計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇一

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名學(xué)生，班主任是何老師,。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,，有些還擴(kuò)招了?；A(chǔ)差,，基礎(chǔ)弱。對他們來說,，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣,。親近老師，讓他們親老師,，相信他們的方式,。

2、教學(xué)情境分析

對于高一新班級來說,，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗,。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識,。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn)；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能,。

3、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運(yùn)用；其次,，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實驗,，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉,、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2,、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期,。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。其次,，要快速解決高中課時容量和難度大于初中,，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題,，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1,、堅持教學(xué)計劃,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，堅持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案,。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題,、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強(qiáng)實驗研究,，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進(jìn)行實驗指導(dǎo),。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中的問題,。

5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)定期考試,，通過定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,，提高能力。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。

7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙，擴(kuò)大知識面,；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對自己嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

二、工作重點(diǎn)

實施小組合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

三,、工作目標(biāo)

1、探索實施小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制（幫扶機(jī)制,、競爭機(jī)制、激勵機(jī)制,、檢查機(jī)制）,，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略,、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略,。

3、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

4,、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神,。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、主要工作措施

1,、全面、有效地實施小組合作學(xué)習(xí),。

充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式,，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。

進(jìn)一步研究,、實施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)融合,，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

3,、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感,，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極實踐,，認(rèn)真總結(jié),，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

4,、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一章第一二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)

第三周：第二章第一節(jié)

第四周：第二章第二節(jié)

第五周：第二章第三節(jié)

第六周：第二章第四節(jié)

第七周：第三章第一二節(jié)

第八周：第三章第二節(jié)

第九周：第三章第三節(jié)

第十周：單元復(fù)習(xí)

第十一周：第四章第一二節(jié)

第十二周：第四章第二節(jié)

第十三周：第四章第二三節(jié)

第十四周：第四章第四節(jié)

第十五周：單元復(fù)習(xí)

第十六周：第五章第一二節(jié)

第十七周：第五章第三四節(jié)

第十八周：期末復(fù)習(xí)

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初中化學(xué)教學(xué)計劃篇三

九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期擔(dān)任九年級個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，實驗班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求,；當(dāng)然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因為在生理上有一定的不足,，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué),，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

九年級的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由五個單元組成：

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元認(rèn)識空氣,、認(rèn)識氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制法,，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì),、制備,、存在的用途。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇四

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個班上課,，120多名學(xué)生,，班主任是何老師。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,，有些還擴(kuò)招了,。基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)弱。對他們來說,，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣,。親近老師，讓他們親老師,，相信他們的方式,。

2、教學(xué)情境分析

對于高一新班級來說,，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗,。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識,。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn)；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能,。

3、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運(yùn)用；其次,，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實驗,，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高,。

(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì),，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力。

(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2,、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期,。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于初中,，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅持教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案,。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題,、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強(qiáng)實驗研究,，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進(jìn)行實驗指導(dǎo),。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑,，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中的問題,。

5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)定期考試,，通過定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,，提高能力。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。

7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙，擴(kuò)大知識面,；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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初中化學(xué)教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考,，會考要求及常見題型，八相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算,。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì),，實驗室制取二氧化碳原理及裝置,，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究實驗室中的二氧化碳的裝置,。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理,、燃燒使用對環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動與探究,，化學(xué)放映中的能量變化等,。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

（２）抓好單元知識體系構(gòu)建,，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感,，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識,。

（２）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗,、可以及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng),。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

（３）學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次,。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺,、有能力,、安排好自己的事情,，努力學(xué)習(xí)，積極投入,，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng),。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高,、幫助的一類學(xué)生,。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，能接受他人意見,。學(xué)習(xí)意志不堅強(qiáng),，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長久等,，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，教師應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們,，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

（三）教學(xué),、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求,，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,，合作考生課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo),、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識,，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效,。

（四）實施教學(xué)計劃采取的措施

１,、抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握,、難點(diǎn)的突破,、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。

２、積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力。

３,、及時復(fù)習(xí)小結(jié),、把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等,。

