報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇一

1、了解lan中常用的幾種傳輸介質(zhì),、連接器的性能及各自特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)雙絞線,、同軸電纜網(wǎng)線的制作和掌握網(wǎng)線制作工具,，電纜測試儀的使用,。

1、掌握lan中常用的幾種傳輸介質(zhì),、連接器的連接方法與實(shí)際使用,。

2、獨(dú)立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網(wǎng)線,。

實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備有5類雙絞線,，rj—45頭，細(xì)纜,，bnc接頭,，t型頭，端接器,、同軸電纜、收發(fā)器,、aui電纜,、雙絞線、同軸細(xì)纜壓線鉗,，電纜測試儀,，剝線鉗、剪刀等,。

1,、電子電路，數(shù)字邏輯電路,。

2,、微型計(jì)算機(jī)工作原理，計(jì)算機(jī)接口技術(shù),。

3,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)等基礎(chǔ)知識,。

（一）實(shí)驗(yàn)原理

目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質(zhì),。常用的傳輸介質(zhì)有同軸粗纜與細(xì)纜，無屏蔽雙絞線（utp）,、光纖等,。網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間的信息交換，通過網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備將要傳輸?shù)男畔⑥D(zhuǎn)化成相關(guān)傳輸介質(zhì)所需的電信號或光信號,，然后通過傳輸介質(zhì),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行傳輸。不同的傳輸介質(zhì)具有不同的電氣特性,、機(jī)械特性,、和信息傳輸格式,，因此，它們也就具有不同的傳輸方式,、傳輸速率,，傳輸距離等。在組建局域網(wǎng)時(shí),，要根據(jù)具體情況（如覆蓋范圍,、應(yīng)用對象、性能要求,、資金情況等）來決定采用何種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),、傳輸介質(zhì)及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。

（二）實(shí)驗(yàn)步驟

1,、首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計(jì)劃需要使用到的雙絞線長度,。

2、抽出外套層,，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊,，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉(zhuǎn),，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護(hù)膠皮,，然后剝掉外套層。

3,、排序,，根據(jù)實(shí)際需要按照標(biāo)準(zhǔn)將線排序。

4,、整理,，排序后應(yīng)盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉,。

5,、插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中,，插入后用力壓住雙絞線,，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中,。

6,、壓線,，經(jīng)過上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。

（三）回答思考題,。

1）雙絞線,、細(xì)纜,、粗纜三種傳輸介質(zhì)各有什么特點(diǎn)

同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洳煌S電纜只能是總線型結(jié)構(gòu),，而雙絞線則是星型結(jié)構(gòu),。三種介質(zhì)傳輸?shù)淖畲髱挷煌?，粗纜傳輸帶寬最寬,，其次,，細(xì)纜,，最宅的雙絞線,。不過雙絞線抗干擾能力強(qiáng),，可靠性高,，傳輸距離比細(xì)纜和粗纜長。

2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標(biāo)準(zhǔn),，是否所做的網(wǎng)線不可用,。

兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標(biāo)準(zhǔn),，不同類型設(shè)備之間連接使用直通線,，如網(wǎng)卡到交換機(jī),，網(wǎng)卡到adsl modem，交換機(jī)到路由器等,；而一端為568b線序,，一端為568a線序的為交叉線，即1—3,、2—6調(diào)換,，用于相同設(shè)備之間的連接，如兩臺電腦的網(wǎng)卡連接,，交換機(jī)與交換機(jī)之間的連接,，交換機(jī)與集線器連接等。

不按上述標(biāo)準(zhǔn),，只要保持線序正確,，就可以正常使用。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇二

1.熟悉vfp集成開發(fā)環(huán)境,；

2.項(xiàng)目管理器的使用,；

3.常用命令的使用；

3.如何將現(xiàn)在小數(shù)點(diǎn)后只保留2位改成保留更多的位數(shù),？

4.定制工具欄操作：如何將調(diào)色板工具欄里的紅色添加到常用工具欄里,？

6.觀察上述第5題的操作過程中命令窗口中出現(xiàn)的命令，并指出各命令的作用,；

7.退出vfp系統(tǒng)的命令是什么,？有哪些方法可以退出vfp系統(tǒng)？

1.硬件：學(xué)生用微機(jī),、局域網(wǎng)環(huán)境

2.軟件：windows20xx中文操作系統(tǒng),、visualfoxpro6.0

描述實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟和方法，內(nèi)容見后附的手寫材料,。

描述實(shí)驗(yàn)的調(diào)試過程,，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象、中間結(jié)果,、最終得到的結(jié)果,，并進(jìn)行分析說明，分析可能的誤差或錯誤原因等.內(nèi)容見后附的手寫材料,。

說明實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題及解決辦法,；新發(fā)現(xiàn)或個(gè)人的收獲；未解決/需進(jìn)一步研討的問題或建議新實(shí)驗(yàn)方法等,。內(nèi)容見后附的手寫材料,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇三

(一)江澤民同志在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”?？梢姷掠撬刭|(zhì)教育的核心,，研究和構(gòu)建學(xué)校德育評價(jià)體系，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急,。

(二)堅(jiān)持以德育為首,，是關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向的大問題。但長期以來,，對德育說起來重要,，干起來次要，忙起來不要,，在實(shí)際工作中德育工作是個(gè)軟任務(wù),、軟指標(biāo)3缺乏嚴(yán)格的考評和具體、規(guī)范的衡量標(biāo)準(zhǔn),。在德育管理與評價(jià)中,，抽象的多，具體的少,；要求的多,，可操作的少；定性的多,，定量或定性定量相結(jié)合的少,，德育的實(shí)效性差。

(三)在學(xué)校的德育工作中,，存在著等上級安排計(jì)劃的多,，自己主動設(shè)計(jì)開展的少；發(fā)現(xiàn)問題被動補(bǔ)償性教育多,，發(fā)揮德育主導(dǎo)作用少,；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問題,。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列,，建立不起實(shí)質(zhì)性的教育評價(jià)管理網(wǎng)絡(luò)。在時(shí)間,、空間、人力和物力上得不到強(qiáng)有力的銜接和保證,，不利于調(diào)動德育工作者的積極性,、主動性，不利于學(xué)生良好思想品德的形成和發(fā)展,。

(四)隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化,，學(xué)校生存和發(fā)展的競爭日益激烈。育人的質(zhì)量決定著學(xué)校的命運(yùn),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為辦好學(xué)校的硬任務(wù),。

以上各點(diǎn)都說明如何發(fā)揮德育評價(jià)的功能,，構(gòu)建學(xué)校德育管理與評價(jià)體系，是需要認(rèn)真研究的重要問題,。

(一)德育評價(jià)研究的基礎(chǔ),、目標(biāo)及任務(wù)

1．德育評價(jià)的基礎(chǔ)條件

近年來，由于世界經(jīng)濟(jì)和科技的競爭,，都十分重視智力資源的開發(fā),，重視教育質(zhì)量和效益的鑒定和檢驗(yàn)，教育評價(jià)作為衡量教育的有效手段,，也同時(shí)得到了迅速的發(fā)展,。我國在教育評價(jià)的理論、評價(jià)的方法以及評價(jià)模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評價(jià)方面由“選拔適合教育的兒童”轉(zhuǎn)向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”,；在評價(jià)教育的對象及范圍方面由教師評學(xué)生擴(kuò)大到對整個(gè)教育領(lǐng)域的評價(jià),；由單一狹窄的學(xué)習(xí)范疇，擴(kuò)展到素質(zhì)教育的更廣泛的各個(gè)方面,；在評價(jià)方法和技術(shù)上,，由單純的定量或單純的定性評價(jià)發(fā)展到定量和定性相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合,，使評價(jià)對象由被動,、客體地位轉(zhuǎn)到主動積極參與的主體地位。當(dāng)前,，德育評價(jià)理論的建設(shè),，還處于起步階段，在評價(jià)新體系的構(gòu)建上必須認(rèn)真學(xué)習(xí),、掌握,、研究已有的理論經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合校情,，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評價(jià)體系,。

2．德育評價(jià)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及任務(wù)

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見》指出,，“要建立德育工作的評估制度，并把德育工作作為評價(jià)一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校的教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容”,，在國家“九五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系》的子課題的管理評價(jià)研究中，實(shí)驗(yàn)的最終目的就是要變單純的行政管理,、單純的衡量尺度為調(diào)動師生積極性,，使評價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的動力和保證。通過研究評價(jià)功能，使廣大師生在對考評的理論認(rèn)識和思想觀念上有一個(gè)突破,，充分認(rèn)識評價(jià)在教育發(fā)展中的地位和作用,。要突破思想觀念中僵化的評價(jià)模式，活躍評價(jià)的思想和理論,，推進(jìn)管理與評價(jià)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,，拓寬評價(jià)功能范圍，提高評價(jià)對實(shí)際工作的效能,。創(chuàng)造適應(yīng)教育發(fā)展的新的管理與評價(jià)體系,，變評價(jià)對象為評價(jià)主體；變被動消極等待為積極主動參與,；變外部行政監(jiān)管為啟動內(nèi)因活力,，使管理與評價(jià)相結(jié)合。

同時(shí),，通過德育評價(jià)研究要促進(jìn)學(xué)校德育實(shí)效性的力度,，建立適合學(xué)校校情的德育管理與評價(jià)體系及班級、個(gè)人評價(jià)管理素質(zhì)量表,，在評價(jià)的操作和方法上有一個(gè)新突破,。

實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)主要是：

(1)健全學(xué)校德育工作考評體系，科學(xué),、有效地開展德育管理評價(jià)工作,，優(yōu)化各處室、各級管理部門及年級的管理評估機(jī)制,，使評價(jià)在管理中實(shí)現(xiàn),，管理在評價(jià)中完善、提高,。使管理人員既是評價(jià)人又是被評價(jià)者,，使管理評價(jià)“你中有我，我中有你”,，從而實(shí)現(xiàn)全員,、全面、全程教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的任務(wù)要求，對德育工作全過程進(jìn)行有效調(diào)控,。

(2)建立專兼職德育工作者崗位職責(zé)評價(jià)指標(biāo),，充分發(fā)揮和調(diào)動他們的主導(dǎo)作用和積極性。把競爭機(jī)制引入德育工作者評價(jià)中來,，有效地提高學(xué)校的德育管理評價(jià)水平,，使大家都全身心地投入到探索新時(shí)期德育工作規(guī)律，落實(shí)德育任務(wù),，提高德育工作實(shí)效性上來,。

