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學(xué)校開題報告格式篇一

題 目 撫順市高中專職保安隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對 策研究

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學(xué) 院 教育科學(xué)學(xué)院 專 業(yè) 教育學(xué)

班 級 08-1班

學(xué) 生 趙曉嘉

學(xué) 號 07033010

指導(dǎo)教師 郝淑華

年 月 日

1,、選題的目的及意義：

中小學(xué)校園安全問題關(guān)系到千家萬戶的安寧,，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展,。教育部部長袁貴仁曾指出:“生命不保,，何談教育?！毙@安全問題既是一個老話題,，也是一個長期話題。尤其近年來,，世界各地,，包括我國陸續(xù)發(fā)生了一些校園安全事故，造成了嚴(yán)重的后果和極壞的影響,。而近幾起幼兒園殺人事件和頻繁上演的校車事故,，更是對校園安全的維護(hù)和和諧校園的建設(shè)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。全國好多省市都在校園配備保安或校警,。

校園保安對于對校園安全構(gòu)成威脅的犯罪分子具有一定的防犯作用,，某種程度上維持了學(xué)校的學(xué)習(xí)秩序，保障了學(xué)校正常工作的進(jìn)行,。而且,，在社會安全受到威脅，或是警力吃緊等狀況來臨之時,，或多或少的為公安干警分擔(dān)一份責(zé)任,。

校園保安員隊伍是維護(hù)校園安全穩(wěn)定，保障校園改革發(fā)展,，保護(hù)師生,、員工人身財產(chǎn)和公共財產(chǎn)安全，開展校園及周邊治安綜合治理的一支重要力量,。但是,，從目前的情況看，校園保安隊伍存在諸多問題,，例如:編制不夠系統(tǒng),、人員流失嚴(yán)重、服務(wù)質(zhì)量提升困難,、保安隊員待遇較差,、服務(wù)面狹窄,、業(yè)務(wù)技能不強問題。而且相關(guān)法律細(xì)則亦不夠健全,。因此,，進(jìn)一步加強隊伍管理，技能訓(xùn)練,，素質(zhì)提高以及相關(guān)法律的健全迫在眉睫,。

本文以將目標(biāo)鎖定在遼寧省撫順市的高中為著眼點，通過其學(xué)生成長剛剛接近到成年人,，身心開始走向成熟,，但可能還殘留一點對世界的天真，這一特殊年齡階段的學(xué)生所在的高校作為研究對象研究其現(xiàn)狀,，后面的背景,，形成的原因。最后,，形成一個結(jié)論,，并作出可行性的對策方案，和對其他層次的學(xué)校,、以至校園安全,、和諧校園等理念的寶貴啟示。

2,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

目前國內(nèi)對高等學(xué)校安保工作比較薄弱,，還沒形成完整的理論體系，研究工作主要集中在校園安全立法研究和高校公安機(jī)構(gòu)體制改革方面,。研究者認(rèn)為制定《校園安全法》是解決校園安全的根本途徑,，并在校園安全管理、高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu),、高校保衛(wèi)人員、監(jiān)督檢查,、法律責(zé)任等方面對校園安全法的制定進(jìn)行了研究,。目前學(xué)者對高校公安機(jī)構(gòu)體制改革的研究較多，主要集中在高校保衛(wèi)部門的法律地位,、執(zhí)法權(quán)限,、工作職責(zé)、校園警察機(jī)構(gòu)的體制,、校園安全保衛(wèi)工作概況等進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,，這些研究對我國高校公安體制改革及我國高校保衛(wèi)科學(xué)開展比較研究工作具有重要的借鑒意義。其他的一些理論研究,，基本上還停留在若干點上,，如維護(hù)校園穩(wěn)定,、社會治安綜合治理、安全防范,、治安災(zāi)害事故預(yù)防,、犯罪與安全教育、

保衛(wèi)工作規(guī)范化建設(shè),、保衛(wèi)干部隊伍建設(shè)等,。

國外有關(guān)方面的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，主要是創(chuàng)建于1958年的國際校園執(zhí)法者協(xié)會（iaclea）,。研究的課題,，大多數(shù)是業(yè)務(wù)性質(zhì)的，實用性很強,，如校園警察,、校園安全執(zhí)法等等。20世紀(jì)五六十年代,，在美國高等院校中,，對于校園是否需要建立執(zhí)法權(quán)的警察來維護(hù)校園的安全，是由地方警察進(jìn)駐學(xué)校,，還是學(xué)校建立自身的校園警察機(jī)構(gòu),，展開了激烈的爭論和研究。結(jié)果,，在規(guī)模較大的院校,，又學(xué)校建立校園警察機(jī)構(gòu)，管理校園安全,。同時由于學(xué)者的研究和推動作用,，美國在1990年公布實施了《校園安全保衛(wèi)法》，使校園安全管理有了執(zhí)法依據(jù),。

