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小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇一

《數(shù)學(xué)課程標準》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,，有實用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性,。高效課堂能夠歸納為高效果,、高效率、高效益,。實行高效課堂是給學(xué)生一個自我的舞臺,，給教師一種新的期望，給學(xué)校一個更完美的未來,。對自我的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點反思：

一,、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)

1、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確,。

每一節(jié)課都有必須的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中及時引導(dǎo)學(xué)生從情境中運用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題。如果是問題情境,，教師提出的問題則要具體,、明確，有新意和啟發(fā)性,，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題,。

2、教學(xué)情境應(yīng)具有必須的時代氣息,。

當今的信息社會里,，學(xué)生能夠經(jīng)過多種渠道獲得很多信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時代氣息,。

二,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要

以學(xué)生的自習(xí)課時間和其他時間內(nèi)經(jīng)過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí),，來提高我們的課堂效率,，導(dǎo)學(xué)案起到十分明顯的作用。我們的數(shù)學(xué)課堂正是經(jīng)過：基礎(chǔ)知識填空的完善,、典型例題的學(xué)習(xí),、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練,、幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新課,、解決新課中的大部分簡單問題，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決,，讓學(xué)生帶著問題聽課,，經(jīng)過這么長時間的的推行，覺得效率還是不錯得,。

三,、高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的,、感興趣的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機,，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的進取性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。

四、課堂展示,，展出自信和魅力

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程,，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,。教師要發(fā)揮組織者,、引導(dǎo)者、點拔者的作用,，帶動學(xué)生的主體性,、主動性，讓學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),。放手讓學(xué)生獨立思考,，展示學(xué)生個性，從而使每一個學(xué)生都得到發(fā)展,。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實高效,。

1、課前展示應(yīng)當在上課之前安排某一個同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要,，有針對性的安排學(xué)生進行活力展示,。若需要激趣，可安排學(xué)生介紹歷史人物,、故事等;若學(xué)生有本事可說突破難點,，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識等。

2,、學(xué)生課堂活力研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，帶著問題對課文進行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié),，而問題設(shè)計的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標完成的狀況。上課學(xué)生對問題的激烈討論,，更能知識能條理化,、系統(tǒng)化和整體化,，同學(xué)間互相幫忙，增進學(xué)生間的感情,，與此同時,，在講題中，學(xué)生更能找到自信,。

3,、課堂展示，讓學(xué)生在有限的黑板空間,，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括本事,。

4、活力點評,，最好是脫稿,，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對題相應(yīng)的知識點有了更深刻的印象，在講的過程中做到條理清晰,，環(huán)節(jié)明確,，到達對題的方法的總結(jié)和對知識點的歸納。鍛煉了學(xué)生的語言表達本事,，概括本事,。增強學(xué)生得自信心和勇氣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,。

五,、高效課堂來自不斷地教學(xué)反思。

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美。我們自我每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也必須會更好。

總之,，對于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態(tài)度,，也怕學(xué)生雖然上課討論的很進取,，不明白他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的討論過導(dǎo)學(xué)案中的問題,?？墒墙?jīng)過實踐，我如釋重負,，學(xué)生的整體水平不但沒有下降,，還稍有提高。另外,，改革就難免有這樣或者那樣的問題,，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫我自我還有很多困惑的地方;課堂上一些問題解決課、鞏固練習(xí)課,、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足;一些學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性還沒有提高上來;怎樣能讓那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)并幫忙那些進取性不高的同學(xué)等等很多問題,。可是我相信,，既然有了好的開端,，我就會一如既往的努力下去，只要有努力就有收獲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇二

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)做了好幾年的教師了,，可以說是年輕教師中的老教師，在這些年中,，通過自己的實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么,，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀,、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,。

教學(xué)是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時的教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂,，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足,。在這幾年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當然，這一些是遠遠不夠的,，學(xué)海無涯,，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上,。

