心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

愛因斯坦曾說：興趣和信心是最好的老師,。有了興趣才會滿腔熱情,，全身心投入，聰明才干及悟性才會一起涌上心頭,，鋪平成功之路,，興趣和情緒影響一個人的行為積極性，凡是從事自己感興趣的工作和學(xué)習(xí),，就會覺得心情舒暢,，愉快,，激情高漲，效率也高,，相反,，如果從事自己不感興趣的工作和學(xué)習(xí)，則心理感到很壓抑,，心不在焉,，動力不夠，缺乏熱情,，效率極低,，對于中學(xué)生來說他們的學(xué)習(xí)在很大程度上要受到興趣和情緒的影響。這時培養(yǎng)興趣的最好方法是對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。心理輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生明確興趣對學(xué)習(xí)的影響作用,，了解自己學(xué)習(xí)興趣以及怎樣培養(yǎng)對各學(xué)科知識學(xué)習(xí)的興趣，這時可采用講述名人故事與討論,，自我檢測與團體活動,，數(shù)學(xué)興趣小組等辦法，通過活動讓學(xué)生明白,，興趣并非與生俱來,，真正的興趣是后來培養(yǎng)得來的。

態(tài)度是個人對他人,，對事物的比較持久的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度則是學(xué)生對學(xué)習(xí)所持有的肯定或否定的內(nèi)政反應(yīng)傾向，它直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的定向選擇,，對學(xué)習(xí)肯定態(tài)度的學(xué)生,，有較強的學(xué)習(xí)愿望和求知欲，他總是積極主動的參與各種學(xué)習(xí)活動,，自覺的投入學(xué)習(xí),，從而獲得較高的學(xué)習(xí)效率，體會到成功的喜悅,，相反持否定態(tài)度的學(xué)生則對學(xué)習(xí)沒有積極性,，厭惡，逃避學(xué)習(xí),，總是消極被迫的接受學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)要幫助他們排除，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，使其正確對待學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)可通過老師講故事與學(xué)術(shù)交流講座，自我測查，學(xué)生角色扮演和交流經(jīng)驗等,。通過活動總結(jié)只有積極,，主動，獨立,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度才能高效,，深入，鉆研地學(xué)習(xí),。

反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面。

(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確,，時間安排合理,，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,。但計劃一定要切實可行，既有長遠(yuǎn)打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志,。

(2)課前自學(xué)是上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場,，要講究質(zhì)量,，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路,，把握重點,，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上,。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課,，他們知道什么地方該詳,，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄,，顧此失彼,。

(4)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材,，多方面查閱有關(guān)資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進(jìn)行分析比效,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”,。

(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題、解決問題,，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程,。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”,。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,。實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考,，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與資料,，通過分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的,。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊,，參加學(xué)科競賽與講座,，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù),，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

通過參加10月14日省舉辦的送教下鄉(xiāng)活動,，我不但從知識應(yīng)講授的深淺上有很大的收獲,，還從課程的講授方法上學(xué)到了很多。

自從參加工作,，我已送過幾屆高三,，每次上高三課時都有不同的收獲，可是很少注意

總結(jié)

以前上課,，很多問題都是我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少,。再加上學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,，做起題來很費時間，使得平時練習(xí)少,，到考試時好多同學(xué)都做不完題,。王老師在這次講座中把每種題型都分析了一遍，同時還舉了很多高考例題,。通過例題的講解,，我知道每種題型都給學(xué)生們講解到什么程度，有多少種方法對付它們,。例如圓錐曲線問題,，我就可以要求我的學(xué)生只做第一問，第二問可以嘗試方程聯(lián)立,，不行就放棄。這是我以前沒有認(rèn)識到的。

14號下午王老師上了一節(jié)《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》觀摩課,。王老師的這節(jié)課有很多地方是我以前沒有想到的,，例如一開始用實際生活中的剪紙、衛(wèi)星軌道,、樹葉等讓學(xué)生初步認(rèn)識橢圓,。以前我都是一開始就叫學(xué)生們準(zhǔn)備一根繩子，叫兩個學(xué)生到黑板上畫橢圓,，這樣他們可能覺得學(xué)完橢圓后和現(xiàn)實生活沒有關(guān)系,，從而沒有學(xué)習(xí)的興趣。通過這次觀摩,，我打算在以后的講課中一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和身邊的資源,，豐富我的教學(xué)，使我的課堂生動起來,，讓學(xué)生們樂學(xué),，解決上課聽課效果不好的問題。讓我的學(xué)生把基礎(chǔ)打好,，使學(xué)生們在做題時有收獲的喜悅,，只要讓他們每天都體驗到一點點的成功，就會像滾雪球一樣慢慢形成更大的成功感,。