４,、復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講,、談?wù)摰姆绞?。也可采用實驗、?lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,。合作探究方式等。

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,，全班共有學(xué)生55人,，為了將本學(xué)期的工作順利開展，我特制定如下教學(xué)計劃：

學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué),，我快樂；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

重視以學(xué)生的發(fā)展為本，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的知識

（1）反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征,，體現(xiàn)學(xué)科知識的基礎(chǔ)性,。化學(xué)是研究物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一,，反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征,，選擇最基礎(chǔ)的化學(xué)知識是確定教科書內(nèi)容的關(guān)鍵。對于初中化學(xué)來說,，不應(yīng)該將知識的位置無限地提高,，但也不能放棄基礎(chǔ)知識。教科書中基礎(chǔ)知識的確定,，對于學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用,。人教版實驗教科書的基礎(chǔ)知識體現(xiàn)在以下幾個方面：

化學(xué)事實和概念

化學(xué)基本技能基礎(chǔ)

知識化學(xué)的發(fā)展

化學(xué)與實際

同時,，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì),。

元素：認(rèn)識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化，但從化學(xué)角度來認(rèn)識,，元素是不變的,。

基本粒子————原子、分子,、高子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的,。

化學(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化,、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn),。

（2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識的教育性

初中階段的學(xué)生受年齡的影響,，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性,。知識的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識的深度和難度,。因此,，教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識的難度、可接受性等因素,。

（3）反映社會的發(fā)展及知識的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)知識的社會性

從社會發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)社會發(fā)展具有以下特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)日益社會化,。知識經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢,。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。

（4）反映知識本身的發(fā)展,，體現(xiàn)知識的先進(jìn)性

近年來,，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來越深入,，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來,。學(xué)作為一門科學(xué)，與其他學(xué)科的相互滲透也越來越強(qiáng)烈,，有專家認(rèn)為,，化學(xué)將是21世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識,，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展,。

將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分

課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程內(nèi)容的一部分,。據(jù)此,，人教版實驗教科書也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分，通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學(xué)探究過程,，見下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：

人教版實驗教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn),，主要有探究活動和實驗,、討論、家庭小實驗,、制作設(shè)計,、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理,、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競賽,。

3,、選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性

人教版實驗教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn)，考慮不同學(xué)生的個性發(fā)晨要求,，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計,，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書安排了“資料”,、“化學(xué),。技術(shù)。社會”,、“調(diào)查與研究”等,，并在一些課題后安排了“拓展性課題”。

4,、單元之間的融合

同時,，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)。元素：認(rèn)識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的,，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化,，但從化學(xué)角度來認(rèn)識，元素是不變的,?；玖Ｗ印印⒎肿?、高子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的,。化學(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化,、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化,、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn)。

（2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要,，體現(xiàn)知識的教育性

初中階段的學(xué)生受年齡的影響,，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知識的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性,，把握好知識的深度和難度,。因此,，教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識的'難度、可接受性等因素,。

（3）反映社會的發(fā)展及知識的實際應(yīng)用，體現(xiàn)知識的社會性

從社會發(fā)展的需求來看,，21世紀(jì)社會發(fā)展具有以下特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)日益社會化,。知識經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求,。

（4）反映知識本身的發(fā)展,，體現(xiàn)知識的先進(jìn)性

人教版實驗教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn)，主要有探究活動和實驗,、討論,、家庭小實驗、制作設(shè)計,、調(diào)查與研究,、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料,，小組學(xué)習(xí)競賽,。

3。選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性

人教版實驗教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn),，考慮不同學(xué)生的個性發(fā)晨要求,，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計，適當(dāng)拓展內(nèi)容,。教科書安排了“資料”,、“化學(xué)。技術(shù),。社會”,、“調(diào)查與研究”等，并在一些課題后安排了“拓展性課題”,。

