我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇一

作為一名高中生，英語學(xué)科一直是我最感興趣的課程之一,。最近,，我有幸觀察了一堂英語課，并從中獲得了一些心得體會(huì),。

首先,，我發(fā)現(xiàn)老師在課堂上講授的內(nèi)容非常生動(dòng)有趣。她運(yùn)用了許多圖片,、視頻等多媒體手段來講解單詞,、語法等知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中,，她經(jīng)常用幽默的語言和場(chǎng)景來吸引學(xué)生的注意力,，使我們更容易理解和接受英語知識(shí),。

其次，老師注重課堂互動(dòng),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。她通過提問、討論,、游戲等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來，讓我們積極思考和表達(dá),。這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠促進(jìn)我們的語言交流和思維發(fā)展。

另外,，老師還重視知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。她不僅僅是讓我們記憶和掌握英語知識(shí)，還引導(dǎo)我們?cè)谡Z境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。她經(jīng)常組織各種活動(dòng),，比如英語角、英語演講比賽等,，讓我們有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中提升自己的英語能力,。

最后，我認(rèn)為一堂優(yōu)秀的英語課需要營造一個(gè)良好的語言環(huán)境,。老師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言,，糾正我們的語言錯(cuò)誤，并對(duì)我們的表達(dá)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),。這種低壓,、高支持的語言環(huán)境不僅有助于我們自信地去使用英語，還能夠提高我們的語言能力,。

經(jīng)過這次觀察,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一堂優(yōu)秀的英語課需要老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的積極參與。只有在這種良好的學(xué)習(xí)氛圍中,，我們才能夠更好地提高英語能力,，更好地融入到國際社會(huì)中去。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇二

聽了韓剛專家對(duì)《課堂教學(xué)的觀察與記錄》的講座,，本人頓開茅廬,，受益匪淺。對(duì)觀察教學(xué)課堂有了以下的感悟,。

一,、觀察教學(xué)課堂對(duì)教師的重要性。本人認(rèn)為課堂觀察是一種改進(jìn)課堂教學(xué)的有效方法，它有明確的目標(biāo)者性,，計(jì)劃性,。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評(píng)課者消除了很多疑慮，因?yàn)樗P(guān)注的問題不再是對(duì)教師的評(píng)價(jià),，不再是為教師的教學(xué)劃分等級(jí),，它指向的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，課堂觀察的過程是合作關(guān)注學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程,。它旨在提高課堂效率。明白了這點(diǎn),，對(duì)今后的評(píng)課有了明確的引領(lǐng),，有了很大的作用。

二,、反思課堂教學(xué)觀察的不足之處,。課堂教學(xué)觀察的內(nèi)容：

1,、教學(xué)活動(dòng),，過程，課型特點(diǎn),；

2,、活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生積極投入活動(dòng)的時(shí)間長度；

3,、學(xué)生完成的主要學(xué)習(xí)任務(wù)及其使用的主要學(xué)習(xí)策略,；

4、教師提問的類型和學(xué)生回答的機(jī)會(huì),，內(nèi)容與方式,；

5、同伴,、小組活動(dòng)的方式,，所作回應(yīng)，所作語言,，小組的活動(dòng),；

6、師生,，生生之間的交往關(guān)系等,。

通過學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀察的內(nèi)容，本人認(rèn)識(shí)到今后要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念,、教學(xué)行為,，從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課，我們更多的是關(guān)注老師的教學(xué)情況,，如教師對(duì)教材的把握情況,，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力等。然而,，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動(dòng)與教育成效之間的關(guān)系,；觀察學(xué)生的態(tài)度及其行為表現(xiàn)；課堂觀察不清,，很顯然,，由于聽課目的不明確，加上課堂觀察的技術(shù)或策略不明確,，更無法有效進(jìn)行聽課活動(dòng),。而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向?qū)W生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)有四十分的過程，投入越多產(chǎn)出也就越多,。即使老師講得再精彩,，學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講，對(duì)于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)?。課堂的學(xué)習(xí)氣氛,，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還左右教師的講課情緒,。課堂教學(xué)中,，教師都應(yīng)注意觀察良好的學(xué)習(xí)氛圍是否形成，學(xué)生反應(yīng)是否積極,，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,，是否開動(dòng)腦筋自主探索并在小組討論中進(jìn)行積極的交流，課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到等,。除此之外,，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,，對(duì)提出的問題毫無反應(yīng)等負(fù)面情況。當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí),，可以更好的了解大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，好的或者壞的，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施,。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源,，也是教師用以搜集學(xué)生資料,、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本方法,，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,，同時(shí)也為教育決策與教育評(píng)價(jià)提供有力的事實(shí)依據(jù)。

