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出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇一
本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),,具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
xx世紀(jì),,義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,,教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來,成了世界各國共同面臨的難題,。于是,,世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展,眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制,,實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度,在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展,;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績,;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。
xx世紀(jì),,中國基本普及九年義務(wù)教育,,從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段,,各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間,、學(xué)校之間的差距依然存在,不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異,,已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀(jì)80年代末,,部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索,;學(xué)術(shù)界的探究,,可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,,翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,,同年4月,顧明遠(yuǎn),、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,,引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論,;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”,,使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的結(jié)合,。
但是,,目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上,。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,,國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看,,只是部分地區(qū)取得了一定的成績,整體狀況仍然差強(qiáng)人意,,城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn),,亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,,本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目,,更多地了解世界各國的教育均衡研究成果,促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展,。
查理大學(xué)始建于1348年,,是萊茵河以東中歐地區(qū)zui古老的大學(xué)之一,也是東歐的大學(xué)之一,,培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家,,而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,這種教學(xué)模式正是我的追求,;同時,,該校在大教育家夸美紐斯的影響下,,有著良好的教育學(xué)積淀;另外,,查理大學(xué)的教育學(xué),、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),且外國留學(xué)生眾多,,有利于我適應(yīng)環(huán)境,,及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上,,查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和的城市布拉格,,該市是全國的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心,,市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑,,而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多,,可以提供良好的人文氛圍,,給自己全方位的熏陶;同時,,該市地處歐洲大陸的中心,,與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切,便于本人對多個國家的教育進(jìn)行對比研究,。
本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,,構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式,。國外研修時間預(yù)計需要8個月:2個月用于語言適應(yīng)與提高,4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,,2個月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,,而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),,從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?;貒?,將繼續(xù)在延安大學(xué)工作,單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,,也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,,肯定能夠有所突破。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇二
我叫xxx,,出生于xxxx年xx月xx日,,是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考,,并被金華一專科學(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取,。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,,但是沒能被自己所向往的計算機(jī)專業(yè)所錄取。而且此刻進(jìn)入了信息化時代,,使我覺得將來計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,。法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市,而且是一個高度信息化的國家,。所以我選取留學(xué)法國,。
我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn)。國外那種重視素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,,但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前。因此我會努力去掌握語言,,去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以及適應(yīng)法國的文化。
在做出留學(xué)法國的決定前,,我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,,這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計劃:
首先,,要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,,努力在去法國的第一年學(xué)好法語并透過語言測試。
其次,,學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),,并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),學(xué)成回國,。
完成學(xué)業(yè)回到中國后,,我將在中國的計算機(jī)領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計算專業(yè)知識運(yùn)用在該工作中,我相信法國將是我人生的另一齊點(diǎn),,我會在這個美麗的國家完成學(xué)業(yè),,為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇三
根據(jù)各個國家的留學(xué)條件及學(xué)位的要求,,確定留學(xué)方向后收集各類院校的入學(xué)要求,、課程設(shè)置,也可參考一些院校排名,。通過信件,、傳真、電子郵件方式向國外院校索取學(xué)校資料及申請表格,,確定學(xué)習(xí)專業(yè)及留學(xué)計劃,。
出國留學(xué)參加考試
依照所選學(xué)校的入學(xué)條件參加相應(yīng)的考試和培訓(xùn),,以取得留學(xué)資格或獎學(xué)金。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇四
尊敬的簽證官:
您好,!
