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一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫(xiě)200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2.會(huì)使用字典,、詞典,有立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的意,。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),,養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,,勤于書(shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,有目的地搜集資料,,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。
我班共有學(xué)生26名,其中男生12名,,女生14名,。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,,但后面也有后進(jìn)生,優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),,上課認(rèn)真聽(tīng)講,。
多數(shù)學(xué)生能正確,、流利地朗讀課文,字詞的輕重緩急,,能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái),。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,與他人交流自己的閱讀感受,。
他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,也喜歡閱讀各種課外讀物。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞,、諺語(yǔ),、名人名言、對(duì)聯(lián),,并收集課內(nèi)外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ),、句段。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的,、看到的,、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái),,表達(dá)自己對(duì)生活的愛(ài)與恨,。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話意思含糊不清,不方,,對(duì)寫(xiě)話有為難情緒,本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣,。特別喜幌師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,。他們對(duì)各類新鮮事物特別感興趣,因此,,對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng),,如喜歡看電視新聞、體育,、文藝等節(jié)目,,并能進(jìn)行交流。
他們天真,、活潑,,富有童真童趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,,懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí),、查閱資料,,課后復(fù)習(xí),,上課專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,,完成老師布置的作業(yè),,并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系,學(xué)以致用,,輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,運(yùn)用語(yǔ)文。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí),,運(yùn)用好語(yǔ)文書(shū)上的材料,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練,提高他們的審美意識(shí),,因此,,他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高。
1.精讀課文的教學(xué),。
精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的.時(shí)間讀書(shū),、思考,、質(zhì)穎問(wèn)難。
這是落實(shí)自主的,、立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng)、積極的思維中,,在豐富的情感活動(dòng)中,,獲得個(gè)人體驗(yàn)和特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,。
(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。
可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,就家提出的"疑"或"惑",,展開(kāi)合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力,、集思廣益,,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,,提高學(xué)習(xí)效果,。
(7)組織好全班交流。
要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),,尊重學(xué)生裝的想法,。對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,,學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的特感受,。
2.略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō),,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是"粗知文章意",,只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)助學(xué)生理解,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),,教師要更加放手,,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書(shū)方法,,提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)立閱讀、思考,,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,,抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論,、交流,,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書(shū)的效果,。略讀課文,,不必把每一句話都搞清楚,的方面搞清楚了,,有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚,,留著今后解決。
3.選讀課文的教學(xué)
教材后有8篇選讀課文,,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,,也可在期末集中安排,,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測(cè)為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。
1.明確口語(yǔ)交際的要求,,培養(yǎng)能力。
教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論,。
2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
情境的創(chuàng)設(shè),,要有層次性,,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)??梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高,,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,,還可以是思維水平的增強(qiáng)。
3.全員參與
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,,人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),,在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,提高學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),,并逐步提高要求,,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià),,會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,,并判斷正誤、優(yōu)劣,,或肯定贊揚(yáng),,欣賞別人優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭(zhēng)論,,對(duì)別人提出建議和批評(píng),。
5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,,不作過(guò)多的指點(diǎn),。
6.學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng),除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,,在很程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,,對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng),、膽地與人進(jìn)行交流,,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一 ,、班級(jí)概況分析:
學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,,自律性差。但都比較懂禮貌,,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),,能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,,需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解,。
