總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人校本研修總結(jié)篇一

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己的教學(xué)能力有進一步的提升,，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：

1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,，體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,，平時要寫一點文章，學(xué)習(xí)一點理論,，積累一點教學(xué)經(jīng)驗,，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán),，領(lǐng)先權(quán),。

3、體育教師要加強理論學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作，堅持聽課,，取人之長,，補已之短。

4,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘提高教學(xué)效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學(xué)手段,，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實處,。

5,、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6,、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié),。

總之,，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我。

教師個人校本研修總結(jié)篇二

經(jīng)安排,，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動,，活動時光為xxxx年10月20日至25日，為期5天,。在教研活動的開展期間,，參與了聽課、群眾備課,、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié),。通過本次教研活動，本人受益匪淺,，現(xiàn)對參加本次教研活動的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理,，用極其認真的態(tài)度參與了教研活動，努力尋找別人的優(yōu)點,，用來彌補自己的不足,。在參加教研活動期間，專心聽課,，認真?zhèn)湔n,，用心上課，客觀評課,，自始至終不忘教研活動開展的目的,。

首先，通過本次教研活動,，我了解到,，其實，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素,。教材大家都一樣,，但是一個學(xué)年的教學(xué)開展下來，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭,，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣,。但是如果說有好的'教法,，就有好的成績，卻是不實際的,。有人說,，教育是一門藝術(shù),，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書,，用到教育中來,，不必須就能干出好的成績;但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識，那么教育也就是空談,。所以,，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識,，另一方面,，還是要認真鉆研教材，認真研究學(xué)生,，找到適合教材，適合學(xué)生的教法,，我們的教學(xué)活動開展才行之有效,。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解,，互相溝通,，互相交流，互相借鑒,，互相學(xué)習(xí)的平臺,。在教研活動中，通過參加了聽課,、評課的環(huán)節(jié),，我學(xué)到了以前自己沒有嘗試過的.教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法,，利用小黑板教學(xué)的方法等,。看到別的教師能熟練地運用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上,，確實感觸很深,，在今后的教育教學(xué)中，必須要注意方法的多樣性,。

其次,，通過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時,，更加深刻的了解了自己,，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自己的知識體系也還跟得上,，但是在教學(xué)上下的功夫太少了,，對學(xué)生的了解也不夠,，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認真。所以,，在今后的教學(xué)過程中,，要時常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實處,，才能取得好的教學(xué)效果,。

總之，校本教研活動的開展,，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流,。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自己,，找出自己存在的問題,，及時彌補自己的不足。期望以后多開展這樣的教研活動,。

教師個人校本研修總結(jié)篇三

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師個人校本研修總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)杲M認真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

1,、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的`見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力。

1,、加強師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證的新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

（四）研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師個人校本研修總結(jié)篇四

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考,。今天本站小編給大家為您整理了教師校本研修個人總結(jié),，希望對大家有所幫助。

通過一段時間的校本培訓(xùn),，感觸頗多,。培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我的感受最深,。

到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓(xùn),，我認為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個教師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，有責(zé)任心,，有道德心，有事業(yè)心,，有耐心,，有嚴父慈母心，才會敬崗愛業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命的,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

在我的身邊，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動著我。尤其是很多班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生,，這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下,，自己有時覺得付出的還不夠,。 總之經(jīng)過通過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力做,，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的 ,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

1、要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

2,、加強學(xué)習(xí),，不斷更新知識儲

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。只有這樣才會受到學(xué)生的欽佩,，你在學(xué)生面前會更有說服力，更具威信,。信息社會發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新,。

以上是我培訓(xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們,。

我們進行

學(xué)習(xí)總結(jié)

1,、完成

學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,，制定了學(xué)習(xí)計劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點,，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極思考，認真完成了網(wǎng)上作業(yè),，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。在學(xué)習(xí)研修的過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗, 開闊了視野,，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累,，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革。

2,、努力做到管用

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計算機知識,，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,，從而把一個個教學(xué)重點,、難點進行實質(zhì)性的突破。

3,、不斷反思,、總結(jié)，用心愛每一個學(xué)生,，提高自身素質(zhì),。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此,，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通,、交往的能力,。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個學(xué)生的個性特點,，主動和學(xué)生交流、合作,，在平等互動中促進學(xué)生的個性特點,，主動和學(xué)生交流,、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)理念。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

