當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師賽課心得體會(huì)篇一

本次課賽中有許多新的理念,、亮點(diǎn)和方法,，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接,，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范,，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,，對(duì)圖形的剪,、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,，《搭配中的學(xué)問》中對(duì)路線的表示等等,，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中,，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們，你們太漂亮了,！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點(diǎn)遺憾,！分析得好，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì),！等等，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂,、自信和積極性,。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀,、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會(huì),，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高,。

總之，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā),。

教師賽課心得體會(huì)篇二

大賽課是一種特殊的教學(xué)方式,，它著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，并通過各種形式舉辦比賽來展示學(xué)生的成果,。參加大賽課不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭意識(shí)。在我參加的大賽課中,，我深刻體會(huì)到了自己的成長和收獲,，下面就是我的心得體會(huì)。

首先,，大賽課為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì),。在參加大賽課之前，我有些膽怯和不自信,，不敢展示自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。但是，在大賽課中,，我被分到了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中,，隊(duì)員們互相鼓勵(lì)和支持，激發(fā)了我的潛力,。我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,，提高了解決問題的能力和創(chuàng)造力。在比賽中，我克服了緊張和害怕,，敢于展示自己的觀點(diǎn)和項(xiàng)目,。通過與其他團(tuán)隊(duì)的交流和比拼，我不斷完善和提升自己的作品,，取得了好的成績,。這個(gè)過程使我更加自信和勇敢，為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，大賽課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在大賽課中,，我們與隊(duì)友共同合作完成項(xiàng)目,，需要相互配合和協(xié)作,。我學(xué)會(huì)了聽取隊(duì)友的建議和意見,，學(xué)會(huì)了為了團(tuán)隊(duì)的成功而努力。在解決問題和完成任務(wù)的過程中,，我們一起分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，共同解決困難,。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們的項(xiàng)目完成得更加完美,，我們的團(tuán)隊(duì)也更加團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定,。這次經(jīng)歷使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也了解到了一個(gè)人的力量是有限的,，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量才能取得更好的成績,。

再次，大賽課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神,。在大賽課中，我們被要求提出創(chuàng)新的項(xiàng)目和方法,，通過自己的想法和努力來解決問題,。這對(duì)我們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)很大的機(jī)會(huì),。在實(shí)踐過程中,，我學(xué)會(huì)了放眼全局和發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)了跳出舒適區(qū)去創(chuàng)造和創(chuàng)新,。我不再滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能,，而是勇于探索未知和嘗試新的事物。通過自己的努力和創(chuàng)新,，我獲得了好的成果,，并加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。這種創(chuàng)新精神將在我的今后發(fā)展中起到重要的作用，使我能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和工作環(huán)境,。

最后,，大賽課培養(yǎng)了我的競(jìng)爭意識(shí)。在大賽課中,，我們要與其他團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭,，爭奪優(yōu)勝的機(jī)會(huì)。競(jìng)爭使我更加努力和積極,，為了勝利不斷挑戰(zhàn)自己,。在競(jìng)爭中，我學(xué)會(huì)了分析和研究競(jìng)爭對(duì)手,，學(xué)會(huì)了制定有效的競(jìng)爭策略和方法,。我體驗(yàn)到了成功和失敗的喜怒哀樂，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在成功中感受到成就和自豪,。競(jìng)爭意識(shí)使我更加敏銳和堅(jiān)韌，為我今后的發(fā)展提供了重要的能力和素養(yǎng),。

綜上所述,，大賽課對(duì)于我來說是一次很有意義和有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。通過大賽課,，我成長了許多,，學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)了競(jìng)爭意識(shí),。這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和成長,。

教師賽課心得體會(huì)篇三

20xx年9月23——24日，我校初中部陰雨教師賽課活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行,，15位語文教師參加了本次賽課活動(dòng)。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

一,、參與活動(dòng)的教師的面廣泛，參加此次展示活動(dòng)的教師最小的

22歲,，最大的40多歲,。

二、所選教學(xué)內(nèi)容都取自課內(nèi),，展示了教師的基本功和教學(xué)的能

力,，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性,，糾正了賽課就是表演課的不正常現(xiàn)象,；

三,、展示的內(nèi)容全面，既有議論文的教學(xué),，也有小說,、散文的教學(xué)，還有文言文的教學(xué),，可以說涵蓋了初中語文教學(xué)的主要教學(xué)形式,。 在本次活動(dòng)中，我們欣喜的看到經(jīng)過新課程的洗禮,，教師們與新課程在一同成長,。回顧這次賽課活動(dòng)的10節(jié)上課,，我覺得有這樣一些優(yōu)點(diǎn)：

一,、在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,，特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，教師沒有空洞的說教，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。如李爽老師在教《致女兒的信》一課時(shí),，通過三個(gè)話題的設(shè)置（愛情，我終于有權(quán)利探訪你了,；愛情,，你究竟為何物；愛情,，你離我有多遠(yuǎn),？），有效實(shí)現(xiàn)了“閱讀是文本與學(xué)生,、教師的對(duì)話”,。吳文興老師上《孤獨(dú)之旅》,，在聽,、說、讀,、品活動(dòng)中,，學(xué)生體會(huì)了人在孤獨(dú)的環(huán)境中要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,，從而走向堅(jiān)強(qiáng)。讓學(xué)生自己去感悟,、去領(lǐng)會(huì),，我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界,。

二,、在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視,、一個(gè)主體：三個(gè)重視是重視語言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ),。過去，一些語文老師在這三個(gè)問題上是走過彎路的,，有的為了過分去追求課堂教學(xué)的生動(dòng)性而忽視了語言基礎(chǔ)的落實(shí),；有的老師為了體現(xiàn)語文教學(xué)的開放性和探究性，在教學(xué)中放任自流,。而從這次賽課中,，我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如向華云,、吳文興老師對(duì)學(xué)生語言方法的指導(dǎo),、李爽老師對(duì)學(xué)生讀書要“讀準(zhǔn)字音、自然流暢,、讀出感情”的示范朗讀等,。一個(gè)主體是突出了學(xué)生主體，許多課學(xué)生發(fā)言的在10人次以上,，給學(xué)生展示的平臺(tái),，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

三,、在此次課堂教學(xué)賽課中,，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。王榮平老師的循循善誘,，王文老師的活力和激情,，李爽老師語言的生動(dòng)幽默，王小波,、向華云老師板書設(shè)計(jì)的簡潔巧妙,，都給聽課教師留下了深刻的印象,。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢(shì),，形成自己的教學(xué)特色,。我們不要去盲目的模仿，我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語文功底的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，這樣才能真正讓自己得到提高。

