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出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇一

本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。

xx世紀(jì),，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題,。于是,，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制,，實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展,；部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績,；捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。

xx世紀(jì),，中國基本普及九年義務(wù)教育,，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段,，各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間,、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異,，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀(jì)80年代末,，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索,；學(xué)術(shù)界的探究,，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起；20xx年1月,，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,，同年4月，顧明遠(yuǎn),、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論,；20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”,，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的結(jié)合,。

但是,，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上,。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,，國內(nèi)外的研究尚不夠完善；從實(shí)踐上看,，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強(qiáng)人意,，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn),，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,，本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目,，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展,。

查理大學(xué)始建于1348年,，是萊茵河以東中歐地區(qū)zui古老的大學(xué)之一，也是東歐的大學(xué)之一,，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家,，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求,；同時,，該校在大教育家夸美紐斯的影響下,，有著良好的教育學(xué)積淀；另外,，查理大學(xué)的教育學(xué),、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學(xué)生眾多,，有利于我適應(yīng)環(huán)境,，及早獲得專業(yè)發(fā)展。

地理位置上,，查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和的城市布拉格,，該市是全國的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心,，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑,，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多,，可以提供良好的人文氛圍,，給自己全方位的熏陶；同時,，該市地處歐洲大陸的中心,，與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對多個國家的教育進(jìn)行對比研究,。

本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式,。國外研修時間預(yù)計需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高，4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，2個月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。

本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,，而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?；貒?，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,，肯定能夠有所突破。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇二

我叫xxx,，出生于xxxx年xx月xx日,，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考,，并被金華一專科學(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取,。

被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,，但是沒能被自己所向往的計算機(jī)專業(yè)所錄取。而且此刻進(jìn)入了信息化時代,，使我覺得將來計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,。法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家,。所以我選取留學(xué)法國,。

我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn)。國外那種重視素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,，但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前。因此我會努力去掌握語言,，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以及適應(yīng)法國的文化。

在做出留學(xué)法國的決定前,，我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,，這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計劃：

首先,，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,，努力在去法國的第一年學(xué)好法語并透過語言測試。

其次,，學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),，并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國,。

完成學(xué)業(yè)回到中國后,，我將在中國的計算機(jī)領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計算專業(yè)知識運(yùn)用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一齊點(diǎn),，我會在這個美麗的國家完成學(xué)業(yè),，為以后的成功奠定基礎(chǔ)。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇三

根據(jù)各個國家的留學(xué)條件及學(xué)位的要求,，確定留學(xué)方向后收集各類院校的入學(xué)要求,、課程設(shè)置，也可參考一些院校排名,。通過信件,、傳真、電子郵件方式向國外院校索取學(xué)校資料及申請表格,，確定學(xué)習(xí)專業(yè)及留學(xué)計劃,。

出國留學(xué)參加考試

依照所選學(xué)校的入學(xué)條件參加相應(yīng)的考試和培訓(xùn),，以取得留學(xué)資格或獎學(xué)金。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇四

尊敬的簽證官：

您好,！

我的名字叫×××,，今年××歲。

為了提高個人素質(zhì),，開闊眼界,，我決定自費(fèi)出國留學(xué)。透過一些資料介紹,，我了解到新加坡是美麗,、富饒，安全的國家,。而且了解到新加坡能夠帶給多種專業(yè)課程和國際認(rèn)可的學(xué)歷,。因此，我十分期望能有機(jī)會到新加坡讀書,。我的父母也十分支持我到新加坡學(xué)習(xí),，并能夠保證帶給我全部的留學(xué)費(fèi)用。我會盡全力學(xué)習(xí)知識,，及早回國,，報效祖國。

我認(rèn)為在新加坡的學(xué)習(xí)不僅僅能夠提高我的英文水平,，更能夠開闊眼界,，增長知識，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的專業(yè)知識,，為今后學(xué)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ),，以便更好的服務(wù)我的祖國。

如果我的申請能夠獲得批準(zhǔn),，我將會好好學(xué)習(xí),，并制定一份在新加坡留學(xué)的計劃。

首先在新加坡學(xué)院學(xué)習(xí)英語強(qiáng)化英文水平,，然后選取一所適合我的學(xué)校,，報讀喜歡的專業(yè)，學(xué)成之后回到中國,，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

讀書期間我保證做到以下幾點(diǎn)：

遵守新加坡的法律及移民廳的各項(xiàng)規(guī)定,，做一名合格的留學(xué)生,。

遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，尊重師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。