班主任即是科任教師也是一名管理者,，所以我一直把“學(xué)高為師，德高為范”作為班主任做事準則,，“先育人,，后成才”作為目標，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,，在具體的教學(xué)實踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感,，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要,。

在以后的教學(xué)工作中，我仍會忠愛教育事業(yè),，我會摒除雜念,，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上,，依法從教,，嚴謹治學(xué)，廉潔從教,，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇三

每位學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識背景、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、所處的文化環(huán)境,、自身思維方式都各不相同。作為教師要認真研究教材,，吃透教材,，同時要備好學(xué)生，盡可能多的想到學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情景,，以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展,。注重將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，使數(shù)學(xué)課堂充滿生活的氣息,，課上教師努力為學(xué)生供給充分地從事交流的機會，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、體驗,、感悟，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事,，教師給學(xué)生供給人人參與的機會,，使每位同學(xué)都體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

我校此刻進行課改，幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進行教學(xué),，我是其中一位,，反思授課情景，我想生本教育的思想,，在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過合作、交流,、探究獲取新知的本事,，及教師對學(xué)生學(xué)情的駕馭本事，這就需要教師在今后教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗,，不斷學(xué)習(xí),，改善教學(xué)方式。

這次教學(xué)我認為存在的問題主要有:

必須的職責(zé),，每個人的進取性才能發(fā)揮出來,。

討論過程中有些學(xué)生參與意識不強。生本教育的課堂中“討論”是主角,，學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主,，學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論、合作,、探究中解決的,，學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的。在討論中,，如果仔細去觀察,，我們就不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都顯得十分活躍和進取,，而少數(shù)學(xué)生似乎是一個旁觀者,、聽眾，他們極少發(fā)表個人見解,，甚至不發(fā)表任何意見,。

交流時不發(fā)表自我獨到的見解。生本教育理念認為學(xué)生在交流,、討論的基礎(chǔ)上才能得到提高,，而我們的學(xué)生有的可能是不夠自信吧，討論時教師明明明白他的想法很好,，交流時就是不發(fā)言,，或聽從別人的錯誤意見。

在生本教育教學(xué)實踐的過程中,，針對這些問題,，教師應(yīng)調(diào)整自我的教學(xué)策略,。我想今后的教學(xué)我們必須做到以下幾點：

認真?zhèn)湔n，設(shè)計好課前小研究,。課前認真鉆研教材,，準確把握教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)生的實際情景設(shè)計好問題,。每個小問題向?qū)W生提出的要求十分簡單明確,，只要是結(jié)合生活實際有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,，并能說出原因,，都給予肯定和表揚,。使學(xué)生認為這些事情自我還是能做到的,，他們便愿意去做。

學(xué)習(xí)小組討論的時候,，經(jīng)常關(guān)心不愛發(fā)言學(xué)生,，多鼓勵他們在小組中勇敢發(fā)言。

經(jīng)過了解生本教育,，嘗試將生本教育融入課堂,，重在學(xué)生學(xué)習(xí)。當教師所有的思路都沿著學(xué)生“學(xué)”的方向走,，學(xué)生就能夠簡便歡樂的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)知識的本事,，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，教育就是成功的,。

在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,，將生本課堂深入開展下去,，引導(dǎo)學(xué)生自我探索新知，讓他們自主學(xué)習(xí),，歡樂成長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇四

任教六年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)。一個月下來,，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、教師如何進行知識更新

"知識也有保質(zhì)期",。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

三,、感受壓力,，增強信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想,，“抒豪情,，看古田教育，第15期好,！”

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇五

行動研究是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園本事的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念，然而,，在實際教學(xué)中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應(yīng)當研究的問題,。問題確定以后，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻資料,，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),，制定出解決這一問題的行動方案，展開研究活動,，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整,，最終撰寫出研究報告。這樣，經(jīng)過一系列的行動研究,，不斷反思,，教師的教學(xué)本事和教學(xué)水平必將有很大的提高。