而國外的中小學(xué)這一塊,，國外相對校園安全、安保研究,，更多的是實踐性很強的訓(xùn)練,，如美國的防火、防洪演習(xí),，日本的防震,、防火災(zāi)演習(xí)。還有些高科技措施,，監(jiān)視器等,，日本還推出了帶gps的書包，西方不只是美國,，很多國家都派駐了警察,。在這些同時,，輔以大量的安全教育，收到了良好的效果,。

就其有關(guān)方面,，大致分為四方面，十小點,，具體如下：

（一）：背景

（二）：保安的客觀狀況

1,、保安的編制（來源）。如：招聘,，應(yīng)聘,。附近公安機(jī)關(guān)委派。政府或民間組織任命,。

2,、保安的待遇。如：工資,、福利等等,。

3、保安的專業(yè)素質(zhì)技能,。

4保安的工作內(nèi)容和范圍

（三）：保安所處的`“軟環(huán)境”

1,、與校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)系如何,。

2,、與學(xué)生相處怎樣。

3,、對安全防范的意識及與環(huán)境的適應(yīng)程度,。

（四）：結(jié)論

1、對現(xiàn)有資料進(jìn)行分析綜合,，并與國外有關(guān)情況對比,。

2、存在的問題與解決方案,。

3,、。啟示,。

研究方法：

（1）、訪談法,。

根據(jù)選題范圍,，走訪校園，對其安保人員做適當(dāng)?shù)脑L談,，收集資料為論文做準(zhǔn)備,。

（2）,、研究分析法。

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沈陽師范大學(xué)

對已掌握的資料綜合分析,，對比和篩選,，得出結(jié)論，來論證論文,。

研究手段：

（1） 利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)、報刊查閱相關(guān)的文獻(xiàn)來獲取關(guān)于校園安全安保的詳細(xì)資料,；

（2） 與指導(dǎo)老師進(jìn)行探討并與同學(xué)進(jìn)行交流,。

進(jìn)度安排

（1）搜集與閱讀整理資料階段

（2）擬寫開題報告階段

（3）撰寫成文階段

（4）論文修改定稿階段

（5）論文答辯階段

[1 ] 文玉。世界各國如何保障校園安全[ j] ,。中國減災(zāi),，2005,(1 0)。

[2] 金磊,。 減災(zāi)始于學(xué)校安全源自校園——對校園安全的國內(nèi)外減災(zāi)文化教育新發(fā)展的思考[j],。觀察思考，2008,（21 ）,。

[3] 羅侃,。新西蘭中小學(xué)校園安全管理[ j]。 校長參考,，2007.(6)

[4 ]本刊編輯部 ,。美國為 預(yù)防校園暴力派 警察進(jìn)駐特許學(xué) 校[j]。世界教育信息,，201 0,(2),。

[5] 侯麗華。 國外如 何維護(hù)校 園安全

[6] 邱衛(wèi)東,。 現(xiàn)代中小學(xué)校園 安全保障體系 的調(diào)查與思考[ j] ,。重慶科技學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版，201 0,（1 ）,。

[7] 浙江省教育廳,。浙江省校園突發(fā)公 共事件分類

[8 ]葉燎原，劉本 玉,，等,。 校園安 全管理體 系的探討 [j]。工 程抗震與加固改造,，2005,(1 2),。

[9] 邱衛(wèi)東。 中小學(xué)校園安全 的憂與思 [j] ,。教 學(xué)月刊,，中 學(xué)版,，2007,(4)。

[1 0] 馮巧丹,。 關(guān)于進(jìn)一步加強校園安全的思考[j],。 求實，2005,（1 ）,。

[1 1 ]中小學(xué)校園安全應(yīng)急預(yù)案[j],。 吉林教育：現(xiàn)代校長，2006,(3)

[1 2] 新華 網(wǎng),。 各地 警方 采取 超常規(guī) 措施 確保 校園 安全

[1 3] 王莘子,。淺議中小學(xué)校園安全事故校方責(zé)任保險制度[j]。遼寧

教育,，2008, 1 0 ,。（ ）

[1 4 ]雷靜。 林強,。 基于 rfi d的中小學(xué) 校園安全 智能管理 系統(tǒng)的開

發(fā)與研究[j],。中國教育技術(shù)裝備，2008 ,，(1 6),。

五、指導(dǎo)教師評語

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沈陽師范大學(xué)