二,、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),,10篇課文,,識(shí)字(二),又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,,每課認(rèn)字12~14個(gè)。
20篇課文分做4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě),。
教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2,、識(shí)字與寫(xiě)字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4,。 口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
四、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
(一)、重點(diǎn):
1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3,、學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二),、難點(diǎn):
1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,,因此,,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2,、識(shí)字量的增加,,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),,如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、吃透新教材,,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。
3,、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神,。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,,整體地運(yùn)用教材,,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、概括班級(jí)情況:本班共42人,,其中男生27人,,女生15人。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了解一些情況,,孩子們已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,整體在學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,有較好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
班級(jí)中有些孩子還特別能在學(xué)習(xí)上下苦功夫,,比如:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,應(yīng)努力發(fā)揮他們的榜樣作用,,并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)有余力之時(shí),,自主學(xué)習(xí)。但是還是個(gè)別孩子,,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),,怕吃苦,,上課的常規(guī)還很不夠,影響了他們的學(xué)習(xí),,比如:本學(xué)期還應(yīng)重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行課堂常規(guī)教育,。還有這幾個(gè)孩子,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,但學(xué)習(xí)起來(lái)卻顯得有點(diǎn)吃力,,應(yīng)在本學(xué)期學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)對(duì)這幾個(gè)孩子的課外輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸,,對(duì)學(xué)生的情況比較熟悉,,這樣就方便于自己因材施教了,。
這個(gè)學(xué)期,在課外閱讀的要求上,,一定要提高,。大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下,有較高的濃厚的興趣,。由于識(shí)字能力的提高,,孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字,讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了,,但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo),,如:不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,閱讀時(shí)有頭無(wú)尾,,閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo),。寫(xiě)字方面,孩子們做的還是很不夠,,這學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo),。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話或開(kāi)展編故事比賽,,同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,,有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);不少孩子思維敏捷,,但缺乏想象能力;受年齡限制,個(gè)個(gè)活潑好動(dòng),,但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈,,敢于表現(xiàn)自己,但自私自利,,不懂得贊賞別人,,不善于向同伴學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)過(guò)程中,要因材施教,,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),,結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。
從總體上講,,較上學(xué)期,學(xué)生的常規(guī)意識(shí),、行為習(xí)慣有了明顯的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,上課能專心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,尤其對(duì)班級(jí)事務(wù)較關(guān)心,班級(jí)榮譽(yù)感逐漸形成,,對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望,。
二、教材分析
(一)教材編寫(xiě)
本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天,,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
(二)教材特點(diǎn)
1,、圍繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合,。
(1)每組教材圍繞專題組合成一個(gè)整體,。每個(gè)單元,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,,到課文,,到語(yǔ)文園地,乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng),大多是圍繞本單元專題安排的,。
(2)每組教材的前后內(nèi)容之間環(huán)環(huán)相扣,,互相照應(yīng),。
細(xì)致研讀教材,,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),教材的前后內(nèi)容之間都是環(huán)環(huán)相扣,,互相照應(yīng)的,,前面有布置,中間有鋪墊,,后面有展示交流,,處處體現(xiàn)了整合的思想。
2,、安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)容豐富,形式多樣,。
本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課,,改變了以前集中安排識(shí)字課的做法,把8課識(shí)字,,分別安排在每組的開(kāi)頭,。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái),,既通過(guò)識(shí)字課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù),,減輕隨課文識(shí)字的壓力,又充分體現(xiàn)了整合的思想,。
識(shí)字課形式多樣,,大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,,易于朗讀。包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ),、新三字經(jīng),、對(duì)子歌、兒歌,、謎語(yǔ),、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式,。
3,、大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活,。
本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文,占全部課文的一半以上,。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》,,有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,,有借童話故事反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》,。
