總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇一
班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
一年級的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo),、管理、調(diào)配,、服務(wù),，這樣學生才可以學到東西,，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此,，我主要從以下幾點來做：
1.勤觀察：每天趕學生的早讀,，中午，眼保健操,，課間操,，搞清潔衛(wèi)生時間，集合時間我總在學生身邊,，看看他們的行為,、表情，聽聽他們的講話,，從中了解一些學生的思想動態(tài),、了解學生個性、了解班級中的種種問題,。對于學生的表現(xiàn),、寒暖病痛、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。
2.勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步,，有缺點錯誤,，行為有偏差，家庭有變故時,，都及時和他們談心,，肯定好的，給以鼓勵,；指出錯誤,，于以糾正。
3.勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學校教育,、家庭教育,、社會教育的韌帶，是提高教學質(zhì)量的'潤滑劑,，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長,、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,，推進教學工作的順利開展,。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn),，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教,。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講,，這種情況需要老師和家長一起努力,，在家長的配合下，他們有了很大的改變,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。
雖然一年級的小學生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師事必躬親,，早晚跟班，無所不管,，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。
陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說,，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。
具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標,，把握班級工作的整體思路，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力,，向心力,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。
學生能干的,，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學生的能力,，放手讓他們?nèi)プ?，如果學生做差了，老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗,，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。
1.真老師：陶行知先生說：“千教萬教,，教做真人,；千學萬學，學做真人,?！睂W生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機,，大腦像計算機,。老師的一言一行，學生看在眼里，記在心中,，所以我們老師說話,，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生,，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書,、寫字像你,，你細細看去，連他們說話,、動作,、神態(tài)都有點像你呢！所以,，你必須站得直,，坐得正，衣服要整潔,，扣子要扣齊,。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬,，但心中不得不服,。
2.真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發(fā)展不同,，根據(jù)具體情況,，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,，還要在班中為同學們尋找榜樣,，學習上的，紀律上的,，使他們學習有“真榜樣”,，行動有方向。
3.真學生：學生畢竟是學生,，對一些知識接受快,，丟的也快，學習,、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識,，行為等,，老師要記得在晨間談話，主題班會,，午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說,，以增加他們的印象，從而記住,。
以上就是我這一學年所做的工作,，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學生還是有點滴的進步,。在以后的教學工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,，把自己的班級工作做的更好,！
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇二
回顧上半年的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把真正融入中間，多理解,，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。當然工作中也存在著不足,。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo),；在反思上學期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求,，可能暫時有一定的效果,，但時間長了卻會容易讓產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣,。
2,、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求,，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo),。正是有了這種工作思路,，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步,。
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信,；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面。
“愛心”是教育永恒的主題,。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應(yīng)有的效果,。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服,；學生病了,，及時慰問補課。課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評時，誰有了進步,，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里,。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話；多溝通家長,；多表揚鼓勵,；多正面疏導(dǎo),；多指明方向。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類，一種是僅學習成績差的,；一種是行為習慣,、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了
為了全面了解孩子,，發(fā)揮家長的作用,，學期初我與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況,，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。我認為學校教育,、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
1,、學生大了,，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2,、學習累,，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學,？
3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo),。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣遇到了較大的阻力。
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。當然,，在教育學生＂學會生存，學會學習,，學會關(guān)心,，學會做事，學會生活＂的過程中,，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，一定會把班主任工作干好的,。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會加倍努力,，不斷完善自己,，努力提高自己，把握好每一次學習的機會,，努力做最好的老師,！