經(jīng)過培訓(xùn),，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，對自己今后的教學(xué)充滿信心,。我會繼續(xù)努力工作,、勤奮學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能,，使自己更上一層樓,。

暑假里,，本想好好地放松休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,，學(xué)模塊,，做作業(yè)，寫評論,，在線研討,，一天天下來，雖然腰酸背痛但樂此不疲,。

遠程研修,，一個全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨有的魅力吸引了我和你,。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游,，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛,，屏幕前鼠標輕點,，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑,，“點擊”著智慧,，“復(fù)制”著感動，“收藏”著珍品,，“發(fā)送”著心聲,。

我反思。

成功的人找方法,，失敗的人找借口,。毋庸諱言，人是有惰性的,。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里,，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把,。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力,，拉著我們前行，前行,。

我收獲,。

也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜,，也許我們還想對研修冷眼旁觀,，隔岸觀火。看到了年輕的教師,，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,，我們量出了彼此的差距。感謝研修,，使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師,。這真是：人外有人，天外有天,，何敢夜郎自大,，豈能固步自封。

專家的指引,，指導(dǎo)教師的點評,，班級同學(xué)的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,，讓我們的理念在更新,，我們的迷津被指點，我們的方向更明確,。

我們快樂,。

“談笑有鴻儒，往來無白丁,?！泵刻欤覀兌荚谟醚劬π蕾p靈動的文字,，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修,，謀面的,，未曾謀面的，年輕的,，年長的我們走到了一起成同學(xué),。同學(xué)之間有時一針見血，真誠地提著建議,，有時惺惺相惜,，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想,，傳遞著友誼,，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”,。

走進微機室,，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊,、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,，那份新奇與愉悅無以言表?？吹街炖蠋熀筒芾蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評價的那一刻,，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦,，那種幸福的感覺更是心曠神怡,，其喜洋洋者矣。

我學(xué)習(xí),，我反思,，我收獲，我快樂,。

教師個人校本研修總結(jié)篇五

研修培訓(xùn)活動已經(jīng)接近尾聲了,，雖然每天都在忙碌著看視頻、聽講座,、寫作業(yè),、相互評論……這段時間的培訓(xùn)對我已有的思想、知識和經(jīng)驗及心理和一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還提升了以自我的心理調(diào)適,，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;為我以后上好課堂給予了理論的指導(dǎo),。以下是我在這段研修時間的一點感受：

一、通過學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)策略與反思》的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)反思的概念有了進一步的理解,，那么教師應(yīng)該如何去進行反思呢?教師教學(xué)反思我覺得應(yīng)該從以下幾方面進行：

1,、反思態(tài)度

也許有人會心生疑竇，反思已經(jīng)是在努力查缺補漏了,，何來態(tài)度好壞之分?其實,，現(xiàn)在的教學(xué)反思除了部分都是能自動自覺之外，很多是由于學(xué)校的大力提倡,，甚至明文規(guī)定篇幅字數(shù)而寫,，質(zhì)量參差不齊。有些寥寥幾筆,，純屬應(yīng)付;有的東拉酉扯,，反思不到點上;即使有洋洋灑灑一大篇者，也不過是重復(fù)他人之言,，毫無實際意義和價值,。這樣的反思，與我們的初衷相去甚遠。長此已往,，徒費時間筆墨而已,。我想，反思貴在真實,。反思的落腳點應(yīng)是我們自已的教學(xué)行為,。教學(xué)進程完畢。我們有什么想法有什么疑問,，與組內(nèi)的教學(xué)老師一起研究討論,，隨機刻錄即成。千萬別把它當成一項任務(wù),、一種負擔(dān),。用心感悟、用心反思,，這才是反思的真諦所在啊!