(3)不斷修定,、完善德育管理者,、班級和學(xué)生個(gè)體評價(jià)方案,。

(二)實(shí)驗(yàn)研究的依據(jù)

教職工工作質(zhì)量考評依據(jù)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評估工作的意見》以及市區(qū)教師評估體系和考核辦法等文件,。

學(xué)生德育綜合素質(zhì)考評確定的依據(jù)為《中學(xué)生德育大綱》,、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

(三)實(shí)驗(yàn)的原則

為使管理高效,、優(yōu)質(zhì),，我們建立、健全全體管理人員崗位責(zé)任制,，以實(shí)現(xiàn)管理的最佳效果,。完善德育管理評價(jià)體系，體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)原則：

1．整體性原則：為實(shí)現(xiàn)教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人，全校教職工人人都是德育工作者,，德育工作是每位學(xué)校工作人員重要的工作職責(zé)和必須承擔(dān)的任務(wù),。

2．有序性原則：年級、處室各負(fù)其責(zé),，縱橫管理,，點(diǎn)面結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)校德育管理有序,，制度規(guī)范，要求落實(shí),，為學(xué)生成長創(chuàng)造最佳的教育氛圍,。

3．動態(tài)管理性原則：各級、各面都要體現(xiàn)過程管理,、動態(tài)評估,，從發(fā)展看學(xué)生，充分認(rèn)識和掌握學(xué)生教育成長規(guī)律,。適時(shí)發(fā)揮和運(yùn)用好管理過程中的激勵,、導(dǎo)向,、反饋和校正的'機(jī)制，使學(xué)生的成長進(jìn)入良性循環(huán),。培養(yǎng)出高水平好學(xué)生,，這才是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

構(gòu)建班集體及學(xué)生德育評估模式的原則是：

1．科學(xué)性原則：指標(biāo)體系必須體現(xiàn)黨和國家提出的育人目標(biāo)規(guī)定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。這是關(guān)系到育人方向的大問題,，也是德育的基本準(zhǔn)則。

2．導(dǎo)向性原則：目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,、整體素質(zhì)的提高,，克服“應(yīng)試教育”的弊端和傳統(tǒng)的學(xué)生鑒定模式的誤導(dǎo)，堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的素質(zhì)教育的新觀念,。

3．可測性原則：具體目標(biāo)分類要系統(tǒng)而不可交叉覆蓋,，要體現(xiàn)單項(xiàng)獨(dú)立性、具體化,、可操作,、可評價(jià)，便于管理評估人員檢查,、指導(dǎo),、量化。

4．簡明性原則：指標(biāo)不要過于細(xì)化繁雜,。尤其月檢查,，項(xiàng)目多了突出不了每月教育管理的重點(diǎn)。要依據(jù)不同時(shí)期,、不同階段的不同要求,，使考核具有針對性、可行性,、少而精,，使管理和被評對象有章可循。

5．形成性原則：班集體和個(gè)人都采用過程管理模式,。以階段評估為主,，如一月有失誤，第二個(gè)月可糾正彌補(bǔ),?？己伺c過程指導(dǎo)相結(jié)合，使班級和個(gè)人,，自己和自己比,，然后再與別班、別人比,，循序漸進(jìn),，逐步達(dá)標(biāo),，再創(chuàng)優(yōu)。

6．自評和他評相結(jié)合原則：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生成長中良好的自我意識和自己教育自己,、自己管理自己的能力，提高心理適應(yīng)水平,，為今后學(xué)生的素質(zhì)提高和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和能應(yīng)付或戰(zhàn)勝未來困難險(xiǎn)阻的耐挫力。

(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)施的措施保證

1．更新觀念,、統(tǒng)一思想,，是搞好管理的前提和基礎(chǔ)

在建立德育管理評價(jià)體系的實(shí)踐中，我們狠抓了更新教育觀念,、統(tǒng)一思想這一重要環(huán)節(jié),。發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，社會經(jīng)濟(jì)的變化給學(xué)校的德育工作帶來新的挑戰(zhàn),。要使教育取得最佳效果,，教師思想必須跟上形勢，認(rèn)識跟上發(fā)展,。幾年來,，學(xué)校每年暑假都組織班主任以上專兼職德育隊(duì)伍的成員參加全封閉的德育研究學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)新觀念,，解決新問題,，制定新規(guī)劃，落實(shí)新規(guī)程,。幾年來重點(diǎn)解決了在貫徹素質(zhì)教育中的諸多問題,，如：樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人生觀,，建立全面貫徹黨的教育方針、面向全體學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新觀念,；在辦教育的指導(dǎo)思想上變“培養(yǎng)選擇適合教學(xué)的學(xué)生為目標(biāo)的教育”為“研究適合學(xué)生成長發(fā)展的教育”，打破舊傳統(tǒng),，倡導(dǎo)新思維,；在德育工作的管理上要實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理,、全程管理,。”即形成“人人都是德育工作者,，德智體美勞全面發(fā)展,，學(xué)校,、家庭、社會形成教育合力的大教育新理念,；政教處及專職德育工作者必須發(fā)揮好主力軍作用,。我們要求政教處工作必須增強(qiáng)學(xué)生德育的計(jì)劃指導(dǎo)性，學(xué)生重點(diǎn)工作的科學(xué)預(yù)測性,，組織活動的針對性與系統(tǒng)性,，提出管理要求的規(guī)范性，檢測評估的具體可測性以及重點(diǎn)常規(guī)的連續(xù)性,。從而為全校德育工作既作表率又做堅(jiān)強(qiáng)后盾,；全體教職工都要在各自崗位上寓德于教，搞好德育滲透,；寓德于活動,，注重實(shí)踐性教育；寓德于服務(wù),，發(fā)揮學(xué)生自主性教育的主體作用,。

2．建立科學(xué)、可測的目標(biāo)管理體系,，落實(shí)人人育人的崗位責(zé)任制

經(jīng)過認(rèn)真研究,，科學(xué)論證和幾年實(shí)踐，我校在教職工工作質(zhì)量管理評估內(nèi)容上本著力求體現(xiàn)“目標(biāo)可導(dǎo)向,，行為可選擇,，過程可調(diào)控，效果可測試”的原則,，分別建立了《教師工作質(zhì)量評價(jià)目標(biāo)考核》,、《班主任工作質(zhì)量評價(jià)目標(biāo)考核》、《職工工作質(zhì)量考核》以及各崗的崗位職責(zé),。所有這些目標(biāo)考核及職責(zé)均有德育目標(biāo)要求,，從而使以德育人的任務(wù)層層落實(shí)、人人落實(shí),、處處落實(shí),。

3．建立目標(biāo)管理的指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制,，發(fā)揮管理評估的激勵,、導(dǎo)向、反饋,、矯正的作用

(1)學(xué)校的德育工作實(shí)行分級管理,、分層負(fù)責(zé)，每月通過對考核目標(biāo)進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),，對出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋矯正,，對履行職責(zé)進(jìn)行評價(jià)。經(jīng)常性的隨機(jī)檢查和日常抽查,，有效地促進(jìn)了德育目標(biāo)的落實(shí),，月考核的累計(jì)進(jìn)入學(xué)期總評。

(2)管理人員采取不同方式聽取學(xué)生,、家長及社會有關(guān)方面對德育工作的意見,，以此為依據(jù)對我校工作人員進(jìn)行考評。比如：每學(xué)期召開學(xué)生座談會,；家長座談會聽取意見及評價(jià),。同時(shí)我們還利用接待來訪、專題調(diào)查,、工作匯報(bào)等及時(shí)收集信息，調(diào)整我們的教育管理工作,，校正我們的指揮方向,、目標(biāo)要求，實(shí)施動態(tài)管理,，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性,，以求管理取得最佳效果。

(3)由于是定性與定量的結(jié)合,，自評與互評的結(jié)合,，評價(jià)結(jié)果與個(gè)人獎金掛鉤，與聘任掛鉤,，與職稱晉升及評優(yōu)掛鉤,，體現(xiàn)了每個(gè)人工作的價(jià)值，所以也較好地強(qiáng)化了育人意識,，激勵教師不斷提高自身水平,。

(4)由于管理與評估的結(jié)合，使處室主任,、承擔(dān)檢查工作的組長,、職員等管理層的管理、檢查,、督促,、指導(dǎo)工作的過程也就成了評估考核的過程。從開學(xué)初計(jì)劃到學(xué)期末總結(jié),，管理貫穿始終,，評價(jià)伴隨始末。從而形成“校長主管校長主任分管職員教師”這一管理評價(jià)體系,，在管理評價(jià)中你中有我,、我中有你的利益驅(qū)動,，層層反饋，重點(diǎn)講評,，促進(jìn)了德育層層落實(shí),、環(huán)環(huán)緊扣的良性循環(huán)。

4．抓好學(xué)生管理評估,、探索班集體建設(shè)及學(xué)生德育個(gè)人評估管理模式

為了全面貫徹黨的教育方針,，提高德育實(shí)效性，使素質(zhì)教育內(nèi)化,，必須研究德育工作規(guī)律,，優(yōu)化教育全過程，使學(xué)生全面發(fā)展,，以求德育工作創(chuàng)出新水平,，獲得新佳績。

我們依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,，結(jié)合普教和職教特點(diǎn)分別制定了班集體建設(shè)的管理評價(jià)模式,。普教開展了《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班》、《創(chuàng)市,、區(qū)優(yōu)秀班集體》等管理評估,，職校開展了《爭創(chuàng)多星級班集體》評比教育管理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生管理評估開展了以《自我意識培養(yǎng)和訓(xùn)練》心理課題研究為主線的學(xué)生自主評估實(shí)驗(yàn),。

(五)德育管理評價(jià)的方法

1．組織管理評價(jià)系統(tǒng),，實(shí)行過程管理監(jiān)督和指導(dǎo)

(1)行政系統(tǒng)。由中層以上干部組成執(zhí)勤,、檢查指導(dǎo)組,，全天候上崗、分工負(fù)責(zé),，并有較具體的執(zhí)勤記錄以及應(yīng)急事件的處理,、解決與指導(dǎo)。每天均有校長帶班,。

(2)政教,、團(tuán)委系統(tǒng)。選派優(yōu)等生組建執(zhí)勤班,，隨時(shí)檢查,，定崗提示，把日常規(guī)范作為常規(guī)檢查內(nèi)容,。在時(shí)間上包括進(jìn)校,、課間、午休及放學(xué)。在空間上包括樓內(nèi)外,、操場及校門口,。在活動上包括課間操、眼保健操及分配的衛(wèi)生區(qū),、責(zé)任區(qū),，以及組織外出活動的紀(jì)律管理等。