課堂觀察中,，教師不只是在觀察,，其實(shí)是在通過觀察而參與研究，所以“當(dāng)看到課堂教學(xué)中的相關(guān)情景,，自然會(huì)聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)情形,，從他人的成功或者失誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)基于自身教學(xué)理解和實(shí)踐的教學(xué)假設(shè)：如果我來教,，可以這樣設(shè)計(jì)……”我們?cè)谟^察他人的同時(shí),，實(shí)際上在對(duì)照自己，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，或者找到共同存在的問題,，思考解決方法，促成了觀察者和被觀察者的專業(yè)發(fā)展,。這種假設(shè)其實(shí)是對(duì)自身教學(xué)行為的一種改進(jìn),。所以在觀察中，不要只停留在記錄教學(xué)環(huán)節(jié)的層面上,，更要記錄自己聽課時(shí)的即興思考和設(shè)計(jì),。練就這樣一種反思自己的教學(xué)自覺,，讓我們的眼睛變得敏銳起來,。

總之，課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為,，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力,；還可以增進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提升學(xué)習(xí)成效,；可以有助于教師發(fā)現(xiàn),、分析和解決教與學(xué)的問題。在今后的教學(xué)中,，本人要積極對(duì)自己教學(xué)行為的進(jìn)行分析與反思,，善于觀察教學(xué)課堂，使自己從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學(xué)水平,。”

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇三

在我個(gè)人的英語學(xué)科課堂觀察中,，我發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)外的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)方法會(huì)影響我們的英語學(xué)習(xí)成果,，下面是我的一些觀察和體會(huì),。

首先，我注意到有些同學(xué)只在課堂上聽老師講課,，而不去閱讀相關(guān)的英語材料,。這樣的學(xué)習(xí)方法會(huì)偏重于口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，而不夠注重英語語法和詞匯的記憶,。建議同學(xué)們?cè)谡n后多讀英語原文,，加強(qiáng)聽、說,、讀,、寫的全方位學(xué)習(xí)。

其次,，老師講解時(shí)的口音和語速對(duì)學(xué)生的聽力也有影響,。有些老師的英語口音和語速過快過慢，導(dǎo)致學(xué)生難以跟上課程內(nèi)容,，建議教師要注意自身語言水平和配速,，以適應(yīng)不同學(xué)生的英語水平。

此外,，在課堂中英語聽力和口語的練習(xí)也是至關(guān)重要的,。但是很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不理解或者不會(huì)說的情況,。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),，我們應(yīng)該勇敢的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷地練習(xí),，提高英語水平,。

總之，英語學(xué)科課堂不僅是學(xué)習(xí)英語知識(shí)的地方,，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法養(yǎng)成的地方,。希望同學(xué)們根據(jù)自身情況，積極參與課堂練習(xí)和英語學(xué)習(xí),，養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得更大的學(xué)習(xí)成果。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇四

課堂觀察的心得體會(huì),。對(duì)觀察教學(xué)課堂有了以下的感悟,。

一.觀察教學(xué)課堂對(duì)教師的重要性。本人認(rèn)為課堂觀察是一種改進(jìn)課堂教學(xué)的有效方法,，它有明確的目標(biāo)者性,，計(jì)劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評(píng)課者消除了很多疑慮,，因?yàn)樗P(guān)注的問題不再是對(duì)教師的評(píng)價(jià),，不再是為教師的教學(xué)劃分等級(jí),，它指向的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，課堂觀察的過程是合作關(guān)注學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程,。它旨在提高課堂效率。明白了這點(diǎn),，對(duì)今后的評(píng)課有了明確的引領(lǐng),，有了很大的作用。