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇三
本學期教學工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學期來的教學工作應(yīng)該算是比較圓滿,，下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié),。
一年級使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。我積極學習新的教學思想,，探索新的教學方法，教學中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學內(nèi)容,、教學思路和教學方法,，取得了較顯著的教學效果。
一年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣,，考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,，我采用了由易到難的教學方法指導(dǎo)學生識字。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙,。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導(dǎo)，要求學生一看二臨三比較,?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學生的書寫較之以前有很大進步。
口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。
本班學生學習基礎(chǔ)較好,，但也有部分學生學習基礎(chǔ)較差,，對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄，根據(jù)學生實際制定幫扶計劃,，對于學習習慣較差的學生堅持協(xié)助班主任,，與其父母多溝通，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學生總是利用課余時間督促其完成,，對于接受能力較差的學生進行個別輔導(dǎo),，使每個學生都學有所獲。
總而言之,，本學期的工作按照計劃已認真完成了,。希望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階。
小學一年級下學期班主任工作總結(jié)
精選班主任下學期工作總結(jié)九篇
一年級小學班主任工作總結(jié)
小學五年級下學期班主任工作總結(jié)
小學一年級班主任年終工作總結(jié)
小學六年級下學期班主任工作總結(jié)
小學四年級下學期班主任工作總結(jié)
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇四
時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，本學期我繼續(xù)擔任一班的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，總結(jié)起來,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加,，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急,，拔苗助長。因此,，我的工作講究了耐心,，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，學會換位思考,，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受,、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
2,、細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要近,，要細,，要小，要實,，讓學生一聽就懂,，知道做法，操作性強,。所以本學期,，在上一學期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律,。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,，紀律較上學期有明顯進步。
3,、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要輕聲、慢步,、右行,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。
4,、常評價
5、勤引導(dǎo)
一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育,。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,，當學生有進步,，有缺點錯誤，行為有偏差,，都及時和他們談心,，肯定好的，給以鼓勵,；指出錯誤,，予以糾正。
（二）,、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。
（三）,、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系,。
（四）,、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。
1,、不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前,，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛,；外出回來,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學,。
2,、從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。
總之，教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作,，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,，因為我們就是美的傳遞者,。我們深信，在“一切為學生發(fā)展,，以學生為本”的教育觀念的.指導(dǎo)下,，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康,，更快樂地成長,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇五
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。
作為一年級學生,，他們剛剛步入校門，一切事情習慣的依賴于父母,。他們來到我的班,，我就要像他們的家長一樣關(guān)心愛護他們。外套的拉鏈拉不開他們會找到我,，我來幫他們拉開,。水壺的蓋子擰不開，他們會找到我,，我?guī)退麄償Q開,。總是不厭其煩,。我還經(jīng)常鼓勵能力強的孩子,，及時表揚，樹立榜樣,。
開學初至今,，我為了調(diào)動孩子們的積極性與主動性。我一直堅持在班中搞一些評比,、爭章等活動,。例如：我當一日小班長;每天進行評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊,；每節(jié)課后我會選出智慧之星。課間活動也不忘對他們的閃光點進行表揚肯定,。并在每天放學之前評出守紀星和勞動星,。使每位同學增強了自信心,，學習有了一定方法，紀律在值日班長,、組長的帶領(lǐng)及監(jiān)管下有了很大起色,，由于這些方面的激勵，每位同學都努力爭取被評為班級之星,。于是我課下會看到每位同學努力在處理衛(wèi)生,，甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會主動帶領(lǐng)隊員輔導(dǎo),、補習,，看出他們的不甘落后。我們進行每天一小評,，每周一大評,。尤其對幫扶小隊中進步明顯的隊長隊員分別有不同的獎勵。久而久之,，班中每位學生是人人有事做,，個個有崗位。
愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”
心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。
由于一年級年齡小,，自我管理能力差,，再加之班中人數(shù)多，座位空隙小。導(dǎo)致衛(wèi)生差,。這是讓人頭疼的問題,。班中衛(wèi)生打掃很是不容易,?？墒菃栴}來了，你要解決,。于是我經(jīng)常利用課間時間帶領(lǐng)他們清掃,，并教給他們打掃方法。在我的帶領(lǐng)及星級評價的促進下,，班中每天課間都有主動拿著掃把,、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來不是很干凈,，但能看出孩子們盡力了,。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動之星,。為了給孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。給孩子們送走后，立刻來到班中掃地,、擦地,、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時也是筋疲力盡,。(在這里我還要特別感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我班的關(guān)注與支持,，特別是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動。還有立鳳主任,、占翠主任也是如此,。起蘭老師、鳳堂老師,、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是格外感激!)