全冊(cè)課文有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是思想內(nèi)涵比較全面,,蘊(yùn)含著熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)愛(ài)他人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立,、熱愛(ài)科學(xué),、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開(kāi)放社會(huì)要求的時(shí)代精神,。二是題材廣泛,,有反映城市生活的,有反映農(nóng)村生活的,,有反映學(xué)校生活的,,有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界,。三是體裁多樣,。有童話,散文,,詩(shī)歌,,故事,,科普文章等,趣味性,、可讀性和感染力強(qiáng),。選文富有童心童趣,與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系,。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《兩只鳥(niǎo)蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個(gè)太陽(yáng)》,,能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,情感世界和想象世界,。
4,、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。
本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破,,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),,安排學(xué)習(xí)伙伴,。
無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ),還是課文后的練習(xí),,或是語(yǔ)文園地,,不是以敘述的方式或呆板的題目的形式呈現(xiàn),而是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述的,,非常親切,、自然,。讓學(xué)生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題,。而是在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生:讀書(shū)的時(shí)候要思考問(wèn)題,讀書(shū)以后和他人交流感受,,提出自己不懂的問(wèn)題,,并運(yùn)用閱讀所得親身實(shí)踐,等等,。這樣安排,,使教材真正成了學(xué)生的學(xué)本。
(2)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。
在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,,發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶規(guī)律性的東西,。自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,,并掌握學(xué)習(xí)方法,。
(3)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)怎樣與人溝通,,與人相處,,與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培養(yǎng)孩子從小就有合作意識(shí),。合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在寬松,、平等、自主的氛圍中,,通過(guò)多層面的交流,,達(dá)到相互切磋、共享信息的目的,。在此過(guò)程中,,學(xué)生要學(xué)會(huì)將自己的理解用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),要學(xué)會(huì)善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),,更要善于篩選別人的意見(jiàn),,補(bǔ)充、完善自我認(rèn)識(shí),。本冊(cè)教科書(shū),,不論是問(wèn)題的設(shè)計(jì),還是插圖的編排,,都努力體現(xiàn)了提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想,。在教師教學(xué)用書(shū)中,也提供了一些合作學(xué)習(xí)的建議,?!翱谡Z(yǔ)交際”“展示臺(tái)”在這方面體現(xiàn)得更加充分。
(4)給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),不斷產(chǎn)生成就感,,不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力,。
教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),在語(yǔ)文園地里設(shè)有“展示臺(tái)”,,鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字,,有的用競(jìng)賽的方式,有的用激勵(lì)的方式,,從不同的角度,,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識(shí)字,開(kāi)展課外閱讀。另外還有一些展示活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力,,鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),等等,。
(5)體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。
教材中安排了許多實(shí)踐活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,,在生活中用語(yǔ)文,。除鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,還鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,,體驗(yàn)生活,。另外,還體現(xiàn)了學(xué)科間的溝通,,引導(dǎo)學(xué)生唱一唱,,唱春天的歌,唱《歌唱二小放牛郎》,,唱《快樂(lè)的節(jié)日》,。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà),畫(huà)春天,,畫(huà)對(duì)課文的理解,。引導(dǎo)學(xué)生做一做,做個(gè)風(fēng)箏放一放……這些活動(dòng),,不僅僅可以展現(xiàn)學(xué)生多方面的才能,,而且能夠加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,豐富學(xué)生的生活,。
另外,教材還體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性,,增加適應(yīng)性,。
識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,。學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。另外,,在教科書(shū)里貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生在生活中,、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想。學(xué)生如果是識(shí)字的有心人,,教師如果經(jīng)常做這方面的引導(dǎo),,定期給學(xué)生展示、交流的機(jī)會(huì),學(xué)生所認(rèn)的字一定會(huì)突破教科書(shū)規(guī)定的識(shí)字量,。
閱讀方面,,在教科書(shū)的最后編排了五篇選讀課文,供學(xué)生選讀,。此類課文不作統(tǒng)一要求,,但對(duì)認(rèn)真閱讀的學(xué)生,教師要予以鼓勵(lì),。
教材也給老師留有更多的空間,。如教學(xué)時(shí)間的安排,在教師教學(xué)用書(shū)中,,只建議了每個(gè)單元的課時(shí)安排,,具體到每一課的課時(shí),教師可以根據(jù)具體情況靈活處理,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,,會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),,在課文中認(rèn)識(shí),,換個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對(duì)全體學(xué)生,,不要拔高認(rèn)字要求,,以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫(xiě)的字,,要了解字義,,能口頭或書(shū)面組詞,逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好,,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字,,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己識(shí),,這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì),。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,,樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,,難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。
4,、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,,從出聲到不出聲,,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣–關(guān)鍵是讀課文讀出味道,,讀出樂(lè)趣,,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣”,,這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛(ài)讀書(shū),,才能得到樂(lè)趣;得到樂(lè)趣,,就更愛(ài)讀書(shū)?!芭d趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師,,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功,。
5、重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句,、段。
6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地,,學(xué)生,包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為,。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生,給他們交流,、展示的機(jī)會(huì),,他們會(huì)還你一個(gè)驚喜!