(3)監(jiān)控,、反饋系統(tǒng),。由行政、處室定期,、不定期的教師,、學(xué)生座談會、家長意見反饋會等進(jìn)行監(jiān)控,，以利指導(dǎo),。

2．評價(jià)方法：

(1)自評與互評和檢查累積情況相結(jié)合。

(2)過程評估與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合,。

(3)個(gè)別指導(dǎo)與月評,、學(xué)期中期授旗、期末掛牌,、掛星相結(jié)合,。

(4)評估與評優(yōu)相結(jié)合(學(xué)生個(gè)人評：達(dá)標(biāo)生,、優(yōu)秀生,、標(biāo)兵等。班級體評：達(dá)標(biāo)班,，市,、區(qū)、校優(yōu)秀班集體,、多星集體),。

在班集體和學(xué)生個(gè)人德育評估管理中，優(yōu)化的教育環(huán)境,、有效地提高了學(xué)生心理健康水平,，促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成，有力地推動了素質(zhì)教育在學(xué)生管理中的全面落實(shí),。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,，我校已初步形成了德育管理評估體系，并與其他評估體系相配套,，收到了良好的管理效益和社會效益,，使普教、職教都創(chuàng)出了較高的社會聲譽(yù)。

(一)通過管理,、評價(jià)形成了具有我校特色的管理評價(jià)模式,，推動了素質(zhì)教育在我校的落實(shí)。保證了我校向高一級學(xué)校輸送了大批合格畢業(yè)生,，并受到各級領(lǐng)導(dǎo),、社會和家長的一致好評。

(二)推動了學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革,，促進(jìn)了教職工觀念的轉(zhuǎn)變,。特別是當(dāng)教師認(rèn)識到育人質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展這一嚴(yán)峻主題時(shí)，教師的主人翁責(zé)任感更強(qiáng)了,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力奉獻(xiàn)，使學(xué)校工作上了一個(gè)新水平,。

(三)管理體制的改革,、評估機(jī)制與教職工利益的掛勾，特別是人事制度改革,，使大家更增強(qiáng)了質(zhì)量意識,、競爭意識，工作質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)成了大家共同的奮斗目標(biāo),。

(四)管理與評價(jià)機(jī)制也促進(jìn)了干部素質(zhì)的提高,。對管理人員的工作標(biāo)準(zhǔn)要求更高了，公正,、公平,、科學(xué)的評價(jià)，增大了干部工作的強(qiáng)度,、管理的力度和經(jīng)得住檢查的可信度,，管理層的工作有了目標(biāo)，管理有了依據(jù),，過程可以及時(shí)調(diào)控,，工作成果有了評價(jià)，使人人方向明,、責(zé)任清,。形成的管理與評價(jià)網(wǎng)絡(luò)也使學(xué)校管理指揮系統(tǒng)政令暢通，各處室工作效益得到提高,，工作的任務(wù)完成有了保證,。

(五)管理與評價(jià)實(shí)驗(yàn)，使班集體建設(shè)水平提高,，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了健康向上,、和諧發(fā)展的環(huán)境，同時(shí)也極大地促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，并不斷得到規(guī)范,。

(六)結(jié)合“自我意識的培養(yǎng)與主動發(fā)展”,、“成功教育”、“中學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練”等心理課題的研究,，使學(xué)生綜合評價(jià)成果更顯著,，素質(zhì)得到全面發(fā)展，使一些學(xué)困生由自卑轉(zhuǎn)為自信,，重新?lián)P起了生活,、學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，使德育目標(biāo)落到實(shí)處,。

學(xué)生們在評價(jià)活動的全過程中,，不斷優(yōu)化自我，激發(fā)了他們的潛能,，煥發(fā)了他們積極參與管理與評價(jià)的意識,，讓他們在實(shí)踐中認(rèn)識到自身價(jià)值，激發(fā)自覺努力奮進(jìn),，從而在學(xué)生中涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀示范生,、優(yōu)秀標(biāo)兵，市,、區(qū),、校級三好生等。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇四

1.掌握蛙類雙毀髓的試驗(yàn)方法,；

2.掌握坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本標(biāo)本的制作方法,；

3.觀察不同刺激頻率對骨骼肌收縮形式的影響。

蛙類動物的某些基本活動,，如神經(jīng)的生物電活動,、肌肉收縮等與哺乳動物相似,。其離體組時(shí)所需的生活條件比較簡單,，易于控制和掌握，而且動物來源豐富,，因此在生理實(shí)驗(yàn)中常用蛙類的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本和坐骨神經(jīng)標(biāo)本來觀察組織的興奮性,、刺激與反應(yīng)的規(guī)律以及骨骼肌收縮的特點(diǎn)等。肌肉受到一次閾上刺激而產(chǎn)生的一次收縮為單收縮,，其過程可分為三個(gè)時(shí)相,，即潛伏期、縮短期和舒張期,。肌肉受到連續(xù)的閾上刺激時(shí),，如果刺激間隔小于單收縮的過程，相鄰兩單收縮的時(shí)相會出現(xiàn)融合，表現(xiàn)為強(qiáng)直收縮現(xiàn)象,。如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的縮短期,，稱完全強(qiáng)直收縮，如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的舒張期,，稱不完全強(qiáng)直收縮,。使用生物信號采集處理系統(tǒng)，可以觀察到腓腸肌收縮的情況,。

實(shí)驗(yàn)動物：健康青蛙一只,；

實(shí)驗(yàn)器材和藥品：蛙類手術(shù)器械一套（粗剪刀一把，組織剪一把,，眼科剪一把,，鑷子一把，探針一根,、玻璃分針2把,，蛙釘4個(gè)、培養(yǎng)皿一個(gè),，蛙板一個(gè),、滴管一個(gè)、棉線若干）,，張力換能器,，肌槽，刺激電極,，鐵架臺,，生物信號采集處理系統(tǒng)，微機(jī),，任氏劑,。

搗毀蟾蜍腦脊髓：取蟾蜍一只，用自來水沖洗干凈,。左手握蛙,，用食指下壓頭部前端，拇指按壓背部,，使頭前俯,。中指與無名指夾其前肢，無名指與小指夾其后肢,，使整個(gè)軀干做最大屈曲,。把探針自枕骨大孔處垂直刺入，到達(dá)椎管,，即將探針改變方向刺入顱腔,，向各側(cè)不斷攪動,，徹底搗毀腦組織；再將探針原路退出,，刺向尾側(cè),，捻動探針使其逐漸刺入整個(gè)椎管內(nèi)，完全徹底搗毀脊髓,。脊髓破壞完全的標(biāo)志是：下頜呼吸運(yùn)動消失,，反射消失，四肢松軟,。

剪除軀干上部和內(nèi)臟,，去皮，制備下肢標(biāo)本：用粗剪刀在骶髂關(guān)節(jié)前1厘米處剪斷脊柱,，握住蟾蜍下肢,，沿軀干兩側(cè)（避開坐骨神經(jīng)）剪開腹壁。此時(shí)軀干上部及內(nèi)臟即全部下垂,。剪除全部軀干及內(nèi)臟組織,。剪去肛周皮膚；用圓頭鑷子夾住脊柱,，注意不要碰到坐骨神經(jīng),，捏住皮膚邊緣，逐步向下牽拉剝離皮膚,。將全部皮膚剝除后,，把標(biāo)本置于盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。洗凈雙手和用過的全部手術(shù)器械,。

分離兩下肢：避開坐骨神經(jīng),，用粗剪刀從背側(cè)剪去骶骨，然后沿中線將脊柱剪成左右兩半,，再從恥骨聯(lián)合中央剪開,，將已分離的標(biāo)本浸入盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。取出一下肢,，用蛙釘固定于蛙板上,，固定時(shí)要注意，坐骨神經(jīng)和腓腸肌朝上,。先用玻璃分針沿脊柱側(cè)游離坐骨神經(jīng)腹腔部,，然后循股二頭肌和半膜肌之間的坐骨神經(jīng)溝,，縱向分離暴露坐骨神經(jīng)之大腿部分直至腘窩,，在分離過程中，把神經(jīng)周圍的結(jié)締組織去除干凈,，并把神經(jīng)的細(xì)小分支剪斷,，但要注意不要用金屬器械碰觸神經(jīng),，也不要對神經(jīng)過度牽拉。實(shí)驗(yàn)期間應(yīng)不斷滴加任氏液使神經(jīng)保持濕潤,。

用玻璃分針游離腓腸肌,，并在下面穿線，在跟腱處打結(jié),。在結(jié)扎線的下方剪斷跟腱,，在膝關(guān)節(jié)處把除腓腸肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓腸肌,。用棉線在靠近脊柱的位置結(jié)扎坐骨神經(jīng),，并在結(jié)扎線的上方剪斷神經(jīng)，用眼科剪剪斷坐骨神經(jīng)的全部支,。從腘窩處開始剪掉大腿所有的肉,，盡量把股骨刮干凈，在膝關(guān)節(jié)上至少1cm處剪去上段股骨,。將標(biāo)本浸入任氏劑的培養(yǎng)皿中,。

實(shí)驗(yàn)裝置與儀器連接：

1.將標(biāo)本股骨殘端固定在肌槽上的小孔內(nèi)；

2.將結(jié)扎腓腸肌肌腱的棉線與張力換能器連接,，調(diào)節(jié)棉線的松緊,，要與桌面垂直；

3.將神經(jīng)置于肌槽的刺激電極上,，用任氏劑保持標(biāo)本濕潤,；

4.刺激電極插入微機(jī)上的刺激輸入孔；

5.張力換能器與微機(jī)相應(yīng)通道相連,。

打開電腦,，進(jìn)入生物信號采集處理系統(tǒng)，在菜單欄選擇“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”,，“神經(jīng)肌肉”,，“刺激強(qiáng)度與反應(yīng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)K”點(diǎn)擊開始，調(diào)節(jié)刺激參數(shù),，使頻率自動逐漸遞增,，串間隔為2連續(xù)記錄不同頻率時(shí)的肌肉收縮曲線。

