時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇一

依照生物教學(xué)大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),、順利完成教學(xué)目標(biāo).由于生物新課內(nèi)容快要全部授完,，本學(xué)期安排為完成第一輪復(fù)習(xí)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度,、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況,，有所側(cè)重地進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。同時穿插理綜考試訓(xùn)練,，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復(fù)習(xí).

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20--年浙江省《考試說明》(還未到手),，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn),，以取得一定的課外知識量.

2.浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例,、難易比例,、題型等都有可能微調(diào)。

3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

合理,、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個階段安排教學(xué)工作,，具體安排如下：

第一階段：9月3日至9月21日,，完成選修三的全部新課教學(xué),。并盡可能的穿插一些練習(xí).

第二階段：9月22日至月，進(jìn)行第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí).要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動搖,，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想和方法,。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練。

第三階段：5月10日至5月24日,，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試,。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。復(fù)習(xí)時認(rèn)真分析,，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂復(fù)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識基礎(chǔ)。

2,、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)的.

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師通過復(fù)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人,、本地區(qū)動植物種類的實(shí)際進(jìn)行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會共處,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,，研究高考試題，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

（1）知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測試,。對重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。

（2）講評課過程：要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié)。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主,。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題,、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰,，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰,，強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升！

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇三

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》,，仔細(xì)分析近幾年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，保證高三復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

通過高三復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,，并進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力,。

（一）復(fù)習(xí)的策略

1．齊心協(xié)力,，同心備考。

2．把握高考方向,，高效備考,。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3．精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化探究》為主,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負(fù)責(zé),，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,。

4．把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)以教材為主體,，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的,、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識）,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查。

5．切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘,；容易聽,，容易忘。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化探究》進(jìn)行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表

1．時間：xxxx年9月至20xx年5月

2．每周有6節(jié)復(fù)習(xí)上課時間

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇四

2017年高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃怎么制定呢?下面小編整理了2017年高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀參考!

作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶),，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問題。

師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析

學(xué)校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。

該書的特點(diǎn)是：

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。

當(dāng)然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成

作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。

一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解,。

二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景,。

三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,，做好備課知識的互補(bǔ)

由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明,，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求，補(bǔ)充相關(guān)知識,，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng)。

四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解

理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。

五,、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽課，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。

六,、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

按照教學(xué)進(jìn)度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考,、半期考和期末考),，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點(diǎn)的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,，同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會,。

七、靈活應(yīng)變,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略

在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強(qiáng)對學(xué)生的有效輔導(dǎo)

高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。

總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。

2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3.加強(qiáng)習(xí)題課,、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理,，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長才干,，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排建議

內(nèi)容安排如下：

一模前：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)約4周

理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周

一模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約3周

二模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約1周

綜合訓(xùn)練約2周

保持狀態(tài)、答疑和個別輔導(dǎo)約1周

四,、關(guān)于綜合練習(xí)

適應(yīng)性訓(xùn)練：20xx年3月19日

一模：20xx年4月6~7日

二模：20xx年5月4~5日

第一輪的復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,，從二月底(2.27)開始第二輪復(fù)習(xí)(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期,，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績的好壞,。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行,，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ) 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)規(guī)律 優(yōu)化思想 提高能力

認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,，我們先與07年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動,。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,，還要研究命題趨勢,，增強(qiáng)備考的目地性。

一,、 學(xué)案的使用

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念 理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò),、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)選題,，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,，及時反饋,，以備講解。

二,、 確立好專題

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機(jī)化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,，可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點(diǎn),，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三,、 明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練,、測驗(yàn)都要在時間上、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率,。

四、 本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),，以加強(qiáng)綜合,、突出應(yīng)用為特征。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、 抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識積累以后,，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對高考中的知識點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié),、思考、升華,。

2,、 組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時，如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。

五,、 第三輪復(fù)習(xí)

目的是查漏補(bǔ)缺,，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。

四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時間為兩個星期，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng),、晶體類型、 元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系,、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點(diǎn),，和學(xué)生做過的錯題,、好題，按容易題,、中等難度題,、難題逐級推進(jìn)。規(guī)定時間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),，并且提倡做題時，要想這道題要考什么,，哪個知識點(diǎn),、什么原理、什么方法,。教師及時批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

六,、具體安排

周 次日 期復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容負(fù) 責(zé) 人

一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興

二2.25---3.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰

三3.3---3.9準(zhǔn)備第六次考試

四3.10---3.16物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離和提純楊子興

五3.17---3.23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價郎春歸

六3.24---3.30基本概念和理論路占平

七3.31---4.6基本理論和非金屬高志華、趙金芝

八4.7---4.13第七次考試

九4.14---4.20金屬和有機(jī)化學(xué)崔岳云,、李桂英

十4.21---4.27有機(jī)化學(xué),、綜合練習(xí)李桂英

十一4.28---5.4綜合練習(xí)

十二5.5---5.11第八次考試

十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)

十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)

十五5.26---6.1考前實(shí)戰(zhàn)熱身

十六6.2---6.8高考指導(dǎo)

?