教學(xué)診斷

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，而科學(xué),、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學(xué)問題的研究入手,，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種.種問題,。教師能夠經(jīng)過自我反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法，收集各種教學(xué)“病歷”,，然后歸類分析,，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析,，重點討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念,，最終提出解決問題的對策。

交流對話

教師間充分的對話交流,，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學(xué)“平均分”時，設(shè)計了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子,、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對話時有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限,，事實上,，在生活中我們還有很多東西要進行分配，能夠適當擴展教學(xué)設(shè)計面,。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思,，促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論。

案例研究

在課堂教學(xué)案例研究中,，教師首先要了解當前教學(xué)的大背景,，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過閱讀,、課堂觀察,、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例，然后對案例作多角度,、全方位的解讀,。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)理念進行研討,，還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問題進行闡釋,。如一位教師在讓學(xué)生進行分數(shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元，其中椅子的價格是課桌價格的57,，椅子的價格是多少?學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，用多種方法算出了椅子的價格為20元。正當教師準備小結(jié)時,，有學(xué)生提出椅子的價格可能是10元,、5元……這時，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路,。課后學(xué)生說,，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么,，椅子的價格就不必須是20元了,。經(jīng)過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學(xué)行為，教師們認識到,，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”,，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素，很少研究學(xué)生的需要,，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時調(diào)整自我的教學(xué),。

觀摩分析

“他山之石，能夠攻玉”,。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課,，并與他們進行對話交流。在觀摩中,，教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的,，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué);我上這一課時，是如何組織課堂教學(xué)的;我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,，有什么不一樣,，有什么相同;從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理……經(jīng)過這樣的反思分析,，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),，得到教益。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇六

本人性格活潑開朗,，有親和力,，待人真誠，善解人意,，有較強的語言表達能力和溝通能力,；勤奮上進，堅強有毅力，做事認真負責(zé),，腳踏實地,，有耐心，心思細膩,，思維縝密,，具備成為教師的基本素質(zhì)和潛力。從小立志當老師,，高考選擇了師范院校,，不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實，而且注重教育理論的積累和實踐,，尤其在實習(xí)期間,，吸收了優(yōu)秀教師教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，在與學(xué)生朝夕相處的日子,，更加熱愛教育事業(yè),。

具有自學(xué)和專研能力，通過大學(xué)四年學(xué)習(xí)和實習(xí)支教,，對數(shù)學(xué)知識理解更加透徹,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我深知作為一名教師要具有高度的責(zé)任心。自信是我的魅力,。我有著良好的教師形象和氣質(zhì),，熟練地掌握著教師應(yīng)具備的技能；對計算機的熟練操作使我在工作和學(xué)習(xí)中游刃有余,；樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當中,。相信自己一定會成為專業(yè)知識和教學(xué)技能兼?zhèn)涞慕逃惾瞬拧?/p>

努力的目標：厚德博學(xué)為人師表。

本人積極樂觀,，能夠吃苦耐勞,，關(guān)心愛護學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí),，同時我也相信我能夠讓同學(xué)們認可我，而且實踐已經(jīng)證實了這一點,。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間,，對待工作認真負責(zé)，與同事關(guān)系和睦融洽,。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗,，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補,，在實戰(zhàn)中不斷提升自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇七

坦誠大方，積極上進,，對工作認真負責(zé),。

篤學(xué)務(wù)實，熱情大方,，對生活崇尚追求,。

富有高度的團隊意識，適應(yīng)能力強,，能快速融入社會,，運用于工作實踐。

做事認真踏實的我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。如果您給我一個發(fā)展的`機會,，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情,、勤奮務(wù)實的工作作風(fēng),、快速高效的工作效率回報貴校。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇八

小學(xué)三年級,，正是過渡時節(jié),。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍?？墒?，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。教師講課的時候必須讓他們把焦點放在教師身上,。

