每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇一

外國語言系1x級新生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽圓滿舉行！

為豐富校園文化,，樹立新生奮斗意識,，20xx年11月17日晚，外國語言系在教c樓301室成功舉辦了首屆學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,，比賽本著“規(guī)劃未來職業(yè)方向,，培養(yǎng)當(dāng)前奮斗精神”的思想，志在將20xx級新生凝聚成一個有目標(biāo)有志向的群體,。比賽特邀外國語言系副主任劉曉光教授擔(dān)當(dāng)評委,，由外國語言系科技協(xié)會負責(zé)策劃舉辦，來自外國語言系1x級的10名選手參加了比賽,，100多名學(xué)生到場觀看,。

本次演講賽內(nèi)容緊扣“新生大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃”的主題，同學(xué)們以ppt演講的形式為大家展示了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃思路,，經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃課的開展,，同學(xué)們學(xué)會了一些科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，借助一些測評軟件找出自己性格與職業(yè)的結(jié)合點,，對自己所處的各種環(huán)境進行分析,，最后制定屬于自己的道路。比賽中,，選手們用精彩的講解展現(xiàn)著自身的魅力,，一步一步將自己的未來規(guī)劃呈現(xiàn)給大家，講解結(jié)束之后還接受了評委的統(tǒng)一提問和點評,。同學(xué)們有的立志回到家鄉(xiāng),，有的要繼續(xù)讀書，在科研方面有所建樹,，還有的打算去企事業(yè)單位應(yīng)聘,。選手們演講內(nèi)容積極健康，精神風(fēng)貌昂揚向上,，展現(xiàn)了10級外語系學(xué)子的風(fēng)采,。

經(jīng)過激烈的角逐，最終,，三名參賽選手以其極富表現(xiàn)力的演講,、自然大方的舞臺形象和切實可行的職業(yè)目標(biāo)、科學(xué)合理的大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計分別榮獲一,、二,、三等獎,。

活動最后，外國語言系副主任劉曉光教授為此次比賽點評,，他指出,，職業(yè)規(guī)劃既是人生規(guī)劃的技術(shù)，也是指導(dǎo)人生的分析工具,，同時強調(diào)“千里之行,，始于足下”，要將規(guī)劃落實到行動中才能取得最終的成功,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇二

大學(xué)入學(xué)期：

1,、我選擇的專業(yè)有前途嗎?

2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活?

3,、我的理想究竟是什么?

4,、我真的喜歡這個學(xué)校嗎?

5、除了上課,，我還要學(xué)些什么,、做些什么呢?

大學(xué)畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：

1,、我的理想改變了嗎?

2,、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?

3、考研還是擇業(yè)?

4,、10年后的我?

5,、求職和理想的關(guān)系。

6,、失業(yè)意味著什么?

7,、金錢、地位,、權(quán)利,、和生存?

8,、去哪里找工作?

大學(xué)畢業(yè),，發(fā)展期：

1、什么是適合我的工作,。

2,、永遠的離開學(xué)校了嗎?

3、放棄原有的理想不等于失去一切!

4,、我該在第一份工作上學(xué)什么?

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇三

1,、職業(yè)興趣

我是一個相對來說不是很外向的男孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作,，所以,，我喜歡比較穩(wěn)定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名醫(yī)師,，當(dāng)然,，根據(jù)自己的專業(yè)，我想我也會嘗試一些適合于我自己其他方面的工作,，總而言之,，我會根據(jù)自己的愛好，特長,，專業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的道路,。

2、職業(yè)價值觀

我不是很看重名利與地位,，相反,，我只是想找份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻,，在其中學(xué)習(xí),，進步，并掌握一定的能力,，工作,，我覺得就是要認真，努力,，不要太計較個人的回報,，尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來說，踏踏實實的工作,，為自己的學(xué)生負責(zé),，其他的，不必計較太多,，因而,，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作,，知足常樂,。

3、性格特征

如前面所說,，我是一個相對來說比較生,，平時除了與我認識的人有較多的話外，在陌生人面前,，尤其是在陌生的長輩面前,，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨處,，我喜歡的與值得信賴的人,，相處很好的朋友分享我的事情,，其實我自己也是蠻與他人談的來的，因為只要我想去與別人聯(lián)系,，或者別人與我交流,，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么,，對我而言,，根據(jù)個人興趣，愛好以及專業(yè),，我覺得我適合有關(guān)會計與語言研究方面的工作,。