六,、審核意見

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沈陽師范大學(xué)

學(xué)校開題報告格式篇二

論文名稱： 營房建設(shè)項目集成管理研究

姓 名：

學(xué) 號：

專 業(yè)：

所屬院系：xxx大學(xué)xx學(xué)院xx專業(yè)

學(xué)院指導(dǎo)老師： xxx教授

部隊指導(dǎo)老師： xxx少將

部隊指導(dǎo)老師單位： xxx 部隊

論文起止時間： 20××年10月

20××年 10 月

目錄

1,、 研究背景及意義。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。 1

1.1. 課題來源 。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。.,。.。. 1

1.2. 課題意義 ,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。. 1 2. 國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀分析,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。 1

2.1. 國外研究現(xiàn)狀 。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。. 1

2.2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 ,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。. 2

2.3. 對比分析 。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。. 3 3. 研究目標(biāo)和內(nèi)容,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。 4

3.1. 研究目標(biāo)：,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。. 4

3.2. 研究內(nèi)容,。.。.,。.,。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。. 4 4. 關(guān)鍵技術(shù)和解決方案,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。 5

4.1. 系統(tǒng)總體解決方案 ,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。. 5

4.2. 關(guān)鍵技術(shù)及解決途徑 ,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。. 6 5. 預(yù)期的研究成果形式及創(chuàng)新點。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。 6

5.1. 研究成果 ,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。. 6

5.2. 創(chuàng)新點 ,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。. 6 6. 論文工作計劃,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。 6 7. 主要參考文獻(xiàn),。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。.,。.。.,。 6

1、 研究背景及意義

1.1. 課題來源

多年的部隊營房保障工作經(jīng)驗,，讓我積累了一定的軍隊營房保障管理方面的經(jīng)驗和管理方法,，同時也發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于營房保障管理方面的問題，尤其是在投入巨大的營房建設(shè)方面問題嚴(yán)重,。通過這兩年項目管理理論知識的學(xué)習(xí),，逐步的開始用項目管理的理論和思想來研究營房建設(shè)方面存在的問題。通過幾年的理論積累和實地研究，終于發(fā)現(xiàn)了營房建設(shè)有效管理的方法-----營房建設(shè)集成管理,。

1.2. 課題意義

部隊營房建設(shè)集成管理是運用集成理論與系統(tǒng)工程的方法,、模型、工具,，對部隊營房新建,、改建項目項目管理相關(guān)資源進(jìn)行系統(tǒng)整合，并達(dá)到項目設(shè)定的具體目標(biāo)和軍事效益最大化的過程,。

項目管理最初起源于二次世界大戰(zhàn)時的美國軍隊,，逐步擴(kuò)大到社會的各個領(lǐng)域。在我軍中,，項目管理運用最多的還是大型科學(xué)研究和建設(shè)項目,，并逐步擴(kuò)展到部隊管理的其他方面。軍隊營區(qū)作為屯兵,、養(yǎng)兵,、練兵、儲備軍用物資和裝備的基地,，是部隊軍事打擊,、軍事機(jī)動、軍事隱蔽等的硬件支撐,。為更好的優(yōu)化資源配置,，提高軍隊營區(qū)的軍事價值，部隊營房建設(shè)的集成化管理就顯得尤為重要,。 通過部隊營房建設(shè)的集成化管理研究,，既是對營房建設(shè)管理方案的一種創(chuàng)新性，用同時將項目集成管理應(yīng)用到軍隊營房建設(shè)中去,。這既加強了營房建設(shè)管理,，又?jǐn)U展了項目集成管理的應(yīng)用領(lǐng)域。

2,、 國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀分析

2.1. 國外研究現(xiàn)狀

項目的集成管理是項目管理中的全局性和綜合性的管理工作,，在國外很多領(lǐng)域都已經(jīng)采用且部分發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟。例如計算機(jī)集成制造系統(tǒng),、工業(yè)項目全壽命期框架體系,、集成系統(tǒng)軟件開發(fā)等。

但在建設(shè)項目集成管理方面的研究方興未艾,，主要集中在建設(shè)項目部分要素定量集成管理研究,、建設(shè)項目多要素綜合集成問題研究、建設(shè)項目信息集成化問題研究,，以及建設(shè)項目過程集成化問題研究[5],。abudayyeh和leen.s提出了費