德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。
總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。
小學一年級下學期班主任工作總結(jié)
小學五年級下學期班主任工作總結(jié)
小學一年級班主任年終工作總結(jié)
小學六年級下學期班主任工作總結(jié)
小學四年級下學期班主任工作總結(jié)
小學五年級下學期班主任工作總結(jié)范文
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇六
首先我將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育,、法制教育，端正學習態(tài)度,，形成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展,，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性,，讓學生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的`組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”,。
班團干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之,，則影響惡劣,，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選,。同時給予班干部一定的權(quán)利,。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。通過一個學期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,，例如：王子軒,、劉勝男、陽思杰等等同學,。讓我的班主任工作輕松了很多,。
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约哼@學期來工作的體會,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇七
在這學期里,，我擔任了一年級(1)班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣,。
回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。
開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育,、班級紀律,、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排,。
一學期過去了,，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結(jié)：
一,、常規(guī)教育重點抓,。
剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。
為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。
從以下幾點入手：
1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。
2、合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。
這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。
同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。
比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。
二,、班級紀律要加強。
一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。
因而,，我強化以下工作：
1,、課堂紀律
首先師生共同制定一年級一班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。
這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。
2,、班級紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活,，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進行自主管理。
每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。
3,、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。
然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。
我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。
同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。
三、衛(wèi)生方面是重點,。
本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,。
俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。
四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。
這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。
五,、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。
因此，在班級開展各種活動,。
如：跳繩能手評選,，小畫家、愛書人等各種評比活動,。
在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。
在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。
本學期我擔任了一年級5班的班主任,，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少,，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真不容易,，經(jīng)過一學期的工作,，感觸頗深。
針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾方面的工作：
一,、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性,。
一年級學生年齡小,，活潑好動，自覺性較差,，凡事總得有老師在旁看著,。
所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是經(jīng)常利用班會學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。
在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。
其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的`習慣。
特別是衛(wèi)生保潔習慣,我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,專門負責每天的衛(wèi)生管理,要求學生時時保持地面的干凈,、整潔,、桌椅整齊。
使班容班貌井然有序,，換然一新,。
二、加強安全教育工作,，增強小學生的安全意識,。
1、利用班會講解安全知識,，如防電,、防火、防溺水等安全知識,。
2,、利用班會進行主題安全教育。
如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道,，靠右走，紅燈停,，綠燈過,。
并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，哪些行為是安全的行?/p>
三、關(guān)心愛護每個學生
關(guān)心學生的生活,，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。
作為班主任，要學會愛學生,，愛學生就像愛自己的孩子一樣,。
比如某個學生臉色不好，我會親切地問“哪兒不舒服?”,，然后端上熱水,，并及時聯(lián)系家長;比如某個學生上課不認真聽講,，我會摸摸他的頭，并提示他注意聽講;比如大掃除時,，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了,，出去做操，我會提醒學生增添衣服等等,。
四,、和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展,。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。
教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。
所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。
一個學期不知不覺中過去了,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。
這一學期下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇八
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。
要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此,。
現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說,，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學,，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈、尊敬,、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守。
為了幫助大家達到這些要求,，我利用班隊,、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論,，明確小學生該做到哪些,，不該做哪些。
在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比,，樹立學習榜樣。
使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，形成守紀、整潔,、尊師,、向上的良好班風。
在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作,。
同時，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學生，期待他們的進步,。
二,、關(guān)愛、賞識,，真誠為友,。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重,。
教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲,。
班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內(nèi)向，父母離異,，母親改嫁外地,。
身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績,。
我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生,。
三、家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化后進生,。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。
