每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇一

師德古來有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，要為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn),。新時(shí)代的教師要立德樹人,，對(duì)根本任務(wù)提出新的更高要求，新時(shí)代的高校教師要有責(zé)任感,、使命感,、榮譽(yù)感。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線，更要努力成為有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，具體要踐行如下幾點(diǎn)。

1,、愛國(guó)守法,。忠于祖國(guó)，忠于人民,，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);作為教師應(yīng)知法,、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù),，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時(shí),，教師還應(yīng)通過教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí),，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求。

2,、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量,，教師必須為人師表,，言行一致，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先做到,。

3,、潛心教書育人,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng);愛生親徒,，樂教不倦,。孔子曾以“學(xué)而不厭,，誨人不倦,。”作為教育門生的`座佑銘。教師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

4,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友,。

為人師表,，以身作則,，舉止文明,，作風(fēng)正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價(jià)值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風(fēng)度,、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn),。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個(gè)性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成,，也直接影響教育教學(xué)的效果。因此,，教師的人格,，教師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，都會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。

5、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，力戒浮躁,，潛心問道，勇于探索,，教師不單是傳授知識(shí),、訓(xùn)練技能，更應(yīng)該是一種對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā),。教師要激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí),，培養(yǎng)他們參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

6,、秉持公平誠(chéng)信。堅(jiān)持原則,，處事公道,，光明磊落，為人正直;做一名高校教師要堅(jiān)守廉潔自律,。嚴(yán)于律己,，清廉從教。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇二

像母親一般愛每個(gè)孩子,。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。

其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁,，平等對(duì)待，這樣,，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定,。

二,、運(yùn)用加德納多元智能理念

在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。

堅(jiān)持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念,，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,，態(tài)度,，能力等。

四,、個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”

換言之,，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。

五,、塑造師德風(fēng)范,，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實(shí)自己,，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

六,、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德

我國(guó)古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國(guó)民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,，也是好模仿的時(shí)期,，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒,。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，以馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力做好教育工作,。

有迷茫，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長(zhǎng)進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇三

從小的時(shí)侯就向往成為一位光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今,，我已是一位光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)絕不猶疑的回答：“是的，我十分愛幼兒教師這一行,?！庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真天真的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我成心識(shí)的培養(yǎng)他們的`品行意志;對(duì)性情內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋覓他的自信,，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有個(gè)性情十分內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知，什么都不會(huì),，且樣樣沒愛好,，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確切會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告知我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋,，我務(wù)必具有了五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、仔細(xì)。時(shí)間一天天過去了,，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么氣力使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的氣力,，教育的氣力!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)建一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心庇護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)乃至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)覺了孩子的愛好,、特長(zhǎng),、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素養(yǎng)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,，時(shí)期的發(fā)展，呼吁著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中，我常常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,，常常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，由于這樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，知道了如何去愛,，知道了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說：“我最愛好老師時(shí)”我好感動(dòng)，我好快樂!如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我務(wù)必當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務(wù)必當(dāng)好一位火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上光輝的前程,。我們的工作是辛勞的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇四

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日,，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長(zhǎng),，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代,。

作為一名人民教師，自我的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率,，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé),。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái),，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的夢(mèng)想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此，我深知自我任重而道遠(yuǎn),。同時(shí),，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會(huì)職責(zé),，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自我的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益,。

第二,，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時(shí),，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn),。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自我的不足，以加以改善,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問,?？墒牵绻麑W(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué),，自我必須為祖國(guó)而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè),，自我必須熱愛教育事業(yè),、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人,，愛護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動(dòng),、消極地理解教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí),、觀察與思考,。基于以上認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自我,，真正做到以身作則，率先垂范,。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自我就必須造成一個(gè)人,，自我就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇五

教師大計(jì),，師德為本,?！边@句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。

如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡；

如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；

如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人,；

如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,？我想，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中,，我們是營(yíng)造快樂環(huán)境的"根本，我們的一舉一動(dòng),，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進(jìn)步,，老師總會(huì)很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而,，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇六

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精,。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了，一路走來,，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石可以攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

我踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的.希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。

因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對(duì)孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見,，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念,，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格,，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行,。教師無小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇七

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，錘煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為仔細(xì),，重視細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對(duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂!這半年多來,，我應(yīng)對(duì)著孩子,，懵懂,、迷茫,、不知所措、惶恐,、焦慮也有愛好和成績(jī)感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益,。

辭別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月,，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不，我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，透過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛,。本來,，教師的語言、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風(fēng)的精神風(fēng)采,。

教師的語言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分愛好仿照,，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,，如果太重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，由于孩子如果知道不當(dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的禮貌動(dòng)作行動(dòng)也是影響孩子的行動(dòng)因素，孩子與老師天天相處,，行動(dòng)的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行動(dòng)來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行動(dòng)規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到仔細(xì)、耐心,、積極愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌控科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇八

下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇九

語有云:“師者,， 所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉(zhuǎn)眼間,，我已在幼兒園工作一年了,，在這一年里，有迷茫,、有收獲,、有歡笑也有淚水。但我心中一直在思索一個(gè)問題：怎樣才能做一名好的幼兒教師?在一句師德格言中,，我找到了答案：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,。一個(gè)幼兒教師在教育幼兒之前,，應(yīng)學(xué)會(huì)如何成為一名教師，言傳身教,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響幼兒的行為習(xí)慣,，思想品質(zhì)。為實(shí)踐“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”這一師德格言，我主要從以下幾個(gè)方面談一談:

一,、不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育理念

教師應(yīng)主動(dòng)地創(chuàng)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒的想法,，尊重幼兒的人格,，允許他們?cè)谒枷搿⑶楦谢蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的空間,，做到關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子，讓他們感受到教師對(duì)他們的愛,。比如定期關(guān)心存在入園焦慮的幼兒,，我們每個(gè)學(xué)期也會(huì)給小朋友們送去期末禮物，表揚(yáng)他們這個(gè)學(xué)期在幼兒園的成長(zhǎng)及進(jìn)步,，同時(shí)也表示讓他們帶著這一個(gè)學(xué)期的本領(lǐng)開啟下一個(gè)學(xué)期也在幼兒園的美好生活,。

二、注重言傳身教,，以身作則,。

古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。

教師的一言一行無不影響著幼兒，有什么樣的教師,，就有什么樣的幼兒,。因此，身為教師的我們應(yīng)該起帶頭作用,，自己先樹立一個(gè)良好的行為習(xí)慣建立一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的班級(jí)。教師應(yīng)該增強(qiáng)自身的自控能力,，有效調(diào)節(jié)平時(shí)工作的壓力與瑣碎,，并帶著好心情去投身每日工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,，用平常心去干實(shí)在的事。

二,、打造幼兒“主人翁”意識(shí),，促進(jìn)師幼互動(dòng)

“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，教師與每一位幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，尊重他們的性格,，將主導(dǎo)權(quán)交給幼兒,，讓他們成為幼兒園的“主人翁”,。

其實(shí)每個(gè)孩子都有我們未知的潛能，慢慢地孩子們都會(huì)迸發(fā)出不一樣的精彩,。教師為了能讓這種“精彩”最大化,，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒輕松快樂的學(xué)習(xí)，幼兒才能真正發(fā)出自己內(nèi)心的聲音,。

五,、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,做好每項(xiàng)工作,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效,。愛，啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ),以暖育愛,，以愛促愛,對(duì)幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”,。師德不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是一每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人 生中,不需要轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,。這樣,，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開不衰敗。

關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)通用

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇十

在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,，在這一年里,，我學(xué)到了很多，尤其是在第二階段的課程改革,。這對(duì)我們新老師來說是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅要對(duì)課程有一定的理解，還趕上第二階段課程改革的步伐,，不斷用新的教育理念武裝自己,。

事實(shí)上，在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是切實(shí)可行的。幼兒教師是多才多藝的,，藝術(shù)可以升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋绕涫怯夷X功能的增強(qiáng)和發(fā)展,，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣,。

因此，幼兒園教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶,，對(duì)拓展思維方式,，在實(shí)際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用。

幼兒園離高考最遠(yuǎn),，不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式,，教師可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié),、主題和幼兒的興趣,，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

在我看來,，第二階段課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)。第一,，要營(yíng)造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍,。營(yíng)造民主氛圍就是營(yíng)造民主、輕松,、和諧的氛圍,。運(yùn)用有效的措施和方法，營(yíng)造平等,、尊重,、友誼、積極的心理狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)更好的空間,。

因此，教師往往具有流暢獨(dú)特的思維方式,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍；創(chuàng)造需要每個(gè)人“自由呼吸”,。讓校長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑；少一些批評(píng),，多一些寬容,；少些限制，多些尊重,。這樣,，教師的人格受到尊重，在情感上受到感染后,，更容易對(duì)創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣,，從而以主人心投入到工作中去。

第二,，我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，創(chuàng)新要求組織制定的計(jì)劃必須具有一定的靈活性，給教師創(chuàng)造時(shí)間和空間,。如果每個(gè)教師的工作日程都很緊,，那么就沒有時(shí)間去思考和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了,。要充分挖掘每位教師的才能,，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力,，充分發(fā)揮教師的積極性,，實(shí)現(xiàn)教師自身的價(jià)值，充分發(fā)揮教師的人格魅力,。

注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力,。即不斷獲取知識(shí)和專業(yè)技能的能力，不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)和技能,，并積極應(yīng)用于教育,。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇十一

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確，說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美之詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是孩子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。

聽了教師們的演講,，我感觸頗深,。作為一名教師，師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì),。教師道德品質(zhì)不僅是自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利實(shí)施,。通過此次師德師風(fēng)演講的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的意義。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的`最大熱點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接感化下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,、使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。將自己所有精力全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人的的私事帶到工作中,。每天都是以最飽滿的熱情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)和幼兒,，用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要,。只有不斷地更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好學(xué)生,。

精通教師業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生,。教師要提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

幼兒園的工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神,，雖然只有四個(gè)字,，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭里才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

最后,，我想說,，師德不是簡(jiǎn)單的說說，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位老師的自我修養(yǎng),。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇十二

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

首先,，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí),，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡(jiǎn)單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文七

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則,。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，我也動(dòng)之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí),，最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精力都有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效,。愛,，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對(duì)幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

師風(fēng)師德體會(huì)心得幼兒園保育員篇十三

吳起縣第九幼兒園 王芙蓉

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)??的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,、嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

第四,、堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!