書(shū)本的低頭族,。

我的講話到此,，謝謝！