平時課堂上多提問,、多肯定，課后多輔導(dǎo),，組建互助小組,，以好帶差，共同進步,。
家庭教育對后進生來說是極為重要的,。
所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。
家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。
四,、班級建設(shè)，共同出力,。
為了讓新教室更有生機,，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛,。
墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。
同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭,。
我笑了,，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足,。
下學期，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設(shè)得越來越好,。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。
為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一,、常規(guī)教育重點抓,。
剛踏入一年級的.小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。
為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。
從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。
2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。
這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。
同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。
比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。
對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。
二,、班級紀律要加強。
一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。
因而,，我強化以下工作：
1,、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。
這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2,、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。
我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。
同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。
三、衛(wèi)生方面是重點,。
俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。
1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。
2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。
四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。
這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。
因此,，在班級開展各種活動。
在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。
在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇九
當一年級班主任，有了一些粗淺的認識,，也有了一些深切,、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,。
現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一,、主要成績：
(一),、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：
1,、低起點
一年級的學生，只有七八歲,，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學生所設(shè)定的目標要求起點低,，教師學會換位思考,，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學習設(shè)置臺階,，使其不斷進步。
2,、細要求
一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實，要學生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。如要求學生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”,。有時學生上課開小差了，做小動作了,，隨便講話等,，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句,，既復(fù)習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子,。
3,、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕,，走路要輕，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。
4,、常評價
5,、勤引導(dǎo)
一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應(yīng)學校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點,、范圍小一點、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。
(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。
把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。
(三),、給予孩子班級管理的機會,。
在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
(四),、及時做好與家長的交流勾通工作,。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了家訪電訪的內(nèi)容,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認真疏導(dǎo),，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。
二,、不足之處：
有些學生有時控制不住,，上課會說話，做小動作。
三,、今后努力的方向：
1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事,、做游戲,，評紀律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人。
2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。
3.嚴抓學生成績。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇十
一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的`一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了,。你看小宇的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了。
我們班的學生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等,；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯。
對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”,！“你說的真好”……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設(shè),，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇十一
我擔任一年級（5）班的班主任工作已經(jīng)一年了,。這一學期學校安排的事情繁雜，真是一個辛苦付出的學期,。本學期即將結(jié)束,，本人將班主任工作總結(jié)如下：
對于一年級的孩子，即使下學期,，我也從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會學習學校規(guī)章制度，尤其是學期末學校出臺的三字經(jīng),。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣比如每月明星的評選,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。雖然有了一定的效果,，但是孩子們畢竟還小，離我要求的還有些差距,，以后會更加嚴格管教,。
值得一提的是班級家委會成員的工作，一學期下來,，他們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嘭暙I,，有的來當學校社團的志愿者，有的在運動會,、讀書節(jié),、六一等活動中為班級獻計獻策，真是省了我很大的精力,。
我關(guān)心愛護班里的每一個學生,，更多的是關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，一類是紀律不好,，一類是學習不好,。這兩類學生的師徒結(jié)對活動也是有一定效果的。同時和家長的溝通也促進了他們的進步,。我的目的很簡單,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。而通過一系列的工作,，確實使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。
班級里其實真正的班委會成員也就確定了班長星、體育星,、學習星,，其他的職務(wù)都不是很明確，但是幾乎每個孩子都有自己對應(yīng)的職務(wù),，比如朗讀星,、紀律星、衛(wèi)生星等,。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時間,，在班長星和紀律星的維持下，所有同學能夠老實的在教室里認真讀書,。
這一學期,，學校組織了很多大型的活動。比如開學初的送祝福,，讀書節(jié),、母親節(jié)、運動會,、六一,、晨誦詩結(jié)束儀式。每一項活動,，我們班都積極的參加,，并取得了一定的成績。讀書節(jié)在學生評選閱讀之星時獲得了較好的成績,，兩名同學被選為閱讀之星,。而且我們班還被評為書香班級。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出,。運動會獲得兩張獎狀,，優(yōu)秀隊列獎和團體獎。六一獲得最美教室的榮譽稱號,，并且有四,、五個孩子的藝術(shù)照片在大廳展出。在晨誦詩會展示中獲得優(yōu)秀班級,。這樣的成績,，都是孩子們和家長、老師共同努力取得的,，我們以后會再接再厲,。
班級自己的活動：
（1）動植物和我們一起成長（培育小蒜苗等）教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物。
（2）師徒結(jié)對活動（對于兩類學生的管理）