本次活動(dòng)中,，也存在一些不足：

一,、教師對(duì)文本的理解不準(zhǔn)確，對(duì)文本自身的研究還不深入,。

二,、重形式，忽視文本本身的閱讀理解,。

三,、忽視教學(xué)對(duì)象，過難的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，問題的提出指向不明確,，問題的層次不合理。

四,、有的課沒有詞語積累訓(xùn)練,，沒有課堂書面的作業(yè)。

今后教學(xué)的建議是：

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，讓初中語文課更精彩，這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受,，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界,。語文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是轟轟烈烈,，而是一天天的浸潤,，積累，語文課猶如一棵樹,，只有根深,，才能葉茂。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短,，但我希望老師們能以此為契機(jī),，相互交流、相互學(xué)習(xí),、共同提高,。

望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟,、獨(dú)具的教學(xué)方法,，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營養(yǎng)。不盲從權(quán)威,，不輕信教條,，不追逐流俗，博覽群書以增學(xué)養(yǎng),，深入思考以成己見,，沉潛人生以達(dá)體驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑以立風(fēng)范,。

我也希望老師們多研究課堂教學(xué)究竟缺了什么,？為什么有這樣的缺失？怎樣彌補(bǔ)和改進(jìn),？事實(shí)上也就是課堂教學(xué)的“內(nèi)在理路”,，有學(xué)理的，有學(xué)術(shù)的,，有價(jià)值的取舍,，有意義的建構(gòu)，有學(xué)科本體的本質(zhì)特征的把握,，有學(xué)科本質(zhì)要義的自我覺醒,。

我們要在語文教學(xué)的“言語性”和“文學(xué)性”以及“審美性”上作些探索，自走新路,，并排除干擾,，從“遮蔽”走向“澄明”，從“覺悟”走向“覺醒”,，從“屈從”走向“挺拔”,。這條路雖然艱難，但也有足夠的快樂,，那就是“道路越走越寬闊”,！

同時(shí)，我還希望學(xué)校能為老師們提供更多這樣的機(jī)會(huì),，讓更多的年輕教師在交流學(xué)習(xí)中更快的成長起來,，我們有理由相信下一次賽課活動(dòng)會(huì)涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。

教師賽課心得體會(huì)篇四

近年來,，隨著社會(huì)競(jìng)爭的加劇,，各類大賽課程逐漸興起，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì),，我在參加大賽課過程中,，深感其對(duì)我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重要的影響,。通過參與大賽課，我收獲了知識(shí),、增長了見識(shí),、培養(yǎng)了自信心，并學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與積極應(yīng)對(duì)壓力,，這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生,。在此，我將分享一些我從大賽課中獲得的心得體會(huì),。

首先,，大賽課給予了我更加全面深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在普通的課堂上,，老師通常會(huì)圍繞教材的內(nèi)容進(jìn)行講解和學(xué)習(xí),，而大賽課則提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在大賽課程中,，我們不僅能學(xué)到專業(yè)課程相關(guān)的知識(shí),，還能接觸到相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用技術(shù)。這種擴(kuò)展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的機(jī)會(huì),，使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更加深入的理解,，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)的廣度和深度，進(jìn)而激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)的熱情,。

其次,，大賽課讓我增長了見識(shí)。在大賽課程中,，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流和競(jìng)爭。他們的思維方式,、學(xué)習(xí)方法,、解決問題的能力都與我有著較大的不同。通過與他們的交流互動(dòng),，我不僅學(xué)習(xí)到了各種新的觀點(diǎn)和思路,，還深刻感受到了自己的不足之處。這樣的體驗(yàn)讓我明白到,，要想不斷進(jìn)步,，必須保持對(duì)外界的開放心態(tài)并不斷吸收新鮮事物，擴(kuò)大自己的見識(shí)面,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

第三，參加大賽課讓我培養(yǎng)了自信心。大賽課程中,，常常需要進(jìn)行演講,、答辯、表演等形式的展示,。起初,，面對(duì)許多人的注視和評(píng)判是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，我總是緊張并缺乏自信,，但通過多次的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)累積，我逐漸克服了這些心理障礙,。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),，如何自信地演講，如何從容地回答問題,。這些積極的成長經(jīng)歷讓我逐漸意識(shí)到自己的實(shí)力和潛力,，提升了我對(duì)自己的自信感，也給我以后面對(duì)更大挑戰(zhàn)的信心和勇氣,。

此外,，大賽課還向我展示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大賽過程中,，常常需要與隊(duì)友進(jìn)行密切合作,，共同協(xié)作完成任務(wù)。通過與隊(duì)友的合作,，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量,。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，但只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量,，才能取得更好的成果。我們共同分工合作,、相互支持鼓勵(lì),，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過與隊(duì)友的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,，學(xué)會(huì)了相互信任和支持，這些寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)必將在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用,。

最后,，大賽課也讓我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)壓力。參加大賽課程不僅對(duì)學(xué)習(xí)能力有著較高的要求,，還需要克服一定的競(jìng)爭壓力,。在角逐中，不可避免地會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。然而,，這正是幫助我成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。面對(duì)壓力，我學(xué)會(huì)了保持冷靜,、理性思考,；面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和拼搏,。大賽課程的參與讓我認(rèn)識(shí)到壓力并非一種負(fù)面因素,，而是一種推動(dòng)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，只有積極應(yīng)對(duì)壓力,，才能更好地提升自己的成長和發(fā)展,。

綜上所述，大賽課程為我提供了極為寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì),，通過參與其中,，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，還增長了見識(shí),、培養(yǎng)了自信心,，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和積極應(yīng)對(duì)壓力。這些經(jīng)歷將一直伴隨著我,，成為我人生道路上的重要財(cái)富,。我相信，在今后的工作和生活中,，我將能夠更加自信,、從容、積極地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,。同時(shí),，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到大賽課程中，不斷挑戰(zhàn)自我,、追求卓越,。因?yàn)椋挥胁粩喑阶约?，我們才能在激烈的?jìng)爭中脫穎而出,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師賽課心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展,，比賽課已經(jīng)成為了一種新型的課程形式,，越來越多的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接觸到比賽課。近期我也參加了一些比賽課,，經(jīng)過思考與總結(jié),，我深刻感受到了比賽課對(duì)自己的意義和對(duì)今后發(fā)展的啟示，下面是我的心得體會(huì)。

一,、賽制設(shè)計(jì)重要性

比賽課種類繁多,，規(guī)則各異，但其特點(diǎn)之一就是比賽形式,。然而,，這一比賽形式的設(shè)計(jì)卻尤其重要。一份精心設(shè)計(jì)的賽制可以突顯出比賽的重點(diǎn)與難點(diǎn),，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性,，使得學(xué)習(xí)過程更加愉悅。我曾經(jīng)參加過的一次比賽課,，分為主題講解和互動(dòng)答題環(huán)節(jié),。兩個(gè)環(huán)節(jié)順序交錯(cuò)，講解結(jié)束后便立即進(jìn)入答題環(huán)節(jié),，這樣可以大大增強(qiáng)學(xué)生的掌握效率,，并為互動(dòng)答題環(huán)節(jié)贏得一定的時(shí)間優(yōu)勢(shì),。