五.結(jié)果與分析

不同頻率刺激對肌肉收縮的影響：串間隔為2,，頻率增量為1時(shí)的張力變化可見單收縮,、不完全強(qiáng)直收縮、完全強(qiáng)直收縮,。

分析：刺激強(qiáng)度到達(dá)閾刺激時(shí)腓腸肌開始收縮,，在最大刺激收縮力前隨刺激強(qiáng)度增大而增大，到達(dá)最大刺激強(qiáng)度后,，收縮力不發(fā)生明顯改變,；在最大刺激強(qiáng)度條件下,，某較小頻率使腓腸肌發(fā)生單收縮(如圖中第一次刺激)，頻率增大到,，單收縮變?yōu)椴煌耆珡?qiáng)直收縮（如圖中第2-6次刺激）,，頻率繼續(xù)增大，不完全強(qiáng)直收縮變?yōu)橥耆珡?qiáng)制收縮（如圖中第7,、8次刺激）,。不同的腓腸肌其閾刺激，最大刺激均存在差異,；其單收縮,，不完全強(qiáng)直收縮和完全強(qiáng)直收縮所要頻率也不盡相同。

本次試驗(yàn)嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行,，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為理想,，很容易觀察到腓腸肌的單收縮、不完全強(qiáng)直收縮,、完全強(qiáng)直收縮現(xiàn)象,。在實(shí)驗(yàn)的過程中，制備坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本是最繁瑣的步驟,，也是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在,，期間，我們進(jìn)行的比較緩慢,，生怕弄錯了哪一步,，一步步想原理、回憶老師是怎么說的,，所幸的是我們最終成功了,，得到了較好的結(jié)果，在這次的不斷嘗試和思考中,，很好地鍛煉了我們的動手能力和思維能力,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇五

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用,，大量農(nóng)村勞動力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來,，外出打工，我校就有許多學(xué)生家長外出務(wù)工,。由此帶來了不少的學(xué)生脫離父母的監(jiān)管,，成為“留守兒童”，引發(fā)了農(nóng)村普遍存在的“留守兒童”問題,。為促使這一特殊群體的健康成長,，我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，并對這些哈孩子的基本的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解,，發(fā)現(xiàn)了很多“留守兒童”的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣正在偏離教育的預(yù)設(shè),。

本次調(diào)查活動以班級為單位,，以表格調(diào)查的方法為主,，也通過走訪,、個(gè)別交流、觀察等方式進(jìn)行,。

我校是一所農(nóng)村鎮(zhèn)中心小學(xué),，全校共有學(xué)生1881人，“留守兒童”就有643人,，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的%,。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人,，站全校學(xué)生總數(shù)的%,。母親外出打工的學(xué)生有47人。站學(xué)生總數(shù)的%,。

在留守兒童托管情況方面,，我們學(xué)校也進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。發(fā)現(xiàn)雖然所有學(xué)生都有了托管,，但是效果不是很明顯,。而且根據(jù)調(diào)查了解，從20xx年到現(xiàn)在,，“留守兒童”的人數(shù)占全校學(xué)生的比例在不斷增加,，給我們的教育帶來了很大的難度，不得不引起我們的關(guān)注和思考,。我們作為工作在一線的農(nóng)村小學(xué)教師,，每天都與這些可愛而又憂郁的“留守兒童”相處，更想了解這些孩子的困苦心理,，并且希望能得到社會各界人士的重視和關(guān)愛,，共同教育他們，使他們健康成長,。

我們以本學(xué)期的期中考試為契機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也作了調(diào)查,。發(fā)現(xiàn)留守兒童的學(xué)習(xí)成績大部分位于班級學(xué)科平均分以下。在位次上,，比如有一個(gè)五年級班級,，語文在“優(yōu)秀”等級以下的有12人，其中留守兒童就占6個(gè),！而且不及格的學(xué)生中,，留守兒童也占大多數(shù)。

我們進(jìn)行了談心以及走訪了解,，發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然在托管方面有了著落,，但是在家庭教育方面存在著一些值得重視的地方,。

1、被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大,，文化偏低,，托管責(zé)任不能落實(shí)。

據(jù)調(diào)查,，留守兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母,。這些兒童的委托監(jiān)護(hù)人普遍年紀(jì)大、文化低,，絕大多數(shù)是文盲,，有的還要干農(nóng)活維持自己的生活。被委托監(jiān)護(hù)人有的無能力監(jiān)護(hù)孩子,，有的無時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子,，有的無辦法監(jiān)護(hù)孩子。這些孩子長期得不到父母的關(guān)愛和教育,，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響,。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強(qiáng),；有的厭學(xué)逃學(xué),，明顯地不如父母監(jiān)護(hù)下成長的兒童。

2,、留守兒童長期缺乏親情關(guān)愛,，心理健康堪憂

據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個(gè)月或一個(gè)月給家中打一次電話,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，他們認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,，然后上學(xué)就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化,，往往以物質(zhì)彌補(bǔ)歉疚的感情,。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛,，有的對家長有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。

3,、家校溝通不夠,，影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)

留守兒童理應(yīng)受到家庭、學(xué)校,、社會的共同關(guān)愛,。被委托監(jiān)護(hù)人又缺乏與學(xué)校溝通的意識和能力，有的甚至產(chǎn)生了回避家校溝通的現(xiàn)象,。這樣就造成了學(xué)校單方面負(fù)起了無限的責(zé)任,。這樣就造成了留守兒童在行為和學(xué)習(xí)上監(jiān)護(hù)的盲區(qū),，讓社會的不良風(fēng)氣有機(jī)會有條件毒害孩子本來很美好的心靈,。所以，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績越來越不理想,。在農(nóng)村留守孩中,，有的行為紀(jì)律散漫，存在品德不良現(xiàn)象,。

4,、家庭和社會不能有效對接，影響留守兒童身心

農(nóng)村留守兒童由于年齡小,，社會閱歷少,，辨別能力差，又缺乏呵護(hù),，往往成為被侵害的對象,。一方面，有的監(jiān)護(hù)人為了對孩子安全負(fù)責(zé),，很少將這樣的孩子帶出去認(rèn)識世界,，也很少陪孩子走進(jìn)大自然，而讓這樣的孩子失去的認(rèn)識世界的機(jī)會,，也失去了在生活中鍛煉自己成長自己的機(jī)會,。另外一個(gè)極端是：對這樣的孩子放任自由。休息的時(shí)候,，讓孩子在外面自由玩耍,，而當(dāng)孩子在外面接受了不好的信息的時(shí)候，也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，時(shí)間久了,，孩子身上的壞習(xí)慣便養(yǎng)成了，于是他們沒有心思學(xué)習(xí)了,，學(xué)習(xí)成績就呈下降趨勢了,。

（一）深化認(rèn)識

隨著社會的不斷進(jìn)步，農(nóng)村留守兒童的教育問題已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會“痼疾”。我們必須清醒地認(rèn)識到,，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高，也是保障農(nóng)村穩(wěn)定,，促進(jìn)農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展,，全面建設(shè)小康社會的必需要求。必須從貫徹落實(shí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神的高度,，明確責(zé)任，強(qiáng)化舉措,，切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童的教育和管理,，使其健康成長。

（二）健全機(jī)制

充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童教育中的積極作用,。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，學(xué)校要起積極作用，努力幫助外出務(wù)工的農(nóng)民解決后顧之憂,，真正辦好“讓人民滿意的教育”,。

1、建立留守兒童檔案

各級各類學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡片。其基本內(nèi)容包括留守兒童的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)住址、留守原因,，家長務(wù)工詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。建立相互協(xié)作機(jī)制,，在建檔過程中，低一年級要向高一年級負(fù)責(zé),，小學(xué)要向初中負(fù)責(zé),，并及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案,，以學(xué)生為中心組成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，時(shí)刻關(guān)注著留守兒童的成長,。

2、建立“代理家長”制度

簽訂承包責(zé)任書,，建立教師關(guān)愛學(xué)生校務(wù)日記,，讓有條件的教師成為“代理家長”。教師要與留守兒童經(jīng)常交流,，并且定期家訪,，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋孩子的情況,，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作,。

2、與留守兒童談心

學(xué)校定期召開留守兒童會議,，通過正面引導(dǎo),，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母的辛勞,，明白父母打工掙錢來之不易,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦樸素的好習(xí)慣,。老師要多關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、身心健康,，讓留守兒童深切感受班主任,、老師對他們的關(guān)愛，增強(qiáng)師生間的親切感和信任感,，進(jìn)而成為可信賴的朋友,。

4、加強(qiáng)心理健康教育

針對一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題,，學(xué)校要開設(shè)心理教育課,，比如有的學(xué)校開設(shè)的校本課程《心育》就很好。定期開展思想教育和情感教育,，開展心理咨詢,、心理矯正活動。有條件的學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”,，讓學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴,，為學(xué)生打開“心結(jié)”。加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育,，培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì),，特別是自主意識和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。

5,、加強(qiáng)交流溝通,。

學(xué)校要向留守兒童及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址,，讓家長可以隨時(shí)通過電話,，知道孩子在校的情況；要通過下發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》等形式,，向家長匯報(bào)學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況,，并把家長務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長在外務(wù)工放心,，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心,。每學(xué)期要定期召開留守兒童及其監(jiān)護(hù)人座談會，通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習(xí)慣,，有的放矢地加強(qiáng)教育。

6,、重視家庭教育,。

關(guān)心孩子，讓孩子健康成長,，成為社會上有用人才,，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任,。孩子在幼兒時(shí)期,，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件,、有教育能力的人家,。同時(shí)，做到在外地多聯(lián)系孩子,，多關(guān)心孩子的身心健康,，利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)捎寄些衣物,、食品,，讓孩子體會到父愛母愛。

7,、加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)

各級政府,、教育行政部門、團(tuán)委,、婦聯(lián),、居委會,、村委會和學(xué)校要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、村小學(xué),、家長學(xué)校等陣地,，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會等途徑,，加強(qiáng)對孩子家長或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平,。

8、明確職責(zé)

農(nóng)村留守兒童的教育,、成長問題是當(dāng)前中國農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會問題,，需要全社會關(guān)注、參與,，齊抓共管,，營造良好氛圍。各級政府和教育行政部門要因地制宜,，適時(shí)調(diào)整學(xué)校布局,，積極探索新的辦學(xué)模式，在農(nóng)村青少年集中的地方有計(jì)劃地籌建幼兒園和寄宿制中小學(xué),，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時(shí)，要結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，將學(xué)校如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，教師如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長期抓下去。各級文化,、公安,、工商、教育等部門要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,，狠抓校園周邊環(huán)境的整治,，徹底根治精神污染對孩子的毒化；開展送書下鄉(xiāng)活動,，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地,，為農(nóng)村孩子提供健康有益的精神食糧。