新鮮的理論給了我新的想法,，我想從以下方面，重新規(guī)劃我的高三教學(xué)：高三復(fù)習(xí)注意低起點,、重探究,、求能力的同時，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點,、易錯點、得分點,，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,。課下個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)能知道哪些知識存在問題,，或者是我上課遺漏的問題,，都能及時得到解決。再有就是培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,，只要是學(xué)生自己能獨立完成的,，我就絕不加以代替,。他們可以在互相商量中形成知識間的聯(lián)系，取長補短,，最終達(dá)到成績的提升,。我的任務(wù)基本上就剩下交給他們?nèi)绾畏治鰡栴}，比如看見(x1?x2)(f(x1)?f(x2))?0想到什么,？我會告訴他們,，這一定是考察函數(shù)的知識，那函數(shù)這塊知識在高考時都考哪些內(nèi)容呢,？這個不等式跟函數(shù)的性質(zhì)中哪條有關(guān)呢,？就這樣我會逐步設(shè)計問題，直到最終學(xué)生自己得出答案,，我都可以一個問題都不回答,。這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們會想：原來認(rèn)為很難的函數(shù)問題我都可以自己解決,，這些問題我也可以問自己啊,，為什么非要老師問呢。于是,，在潛移默化中他們就提高學(xué)習(xí)的興趣,，也相應(yīng)的提高了成績。

所有的想法都要在實際的課堂上去慢慢試驗,，我相信只要我用心,，就能讓更多的學(xué)生在我的課堂上體會到學(xué)習(xí)的樂趣，收獲到成功的喜悅,。

高三數(shù)學(xué) 崔秋菊

2013.10.19

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

“教學(xué)開放周”活動拉開了帷幕,，這幾天學(xué)校開設(shè)的所有學(xué)科都面向社會開放，無論是外校老師還是學(xué)生家長想聽哪個學(xué)科教師的課就可以推門進(jìn)班聽課,，聽了幾天的課,，我最深的感受是我校的每一位教師都是好樣的！借此機會向各位同事表示敬意,！

感動一：精益求精的敬業(yè)精神,。無論是語文還是數(shù)學(xué)或是其它學(xué)科，無論教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛踏上講壇的青年教師,，大家都有一股積極向上的勁頭,，每個人都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著。為了教學(xué)大家聚到一起,，各抒己見,，互幫互學(xué)，其樂融融,。

感動二：賞心悅目的教學(xué)課件,。創(chuàng)設(shè)情境能吸引學(xué)生的注意力是提高教學(xué)有效途徑,，課堂教學(xué)中尤其應(yīng)突出這一點。每位執(zhí)教的教師都精心準(zhǔn)備了精美的課件,，力圖以直觀的方式再現(xiàn)書本知識所表現(xiàn)的實際事物或其相關(guān)背景,，構(gòu)筑一種真實的問題情境，為學(xué)生搭設(shè)了必要的階梯,。

感動三：逐步提高的教學(xué)水平。盡管每個學(xué)期都要聽一遍大家的課,，但每次去聽都感覺有進(jìn)步,。教師駕馭課堂的能力越來越強，新的教學(xué)理念逐步滲透到了每一位教師的課堂中,，整個課堂有如吹進(jìn)了怡人的春風(fēng),，使每位聽者沐浴其中，其樂無窮,。

感動四：謙虛好學(xué)的治學(xué)態(tài)度,。教室里，每節(jié)課都坐滿了主動來聽課的教師,。我想大家來聽課的目的絕不僅僅是為了完成每學(xué)期聽課任務(wù),，更重要的是來學(xué)習(xí)的。

階,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

教學(xué)是否有效,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個沖鋒陷陣的主陣地,，它不只是看你備課,、上課的認(rèn)真程度，更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握,，節(jié)奏的安排,，時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。

