演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛在心中》。

我從小就喜歡我的老師,，崇拜,、羨慕我的老師。當(dāng)老師,，是我兒時(shí)的夢(mèng)想,。但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂。此時(shí)此刻,，我突然想起了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴,。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,?！?/p>

是啊，世上有很多的東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

是啊,，“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,！只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽覀兘處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了,，雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣，但我仍然愛這個(gè)職業(yè),！常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切,，為了一切的孩子?！倍@個(gè)目的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用希冀放飛理想,！我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

我的演講完了,，謝謝大家,！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位同仁：

大家下午好!

席勒曾說(shuō)過：“思考是我無(wú)限的國(guó)度,言語(yǔ)是我有翅的道具,。”課堂語(yǔ)言對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常地重要,，我認(rèn)為能夠用最簡(jiǎn)練的話表達(dá)出所要傳授的知識(shí)點(diǎn),，用最豐富的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用最熱情的語(yǔ)言來(lái)調(diào)控課堂的氣氛,，是我所要追求的較高素質(zhì),。

。我覺得這一點(diǎn)對(duì)于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來(lái)說(shuō)尤為重要,，在課堂上,，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來(lái),。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力,，能夠使學(xué)生在知識(shí)教學(xué)點(diǎn)以收獲,，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)后能夠有時(shí)間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)繪畫,。簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹,、涂,、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生活的觀察、對(duì)于美好事物的熱愛,這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,教師無(wú)須多余的言語(yǔ),。同時(shí),，我也認(rèn)為，簡(jiǎn)練性的語(yǔ)言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽講,，學(xué)生將會(huì)調(diào)動(dòng)他所有的注意力來(lái)捕捉老師的每一句話,，來(lái)保證自己課堂任務(wù)的完成。

再好的激勵(lì)性的話語(yǔ),，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心,，批評(píng)指導(dǎo)方面的語(yǔ)言也是如此。使用豐富的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，才能使整堂課充滿活力,。多運(yùn)用表?yè)P(yáng)性的話語(yǔ)贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期待性的話語(yǔ)鼓勵(lì)那些即將完善作品的潛能生,，運(yùn)用建設(shè)性的話語(yǔ)指導(dǎo)全班將會(huì)充分啟發(fā),、調(diào)動(dòng)課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語(yǔ)言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時(shí),需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識(shí),教師必須先要了解相關(guān)的知識(shí)等等,。

課堂上,，無(wú)論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感,，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān),。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興,，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達(dá)自己的意思時(shí)你為他傷感,，學(xué)生將會(huì)從心底里喜歡這個(gè)老師。同時(shí)也會(huì)更加地聽從這個(gè)老師的意見,，會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時(shí),學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!

以上所說(shuō)的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來(lái)的一點(diǎn)感受,，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來(lái)追求,。如有不當(dāng)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見,，謝謝!

大家上午好!我叫x,，來(lái)自××的××,，十分幸運(yùn)加入這次與祖國(guó)同奮進(jìn)，與企業(yè)共發(fā)展的演講競(jìng)賽,，今天我報(bào)告的標(biāo)題是《貢獻(xiàn)無(wú)悔青春,，唱響安保之歌》。

身為炎黃子孫,，龍的傳人,，我覺得莫大的自豪和驕傲;作為一名安保里的青年員工，能在這個(gè)平凡的崗位上為祖國(guó)的繁華旺盛添磚加瓦,，為首都機(jī)場(chǎng)的發(fā)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的青春,，我更是感到光彩和榮幸。

革命戰(zhàn)斗年代,，一曲《義勇軍進(jìn)行曲》喚起無(wú)數(shù)熱血青年為搶救民族危亡而斗爭(zhēng)就義,。新中國(guó)成破初期，“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的洪亮口號(hào)燃起一代團(tuán)員青年建設(shè)社會(huì)主義的宏大熱忱,。改造開放初期,，“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”;“從我做起,，從當(dāng)初做起”的口號(hào)響徹祖國(guó)大地,，成為鼓勵(lì)一代青年發(fā)奮進(jìn)取的強(qiáng)盛精力力氣。現(xiàn)在,，“我與祖國(guó)共奮進(jìn),，與企業(yè)同發(fā)展”又成為咱們當(dāng)代青年站在新的歷史出發(fā)點(diǎn)上發(fā)出的時(shí)期最強(qiáng)音。

