心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風的心得體會篇一

作為新教師,，我深刻體會到師風師德對于教育工作的重要性,。師風師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是教師成長和事業(yè)發(fā)展的基石,。只有具備良好的師風師德,，才能夠傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，為學生樹立起正確的道德觀念和行為準則,。

第二段：重視師生關系的建立

在教育實踐中,，我不僅要對學生熱情耐心,，更要注重與學生之間的建立良好的師生關系,。通過與學生的積極溝通,，我發(fā)現(xiàn)學生多愿意接聽和采納來自具有良好師風師德的教師的建議和指導,。因此，作為一名新教師,，我要始終保持激情與正能量，用心傾聽和理解學生需求,，引導他們正確的道德觀念和行為準則。

第三段：自身修養(yǎng)與進步

作為新教師,，我深知教育事業(yè)需要不斷學習和進步,。正所謂：教學相長,。只有不斷豐富自己的知識儲備,，才能夠更好地完成教育教學工作,。在實踐中，我經(jīng)常利用業(yè)余時間參加各類教育培訓和學術交流活動,，不斷拓寬自己的教育視野,。此外,，我還積極與老師們進行交流,，向他們請教經(jīng)驗,，從中汲取教育教學方面的經(jīng)驗和智慧,。只有通過不斷學習和進步,，我才能夠成為一位真正具備師風師德的優(yōu)秀教師,。

第四段：誠信與責任

誠信和責任是師風師德的重要組成部分,。作為新教師,，我要時刻保持教育教學工作的真實性和公正性,，確保學生的權益和安全,。此外,，我要堅持按時完成教學任務,，不論是備課還是批改作業(yè),，都要高效完成,。這樣不僅體現(xiàn)了對學生的責任,，也能夠建立起良好的學風和工作風氣,，對學生樹立了正確的榜樣,。

第五段：正能量的傳遞和倡導

在教育工作中,，教師不僅要給予學生知識，更要傳遞正能量和人生觀,。作為新教師,，我要積極倡導積極向上的人生態(tài)度，正視困難和問題,，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。同時,，我也要讓學生明白積極心態(tài)的重要性,，并且積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,。只有傳遞正能量，才能夠為學生成長成材打下堅實基礎,，為社會做出更大的貢獻。

總結(jié)：

作為新教師,，我深刻體會到師風師德在教育工作中的重要性。通過與學生建立良好的師生關系,，不斷提升自身修養(yǎng)和教育教學水平,，堅持誠信和責任，傳遞正能量，我相信我能夠成為一名具有良好師風師德的優(yōu)秀教師。我愿意將教育事業(yè)作為終身事業(yè)，為學生的成長和社會的進步做出自己的貢獻。

教師師德師風的心得體會篇二

師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。

師德師風建設,，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準,，通過社會、學校,、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的,。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題,。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準,，要以德服人,，以德育人,。師者,，不光要傳道,、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會,，從中感悟,。我們教授學生的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關愛他們,，同學們也會敬重這樣的老師,，愿意上他的課,。

作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近,，但仍有學生不會主動與我交流,，大多是敬而遠之,。剛開始我的心情很急躁,，不知道怎么辦,，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好,。比如，有時候?qū)W生做題作錯了,，我很生氣便大聲的說學生,，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意,，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了,，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風,，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體,，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識和有趣的東西,。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!

教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。教育要想長久作用于人的心靈,，必須引導學生自己獨立思考,，自省自悟，做出自己的選擇,。我以為成功的教育應該使學生們真正體味到學習、求知,、成長的艱辛和快樂,。

我認為教師比傳授知識更為重要的是教師自己做人和做學問的態(tài)度以及和學生交往的方式,，因為這些更容易對學生產(chǎn)生直接而深刻的影響,?？辗旱恼f教是不會給受教育者留下任何真正有用的東西,，而只能適得其反，使教育者喪失“信度”,。因此做教育本身要求科學,、真實,、有信息量,、講求實效,，要求把握好機會和情感的互動,，要求有一個可以被感受和體驗的過程或環(huán)境。