4,、單元之間的融合

5。知識內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理

（1）以科學(xué)探究為突破口,，精心設(shè)計探究活動

（2）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，設(shè)計不同的編寫模式

（3）對知識本身呈現(xiàn)的處理————理論和概念的淡化

6、設(shè)計豐富多彩的圖畫

隨著教科書功能的變化,，圖畫在教科書中的作用也越來越大,。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn)，而是作為教科書內(nèi)容中不可缺少的一部分,，它們不再只是單純地配合知識,，而是具有了提供資源信息,、說明和解釋知識的功能，井逐漸成為知識內(nèi)容的一部分,。

第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗與化學(xué)基礎(chǔ)知識

第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)事實

第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用

7,、化學(xué)實驗的設(shè)計

（1）根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”選擇實驗內(nèi)容

（2）參考初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動與探究建議”，根據(jù)知識安排選擇部分實驗

（3）根據(jù)教科書中具體內(nèi)容的安排,，自行設(shè)計編寫一些實驗

8,、習(xí)題的設(shè)計

習(xí)題是化學(xué)教科書的重要組成部分，通常認(rèn)為習(xí)題的基本功能包括復(fù)習(xí),、鞏固知識,，加深對知識的理解；培養(yǎng)能力,，訓(xùn)練技能,；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；幫助教師得到反饋信息,、檢查教學(xué)效果，等等,。教科書的改革,，賦予習(xí)題新的功能，人教版實驗教科書中習(xí)題的功能有了進(jìn)一步擴(kuò)展,。

（2）揭供實踐活動的章材,，滲透科學(xué)揮究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

（4）提供實驗素材,，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能

（5）對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生在全面掌握知識的同時學(xué)習(xí)科學(xué)的方法

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會對比,。

要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6,、跟蹤檢查,。

加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性、實效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

提高自身素質(zhì)的主要措施

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,。

2、熟練掌握,，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、提高自身素質(zhì),，堅持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究。

4,、做好課后小結(jié),、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

5,、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究,，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,，取長補(bǔ)短,，積極參與聽評課活動，聽課不少于20節(jié),。

6,、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解,。

7,、積極與學(xué)生家長溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步,。

教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教時

1緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)4

2走進(jìn)化學(xué)實驗室,、單元測試5

3,、空氣、氧氣,、制取氧氣5

4單元測試,，復(fù)習(xí)，第一次月考5

5,、國慶放假

6,、水的組成、分子和原子,、水的凈化4

7保護(hù)水資源,、最輕的氣體、單元測試4

8,、原子的構(gòu)成,、元素、離子4

9,、化學(xué)式與化合價,、單元測試

10、復(fù)習(xí)及第二次月考4

11,、質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學(xué)方程式4

12利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試5

13,、金剛石,、石墨和c60、二氧化碳制取的研究4

14,、二氧化碳和一氧化碳,、單元測試。4

15、復(fù)習(xí)及第三次月考4

16燃燒和滅火4

17,、燃料和熱量,、使用燃料對環(huán)境的影響4

18、石油和煤的綜合利用,、單元測試,。4

19、期末復(fù)習(xí)及第四次月考

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇七

新的學(xué)年馬上開始了,，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校學(xué)生實際,，制定如下教學(xué)計劃：

1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

本學(xué)年我校初四共xx個教學(xué)班,，配備了xx名化學(xué)教師。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),，對化學(xué)有比較高的期待心理,，同時計算能力，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會變，嚴(yán)抓管理,，因材施教,，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。

初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程,，并提前開始下冊內(nèi)容,，年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,，但是往往在復(fù)習(xí)過程中,，隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的,。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及,，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題,，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題,。

1、激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程,，獲得科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實,，效率要提高,。認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,，精選題型,，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三,，觸類旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，注重實驗與教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,。以課本為根本,，注重對知識的延伸與拓展，加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、抓好雙基教學(xué),，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新，針對學(xué)生的實際情況,，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高,。

4,、教學(xué)過程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃夾生飯,，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù),，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān)。