“與祖國(guó)共奮進(jìn)”是時(shí)代賦予我們的義務(wù);“與企業(yè)同發(fā)展”則是我們青年人實(shí)現(xiàn)幻想跟價(jià)值的必經(jīng)之路,。作為安保里的年青人,，我深知，個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的運(yùn)氣,、國(guó)度的命運(yùn)密不可分,。

有人曾問過一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問題，“一滴水怎么能力不干枯?”哲學(xué)家答復(fù)說(shuō)：“把它放到大海里去”,。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話能給我們太多的啟發(fā)：為什么洶涌的波瀾蘊(yùn)涵著激蕩所有的無(wú)限力量,，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繒?huì)集;而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里,，才干以多樣的狀態(tài)來(lái)證實(shí)和展現(xiàn)自己,。安保的今天不就是這滴滴水珠匯聚而成，而這滴滴看似微小的水珠,，正是在這個(gè)群體的大海里,，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，失掉了充盈的氣力,。

早在培訓(xùn)班上,，老師給我們講述了安保事業(yè)二十多年來(lái)的發(fā)展和所獲得的光輝成就,。是多少代安檢人用青春鑄就了捍衛(wèi)祖國(guó)航空平安的性命頌歌。生命不僅僅是一滴滴的鮮血,，它更是盼望焚燒的豪情;青春也不僅僅是一聲聲的夸獎(jiǎng),，它更是領(lǐng)有使命并為之奮斗不息的源泉，因?yàn)樯墓猸h(huán),，一個(gè)個(gè)看似平凡的身材賦予了安檢人獨(dú)占的剛強(qiáng)靈魂;因?yàn)榍啻旱膲邀?，一個(gè)個(gè)懵懂的少年保衛(wèi)著代表聲譽(yù)的“藍(lán)色盾牌”。

人生在世,，七十古稀，青年一代,，理當(dāng)自強(qiáng),，既然我們選擇了這分工作，就要真心愛崗,、全力敬業(yè),，把自己的理想、才華,、青春,、熱血和汗水毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像花兒愛太陽(yáng),，就像鳥兒愛天空,，就像蜜蜂愛鮮花!

不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!對(duì)我們,，愛崗敬業(yè),，就是要滿懷激情地投身工作;愛崗敬業(yè)，就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職,。古人云“愛人者,，人恒有愛;敬人者，人恒敬之”,。

有人要問,，那怎樣才是愛崗，如何才算敬業(yè)呢?

其次,，細(xì)節(jié)決定成敗,，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。細(xì)節(jié)差之毫厘,，結(jié)果謬之千里,，真理和謬論往往只有一步之遙。對(duì)我們而言,，一個(gè)小小的麻痹就可能影響工廠工友的收入,，一次小小的失誤就有可能給工廠帶來(lái)巨大的損失,。事實(shí)證明，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵,，精細(xì)是致勝的法寶,，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生,，而如果我們?nèi)巳硕季?xì),，就能成就燦爛輝煌的明天。

最后,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，永無(wú)止境追求自我完善。人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：一心一意抓學(xué)習(xí)，搶字當(dāng)頭做工作,，聚精會(huì)神練業(yè)務(wù),，只爭(zhēng)朝夕報(bào)社會(huì)，真正做到學(xué)習(xí)在崗位,，成長(zhǎng)在崗位,，成才在崗位，奉獻(xiàn)在崗位,。如果我的努力,，能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定，獲得同事的認(rèn)可,，那就足以使我欣喜萬(wàn)分,，就足以使我樂此不疲，這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在,。也許有人會(huì)譏笑：胸?zé)o大志,，鼠目寸光。我不會(huì)反駁,，更不會(huì)改變初衷,。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn),，靠別人評(píng)價(jià)衡量,。如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡匯聚成就偉大,，無(wú)數(shù)個(gè)普通集聚成就非常,，無(wú)數(shù)個(gè)平淡凝聚成就輝煌，我們的集團(tuán)，我們的工廠就一定能乘風(fēng)破浪終有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事，火熱的`事業(yè)當(dāng)前,，火紅的青春燃燒,，炙熱的心房跳躍，讓我們珍惜崗位,，熱愛事業(yè),，共同努力完成上級(jí)賦予我們的任務(wù)，去品嘗那秋日里泛著金黃的果香!