四、教學(xué)措施:
1,、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),,不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析,,根據(jù)識(shí)字規(guī)律,不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,,承認(rèn)學(xué)生差異,,不追求課課清,人人清,,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,不局限教材課內(nèi)識(shí)字,加強(qiáng)語(yǔ)言積累,。
2,、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字,,重視朗讀教學(xué),,強(qiáng)化語(yǔ)言積累,。
3、語(yǔ)文園地要注意題型變化,,重視積累語(yǔ)言,,引導(dǎo)課外延伸。
4,、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設(shè)情境,。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
(一),、本冊(cè)教材說(shuō)明:
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”三種類型組成,,類型不多,,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,眉目清楚,。本冊(cè)教材目標(biāo)集中,,重點(diǎn)突出?!芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生,,講求寫(xiě)字質(zhì)量?!罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,、背誦,。同時(shí),有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求,,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),,每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確具體,操作性強(qiáng),,既便于教師的教,,也利于學(xué)生的學(xué)。
(二),、各板塊具體要求:
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
(2)培養(yǎng)專心傾聽(tīng),、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。
(2)能正確抄寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),,在四線格上寫(xiě)得正確,、工整。
3,、識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字,。
(2)掌握本冊(cè)課文安排的76個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字288個(gè),,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,,卷面整潔。
4,、口語(yǔ)交際
(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話,。
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
5、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。
(2認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),,能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓,。
(3朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。
(4)正確的復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫,。
(5)能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
1,、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間,,進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。
2、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,依據(jù)新課程計(jì)劃,,以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主,提高積極性,,讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合,,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。
3,、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,注重熟讀,、精講,、多練,將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處,。
4,、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透,,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,、多積累,,注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展。
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上平均分能夠上升2-4個(gè)百分點(diǎn),,及格率保持百分之百,,名次爭(zhēng)取上升,保持在我學(xué)區(qū)第一的位置,,爭(zhēng)取進(jìn)入全市前八名,。讓學(xué)生在寫(xiě)字、朗讀,、背誦等各個(gè)方面均有相應(yīng)的提高,。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
:
1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,,認(rèn)識(shí)生字,。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,識(shí)字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,,教學(xué)中有難度,。
2、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。
1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,,滲透趣味性,,活化教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)穿插游戲,、編兒歌等形式,,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。
2,、在識(shí)字教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的.認(rèn)知特點(diǎn),,識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
3,、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,,提供展示自己的平臺(tái)。
4,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,把表演、競(jìng)賽,、游戲,、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),,培養(yǎng)興趣,,形成能力,,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
九月份:
與前兩年教學(xué)一年級(jí)的教師討論,、學(xué)習(xí)制訂教研計(jì)劃,,確定工作重點(diǎn);準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮事宜;了解學(xué)習(xí)前兩年課改中一年級(jí)教師所遇到的一些問(wèn)題。
十月份:
配合學(xué)校的工作,,及時(shí)傳遞教研組活動(dòng)情況;備好教案;識(shí)字教學(xué)研討;組織學(xué)習(xí)新課程備課,、評(píng)課、反思的有關(guān)內(nèi)容,。
十一月份:
組內(nèi)教研(聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng));組織青年教師參加校教學(xué)大比武活動(dòng);逐步建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋;向?qū)W生推薦拼音讀物,,建立圖書(shū)角,。
十二月份:
閱讀教學(xué)研討;交流心得體會(huì);各班開(kāi)展評(píng)比識(shí)字大王活動(dòng)。
一月份:
制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,,進(jìn)行全面復(fù)習(xí);識(shí)字教學(xué)調(diào)查;學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),,期末工作總結(jié)。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本班共有學(xué)生34人,,其中女生17人,,男生17人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,,活潑好動(dòng)好玩,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。,學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀,、個(gè)別學(xué)生比較懶散,,好動(dòng)。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,但文化程度普遍不高,,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。二,、教材編排:本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。首先編排漢語(yǔ)拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)10篇課文,,接下來(lái)是識(shí)字(二)又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,每課認(rèn)字11—14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。
3、識(shí)字寫(xiě)字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4,、閱讀
(1)喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。
5、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。
(4)有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
1,、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),,抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練,。
3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。