現(xiàn)在在教學(xué)中都要求是采用的“合作-探究”的教學(xué)模式,。在教學(xué)中,，老師引導(dǎo)，小組合作,，共同探究,，然后再做全班展示匯報。做匯報的學(xué)生要講出思路,、講出方法,、講步驟??,，匯報展示之后，臺下的學(xué)生如果誰有疑問,，誰就可以隨時站起來進(jìn)行質(zhì)疑,，主講學(xué)生能釋疑的就進(jìn)行講解，而老師則適時對學(xué)生作出點評,。這樣的課堂教師講得很少,，起到引導(dǎo)作用，真正把課堂還給了學(xué)生,，改變了以往陳舊教學(xué)模式,，達(dá)到了“低耗時高效率”的教學(xué)目的，老師教得不累,、教得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實,，并且效果相當(dāng)好,，同時也體現(xiàn)數(shù)學(xué)課標(biāo)中的以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。作為教師,，我們應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變以前的教育教學(xué)的模式，要注重學(xué)生實際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂趣著手,。新的課堂是不可能單純地依靠知識的傳承、講授,、灌輸來形成的,，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)什么變成怎么學(xué),，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時的反饋,。我覺得我們教育應(yīng)該真正的去改變單純以成績高低評價學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為考核教師的這種傳統(tǒng)評價手段,，應(yīng)逐步實施多樣化的評價手段與形式,。同時，我們教師應(yīng)該既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握,，又要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展,；既要要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，又要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。

現(xiàn)在我所教班的學(xué)生生性好動任性,，自制的能力比較差,，容易形成雙差生，為此,，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上,，注意發(fā)掘他們的.閃光點，并給予及時的表揚與激勵,，增強他們的自信心,。例如：班上的有的學(xué)生平時不太安份，但數(shù)學(xué)測評做得比較多,，我及時班中表揚了他，使其感到不小的驚喜,，并在之后的學(xué)習(xí)更加積極,。有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較弱,，我會反復(fù)強調(diào)會和不斷做他們的思想工作,，同時，我加強課外的輔導(dǎo),，想辦法讓他們體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

近年來的新課程與新課標(biāo)的實施，讓我深感在教學(xué)的理念上,、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上,、教學(xué)的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),。因此，我們教師只有在教學(xué)的實施中,，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

4月5日,在臨洮縣第三實驗小學(xué),，我有幸參加了小學(xué)活力課堂開放周活動,，學(xué)到了不少東西，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動的心得體會匯報如下：

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師本著有利于寫作的目的教大家寫作方法,，有的老師課堂語言幽默風(fēng)趣,，給人好感，有的老師課堂緊湊,、主題突出,，還有的老師激情飽滿，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩,。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦,、動口,、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí),。

２,、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。

教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù),，運用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……如于陳曉燕老師執(zhí)教的《味美臨洮》一課，她的聲音時而低沉,，時而激昂,，時而鏗鏘有力，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格,。她的語言震撼了大家,，使教師、學(xué)生,、作者的情感產(chǎn)生了共鳴,，很多聽課老師的眼里都噙滿了淚水。

3、教材處理獨具匠心,，設(shè)計巧妙 可以說良好的教學(xué)設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一,，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題）來展開,，可謂是牽一發(fā)而動全身,，以重點段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人課堂精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思,，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想,、有特色，讓學(xué)生,、家長和自己都滿意的研究型教師,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

嚴(yán)于律己，踏實工作,。面對全體學(xué)生,，一視同仁，不歧視學(xué)生,，不打罵學(xué)生,，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。因為我知道,，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。所以,，注重學(xué)生的整體發(fā)展,，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生,。師生關(guān)系非常融洽,。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”,。

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作,，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的

工作計劃

每天晚上,，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識,，使學(xué)生掌握起來很順手,。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味,。同時,，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙,。所以,，我在業(yè)余時間經(jīng)常看一些課外書籍,，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來講,，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課,。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師,。課外,，我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,，所以,，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做,。批作業(yè)時,，我認(rèn)真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,，我經(jīng)常是在教室看作業(yè),，隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正,。有利于學(xué)生的糾錯意識,。上自習(xí)時，我讓我的學(xué)生大膽提問,，有些學(xué)生,，一開始還不喜歡問老師題，后來,，在我的鼓勵下,，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了,。學(xué)生成績的提高,，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

這一學(xué)年,，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,，還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作,，在工作中,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計劃,，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時,，自己也按照分類推進(jìn)的要求對所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,，兩個班的平均成績都在110分左右,，這個分?jǐn)?shù)，是我的教育教學(xué)達(dá)到了一個新的高度,。

總之,，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了,，愁了,，苦了，但現(xiàn)在也高興了,，因為我和我們?nèi)w老師的努力,，使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學(xué)校門,。他們終將成為祖國的棟梁,。但是，放眼未來,，任重而道遠(yuǎn),，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作,，我相信,，只要我們努力，只要我們付出,，我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué),。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會800字

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》這個課程,，我明白了這個課程主要是對課程的設(shè)計提出的`要求。文章結(jié)尾的一段話讓我感觸頗深：“教師要改變以往將知識點簡單拼盤式的教學(xué),，將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的,。圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，通過多種方式將教學(xué)過程拉長,，有目的、有方法,、有實效地進(jìn)行教學(xué),。”