2,、反思內(nèi)容

反思教學(xué)內(nèi)容：要反思這堂課的知識是否有錯誤和遺漏，教學(xué)方法是否合理,。但是這只能算做狹義反思,。那廣義的反思指什么呢?個人覺得，反思教學(xué)內(nèi)容固然非常重要,，但與之息息相關(guān)的教學(xué)行為與現(xiàn)象更值得我們深究,。比如，我們時常感嘆現(xiàn)在的孩子變得功利,，特別是低看級的小學(xué)生,，不用獎品吸引不給什么鼓勵就沒有學(xué)習(xí)的積極性，可反思即知,，這種現(xiàn)象未必不是我們在日常教學(xué)中無意識的引導(dǎo)造成的,。怎樣在把握語文工具性的同時給予孩子恰當?shù)娜宋年P(guān)注，形成他們正確的價值觀,，需要我們深刻的反思。再比如,，我們在聽完一堂好課后,，對人家精彩的教學(xué)設(shè)計羨慕不已，有時不禁困惑：自已也天天在研究教材教參,，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后，我們已也天天在研究教材教參,，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后，我們才明白，這里還有個人的閱讀積累問題,。一個教師所呈現(xiàn)出的每堂課都與他自身的文人積淀有關(guān),。學(xué)識淺薄，無以支撐,，自然會和優(yōu)秀課例產(chǎn)生差距,。堅持用一顆反思之心來看人待事，對我們的教學(xué)都是不小的促進,。

3,、反思效果

對教學(xué)效果的反思，除了了解學(xué)生掌握的知識與技能外,，還要分析學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法與策略，以及在聽課的同時是否積極思考,?；卮饐栴}和參與討論，是否能與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)等,。教師通過課常觀察,。個別訪談。形成性測驗等多種方式,，及時了解自已的教學(xué)效果,。反思這些方面，對自已的后續(xù)教學(xué)有很大的好處,。

二,、通過學(xué)習(xí)《教師心理問題的自我調(diào)試》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)試》教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心,、成就感和個人幸福,，但還不僅僅是個人的事情，它也影響著學(xué)生的心理健康水平,。教師是學(xué)生心目中的重要人物,，是學(xué)生認同的楷模，在師生日常接觸中,，最能發(fā)揮潛移默化的作用,。而且，心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生,，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展,。因此，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。如果教師自身缺乏健康心理,，何以能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生?有調(diào)查報告顯示，打罵學(xué)生,、講課死板,、對工作不負責(zé)任、偏心等不被學(xué)生喜歡的行為會給學(xué)生心理造成傷害,，構(gòu)成師源性心理傷害,。因此，我們完全可以這樣說,，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害,，某種意義上遠遠超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生所產(chǎn)生的影響，心理不健康的教師只會源源不斷地制造出不健全的學(xué)生,，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,。心理健康水平高的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高,，反之亦然,。因為教師與學(xué)生的有效接觸時間每天達7至8個小時,，比家長還多,，特別是中小學(xué)生由于認知能力有限,，很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣。教師對學(xué)生的影響是全方位,、深刻,、長遠的，好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境,，所以教師的人格,、心理健康水準比他的專業(yè)知識水平更重要。我們上學(xué)時都有過這樣的體驗,，由于喜歡某個老師,，因而對這位老師所教的學(xué)科特別感興趣，這門學(xué)科也學(xué)得特別好,。反之,，教師若無緣無故或小題大做地訓(xùn)斥、遷怒學(xué)生,，學(xué)生情緒也會一落千丈,，厭惡教師，甚至做出一些違法事情來,。因此教師的心理健康與否，直接影響著學(xué)生,。因此,，推動素質(zhì)教育深入發(fā)展,，必須重視并解決教師的心理問題。

三,、通過學(xué)習(xí)《上好課——初中數(shù)學(xué)》我了解了課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程,。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的,。要提高課堂教學(xué)的效益,，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此,，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當精心地思考,、精巧地設(shè)計。如何提高教師課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認為：

(1)教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系,。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流,。只有在和諧,、平等、其樂融融的師生關(guān)系中,，才有師生全身心的投入,，教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲,。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點,，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學(xué)活動的組織者,、合作者、參與者,。此外,，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人,，而不是知識的容器,，他們不是被動地接受知識，而是主動,、積極地建構(gòu)知識,。

(2)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是的老師,。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際,，從生活或具體情境中引入新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去,。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機,，積極投入到探索新知的活動中。