我曾經(jīng)調(diào)查過已經(jīng)畢業(yè)的學生,，了解什么是最有力量的教育。答案是多種多樣的,，但共同的主題是：教師的人格、教師的為人,、教師的學識,。老師教給的知識很快就會遺忘,，但是老師最有特點的表情、最有個性的語言,、最偉大的人品,、老師做人,、做事的態(tài)度,。教師的人格魅力,，卻給學生們留下了最深刻的印象，有著長久的影響。教師的人格力量包含教師的正義感,、公平、正直,、富有同情心,、仁慈,、富有犧牲精神,，嚴于律己,、寬于待人,、學識淵博,、善解人意等等這樣的品格,，而這些品格正是學生們最最期待的,。

學高為師,。教師對某一學科知識豐富,、業(yè)務精通,、治學嚴謹,、注重創(chuàng)新,，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師的教學水平關系到他的教育信度,，我看到過學生寫下的這樣的評教語言：“老師對我們真好,，可真把我們給耽誤了”,。只有過硬的教學,，才能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。

一位教師僅僅有愛心,、有善良,、真誠,、為人正直等品質(zhì)是不夠的,，教師個性中的自強不息,、堅韌執(zhí)著和勤奮好學的精神更是對學生精神與智慧的啟迪,，同時不容忽視的是,，老師的專業(yè)素質(zhì)對學生的影響非常大?，F(xiàn)實教育中很多老師對教育非常投入,，真誠地愛孩子們,，特別是新參加工作的老師,，往往以青春的活力和年齡相近所帶來的親和力感染著學生,。良好的師生關系可以作為教育的良好基礎,，但它不是教育的整體，不是教育的全部,。

一個老師的教學水平,，關系到他們的“教育信度”,。你的教育語言就像你在課堂上課一樣,，你有多少錯誤,，你的話就應該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學生心目中也會大打折扣,?？梢韵胂笠粋€老師在教學上經(jīng)常出錯誤,，對他的語言的認同也會思考他的教育行為是不是也是這樣,，起碼會犯同樣比例的錯誤,，對他的語言的認同也會打至和相同的折扣,。所以我想,，師德的根本要求就是對學生負責,，就是要用真善美的東西影響學生,，就需要教師德藝雙馨,、有真才實學。教師真正有師德,，就是要把自己的本職工作看得無比神圣,，而不能只給學生一張沒有價值的笑臉,，就好像一輛車開進了加油站，加油站倒是蓋得很漂亮,、很豪華、很舒適,，但是沒有油可加。有德無才也是另一種形式的“缺德”。

身正為范,。教師以德為本，身正為范,。教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教,，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學生,、教育學生,。教師的人格魅力決不是一瞬間高大、偉岸的形象，而是日常生活,、工作、學習中的點點滴滴小事,，正是這些像石子一般的小事勾畫出了教師完整的人格魅力,。

師德師風教師心得體會5

教師師德師風的心得體會篇三

作為一名教師,，師德師風是我工作中最重要的一環(huán),。多年的教育工作讓我深刻體會到,，只有具備良好的師德師風,，才能成為一名合格的教育者,，才能對學生產(chǎn)生積極的教育影響,。下面,，我將從敬業(yè)、愛心,、榜樣,、自律和關愛幾個方面，分享我在師道盡展的心得體會,。

首先，教師要具備敬業(yè)的精神,。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè),。只有將教學工作當作一份事業(yè)去經(jīng)營,，才能為學生傳道授業(yè)解惑,。敬業(yè)精神要求教師具備熱忱,，勇于創(chuàng)新,，不斷鉆研教育理論和教學方法,，不斷提升自己的教育水平,。在課堂上,，我常常用心準備課件,，深入了解學生的學情和需要,，根據(jù)不同學生的特點和個性,，采用靈活的教學方法,，使每個學生都能夠得到適合他們的教育,。只有不斷精益求精，教師才能真正成就一番事業(yè),。