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇五

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，敢于探索,，勇于實(shí)踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力,。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

二、教學(xué)要求

1,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

2,、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程,。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案,，要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理,，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4,、認(rèn)真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢,，研究新課程實(shí)驗(yàn)高考發(fā)展方向，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),。

5、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6,、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排建議

本學(xué)期共21周,，實(shí)際授課時間約為17周。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇六

化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣。下面是本站小編帶來關(guān)于高三化學(xué)新學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5、夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1,、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí),。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次。

3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5、習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。

6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。

共

2

1

1

2

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇七

一,、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí),。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。

二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn)：做好各部分的知識點(diǎn)的總結(jié),，知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教,。

3,、所選專題具有針對性，綜合性,。

4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程),、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞),。

5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科,、理綜)

五,、具體安排

第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實(shí),，學(xué)用結(jié)合，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,、能力為核心”的原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹“精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性,、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主,，輔以精講”的原則,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇八

二、高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略

1.熟悉《考試大綱》,，把握命題方向

考綱是高考命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出,，高考主要以能力測試為主,，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力,，特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力,，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時也是高考命題的方向。因此,，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認(rèn)真研究這些能力要求的含義,。并結(jié)合具體實(shí)例有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,，不搞“偏、難,、怪”試題,，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2.認(rèn)真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3.復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料,、試題，分析篩選,。

三,、復(fù)習(xí)階段的安排：

略

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇九

1. 熟悉《考試大綱》,，把握命題方向

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力，特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時也是高考命題的方向。因此,，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認(rèn)真研究這些能力要求的含義,。并結(jié)合具體實(shí)例有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,，不搞“偏、難,、怪”試題,，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2. 認(rèn)真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3. 復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料,、試題，分析篩選,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式

1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年x月至20xx年x月初

2.第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年x月中旬至20xx年x月

3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年x月

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以及關(guān)心自然,，關(guān)心社會的情感?！迸d趣是最好的教師”,，如果學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么學(xué)習(xí)化學(xué)就會主動,?！芭d趣”是做好一切工作的突破口，因此,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣作為義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)的目的之一,。教學(xué)是師生雙邊活動，有教的一面,，教與學(xué)都直接影響著教學(xué)質(zhì)量,，因此，教法與學(xué)同樣重要,，因此,，義務(wù)大綱明確提出“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！贝笞匀皇俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境,，只有關(guān)心自然才能愛護(hù)自然，只有關(guān)心社會才能立足于社會,因此義務(wù)教育化學(xué)大綱又明確提出了：“培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神…”見大綱能力包括：思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力,、自學(xué)能力,。“使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題”,。通過這句話可見新大綱在能力方面的要求有提高,。“運(yùn)用化學(xué)知識解釋…或解決…”是應(yīng)用的更高一個層次,，這是以往大綱所沒有的.

3,、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義熱愛社會主義祖國的教育”。現(xiàn)在世界各國都很重視思想教育,。寓思想教育于教學(xué)之中,，是普遍的規(guī)律”?！皩W(xué)生進(jìn)行…教育,，”提出非常明確,。因此我們在教學(xué)中必須執(zhí).

二、知識方面

(一)

1,、掌握金屬化學(xué)性質(zhì).

3,、掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.

2、掌握金屬活動順序的應(yīng)用.

4,、掌握常見酸和堿的性質(zhì).

5,、掌握常見鹽的性質(zhì).

(二)

1、理解溶液的形成.

2,、理解溶液的溶解度.

3,、理解常見的化學(xué)肥料.

4、理解化學(xué)元素與人體的健康及人類重要的營養(yǎng)物質(zhì).

(三)

1,、了解常見金屬的材料及用途. 2,、了解金屬資源的利用及用途.

3、了解生活中常見的鹽. 4. 了解有機(jī)合成材料.