謝謝大家!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過：“我認(rèn)為,，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感,?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見的收益,。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。

首先,、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，國(guó)將衰，必賤師而輕傅,?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家,、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感,，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們,。”國(guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持,，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆,。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織,、實(shí)施,，因材施教。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

? ? 高爾基有句名言,，“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”,。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。

“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣,，我才會(huì)問心無(wú)悔?！边@就是我常說(shuō)的一句話,。我就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,， 使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

愛心成就教育,。我就是憑著一顆愛心來(lái)做好他的教育工作的,。別林斯基說(shuō)過：愛是鑒別教育的尺度,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。愛學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng),，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草,。我以18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)此有著深刻的.體會(huì)。每接手一個(gè)新班,，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育,，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章,。通過靈活多變的形式,，如辦墻報(bào)、演講比賽,、主題班會(huì)等,，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以,，調(diào)教出來(lái)的學(xué)生,，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時(shí),，我也是躬身實(shí)踐,，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生,、老師,、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

“教書育人是自己的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！睆慕?8年來(lái),，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生,，無(wú)論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。

高爾基有句名言,，“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”,。在近幾年的班主任工作中,，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。

“人格是最高學(xué)位”,，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師,、為教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣,，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力,，全心全意工作的態(tài)度,，在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī),，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng),。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好!

有人說(shuō)："教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。"今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我愛我們美麗的學(xué)校。

記得讀大學(xué)時(shí),，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼,，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),。20××年9月,，我應(yīng)聘到了××三中，那時(shí)所私立學(xué)校,，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師,。

當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動(dòng)搖,。后來(lái)，我通過自己的考試,，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué),。我知道，我不能丟棄我的教書生活,，我離不開孩子們,。在這里，我倍感溫暖,，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱,，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶,，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到一個(gè)學(xué)生說(shuō)"我錯(cuò)了",，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到一個(gè)學(xué)生說(shuō)"我會(huì)努力"，那真的是一種幸福,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我的心里就會(huì)美滋滋餓,，我希望我是培育孩子，不輕易說(shuō)"不",，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!

當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花,，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話"老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問自己：

是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文,。

是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z(yǔ)言啊,。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的各位評(píng)委各位老師：

大家好!

我演講的題目是——我教學(xué)我幸福。

xx年,，是我人生中不平凡的一年,，那一年，剛滿18歲的我一臉稚氣,，帶著滿腔的希冀和憧憬來(lái)到了汪湖初中，成了一名光榮的美術(shù)老師,。

說(shuō)實(shí)話,，剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎?學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎?當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí),，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí),，當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時(shí)，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課,，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹,，可當(dāng)我走上講臺(tái)說(shuō)了幾句開場(chǎng)白之后，腦子里突然一片空白,，我只覺得臉上火辣辣的,，身上直冒汗，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草,。懂事的學(xué)生靜靜望著我,，仿佛在說(shuō)：“老師，我們相信你!”一瞬間,，如有神助中，思路接通了，我旁征博引,，口若懸河,，學(xué)生們聽得頻頻點(diǎn)頭，最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉,，暢所欲言,，氣氛空前高漲。不知不覺中下課鈴響了,，學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那,，我知道我又成功的渡過了一個(gè)難關(guān)。

作為一名教師,，“打鐵還需自身硬,，要學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”,。隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),，我越來(lái)越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué)，我開始自學(xué)書法、繪畫,，閱讀大量文獻(xiàn)資料,，讓自己的“心靈倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái)。寒冷的冬天,，手凍僵了,，哈一口熱氣接著再寫，有一年的冬天特別冷,，手上生了凍瘡,，一暖和過來(lái)，奇癢難忍,，但我仍然沒有停止練習(xí),。炎熱的夏天，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛,，不方便寫,，干脆就不開風(fēng)扇,，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上,，苦是苦些，但我的書畫技能卻飛速提高,，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng),。

我的老家是諸城，不時(shí)聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,，說(shuō)不動(dòng)心是假的,，那些好多老師下海，還有好多老師去外地應(yīng)聘,，豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間,，工作時(shí)進(jìn)取心少了，上課時(shí)精神頭也少了,，每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng),。

就在這時(shí)，我遇到了一個(gè)學(xué)生,，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼,。

他，岳超,，是個(gè)留守兒童,，經(jīng)常逃課打架，是老師們公認(rèn)的問題學(xué)生,。一次美術(shù)課上,，他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名,，我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問：“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的,?！?/p>

全班同學(xué)都樂了，我也想跟著笑,，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),，我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎。我接著說(shuō)：“請(qǐng)大家不要笑,，你有這個(gè)想法很好,，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背，這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀!”這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉認(rèn)真的問：“那怎樣才能寫好?”我一聽,，有門兒,，魚兒上鉤了,?！罢娴南雽懞米謫?”我問?！班拧甭曇舨淮?，但很堅(jiān)定。