然而,，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動(dòng)與教育成效之間的關(guān)系;觀察學(xué)生的態(tài)度及其行為表現(xiàn)(如投入學(xué)習(xí)或非投入學(xué)習(xí));課堂觀察不清,，很顯然，由于聽課目的不明確,，加上課堂觀察的技術(shù)或策略不明確,，更無法有效進(jìn)行聽課活動(dòng)。,，而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向?qū)W生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)有四十分的過程,，投入越多產(chǎn)出也就越多,。即使老師講得再精彩，學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講,，對(duì)于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)?。課堂的學(xué)習(xí)氣氛，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且還左右教師的講課情緒,。課堂教學(xué)中，教師都應(yīng)注意觀察良好的學(xué)習(xí)氛圍是否形成,，學(xué)生反應(yīng)是否積極,，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,，是否開動(dòng)腦筋自主探索并在小組討論中進(jìn)行積極的交流,，課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到等。除此之外,，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡,、開小差，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,，對(duì)提出的問題毫無反應(yīng)等負(fù)面情況,。當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí)，可以更好的了解大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，好的或者壞的,，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施,。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料,、分析教學(xué)方法的有效性,、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本方法，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,，同時(shí)也為教育決策與教育評(píng)價(jià)提供有力的事實(shí)依據(jù),。

課堂觀察中，教師不只是在觀察,，其實(shí)是在通過觀察而參與研究,，所以“當(dāng)看到課堂教學(xué)中的相關(guān)情景，自然會(huì)聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)情形,，從他人的成功或者失誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并及時(shí)基于自身教學(xué)理解和實(shí)踐的教學(xué)假設(shè)：如果我來教，可以這樣設(shè)計(jì)……”我們?cè)谟^察他人的同時(shí),，實(shí)際上在對(duì)照自己,，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，或者找到共同存在的問題,，思考解決方法,，促成了觀察者和被觀察者的專業(yè)發(fā)展。這種假設(shè)其實(shí)是對(duì)自身教學(xué)行為的一種改進(jìn),。所以在觀察中,，不要只停留在記錄教學(xué)環(huán)節(jié)的層面上，更要記錄自己聽課時(shí)的即興思考和設(shè)計(jì),。練就這樣一種反思自己的教學(xué)自覺,，讓我們的眼睛變得敏銳起來。

總之,，課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為,，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力;還可以增進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提升學(xué)習(xí)成效;可以有助于教師發(fā)現(xiàn),、分析和解決教與學(xué)的問題,。在今后的教學(xué)中，本人要積極對(duì)自己教學(xué)行為的進(jìn)行分析與反思,，善于觀察教學(xué)課堂,，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平,?！?/p>

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇五

在我參與的英語學(xué)科課堂觀察中，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)改革所帶來的積極變化,，同時(shí)也意識(shí)到了仍需解決的問題,。以下是我的心得體會(huì),。

首先，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，很多老師已經(jīng)開始嘗試引入創(chuàng)新的教學(xué)方法,，比如游戲、小組合作等,。這些方法的引入不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，也能提高學(xué)生的語言能力和綜合素質(zhì)。我記得在一堂英語課中,，老師通過一個(gè)趣味游戲引導(dǎo)學(xué)生用英語相互交流,，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們感到輕松愉悅，也更有激勵(lì)性,。

其次,，我深感教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在我觀察的學(xué)科課堂中,，有些老師著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生積累語法,、詞匯的重要性，而有些老師則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,。這些不同的教學(xué)理念將反映在老師的教學(xué)內(nèi)容,、方式以及任務(wù)設(shè)計(jì)上，因此,，對(duì)于學(xué)生而言,，選擇適合自己的教學(xué)方式非常重要。而作為外語教師,，更應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在教學(xué)中給予個(gè)性化的指導(dǎo),。

但是,，我也注意到了一些需要改進(jìn)的方面。比如,，在一些課堂中,，學(xué)生仍然被動(dòng)地接受語法規(guī)則和單詞記憶，缺乏實(shí)用性的練習(xí)和應(yīng)用,。這種應(yīng)試教育的傾向讓學(xué)生只關(guān)注考試成績,，而忽視了英語學(xué)習(xí)的長期效果。另外,，有些老師和學(xué)生的英語表達(dá)能力有限，嚴(yán)重影響了課堂互動(dòng)的質(zhì)量和水平,。因此,，我認(rèn)為要建立英語學(xué)科教育教學(xué)的上下游聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，加強(qiáng)教育老師及學(xué)生英語技能的提高，提升英語學(xué)科課堂品質(zhì),。

總之,，我通過英語學(xué)科課堂觀察得出，教育教學(xué)改革催生實(shí)際成效的同時(shí),，也需要在教育資源,、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)上不斷加大投入力度,，同時(shí)牢牢把握學(xué)生需求,，注重學(xué)生英語語言文化溝通交流實(shí)際應(yīng)用，評(píng)估教育效果,，堅(jiān)決打造高品質(zhì)英語學(xué)科課堂,。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇六