二,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

比賽課不僅考驗(yàn)了學(xué)生的個(gè)人能力，同時(shí)也考驗(yàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力,。在這類課堂中,，有時(shí)候需要學(xué)生分組完成某項(xiàng)任務(wù)或者考核工作，因此,，隊(duì)友之間必須要有良好的溝通與協(xié)作能力才能完成任務(wù),。在過去的比賽課中，我們學(xué)生不僅需要快速的捕捉到隊(duì)友的需求,，還需要及時(shí)相互幫助,，從而為整個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得更多分?jǐn)?shù)。

三,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升

比賽課幫助我提升了我的主觀能動(dòng)性,。一方面，在比賽過程中,，我會(huì)不斷想象自己是一名選手,，想方設(shè)法去解決問題，貫徹個(gè)人所學(xué),；另一方面,，在比賽之外，我也會(huì)積極查詢相關(guān)知識(shí)于實(shí)踐,，以便更加熟練地運(yùn)用這些知識(shí),。

四、壓力管理的重要性

比賽課既是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn),。參加比賽課,，可能會(huì)面對(duì)許多意想不到的問題和挑戰(zhàn)，這是需要足夠的壓力才能克服的,。因此,，我認(rèn)為壓力管理能力對(duì)于參加比賽課的學(xué)生而言非常重要。在比賽中,，要有一種克服困難的勇氣和堅(jiān)定信念,，同時(shí)也要充分了解自己的能力與不足，使自己更加自信,。

五,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度

比賽課是學(xué)習(xí)生涯中不可忽視的一部分，它可以促使自己更加努力地學(xué)習(xí),，提高自身的能力和素質(zhì),。但比賽課只是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)組成部分，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能真正使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人才,。

總之，比賽課對(duì)于我而言是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的過程,。這個(gè)過程中我們不僅學(xué)會(huì)了解決問題的能力,，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和壓力管理的重要性。希望今后有更多的同學(xué)參加比賽課,，增進(jìn)自身的能力和素質(zhì),，走向更加美好的未來。

教師賽課心得體會(huì)篇六

20xx年9月23日,，我有幸參加總局初中數(shù)學(xué)說講評(píng)比賽,，在這次比賽中獲得一等獎(jiǎng)?；厥渍麄€(gè)歷程,，雖說辛苦，但收獲還是很多的,。下面我就這次比賽談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

感激學(xué)校給予了我一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次比賽的關(guān)心與幫助,，感激邊長華主任對(duì)我的幫助和指導(dǎo),，感激數(shù)學(xué)教研組的全體成員。讓我感受最深刻的首先是集體的力量,，開展“磨”課的研討,，每次的確都是一個(gè)“痛苦”的過程,，但看到每一次經(jīng)過修改的課都有質(zhì)的蛻變，驚喜也一次次打動(dòng)了我,，讓我感覺這一切都是值得的,。在這里我再次深深地感謝給予我?guī)椭母魑焕蠋煟瑳]有你們也就沒有我的這點(diǎn)成績,，這個(gè)成績也是屬于學(xué)校和所有老師的,。

。

其次,，也感覺到天外有天,，人上有人，自己的教學(xué)手段還是要繼續(xù)磨煉,。聽了幾節(jié)課,，深深折服于參賽老師們的精湛水平，通過這次比賽,，使我更加懂得教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)深挖教材，融會(huì)貫通,；精心設(shè)計(jì),，注重實(shí)效。比賽課不單單是表演,，還應(yīng)當(dāng)注重課堂的有效性,，如何體現(xiàn)一堂課的亮點(diǎn),，如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與課堂；課堂的創(chuàng)設(shè)情景,，重點(diǎn)的突出,，難點(diǎn)的突破，中間環(huán)節(jié)的過渡語都要精心設(shè)計(jì),。在這次比賽準(zhǔn)備過程中,，我歷經(jīng)了四次試講，每次講下來,，聽課老師都會(huì)指出其中的不足,，他們所指出的我上課語言不夠精煉，過渡不夠靈活等缺點(diǎn),，我很想馬上改掉,，但又因?yàn)槟芰蜁r(shí)間的限制無法一下改到位，心情一度極為沮喪,，甚至想放棄比賽,。但是當(dāng)我經(jīng)過比賽的歷練之后,，我頓時(shí)發(fā)覺自己收獲多多，比如我原來聽課總不知道聽什么,，也聽不出別人課好在哪里,，語言精煉、過渡自然,、知識(shí)呈現(xiàn)合理,、難點(diǎn)重點(diǎn)把握恰當(dāng)，這些上課的精華之處我都聽不出來,，這次自己上完課再靜下心來聽別的參賽選手上課時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)我終于能聽出什么是好課，課好在哪里,，而且覺得聽課原來是一件如此美妙的事,，相信有了這種體會(huì)將對(duì)我今后改正教學(xué)中的不足起到很好的幫助。

這次比賽,，總擔(dān)心自己的比賽成績,，沒有信心，壓力很大,。事實(shí)上,，每一堂課都有不好處理的盲區(qū)，你不好上,，別人也不好上,，說不定別的`對(duì)手都不如你，所以增強(qiáng)自信,，保持良好的心態(tài)很有必要,，心態(tài)好，發(fā)揮就好,。一堂課中,，好的心情可以傳染給學(xué)生，快樂的情緒也可以帶給學(xué)生,，學(xué)生同樣也反作用于老師,。通過比賽讓我更加懂得：不單單是競(jìng)賽，就是平時(shí)的每一堂課,，也要保持良好的,、快樂的心情走進(jìn)課堂。

比賽要有進(jìn)取心,，只有不斷學(xué)習(xí)才能有功底,，才有講本，才會(huì)臨危不亂,，很好的駕馭課堂,。每個(gè)老師都是學(xué)習(xí)的榜樣,，只要我們善于去吸取別家之優(yōu)，去其之短,，為我所用,，就能不斷提高。同時(shí),，要努力學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的工具,，靠別人，有時(shí)總是難解燃眉之急,，也不一定能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)，自我提高,。還有語言組織能力,、感染力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、教學(xué)基本功等等都是很重要的,，也要求我們不斷地學(xué)習(xí)、提高,。這次參賽選手的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我大開眼界,，他們創(chuàng)造性地使用教材并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行重組、補(bǔ)充和整合,，他們重視讓學(xué)生親歷知識(shí),，這些優(yōu)點(diǎn)將激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)。