努力學(xué)習(xí),，爭取以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績畢業(yè)。

最后,，我期望能實(shí)現(xiàn)去新加坡讀書的愿望,。懇請批準(zhǔn)。

簽名

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇五

我叫***,，出生于****年**月**日,，是20**年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20**年全國統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄齲(留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文)

被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,，但是沒能被自己所向往的計算機(jī)專業(yè)所錄齲而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時代，使我覺得將來計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市,，而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學(xué)法國,。

我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn),。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,，但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前,。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以及適應(yīng)法國的文化,。

在做出留學(xué)法國的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,，這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念,。并且給自己制定了留學(xué)計劃：

首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,，努力在去法國的第一年學(xué)好法語并通過語言測試,。(留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文)

其次，學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),，并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),，學(xué)成回國。

在申請留學(xué)及簽證的過程中,，經(jīng)常會被要求寫留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書(studyplan),許多留學(xué)的朋友往往搞不清楚學(xué)習(xí)計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法,，本文作者長期從事留學(xué)文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，介紹一下留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的寫作,。

一般來說留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的,。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,，關(guān)于學(xué)校申請類的留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書,。

歐美國家,，特別是移民-國家，如澳大利亞,、新西蘭,、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書，通過留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解您的背景,，選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來留學(xué)時間安排,，職業(yè)目標(biāo)和回國理由,，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。

總的來說,，留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：

1.簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,，該大學(xué)與該專業(yè);

3.詳細(xì)的留學(xué)時間安排;

4.介紹留學(xué)所需資金及來源;

5.對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,，留學(xué)后回國的理由。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落,，段落前加上標(biāo)題,，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然,。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀,，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。

留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由,，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國,。雖然要求學(xué)習(xí)計劃書的國家往往是移民-國家,，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計劃書一定要消除您任何移民傾向,。

回國理由要結(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋,，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取,，那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富,，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是,，學(xué)習(xí)計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,，不能任意編造，在工作中,。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇六

我叫xxx,，出生于xxxx年xx月xx日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考,，并被金華一?？茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。

被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,，但是沒能被自己所向往的計算機(jī)專業(yè)所錄取,。而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時代，使我覺得將來計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市,，而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學(xué)法國,。

我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn),。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,，但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前,。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以及適應(yīng)法國的文化,。

在做出留學(xué)法國的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,，這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念,。并且給自己制定了留學(xué)計劃：

首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,，努力在去法國的第一年學(xué)好法語并通過語言測試,。

其次，學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的.學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),，并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),，學(xué)成回國。

完成學(xué)業(yè)回到中國后,，我將在中國的計算機(jī)領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計算專業(yè)知識運(yùn)用在該工作中,，我相信法國將是我人生的另一起點(diǎn)，我會在這個美麗的國家完成學(xué)業(yè)，為以后的成功奠定基礎(chǔ),。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇七

時間一晃而過,，前方等待著我們的是新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份學(xué)習(xí)計劃了哦,?？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習(xí)計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的出國留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃書,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

在申請留學(xué)及簽證的過程中,，經(jīng)常會被要求寫學(xué)習(xí)計劃書(study plan),本文作者長期從事留學(xué)文書寫作,，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，介紹一下學(xué)習(xí)計劃書的寫作,。 一般來說學(xué)習(xí)計劃書可以按照提交目的分成兩類,，給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的,。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,，關(guān)于學(xué)校申請類的學(xué)習(xí)計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習(xí)計劃書,。 歐美國家,，特別是移民國家，如法國,，澳大利亞,，新西蘭，加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供學(xué)習(xí)計劃書,，通過學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解您的背景,，選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件，選擇該國留學(xué)的理由,，和清晰的未來留學(xué)時間安排,，職業(yè)目標(biāo)和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,，因此學(xué)習(xí)計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。 總的來說，學(xué)習(xí)計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：

1,、 簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2、 說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,、該大學(xué)與該專業(yè);

3,、 詳細(xì)的留學(xué)時間安排;

4,、介紹留學(xué)所需資金及來源;