學(xué)生是教學(xué)的主體,，學(xué)生是課堂的主體,，課堂上應(yīng)當(dāng)把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生獨立思考,，獨立動手,，把從老師那吸取到知識自己再體驗加工最后變成自己的知識,，而不是滿堂灌。這樣的話學(xué)生對新學(xué)的知識可以有深刻地體會,，并且能在生活中靈活運用,，這樣可以說已經(jīng)達(dá)到了數(shù)學(xué)的目的了。

以往上課時一般都是注意到這節(jié)課目標(biāo)沒有考慮到以后在其他方面都能用得到,，只認(rèn)為只要暫時掌握這個單元的知識即可,，誰知在以后的學(xué)習(xí)往往都有緊密的聯(lián)系。例如因數(shù)倍數(shù)的知識點到了分?jǐn)?shù)這方面的就要用到了,，由此可以看來許多知識點往往就是個基礎(chǔ),，我們要把這個知識點打好了，那么在以后的教學(xué)中將可以達(dá)到意想不到的效果,。所以我對將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，是非常的必要的，我們并不只是單單看現(xiàn)在的還要開未來的,，要高瞻遠(yuǎn)矚,。

這個從實際出發(fā)的觀點，非常的認(rèn)同,，每一班每一個學(xué)生都具有不同點和相同點,，所以在教學(xué)設(shè)計的過程中我們要根據(jù)學(xué)生的個性，知識水平來進(jìn)行設(shè)計,，過高讓學(xué)生二丈摸不到頭腦,，過低讓學(xué)生感覺到枯燥無味，沒有一個探索的動力,。所以在備課時不但要備課本還要備學(xué)生,，這樣才能有效地收到教學(xué)效果。

總之,，在現(xiàn)在的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中我們要高瞻遠(yuǎn)矚,，要注意學(xué)生的動手能力，能把數(shù)學(xué)用到生活中去,培養(yǎng)學(xué)生樂于鉆研,、善于思考,、勤于動手的習(xí)慣，讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氛圍中發(fā)展解決問題的能力,，體會數(shù)學(xué)的價值,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

高中數(shù)學(xué)涵蓋了數(shù)學(xué)中最難的一部分,，也是老師們應(yīng)該日益反省,，總結(jié)出適合學(xué)生教學(xué)方法的一件大事，下面是本站小編精心整理的關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)

心得體會

一直以來,，我都在不斷反思、探索,，尋覓一條如何才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，通向高考成功之路。在一段時期的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著幾點問題：

1,、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措,，問其原因,，回答不會，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做,。平時做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難。

2,、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，有些該記憶的公式?jīng)]有記注該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法,，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等,，導(dǎo)致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書,。

3,、上課聽課的效果不好。大部分同學(xué)都說,，課堂上我講的東西極大部分能聽懂,，但一到自已做題就不會。其實這部分同學(xué)聽懂的只是對某一道題表面上的東西,，其實質(zhì)的東西,，它所蘊含的思想方法，沒有融入到大腦中,，不會舉一反三,，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華,，課下又不鞏固復(fù)習(xí),，導(dǎo)致講過的題型仍然不會做,。

4、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。你最好的選擇!!

對于以上學(xué)生存在的問題,，我借用了以下的一些基本辦法：

1、關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激-情,。我知道熱愛學(xué)生，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。

2,、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當(dāng)天批改,，對沒有完成作業(yè)進(jìn)行批評教育直到其改進(jìn)為止,。

3、強化基礎(chǔ)知識的記憶,，對一些重點知識,、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，以便因材施教,。

4、提高課堂45分鐘效率,。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n,，把可能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點,。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想,，選擇題中的直接法，排除法，特殊值法,，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會,，但時間久了,，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

5,、高三復(fù)習(xí)注意到低起點,、重探究、求能力的同時,，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點、易錯點,、得分點,，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。課下個別輔導(dǎo),，通過輔導(dǎo)能知道哪些知識存在問題,，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決,。

6,、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學(xué),，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目,。對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵他們多問問題,，多思考,。采用低起點，先享受一下成功,，然后不斷深入提高,，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。

一,、備課 分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

二,、上課 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生,，從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

三,、作業(yè) 包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認(rèn)識,。 四、輔導(dǎo) 主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課,，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識,，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。 總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一,、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點,、線,、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系,。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如,。實踐證明：越到關(guān)鍵時候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便,、粗心,、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試,。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己,，除了自己,，誰也不能把我打倒，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。