這次比賽,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，從集體備課，到試講中的每個(gè)環(huán)節(jié),，甚至于過渡,，大家都暢所欲言,，幫我不斷改進(jìn),。數(shù)學(xué)組的全體老師給了我很多幫助，最重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的成長,，在精神上給予了我成長無窮的能量,。同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人互相幫助，互相提出意見,，互相關(guān)心,，讓我體會(huì)到超越合作的溫曖。

總之通過這次比賽,，我收獲了很多,，既開闊了眼界,，也看到了不足。這次比賽是我成長道路上一筆價(jià)值不菲的精神財(cái)富,，它讓我懂得了很多道理,，也讓我成長了很多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

教師賽課心得體會(huì)篇七

對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言,，尤其像這樣有上千人參加的大型公開課,，學(xué)生往往會(huì)由于很少見到這樣的場(chǎng)合而十分緊張，這樣就勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,，也會(huì)影響這節(jié)課順利進(jìn)行,。但是，這15位教師都能結(jié)合實(shí)際情況,，巧妙的與學(xué)生展開親切的交談,，從而消除學(xué)生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× + 1”諧音的關(guān)系介紹了自己,，同時(shí)還和學(xué)生拉近了距離,。

二、教師語言幽默,、風(fēng)趣,、富有感染力

一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他,，因?yàn)樗朴谡{(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，說得通俗一點(diǎn)就是那位主持人善于煽動(dòng)觀眾的情感，觀眾覺得他幽默風(fēng)趣,，有意思,。設(shè)想一下，如果把課堂比作舞臺(tái),，把教師比作主持人,，把學(xué)生比作觀眾的話，那么學(xué)生會(huì)喜歡什么樣的老師呢,？答案當(dāng)然是喜歡像那位會(huì)煽情的主持人那樣的老師,。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默,、風(fēng)趣、富有感染力,，充滿激情,，能煽動(dòng)學(xué)生的情感，拉家常式的教學(xué)模式讓學(xué)生在整節(jié)課中,，目光始終不離開老師,，注意力高度集中，學(xué)生樂意去學(xué),。把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，學(xué)習(xí)效率大大提高。

三,、有效的問題導(dǎo)入情境

有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求,，有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！皢栴}情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式,。課改以來，問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視,?？v觀我們現(xiàn)有西師版的數(shù)學(xué)教材，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是通過問題情境的形式出現(xiàn)的,。此次的老師中大部分都創(chuàng)設(shè)出了富有“童趣”性的情境：陳加怡老師的《分一分》創(chuàng)設(shè)的是猴子分桃的故事,。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角...... 這些教學(xué)情境富有趣味性、思考性,、指向性,，調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的思考,，使學(xué)生能夠很快的接受新知識(shí),，達(dá)到了意想不到的教學(xué)效果。

四,、熟練的運(yùn)用精美的多媒體課件,，取得良好的教學(xué)效果

這次的賽課中，老師們都運(yùn)用了課件,，以圖文并茂,，聲像俱佳、 動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與工程的理解和感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能是教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。

五、課堂形式多樣,，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力

課堂教學(xué)中,，學(xué)生是主體地位，在這次的賽課中,，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn),，什么小組教學(xué)呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué),，自己體會(huì),。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學(xué)生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學(xué)生的思維,，并加強(qiáng)學(xué)生的解決問題能力,。

這次全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，雖然我只聽了二天課,，但我感覺我學(xué)到了很多知識(shí),。他們先進(jìn)的教育理念、教育思想,、教育方法是無法用只言片語所能表達(dá)清楚的,。他們?cè)谡n堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕馭課堂的能力,，他們對(duì)新理念純熟的運(yùn)用能力,，都將成為自己今后奮斗的目標(biāo)。

20xx,、11,、5

教師賽課心得體會(huì)篇八

比賽課是一種學(xué)習(xí)方式，它不僅提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能,，而且還讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力,。在比賽課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了比賽的重要性,，不僅是在學(xué)習(xí)中,，而是在生活中的方方面面都與之有著密切的聯(lián)系。下面就讓我分享一下我的比賽課心得體會(huì),。

第二段：比賽課的優(yōu)點(diǎn)

比賽課的最大優(yōu)點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。在比賽課中,，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)和技能,，還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭意識(shí)，這些都是非常重要的素質(zhì),。此外,，在比賽課中，老師也可以更加靈活地授課,，創(chuàng)造更具有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)場(chǎng)景,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中長,。

第三段：我的比賽課學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在我的比賽課學(xué)習(xí)中,，我最深刻的體會(huì)就是比賽的魅力。在比賽中,，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。比賽讓我更加全面地了解了自己和別人,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足之處,。在與同學(xué)們的競(jìng)爭中，我體驗(yàn)到了成功和失敗,，在順境和逆境中都學(xué)到了很多東西,。

第四段：學(xué)習(xí)的啟示

通過比賽課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性,。學(xué)習(xí)不僅是為了取得好成績,，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力，在人生的各個(gè)階段都會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生積極的影響,。在比賽中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足之處，因此要勇于面對(duì)自己,，認(rèn)識(shí)自己,，不斷努力提高。另外,，在與同學(xué)的比賽中,，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，發(fā)現(xiàn)合作是取得成功的關(guān)鍵,，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

第五段：結(jié)尾

總之,，在比賽課的學(xué)習(xí)中,，不僅可以提高自己的知識(shí)和技能，還可以讓自己更加全面的認(rèn)識(shí)自己和別人,，鍛煉自己的競(jìng)爭能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。因此,，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索,，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。

教師賽課心得體會(huì)篇九

今年三月份，我校舉行了全員賽課活動(dòng),。 在本次活動(dòng)中,，我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮，教師們都有了很大進(jìn)步,。

一是在此次課堂教學(xué)展示中,，我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來，特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，教師沒有空洞的說教,，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟,、去領(lǐng)會(huì),，我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界,。

二是在此次課堂教學(xué)展示中,，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視、一個(gè)主體：三個(gè)重視是重視語言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ),。從這次賽課中,，我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是在此次課堂教學(xué)賽課中,，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色,。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己的教學(xué)特色,。我們不要去盲目的模仿,，我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，這樣才能真正讓自己得到提高,。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，讓初中語文課更精彩,，這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受，這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界,。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤,，積累,，語文課猶如一棵樹，只有根深,，才能葉茂,。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但我希望老師們能以此為契機(jī),，相互交流,、相互學(xué)習(xí)、共同提高,，望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想,、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法,，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想,。

教師賽課心得體會(huì)篇十

從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來，我就對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),。賽課結(jié)果不重要,，我覺得只要履歷了,，嘗試了，我的講授人生就會(huì)變得更出色，講授生涯就不會(huì)留下遺憾,。