用和進(jìn)度控制信息模型,，提出流經(jīng)計劃和控制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的質(zhì)量、完備性和時效性,，將費用和進(jìn)度控制智能集成化[6],。jaafaira.提出了基于壽命期目標(biāo)的一般管理模型[7]。cleverlanda.b提出了一個新的針對目標(biāo)的數(shù)據(jù)庫集成技術(shù),，提供一個表處理方法將工程數(shù)據(jù)集成起來,，并開發(fā)軟件支持這種方法[8]。

項目管理來源于美國軍方,，美軍不斷投入資源對軍隊項目管理進(jìn)行研究,，并應(yīng)用在軍隊的各個方面。stumpfa.提出,；了采用計算機(jī)系統(tǒng)實現(xiàn)建筑產(chǎn)品和過程集成化的信息模型,，在此基礎(chǔ)上為建筑學(xué)、工程學(xué),、營造（aec）提供必要性信息框架,。該項目由美國軍隊工程項目研究室和建造工程研究實驗室（usacerl）共同贊助和支持下進(jìn)行的。該文提出目標(biāo)定位模型能集成產(chǎn)品和生產(chǎn)過程信息以支持設(shè)計和施工承包商之間的合作[9],。

2.2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)系統(tǒng)性建設(shè)項目管理的研究和應(yīng)用啟動較晚,。主要是將國外先進(jìn)的項目管理方法引進(jìn)并運用在我國實踐中，并對其中√白話文★√存在的問題進(jìn)行了研究,，創(chuàng)新性和開拓性嚴(yán)重不足,。就其研究理論來看，主要存在以下幾個問題：

1）建設(shè)項目管理因其自身特點存在著自身的矛盾性,，項目管理是一個系統(tǒng)性和階段性都很顯著的管理活動,，因其階段性任務(wù)和目標(biāo)不一致，導(dǎo)致各個階段的決策者,、實施者以及目標(biāo)不一致,。這必然導(dǎo)致項目各個階段產(chǎn)生割裂，這又與項目管理的系統(tǒng)性要求相矛盾,。

2）國內(nèi)研究項目管理大都集中在項目建設(shè)過程,，國內(nèi)的建設(shè)項目各利益相關(guān)方主要介入工程的建設(shè)過程，并且各項目標(biāo),、計劃都以建設(shè)期為目標(biāo),，沒有采取項目周期全過程管理。

3）項目管理集成化管理理論與方法研究有代表性的是：同濟(jì)大學(xué)何清華教授等在對傳統(tǒng)項目管理模式的弊端進(jìn)行了深入分析的基礎(chǔ)上,，提出了項目管理全壽命周期集成化管理（lcim）的概念[1],。天津大學(xué)李瑞涵教授將集成化的思想和項目管理理論相結(jié)合，提出了工程項目集成話管理理論,，并從工程項目集成化管理的前提條件,、實施基礎(chǔ)、內(nèi)部平臺,、外部平臺和信息平臺五個方面提出了工程項目集成化管理的思想[2],。

對國內(nèi)部隊營房建設(shè)這一特殊建設(shè)行業(yè)，以最小的投資取得最大軍事價值是該建設(shè)項目完成好壞的最終檢驗標(biāo)準(zhǔn),。為了適應(yīng)新時期國際形勢對我軍的要求,，我軍更要做好軍隊后勤保障工作，而軍隊營房的軍事價值就顯得尤為重要,，部隊營房的特殊性要求我們對營房建設(shè)采取更加合理和有效的管理方法,！我軍各部也對此進(jìn)行了相關(guān)研究，但主要集中在營房建設(shè)制度和階段性管理工作的研究[3],，如對質(zhì)量,、成本和合同等方面的研究，并沒對營房建設(shè)項目以全周期的眼光進(jìn)行集成化的管理研究,，軍隊營房建設(shè)的管理還未形成一套科學(xué)化,、系統(tǒng)化的管理方

法。

2.3. 對比分析

（1）現(xiàn)今項目集成管理研究和應(yīng)用存在的問題,。

1）有些研究較多的集中在定量方面,，并沒有管理系統(tǒng)化的角度進(jìn)行的。 人們認(rèn)為,，在項目管理中對建設(shè)項目在工期,、質(zhì)量、成本方面的集成化理解不完善,，致使在工期,、質(zhì)量、成本集成化方面沒有發(fā)揮人們預(yù)想的作用,。