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于課堂觀察報(bào)告的講座,。通過此次講座的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了課堂觀察報(bào)告的重要性，同時(shí)對(duì)自己的課堂觀察能力也得到了提高,。以下是我對(duì)此次講座的主要收獲和體會(huì),。

首先，課堂觀察報(bào)告在教學(xué)評(píng)估中的重要性不可忽視,。一位優(yōu)秀的教師不僅需要掌握優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法,，更需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反應(yīng)，才能進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整,。通過課堂觀察報(bào)告,，教師可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。此外,，課堂觀察報(bào)告也是教學(xué)評(píng)估的一種方式，可以幫助教師評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果,，從而提升自己的教學(xué)能力和水平,。

其次，課堂觀察報(bào)告需要具備客觀準(zhǔn)確的特點(diǎn),。在進(jìn)行課堂觀察時(shí),，觀察者需要客觀、真實(shí)地記錄和描述教學(xué)過程和學(xué)生表現(xiàn),，不能帶有主觀色彩,。觀察者應(yīng)關(guān)注教師的教學(xué)策略和方法，學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，以及教學(xué)環(huán)境的組織和管理等方面,。觀察者要時(shí)刻保持清醒的頭腦和客觀的判斷力,，不被個(gè)人偏好或主觀想法所影響，確保觀察報(bào)告的準(zhǔn)確性和客觀性,。

同時(shí),，課堂觀察報(bào)告需要有深度和創(chuàng)新。觀察者在報(bào)告中應(yīng)提出有針對(duì)性的建議和改進(jìn)意見,，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新,。觀察者可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，提出對(duì)教學(xué)策略,、方法的改進(jìn)建議,，引導(dǎo)教師采取更加科學(xué)有效的教學(xué)方式。此外,，觀察者還可以提出創(chuàng)新的想法和探索性的問題,，激發(fā)教師自我思考和創(chuàng)新意識(shí)。通過這種方式,，課堂觀察報(bào)告不僅是教師的一種反饋和評(píng)價(jià),，更是教育教學(xué)的推進(jìn)力量。

然后,，課堂觀察報(bào)告需要具備系統(tǒng)性和綜合性,。觀察者要全面、全面地觀察教學(xué)過程,，深入了解課堂中的各個(gè)要素和環(huán)節(jié),。觀察者可以觀察教師的教學(xué)情緒和引導(dǎo)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,，教學(xué)材料和教具的使用效果等方面,。通過全面的觀察和分析，觀察者可以形成一個(gè)完整的課堂觀察報(bào)告,，為教師提供有針對(duì)性的建設(shè)性意見,，促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。

最后,，課堂觀察報(bào)告需要有實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。觀察者在進(jìn)行課堂觀察時(shí),，要關(guān)注問題的實(shí)際應(yīng)用情況,，緊密結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際和教師的實(shí)際需求。觀察者要在思考問題的基礎(chǔ)上,，提出解決問題的具體措施和改進(jìn)方案,，幫助教師解決實(shí)際問題和提高教學(xué)質(zhì)量。觀察者的觀察報(bào)告要具有操作性和可行性，可以指導(dǎo)教師開展教學(xué)工作,，并促進(jìn)教學(xué)效果的提升,。

綜上所述,，課堂觀察報(bào)告具有重要的教學(xué)評(píng)估和改進(jìn)作用,。觀察者在進(jìn)行課堂觀察時(shí)，需要具備客觀準(zhǔn)確,、深度創(chuàng)新、系統(tǒng)綜合的觀察能力,，同時(shí)關(guān)注實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。同時(shí),，觀察者還需要保持開放的思維和求知的態(tài)度,，時(shí)刻保持敏銳的觀察力和分析力,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和觀察能力,。只有這樣,，才能更好地發(fā)揮課堂觀察報(bào)告的功能和作用，促進(jìn)教育教學(xué)的不斷發(fā)展和提高,。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇七