(3)教師在課堂中要善于傾聽,。我們經(jīng)常要求學(xué)生上課專心聽講,，致力培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣。其實,，我們教師更需要有一雙善于傾聽的耳朵,。李政濤先生在《傾聽著的教育——論教師對學(xué)生的傾聽》一文中寫道：“教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程……傾聽受教育者的敘說是教師的道德責(zé)任?！币岣哒n堂教學(xué)行為的有效性,，教師更應(yīng)成為學(xué)生的忠實聽眾，在課堂中善于傾聽,。教師在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論,、交流問題時，要善于傾聽,、關(guān)注學(xué)生涌現(xiàn)出來的各種各類信息,，對信息進行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去思考,，推進教學(xué)過程。有了教師的傾聽,，才有師生,、生生間有效的互動，才有學(xué)生新知識的建構(gòu),、能力的提高,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我的教育觀念和心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，扮演好自己的角色,。

教師個人校本研修總結(jié)篇六

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。

基于這種教育理念,，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。

在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。

為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。

并制定出了切實可行的計劃,，制定了總體目標,，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍。

還結(jié)合本校實際,，加強了教研活動的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,。

另外建立健全了有效合理的工作機制,，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

二,、加強認識，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑,。

對此，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、加強培訓(xùn)，促進發(fā)展

1,、加強理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實驗中,，我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗,、邊研究,、邊開發(fā)。

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實踐者和研究者,。

為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識,。

要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。

2、注重青年教師的培養(yǎng)

加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求,，不僅要求青年教師加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益。

同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。

具體要求為：

(1)、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié),。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),，并做好讀書摘記。

(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展,。

四、創(chuàng)造環(huán)境,，提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。

學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實際,，分類要求，立足本校，著眼提高,，通過校長指導(dǎo),、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

具體如下：

1,、校長指導(dǎo)

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂，參與教研活動,，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對面地對教師的備、教,、改,、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。

在理論培訓(xùn)中由姚校長親自為全校教師進行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，徐剛果副校長負責(zé)安全知識培訓(xùn),、吳莉莉副校長負責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。

除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。

二是教師之間互相聽課,，嚴格執(zhí)行《永嘉實驗中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。

每位教師聽課時,，要認真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得,。

(2)校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長。

在整個20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長參加了浙江省校長培訓(xùn),。

此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。

對于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課,。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，找準差距,，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期語文組校本研修工作情況回顧一下,。

本學(xué)期的工作,，語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,。

語文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

一、理論與實踐相結(jié)合,，積極開展新課程改革實驗,。

1、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。

不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革.研究。

在本學(xué)期中,，我們語文組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。

牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì),，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法,，情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。

加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系。

倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。

本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進學(xué)生”校本研修課題，著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動,，發(fā)揮骨干作用和集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。

語文組的兩名骨干教師勇挑重擔(dān),，外出聽課、學(xué)習(xí),，上課實踐,，收到了良好的教學(xué)效果。

以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。

多層次，全方位地實施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。

為我們語文組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二,、規(guī)范管理,，抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期立足本校實際,，抓好常規(guī)教案,、進度、檢測的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。

充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。

2、落實期初計劃的具體內(nèi)容,，爭取做出成效,。

本學(xué)期計劃開展的學(xué)生活動都已經(jīng)成功開展。

在上半學(xué)期,，完成了低年段的朗誦比賽,，下半學(xué)期，完成了中高年級的習(xí)作比賽和書法比賽,，完成了上級教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù),。

三、扎實教研,，繼續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

1,、本學(xué)期，圍繞教研重點,，我組全面鋪開了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進學(xué)生”校本研修課題研究工作,。

全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。

做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的課題,。

通過上研究課、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，反思、探討,，以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載,。

以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。

2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團隊和教師研修團隊建設(shè)和實踐,。

在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團隊學(xué)習(xí)實踐的同時,，教師在教研活動中也通過團隊來完成教研的討論交流任務(wù)。

團隊建設(shè)實踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項目,，由陳高林,、徐承衛(wèi)校長引進，組織教師學(xué)習(xí),，再由教師推廣到各個教學(xué)班級,，因為剛開始實驗，很多地方還待完善,，因此,，語文組的校本研修目標中，將把團隊學(xué)習(xí)方式在下個學(xué)期繼續(xù)實踐,，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來,。