2）有些集成管理系統(tǒng)主要解決的是信息技術(shù)的關(guān)鍵問題,，特別是信息的提供和傳輸技術(shù)，并沒有解決項目過程各個階段,、項目管理職能,、項目組織單元之間統(tǒng)一的信息媒介和處理規(guī)則問題，所以并不是項目全壽命周期管理,。

3）國內(nèi)建設(shè)項目管理遠(yuǎn)未成熟和有系統(tǒng)性,，許多研究僅為部分職能管理功能的集成，還沒有將建設(shè)項目全壽命期集成管理提高到應(yīng)有理論高度來研究,。

4）軍隊建設(shè)項目并沒有引入集成化管理,。雖然有些兄弟部隊采取了某些項目管理的方法，如成本管理,、進(jìn)度管理等,，但這些都是建設(shè)項目各個周期階段性的管理,，項目集成管理相差甚遠(yuǎn)。

5）軍隊建設(shè)項目仍處于一種解決問題管理階段,，問題出現(xiàn)了,，才開始想辦法解決這些問題，并沒有樹立一種項目集成管理的思想,，全周期的對營房建設(shè)項目進(jìn)行系統(tǒng)化的管理,。

（2）軍隊營房建設(shè)項目集成管理研究的必要性和意義。

1）提供優(yōu)秀的軍隊后勤保障,，部隊營房作為我軍屯兵,、養(yǎng)兵、練兵和軍資儲存的重要據(jù)點,，期建設(shè)周期,、建設(shè)質(zhì)量、軍事價值直接關(guān)系到我軍戰(zhàn)力保障和戰(zhàn)力提升,。

2）縮減軍費開支,，提高軍隊營房建設(shè)投資收益。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于關(guān)鍵時期,，需要大量投資,。軍隊營房建設(shè)集成化管理能縮減投資額的同時，更快,、更好的提高營房的軍事價值,。

3）擴(kuò)展項目集成管理的研究和應(yīng)用領(lǐng)域，軍隊營房建設(shè)有別社會建設(shè)項目,，軍隊營房的集成化管理能將項目集成化管理應(yīng)用到軍隊營房建設(shè)這個特殊的領(lǐng)域,，也對軍隊營房建設(shè)采取集成化管理進(jìn)行了研究，以期實現(xiàn)軍隊營房建設(shè)項目的最優(yōu)化管理,。

4）適應(yīng)建設(shè)項目中高科技的需求,，現(xiàn)代建設(shè)項目高科技采用越來越多，我軍各部不可能都編制有掌握最新建筑技術(shù)軍官,，這就使我軍在營房建設(shè)時有更多項目需要代建,，這使建設(shè)項目集成化管理成為必要。

5）適應(yīng)軍隊營房建設(shè)復(fù)雜性的需要,，高科技戰(zhàn)爭時代的來臨，對我軍各項基礎(chǔ)實施的建設(shè)提出了更高的要求,，軍隊營房建設(shè)的復(fù)雜性逐步提高,，營房建設(shè)的管理也復(fù)雜和重要。實行軍隊營房建設(shè)項目集成管理能能有效的管理這些復(fù)雜的工作，提高工作效率,。

3,、 研究目標(biāo)和內(nèi)容

3.1. 研究目標(biāo)：

用集成的思想詮釋營房建設(shè)項目管理行為，用管理的理論分析建設(shè)項目的運行機(jī)理,，結(jié)合部隊營房建設(shè)實際,，通過理論分析與系統(tǒng)創(chuàng)新,，探討建設(shè)項目全壽命集成系統(tǒng)及集成管理在軍隊營房建設(shè)中的應(yīng)用,。探討建立軍隊營房建設(shè)項目的目標(biāo)集成管理、組織集成管理,、過程集成管理,、信息集成管理和軍事價值全程監(jiān)控管理。通過軍事價值和評價創(chuàng)新,，建立部隊營房建設(shè)項目集成管理的評價體系,。

3.2. 研究內(nèi)容

（1）研究內(nèi)容

本文以探索建立部隊營房建設(shè)的集成管理體系和評價方法，以期提高軍隊營房建設(shè)的軍事價值,。為實現(xiàn)以上研究目標(biāo),，需要完成以下工作。

1）詳細(xì)了解國內(nèi)外項目,、項目管理,，尤其是建設(shè)項目集成管理方面的研究理論和實踐應(yīng)用，充分掌握建設(shè)項目集成管理方面的理論知識,。