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十一

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，仔細(xì)分析xx,、xxxx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

考試大綱指出：化學(xué)科考試,，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。

1.通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,，并進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。

2.根據(jù)級組的工作目標(biāo)確保尖子生，提升重點(diǎn)生,，推動本科生,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略

1.齊心協(xié)力，同心備考,。

備課組全體教師目標(biāo)一致,，分工明確，信息交流,，資源共享,，齊心協(xié)力，同心備考,，認(rèn)真貫徹市教研室的高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求和學(xué)校的集、解,、選,、編、練,、考,、改、評八字方針,。每周五第4,、5節(jié)為固定的備課組會時間。

2.把握高考方向,，高效備考,。

認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn),，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3.精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。

第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。

4.把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率,。

第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體,，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的,、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查。

5.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽,。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘;容易聽，容易忘,。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,，以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在錯題集錦中，教師也要做好錯題記錄,，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。

6.做好作業(yè)的布置,。

布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時批改,，并做好登記工作,。

7.做好尖子生的輔導(dǎo)工作。

根據(jù)級組的高考目標(biāo),，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改。平時多找他們談心,，了解其存在的問題,，并加以指導(dǎo)和鼓勵。

8.互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短,。

為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長,，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十二

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，仔細(xì)分析新課程高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二,、備考目標(biāo)

考試大綱指出：化學(xué)科考試,，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能,、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,，并進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力,。

三,、復(fù)習(xí)策略

1.齊心協(xié)力，同心備考,。備課組全體教師目標(biāo)一致,，分工明確，信息交流,，資源共享,，齊心協(xié)力，同心備考,，認(rèn)真貫徹學(xué)校的“集,、解、選,、編,、練、考,、改,、評”八字方針。

2.把握高考方向,，高效備考,。

認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3.合理篩選復(fù)習(xí)資料,。

第一輪復(fù)習(xí)以《世紀(jì)金榜》為主,，再根據(jù)我教的高三(21)(23)班學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,。

4.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題,。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,，后面忘;容易聽,，容易忘。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。

5.做好作業(yè)的布置。

布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué),，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作,。

6.做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。

根據(jù)級組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生。平時多找他們談心,，了解其存在的問題,，并加以指導(dǎo)和鼓勵。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十三

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教師工作更上一層樓。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十四

一,、學(xué)生根基情形剖析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與糊口的聯(lián)系較多，學(xué)生進(jìn)修的熱情較高,，教師應(yīng)正確指導(dǎo),，以期在中考中取得好的成就。本期擔(dān)任九年級1,、2班的化學(xué)教學(xué)使命,，這些學(xué)生基本凹凸參差不齊，有的基本較牢,，成就較好;當(dāng)然也有個體學(xué)生沒有養(yǎng)成精采的進(jìn)修習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，使他們在各自原有的基本上不竭成長前進(jìn),。

二、教材剖析

九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以嘗試為基本的自然科學(xué)，經(jīng)由過程一些日常糊口中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接管這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)修樂趣,。第二單元我們四周的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，進(jìn)修了空氣中與人生命互相關(guān)注的一種氣體——氧氣,，并探討了氧氣的嘗試與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微不美觀世界,，體味了分子和原子，為使書本常識與實(shí)踐有機(jī)地連系起來,，又對水的凈化與水資本的呵護(hù)進(jìn)行了剖析,。

第四單元物質(zhì)組成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微不美觀組成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是若何組成的,，為此后的探討打下基本,。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的事理，學(xué)會寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)較。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生斗勁熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行進(jìn)修,，并探討了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其操作從燃燒的現(xiàn)象起頭,，去探討燃燒的前提,，同時得出滅火的體例。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)常識,，體味燃料的種類以及燃燒對情形的影響,。

三、教學(xué)總體方針

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為年夜旨,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修化學(xué)的樂趣,，輔佐學(xué)生體味科學(xué)探討的根基過程和體例，培育學(xué)生的科學(xué)探討能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步進(jìn)修和成長所需要的化學(xué)基本常識和根基手藝;指導(dǎo)學(xué)生熟悉化學(xué)在促進(jìn)社會成長和提高人類糊口質(zhì)量方面的主要浸染,，經(jīng)由過程化學(xué)進(jìn)修培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來平正易近順應(yīng)現(xiàn)代社會糊口的能力,。

四,、教學(xué)具體方針

經(jīng)由過程一學(xué)期化學(xué)課程的進(jìn)修，學(xué)生首要在以下三個方面獲得成長,。

常識與手藝

1,、熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會出產(chǎn)和糊口中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)說話予以描述,。

2,、形成一些最根基的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微不美觀組成,，體味化學(xué)轉(zhuǎn)變的根基特征,，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3,、體味化學(xué)與社會和手藝的彼此聯(lián)系,，并能以此剖析有關(guān)的簡單問題。