從抽簽到備課,、磨課,，再到最后的賽課,，這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來說，是一次又一次的磨練,。聽不如看,，看不如上,，上不如賽，老師只有在賽課過程中,，收獲才會(huì)大,，提高的速度才快。雖然不免有失誤,，不免有心酸的時(shí)候,。但是，如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢,？每一次賽課,，過程雖然辛苦,，但我覺得有付出就有收獲,。只有走出去，才會(huì)成長,，才會(huì)提高,。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，教學(xué)能力有了提升,。

現(xiàn)在的社會(huì)是開放的'，“閉門造車”,、“井底之蛙”是斷不成取的,。這次賽課，我深有感觸,。不是說一堂課,，我認(rèn)真籌辦了，認(rèn)真上了,，就行了,。這樣的課堂不會(huì)是最出色的，也不成能是與時(shí)俱進(jìn)的,，出格是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的,。社會(huì)在發(fā)展，孩子在變化,，他們的意識(shí)也在不竭地更新,。我們作為老師必須要不竭地研究，取長補(bǔ)短,，把最新的知識(shí)教給他們,，要敢于走出去。經(jīng)由進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)校的老師打仗,，聽取指導(dǎo)教師的看法,，使我恍然大悟,，我很感謝他們，讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開闊了,，講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了,。課堂活潑了，也能上出出色來了,。

教到老,，學(xué)到老，如果有機(jī)會(huì),，我覺得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能,，磨練自己，充實(shí)自己,，努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師,。

教師賽課心得體會(huì)篇十一

比賽課是通常在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中舉辦的教育活動(dòng),，它旨在通過比賽的方式激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，提高他們的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。而學(xué)生在比賽課中表現(xiàn)優(yōu)秀,，不僅可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),，更能夠培養(yǎng)自信心和實(shí)踐能力。下面,，讓我來談?wù)勎覅⒓颖荣愓n的心得感悟,。

第二段：比賽課讓我認(rèn)識(shí)到了競(jìng)爭的重要性

比賽課是一個(gè)競(jìng)爭的過程，每個(gè)人都希望在這個(gè)過程中獲得成功,。而在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭是非常重要的。它可以激勵(lì)人們不斷努力,，拼盡全力去追求自己的目標(biāo),。比賽課讓我意識(shí)到競(jìng)爭所帶來的壓力和緊張，但它也能讓我更加了解自己,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn),。

第三段：比賽課讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作

在比賽課中，不僅需要獨(dú)立思考,，更需要團(tuán)隊(duì)合作,。比賽課讓我了解到在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的意見和建議都是很重要的,。只有相互合作,、相互幫助，才能夠更好地完成任務(wù),。因此,，在比賽課中我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解別人的意見,，使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和凝聚力。

第四段：比賽課讓我相信自己

比賽課不僅是一個(gè)競(jìng)爭的過程,，更是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),。在比賽課中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點(diǎn)和長處,，這讓我更加相信自己能夠達(dá)到自己的目標(biāo),。當(dāng)我充滿信心地站在臺(tái)上，喜歡我的團(tuán)隊(duì)為我加油時(shí),，我的自信心得到了很大的提升,。

第五段：結(jié)論：比賽課是一次寶貴的經(jīng)歷

參加比賽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它讓我更好地了解了自己,，提高了自己的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,，培養(yǎng)了自己的自信心和實(shí)踐能力，在學(xué)習(xí)和生活中也能夠受益良多,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地奮斗,，達(dá)到自己的目標(biāo)。

教師賽課心得體會(huì)篇十二

競(jìng)賽課作為一門特殊的課程,，對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用,。在這門課上，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，同時(shí)也提高了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。下面我將從興趣發(fā)現(xiàn)、知識(shí)儲(chǔ)備,、專注力培養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對(duì)壓力五個(gè)方面，分享我在競(jìng)賽課中的心得體會(huì),。

首先,，競(jìng)賽課讓我找到了自己的興趣所在。在這門課上,，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和技能,，而其中一些讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。研究這些興趣領(lǐng)域的過程中,，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí),，還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于某些領(lǐng)域的天賦和潛力。這讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力,。

其次,，競(jìng)賽課豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在這門課上,，老師們精心布置了各種科目的競(jìng)賽任務(wù),，讓我們?cè)趨⑴c競(jìng)賽的過程中不斷學(xué)習(xí)并積累知識(shí)。無論是理科,、文科還是藝術(shù),，我都收獲了很多新的知識(shí)和技能。這些知識(shí)不僅幫助我在競(jìng)賽中取得了好成績,，也讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解,。競(jìng)賽課為我的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力，讓我在學(xué)習(xí)中感到更有動(dòng)力,。

第三,，競(jìng)賽課培養(yǎng)了我的專注力。參加競(jìng)賽需要投入大量的時(shí)間和精力,，而這也鍛煉了我的專注力,。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過程中，我需要沉下心來,，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的研究和思考,。這讓我在處理問題時(shí)更加細(xì)致周到，也培養(yǎng)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的持久耐心,。在課堂上,，我會(huì)認(rèn)真聆聽老師的講解，并做好筆記,，以便后續(xù)復(fù)習(xí),。這種專注力的培養(yǎng)不僅在競(jìng)賽中發(fā)揮作用，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響,。

另外,，競(jìng)賽課也幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在競(jìng)賽中,，我們往往需要與隊(duì)友緊密合作,，相互協(xié)調(diào)以達(dá)到最佳效果。通過和隊(duì)友的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn),，也能夠更好地與隊(duì)友合作解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高競(jìng)賽的效果,，也讓我在日常生活中更加容易與人合作,，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。

最后,，競(jìng)賽課讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)壓力,。競(jìng)賽本身就是一場(chǎng)對(duì)個(gè)人能力和心理素質(zhì)的考驗(yàn),，而在競(jìng)賽課上，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。無論是充足準(zhǔn)備,、合理分配時(shí)間還是制定合理的計(jì)劃，這些都幫助我在競(jìng)賽中面對(duì)壓力時(shí)保持鎮(zhèn)定,，并取得了好成績,。競(jìng)賽課讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折和失敗時(shí)的積極心態(tài)，也讓我更加堅(jiān)韌和勇敢地去面對(duì)困難,。

綜上所述,，競(jìng)賽課在我成長的道路上起到了重要的推動(dòng)作用。通過競(jìng)賽課,，我不僅找到了自己的興趣所在,，也提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專注力。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了與他人合作并應(yīng)對(duì)壓力,。競(jìng)賽課為我打開了新的視野，也讓我更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提高自己,，追求更高的目標(biāo)。

教師賽課心得體會(huì)篇十三

最近端午節(jié)的時(shí)候,，我報(bào)名參加了觀賽課，來看一場(chǎng)萬眾矚目的足球比賽,。之前我對(duì)足球比賽的了解非常淺薄,，只知道一些基本規(guī)則和流行球隊(duì)的名字。這次的觀賽課讓我有機(jī)會(huì)了解更多,，并且深入體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