元旦假期結(jié)束,，在開學(xué)的第一天我們迎來了一頓精神大餐，聆聽了縣教育局趙主任給我們帶來了一直迷惑的課堂觀察,，為我們來指點(diǎn)迷津。

通過趙主任的講解,，我收獲很多,。我知道了在聽課過程中我們要做的三個(gè)轉(zhuǎn)到：第一要從關(guān)注環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)到關(guān)注細(xì)節(jié);第二從關(guān)注他人轉(zhuǎn)到關(guān)注自身，平時(shí)養(yǎng)成及時(shí)反思的自覺性;第三從關(guān)注現(xiàn)象轉(zhuǎn)到追尋的意義,。趙主任說了課堂教學(xué)語文的一個(gè)中心;兩個(gè)基本點(diǎn)(聽,、說、讀,、寫和培養(yǎng)孩子健全的人格);三個(gè)原則(整體-部分-整體);四個(gè)關(guān)注點(diǎn)(興趣,、方法、能力,、習(xí)慣);五項(xiàng)技能(感受,、理解、品味、積累和運(yùn)用),。在這些地方我感觸最深的是從關(guān)注他人轉(zhuǎn)到關(guān)注自己,，從上學(xué)期開始我們聯(lián)校一直在搞名師帶徒活動(dòng)，很榮幸我是其中的一員,，通過幾次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我們這些人在活動(dòng)中成長很快，不再是光關(guān)注講課教師的活動(dòng),，而是從講課老師講完后談他的教學(xué)到自己如何處理課堂,，這應(yīng)該就是從關(guān)注他人到自己吧!這對(duì)于我們的成長應(yīng)該是起到了很大的作用，所以我感覺自己應(yīng)該是在提升,，活動(dòng)的開展真的在成就我們,。

給我印象最深的還有趙主任敢于打破常規(guī)教學(xué)，敢于直面不合理的地方,，勇于創(chuàng)新,。的確我們平常都太受專家講課設(shè)計(jì)的思維框框，有時(shí)是刻意的模仿,，有點(diǎn)東施效顰的現(xiàn)象,，在教學(xué)中我們要有所突破，要形成自己的特色,。這就要像趙主任所說的敢于大膽的整合教材,，敢于取舍教材內(nèi)容，而不要迷戀教材,。不要流于形式,，不要整些沒用的，要實(shí)打?qū)嵉母?。讓學(xué)生多讀書、少做題，讀整本的書,。讓學(xué)生知道讀書好,，讀好書,，好讀書,，把書讀好,。對(duì)于學(xué)困生趙主任也給我們指點(diǎn)了一個(gè)例子，建議降低難度,，先抓基本的字詞，階梯式的教授,，讓每個(gè)孩子都有所學(xué),。

通過這次學(xué)習(xí)讓我更加知道了自己以后課堂上更應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，更側(cè)重哪些,，讓自己的教學(xué)工作目標(biāo)更加明確，為早日讓自己迅速成長,，奠定了一定的理論基礎(chǔ)!

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇八

近日，在學(xué)校的要求下,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于課堂觀察報(bào)告的講座,。通過參與這次講座,，我不僅對(duì)如何觀察和記錄課堂內(nèi)容有了更深入的了解,，還對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了新的思考,。下面,，就讓我來分享一下我在這次講座中的體會(huì)和心得,。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性,。在教學(xué)過程中,，觀察是獲取信息和了解學(xué)生需求的重要途徑。通過觀察,，教師能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。同時(shí)，觀察也有助于教師識(shí)別學(xué)生的困難和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。通過這次講座,，我認(rèn)識(shí)到觀察是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的重要工具,，作為一名未來的教師,，我應(yīng)該注重細(xì)節(jié),，多以學(xué)生為中心,，不斷提升自己的觀察能力,。

其次,，講座還強(qiáng)調(diào)了觀察和記錄的準(zhǔn)確性,。觀察和記錄是緊密結(jié)合的過程,，只有準(zhǔn)確記錄下觀察到的細(xì)節(jié),，才能為教學(xué)改進(jìn)提供準(zhǔn)確的依據(jù),。因此,，在觀察過程中，我們應(yīng)該盡量客觀客觀地記錄相關(guān)信息,，并避免主觀色彩的干擾,。同時(shí),，我們還需要注重細(xì)節(jié),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn),，記下學(xué)生的表現(xiàn),、問題和反應(yīng),。通過這次講座,，我明白了觀察和記錄的重要性,，作為一名教師，我應(yīng)該用心觀察,，力求準(zhǔn)確記錄,。

第三,，講座提到了觀察和記錄的及時(shí)性,。在教學(xué)觀察中,，觀察和記錄應(yīng)該是及時(shí)進(jìn)行的,。如此一來，才能保證信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。教師可以利用課堂中的小組討論和問題解答環(huán)節(jié),，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。同時(shí)，教師還可以結(jié)合教學(xué)反饋和定期測(cè)驗(yàn)等形式，了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)效果,。通過這次講座,，我認(rèn)識(shí)到及時(shí)觀察和記錄對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)方法的重要性,，以后我要提前準(zhǔn)備,，并及時(shí)記錄相關(guān)信息。