3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果,。

在本學(xué)期公開課實踐中,，語文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法、情感體驗等,，特在研究課教案上花功夫進行改版,，在總結(jié)探究的基礎(chǔ)上，到6月底,，研究課教案共進行了4次修改,，出現(xiàn)4個語文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計,。

當然是越改進就越科學(xué)，越好進行聽課,、評課等操作,。

當然這不是最終的版本，語文組計劃在下個學(xué)期的校本研修活動中,，對于教學(xué)設(shè)計方案還要改版,，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”、“三維教學(xué)目標的具體描述”,、教學(xué)媒體使用評價量表,、教學(xué)設(shè)計評價量表、教學(xué)效果測評量表等完善措施,。

盡量完善教學(xué)設(shè)計編寫程序,，盡量探究出一條“備課——上課(聽課)——議課——評課——反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。

四,、存在的不足之處,。

本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,，開展了許多教育教學(xué)研修活動,，得到了他們的大力支持，但是還有期初定的部分計劃任務(wù)沒有完成,，如：教師三項基本功比賽活動等,。

其次，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動沒有得到有效實施,，往往都被臨時出現(xiàn)的活動所取代了,，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進修方面沒有得到切實提高,。

再次,，在師生寫作、書法寫字方面,，好作品沒有幾件。

因此,，希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實施,。

本學(xué)期，我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。

以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

我讀了新課標，明白了新課標中的全新的.理念包括有課堂教學(xué)模式,、新學(xué)生觀,、人才觀，質(zhì)量價值觀,。

這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動,，加強校本培訓(xùn),，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年,，我通過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課,，做好個人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過一年的不斷進取,，我覺得我的個人研修有點收獲，愿意和同仁分享,，希望大家給提出寶貴意見和建議,。

一、思想方面

在個人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等,，多年來,，積極聽課、參加評課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個人小本研修,，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、個人收獲

(一)積極參加聽課,、評課活動。

通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

根據(jù)校本研修的要求,，聽課,、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作,。

每周四節(jié)聽評課記錄,，每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學(xué),、名師大篷車活動在團結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué),、呂河中心小學(xué)的微型課研究,、在團結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。

別人有很多的優(yōu)點我都記下來,，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué)，同時和同伴交流聽后感受,，達到共同進步。

(二)積極參加公開課,。

新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主、和諧,、自由,，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長起來。

這一年中我上了2次公開課,，即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo),、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評,，也有不足之處,，我再以后的教學(xué)中一定注意。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,，效果好,。

(四)教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。

我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

(五)讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進步的階梯”,，也是我們老師成長的精神糧食,，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活,，能指引我的從教之路,，隨著時代的前進，教師應(yīng)當是自來水,，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。

要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電,，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。

所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)解讀》,、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會,，隨筆,。

(六)研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎,。

(七)狠抓基本功練習(xí)

我覺得我的理論知識還是欠缺,，有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。

三,、努力與團隊合作,。

(一)、能夠積極地按時地參與校本研修活動,，認真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極，并認真撰寫心得體會和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論水平。

1,、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,， 向四十分要質(zhì)量。

學(xué)校組織的評估課,、公開課觀摩課,，不論什么科目或年級都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自己的教學(xué)中。

認真研究備課,、作業(yè)設(shè)計和批改,，每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課,，把教研真正的落實到行動中。

2,、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。

做好聽課記錄，聽課反思,，評課記錄,，在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短。

根據(jù)平時的積累,，認真填寫個人研修手冊,。

做到工作做到平時。

3,、自我反思常抓不放,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,，自己是怎樣及時處理的。

反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成,。

反思自己在備課時是否困惑,，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的,。

經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的課堂,，而且,，對于自己成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累,。

(二)加強師德修養(yǎng),。

教書育人，師德為本,。

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,，把師德教育放在首位,，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位，注重內(nèi)化,，積極參加和開展師德建設(shè)活動,，促進個人師德修養(yǎng)的進一步發(fā)展。

做到愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵紀守法、自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，立志成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