同時(shí),，要加強(qiáng)農(nóng)村青少年活動場所的建設(shè),。各級政府,、教育行政部門和農(nóng)村基層組織在重視全體青少年思想道德建設(shè)的同時(shí)，要有意識地關(guān)注農(nóng)村留守兒童,，有計(jì)劃地,、有針對性地解決農(nóng)村活動場所缺乏等一些緊迫問題?；I建“農(nóng)村少兒活動中心”,，為農(nóng)民子女，特別是留守兒童提供看護(hù),、興趣學(xué)習(xí)等服務(wù),，引導(dǎo)這些孩子參加有益身心健康的活動，杜絕留守兒童進(jìn)入網(wǎng)吧及參與賭博,、迷信等有害活動,。

總之，農(nóng)村“留守兒童”問題是當(dāng)前我國農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會問題,，只要全社會共同努力,，一定會為農(nóng)村“留守兒童”健康成長撐起一片藍(lán)天。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇六

為促進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化,，提高教育裝備項(xiàng)目資金的使用效益,，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開齊、開足,、開好工作,，不斷深化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、科學(xué)素質(zhì)等方面的作用,，學(xué)校組織有關(guān)人員對實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行認(rèn)真檢查和整改?，F(xiàn)將自查整改情況匯報(bào)如下：

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)的重要基地，我校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)十分重視,。實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中,，由分管教學(xué)的副校長具體分管領(lǐng)導(dǎo)，定期研究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作,。學(xué)校按規(guī)定配備了三事業(yè)心,、責(zé)任心強(qiáng)的理化生任課教師教師，兼任實(shí)驗(yàn)員以及儀器保管員,。

學(xué)校有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中長期規(guī)劃和實(shí)施方案,，每年實(shí)驗(yàn)裝備的投入占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。

我校有規(guī)范實(shí)驗(yàn)室兩間,，面積96平方米,；儀器室兩間,，面積96平方米,；總面積192平方米,。

實(shí)驗(yàn)室水電到位。教學(xué)儀器能按義務(wù)教育階段教材要求配齊配足,，達(dá)到六人一組,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能做到人人動手，滿足了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的要求,。儀器櫥柜能滿足儀器的存放,。危險(xiǎn)藥品做到專柜存放。

教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，不斷地幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,，使之逐漸形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的世界觀,。

我校實(shí)驗(yàn)室儀器和物品存放科學(xué)合理，做到“分門別類,、科學(xué)有序,、排列整齊、定櫥定位”,。儀器編號能與教育部統(tǒng)一編號相符,，儀器設(shè)備能處于可使用狀態(tài)，完好率達(dá)98%,。

實(shí)驗(yàn)室建有各項(xiàng)制度,，并能分類進(jìn)室上墻。有總帳,、分類帳,、明細(xì)賬。記帳及時(shí),，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無誤,，櫥窗有卡,，帳帳相符，帳物相符,，帳,、卡、物相符率達(dá)100%,。實(shí)驗(yàn)室和儀器室近三年內(nèi)無重大事故,。已建立健全儀器管理有關(guān)資料（如儀器使用說明書,，儀器借還登記簿，儀器報(bào)損報(bào)廢登記簿等）,。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高管理水平。根據(jù)教材和大綱的.要求,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、配備標(biāo)準(zhǔn)和裝備要求,，正確合理地選擇,、采購、配備儀器設(shè)備,，做好驗(yàn)收,、登記、建賬等帳冊管理工作,。

加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理,，提高辦學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的重要組成部分,，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)條件,，是實(shí)驗(yàn)室管理的重要基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。所謂“三分建設(shè)七分管理”,，就說明了管理財(cái)產(chǎn)的重要性,。財(cái)產(chǎn)管理不善，配備的越多,，損失就越大,。因此，管好,、用好實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn),，盡量避免損失和浪費(fèi)，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員的首要職責(zé),，也是評估實(shí)驗(yàn)人員工作業(yè)績的基本要求,，因此實(shí)驗(yàn)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)高度重視和不斷探討這一重要崗位的職責(zé)和管理方法。

1,、管理制度欠規(guī)范,。近幾年通過普及義務(wù)教育，儀器設(shè)備的配備速度大大加快,，管理工作跟不上配備速度,。

2、由于實(shí)驗(yàn)員變更多,，在交接手續(xù)上要求不嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致部分器材和檔案資料的不完善,。

3、受學(xué)校條件限制,，生化實(shí)驗(yàn)室沒有分開,，并且位置處于負(fù)一樓，濕度大,，通風(fēng)條件差,，使得部分儀器損壞大和化學(xué)藥品變質(zhì)快。實(shí)驗(yàn)室的凳子損壞嚴(yán)重,，沒有及時(shí)更換新的凳子,。

4,、學(xué)校存在著部門之間不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)環(huán)節(jié)之間,、實(shí)驗(yàn)人員與任課教師之間，甚至教導(dǎo)處,，總務(wù)處,、實(shí)驗(yàn)室各部門之間分家現(xiàn)象，造成實(shí)驗(yàn)室管理工作步調(diào)不一,，未能發(fā)揮儀器設(shè)備應(yīng)有的教學(xué)效益和社會效益,。

1、建立健全規(guī)章制度,，提高工作效率,。一切工作的成敗都與管理有密切關(guān)系。要使管理工作制度化,、規(guī)范化,、有章可循，首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo),、任務(wù)和要求,，遵循教學(xué)規(guī)律、實(shí)驗(yàn)規(guī)律,、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和分工協(xié)作規(guī)律等客觀規(guī)律,，建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),。不能只憑經(jīng)驗(yàn),、憑記憶、憑感覺,，要靠科學(xué)靠數(shù)據(jù)來管理。在變更實(shí)驗(yàn)室管理人員時(shí)要嚴(yán)格辦好交接手續(xù),。

2,、加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng),，提高設(shè)備利用率。維護(hù)保養(yǎng)是科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)和手段,。在這些具體工作中,，需要做大量的細(xì)致的工作才行。

要按照不同儀器的不同要求,，堅(jiān)持不懈地做好日常維護(hù)保養(yǎng),，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命,，同時(shí)也是提高儀器設(shè)備利用率的前提,。對于坐凳損壞嚴(yán)重的要及時(shí)添置新的坐凳，能夠修理后再用的要及時(shí)修理,。實(shí)驗(yàn)室以及儀器保管室要經(jīng)常通風(fēng),。

3、引進(jìn)考評機(jī)制,，調(diào)動積極性,。要堅(jiān)持定期對實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)行綜合評估。對實(shí)驗(yàn)人員和管理人員要考評實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié),，對任課教師則應(yīng)考評實(shí)驗(yàn)教學(xué),。這種考評必須落實(shí)到實(shí)處，如發(fā)現(xiàn)某個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有做,，必須明確責(zé)任,，是因任課教師未寫通知單不做實(shí)驗(yàn)，還是有通知單實(shí)驗(yàn)員未給準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器,，必須寫明原因,，由主管人員簽字，以此作為評估條件之一,。通過評估考核,，既可肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，交流成果,，充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性和主動性，又可發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足,，不斷探索，研究新問題,，使管理水平得到提高,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以不斷改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們雖做了一些工作,，但我們深刻地認(rèn)識到,，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致、長期和艱巨的工作,，由于我校起步晚,，經(jīng)驗(yàn)少，肯定會存在諸多不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo),、專家批評、指導(dǎo),，我們不勝感激,！我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步整改,，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開齊,、開足、開好工作的落實(shí),，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮最大功用,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

大堰中學(xué)

20xx.10.22

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇七

為促進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化,，提高教育裝備項(xiàng)目資金的使用效益,，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開齊、開足,、開好工作,，不斷深化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、科學(xué)素質(zhì)等方面的作用，學(xué)校組織有關(guān)人員對實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行認(rèn)真檢查和整改?，F(xiàn)將自查整改情況匯報(bào)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)的重要基地，我校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)十分重視,。實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中,，由分管教學(xué)的副校長具體分管領(lǐng)導(dǎo)，定期研究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作,。學(xué)校按規(guī)定配備了三事業(yè)心,、責(zé)任心強(qiáng)的理化生任課教師教師，兼任實(shí)驗(yàn)員以及儀器保管員,。

學(xué)校有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中長期規(guī)劃和實(shí)施方案,，每年實(shí)驗(yàn)裝備的投入占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%以上,。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

我校有規(guī)范實(shí)驗(yàn)室兩間,，面積96平方米,；儀器室兩間，面積96平方米,；總面積192平方米。

實(shí)驗(yàn)室水電到位,。教學(xué)儀器能按義務(wù)教育階段教材要求配齊配足,，達(dá)到六人一組，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能做到人人動手,，滿足了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的要求,。儀器櫥柜能滿足儀器的存放。危險(xiǎn)藥品做到專柜存放,。

教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,，不斷地幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,，使之逐漸形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的世界觀。

三,、實(shí)驗(yàn)室管理

我校實(shí)驗(yàn)室儀器和物品存放科學(xué)合理,，做到“分門別類、科學(xué)有序,、排列整齊,、定櫥定位”。儀器編號能與教育部統(tǒng)一編號相符,，儀器設(shè)備能處于可使用狀態(tài),，完好率達(dá)98%。

實(shí)驗(yàn)室建有各項(xiàng)制度,，并能分類進(jìn)室上墻,。有總帳、分類帳,、明細(xì)賬,。記帳及時(shí)，流程規(guī)范,，準(zhǔn)備無誤,，櫥窗有卡，帳帳相符,，帳物相符,，帳,、卡、物相符率達(dá)100%,。實(shí)驗(yàn)室和儀器室近三年內(nèi)無重大事故,。已建立健全儀器管理有關(guān)資料（如儀器使用說明書，儀器借還登記簿,，儀器報(bào)損報(bào)廢登記簿等）,。

加強(qiáng)常規(guī)管理，提高管理水平,。根據(jù)教材和大綱的要求,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃,、配備標(biāo)準(zhǔn)和裝備要求,，正確合理地選擇、采購,、配備儀器設(shè)備,，做好驗(yàn)收、登記,、建賬等帳冊管理工作,。