2）對以往部隊營房建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié),，系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)在部隊營房建設(shè)的管理方法和過程，并對營房建設(shè)管理的相關(guān)關(guān)系人進(jìn)行訪問,，深入了解現(xiàn)在部隊營房建設(shè)的全過程,。

3）構(gòu)建軍隊建設(shè)項目集成管理的理論框架，通過建設(shè)項目管理理論體系的研究,，結(jié)合我軍營房建設(shè)的實際,，構(gòu)建適合軍隊營房建設(shè)相適應(yīng)的集成管理理論體系。

4）建立軍隊營房建設(shè)集成管理的績效評價體系,，按照軍隊對營房建設(shè)的特殊需求,，建立營房建設(shè)項目集成管理的績效評價體系。

5）結(jié)合現(xiàn)在實際,，實證分析所建立的部隊營房項目集成管理體系,。

（2）研究方法

1）研究方法

以學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)與管理理論的研究成果為理論基礎(chǔ)，大量查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,，運用集成思想詮釋部隊建設(shè)項目管理活動,。

以理論分析、實踐應(yīng)用的思想為指導(dǎo),，沒有一種萬能的管理模式,，管理模式的有效性和創(chuàng)新性是依附于具體主體的,，充分考慮部隊營房建設(shè)的特殊性，建立

部隊營房建設(shè)的項目集成管理體系,。

采用科學(xué)的定量定性分析工具,，以定性定量分析為主，正確的選擇各種數(shù)學(xué)模型,，建立部隊營房建設(shè)項目集成系統(tǒng)管理體系,。

結(jié)合實際案例，實證分析所建立的部隊營房集成管理體系,。

2）技術(shù)路線

4,、 關(guān)鍵技術(shù)和解決方案

4.1. 系統(tǒng)總體解決方案

4.2. 關(guān)鍵技術(shù)及解決途徑

（1）怎樣軍隊營房建設(shè)項目各個階段之間的聯(lián)系和系統(tǒng)性，提高其集合效應(yīng)是本研究管理上的難點,。擬通過系統(tǒng)管理,、合適的數(shù)學(xué)模型，建立集成的項目管理體系,，提高各階段的集合性,，滿足各利益相關(guān)者的要求。

（2）以軍事價值為部隊營房建設(shè)集成管理的最終目標(biāo),，怎樣通過項目集成管理的目的就是要能夠有效的提高軍隊營房建設(shè)軍事價值,，這是因主體特性而對本次研究的特殊要求。本研究擬建立軍事價值全程監(jiān)控體系,，時刻關(guān)注項目建設(shè)是否符合最總目標(biāo)的要求,。

5、 預(yù)期的研究成果形式及創(chuàng)新點

5.1. 研究成果

本研究的預(yù)期研究成果是研究報告

5.2. 創(chuàng)新點

（1）,、本研究將建立營房建設(shè)的項目集成管理體系,。

（2）、此研究將會建立軍事價值全程監(jiān)控體系,。

（3）,、將項目集成管理應(yīng)用到部隊營房建設(shè)之中。

6,、 論文工作計劃

20××年××月1日---20××年××月30日 實踐工作經(jīng)驗總結(jié)

20××年××月1日---20××年××月31日 文獻(xiàn)資料查閱

20××年××月1日----20××年××月28日 理論研究

20××年××月1日----20××年××月30日 實證分析

20××年××月1日----20××年××月31日 論文撰寫

7,、 主要參考文獻(xiàn)

[1]何清華、陳發(fā)標(biāo),，建設(shè)項目全壽命周期集成化管理模式的研究,，重慶建筑大學(xué)學(xué)報，2001年8月

[2]anumba cj, evbuomwan nfo, concurrent engineering in design-build projects,

construction management and economics, 1997:15(3)

[3]李仁斌,、荀平,、李自力，編制營區(qū)規(guī)劃應(yīng)注意的幾個問題，后勤工程學(xué)院學(xué)報,，2003年第2期

[4]pmi.項目管理知識體系pmbok,，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

[5]王乾安,，建設(shè)項目集成管理研究,，武漢理工大學(xué)博士論文，2006年4月

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[9], -oriented model for integrating construction

product and process information. journal of computing in civil engineering.1996, 10(3):204—212