“那課外活動(dòng)到書法教室來(lái)”,。

課外活動(dòng)我提前到了書法教室,，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆：“啊,，寫的真好!誰(shuí)寫的?這張好,，哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他，那天他在書法教室盤桓了許久,，看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中,，我松了一口氣，我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問題學(xué)生,。

岳超就這樣開始了他的書法學(xué)習(xí)歷程,，由于他基礎(chǔ)薄弱，我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢(shì)開始手把手教他,，一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)他,，并不斷提出新的更高的要求，一年下來(lái),，他成了書法小組的中堅(jiān)力量,。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著。后來(lái)他經(jīng)常代表學(xué)校參加書法比賽,，各種獲獎(jiǎng)證書也紛至沓來(lái),，同學(xué)他,，老師們稱贊他，他學(xué)習(xí)的勁頭更大了,。我和他也成了無(wú)話不談的好朋友,，每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑，他都向我傾訴,。

幾年后的一個(gè)教師節(jié),，一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上，上面深情的寫的：“沒有您,，今天我不會(huì)坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒有您,，說(shuō)不定我就成了一個(gè)社會(huì)上的小混混。謝謝您,，老師!老師,，長(zhǎng)大后，我也成了您!

看著瞎張浸透濃情的小小賀卡,，我很感動(dòng)也很欣慰,，與其說(shuō)我抓住了一個(gè)偶然的教育契機(jī)改變了這個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，不如說(shuō)冥冥中上帝自有安排,，讓這個(gè)學(xué)生及時(shí)出現(xiàn),，改變我作為一個(gè)教育者的狹隘，讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧,。

我想起以前聽到的一首老歌

幸福在哪里

朋友我告訴你

它不在柳蔭下

也不在溫室里

它在辛勤的工作中

它在艱苦的勞動(dòng)里

啊幸福就在你晶瑩的汗水里

老師們同仁們,，十多年的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到：老師的幸福不在于金錢，不在于名利,，她就樸樸實(shí)實(shí)的蘊(yùn)藏在我們的日常教學(xué)中,。

站在山頂上，站在大海邊,，站在曠野里,，我要喊出我的心聲：“我教學(xué)我幸福，我育人我幸福!”

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家下午好,！

接到這個(gè)演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié),，糾結(jié)一,，我從沒參加過任何一次演講比賽，所以沒有經(jīng)驗(yàn),，糾結(jié)二,，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué)，在文采與口才方面,，實(shí)在是勉為其難,。接到這個(gè)任務(wù),，真有寢食難安之感，猶如針芒在背,，坐立不安,！

我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推薦這么好的一部電影,，我們或許很少為一部電影去感動(dòng),，去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺(tái)詞確實(shí)震撼到了我,。

“一出生就有人告訴我們,，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪,，哪怕是出生,，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句普通的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí),，大家的心情跟我是一樣的,，沉重！只有沉重,！

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但一直沒有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來(lái)以后的毅然自殺,，讓我震撼,。直到我看到男主角對(duì)著主任說(shuō)出那句：“這不是自殺,，這是謀殺！”的時(shí)候,，我突然感覺,，自己就是那個(gè)儈子手。一直以來(lái)我們都在謀殺著學(xué)生的個(gè)性,、自信與興趣,，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái)。 電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢,？好比你缺鐵,，醫(yī)生會(huì)給你開補(bǔ)鐵藥，但不會(huì)到電視上說(shuō)你缺鐵,?！?/p>

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí),，我們都學(xué)過,，只有他會(huì)應(yīng)用?！?/p>

這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎,？

我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影,。一直到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候，我看到了一所奇怪的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下,，沒有教室,，沒有黑板，沒有座椅,，也有沒有講臺(tái),，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛,，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理,，每一個(gè)孩子都是天才，連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家,！那一刻,，我才覺得我的心平靜了下來(lái)。

我可以肯定,。男主角的學(xué)校里,，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰明的，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢,？我的心陷入了沉思,。在這部電影里，男主角是這么解釋他成績(jī)?yōu)槭裁春玫脑虻模骸耙驗(yàn)槲覠釔蹤C(jī)械,，工程學(xué)就是我的興趣所在,。”

大家能否在這句話里找到答案呢,？對(duì),，是興趣，是學(xué)校開放的空間,，是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛上了這門學(xué)科,。

朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)走過了10年的征程,，領(lǐng)導(dǎo),，老師們都在思考著如何讓我們的'學(xué)校變的更好。在目前的教育制度下,，我們不可能不考試,，也沒有辦法允許學(xué)生不學(xué)習(xí)，而去做他喜歡的事,。但是我們的學(xué)校,，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢,？是否可以引導(dǎo)學(xué)生快樂地去學(xué)習(xí),？是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開心快樂地生活,？在快樂中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中快樂絕對(duì)不應(yīng)該只是電影出現(xiàn)的畫面,，盡管電影只是一種藝術(shù),，一種理想，但我們難道不可以追求理想嗎,？心有多寬,，舞臺(tái)就有多大，只要敢想,，我們就有了希望,！說(shuō)到如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話題,！我想在座的各位,，應(yīng)該比我要懂的多，我不能班門弄斧,，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo),，老師共勉：

請(qǐng)做一個(gè)有個(gè)性的老師吧，沒有個(gè)性的老師,，教不出有個(gè)性的學(xué)生,！

請(qǐng)做一個(gè)熱愛自己工作的老師吧，因?yàn)槿绻悴粣勰愕墓ぷ?，你的學(xué)生也不會(huì)愛上學(xué)習(xí),！

請(qǐng)讓學(xué)校充滿創(chuàng)新與活力吧，創(chuàng)新才是生命,，激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機(jī),！

各位,，教育本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造理想的事業(yè),。我相信，只要我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng),，只要我們敢于改革,，勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí),，懂得總結(jié),，不斷反思，我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn),，朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美好,。

我的演講完畢，謝謝大家??！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

大家好！今天我的題目是：“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展

構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美,，生命和則康,，社會(huì)和則安，國(guó)家和則強(qiáng),。在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次“太平盛世”的出現(xiàn),，無(wú)不是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ),。而社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會(huì)氛圍,。落實(shí)科學(xué),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧，建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧,，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧,。

稅務(wù)稽查是保證國(guó)家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪,、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,，踐行了的核心內(nèi)涵，在稽查實(shí)踐中,，我認(rèn)識(shí)到：只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué),，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。

要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué),，就必須增強(qiáng)大局意識(shí),。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,，處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查,。那么,，當(dāng)前的大局是什么？從全國(guó)看,，深化改革,、建立、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是大局,；從我省看,，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局；從稅務(wù)系統(tǒng)看,，加快依法治稅進(jìn)程,、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,，要從大局出發(fā),，嚴(yán)勵(lì)打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會(huì)分配不公,，減少不和諧因素的發(fā)生,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué),，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞,、防止國(guó)家稅收流失的責(zé)任,，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任,。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量,、執(zhí)法水平、工作作風(fēng),，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此,，做好稽查工作,，責(zé)任重大。為此,，我們必須牢固樹立責(zé)任意識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制,，規(guī)范執(zhí)法行為,，提升稽查質(zhì)量，營(yíng)造“公平,、公正,、和諧、有序”的納稅環(huán)境,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，____年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十

我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說(shuō)：“孩子王”沒出息，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”,。于是,，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨。但在這時(shí),，我突然想起一則美麗的寓言,，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)所有的能工巧匠,、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫家,，他捧著心愛的畫冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。接著第二個(gè)是醫(yī)生,。他走到國(guó)王面前，陳述自己的功績(jī),。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng),。”第三個(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人,。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,，讓國(guó)王聽得如癡如醉,。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是,?！苯又钟性S多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然而都空手而歸,。于是,，人們開始議論，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢,？最后在一片金色的霞光里,，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開了……”國(guó)王走下寶座,，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒有您的辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者,，也不會(huì)有畫家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈,，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起,，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長(zhǎng)不大的孩子”,。

孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色，是充滿生機(jī)的世界,。瞧,，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光,，孕育著未來(lái)的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛心，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

下來(lái)了,！早操時(shí)我便手把手地教他做早操,；用親切、和藹,、信任的語(yǔ)氣與他交談,，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作,。

今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),，這些小頑童將是國(guó)家棟梁,，民族的希望。現(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí),、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任。

多一份愛心,，便多一份收獲,。當(dāng)孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞,，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,，欣慰！

人說(shuō)“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近3個(gè)年頭了,幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸,我有幸成為匯佳幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠,。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,園長(zhǎng),、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥,、穿衣,教他們排隊(duì),、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的.老師。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。我的演講完畢,謝謝大家!

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判模援?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。

可是,，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)闊釔鄱x擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛！

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意,；我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛孩子,，其實(shí)不難,，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了,，告訴她:“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō)。”

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛,。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,，無(wú)限的光明,。