對于優(yōu)生有的聰明好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，并且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中,。我班的盧昭，她就是十分聰明,。我經(jīng)常在中午出題留給他們做,。由于她的不細心，很少全做對,。所以我就用這點來教育她不要總認為自我聰明就能夠不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊她一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)當多關(guān)注一些,。

對于中等生,，他們不擾亂課堂紀律,。有時你把他叫起來。他根本不明白你講哪啦,。對他們來說心不在焉,。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué),。

除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是————競賽,。競賽能夠使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭,、去奪,，能夠加快速度、提高效率,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,，經(jīng)過這些競賽活動讓差生有展示自我才能的機會,，在多種嘗試中尋求到自我的“對應(yīng)點”，一旦發(fā)現(xiàn)自我在某些方面表現(xiàn)突出,，所以而被別人尊重,，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機,，從而到達提高的目的,。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化必須要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性,，但由于差生也“好臉兒”,、“愛面子”，如果覺得自我沒有取勝的機會,，便自動退出了競賽,，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動,。

在教學(xué)中，我長期細心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績始終不能有較大提高的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試,、多次失敗的過程,。此刻的學(xué)生多是獨生子女，“家庭獨生子女優(yōu)勢”,、義務(wù)教育的普及,，他們一帆風(fēng)順進入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,，想一步到位得出答案;怕失敗,，不敢應(yīng)對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,，在多次應(yīng)對失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的進取性降低,，在學(xué)心上就不見提高,。基于此,，在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志,、毅力也得到___的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。可是,，教學(xué)中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂開放過度,，合作流于形式等。在今后教學(xué)中,，我必須要真正讓學(xué)生在主體進取參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇九

我是一個活潑開朗,，性格外向的女孩，喜歡和他人交流,，更喜歡用言語來表達自己并且用行動來證明自己,。雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有什么經(jīng)驗,，但我堅信成功是靠雙手得來的,，我相信自己一定會成功，因為我一直在努力!最后也希望貴公司能給我這次鍛煉自己的機會,，讓我好好的展現(xiàn)我的才能,，相信您的選擇是沒錯的!謝謝!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十

本人是大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在xx中學(xué)實習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個月了,。

在xx中學(xué)實習(xí)期間,，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,，認真完成教學(xué)計劃,，管理班級，在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進取的風(fēng)氣,，且在實習(xí)期間掌握了一定的理論知識基礎(chǔ),，取得良好的成績，所教班級在年紀考試中名列前茅,。

在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時,，我也積極參加社會工作和學(xué)校活動,，無論是參加實習(xí)學(xué)校組織的公益活動,，還是參加本班學(xué)生的社會實踐等活動，我都積極投入,，謙虛謹慎,，團結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞,，很好地完成了各項任務(wù),，表現(xiàn)出較強的與團隊密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力,。

因為在實習(xí)期間表現(xiàn)良好,，我的工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎勵，實習(xí)之余的.我,，是一個外向而熱情的人,，愛好廣泛，音樂,、書籍,、電腦,、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,，正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí),、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣,，讓我具備了很強的學(xué)習(xí)能力,，組織與協(xié)調(diào)能力；也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提升,，讓我變成了一個更頑強的自己,，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

我是一個喜歡上進的年輕人,，也是一個朝氣蓬勃,、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏,、敢于冒險,、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,，只有不斷的挑戰(zhàn)自我,，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。

在面臨結(jié)束實習(xí)走上社會的重要階段,，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步,，我會以謙虛謹慎的做人準則、認真務(wù)實,、積極進取的工作態(tài)度走向社會,，用自己的行動讓社會肯定我的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十一