我的名字叫×××,,今年××歲。
為了提高個人素質(zhì),,開闊眼界,,我決定自費(fèi)出國留學(xué)。透過一些資料介紹,,我了解到新加坡是美麗,、富饒,安全的國家,。而且了解到新加坡能夠帶給多種專業(yè)課程和國際認(rèn)可的學(xué)歷,。因此,我十分期望能有機(jī)會到新加坡讀書,。我的父母也十分支持我到新加坡學(xué)習(xí),,并能夠保證帶給我全部的留學(xué)費(fèi)用。我會盡全力學(xué)習(xí)知識,,及早回國,,報效祖國。
我認(rèn)為在新加坡的學(xué)習(xí)不僅僅能夠提高我的英文水平,,更能夠開闊眼界,,增長知識,學(xué)習(xí)到先進(jìn)的專業(yè)知識,,為今后學(xué)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ),,以便更好的服務(wù)我的祖國。
如果我的申請能夠獲得批準(zhǔn),,我將會好好學(xué)習(xí),,并制定一份在新加坡留學(xué)的計劃。
首先在新加坡學(xué)院學(xué)習(xí)英語強(qiáng)化英文水平,,然后選取一所適合我的學(xué)校,,報讀喜歡的專業(yè),學(xué)成之后回到中國,,為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
讀書期間我保證做到以下幾點(diǎn):
遵守新加坡的法律及移民廳的各項(xiàng)規(guī)定,,做一名合格的留學(xué)生,。
遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,尊重師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),。
努力學(xué)習(xí),,爭取以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績畢業(yè)。
最后,,我期望能實(shí)現(xiàn)去新加坡讀書的愿望,。懇請批準(zhǔn)。
簽名
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇五
我叫***,,出生于****年**月**日,,是20**年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20**年全國統(tǒng)一高考,并被金華一??茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄齲(留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文)
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,,但是沒能被自己所向往的計算機(jī)專業(yè)所錄齲而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時代,使我覺得將來計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市,,而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學(xué)法國,。
我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn),。國外那種重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,,但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前,。因此我會努力去掌握語言,去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以及適應(yīng)法國的文化,。
在做出留學(xué)法國的決定前,我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,,這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念,。并且給自己制定了留學(xué)計劃:
首先,要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,,努力在去法國的第一年學(xué)好法語并通過語言測試,。(留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文)
其次,學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),,并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),,學(xué)成回國。
在申請留學(xué)及簽證的過程中,,經(jīng)常會被要求寫留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書(studyplan),許多留學(xué)的朋友往往搞不清楚學(xué)習(xí)計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法,,本文作者長期從事留學(xué)文書寫作,因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),,介紹一下留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的寫作,。
一般來說留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書可以按照提交目的分成兩類,既給大使館申請簽證用的,或是給學(xué)校申請錄取用的,。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,,關(guān)于學(xué)校申請類的留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書可以參考個人陳述方面的文章,本文主要介紹提交大使館簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書,。
歐美國家,,特別是移民-國家,如澳大利亞,、新西蘭,、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書,通過留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解您的背景,,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,,選擇該國留學(xué)的理由,和清晰的未來留學(xué)時間安排,,職業(yè)目標(biāo)和回國理由,,配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,因此留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。
總的來說,,留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容:
1.簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2.說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,,該大學(xué)與該專業(yè);
3.詳細(xì)的留學(xué)時間安排;
4.介紹留學(xué)所需資金及來源;
5.對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,,留學(xué)后回國的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,,因此留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,,一般不應(yīng)超過800字,并且說明一個問題最好只用一個段落,,段落前加上標(biāo)題,,如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等,以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然,。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀,,不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。
留學(xué)學(xué)習(xí)計劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由,,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,,確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國,。雖然要求學(xué)習(xí)計劃書的國家往往是移民-國家,,但是由于您申請簽證的理由是留學(xué),因此通過學(xué)習(xí)計劃書一定要消除您任何移民傾向,。
回國理由要結(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋,,如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取,,那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人,而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富,,這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是,,學(xué)習(xí)計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,,不能任意編造,在工作中,。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇六