(三)、研修方式多樣靈活,，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、網(wǎng)絡(luò)上研修,，每天利用課間休息,，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客,、相關(guān)研修的專家報告和論著,，看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,，并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,，和同伴溝通交流，開拓自己的視野,。

四,、個人校本研修有收獲

本人以新課程標準為導(dǎo)向，巧妙運用案例反思與分析,、一課兩上的課例的實驗,、實踐、總結(jié)等多種方式,，來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難,、教學(xué)研究的具有針對性和講實效，在實踐中成長,，在總結(jié)中提升自己,，認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標準(2011年版)解讀》以及《陜西教育》,、《安康教育》刊物等先進的教育教學(xué)理論，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,，廣闊的知識背景,，積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學(xué)課件，教學(xué)課例中,，積極積累,、總結(jié)，得到個人研修的重要材料,，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

四、我的期望和憧憬

我經(jīng)過一年的研修,，深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。

我多么希望我將來是個研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺,，帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當好一名小學(xué)老師!

教師個人校本研修總結(jié)篇七

通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深,。首先，增強了我的責(zé)任意識,。俗話說：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的,，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想,，為家長負責(zé),，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé),。其次,，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生,。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有他，我們就無法成長開花,。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人,。

這也是一次遠程教育培訓(xùn),，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強,，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā),，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等,?！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,。

我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,，特別是要加強語言的運用?！皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說、讀,、寫,、書)，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計各種形式的表達練習(xí)，讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,，促進學(xué)生對課文語言的積累,，使理解和表達、積累和表達獲得多贏,。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故,。為此，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人,。永遠記?。簩W(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會交流,，快樂成長,。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)，反思,，研究,，實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

教師個人校本研修總結(jié)篇八

20xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時間，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河，聽講的昏昏欲睡,，而且晚來早走者、竊竊私語者,、借故請假者、不管不問者大有人在。培訓(xùn)結(jié)束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言,，準時到達培訓(xùn)地點，安靜認真地觀看視頻,，及時仔細的做好筆記,，積極熱烈地討論，精心地鉆研課標,，爭先恐后地完成作業(yè)，毫無保留的在線研討,，收獲都非常大,。

因此一個稱職的初中數(shù)學(xué)教師,，要以“課標”精神為指導(dǎo)，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,。

新的教學(xué)理念認為教學(xué)是一種對話、一種溝通,、一種合作共建，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主、平等的過程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間,、生生之間的互動合作,，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演―教學(xué)活動的設(shè)計者,，又是配角―教學(xué)活動的參與者，還是觀眾―教學(xué)活動的評價者,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是是否在教與學(xué)的交互活動中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成。具體來說,，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）,、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”,；

（2）,、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”,；

（3）、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”,；

（4）由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”,；

（5）、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”,；

（6）由過去重“強記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

教學(xué)設(shè)計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié)，《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動,，在具體情境中初步認識對象的特征,，獲得一些體驗,?！边@就要求教師要以用活用好教材，進行創(chuàng)造性地設(shè)計課堂,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計時應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué)，如何促進學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流,、如何合作、如何獲得結(jié)論,；教師如何組織并促進討論、如何評價和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等,。總之我們要堅持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計” 的原則,，精心設(shè)計好課堂，備教材,、備學(xué)生。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽成數(shù)學(xué)模型,，并進行解釋與應(yīng)用的過程?！背踔猩丫哂邢喈敹嗟纳罱?jīng)驗，對生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運用學(xué)生在生活中的感知,，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。例如：

1,、商場購物時怎樣購物最合算,？

2、房貸還款時,，怎樣計算每個月要還的貸款？

3,、買彩票中獎的概率有多大？

4,、操場的旗桿如何測？

5,、怎樣設(shè)計遮陽板,？……如果教師能在講授新知識前用問題形式提出來，學(xué)生定會產(chǎn)生解決問題的強烈欲望,，學(xué)習(xí)勁頭定會高漲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的,，是運用于社會、服務(wù)于社會,，同時也是適應(yīng)社會。當學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識后,，要求學(xué)生做一名生活的智者,，大膽、靈活的運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點,，教師要把生活,、數(shù)學(xué),、社會有機地結(jié)合起來,，讓學(xué)生在切身體會中感悟新知識、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，積極主動地參與課堂活動,，有了他們的切身經(jīng)驗體會才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。