其次,，愛心是師德師風的核心,。師愛學生,、愛教育,、愛學習,，使每位學生在成長過程中感受到真摯的關愛,，是每一位教師不可或缺的品質(zhì),。在我的工作中,，我深刻體會到,，只有用心去關心學生,，了解他們的家庭背景、興趣愛好和成長困惑,，才能全面地幫助他們成長。我會在班級里定期組織心理輔導和生活教育活動,，關心每一個學生的心理健康和生活習慣。對于成績較差的學生,，我會耐心地給予額外的輔導和幫助,，讓他們感受到自己也能夠成功的機會,。愛心是師道當做的動力,，也是師道實現(xiàn)的基礎。

同時,，做一個好老師還要做一個榜樣。榜樣的力量是巨大的,，好的師德風范能夠感染學生。在平時的工作中,，我會堅守紀律和規(guī)范,，嚴守職業(yè)道德,，正確對待學生,，與學生保持良好的師生關系。教師作為學生最重要的導師和引路人,，我的言行舉止都會影響到學生的態(tài)度和行為，所以我時刻要樹立良好的榜樣形象,。更重要的是，我要不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，讓學生心服口服,，愿意模仿我積極向上的品質(zhì),。

此外,，教師還要有自律意識,。自律是提高教育者素質(zhì)的重要保障,，也是行使權力和履行職責的重要體現(xiàn),。作為一名教師,，我們要嚴格要求自己,，確保自己言行一致,，言而有信，不貪圖享樂,，嚴守職業(yè)操守。我會時刻警醒自己,，言行要與教育者的身份相符,，示范著正確的道德標準,。在面對困難和壓力時,，我也能夠自覺約束自己的情緒,，以平和的心態(tài)去面對和解決問題,。自律的教育者更能夠受到身邊學生和同事的尊敬和敬佩,。

最后,，關愛是師德師風的最終目的。教育是一項為了培養(yǎng)人才服務的事業(yè),，關愛學生是教育的本質(zhì),。在和學生相處的過程中,，我會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，用真誠的態(tài)度去關心他們的成長,，給予鼓勵和贊揚,。每當學生遇到困難和挫折時,，我會主動伸出援助之手,，給予他們關懷和幫助,。我會盡力為他們創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境,，提供良好的學習資源,，讓他們感受到學校大家庭的溫暖和關懷,。

師德師風是教師工作的重要組成部分,，也是塑造學生思想品德的重要條件,。作為一名教育者,，我將始終努力做到敬業(yè),、愛心,、榜樣,、自律和關愛,，全面提高自己的師德師風素養(yǎng),，并將其傳承給每一位學生,。因為只有具備良好的師德師風,，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,，為學生的成長貢獻自己的力量,。師道盡展,，乃我作為教師的追求和依歸,。

教師師德師風的心得體會篇四

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的.,。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。

關心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

三,、熱愛學生,。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關心愛護學生,，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是，堅持,。

教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進取精神,。堅持、捍衛(wèi),，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還的本來面目,。

七,、工作積極,、認真負責,。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表,。

團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關心,，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫下的是,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

教師師德師風的心得體會篇五

作為一名教師，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)是我一直以來的追求,。而對于一個教師來說，師德師風是非常重要的,，它是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是教師正常行為規(guī)范的集中體現(xiàn),。在長期的教育教學實踐中，我深刻認識到,，師德師風的重要性，不僅是對學生的約束,，更是對自己的要求,，下面是我對師德師風的一些心得體會,。

首先,，教師要樹立正確的人生觀和價值觀,。作為教師的我們要始終將學生的發(fā)展放在首位,，要時刻以學生的利益為出發(fā)點和歸宿,，將教育事業(yè)看作是一項光榮而偉大的事業(yè),。我們要踐行教育為人的初衷,，要用心理解每一個學生,，尊重他們的個體差異,，為他們提供一個寬松的學習環(huán)境,。同時,，我們還要不斷提高自己的專業(yè)知識和能力,，保持學習的熱情,，推動自身不斷進步和發(fā)展,。因為只有熱愛教育,、熱愛學生,，才能成為真正的好教師,。

其次,，教師要時刻保持積極向上的心態(tài),。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和困難的工作,，有時會碰到各種問題和阻礙,。在這個時候,，作為教師,，我們應該時刻保持積極向上的心態(tài),，勇往直前,，勇于挑戰(zhàn)自我,，勇于面對困難,。無論遇到什么樣的問題,，我們都不應退縮,，而是要用平常心,、智慧和毅力去解決,。只有這樣,，我們才能夠給學生樹立一個積極向上的榜樣,，讓他們受到良好的影響,。