本人性格活潑開朗,，有親和力,，待人真誠，善解人意,，有較強的語言表達能力和溝通能力;勤奮上進,，堅強有毅力，做事認真負責(zé),，腳踏實地,，有耐心，心思細膩,，思維縝密,，具備成為教師的基本素質(zhì)和潛力。從小立志當老師,，高考選擇了師范院校,，不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實,，而且注重教育理論的積累和實踐，尤其在實習(xí)期間,，吸收了優(yōu)秀教師教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,，在與學(xué)生朝夕相處的日子，更加熱愛教育事業(yè),。具有自學(xué)和專研能力,，通過大學(xué)四年學(xué)習(xí)和實習(xí)支教，對數(shù)學(xué)知識理解更加透徹,。"學(xué)高為師,，身正為范"，我深知作為一名教師要具有高度的責(zé)任心,。自信是我的魅力,。我有著良好的教師形象和氣質(zhì)，熟練地掌握著教師應(yīng)具備的技能;對計算機的熟練操作使我在工作和學(xué)習(xí)中游刃有余;樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當中,。相信自己一定會成為專業(yè)知識和教學(xué)技能兼?zhèn)涞慕逃惾瞬拧?/p>

努力的目標：厚德博學(xué)為人師表

相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十二

數(shù)學(xué)老師說,，團圓是個方程式，未知數(shù)是溫暖,，語文老師說,，團圓是個感嘆句，感嘆詞是愛,，英語老師說,，團圓是個進行時，助動詞是快樂,，下面本站小編給大家分享一些小學(xué)教師

自我評價

轉(zhuǎn)眼間,，xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號,。本學(xué)年中，我承擔(dān)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰,，也有幾分感慨?，F(xiàn)將xx年

工作總結(jié)

一、思想工作

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。特別是剛走上工作崗位的我，對于教師的基本工作還很陌生，如：怎樣講課,、怎樣控制課堂紀律,、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等,。為了早日勝任我的工作,，我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學(xué)經(jīng)驗的不足,。

二,、教育教學(xué)工作

交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，并積極尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué),，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué),。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,，并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進行復(fù)批,。

三、考勤方面

本學(xué)期,，我每天堅持按時上下班,。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù),。而且整個學(xué)期只請了半天假,。

四、工作中存在的不足

作為一名新教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題。

(一)沒有合理分配工作時間

這學(xué)期我剛參加工作,，由于沒有工作經(jīng)驗,，繁雜的工作讓我有點應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課,，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè),，(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重,。學(xué)生的空余時間我都得爭取找一兩個學(xué)生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè),，還要準備第二天的課,，每天都得忙到11點多鐘。在眾多的工作中,，批改作業(yè)的時間占用太多,，致使備課不夠充分，同時也休息不好,。

(二)課堂中存在的問題

1,、有時課前準備不夠充分。

2,、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,，其實老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好)。

3,、組織課堂教學(xué)的方法不得當,。雖然我也會運用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比,，運用肢體語言,、面部表情控制課堂，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。

4,、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西,。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局,。

5、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位,，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位,，那是因為在課堂上有榜樣,，某個學(xué)生回答問題姿勢標準,，聲音洪亮我就大肆表揚，結(jié)果同學(xué)們回答問題時都注意姿勢和聲音,。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,，而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識的為全班同學(xué)樹立一個榜樣,，并且嚴格要求他們,。

6,、課堂上表揚的話語太少，對學(xué)生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識,。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,，我總是感覺自己的課下個別輔導(dǎo)時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每個月學(xué)校都要檢查一次作業(yè),，每次檢查的時候我都沒有復(fù)批完,，我總是在責(zé)備學(xué)生,，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學(xué),，她們?nèi)齻€都是班主任，我應(yīng)該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對,。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,，可以利用課間改正,，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,，并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知，作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更要掌握合理的工作方法，做好教育

教學(xué)工作計劃

一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責(zé),、勤懇的態(tài)度,，履行

崗位職責(zé)

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

一,、思想方面：本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀守法,，團結(jié)同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽,。“20xx年度考核優(yōu)秀,。