4,、初步形成根基的化學(xué)嘗試手藝,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)嘗試。

過程與體例

1,、熟悉科學(xué)探討的意義和根基過程,，能提出問題，進(jìn)行初步的探討勾當(dāng),。

2,、初步學(xué)會運(yùn)用、嘗試等體例獲守信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)說話表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用斗勁,、分類,、歸納、歸納綜合等體例對獲取的信息進(jìn)行加工,。

3,、能用轉(zhuǎn)變與聯(lián)系的不雅概念剖析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4,、能自動與他人進(jìn)行交流和談判，清楚地表達(dá)自己的不雅概念,，慢慢形成精采的進(jìn)修習(xí)慣和進(jìn)修體例,。

激情立場與價值不美觀

1、連結(jié)和增強(qiáng)對糊口和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探討欲,，成長進(jìn)修化學(xué)的樂趣,。

2、初步成立科學(xué)的物質(zhì)不美觀,，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是轉(zhuǎn)變的"等辯證唯物主義不雅概念的熟悉,，慢慢樹立崇尚科學(xué)、否決迷信的不美觀念。

3,、感應(yīng)感染并贊賞化學(xué)對改善小我糊口和促進(jìn)社會成長的積極浸染,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成自動介入社會抉擇妄想的意識,。

4,、慢慢樹立愛護(hù)保重資本、愛護(hù)情形,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的不美觀念,。

5、成長長于合作,、勤于思慮,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于立異和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

五,、具體法子

(1)增強(qiáng)嘗試教學(xué)

化學(xué)是一門以嘗試為基本的學(xué)科。嘗試教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)修化學(xué)的樂趣,，輔佐學(xué)生形成概念,，獲得常識和手藝，培育嘗試能力,，還有助于培育腳結(jié)壯地,、嚴(yán)厲當(dāng)真的科學(xué)立場和科學(xué)的進(jìn)修體例。是以,，增強(qiáng)嘗試教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要一環(huán),。在教學(xué)中,，要果斷防止只重教學(xué),、不放在眼里嘗試的傾向。在嘗試教學(xué)中,，要注重平安教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品,。

(2)增強(qiáng)化學(xué)

用語的教學(xué)元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來暗示物質(zhì)的組成及轉(zhuǎn)變的化學(xué)用語，是進(jìn)修化學(xué)的主要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生連系什物和化學(xué)反映，進(jìn)修響應(yīng)的化學(xué)用語,，連系化學(xué)用語聯(lián)想響應(yīng)的什物和化學(xué)反映,。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注重對化學(xué)用語進(jìn)行分手教學(xué)，經(jīng)由過程活躍有趣的進(jìn)修勾當(dāng)和有計(jì)劃的操練,，使學(xué)生慢慢把握這些進(jìn)修化學(xué)的主要工具,。

(3)正視元素化合物常識的教學(xué)

元素化合物常識對于學(xué)生打好化學(xué)進(jìn)修的基本十分主要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物常識,，在教學(xué)中要注重慎密聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，增強(qiáng)直不美觀教學(xué)，嘗試教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸什物,，多做些嘗試，以增添感性常識,。要采納各類體例,，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識。在學(xué)生慢慢把握了必然的元素化合物常識往后,，教師要正視指導(dǎo)學(xué)心理解元素化合物常識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)心理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注重增強(qiáng)化學(xué)根基概念和事理對元素化合物常識進(jìn)修的指導(dǎo)浸染,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十五

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時少,，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例,。

高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié),、處理，使學(xué)生更扎實(shí),、更系統(tǒng)地掌握知識,。要做到這些,，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律,，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)高考信息的收集、分析,、交流

認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,，重視對歷年高考試題的分析、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志,，還可上網(wǎng)查閱;加強(qiáng)與專業(yè)科,、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動,，認(rèn)真研習(xí),，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行。

2,、緊握課本,，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗,，追根還源于課本,，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，最終落腳點(diǎn)還是課本,，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材,。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,，降低重心,，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎(chǔ),，回歸教材,，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò),，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個知識要認(rèn)真落實(shí),，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延,，形成堅(jiān)實(shí)的知識體系，以不變應(yīng)萬變,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人篇十六

本學(xué)期將繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1,、立足教材,，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。

2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

5,、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點(diǎn)，做到溫故而知新,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3,、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題的方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三、加強(qiáng)信息反饋,，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生表達(dá)不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。要改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生。