我叫xxx,,出生于xxxx年xx月xx日,是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考,,并被金華一??茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,,但是沒能被自己所向往的計算機(jī)專業(yè)所錄取,。而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時代,使我覺得將來計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市,,而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學(xué)法國,。
我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn),。國外那種重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,,但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前,。因此我會努力去掌握語言,去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以及適應(yīng)法國的文化,。
在做出留學(xué)法國的決定前,我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,,這更加堅(jiān)定了我的去法國留學(xué)的信念,。并且給自己制定了留學(xué)計劃:
首先,要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化,,努力在去法國的第一年學(xué)好法語并通過語言測試,。
其次,學(xué)習(xí)我所喜愛的計算機(jī)專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的.學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),,并在預(yù)算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),,學(xué)成回國。
完成學(xué)業(yè)回到中國后,,我將在中國的計算機(jī)領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學(xué)的計算專業(yè)知識運(yùn)用在該工作中,,我相信法國將是我人生的另一起點(diǎn),我會在這個美麗的國家完成學(xué)業(yè),為以后的成功奠定基礎(chǔ),。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇七
時間一晃而過,,前方等待著我們的是新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份學(xué)習(xí)計劃了哦,??墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習(xí)計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的出國留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃書,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。
在申請留學(xué)及簽證的過程中,,經(jīng)常會被要求寫學(xué)習(xí)計劃書(study plan),本文作者長期從事留學(xué)文書寫作,,因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),介紹一下學(xué)習(xí)計劃書的寫作,。 一般來說學(xué)習(xí)計劃書可以按照提交目的分成兩類,,給大使館申請簽證用的,或是給學(xué)校申請錄取用的,。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,,關(guān)于學(xué)校申請類的學(xué)習(xí)計劃書可以參考個人陳述方面的文章,本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習(xí)計劃書,。 歐美國家,,特別是移民國家,如法國,,澳大利亞,,新西蘭,加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供學(xué)習(xí)計劃書,,通過學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解您的背景,,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,選擇該國留學(xué)的理由,,和清晰的未來留學(xué)時間安排,,職業(yè)目標(biāo)和回國理由,配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,,因此學(xué)習(xí)計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。 總的來說,學(xué)習(xí)計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容:
1,、 簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、 說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,、該大學(xué)與該專業(yè);
3,、 詳細(xì)的留學(xué)時間安排;
4,、介紹留學(xué)所需資金及來源;
5、 對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,,留學(xué)后回國的理由,。 學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,不需要太多個性化和感性的描述,,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實(shí)明確,,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾,。 由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,,一般不應(yīng)超過800字,,并且說明一個問題最好只用一個段落,段落前加上標(biāo)題,,如 my choice of university of toronto in canada ,my career objective 等,,以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀,,不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容,。 學(xué)習(xí)計劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,,確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計劃書的國家往往是移民國家,,但是由于您申請簽證的理由是留學(xué),,因此通過學(xué)習(xí)計劃書一定要消除您任何移民傾向?;貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋,,如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會,那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人,,而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富,,這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是,,學(xué)習(xí)計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,,不能任意編造。 最后需要強(qiáng)調(diào)的是,,由于學(xué)習(xí)計劃書在表達(dá)上要求非常有條理,,邏輯嚴(yán)密,,簡潔有力,這是大多數(shù)中國申請人所難以達(dá)到的,,由于語法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會導(dǎo)致理解的偏差,。因此請專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
在申請澳洲留學(xué)及簽證過程中,,申請者經(jīng)常會被要求寫學(xué)習(xí)計劃書(study plan),,一般來說學(xué)習(xí)計劃書可以按照提交目的分成兩類,給大使館申請簽證用的,,或是給學(xué)校申請錄取用的,。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,關(guān)于學(xué)校申請類的學(xué)習(xí)計劃書可以參考個人陳述方面的.文章,,本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習(xí)計劃書,。
歐美國家,特別是移民國家,,如澳大利亞,、新西蘭、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供學(xué)習(xí)計劃書,,通過學(xué)習(xí)計劃書使簽證官了解申請者的背景,,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,選擇該國留學(xué)的理由和清晰的未來留學(xué)時間安排,、職業(yè)目標(biāo)和回國理由,,配合審核申請者的其它材料決定是否發(fā)放留學(xué)簽證,因此學(xué)習(xí)計劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。
學(xué)習(xí)計劃書包含哪些內(nèi)容?