準確理解有關(guān)知識，熟練有關(guān)運算的方法,、步驟,，應(yīng)該本著“先慢后快“、“先死后活“的原則,。隨著運算技能的形成,，逐漸簡化運算步驟，靈活運用法則,、公式,。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習(xí)慣。

1,、挖掘現(xiàn)有素材,，應(yīng)用進行變式改造

2、重視課堂設(shè)計活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力

應(yīng)用題探究活動即：在閱讀材料、理解題意的基礎(chǔ)上,，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程,，這一過程需要給學(xué)生充足的時間探索、適度的空間交流,。

3、把課外實踐活動充分利用起來

重視課外實踐活動,。因為數(shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化，有些知識背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的,。而對相關(guān)知識的不理解,，必然阻礙探究活動的進展。因此,，應(yīng)用題教學(xué)的時空范圍,，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時間和空間，更多地融入社會,。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實可行的專題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實踐。

4,、平時應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識地滲透心理訓(xùn)練

（1）要細心閱讀,、認真理解；(2)要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試,；(3)要經(jīng)?；仡櫋⒑阈姆此?。

用老師的集思廣益,，代替蠻干，幫助學(xué)生不走或少走彎路,；側(cè)重教法,、學(xué)法研究，遵循認知規(guī)律,，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點,，并本著“厚基礎(chǔ)、強能力”的原則,，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章,，尤其要以探究為核心，淡化知識機械的記憶和重復(fù),，著力于學(xué)生體驗過程,，形成一定的分析問題、解決問題基本策略,。

測驗過后,，首先師生關(guān)注的是分數(shù)。其實不然,，成績好高興理所應(yīng)當,；成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏，卻不可取,。一定要靜下心來,，認真分析錯誤的根源，把錯誤當成寶貴的財富,。老師要再設(shè)計有針對性的練習(xí)彌補學(xué)生的薄弱之處,，學(xué)生要及時整理錯題本以便于提高學(xué)習(xí)效率，“不在同一個地方跌倒兩次,?！?/p>

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認識，有不當之處,，敬請批評指正,。

教師個人校本研修總結(jié)篇九

今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課,，第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍，優(yōu)美的肢體語言，豐富的面部表情,，地道流利的口語,，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法,，是整個課堂生動有趣,，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒,。

鼓勵學(xué)生勤動手,，多參與，積極創(chuàng)新,，加強交流與合作,，使英語課堂真正互動起來。教學(xué)有法,，教無定法,，魯老師的課耐人尋味,。

然而,，在當前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生,、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化,。

一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”,，教師是課堂的組織者,，是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計教學(xué)目標,，設(shè)計思路,，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。

二,、學(xué)生角色的變化,；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體,，活動的執(zhí)行者,，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令，小組長的安排,，有序的進行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，激烈的競答，教學(xué)活動的開展,，語言的不斷利用,，即培養(yǎng)了學(xué)生語言運用能力，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、課堂功能的變化,；課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識的超市,。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識,，教室成為開放的課堂、自主的課堂,、情感宣泄的課堂,、高效求知的課堂。

四,、課堂上不再是語言的簡單重復(fù),，而是學(xué)生運用知識自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和能力拓展的過程,。

五,、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律,。學(xué)生團結(jié)互助,，積極上進，學(xué)習(xí)熱情高漲,。課堂教學(xué),，小組合作，高效學(xué)習(xí)的探究,，是我們教改教研的主課題,。

英語個人校本研修總結(jié)

校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

美術(shù)校本研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)

校本研修總結(jié)與反思

2017教師個人研修總結(jié)

初中物理校本研修總結(jié)報告

教師個人校本研修總結(jié)篇十

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

3,、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。

4,、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題,，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

時間跨進了20xx年，作為一名校外教師,，不能停止不前,，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負責(zé),，為教育負責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。因此,，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一、研修要求

1,、提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會,，認真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

二,、研修內(nèi)容

(一)、配合活動中心，完成本職工作任務(wù),。

(二)、多讀書,。讀書,，使人充實豐盈;讀書,，使人靜心明智。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

(三),、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級培訓(xùn),。

(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式,。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入到校外教育中。