第二段：前期準(zhǔn)備

在觀賽課之前，我預(yù)習(xí)了比賽中運(yùn)用的基本規(guī)則,，了解了每個(gè)隊(duì)伍的勝負(fù)記錄和過往表現(xiàn),。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了足夠的水和零食在比賽中食用,，讓自己更加舒適,。

第三段：比賽體驗(yàn)

比賽開始時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非?；鸨?。我可以看到觀眾們翹首以盼,，等待著精彩的比賽。從我的座位上,，我可以清楚地看到場(chǎng)上的精彩動(dòng)作,，聽到現(xiàn)場(chǎng)解說員對(duì)比賽的評(píng)論和點(diǎn)評(píng)。整個(gè)比賽過程非常令人興奮和激動(dòng)人心,，讓我流連忘返,。

第四段：收獲與體會(huì)

這一次觀賽讓我更加深入地了解了足球比賽和相關(guān)的規(guī)則。我還學(xué)會(huì)了如何更好地觀看比賽,，分析比賽中每個(gè)隊(duì)伍的優(yōu)劣,。通過觀察運(yùn)動(dòng)員的表情和動(dòng)作，我能夠更好地理解他們內(nèi)心的感受和決策的原因,，這也讓我更加尊重和欣賞他們的表現(xiàn),。此外，我在現(xiàn)場(chǎng)看比賽也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并在之后的訓(xùn)練中有所改進(jìn),。

第五段：結(jié)語

總而言之，這一次的觀賽課讓我流連忘返,。我不僅了解了足球比賽的基本規(guī)則和流程,，也更加明白了運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)和思路。在今后的生活中,，我也會(huì)更加關(guān)注和尊重運(yùn)動(dòng)員們的表現(xiàn),，并更好地欣賞這項(xiàng)精彩的運(yùn)動(dòng)。

教師賽課心得體會(huì)篇十四

10月19日我參加了龍泉驛區(qū)第10屆中小學(xué)教師課堂大賽,。作為一位剛參加工作不久的青年教師老師,，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我非常的珍惜這次的賽課機(jī)會(huì),。

我所賽的課題是新紀(jì)元英語4a additional reading：christmas ,、抽中這個(gè)題目后，我一片的茫然,，擺在我面前的兩大難題：1,、我從未教授過6年級(jí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的英語知識(shí)情況沒有了解,。2,、附加閱讀部分究竟改如何來上。在緊隨其后的國慶大假中,，我窩在家中,，拿著教材仔細(xì)的閱讀鉆研，絞盡腦汁的想究竟要如何來上好這堂課，但總是感覺課堂步驟不夠清晰,，環(huán)節(jié)老套無趣,。因此，開學(xué)后,，我趕緊和我校的其他兩名英語老師一起討論各自的思路和想法,，將大致的方向定了下來。就下來就是繁忙的試講,，評(píng)課,，改教案課件；再試講,，評(píng)課,，再改教案課件……多虧了有這兩位英語老師的陪同作戰(zhàn)，才免得我落得孤軍奮戰(zhàn)的慘況,。

在賽課下來后,，我對(duì)自己在課堂上的情況做了一個(gè)回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己有太多不足的地方：

1,、學(xué)生的學(xué)情分析不到位

自參加工作以來,，我所面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村的小學(xué)生。這次的賽課我沒有事先預(yù)設(shè)好賽課所用學(xué)生的學(xué)情,，而僅是以我校的學(xué)生來預(yù)設(shè)學(xué)生情況,。導(dǎo)致課堂的閱讀內(nèi)容設(shè)置得過于簡單了，課堂時(shí)間剩余過多,。

2,、對(duì)教材的分析，重難點(diǎn)的把握還有很多的欠缺,。

3,、課堂上的知識(shí)點(diǎn)還沒有具體細(xì)致的落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，以至于做知識(shí)回顧總結(jié)時(shí)學(xué)生仍舊沒有掌握到中心詞等,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我還要針對(duì)自己的不足進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，多鉆研教材,，積極參加區(qū)各種教研活動(dòng)，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師溝通交流,，常寫教學(xué)反思,。多積累多學(xué)習(xí)，加快自身的快速成長,。

這次的賽課,，雖然過程是痛苦的，但是讓我從各方面都學(xué)習(xí)到了很多的東西，加快了我們的成長,，希望以后還能夠有機(jī)會(huì)參加區(qū)上組織的這類賽課活動(dòng),，努力提高自己的教學(xué)能力，從多方面鍛煉自己,。

教師賽課心得體會(huì)篇十五

競(jìng)賽課是指為了提高學(xué)生的競(jìng)賽技巧而開設(shè)的專門課程,。在這門課程中，學(xué)生們將學(xué)到各種競(jìng)賽的技巧和策略,，以及培養(yǎng)他們的競(jìng)爭精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我認(rèn)為參與競(jìng)賽課的體驗(yàn)非常有益，以下是我對(duì)競(jìng)賽課的心得體會(huì),。

首先,，競(jìng)賽課能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧。在這門課程中,，我們學(xué)習(xí)到了許多應(yīng)用于競(jìng)賽中的技巧,，如時(shí)間管理、解題思路,、比賽技巧等等,。這些技巧不僅在競(jìng)賽中有用，也可以幫助我們解決日常生活中的問題,。此外,，競(jìng)賽課還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過解決一系列有挑戰(zhàn)性的問題,，我們可以鍛煉自己的思維能力和邏輯思維,。

其次，競(jìng)賽課可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在競(jìng)賽課中,，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)被安排到小組中進(jìn)行討論和解決問題。這對(duì)于我們來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，可以與其他同學(xué)合作,、交流和分享想法。通過與同伴的合作,，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法,，拓寬自己的視野。同時(shí),，競(jìng)賽課也能夠培養(yǎng)我們的競(jìng)爭意識(shí),，在與他人的競(jìng)爭中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力提升自己,。

第三,，競(jìng)賽課對(duì)學(xué)生的自信心起到了很大的促進(jìn)作用,。在競(jìng)賽中，學(xué)生們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),，并在團(tuán)隊(duì)中展示自己的成果,。這給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己能力和才華的機(jī)會(huì)。每次競(jìng)賽之后,，無論取得好的成績還是差的成績,，我們都會(huì)收獲一些東西。如果取得好的成績,，我們會(huì)對(duì)自己的努力感到滿意和自豪,；如果取得差的成績，我們會(huì)從失敗中學(xué)到很多,，為下一次的競(jìng)賽做好準(zhǔn)備,。無論如何，競(jìng)賽課都能夠讓學(xué)生對(duì)自己的實(shí)力有一個(gè)更為客觀的認(rèn)識(shí),，提升自己的自信心,。