再次,，教師要注重自我修養(yǎng)和道德修養(yǎng),。作為教育工作者,，我們的素質(zhì)不僅是教育工作的重要組成部分,，還是我們對學生進行教育的重要條件,。教育事業(yè)是人的事業(yè),，人是心靈的動物,，我們要以健康,、完善的人格修養(yǎng)作為基礎,，努力提高自身道德修養(yǎng)的作用,；同時,，要增強自身的社會責任感和使命感,，堅守社會道德準則,，為學生樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范。

最后,，教師要善于與學生,、家長和社會交往。教師與學生,、家長和社會交往是教育工作的重要內(nèi)容,。我們應該以友善,、真誠、坦誠的態(tài)度待人,，尊重和關愛每一個學生,，與他們建立良好的師生關系。與家長交往時,，要以真誠和善意的態(tài)度,，耐心傾聽他們的需求和關切，積極與家長溝通,，共同為學生的成長努力,。同時，我們也應當積極與社會相關部門,、教育同行進行交流和合作,，借鑒其他人的經(jīng)驗和教育成果，不斷提高自身的教育教學水平,。

師德師風是教師的靈魂所在,，是教育事業(yè)取得成功的基石。在我以教育為業(yè)的多年里,，我一直秉持著師德師風第一的原則,，盡力做到學生至上，不斷提升自身的教育工作能力和素質(zhì)水平,。通過這些年的實踐和反思,，我深切體會到了師德師風的重要性。我相信,，只有把師德師風放在首位,，才能夠真正做到教書育人。我會繼續(xù)努力,，將師德師風的要求貫徹到日常教育教學工作中,，為學生的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

教師師德師風的心得體會篇六

第一段：引言,，說明教師師德師風在教育行業(yè)中的重要性,。

教師是傳遞知識、育人成才的重要角色,，而教師師德師風的表現(xiàn),、建設則直接關系到學生的思想道德品質(zhì)，對于促進教師職業(yè)化,、提高教育質(zhì)量,、推進教育事業(yè)的發(fā)展都具有必不可少的作用。政府高度重視教師師德師風建設，制定了一系列相關政策,，著力推進教師隊伍素質(zhì)提升,，嚴格要求教師的職業(yè)道德和工作風格。

第二段：闡述國家和地方政策對教師師德師風建設的規(guī)定與部署,。

在國家層面，政府先后出臺了《教育部關于加強高校教師師德師風建設的意見》,、《推進全面從嚴治黨加強師德師風建設的若干意見》等政策文件,，明確教師要堅守師德，在工作中自覺做到公正,、廉潔,、勤勞，充分發(fā)揮教育育人的宗旨,。同時,，各地方政府也積極制定和推出相應的政策文件，加強對教師隊伍的管理和監(jiān)督,，為教育教學質(zhì)量提升和教師職業(yè)道德建設提供保障,。

第三段：分析教師師德師風建設的現(xiàn)狀和問題。

從社會傳媒中的教育報道可以看出,，目前我國的教師隊伍中仍存在不良師德師風的現(xiàn)象,，個別教師甚至出現(xiàn)貪污受賄、違法犯罪,、品行不端等問題,。這種情況導致學生在思想上產(chǎn)生懷疑和困惑，從而影響到課堂教學的質(zhì)量和效果,。同時,，過于注重考試分數(shù)和教師的職稱晉升等經(jīng)濟利益誘惑，也使得一些教師更加努力地在這方面追求個人利益,，忽視教育育人的本質(zhì),，或者不夠?qū)I(yè)、不夠周到地對待學生和家長,。

第四段：談談自己的心得和看法,。

作為一名教師，我們應該摒棄一切不良的習慣和思想,，樹立起良好的師德,，用自己的一言一行呵護著學生的成長。教師要時刻保持良好的職業(yè)形象,，關注學生的心理健康,，注重教育品質(zhì)的提高，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，深度挖掘?qū)W生的潛能,，共同實現(xiàn)教育的目標,。在教育工作中，教師要嚴格遵守各項規(guī)定和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，自覺加強學習和工作研究,，為提高教學能力和處理教育問題提供有力保障。