5,、完成教學(xué)任務(wù)時,，要注重課堂生成,，課堂中生發(fā)出來的問題,，往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴,，這是我們在備課時沒有想到的,，我們要好好的利用這種機(jī)會，打通知識脈絡(luò),，我的觀點(diǎn)是在這種問題上,，不要吝惜時間，不要拘泥于幾節(jié)課,，什么時候搞懂什么時候結(jié)束。

6,、抓邊緣生,，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng)，我們知道這其中的難度,，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1,、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),，每節(jié)課重視對他們的提問。

7,、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，打好中考的攻堅戰(zhàn)

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇八

近幾年來,，隨著新課程改革,，探究型教學(xué)的不斷深入，給實驗器材和化學(xué)實驗室?guī)砹烁嗟碾y處,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實驗室制度，繼續(xù)做好各項常規(guī)工作,，保證實驗教學(xué)的正常開展,，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，使化學(xué)實驗室工作再上一個新臺階,。本學(xué)期配合各化學(xué)備課組制定實驗教學(xué)計劃（分組實驗和演示實驗）如下： 一、實驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

6,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

8,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

二,、實驗措施：

1、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實驗

后認(rèn)真填寫實驗報告,。

2,、對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗,。

3、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

4,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探

索

初中化學(xué)教學(xué)計劃篇九

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。

1)演示實驗：a,、掌握實驗原理,。b、熟悉實驗儀器,。c,、選擇實驗方法。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。

（2）學(xué)生實驗：a,、制定學(xué)生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實驗器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

1,、充分利用實驗室儀器、器材,，改進(jìn),、制作教具，可彌補(bǔ)教具不足,，解決教學(xué)中的困難,。

教學(xué)進(jìn)度安排

11x1水的沸騰

1x2膽礬的研碎

1x3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1x4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1x5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

12活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

131x6取塊狀固體

1x7取粉末固體

1x8量筒與滴管的使用

141x9酒精燈的使用

活動：給物質(zhì)加熱

1x10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

1x11洗滌玻璃儀器

152x1測定空氣里氧氣含量

162x2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2x3硫的燃燒

2x4鋁箔再氧氣中燃燒

172x5過氧化氫溶液制氧氣

2x6過氧化氫溶液制氧氣(二

氧化錳催化)

2x7加熱氯酸鉀制取氧氣

18活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗

193x1水的電解

1103x2品紅的擴(kuò)散

活動：分子運(yùn)動111

活動：水的凈化

3x3用肥皂區(qū)分軟硬水

3x4制取蒸餾水

112活動：1、質(zhì)量守恒定律的.探究

2,、運(yùn)用蠟燭,、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律

1136x1木炭的吸附作用

6x2木炭還原氧化銅

114活動：制取二氧化碳

1156x3制取二氧化碳收集并驗滿

6x4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6x5二氧化碳的溶解性

6x6二氧化碳與水反應(yīng)

1166x7一氧化碳的燃燒

6x8一氧化碳還原氧化銅

117活動：燃燒的條件

7x1滅火原理活動：滅火器原理

1187x2粉塵爆炸

119活動：燃料

7x3甲烷的燃燒

7x4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

120活動：酸雨危害的模擬實驗

18x1比較合金和純金屬的硬度

12探究活動：金屬活動性順序

138x2一氧化碳還原氧化鐵的實驗

14探究活動：鐵釘銹蝕條件

159x1蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象

169x2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9x3水和乙醇能夠互溶嗎？

9x4水和油的小實驗

17探究活動：飽和溶液

189x5三種不同組成的硫酸銅溶液

9x6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液

199x7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)一定的溶液

11010x1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

11110x2觀察鹽酸,、硫酸

10x3濃硫酸的腐蝕性

10x4濃硫酸的溶解

10x5濃硫酸稀釋的錯誤操作

112探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì)

11310x6觀察氫氧化鈉

10x7生石灰與水反應(yīng)

114探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì)

10x8試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性

115探究活動：中和反應(yīng)

116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

117探究活動：粗鹽提純

11811x1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

11x2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

119探究活動：探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥和鉀肥的方法