第四，競(jìng)賽課給學(xué)生提供了一個(gè)拓展自己能力的機(jī)會(huì),。競(jìng)賽課通常會(huì)安排一些特殊的活動(dòng)和任務(wù),，如模擬賽、實(shí)地考察等等,。通過這些活動(dòng),，我們可以接觸到一些以往沒有接觸過的領(lǐng)域和知識(shí)，開拓自己的眼界,。此外,，競(jìng)賽課還會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)一些競(jìng)賽領(lǐng)域的專業(yè)人士給我們講課，介紹他們?cè)诟?jìng)賽中的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。這讓我們有機(jī)會(huì)從專業(yè)人士身上學(xué)到更多的東西,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后,，競(jìng)賽課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。競(jìng)賽課中的任務(wù)通常需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧來解決問題。這要求學(xué)生們既要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),，又要具備一定的綜合思維能力和創(chuàng)新能力,。在解決問題的過程中，我們需要學(xué)會(huì)整合不同的資源和信息,，從而得出最佳解決方案,。這對(duì)于我們的綜合能力的培養(yǎng)非常有幫助，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都能夠游刃有余,。

總之，競(jìng)賽課是一門非常有益的課程，它可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧,，培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，拓展學(xué)生的能力,，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。通過參與競(jìng)賽課，我深刻感受到了其中帶來的種種好處,，相信這門課程對(duì)于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義,。希望將來有更多的同學(xué)能夠參與競(jìng)賽課，共同感受其中的樂趣和收獲,。

教師賽課心得體會(huì)篇十六

11月8日,，我有幸參加了本次區(qū)進(jìn)修校組織的青年語文教師賽課，上了人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第21課《搭石》,。知道要參加賽課的那一刻,，我心里打起了退堂鼓，已經(jīng)大半年沒有摸過書本的我,，能否擔(dān)起這個(gè)重任,？曾經(jīng)猶豫過，但是轉(zhuǎn)念一想,，這也是對(duì)自己的一次鍛煉,，如此難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為什么不好好把握,？于是,，在王蘭老師的指導(dǎo)下，我開始了我的賽課之路,。一開始攔在我面前的,，就是選課這一難題。選課看起來很簡單,，但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何,。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時(shí)，在選課時(shí),，要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來上,，這樣，對(duì)于課時(shí)的劃分比較容易掌握,。其次,，在題材選擇上，要兼顧自己的比較擅長的文體,，更利于一堂課的發(fā)揮,。在這兩個(gè)問題上,，我糾結(jié)了很久，雖然可以選擇其他版本教材,，但我覺得,，作為一個(gè)新老師來說，選擇比較熟悉的人教版教材,，更容易掌握和運(yùn)用,。結(jié)合自身實(shí)際，我選擇了人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容,。在確定了內(nèi)容之后,，就是教案的書寫。在動(dòng)筆之前,，我思考了很多,，這堂課該怎么上？我想達(dá)到怎樣的目的,？怎樣的教學(xué)方式才適合四年級(jí)的學(xué)生,？許多的問題糾結(jié)于腦海中，不知所措,。最后,，我決定拋開一切，從原點(diǎn)開始,。我把自己當(dāng)成學(xué)生,，拿起教材，邊讀邊想：如果我是學(xué)生,，我希望從這節(jié)課中了解些什么,，我應(yīng)該學(xué)懂些什么。帶著這樣的目的,，我再次研究教材,。

第一次，我將本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在《搭石》,，并寫出了第一份教案,。在書寫教案時(shí)，我遇到一個(gè)難題：怎樣來理解體會(huì)重點(diǎn)句,，即人們走搭石的句子,，而本句的重點(diǎn)又再于“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾,、人影綽綽”三個(gè)四字詞語上,，而怎樣理解這三個(gè)詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂,，我發(fā)現(xiàn),，用聯(lián)系上下文,、查字典可以很輕松的理解這幾個(gè)詞，從而體會(huì)課文內(nèi)容,。于是,，我將這樣的設(shè)計(jì)放入教案中并在四年級(jí)一班做了第一次試講。然而,，這次試講的效果不太理想，老師們給我提出了很多的建議：

首先課程的設(shè)計(jì)還不夠合理,，還需要再鉆研,。

其次，在設(shè)計(jì)上,，對(duì)讀的訓(xùn)練還不夠,；老師的語言不夠精煉，提示語不夠豐富等等,。

結(jié)合老師們的意見,，我對(duì)教案做了第一次的修改。然而,，接下來在育才小學(xué)的試講之后,，莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個(gè)硬傷，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不夠深,，課時(shí)的劃分是最大的問題,。對(duì)于精讀課文的第一課時(shí)，有一個(gè)基本的環(huán)節(jié),，而我這堂中,，忽略的最重要的兩個(gè)，檢查預(yù)習(xí),，即對(duì)生字新詞的把握及對(duì)課文內(nèi)容的感知,。于是，帶著這兩位老師的意見,，我對(duì)教案做了第三次修改,，這次修改可以說是一個(gè)“大手術(shù)”，幾乎推翻以前的一切,，重新來過,。重新確立了本課的教學(xué)重點(diǎn)，詞語的識(shí)記,、課文內(nèi)容的把握,。在經(jīng)過兩天的修改之后，我又到育才小學(xué)做了第二次試講,，這次,，點(diǎn)評(píng)老師是張校長和莫主任,。她們首先肯定了我對(duì)課時(shí)的把握，也提出了更多更具體的意見：比如對(duì)詞語的理解比較表面,，不夠深入,；對(duì)孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位，只是蜻蜓點(diǎn)水的讀了,，并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情,；對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見,，我對(duì)教案再次做了一定的修改,，定下了最終上課的程序。上課前,，王蘭老師再三的說,，我一定要克服語言羅嗦、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣,，讓語言更加的精煉,。就這樣，帶著大家的期望,，我站上了賽課的講臺(tái),，順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想,，但我覺得,，那并不是最重要的，最重要的是,，我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西,，我知道了精讀課文的第一課時(shí)究竟該怎樣上，這是我最大的收獲,。

從這次賽課中收獲的東西,，將使我這一生都受益！

教師賽課心得體會(huì)篇十七

觀看比賽并不是一件簡單的事情,，尤其是對(duì)于新手來說,。本人在參加觀賽課之后，收獲頗豐,。我體驗(yàn)到了球迷的激情,，了解了比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。今天,，我將分享我關(guān)于觀賽課的心得體會(huì),。

第二段：激情的球迷

在現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽的過程中，我深深被球迷們的熱情所感染。無論主隊(duì)或客隊(duì)得分,，球迷們總是揮舞著手中的旗幟和各種打氣器,，發(fā)出高呼和鼓掌，將整個(gè)場(chǎng)館點(diǎn)燃了熱情的火焰,。他們身上充滿了力量和活力,。此時(shí)，我深刻感受到了共同支持同一條戰(zhàn)線上時(shí),，自己內(nèi)心深處的激情也被激起,。