4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。
5,、重視范讀、范寫(xiě),、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任一三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,一三班有48人,,男生24人,女生24人,。學(xué)生年紀(jì)小,,自律性差,,需要老師不斷糾正、督促,。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。教材的編寫(xiě)以最新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě),。教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(二)漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
(三)識(shí)字寫(xiě)字,。認(rèn)識(shí)常用漢300個(gè),,其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
(四)口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
(五)閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
(一)漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
(二)認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),,其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。
(三)學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(四)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,準(zhǔn)確掌握漢字在田字格的位置,。
(五)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,積極進(jìn)行課外閱讀。
(一)幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(二)吃透新教材,深入了解學(xué)生,,創(chuàng)造性地使用新教材,。
(三)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(四)加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
(五)設(shè)立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神,。
(六)認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。
(七)尊重學(xué)生的個(gè)體差異及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
(八)識(shí)教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字詞語(yǔ)卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。
(九)重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng),要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫(xiě)要分散到每一堂課中去。
一年級(jí)藏文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。這個(gè)班共有學(xué)生47人,,其中男生25人,女生22人,。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài),,他們好奇心強(qiáng),容易被新鮮事物吸引,。但是,,由于剛從學(xué)前班步入到一年級(jí)的正規(guī)教學(xué)中,因年紀(jì)小,,自制能力差,,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還比較欠缺,,課堂時(shí)常不能控制自己,上課愛(ài)隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作,。因此,,我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,使他們受到良好的養(yǎng)成教育,。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”,、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”,、“課文”,、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。漢語(yǔ)拼音共13課,在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(—),、10篇課文,識(shí)字(二),、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課識(shí)字12—14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,,在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。
(一)漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,學(xué)說(shuō)普通話,。在教學(xué)時(shí),,可以讓學(xué)生自己找一找圖中哪些部分和字母的形相似,通過(guò)觀察圖畫(huà),,引出本科要學(xué)的字母和音節(jié),。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),說(shuō)一個(gè)詞或一句話,,以鞏固這些音節(jié),。做到觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)拼音和說(shuō)話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,;認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中100個(gè);掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,;字寫(xiě)的正確、端正,、整潔,,初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)中,,可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,。如,結(jié)合認(rèn)識(shí)漢字,,認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的偏旁,;如果新學(xué)的漢字中某一部分是已認(rèn)過(guò)的獨(dú)體字,可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁的方法來(lái)識(shí)記,。同時(shí),還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,。
(三)閱讀,。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)普通話正確,、流利的朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,;對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流。低年級(jí)閱讀教學(xué),,最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順,最好還能讀出感情來(lái),;要重視指導(dǎo)朗讀,。指導(dǎo)朗讀要體現(xiàn)層次性,每次朗讀都要有不同的要求,,朗讀的形式要多樣化,,要能引起學(xué)生的朗讀興趣。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言;低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué),,要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),,以讀背為主,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀,、背,、識(shí)字、寫(xiě)字上,。
(四)口語(yǔ)交際,。學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,;能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌,;有表達(dá)的自信心,積極參與口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。每個(gè)口語(yǔ)交際都配有圖畫(huà),但圖畫(huà)所起的作用是不同的,。教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,;還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)每幅圖的圖意,,再討論應(yīng)該怎樣說(shuō),,怎樣做才好。在交際過(guò)程中,,要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去,,用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,,要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
(五)入學(xué)教育安排了四幅圖畫(huà),,為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí),,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà),,講述圖意;要把觀察圖畫(huà)與參觀校園,、講述感受結(jié)合起來(lái),,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),,熟悉校園周邊環(huán)境,,對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),,起步的訓(xùn)練是十分重要的,。
第一周: 入學(xué)教育
第二周: 漢語(yǔ)拼音1、2,、3.
第三周: 漢語(yǔ)拼音4,、復(fù)習(xí)一、5
第四周: 漢語(yǔ)拼音6、7,、8.
第五周: 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二,、9、10.
第六周: 漢語(yǔ)拼音 11,、12,、13.
第七周: 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四、識(shí)字(一)1,、
第八周: 識(shí)字(一)2,、3、4
第九周: 語(yǔ)文園地(一),、課文1,、2、
第十周: 課文3,、4,、5
第十一周: 語(yǔ)文園地(二)、課文6
第十二周: 課文7,、8,、9
第十三周: 課文10、語(yǔ)文園地(三)
第十四周: 識(shí)字(二)1,、2,、3
第十五周: 識(shí)字(二)4、語(yǔ)文園地(四)課文11
第十六周: 課文12,、13,、14
第十七周: 語(yǔ)文園地(五)、課文16,、
第十八周: 課文 17,、18、19
第十九周: 課文20,、語(yǔ)文園地(六)
第二十周: 期末總復(fù)習(xí)
第二十一周:期末考試