1,、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2,、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國,、該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時間安排;
4,、介紹留學(xué)所需資金及來源;
5,、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國的理由,。
學(xué)習(xí)計劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,,不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,,邏輯嚴(yán)密,,闡述的事實(shí)明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,,學(xué)成回國的理由要非常充分,,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾,。
最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,,因此龍馬留學(xué)建議學(xué)習(xí)計劃書切不可寫的太長,,一般不應(yīng)超過800字,并且說明一個問題最好只用一個段落,,段落前加上標(biāo)題,,以便使館工作人員對申請者的寫作內(nèi)容的中心思想一目了然。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇八
出
國學(xué)
習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,,以下便是出國留學(xué)研修計劃日志,一起閱讀欣賞吧!我叫,,現(xiàn)就職于,,從事工作9年,衷心希望能夠參加日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項(xiàng)目,,進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。 我于20xx年畢業(yè)于*大學(xué),,該校是中國教育部直屬重點(diǎn)大學(xué),。在校期間,我主修金融學(xué)專業(yè),,認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和金融,、財政、國際貿(mào)易,、會計等專業(yè)知識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時,我對日本社會經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣,,并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界最前沿的經(jīng)濟(jì),、管理學(xué)知識以及最先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。
大學(xué)畢業(yè)后,,我一直從事工作,經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制,、風(fēng)險管理,、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中,,我感覺到在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,、知識結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會,管理學(xué)的地位日益重要,,而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決,,更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列,在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹,,因此,,在家人支持下,我決定申請日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項(xiàng)目,,赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程,,希望能夠在一橋大學(xué)專家的指導(dǎo)下,在管理學(xué)方面進(jìn)行更深入的研究,,以更好地解決工作中的問題,,服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我從中學(xué)開始刻苦學(xué)習(xí)英語,,大學(xué)期間順利通過了英語六級考試,,能夠比較順利地使用英語進(jìn)行交流,并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力,,能夠滿足一橋大學(xué)青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項(xiàng)目全英語授課,、并用英語完成論文的基本要求。
一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù),,培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物,。進(jìn)入一橋大學(xué)之后,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)一橋大學(xué)先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果,,深入研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、企業(yè)管理以及業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極與日本以及來自世界各地的同學(xué)交流溝通,,努力提高自己的英語,、日語水平,開闊視野,,提高自身綜合素質(zhì),。預(yù)計通過一年時間的學(xué)習(xí),我將扎實(shí)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)專業(yè)知識,,科學(xué)研究能力將有大幅提高,英語,、日語水平也將有較大提高,。 學(xué)習(xí)結(jié)束后,我將回到中國,,把所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中,,為中國業(yè)發(fā)展服務(wù),為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。
本人出國期間研究的題目是:英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異,。本研究是語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性研究。此次出國有三個目的:第一,,學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法;第二,學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法,,當(dāng)前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復(fù)合型人才,,如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進(jìn),杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),,因此,,學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三,此次出國帶回的國外語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液,,起到增磚添瓦的作用。
性別做為個體差異的一個重要組成部分,,國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域,,其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多,,尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù),。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認(rèn)可,但如何提高英語語用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段,。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國,具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),,擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家,,代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué),,該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育,,具有堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melinda reichelt教授,,她主要從事社會語言學(xué),、二語習(xí)得和語用學(xué)研究,主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,,她對英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣,,本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和melinda reichelt教授的研究方向一致。此前,,本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流,,并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究,收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù),。melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣,,認(rèn)為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助,。赴美后,我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進(jìn)一步研究,,具體研究安排如下:
20xx.2.1—20xx.4.1:查找和收集語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料,熟悉當(dāng)前語言學(xué)最前沿的研究,,尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式,。
20xx.4.2—20xx.5.1:和melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法,對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試,,收集數(shù)據(jù),。
20xx.5.2—20xx.6.10:在melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。
20xx.6.11—20xx.6.20:整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論,,收拾行李準(zhǔn)備回國,。
對于此次學(xué)術(shù)交流,本人將爭取撰寫語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得領(lǐng)域的論文和研究報告6篇,,帶回語言學(xué)前沿資料無數(shù)?;貒?,研究報告上交河南省教育廳,申請項(xiàng)目結(jié)題,,所撰寫的論文爭取發(fā)表在sci期刊上,,為中國語言學(xué)界起到借鑒作用;其次,利用帶回的國外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究;我本人和我的研究團(tuán)隊(duì)也會把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐,,形成理論系統(tǒng),,讓中國的學(xué)生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進(jìn),改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的高分低能的現(xiàn)狀,。
本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),,具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