第五段：結(jié)尾,，強調(diào)教師師德師風的重要性和自己的信仰,。

教師是國家的脊梁、學生的引路人,，作為教師我們要始終牢記自身的育人使命,，保持良好的心態(tài)，保護學生的權益,，堅決杜絕一切師德師風問題的發(fā)生,。師道須正，課堂須凈,，作為一名教師,，我深深地信仰著教育事業(yè)的未來，將為教育工作打造良好的氛圍,，共同推動教育從“好”到“更好”,，從而實現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的教育教學目標,。

教師師德師風的心得體會篇七

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的'心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚,，教師自我首先應當是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等,；“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響。所以,，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。僅有這樣，學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2,、尊重學生,。每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，進取學習,，不斷開辟新教法,。

4、以身作則,。教師的言行對學生的`思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自我首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響,。

教師師德師風的心得體會篇八

過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會,。下頭簡單談談幾點體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，進取進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

自我應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，進取進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，所以,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風的心得體會篇九

教師作為教育事業(yè)的中堅力量，除了教授知識技能之外，還需要具備高尚的師德師風,，成為學生的楷模,。為此，教育部出臺了《教師師德師風建設指南（試行）》文件,，并推動各級學校加強師德師風建設,，深入推進“德育優(yōu)先、以人為本”的教育理念,?；仡欁约旱慕逃ぷ鳎疑羁陶J識到教師師德師風的重要性,，并在政策中有所領悟,。

第二段：師德是人格的體現(xiàn)

在《教師師德師風建設指南（試行）》文件中指出，師德是教師人格的體現(xiàn),，包括“道德素養(yǎng),、敬業(yè)精神、愛崗敬業(yè),、信念情操,、家風育人”五個方面。教師的一言一行都會被學生,、家長,、社會所關注，一名高尚的教師應該成為學生的楷模,，用實際行動示范高尚的品德,。在教育教學過程中，教師應該倡導科學,、客觀,、公正、尊重,、理性的態(tài)度,，培養(yǎng)學生的道德情操，同時,，教師要做到言行一致,，做到學生的榜樣。

第三段：師風是工作作風的體現(xiàn)

教師的工作作風也是師德師風的重要體現(xiàn),。師風是教師的工作作風、工作態(tài)度,、工作方法和工作素質(zhì)的綜合體現(xiàn),。教師要有敢于承擔責任、負責任的精神,，以學生為本,，注重調(diào)查研究,、科研創(chuàng)新，為學生的成長奉獻力量,，始終把學生放在心中最高的位置,，為學生準備充足的課前準備，課后認真安排自己的工作,，盡職盡責,，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。

第四段：師德師風的實踐體現(xiàn)

教師的師德師風還有具體的表現(xiàn)方式,，如給學生轉(zhuǎn)發(fā)有利于他們的知識啟發(fā)和人文素養(yǎng)的文章,，分享自己的工作經(jīng)驗，定期組織教研活動,，互相交流教學經(jīng)驗,，舉辦各種形式的學科競賽和活動等。教師的師德行為和師風態(tài)度必須落實到具體的工作中,，實現(xiàn)每一個學生的價值,，為學生的發(fā)展負責，這樣才能真正的做到師德師風教育貫穿于教育全過程,。

第五段：結(jié)語

在教師師德師風建設中,，我們不能只是停留在宣傳、口號上,，更需要落實到具體的教育教學過程中,，才能真正做到讓學生感受到師德師風的力量。只有這樣,，我們才能夠真正培養(yǎng)一代又一代有擔當,、有貢獻、有社會責任感的合格公民,。我相信,，只要我們用心去做，必定會收獲碩果累累,！

教師師德師風的心得體會篇十

作為一名高中生,，我深深地感受到了教師師德師風對于學生成長的重要性。在我成長的過程中,，我的老師們用自己的行動示范了如何做一名合格的教師,，讓我們在他們的身上學到了許多東西。