第四，講座還注重了如何利用觀察和記錄改進(jìn)教學(xué),。觀察和記錄不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。在觀察過程中，我們可以通過分析學(xué)生的表現(xiàn),、問題和反應(yīng),，找出教學(xué)中的不足和問題，并嘗試不同的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)資源和教學(xué)環(huán)境來解決,。通過這次講座，我明白了觀察和記錄是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要工具,，以后我要善于利用觀察和記錄改進(jìn)教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了觀察和記錄的持續(xù)性。觀察和記錄應(yīng)該是教師的日常習(xí)慣和教學(xué)常態(tài),。通過持續(xù)觀察和記錄,，教師不僅可以提高自己的教學(xué)能力，還可以為學(xué)校和同事提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。而持續(xù)觀察和記錄需要教師保持耐心和激情,，并不斷與同事交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這次講座,，我明白了持續(xù)觀察和記錄對(duì)于教師個(gè)人成長和教育事業(yè)發(fā)展的重要性，以后我會(huì)保持觀察和記錄的習(xí)慣,，并與同事共同進(jìn)步。

通過這次課堂觀察報(bào)告講座,，我學(xué)到了很多關(guān)于觀察和記錄的知識(shí)和技巧,。我深刻意識(shí)到觀察和記錄是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，我也發(fā)現(xiàn)我在觀察和記錄方面還有很大的提升空間,。因此,，我決心將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，不斷完善自己的觀察和記錄技巧,，做出準(zhǔn)確和具有建設(shè)性的觀察報(bào)告,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇九

什么是課堂觀察?課堂觀察是干什么的?以前我是一無所知,。

它是教師日常專業(yè)生活必不可少的組成部分,，是教師專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。課堂觀察的基本理念關(guān)涉的是課堂觀察“為什么”,、“是什么”,、“追求什么”的問題。通過觀察,，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，使課堂學(xué)習(xí)得到改善。課堂觀察不但是教育科學(xué)研究中收集資料的手段之一,，也是一種獨(dú)立的教育科研方法,，它在教育教學(xué)研究中具有不容忽視的作用?！?/p>

課堂觀察是由觀察員組成的觀察小組,，每個(gè)成員的分工也各不相同，記錄了教師在本節(jié)課中進(jìn)行的提問,、策略等,。

通過課堂觀察讓青年教師更加深入的熟悉教材、了解教學(xué)手段,、清楚教學(xué)方法,，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)與合作,，讓語文課堂充滿效率。讓青年教師盡早的成長起來,，避免不必要的錯(cuò)誤,，培養(yǎng)正確的教學(xué)方法和習(xí)慣，充分熟悉教材內(nèi)容,，掌握教學(xué)目標(biāo),。

我想，課堂觀察應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1)每一個(gè)參與課堂觀察的老師一定要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，重視活動(dòng)，迎難而上,，集思廣益,，共同發(fā)展。

2)活動(dòng)的準(zhǔn)備一定要充分,。包括上課者的說課,，量表的制作，觀察者的報(bào)告等,，都要用心去做,。觀察者在參加課前會(huì)議之前，要對(duì)執(zhí)教者的內(nèi)容有所熟悉,、了解,，為確定觀察點(diǎn)做些前期的思考與準(zhǔn)備，不做無米之炊,，不為不了解而茫然不知所措,。

3)觀察點(diǎn)的確定不在于多，而在于準(zhǔn)確與有效,，一定要根據(jù)上課者說課材料去挖掘,、提煉，根據(jù)學(xué)情,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教師的特點(diǎn)與需要去選擇、確定,。

4)量表制作是關(guān)鍵,。根據(jù)觀察點(diǎn)去學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，設(shè)計(jì)觀察點(diǎn)的構(gòu)成要素,。應(yīng)剛開始實(shí)踐,，一個(gè)教研組不要確定很多個(gè)觀察點(diǎn)，以兩至三個(gè)為好,，還可以將一個(gè)觀察點(diǎn)中的某些構(gòu)成要素分配給幾個(gè)觀察者，這樣,。觀察者既可以側(cè)重地記錄所需數(shù)據(jù)信息，也可有余力關(guān)注教學(xué)的全過程。