[10]周作仁,、杜昆明，提高軍隊基本建設(shè)投資效益的思考

[11]譚克藩,、陳志剛,、漆華妹，基于rough集理論的營區(qū)規(guī)劃綜合評價,，電腦信息與技術(shù)，2005年12月

[12]李俊偉,、韋灼彬,，關(guān)于軍隊工程項目管理模式改革的思考，建筑管理現(xiàn)代化,，2008年第二期

學(xué)校開題報告格式篇三

長春工業(yè)大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專 業(yè)：設(shè)計（論文）題目： 指導(dǎo)教師：

開題報告填寫要求

1．開題報告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）

答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成,，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效,。

2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文

檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼,，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見,。

3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫（或

打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內(nèi),，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇（不包括辭典、手冊）,，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料,。主要參考文獻(xiàn)應(yīng)注明文獻(xiàn)、作者,、出版單位及時間,。

4．指導(dǎo)教師意見應(yīng)明確研究目的和研究提綱是否科學(xué)合

理，研究計劃是否可行,、能否采用等,。

5．統(tǒng)一用a4紙，并裝訂單獨成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計論文》

等資料裝入文件袋中,。

學(xué)校開題報告格式篇四

開 題 報 告

立項編號

培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

課題名稱 的研究有效途徑 課題類別 心理健康 課題負(fù)責(zé)人 許鍵

滄縣杜林鄉(xiāng)代營小學(xué)

（蓋章）

所在單位

滄縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制

年 月 日

注：將開題報告送交一份至各鄉(xiāng),、鎮(zhèn)中心校（縣辦學(xué)校教科室）。

學(xué)校開題報告格式篇五

四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

設(shè)計（論文）類型：a—理論研究,；b—應(yīng)用研究,；c—軟件設(shè)計；d-其它等,。

開題報告要求：

1,、設(shè)計（論文研究）任務(wù)完成的時間安排（按照系上進(jìn)度安排填寫）要求:

2、對研究現(xiàn)狀和設(shè)計目的的闡述所有同學(xué)的不能夠千篇一律,，每位同學(xué)要單獨完成研究現(xiàn)狀和設(shè)計目的的闡述,，而不是拷貝復(fù)制別人的內(nèi)容，要求內(nèi)容的重復(fù)率不能夠超過30%,。

3,、在第3周以前必須按要求和格式完成開題報告，打印送老師審閱（必須認(rèn)真做,，而不是總想等老師來給你修改）,；

四川理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院

根據(jù)《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定制定本實施細(xì)則。

由教學(xué)辦根據(jù)學(xué)校管理規(guī)定進(jìn)行審定后報學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組后分發(fā)到各系,。

1．畢業(yè)設(shè)計選題具體要求和指導(dǎo)教師資格參見《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》,。

2．每年11月份對指導(dǎo)教師資格和教師畢業(yè)設(shè)計題目進(jìn)行審定，包括系審核和學(xué)院認(rèn)定,。（見附表1）

3．各專業(yè)召開畢業(yè)設(shè)計動員會,，告知學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和紀(jì)律要求，將審定后的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目按學(xué)校規(guī)定時間告知學(xué)生,，并進(jìn)行初選,。

4．按學(xué)校規(guī)定時間對畢業(yè)設(shè)計（論文）題目進(jìn)一步審定和選定，同時給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書（附表2）,。將畢業(yè)設(shè)計情況落實表（見《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》）報學(xué)院教學(xué)辦,。

5．學(xué)生選定題目后，如果有特殊要求需要更換題目的,，由學(xué)生提出申請,，指導(dǎo)教師簽字同意，系主任審核后報學(xué)院審批并備案,。（見附表3）

6．如果需要進(jìn)行校外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生,，按“四川理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生校外畢業(yè)環(huán)節(jié)須知”辦理好所有手續(xù)后才能進(jìn)行校外畢業(yè)環(huán)節(jié)，否則不能進(jìn)行校外畢業(yè)環(huán)節(jié),。（申請表見附表4）

1．第一階段

畢業(yè)設(shè)計開始后約三周時間：對設(shè)計（論文）的準(zhǔn)備工作,，包括收集,、準(zhǔn)備參考資料，查閱文獻(xiàn),，完成開題報告（見附表5）,，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可，由系審定后進(jìn)入第二階段,。

2．第二階段

畢業(yè)設(shè)計開始后的第四周至第七周：完成所有設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計和計算任務(wù),，由指導(dǎo)教師檢查后進(jìn)入第三階段。

3．第三階段

畢業(yè)設(shè)計開始后的第八周至十一周：進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)圖紙和論文的撰寫,。