19世紀(jì)后期,,義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,,教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來,成了世界各國共同面臨的難題,。于是,,世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展,眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制,,實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度,,在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀(jì)末,中國基本普及九年義務(wù)教育,,從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益,。但由于中國仍處于社會主義初級階段,各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,,城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間,、學(xué)校之間的差距依然存在,,不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異,已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題,。20世紀(jì)80年代末,,部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究,可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,,翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,,同年4月,顧明遠(yuǎn),、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,,引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”,使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,,掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的高潮,。
但是,目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,,多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上,。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,,國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看,,只是部分地區(qū)取得了一定的成績,整體狀況仍然差強(qiáng)人意,,城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn),,亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,,本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目,,更多地了解世界各國的教育均衡研究成果,促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展,。
二,、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年,是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一,,也是東歐最好的大學(xué)之一,,培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家,而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,,這種教學(xué)模式正是我的追求;同時,該校在大教育家夸美紐斯的影響下,,有著良好的教育學(xué)積淀;另外,,查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),,且外國留學(xué)生眾多,,有利于我適應(yīng)環(huán)境,及早獲得專業(yè)發(fā)展,。
地理位置上,,查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格,該市是全國最大的經(jīng)濟(jì)中心,、重要的文化中心和旅游中心,,市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑,而且劇院,、博物館和美術(shù)館眾多,,可以提供良好的人文氛圍,給自己全方位的熏陶;同時,,該市地處歐洲大陸的中心,,與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切,便于本人對多個國家的教育進(jìn)行對比研究,。
三,、預(yù)期目標(biāo)、計劃與可行性
本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,,回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式,。國外研修時間預(yù)計需要8個月:2個月用于語言適應(yīng)與提高,,4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,2個月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究,。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,,而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件,?;貒螅瑢⒗^續(xù)在延安大學(xué)工作,,單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,,也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,,肯定能夠有所突破。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇九
本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),,具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究,。
世紀(jì),義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,,教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來,,成了世界各國共同面臨的難題。于是,,世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展,,眾多發(fā)達(dá)國家開始引進(jìn)市場競爭機(jī)制,實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度,,在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出,。
世紀(jì),中國基本普及九年義務(wù)教育,,從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益,。但由于中國仍處于社會主義初級階段,各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,,城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間,、學(xué)校之間的差距依然存在,,不同人群之間受教育的機(jī)會還存在顯著差異,已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題,。20世紀(jì)80年代末,,部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究,可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月,,翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談,,同年4月,顧明遠(yuǎn),、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談,,引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”,使教育均衡發(fā)展上升到法律層面,,掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的*,。
但是,目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多,,多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,,國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看,,只是部分地區(qū)取得了一定的成績,整體狀況仍然差強(qiáng)人意,城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn),,亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式,。所以,本人希望通過留學(xué)項(xiàng)目,,更多地了解世界各國的教育均衡研究成果,,促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展。
二,、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年,,是萊茵河以東中歐地區(qū)zui古老的大學(xué)之一,也是東歐的大學(xué)之一,,培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué),、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家,而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,,這種教學(xué)模式正是我的追求;同時,該校在大教育家夸美紐斯的影響下,,有著良好的教育學(xué)積淀;另外,,查理大學(xué)的教育學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),,且外國留學(xué)生眾多,,有利于我適應(yīng)環(huán)境,及早獲得專業(yè)發(fā)展,。
地理位置上,,查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和的城市布拉格,該市是全國的經(jīng)濟(jì)中心,、重要的文化中心和旅游中心,,市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑,而且劇院,、博物館和美術(shù)館眾多,,可以提供良好的人文氛圍,給自己全方位的熏陶;同時,,該市地處歐洲大陸的中心,,與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切,便于本人對多個國家的教育進(jìn)行對比研究,。
三,、預(yù)期目標(biāo)、計劃與可行性
本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系,,回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究,,構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預(yù)計需要8個月:2個月用于語言適應(yīng)與提高,,4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,,2個月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究,,而且本科學(xué)歷為英語專業(yè),,從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?;貒螅瑢⒗^續(xù)在延安大學(xué)工作,,單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件,,也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,肯定能夠有所突破,。
出國留學(xué)規(guī)劃和申請費(fèi)用篇十
我叫xx同學(xué),,出生于19xx年x月x日,漢族人,。
韓國是亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度非??斓膰遥ロn國留學(xué)也一直是我所向往已久的事情。
如果我能夠順利到韓國留學(xué),,首先,,我打算要先攻破語言關(guān),,進(jìn)入韓國語學(xué)堂學(xué)習(xí)韓國語課程,,爭取在各個方面都有所提高,。在學(xué)習(xí)韓國語的同時體驗(yàn)韓國的民俗文化風(fēng)情,,多交一些韓國朋友和他們一起努力學(xué)習(xí),。然后我將參加韓國語能力等級考試,,如果我順利通過考試后,我希望進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)我喜歡的管理專業(yè),,這一直是我的夢想,。我一定會不斷努力,投入全部的熱情去學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。學(xué)有所成,,畢業(yè)后打算回國工作,進(jìn)入到中國的韓國企業(yè)里工作,,用我所學(xué)習(xí)的'專業(yè)知識為中韓兩國的經(jīng)濟(jì)文化交流貢獻(xiàn)我自己的一份力量,。
最后希望我的申請能夠得到批準(zhǔn),我一定會努力學(xué)習(xí),,嚴(yán)格要求自己。把我所學(xué)的知識發(fā)揮出更大的作用。