5)為便于觀察者記錄,，上課的老師可把教案縮小復(fù)印分發(fā)給教研組中的觀察者。

課堂觀察離不開課堂,，一問一答之中彰顯教師的智慧和學(xué)生的靈性。有效的提問可以有利于老師了解學(xué)生掌握知識(shí)情況,，有利于開拓思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。教師是課堂的主導(dǎo),，教師在課堂上的表現(xiàn)決定了這堂課的好壞,。在教學(xué)過程中,，直白的說教,，千篇一律的表情,，是不會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)課堂情感的,。我們的老師必須要有創(chuàng)造性的開展活動(dòng),，組織教學(xué),，收到事半功倍的效果,。

通過學(xué)習(xí)課堂觀察的相關(guān)知識(shí)，讓我知道了課堂觀察的魅力之所在,，讓我懂得了課堂觀察是一種新型的學(xué)科評(píng)價(jià)體系，它對(duì)老師上課進(jìn)行了實(shí)時(shí)的監(jiān)督,，促使教師在課堂上能夠有效地提高課堂效率,。

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇十

5月14，我有幸參加了吉林省思想品德中小學(xué)教研員省級(jí)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是關(guān)于課堂觀察的理論與實(shí)踐,。還是第一次聽說這個(gè)理論,。感覺很新奇，也很有收獲,。

5月16日下午,，吉林省教育學(xué)院副院長楊玉寶教授,，給我們做了《課堂觀察的理論與基本技術(shù)》的專題講座。為我了解課堂觀察這一新事物提供了理論依據(jù),。接下來,，師大附中思想品德學(xué)科郝主任，給學(xué)員講解了《思品學(xué)科課堂觀察記錄的內(nèi)容與方法》,。讓課堂觀察由理論走向了實(shí)踐,。5月17日在師大附中我們又聽了兩節(jié)課,，親身實(shí)踐了一下課堂觀察的幾個(gè)環(huán)節(jié),。雖然還有些茫然和忙亂，但是這一新的理論卻讓我有了很多新感受。

一,、課堂觀察體現(xiàn)以學(xué)生為本

課堂觀察作為一種新的研究方式,，最早源于西方的科學(xué)主義思潮。它的基本理念是服務(wù)：服務(wù)教師,，服務(wù)學(xué)生,。它轉(zhuǎn)變了以往聽課的理念，由對(duì)講課人挑剔到對(duì)聽課人指導(dǎo)服務(wù)。 以往聽課，我們更多的是關(guān)注老師的教學(xué)情況,，如教師對(duì)教材的把握情況,、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力等,，而在這次聽課我們把視角更多地投向?qū)W生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，投入越多產(chǎn)出也就越多,，即使老師講得再精彩，學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講,，對(duì)于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)?。?dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí)，可以更好的了解大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，好的或者壞的,，以后再自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施。

二,、課堂觀察為了“有效教學(xué)”,。

追求有效是教學(xué)的永恒主題，但是“有效教學(xué)”的追求究竟落實(shí)在哪里?我們認(rèn)為最終應(yīng)落實(shí)到“課堂”,。那么,，有效的課堂教學(xué)又從何而來?通過課堂觀察，提高課堂教學(xué)的效率,，是課堂觀察最直接的目的追求,，也是落實(shí)有效教學(xué)的基礎(chǔ)工程,。

傳統(tǒng)的教研方式逐漸顯露出三個(gè)嚴(yán)重的不足,，一是離散化,，缺少基于主題的研究，所謂的研究沒有聚焦的內(nèi)容,，呈現(xiàn)出“腳踩西瓜皮,，滑到哪里是哪里的”現(xiàn)象;二是粗放化,，缺少精細(xì)化的描述與分析，因此，“好象”,、“感覺”,、“似乎”這類的模糊詞匯充塞在課堂教學(xué)研究的過程中，不痛不癢,，沒有“沖擊性”;三是范式化,，以種.種先驗(yàn)性的評(píng)課套路與話語詮釋千變?nèi)f化的課堂，這種教研方式在生動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)象情境中常常會(huì)捉襟見肘,，無法取得實(shí)質(zhì)性的,、針對(duì)性的效果。課堂觀察有利于這三個(gè)問題的解決,。