4．第四階段

畢業(yè)設(shè)計開始后的第十二周至第十三周,，完成所有圖紙繪制和論文的撰寫。

5．第五階段

畢業(yè)設(shè)計后期工作,，主要是第十四周至十六周：畢業(yè)設(shè)計（論文）的修改,、答辯準(zhǔn)備工作及畢業(yè)答辯。

1．遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中的對學(xué)生的要求,。

2．畢業(yè)設(shè)計過程中,，學(xué)生如有急事需請假者，必須按以下程序辦好請假手續(xù)后方能離開,，否則作曠課處理,。請假程序為：

1）請假人必須先寫好請假條同時寫明請假事由；

2）由指導(dǎo)教師在做好學(xué)生請假期間的指導(dǎo)安排的情況下,，簽字同意。

3）請假在三天之內(nèi)的,，交班主任簽字后,，在學(xué)工辦備案；請假在三天以上的,，由班主任,、院長簽字后，在學(xué)工辦備案,。

4）再將請假條返回指導(dǎo)教師,；

5）持來回車票在學(xué)工辦銷假。

3,、如考勤缺3次,，警告；超過5次,，由指導(dǎo)教師寫書面報告并提交學(xué)院核實后處理,，直到取消畢業(yè)設(shè)計資格。

1．遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中的對指導(dǎo)教師的要求,。

2．在學(xué)生完成開題報告后,，指導(dǎo)教師應(yīng)保證每周集中指導(dǎo)時間不少于2~3次,，并填寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)情況表（見附表6）。

1．遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中對畢業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控要求,，不定期組織學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、學(xué)院督學(xué)專家、系主任,、教學(xué)辦及學(xué)工辦人員等對畢業(yè)環(huán)節(jié)的初期,、中期和后期進(jìn)行檢查，包括對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)行為和學(xué)生的出勤及進(jìn)度的檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法,。

2．結(jié)合學(xué)院檢查，學(xué)生對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,；指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)完成情況按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,。

1．根據(jù)學(xué)院歷年來畢業(yè)設(shè)計情況，畢業(yè)環(huán)節(jié)中大部分為畢業(yè)設(shè)計,，部分為設(shè)計和論文的結(jié)合,，還有部分是畢業(yè)論文。

畢業(yè)設(shè)計：原則上要求學(xué)生的總圖量為2張零號圖紙,，設(shè)計說明書不低于30頁,；

設(shè)計與論文相結(jié)合：原則上要求學(xué)生的總圖量為1張零號圖紙，設(shè)計說明書為不低于45頁,；

畢業(yè)論文：原則上要求不低于60頁（頁數(shù)指按附錄2所要求格式完成的頁碼數(shù)）,。

根據(jù)題目具體情況指導(dǎo)教師可適當(dāng)增減。

2．所有畢業(yè)設(shè)計圖紙格式以附錄1：畢業(yè)設(shè)計圖紙標(biāo)題欄及明細(xì)欄規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),。

3．畢業(yè)設(shè)計說明書及論文格式以附錄2：畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）書寫格式為標(biāo)準(zhǔn),。

1．遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中的對畢業(yè)答辯的基本要求進(jìn)行。

2．畢業(yè)答辯的具體安排由畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會討論后決定,。

3．學(xué)院每年根據(jù)學(xué)校安排確定答辯時間,，采取專業(yè)系答辯和學(xué)院公開答辯兩種方式進(jìn)行。

首先進(jìn)行專業(yè)系答辯,，然后進(jìn)行學(xué)院公開答辯,。

各專業(yè)推薦參加學(xué)院公開答辯的學(xué)生名單，包括畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)成績較優(yōu)秀的學(xué)生（比例為各專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的5~10%）和較差的學(xué)生以及在專業(yè)系答辯未通過的學(xué)生（二者之和不超過各專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的3%）,。

4．若學(xué)院公開答辯未通過的學(xué)生,，學(xué)院不再組織第二次答辯，未通過的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）不合格,。

5．為了更好的指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）,，各系在答辯后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)和答辯情況，分析學(xué)生存在的主要問題和原因,，提出改進(jìn)措施,，并完成畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié),。

遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中對成績評定的要求進(jìn)行。

畢業(yè)設(shè)計（論文）成績構(gòu)成：指導(dǎo)教師占40分,，評閱教師占30分,，畢業(yè)答辯30分。

1．遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》中對歸檔的要求進(jìn)行,。

2．各專業(yè)系將系畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)交教學(xué)辦存檔,。

3．學(xué)院對整個畢業(yè)環(huán)節(jié)做出總結(jié)。