首先,，教師要有高尚的師德,。一個有高尚師德的教師應該首先做到言傳身教，用自己的言行去示范學生，引導學生養(yǎng)成良好的品德,。在上課中,，老師要尊重每一個學生，關注每一個細節(jié),，用心去關愛每一位學生,。在很多人看來，老師應該是嚴厲的,。但我想說的是,，嚴格是有條件的，關心是無條件的,。因此,，當老師關心每一個學生的時候，他們也會在心中自覺地更加關注自己的言行舉止,。

其次,，教師要嚴格要求自己的教學功力。教學是教師日常工作的一項重要任務,。要做好教學,，就必須有足夠的教學技能和過硬的教學素質(zhì)。在不斷的工作中,，老師們積累了豐富的教學經(jīng)驗,，這也是教學過程中對教師領導力的一種考驗,。我想說的是,，嚴格的要求也是有條件的,。如果教師們在教學工作中能夠以退為進，能夠不斷地學習,，提高自己的教學能力,，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的課程體驗，那么無疑會是一種強有力的支持,。

最后,，教師要帶著學生走向未來。教育人,，是做人的事情,。而要做好人的事情，就必須有高度的責任心和使命感,。老師們要分管好每一位學生,，為每一個學生創(chuàng)造更加適合自己的學習環(huán)境，讓學生們不僅僅知道知識,，還應該知道怎樣去學知識,。一個有責任感的教師,，應該是一個具有高度信仰觀點和自主意識的人,。只有在人生道路之上,，教師們才是學生一路上的有力成長伴隨者。

總之,，教師師德師風是一種文化,，是一種信仰，也是一種有助于教師提升工作能力的精神力量,。作為一名學生,，在老師的引領下，我感受到了生命的重量,，也更加明確了我要成為怎樣的人,。在未來，我要跟隨老師的足跡,，繼續(xù)向前,，成為一個不斷成長的人。

教師師德師風的心得體會篇十一

記住小時分,，父親問我：“你長大了干什么?”“當教師!”是的,，小時分，我最大的希望便是當一名教師,。為了那希望,，常常招集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下,，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴禾下土…….”那種莊重而崇高的感覺便油可是生,，長大后，當我?guī)е鴮W校芳華的熱情踏入實小校門時,，當我開端生長為一名公民教師時,，才真實懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè),，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì),，這才是咱們心靈的歸宿。

俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會用自己的言行影響學生,，耳濡目染的感染學生，在教授常識的過程中,，教會學生怎么做人,；師德崇高的教師,，會不斷更新教育觀念，教育中輔導學生學習,，教授學習辦法,，使學生終身獲益；師德崇高的教師,，會不時處處靜靜耕耘,，忘我貢獻，蠟燭相同,，無怨無悔,。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可,。

一份耕耘,，一份收成，我校之所以獲得如此驕人的成果,，那是由于咱們有一支過硬的領導班子,，更離不開教師們勤勞的支付。咱們到處能夠看到,，咱們學校的教師無時無刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力、廣博的常識,，豐厚的教育經(jīng)歷為實小發(fā)揮著光和熱,。多少次教師們都是帶病上課，多少天教師們都是以校為家,，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關鍵時刻卻無暇照料，可是,，他們無怨無悔,，他們不曾訴苦。

當看到學生們羽翼豐滿,、展翅高飛時,，他們倍感欣喜；當他們聽到學生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時,，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說,，歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊,，他們只求支付不求報答,。說忘我吧,，太老套了，用他們自己的話說便是對得起自己的良知,，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時，卻用生命去保護,，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真,、善,、美,，不吝支付終身的價值，何認為證?夜晚的星光能夠作證,，學校的白楊樹能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力,；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力，”焚燒自己,，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說每種產(chǎn)品的存在，都有一種精力支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種崇高的師德吧!

一位哲學家說過：“人的終身只要三個日子：昨日,、今日、明日,。昨日叫無法,，今日叫無畏，明日叫無悔,?！暗酱鼓夯祝嚾换厥?，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣。由于我在實小找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔,。

教師師德師風的心得體會篇十二

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!