（3）星星樂園評比,，學號加減分,、并一周一小統(tǒng)計、一月一大統(tǒng)計,。評出每月明星,。（全體學生的管理）
（4）星星樂園講壇，我是植物解說員,、走進父母等專題的講演,。
（5）國旗知識手抄報，根據(jù)我們一年級孩子在周一升國旗時,，有時表現(xiàn)的并不太好,，沒有意識到升國旗的莊嚴,，于是設(shè)計了這樣一次活動。
這一學期,，結(jié)合學校的安全自護課程,，每次班會都有條不穩(wěn)的進行安全教育，比如地震,、洪水,、泥石流、雷電等等專項練習,。這一形式很好地對孩子們進行了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對與預(yù)防的教育,。
在這一學期來看，大部分學生學習比較認真,，只有少部分學生不認真學習,，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：基礎(chǔ)知識,、學習態(tài)度不端正,。對于那些不想學習的學生進行談話教育，并和家長溝通,，讓他們知道作為一個學生就應(yīng)認真學習,。學習好的同學去幫助較差的同學。期中階段檢測中,，數(shù)學語文平均分分別獲得第一和第二,。
總之，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個更高的臺階,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇十二
我們知道一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做工作：
本級共有學生50人,，其中男生27人，女生23人,。這班學生從整體上來看,，他們的性格天真活潑，惹人喜愛,，但家庭情況比較復(fù)雜,。本班有6名家庭離異的學生，有2名失去父親或者母親的學生,，有10多名學生父母長期在外打工,，還有19名學生都是進城務(wù)工人員的隨遷子女。在這群孩子中間,，有19個都不是獨生子女,。
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，在這學期我對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，每天早上要求他們背誦一遍《小學生日常行為規(guī)范》三字歌,，還對《小學生守則》等各項對小學生的行為習慣方面的要求進行了系列學習。通過學習,，學生不但在禮貌方面有了加強,，而且本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了,。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天,，告訴他們天氣漸漸的熱了,，要注意穿衣服，防止感冒,。中午吃飯時也會問問他們這漂亮衣服是誰買的,，飯菜好不好吃，中午睡覺熱不熱等等,，還告訴他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況,，會收到意想不到的效果。
除此之外,，本學期我還對不少的學生進行了家訪,，了解他們平時的生活環(huán)境、家庭情況,，然后與家長溝通如何給孩子創(chuàng)造更和諧,、輕松的生活與學習氛圍，如何有針對性的對孩子進行教育和幫助,。平時在學校里,，只要發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。
對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,，課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好!”……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好,。我是想著辦法的表揚學生,，有針對性的表揚，突出特別的某一點表揚,，在表揚的基礎(chǔ)上再提出相應(yīng)的要求,，讓學生明白進步的方向，在不斷的表揚中就自然不斷進步了,。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等,。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是很早到校，迎接第一個學生進教室,，課間與學生一起做課間操,、檢查教室衛(wèi)生、打掃清潔區(qū)清潔,、整理講臺,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過讓他們自己動手辦黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長,、學習委員、體育委員和衛(wèi)生委員,。班長負責處理班級中突發(fā)事件,，課間的突發(fā)情況，及時向老師匯報;學習委員負責每天早上的晨讀,、作業(yè)的收集與報送老師,，下課監(jiān)督?jīng)]完成作業(yè)的同學補作業(yè);體育委員負責每天的課間操、放學,、學校集合等各種整隊,，帶著同學們做課間操，監(jiān)督同學做好眼保操;衛(wèi)生委員負責安排每天的值日生,，負責課間檢查室內(nèi)外的各項衛(wèi)生并督促不整潔的同學及時清理,。除此之外，宣傳委員負責了班級黑板報的工作,，文娛委員負責了每次領(lǐng)歌的任務(wù),。還有8個小組長負責協(xié)助班干部完成各項任務(wù)。大家分工明確,，合作認真,，為班級的管理起到了很重要的作用。
大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重,，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓,。因此,，我在本學期中繼續(xù)重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯,，我經(jīng)常利用晨會課,，給學生詳細地講述交通安全知識，防火,、觸電,、防溺水,、防震等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩,，放學立即回家,，不與陌生人說話，不在陌生的地方逗留等等,。
今年來的流行感染病可不少,，有甲型流感、手足口,、急性腮腺炎等,。我從以往的工作經(jīng)驗中知道，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀。因此,，這學期在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法,，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨時進行清理的工作。每天早晨,、下午上班時,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報告，并及時聯(lián)系家長,。我特欣慰的是,，一年過去了,，我們班的學生沒有一位和感染病交上“朋友”。
2,、班級工作偶有有布置,、無落實的現(xiàn)象，讓個別學生從中間鉆空子,。
3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的`成功,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄,。
小學班主任工作總結(jié)一年級上學期篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,，一路走來,，我們的教育教學工作即將結(jié)束，一學期以來,，大部分學生思想進步,，天真活潑，積極向上,，關(guān)心集體,，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動，認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務(wù)，課堂中不夠注意聽講,，學習偷懶,，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加,、成績低下,。
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,，由每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部,，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。
2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比,、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié)，表揚先進,、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成。
3,、以豐富的活動吸引人,。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際生活,，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作、普通話朗誦,、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù),、及時更換學習園地,、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士,、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù),、身邊小畫家,、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的,，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長,。
教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究,。
首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱，因此預(yù)習時布置的任務(wù)比較細,。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文，認識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,。
第二天早自習小組交流,，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了。其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進行資料搜集,，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長,。
第三,、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,，哪些是重點,，哪些是難點，學完后共同總結(jié),，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺，效果很好,。
第四,、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導(dǎo)決不馬虎,。內(nèi)容有主題,、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展,，之后開展欣賞評價,，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程,。
1,、學生書寫習慣差,，不認真,。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。
3,、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步。
1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。
2,、加強思想教育與個別指導(dǎo),。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。
4,、教學要注意及時回顧，反饋補救,。
總之一學期來,，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學任務(wù),，提高教學成績.