第三段：了解比賽的規(guī)則

在觀賽課上，老師非常詳細(xì)地講解了比賽規(guī)則,。比如籃球,，關(guān)于犯規(guī)、規(guī)則,，籃板球動(dòng)作的判定等等都進(jìn)行了全面講解,。當(dāng)然在現(xiàn)場(chǎng)不同于課堂板書，現(xiàn)場(chǎng)裁判的判定會(huì)更為重要,，但是有了一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，自己在觀賽之余發(fā)表評(píng)論的時(shí)候,，有的放矢,。

第四段：戰(zhàn)術(shù)和技巧

職業(yè)運(yùn)動(dòng)員們之間飛快的協(xié)作,、極強(qiáng)的異動(dòng)和默契交流,，在場(chǎng)外并非那么容易觀察,。但老師對(duì)比賽雙方戰(zhàn)術(shù)的講解,，讓我們知道了球場(chǎng)上為何會(huì)有這樣那樣的行動(dòng)，并且更加深入了解到運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn),。讓我們?cè)诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)更多精彩瞬間,。

第五段：心得體會(huì)

觀賽課對(duì)我影響很大，我體會(huì)到了新鮮的舞臺(tái)所帶來的刺激,。不再對(duì)體育比賽如同無頭蒼蠅,，對(duì)籃球等項(xiàng)目有了更多的了解和感悟,。還有，我從課堂上收獲的知識(shí),，通過各種媒體平臺(tái)和朋友討論，更有了思想和想法的碰撞和提升,。相信在以后的生活中，通過更多的賽事觀看和了解,，我會(huì)變得更加自信和精彩,。

總結(jié)：

總之，參加觀賽課是一個(gè)非常愉悅和愉快的體驗(yàn),。借著今次的機(jī)會(huì),，我也了解到更多體育比賽與各式各樣的技巧,。體育比賽正如人生路上的重要一部分,，一直激勵(lì)著我們找到最好的自己。我在觀賽課中的收獲,，也希望能夠在課后得到全方位的提升和運(yùn)用,。

教師賽課心得體會(huì)篇十八

經(jīng)過緊張而又激烈的角逐,，為期半個(gè)月的主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)終于落下了帷幕。我有幸通過初賽、復(fù)賽,，最終進(jìn)入了區(qū)級(jí)決賽,。3月24日早晨第二節(jié)課結(jié)束之后，我緊張的心情終于稍稍平復(fù),，接著聽了當(dāng)天其余四名老師的班會(huì)課,，我從中學(xué)到了很多，用一句話總結(jié)就是“山外有山山更遠(yuǎn),，樓外有樓樓更高,?！笨鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”我覺得這句話在教學(xué)中非常實(shí)用,，在教學(xué)中教師之間相互切磋,，相互學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步,。下面,，我就從三個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)于上好隊(duì)會(huì)課的想法。

我們xx是初次舉行班隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽活動(dòng),，因此對(duì)于隊(duì)會(huì)的流程和儀式來說,，大家都是比較陌生的，我選擇上隊(duì)會(huì)課其實(shí)面臨著很大挑戰(zhàn),，也很有壓力,。在備課過程中，我在網(wǎng)上查閱了大量的關(guān)于隊(duì)會(huì)的資料,，也向去年在省上參加隊(duì)會(huì)比賽并獲得了一等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行了詳細(xì)的請(qǐng)教,，她從上課之前的準(zhǔn)備情況，到上課過程中可能會(huì)遇到的一些問題,，給我提了很多指導(dǎo)性的建議和意見,，給予了我極大的幫助。

因此,，在上課之前,，我對(duì)隊(duì)會(huì)課的流程和儀式已經(jīng)熟記于心，并嚴(yán)格按照流程去組織課堂,，將學(xué)生按人數(shù)分了三個(gè)小隊(duì),，選了一名中隊(duì)長,、三名小隊(duì)長、一名旗手,、兩名護(hù)旗手和兩名主持人,，還給各小隊(duì)取了名字（因?yàn)槭琴愓n，時(shí)間緊張,，只有一個(gè)小時(shí)組織學(xué)生的時(shí)間,，因此各小隊(duì)的名字是我提前取好的，平時(shí)在搞隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí),，可以讓隊(duì)員們自己取他們喜歡的名字）。

讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和觀察力,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)為哪些行為是友善的,，哪些行為是不友善的。我覺得這兩個(gè)視頻可以充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員們的積極性,，在課堂上能夠主動(dòng)參與分享自己的故事,，進(jìn)一步詮釋友善。孩子們能更深刻的理解何為“友善”,，并能與不友善的行為進(jìn)行區(qū)分,，在以后的實(shí)際生活中友善待人。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過表演歌曲《聽我說謝謝你》進(jìn)一步深化“友善”這個(gè)主題,，讓孩子們知道,，在生活中對(duì)別人友善，別人也會(huì)對(duì)我們友善,，友善是可以傳遞的,，當(dāng)我們心懷感恩對(duì)待他人的時(shí)候，他人也會(huì)以同樣的方式來對(duì)待我們,。

因?yàn)槲颐鎸?duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，所以我的課程內(nèi)容相對(duì)來說比較簡單,，讓孩子們通過觀看動(dòng)畫片的方式吸引他們的注意力,，然后分享自己身邊的故事，用通俗易懂的話語讓孩子們理解“友善”,。

適當(dāng)?shù)恼n堂延伸非常有必要,，可以起到積極的教育意義，我本次隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)的短板就在于缺乏課堂延伸,。我的隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)是以四年級(jí)學(xué)生為主體的,，預(yù)設(shè)是要讓孩子們區(qū)分“友善”與“偽善”的區(qū)別，想告訴孩子們,，友善是有原則的,，友善并不等于縱容,。結(jié)果上課的時(shí)候抽到的是二年級(jí)學(xué)生，由于課堂主體發(fā)生了變化,，而我本人并沒有教過二年級(jí)學(xué)生,，所以在實(shí)際操作中出現(xiàn)了偏差。

我擔(dān)心孩子們不能很好的理解“友善”與“偽善”的區(qū)別,，所以將此部分課堂延伸,，直接摒棄未用。最后我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂設(shè)計(jì)太過于簡單,，對(duì)于評(píng)委老師來說,，可能就是活動(dòng)設(shè)計(jì)者對(duì)于主題的含義把握不夠全面，從而影響整堂課的評(píng)價(jià)結(jié)果,。

以上就是我參加本次賽課活動(dòng)的幾點(diǎn)想法,，我一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)得失,，在以后的教學(xué)生涯中,，不斷提升自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出新的發(fā)奮,。