課堂觀察試圖在實(shí)踐層面解決教學(xué)理念的問題,。事實(shí)上，教學(xué)理念的更新最終必須依靠“自覺的實(shí)踐”,，而不是“書面的言說”,。課堂觀察中呈現(xiàn)的現(xiàn)象與細(xì)節(jié)，常常會(huì)給人以“刺痛感”,，以“震動(dòng)感”,。“怎么會(huì)這樣的?”“真的是這樣啊!”之類的感嘆常常會(huì)出現(xiàn)在教師們的感言中,，在這樣的感言中,，真正深層次的理念就會(huì)發(fā)生革命性的變化。課堂觀察就似一面鏡子,，可以照亮被我們遺忘或者沒有引起重視的教學(xué)環(huán)節(jié),。

我通過學(xué)習(xí)課堂觀察，產(chǎn)生了不少的困惑:我們進(jìn)行課堂觀察時(shí),，我的觀察對(duì)象是學(xué)生,，由于時(shí)間和精力的原因，會(huì)疏忽了課堂的其他細(xì)節(jié),，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)記錄不太詳細(xì),，對(duì)于課堂的整體性沒有很好的把握。同時(shí)觀察點(diǎn)的選定就是一個(gè)很大的難題,，量表的設(shè)計(jì)在實(shí)際操作之中會(huì)出現(xiàn)很多問題,。我想存在這種問題一個(gè)是對(duì)課堂觀察的認(rèn)識(shí),、理解還不夠全面、深入,，教學(xué)思想還沒轉(zhuǎn)化過來吧,，以后還要深入學(xué)習(xí)，在課堂觀察實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

課堂觀察是一朵盛開的“奇葩”,，它改變了我們以往聽課時(shí)對(duì)課堂教學(xué)缺乏反省意識(shí)、對(duì)很多問題視而不見的狀況,。課堂觀察離我們并不遙遠(yuǎn),，只要我們?cè)敢庖运鼮殓R，它就會(huì)使我們從提高課堂效率的迷茫中解脫出來;只要我們?cè)敢庾哌M(jìn)它,，它就會(huì)成為我們教師專業(yè)發(fā)展最有效的輔助手段,。

課堂觀察心得體會(huì)篇3

課堂觀察的心得體會(huì)課堂觀察篇十一

近年來，學(xué)生課堂觀察被越來越多地重視起來,。學(xué)生課堂觀察不僅是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過觀察,，我們可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并針對(duì)性地提出相應(yīng)的解決方案,。在過去的幾周中,，我積極參與了學(xué)生課堂觀察，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，學(xué)生課堂觀察可以幫助我們更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求和問題。在觀察過程中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解題過程中表現(xiàn)得很遲鈍,，甚至有些漠不關(guān)心。通過觀察,，我了解到這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能存在不同程度的理解障礙或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。這些問題如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以解決，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，學(xué)生課堂觀察在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和教育的方面有著積極的意義。

其次,，學(xué)生課堂觀察可以幫助我們更好地把握課堂教學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容,。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)教師在講解一些重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較困惑,，甚至無法理解。通過觀察,，我了解到教師授課的速度和難度可能需要適當(dāng)調(diào)整,，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),，觀察還讓我認(rèn)識(shí)到一些學(xué)生掌握了課本知識(shí)后,，對(duì)于拓展思維、解決實(shí)際問題等能力的培養(yǎng)亟待加強(qiáng),。通過對(duì)學(xué)生課堂觀察的深入了解,，我能更好地調(diào)整課堂教學(xué)的步伐和內(nèi)容。

而后,，學(xué)生課堂觀察還可以幫助我們更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和心理狀態(tài),。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得缺乏主動(dòng)性和積極性,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,。通過觀察，我了解到這些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)厭倦,、對(duì)學(xué)科不感興趣等問題,。因此，我認(rèn)為,，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情和積極性,。

最后,，學(xué)生課堂觀察也讓我認(rèn)識(shí)到有效的溝通和反饋對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過觀察,，我明白了與學(xué)生建立良好的溝通和反饋機(jī)制,，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有通過和學(xué)生的密切聯(lián)系,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,，教師才能更好地調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,。觀察也讓我明白了及時(shí)的反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。只有教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生分析問題,，解決困難,，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)起來,，學(xué)生課堂觀察是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)改進(jìn)的重要工作,。通過學(xué)生課堂觀察,，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，掌握課堂的節(jié)奏和內(nèi)容,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理狀態(tài),，并通過有效的溝通和反饋幫助學(xué)生克服問題，提高學(xué)習(xí)效果,。因此,，我在今后的學(xué)習(xí)和工作中，將繼續(xù)積極參與學(xué)生課堂觀察,，不斷提高自己的觀察和分析能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。