二,、教學(xué)方面: 1、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，不打無準備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思,，找出不足,。

2、 我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，使部分留級學(xué)生進步很大，如林琪,、符才京,、符智龍等同學(xué)，原來成績很差,，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,，對于他們的每一點進步，給以鼓勵,，適時地去表揚他們,。他們的學(xué)習(xí)進步很快，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了,。3、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改,，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三,、班主任工作：首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、做到深刻了解,。2、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況,，及時解決存在的問題;同時，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他(她)們健康成長。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動,。到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課,，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí)， 取長補短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè),、寫

學(xué)習(xí)總結(jié)

一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作,。開始的時候,，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責(zé)任,，一種不明的使命感,。因此有點擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好,。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的,，要么不做，要么就做到不讓自己后悔,。

第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級數(shù)學(xué),。我是主要負責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級以外)。第一天的課算是成功,。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極,，下午的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識還可以,。就這樣,，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學(xué)生,，自然心里的感受是不一樣的,。

就從二年級開始，里面總共有7位學(xué)生,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點,，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學(xué)習(xí)有更大的積極性,，第二點就是自覺性大多都不高,。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱,。黃俊杰是一個比較聰明的學(xué)生(也有點靦腆),，在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快,，而且準確率也蠻高,。他與其他學(xué)生最不同的一點是他有自覺性,，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了,，與黃俊杰相比,，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑,。他上課能夠認真聽講,，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性,，那么這個才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好,。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久,，所以要提高他們對學(xué)習(xí)的自主性，對他們多進行鼓勵,。

對三年級的教育總讓我感到快樂,。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學(xué)生,。她叫夏麗君,，一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課極容易開小差,，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢,。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做,，對知識進行進一步的掌握,。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以,。

四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,，一個比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極,。是說比較靦腆還是,。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手,，不懂的也會來問老師,。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

五年級的學(xué)生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象,。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度,，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度,。在教學(xué)的過程中與她會有些小摩擦,，但現(xiàn)在的她比較聽我的話,，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了,，就會有回報---我堅信,。

現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉,。其中的一個學(xué)生尹遠給我較為深的印象,。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講,。在問問題時總會抒一口氣,，感覺她有點不自然。

對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心,。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵,，大年級的學(xué)生既要一時嚴厲一時松。對于我自己,，在這次教育中,，我覺得自己不足的一點就是對學(xué)生不太嚴，讓一些高年級的學(xué)生不好服從,，以后教學(xué)的時候一定要松弛有度,，才能更好的管理學(xué)生。其次的是,，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力,，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十三

各位考官早上好,。我是師范學(xué)院數(shù)學(xué)系x屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生,，名叫xxx，很高興能有機會在此向各位考官學(xué)習(xí)!

廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久,、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別,，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺,。 在學(xué)好專業(yè)課的同時,，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語言表達能力,，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識,，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習(xí)期間,，我思索激勵教法,、

課件

我出生于教師家庭,，對父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實,、勤勤懇懇做人;對所受到的學(xué)校教育,，讓我用科學(xué)的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格,，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處融洽，較好的完成了各項任務(wù),。

我期望：有一個合適的平臺,，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘,。

我希望：能到貴學(xué)校任職,，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學(xué)習(xí),，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己,、超越自己,，逐步走向成功!