加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，提高辦學(xué)效益,。實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的重要組成部分,，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)條件，是實(shí)驗(yàn)室管理的重要基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié),。所謂“三分建設(shè)七分管理”,，就說明了管理財(cái)產(chǎn)的重要性。財(cái)產(chǎn)管理不善,，配備的越多,，損失就越大。因此,，管好,、用好實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)，盡量避免損失和浪費(fèi),，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員的首要職責(zé),，也是評估實(shí)驗(yàn)人員工作業(yè)績的基本要求，因此實(shí)驗(yàn)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)高度重視和不斷探討這一重要崗位的職責(zé)和管理方法,。

四,、存在的問題

1、管理制度欠規(guī)范,。近幾年通過普及義務(wù)教育,，儀器設(shè)備的配備速度大大加快,，管理工作跟不上配備速度。

2,、由于實(shí)驗(yàn)員變更多,，在交接手續(xù)上要求不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致部分器材和檔案資料的不完善,。

3、受學(xué)校條件限制,，生化實(shí)驗(yàn)室沒有分開，并且位置處于負(fù)一樓,，濕度大,，通風(fēng)條件差,，使得部分儀器損壞大和化學(xué)藥品變質(zhì)快,。實(shí)驗(yàn)室的凳子損壞嚴(yán)重,，沒有及時(shí)更換新的凳子,。

4,、學(xué)校存在著部門之間不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)環(huán)節(jié)之間、實(shí)驗(yàn)人員與任課教師之間,，甚至教導(dǎo)處,，總務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室各部門之間分家現(xiàn)象,，造成實(shí)驗(yàn)室管理工作步調(diào)不一，未能發(fā)揮儀器設(shè)備應(yīng)有的教學(xué)效益和社會效益,。

五、今后設(shè)想

1,、建立健全規(guī)章制度，提高工作效率,。一切工作的成敗都與管理有密切關(guān)系,。要使管理工作制度化,、規(guī)范化,、有章可循，首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo),、任務(wù)和要求,，遵循教學(xué)規(guī)律,、實(shí)驗(yàn)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和分工協(xié)作規(guī)律等客觀規(guī)律,，建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度,，合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),。不能只憑經(jīng)驗(yàn)、憑記憶,、憑感覺，要靠科學(xué)靠數(shù)據(jù)來管理,。在變更實(shí)驗(yàn)室管理人員時(shí)要嚴(yán)格辦好交接手續(xù)。

2,、加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng),，提高設(shè)備利用率。維護(hù)保養(yǎng)是科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)和手段,。在這些具體工作中，需要做大量的細(xì)致的工作才行,。

要按照不同儀器的不同要求，堅(jiān)持不懈地做好日常維護(hù)保養(yǎng),，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命,，同時(shí)也是提高儀器設(shè)備利用率的前提,。對于坐凳損壞嚴(yán)重的要及時(shí)添置新的坐凳，能夠修理后再用的要及時(shí)修理,。實(shí)驗(yàn)室以及儀器保管室要經(jīng)常通風(fēng),。

3,、引進(jìn)考評機(jī)制,，調(diào)動積極性,。要堅(jiān)持定期對實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)行綜合評估,。對實(shí)驗(yàn)人員和管理人員要考評實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié),，對任課教師則應(yīng)考評實(shí)驗(yàn)教學(xué),。這種考評必須落實(shí)到實(shí)處,，如發(fā)現(xiàn)某個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有做,，必須明確責(zé)任,，是因任課教師未寫通知單不做實(shí)驗(yàn),，還是有通知單實(shí)驗(yàn)員未給準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器,，必須寫明原因,，由主管人員簽字,，以此作為評估條件之一。通過評估考核,，既可肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，交流成果,，充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性和主動性，又可發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，不斷探索,，研究新問題，使管理水平得到提高,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以不斷改進(jìn),。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們雖做了一些工作,，但我們深刻地認(rèn)識到,，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致,、長期和艱巨的工作,，由于我校起步晚,，經(jīng)驗(yàn)少,，肯定會存在諸多不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo),、專家批評、指導(dǎo),，我們不勝感激！我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步整改,，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開齊,、開足、開好工作的'落實(shí),，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮最大功用,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇八

優(yōu)秀作文推薦！20xx年,，我校經(jīng)上級批準(zhǔn),，成為第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。在實(shí)踐過程中，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,，我校加大投入,，全面推進(jìn)教學(xué)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實(shí)踐,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高了廣大教師和學(xué)生信息素養(yǎng),，使我校成為開平市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化和信息化的排頭兵,，成為開平市全面提高教育質(zhì)量的示范學(xué)校,。

下面，就我校在工作實(shí)踐中的工作落實(shí)情況,、三個(gè)覆蓋率情況,、教學(xué)環(huán)境建設(shè),、課題研究情況,、教學(xué)資源建設(shè)、制作和使用情況,、師資培訓(xùn)情況,、實(shí)驗(yàn)效果等七方面進(jìn)行總結(jié),，敬請專家們指導(dǎo),。

科研項(xiàng)目的研究,，健全機(jī)構(gòu)要先行,，經(jīng)認(rèn)真研究,，健全機(jī)構(gòu)如下：

主管領(lǐng)導(dǎo)：勞瑞橋(開平市風(fēng)采中學(xué)校長，中學(xué)語文高級教師)

周珠花(開平市風(fēng)采中學(xué)副校長,，中學(xué)英語一級教師)

負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處——張伯棟(教務(wù)主任)

教研核心：(各科組長負(fù)責(zé))：

政治：吳世福(一級教師)語文：余悅敏(一級教師)

勞瑞權(quán)(一級教師)

英語：余偉能(一級教師)數(shù)學(xué)：韓瑞(一級教師)

張愛鳳(一級教師)張棟平(一級教師)

物理：龔作威(一級教師)生化：張?jiān)缕?一級教師)

歷史：凌征偉(高級教師)電教：余盛強(qiáng)(二級教師)

美音：林尤清,、李福泉錄像：張國恩

科研小組的成員具有扎實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)知識,，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,，有現(xiàn)代科學(xué)意識,，掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，確保了實(shí)驗(yàn)的順利的研究,。

通過現(xiàn)代教育技術(shù)資源(cai課件,、網(wǎng)絡(luò)資源,、網(wǎng)站)的利用,，教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式的革新,，以及綜合學(xué)習(xí)活動教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用等途徑,，改革中學(xué)學(xué)科教學(xué)與活動,，最大限度地激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)與活動的自主性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性,，實(shí)現(xiàn)信息化條件下教學(xué)的最優(yōu)化,，促使各有差異學(xué)生潛能充分開發(fā),，高質(zhì)量地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力和綜合能力,。

1,、探索出適應(yīng)我市,、我校發(fā)展水平的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施,、資源建設(shè)的不同模式,，提高現(xiàn)代教育資源建設(shè)。

2,、大力推進(jìn)新課程改革,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，探索新的教學(xué)模式,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)手段,。

3,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,，開發(fā)出一批優(yōu)秀的音像教材和多媒體電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材和校本課程教材,，提高學(xué)習(xí)資源的利用率,。

4,、在信息技術(shù)與教育結(jié)合教學(xué)研究中,，取得一定突破性的教學(xué)和科研成果。

5,、培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進(jìn)理念,，掌握和熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。

6,、建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學(xué)資源中心，創(chuàng)建校園網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

7、建設(shè)基于信息技術(shù)的學(xué)校管理體系,，提高信息化的管理水平,，形成反映時(shí)代內(nèi)涵,、文明向上的校園文化氛圍的發(fā)展特色，在推進(jìn)本市教育信息化,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展起示范作用,。

1,、建立適合本校各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的知識信息資源庫,，配合開平市教育教學(xué)信息化的課題研究,。

2,、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作的研究,。爭取能設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的好腳本，并制作成交互性強(qiáng)適應(yīng)性廣的電子課件資源,，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,。

3,、研究信息化條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力發(fā)展,，教學(xué)模式現(xiàn)代化的構(gòu)建與應(yīng)用,。

4,、加強(qiáng)各學(xué)科技術(shù)與社會生活實(shí)際聯(lián)系,，加強(qiáng)自然科學(xué),、人文科學(xué)和社會科學(xué)知識的綜合運(yùn)用,，使學(xué)生能夠從不同角度對現(xiàn)實(shí)世界形成綜合素質(zhì)的理解,，全面地認(rèn)識科學(xué),、技術(shù)與社會三者的相互影響,，深化素質(zhì)教育,。

5,、學(xué)生能力發(fā)展評價(jià)的研究,。采用“學(xué)生發(fā)展記錄冊評價(jià)法”對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行質(zhì)與量相結(jié)合的發(fā)展性評價(jià),。對發(fā)展性評價(jià)的理論與實(shí)踐的探討;對“學(xué)生發(fā)展記錄評價(jià)法”構(gòu)成要素——學(xué)習(xí)過程記錄,、單元評價(jià)和單元綜合質(zhì)性評價(jià)三方面的內(nèi)容與操作進(jìn)行研究與實(shí)驗(yàn),。探討教學(xué)方法的最優(yōu)化,。

6,、做好資料的積累,、階段性的歸類和總結(jié)。

前期：實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào),，建立領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小組,，啟動研究程序,。(已完成)

中期：

1,、各科組按實(shí)驗(yàn)方案完善網(wǎng)頁的構(gòu)建;

2、做好信息的收集,，將學(xué)習(xí)資料入庫;

3,、成立網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難問題解答小組;

5、做好信息化條件下不同層次的學(xué)生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結(jié)或論文,。

中后期(鞏固和發(fā)展階段)：

1,、將信息化條件下培養(yǎng)學(xué)生能力的研究深化;

3,、配合開平市教育局的安排，爭取能出成果,。

后期：

在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)完成時(shí),，對研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)收，撰寫總結(jié)報(bào)告,。

1,、各學(xué)科建立自己的特色教學(xué)模式,，學(xué)生活動模式和培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑方法,。

2、出一批優(yōu)秀的學(xué)科課件,、網(wǎng)絡(luò)資源,、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享等,。

3,、撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告;出一批有較高質(zhì)量的論文或教學(xué)創(chuàng)新的課堂設(shè)計(jì),。

e、實(shí)驗(yàn)措施

1,、執(zhí)行學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)獎勵方案,，重獎科研有功人員;

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立本校實(shí)驗(yàn)研究成員,，確保資金和人員到位;

3,、定期開經(jīng)驗(yàn)交流會,，促進(jìn)教育科研的深入開展;

4,、與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn),，爭取勝利完成實(shí)驗(yàn)研究;