5、 對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,，留學(xué)后回國的理由,。 學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述,，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確,，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分,，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾,。 由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,，一般不應(yīng)超過800字,，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標(biāo)題,，如 my choice of university of toronto in canada ,my career objective 等,，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀,，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容,。 學(xué)習(xí)計劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計劃書的國家往往是移民國家,，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué),，因此通過學(xué)習(xí)計劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋,，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會，那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人,，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富,，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是,，學(xué)習(xí)計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,，不能任意編造。 最后需要強(qiáng)調(diào)的是,，由于學(xué)習(xí)計劃書在表達(dá)上要求非常有條理,，邏輯嚴(yán)密,，簡潔有力，這是大多數(shù)中國申請人所難以達(dá)到的,，由于語法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會導(dǎo)致理解的偏差,。因此請專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。

在申請澳洲留學(xué)及簽證過程中,，申請者經(jīng)常會被要求寫學(xué)習(xí)計劃書(study plan),，一般來說學(xué)習(xí)計劃書可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的,，或是給學(xué)校申請錄取用的,。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學(xué)校申請類的學(xué)習(xí)計劃書可以參考個人陳述方面的.文章,，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習(xí)計劃書,。

歐美國家，特別是移民國家,，如澳大利亞,、新西蘭、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供學(xué)習(xí)計劃書,，通過學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解申請者的背景,，選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件，選擇該國留學(xué)的理由和清晰的未來留學(xué)時間安排,、職業(yè)目標(biāo)和回國理由,，配合審核申請者的其它材料決定是否發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習(xí)計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。

學(xué)習(xí)計劃書包含哪些內(nèi)容?

1,、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2,、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,、該大學(xué)與該專業(yè);

3、詳細(xì)的留學(xué)時間安排;

4,、介紹留學(xué)所需資金及來源;

5,、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由,。

學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,，邏輯嚴(yán)密,，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信,，學(xué)成回國的理由要非常充分,，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾,。

最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,，因此龍馬留學(xué)建議學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落,，段落前加上標(biāo)題,，以便使館工作人員對申請者的寫作內(nèi)容的中心思想一目了然。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇八

出

國學(xué)

我叫,，現(xiàn)就職于,，從事工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項(xiàng)目,，進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。 我于20xx年畢業(yè)于*大學(xué),，該校是中國教育部直屬重點(diǎn)大學(xué),。在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和金融,、財政、國際貿(mào)易,、會計等專業(yè)知識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣,，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界最前沿的經(jīng)濟(jì),、管理學(xué)知識以及最先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。

大學(xué)畢業(yè)后,，我一直從事工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制,、風(fēng)險管理,、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中,，我感覺到在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,、知識結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學(xué)的地位日益重要,，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決,，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹,，因此,，在家人支持下，我決定申請日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項(xiàng)目,，赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程,，希望能夠在一橋大學(xué)專家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深入的研究,，以更好地解決工作中的問題,，服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我從中學(xué)開始刻苦學(xué)習(xí)英語,，大學(xué)期間順利通過了英語六級考試,，能夠比較順利地使用英語進(jìn)行交流，并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力,，能夠滿足一橋大學(xué)青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項(xiàng)目全英語授課,、并用英語完成論文的基本要求。

一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù),，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物,。進(jìn)入一橋大學(xué)之后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)一橋大學(xué)先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果,，深入研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、企業(yè)管理以及業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極與日本以及來自世界各地的同學(xué)交流溝通,，努力提高自己的英語,、日語水平，開闊視野,，提高自身綜合素質(zhì),。預(yù)計通過一年時間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)專業(yè)知識,，科學(xué)研究能力將有大幅提高，英語,、日語水平也將有較大提高,。 學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國,，把所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中,，為中國業(yè)發(fā)展服務(wù)，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。

本人出國期間研究的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異,。本研究是語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一,，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法;第二，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法,，當(dāng)前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復(fù)合型人才,，如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),，因此,，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液,，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個體差異的一個重要組成部分,，國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域,，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多,，尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù),。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語語用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段,。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家,，代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。

本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué),，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育,，具有堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melinda reichelt教授,，她主要從事社會語言學(xué),、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,，她對英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣,，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和melinda reichelt教授的研究方向一致。此前,，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流,，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù),。melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣,，認(rèn)為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助,。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進(jìn)一步研究,，具體研究安排如下：

20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語言學(xué)最前沿的研究,，尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式,。

20xx.4.2—20xx.5.1：和melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試,，收集數(shù)據(jù),。