伴隨著現(xiàn)代社會的急劇發(fā)展和變化,教育的社會背景和面臨的社會問題也在發(fā)生著深刻的變化,變化的時代以及教育自身的發(fā)展都對學(xué)校教育提出了新的要求。

教育要發(fā)展,學(xué)校教育的直接承擔(dān)者—教師的發(fā)展和進步是個關(guān)鍵,。

如何有效提高教師的職業(yè)素質(zhì),使其教學(xué)實踐的指導(dǎo)能力有針對性地得到成長和進步,就成為包括教師研究在內(nèi)的教育研究的重要問題,。

教學(xué)評價及教師培訓(xùn)是使教師素質(zhì)得以提高,教學(xué)活動得以改善的重要方面。

其中,教育評價是對教育教學(xué)活動有著直接或間接關(guān)聯(lián)的各種實態(tài)的把握和價值判斷,。

評價的目的是依據(jù)評價的結(jié)果,提供改進教育活動,改善教育成果的措施,。

以研究教師自身課堂行為為特征的自我評價,讓教師在描述、分析和解釋自身教學(xué)行為和課堂現(xiàn)象的過程中形成對教學(xué)本質(zhì)的認識,并據(jù)此調(diào)整和改進自己的教學(xué)行為,。

更重要的是,通過教師自我評價,教師可以在教學(xué)過程中及時修正自己的教育,、教學(xué)觀念,通過實現(xiàn)教學(xué)自我評價的價值判斷功能,來實現(xiàn)教師自身的主動發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十四

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下頭對該學(xué)期的工作作評價：

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認真負責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解本事,、探索本事、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情景聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:

1,、從學(xué)生的聽課抓起。經(jīng)過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當差,，自由散漫,，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情景，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而到達教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，經(jīng)過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算本事。對此我在班級中采取了“每一天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,，相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時進取與其家長聯(lián)系,，進行交流、溝通;對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的',，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須立刻解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決;午時數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合,，對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、進取與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情景,。那里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點滴提高與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師進取教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益,。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學(xué)情景，認真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,，檢測情景用

a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情景,，反思教與學(xué)中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),，并根據(jù)檢測情景決定是否進行二次過關(guān)。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。進取進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率,。當然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與提高;整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的本事有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自我的一份力量!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十五

本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，找出差距，取長補短,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更大的成績，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行自我評價：

1,、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫。

2,、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算10以內(nèi)的加減法。

3,、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,、會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6、通過實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)一年級的教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來研究，不僅在平時的教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動,，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法，新教師考核中,，我受到了區(qū)進修學(xué)校老師的贊許,。

1,、多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高,。

2,、動手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

3,、知識的融會貫通及運用不是很靈活。

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯意識,。

3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,，同時也有不足，工作成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷，工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價篇十六

首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,，但是,，我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)板塊的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié)：

1．新課改的推進,。在新課改推行過程中,，讓一部分老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ),。因為下期不能訂資料,，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強力推行新課改,。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中,，有的老師對新課改還沒有感覺。

2．任務(wù)布置的進行,。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師,，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到,。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位,；有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,，沒有堅實崗位；英語學(xué)科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課,。

3．對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠,，下期將對這塊工作加強和細致,。如：要求各組在備課活動過程中認真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,，考試方向等,。

4．課改研究課的安排，都能夠正常開展,，只是我們級部在上報的時候,，有時沒有按時、及時上報教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范,。今后改進。

5．青年教師的周總結(jié)和計劃,，青年教師的撰文,，有要求但是沒有做好,?？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,，不少是在網(wǎng)上原文下載,。

6．要求各位老師定時、定人,、定地點聽課,。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做,，是否做得好,，我們的監(jiān)管也是做大不好。

7．教學(xué)結(jié)對工作,。在開學(xué)的時候,，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處,。

最后談一點個人的教學(xué)方面的問題,。因為工作量較大，和學(xué)生的交流溝通較少,，對自己的反思和總結(jié)不夠,，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助,，級部給位老師給我個人的幫助和支持,，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持,。今后我會努力的,、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。

1.初中數(shù)學(xué)教師自我評價

2.數(shù)學(xué)教師自我評價范本

3.高中自我評價

4.高中生自我評價

5.高中團員自我評價

6.高中道德與公民自我評價

7.高中合作與交流自我評價

8.高中團員自我評價樣本

9.合作與交流自我評價高中

10.高中學(xué)業(yè)成就自我評價