5,、定期向市局和省匯報(bào)進(jìn)展情況,。

在電教實(shí)驗(yàn)中,，教師、學(xué)科、課時(shí)覆蓋率高,。能運(yùn)用電教手段上課的教師占任課教師的100%以上，(除了實(shí)驗(yàn)員和后勤員工外),，所有學(xué)科都能開展現(xiàn)代化教育設(shè)備進(jìn)行教與學(xué)，體育較少利用外,，其他學(xué)科都開展電教教學(xué),，開展電教的學(xué)科占總學(xué)科的90%,。采用電教手段的課時(shí)占總課時(shí)的70%左右。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，收到了很好的效果。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了實(shí)驗(yàn)研究的順利開展和確保研究的勝利完成,，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)先其他兄弟學(xué)校一步,，創(chuàng)建開平市最先進(jìn)的，具有信息技術(shù)特色的學(xué)校,。耗巨資(100多萬元)在20xx年上半年對全校所有的學(xué)生教室(30室)建立多媒體教學(xué)平臺(實(shí)物投影儀、電腦(p4),、功放,、卡座,、大屏幕背投電視等),，目前已投入使用,。建設(shè)多功能階梯室(綜合電教室)1間,，課件制作室1間、各學(xué)科電教室(如音樂室,、關(guān)美術(shù)室,、舞蹈室,、物理,、化學(xué)、生物室等,，其他學(xué)科正在籌建中)和學(xué)生電腦室(2室)，均鏈接上internet,，共享教學(xué)資源。這樣,，我們的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究更是如魚得水了,。

第二，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教與學(xué),。為了更好地讓世界了解風(fēng)采,，讓風(fēng)采走向世界，讓學(xué)生從家里可以完成學(xué)習(xí),。利用余氏風(fēng)采堂(旅游景點(diǎn))的影響與優(yōu)勢,，20xx年,，下半年,，耗資百多萬元,，學(xué)校創(chuàng)建校園網(wǎng),，把教室、各功能室和辦公室(每師一機(jī))聯(lián)網(wǎng),，鏈接internet,，并建設(shè)具有風(fēng)采中學(xué)特色的網(wǎng)站,，學(xué)生可以從家中了解學(xué)校教與學(xué)的動態(tài)和進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。

第三,，學(xué)校參加廣東省電化教育館組織的《中小學(xué)校圖書館參加文化信息資源共享》，學(xué)校圖書館跟廣東省立中山圖書館聯(lián)網(wǎng),。建成了數(shù)字圖書館,，教師和學(xué)生查閱資料的資源豐富了,。教師、學(xué)生閱覽室電腦化,、現(xiàn)代化,。

第四，建成教學(xué)演播系統(tǒng),，安裝閉路電視系統(tǒng)和語音講播系統(tǒng),，很好地運(yùn)用到教學(xué)中去,。例如語音講播系統(tǒng),，能進(jìn)行統(tǒng)一的講播，英語聽力測試,，可以同進(jìn)進(jìn)行。

第五,，教學(xué)檢測系統(tǒng)的配置在不斷完善中?，F(xiàn)已運(yùn)用改卷機(jī)進(jìn)行評卷和分析試卷(主要是客觀題),。電子備課系統(tǒng)正在開發(fā)完善中,。爭取今年下半年完成。

第六,，購置了大量的教學(xué)軟件課件，并配置了軟件教材庫一間,。

第七,，購置語音室一間,，另一間正在籌建中,。

第八,，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)和設(shè)備，組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作化學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí),，如進(jìn)行探究性研究課題的研究,。

全校電腦數(shù)量大約300臺,，所有教師每一臺，學(xué)生用機(jī)160臺,，平均每10位學(xué)生一臺計(jì)算機(jī),。所有計(jì)算機(jī)開通互聯(lián)網(wǎng),，采用一卡通,，刷卡上網(wǎng),，利用互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)生查找資料，進(jìn)行自主合作的探究性學(xué)習(xí),。

(一)參加全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題國家級課題《創(chuàng)新教學(xué)與創(chuàng)造力培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》(課題編號：bf010469)研究(20xx年10月已通過總課題組的中期驗(yàn)收)

在20xx年3月,，接到市教研室的任務(wù),，本學(xué)校參加省教廳教研室組織的“中國教育學(xué)會”十五規(guī)劃國家級研究課題《信息化條件下中小幼學(xué)生能力培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》的研究,。確定由物理科組負(fù)責(zé)，初定子課題《信息化條件下中學(xué)生物理科學(xué)習(xí)能力提高培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》,。

在20xx年10月省總課題組會議,，同意將《創(chuàng)新教學(xué)與創(chuàng)造力培養(yǎng)》與《信息化條件下中小(幼)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》合并。我校重新確定新的'研究課題,，課題組進(jìn)行一系列教研活動,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層明確我們學(xué)校要上層次——“實(shí)驗(yàn)基地”。理由：一是有壓力才有動力,，讓大家明白一定要完成任務(wù);二是學(xué)校要上層次,，適應(yīng)社會和時(shí)代發(fā)展的要求,。由此,，我們的課題由最初的物理科組負(fù)責(zé)的《信息化條件下中學(xué)生物理學(xué)科學(xué)習(xí)能力提高培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》課題,，改為《信息化條件下中學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》,，要求所有的學(xué)科參與課題的研究,，成為名符其實(shí)的“實(shí)驗(yàn)基地”。我們明確各學(xué)科負(fù)責(zé)教師,，并要求確立其子課題，各科組每學(xué)月匯報(bào)其課題研究進(jìn)程,，并至少上交一篇論文或教育教學(xué)隨筆(體會)等,。調(diào)動所有教師的積極性,，進(jìn)行全校性的科研活動,。

在課題中，成立和健全研究機(jī)構(gòu),，并制定了研究方案，建立了科研激勵機(jī),，加大投入，嚴(yán)格按方案計(jì)劃進(jìn)行研究,，20xx年10已通過總課題組的中期成驗(yàn)收,。

(二)20xx年5月申報(bào)中國日報(bào)社《二十一世紀(jì)報(bào)》主辦的“全國中學(xué)英語報(bào)刊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，并對英語教學(xué)成立課題進(jìn)行研究。

通過閉路電視和廣播系統(tǒng)進(jìn)行形勢教育形勢教育和政治學(xué)習(xí),。

把課件(開發(fā)、網(wǎng)上下載或采購),，經(jīng)消化,，及時(shí)應(yīng)用到閉路電視系統(tǒng)的課堂教學(xué)。

通過多媒體電教室進(jìn)行公開課教學(xué),，形成良好的教研氛圍,。

網(wǎng)絡(luò)教育

文化科學(xué)知識的教與學(xué)齡前

建立校園網(wǎng),，將開發(fā)的課件在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和共享,、學(xué)習(xí),。

教學(xué)和圖書軟件資料輸入電子圖書館的總機(jī),，供學(xué)生上機(jī)查閱,，擴(kuò)大知識視野,。

互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行精神文明教育

發(fā)揮閉路電視演播室功能

讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作現(xiàn)場學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。

加強(qiáng)民主法制教育,，召開民主法制研討會,，進(jìn)行交通安全,、禁毒教育

培養(yǎng)學(xué)生民主競爭意識，學(xué)術(shù)研討,，利用演播室進(jìn)行演講比賽

通過校園網(wǎng)讓自愿參加“學(xué)生會”候選人進(jìn)行“競選演講”，有效地選撥干部,，能有效地參與學(xué)生的政治思想教育,。

利用現(xiàn)代化教育進(jìn)行研究的途徑如下所示：

根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要和省中小學(xué)教材審查組的推薦，購置了各年級各學(xué)科的教學(xué)輔助器材和教學(xué)軟件每科數(shù)套,。如語文,、英語各冊的錄音帶,，各學(xué)科的投影片(含活動型的)。絕大多數(shù)教師能充分利用教材很好地實(shí)現(xiàn)了與學(xué)科的整合,，且收到很好的效果。

同時(shí),，教師們能根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，制作了大量的,，實(shí)用的,、創(chuàng)新的教學(xué)器材。如投影片,，錄音、錄像以及多媒體教學(xué)軟件等,。

在現(xiàn)代教育技術(shù)成為學(xué)校教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙邊協(xié)調(diào)活動中,，教師是起著主導(dǎo)和支配地位的。所以要使實(shí)驗(yàn)研究順利開展,，聘用和培訓(xùn)造就一批懂得現(xiàn)代教育技術(shù)的專門人才是關(guān)鍵,。在現(xiàn)代技術(shù)人才比較缺乏的情況下，解決方法如下示：

本省專業(yè)人才

外省專業(yè)人才

聘用

培訓(xùn)

派出去參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)

重用本校專業(yè)人才自辦培訓(xùn)班

請進(jìn)來辦講學(xué)班

人才來源的途徑

我們學(xué)校與人事局,、教育局多方商量，爭取指標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)聘用專業(yè)人才,。另一方面,，派骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，使他們在較短時(shí)間內(nèi)能運(yùn)用多媒體技術(shù)解決教育教學(xué)中急需解決的問題,，在實(shí)際工作中提高自己,。先后組織骨干教師參加了中央電教館舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科整合”知識培訓(xùn)，全體教師參加江門市教育局組織的初級計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)和廣東省教育學(xué)院舉辦的中級計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)，所有教師都通過了初、中級計(jì)算機(jī)知識考核。全校教師都能掌握計(jì)算機(jī)的使用,，大部分教師能制作課件，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)研究活動,，并每學(xué)期舉行課件制作比賽,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，關(guān)鍵是需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我校的師資培訓(xùn)主要通過學(xué)校舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和派出去學(xué)習(xí)兩個(gè)途徑,。主要是進(jìn)行理論培訓(xùn),、電教技術(shù)能培訓(xùn)以及軟件教材制作技術(shù)培訓(xùn)等，經(jīng)過幾年的努力，我校所有教師都能使用計(jì)算機(jī)和掌握互聯(lián)網(wǎng)基本知識,，50歲以下的都師能使用powerpoint制作課件，絕大數(shù)的年青教師都能利用flash制作動畫課件輔助教學(xué),。為此,，學(xué)校獎勵所有教師，為所有教師添置了計(jì)算機(jī),，并開通了互聯(lián)網(wǎng)。

我校在積極開展實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并以引促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教研活動的更有效開展,。

學(xué)校投資百多萬，在每課室安裝多媒本教學(xué)平臺(大屏幕背投電視,、電腦、功放,、卡座、實(shí)物投影儀等);實(shí)現(xiàn)無紙辦公，每位老師一臺電腦辦公;投資百多萬建成校園網(wǎng),，建設(shè)開通風(fēng)采網(wǎng)站,。