20xx.5.2—20xx.6.10：在melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。

20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論,，收拾行李準(zhǔn)備回國,。

對于此次學(xué)術(shù)交流，本人將爭取撰寫語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得領(lǐng)域的論文和研究報告6篇,，帶回語言學(xué)前沿資料無數(shù)?；貒?，研究報告上交河南省教育廳，申請項(xiàng)目結(jié)題,，所撰寫的論文爭取發(fā)表在sci期刊上,，為中國語言學(xué)界起到借鑒作用;其次，利用帶回的國外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究;我本人和我的研究團(tuán)隊(duì)也會把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐,，形成理論系統(tǒng),，讓中國的學(xué)生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進(jìn)，改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的高分低能的現(xiàn)狀,。

本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。

19世紀(jì)后期,，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題,。于是,，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制,，實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度,，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。

20世紀(jì)末，中國基本普及九年義務(wù)教育,，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益,。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間,、學(xué)校之間的差距依然存在,，不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題,。20世紀(jì)80年代末,，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,，同年4月，顧明遠(yuǎn),、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的高潮,。

但是，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上,。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,，國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看,，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強(qiáng)人意,，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn),，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,，本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目,，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展,。

二,、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因

查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一,，也是東歐最好的大學(xué)之一,，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,，這種教學(xué)模式正是我的追求;同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下,，有著良好的教育學(xué)積淀;另外,，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),，且外國留學(xué)生眾多,，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展,。

地理位置上,，查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格，該市是全國最大的經(jīng)濟(jì)中心,、重要的文化中心和旅游中心,，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院,、博物館和美術(shù)館眾多,，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時,，該市地處歐洲大陸的中心,，與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對多個國家的教育進(jìn)行對比研究,。

三,、預(yù)期目標(biāo)、計劃與可行性

本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,，回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式,。國外研修時間預(yù)計需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高,，4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，2個月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究,。

本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,，而且本科學(xué)歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件,?；貒螅瑢⒗^續(xù)在延安大學(xué)工作,，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,，肯定能夠有所突破。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇九

本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究,。

世紀(jì)，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來,，成了世界各國共同面臨的難題。于是,，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展,，眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制，實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度,，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出,。

世紀(jì)，中國基本普及九年義務(wù)教育,，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益,。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間,、學(xué)校之間的差距依然存在,，不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題,。20世紀(jì)80年代末,，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,，同年4月，顧明遠(yuǎn),、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的*,。

但是，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,，國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看,，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn),，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式,。所以，本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目,，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果,，促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展。

二,、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因

查理大學(xué)始建于1348年,，是萊茵河以東中歐地區(qū)zui古老的大學(xué)之一，也是東歐的大學(xué)之一,，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué),、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,，這種教學(xué)模式正是我的追求;同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下,，有著良好的教育學(xué)積淀;另外,，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),，且外國留學(xué)生眾多,，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展,。

地理位置上,，查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和的城市布拉格，該市是全國的經(jīng)濟(jì)中心,、重要的文化中心和旅游中心,，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院,、博物館和美術(shù)館眾多,，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時,，該市地處歐洲大陸的中心,，與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對多個國家的教育進(jìn)行對比研究,。

三,、預(yù)期目標(biāo)、計劃與可行性

本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,，回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預(yù)計需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高,，4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，2個月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。

本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,，而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?；貒螅瑢⒗^續(xù)在延安大學(xué)工作,，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破,。

出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇十

我叫xx同學(xué),，出生于19xx年x月x日，漢族人,。

韓國是亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度非?？斓膰遥ロn國留學(xué)也一直是我所向往已久的事情。

如果我能夠順利到韓國留學(xué),，首先,，我打算要先攻破語言關(guān),，進(jìn)入韓國語學(xué)堂學(xué)習(xí)韓國語課程,，爭取在各個方面都有所提高,。在學(xué)習(xí)韓國語的同時體驗(yàn)韓國的民俗文化風(fēng)情,，多交一些韓國朋友和他們一起努力學(xué)習(xí),。然后我將參加韓國語能力等級考試,，如果我順利通過考試后，我希望進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)我喜歡的管理專業(yè),，這一直是我的夢想,。我一定會不斷努力，投入全部的熱情去學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。學(xué)有所成,，畢業(yè)后打算回國工作，進(jìn)入到中國的韓國企業(yè)里工作,，用我所學(xué)習(xí)的'專業(yè)知識為中韓兩國的經(jīng)濟(jì)文化交流貢獻(xiàn)我自己的一份力量,。

最后希望我的申請能夠得到批準(zhǔn)，我一定會努力學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己。把我所學(xué)的知識發(fā)揮出更大的作用。