參加課題的研究,，使我們的教師的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，理論素養(yǎng)不斷得到提高,，課堂教學(xué)方式發(fā)生了根本的變化,，從過去教師為主，滿堂灌,，到現(xiàn)在學(xué)生主動積極去追求知識的過程，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究知識的主動過程。全體教師熱情高漲,，積極參加教學(xué)創(chuàng)新和課題的研究，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫大量的教學(xué)教育研究論文,。主要的論文情況如下：

《中學(xué)德育如何應(yīng)對當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境》(廣東省教育學(xué)會20xx年度學(xué)術(shù)研討會“tcl杯”優(yōu)秀獎，凌征偉)

《充分挖掘?qū)W生的非智力因素,，促進(jìn)英語教學(xué)》(廣東省教育學(xué)會20xx年度學(xué)術(shù)研討會“tcl杯”優(yōu)秀獎，張勇)

《信息化條件下中學(xué)生物理科的能力培養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》(20xx年中國教育學(xué)會實(shí)驗(yàn)委員會全國二等獎,、《電化教育研究》20xx-5，龔作威)

《信息技術(shù)教學(xué)中的動力源——問題引導(dǎo),，任務(wù)驅(qū)動》(20xx年中國教育學(xué)會實(shí)驗(yàn)委員會全國三等獎、李春秀)

《重視變式教學(xué)培養(yǎng)思維能力》(發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》,、盧均昌)

《在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》(廣東省中學(xué)化學(xué)教改科研會三等獎,、郭惠蓮)

《以趣激學(xué)提高課堂效率》(廣東省二等獎、甄艷玲)

《轉(zhuǎn)變觀念,，促進(jìn)語文素質(zhì)全面提高》(全國第二屆語通杯成果獎、勞銳權(quán))

《例說極端性原理應(yīng)用》(04年6期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》,，張棟平)

《發(fā)掘等差數(shù)列的幾何意義解題》(05年2期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平)

《圖表：高考綜合科歷史試題的切入點(diǎn)》(〈中學(xué)歷史教學(xué)參考〉(20xx特輯第四輯),，凌征偉)

《“寬”“嚴(yán)”淺說》(20xx,，2，〈〈中小學(xué)教育(四)〉〉,，司徒素柏)

《動量守恒總復(fù)習(xí)之我見》(20xx，9,，第五屆全國中學(xué)物理教研論文選評一等獎,，張伯棟)

《一類含絕對值的函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用》(20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，韓瑞)

《淺談?wù)n堂提問的技巧》(20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎,，司徒素柏)

《全面培養(yǎng)學(xué)生的整體語文素質(zhì)》(20xx，6〈語文教與學(xué)研究〉,，勞瑞權(quán))

《如何靈活運(yùn)用閉合電路歐姆定律》(20xx,，11〈中學(xué)物理教學(xué)參考〉，劉輝)

《由教師體罰學(xué)生所想到的》(20xx,，5，中學(xué)政治教學(xué)參考二等獎,，茹健美)

《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)》(20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏)

《高中英語書面表達(dá)教學(xué)》(江門市一等獎,、張欽華)

《課堂內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)的嘗試》(發(fā)表在江門市教育局《研究性學(xué)習(xí)》劉輝)

《談新編初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)》(江門市一等獎、蘇燕芬)

《信息時(shí)代教學(xué)模式的探索》(江門三等獎,、龔作威)

《碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)》(江門市化學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文三等獎、勞梅劍)

《淺談化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育》(江門三等獎,、勞梅劍)

《研究性學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)觀念的變革》(江門市三等獎、吳新科)

《談數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力》(江門三等獎,、司徒麗嫦)

《化學(xué)教學(xué)中討論式教學(xué)法初探》(江門三等獎、張?jiān)缕?

《創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)以致用》(江門市三等獎,、余偉能)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的素質(zhì)教育與高中英語教學(xué)》(開平市二等獎,、周珠花)

《中學(xué)開展研究性課題活動探討》(開平市三等獎,、龔作威)

《word在物理編輯中的活用》(開平市三等獎、龔作威),、

《運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破“簡諧運(yùn)動”教學(xué)難點(diǎn)》(開平市二等獎,、龔作威)

《淺談地理思維能力的培養(yǎng)》(開平市二等獎，張惠賢)

《淺談生物實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)》(開平市科技論文三等獎,，麥合意)

《用powerpoint制作化學(xué)教學(xué)課件》(開平市二等獎、勞梅劍)

《政治課教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)》(20xx開平市教育局二等獎,，伍春萍)

《利用多媒體技術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》(張欽華)

《淺談多媒體教學(xué)在地理學(xué)科中的應(yīng)用》

《談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合問題》(齊永波)

《運(yùn)用多媒體進(jìn)行愉快的化學(xué)課堂教學(xué)》(勞梅劍)

《略談多媒體教學(xué)的體會》(張小杏)

《淺談多媒體平臺在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》(羅麗華)

《語文研究性學(xué)習(xí)提出課題的策略》(周德平)

《多媒體實(shí)驗(yàn)室管理的技巧》(余盛強(qiáng))

《在信息化條件下英語課堂教學(xué)之我見》(余偉能)

通過實(shí)驗(yàn)研究,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動均有出色表現(xiàn),。

日期姓名獲獎名稱獲獎情況

4/20xx張耀彬第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽江門市教育學(xué)會二等獎

4/20xx張根沛廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/20xx黃芬芳廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/20xx張偉彥廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/20xx楊健成廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/20xx梁潔瑜廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/20xx黃永烽廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/20xx余國清廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

5/20xx胡耀鈞第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽開平市教育局優(yōu)勝獎

5/20xx張健文《僑鄉(xiāng)的風(fēng)采》郵政杯征文比賽開平市郵政局優(yōu)勝獎

5/20xx徐國勝全國初中數(shù)學(xué)競賽獲開平市三等獎開平市郵政局三等獎

6/20xx梁銳堅(jiān)第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/20xx李煜慈第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/20xx余創(chuàng)業(yè)第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局二等獎

11/20xx張創(chuàng)勝第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/20xx黎耀庭第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/20xx余素燕第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/20xx郭瑞勛第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

9/20xx余兆棠水粉作品《風(fēng)采堂》江門市教育局高中組二等獎

9/20xx黃千孌水粉作品《碉樓》江門市教育局高中組二等獎

12/20xx李源達(dá)二oo四年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽江門市教育局教研室二等獎

1,、高一級梁昆元同學(xué)榮獲一等獎;

2、高二級黎耀庭同學(xué)榮獲三等獎;

1,、高一級歐小細(xì)同學(xué)榮獲一等獎;

2、高一級梁森添同學(xué)榮獲三等獎;

4,、高考成績連續(xù)保持開平市普通中學(xué)的前列,，高考錄取人數(shù)連續(xù)增長

年份報(bào)考人數(shù)(人)錄取人數(shù)(人)第一批(人)第二批(人)第三批(人)第四批(人)

20xx26818231951109

20xx39626832877160

20xx432332128303

20xx41735310a48;b6a88;b201

5、發(fā)揮窗口作用,，成為開平市信息現(xiàn)代化教育教育示范學(xué)校,。

(1)20xx年5月，市局組織全市中小學(xué)校長到本校參觀指導(dǎo);

(2)每學(xué)期組織四次全市《信息技術(shù)與課程整合》示范公開課,，均受到同行的好評;

我校加入了第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，有力地推動了我校教育教學(xué)改革，促進(jìn)了我校教師教育教學(xué)觀念的更新和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平提高,。我?，F(xiàn)代化教育技術(shù)水平已上新臺階。為了進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究和教學(xué)改革,，下列幾個(gè)問題值得我們進(jìn)一步研究和思考,。

1、師生如何進(jìn)一步融入到課題研究的教學(xué)情景中,，開拓師生間廣泛交流的渠道;

3,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何最大限度體現(xiàn)學(xué)生“個(gè)性和創(chuàng)造”;

4、如何用現(xiàn)代化教育思想有機(jī)整合教學(xué),，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢日益明顯;

我校的課題實(shí)驗(yàn),，雖然取得了一定的成績,，但距離上級的要求和目標(biāo)還有很大的距離。今后,，我們在上級的指導(dǎo)下,，不斷努力,，不斷完善，不斷提高,，爭取出更大成果,，迎接省的檢驗(yàn),。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙篇九

我試驗(yàn)室自建立體系以來以運(yùn)行近4個(gè)月的時(shí)間，在建立實(shí)施過程中,，取得了以下成績：

1.首先建立管理體系的組織和各級人員的職責(zé)，確定了最高管理者和技術(shù),、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和監(jiān)督員,、內(nèi)審員。

2.編制質(zhì)量手冊和程序文件,，

3.確定了試驗(yàn)室質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，

4.健全了體系和檢驗(yàn)/試驗(yàn)所需記錄,，按要求進(jìn)行了編號和歸檔貯存及管理,，配備了檔案盒和文件柜，在記錄的填寫中,，按要求進(jìn)行填寫編號和管理。

5.完善了試驗(yàn)室管理制度和作業(yè)指導(dǎo)書,；購買了新標(biāo)準(zhǔn)使試驗(yàn)室所用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為現(xiàn)行有效標(biāo)準(zhǔn),。

6.對全部設(shè)備和儀器進(jìn)行了校準(zhǔn),，按期對自校儀器進(jìn)行了自校，所有儀器都在有效期內(nèi),，按規(guī)定張貼了合格證，以保證量值的統(tǒng)一,。試驗(yàn)的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和有效,。

7.今年共進(jìn)行培訓(xùn)2期,，組織學(xué)習(xí)了《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》和質(zhì)量方針目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。以及質(zhì)量手冊和程序文件,。混凝土外加 劑,、混凝土膨脹劑新標(biāo)準(zhǔn),。

8．建立了安全制度，對各操作間配置了消防器材,。

9. 自體系建立以來,，未發(fā)生顧客投訴事件和安全事故。

10.于20xx.9.5-20xx.9.6進(jìn)行第一次內(nèi)審,，對體系的運(yùn)行情況進(jìn)行了認(rèn)真的審核，發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)不合格項(xiàng),，分布在5.2.3,、5.1.3兩個(gè)條款，對原因進(jìn)行了分析,，確定了糾正措施和實(shí)施計(jì)劃對實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證,。已于9月8日全部完成整改。