4、勝任能力

由于自己真誠,，因而,，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢吧,，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢,，做一名會計師，我能很好利用自己的發(fā)展自己,，自己的性格溫和,，專業(yè)知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作,，回饋社會,。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛,，除了正常工作外,，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的,。至于自己的劣勢,，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力,，我想自己應(yīng)該多多參加社會的各種社交,，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己,，使自己不斷的進步,，克服自己的缺點,，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，完善自我。

1,、家庭環(huán)境

我家住在小山村里,，都是農(nóng)民,，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,，因而,，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自己考上了大學(xué),，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事,，他們只希望我過的好好的,，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽,，以后我要好好的陪陪他們,。

2、學(xué)校環(huán)境

說實話,，我所就讀的是一所普通?？圃盒＃珜W(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全,，對于學(xué)生來說這無疑是一個很有力的條件,，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是,，作為當(dāng)代一名大學(xué)生,，我一直認為一個人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)環(huán)境,，一個學(xué)習(xí)的平臺,，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的,，老師給的大多是引導(dǎo),，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方面,，學(xué)校給我們的的確很有限,，所以我們也應(yīng)該多參加社會實踐。

1,、職業(yè)目標(biāo)的確定

結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來從事會計,、出納或?qū)徲嬄殬I(yè)

職業(yè)發(fā)展策略——將來計劃選擇管理型行業(yè)

職業(yè)發(fā)展路徑——管理路線

2、個人的swot分析

現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況,，包括本人的畢業(yè)院校,、學(xué)歷,、專業(yè)、學(xué)業(yè),、個人特長,、獲獎情況、社會工作經(jīng)驗和職位意向來進行swot分析,。

1)strength,。首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢,。因為目前在銀行中普遍缺少精通國際業(yè)務(wù)(如國際結(jié)算,、外匯買賣)的國際金融專業(yè)的人員。其次,，本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也可以成為一塊有力的敲門磚,。再者，在個人特長方面,，本人的英語口語比較好,。第四，在班里任英語課代表一職,，英語應(yīng)用能力得到了很大程度的提升,。第五，在社會工作經(jīng)驗方面,，本人在擔(dān)任系學(xué)生會衛(wèi)生部曾獲得優(yōu)干等稱號,，并在大二暑期到校外兼職營銷。

2)weaknesse,。首先,，在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢。在學(xué)歷方面,，大專的學(xué)歷在就業(yè)的開始就已經(jīng)缺乏競爭力,，以后的升遷也有一定的障礙。

3)opportunitie,。首先,，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力地加強自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是國際結(jié)算和外匯買賣的能力,。其次，要努力地增加自己在各個業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗,，以增加升遷的機會,。因為隨著銀行的國際化，必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼,。

4)threat,。首先,，如果本人選擇就業(yè),，將失去進一步深造的機會。其次,，一旦國際性金融人才趨向飽和,，僅憑大專學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗很難繼續(xù)在銀行金融行業(yè)生存下去。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正,。

1、評估的時間

在一般情況下,，定期(半年或一年)評估規(guī)劃,。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，要隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整,。

2,、規(guī)劃調(diào)整的原則：

因時而動、隨機應(yīng)變根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路,，對未來五到十年作初步規(guī)劃,，如下：

20xx年—20xx年完成主要內(nèi)容：

a)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)?？莆膽{,，英語過三級，獲得計算機二級證書,，考取會計證,，如有可能，為注冊會計師資格證書做準(zhǔn)備,。

20xx年—20xx年

完成主要內(nèi)容：

a)學(xué)歷,、知識結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取,，獲得注冊會計師資格證,。提高英語口語表達能力。

b)個人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽,，有良好的人際關(guān)系,。結(jié)識一些經(jīng)濟經(jīng)融方面的人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量,。

20xx年以后進入財政局或稅務(wù)局,，但最好是一家比較好的企業(yè)，處理好人際關(guān)系,，不斷積累經(jīng)驗,。五年爭取做到公司中層,。

3、短期目標(biāo)規(guī)劃

千里之行始于足下,，做好每一天我該做好的事,，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實有意義,。

a,、大學(xué)在校期間總體規(guī)劃：

1、思想政治方面：提高思想認識,，加入中國共產(chǎn)黨

2,、學(xué)業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)，拿到會計師資格證書

3,、個性發(fā)展方面：在三年盡量把自己想干的事都干了,，看自己想看的書，學(xué)自己想學(xué)的東西,。盡量不留下遺憾,。

4、身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠,，不熬夜,。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì),。

b,、大學(xué)三年具體規(guī)劃：

1、大一：盡可能地多參加社團活動,，增長自己的見識,，提高自己的能力。

2,、大二：英語通過基本能力測試,。

3、大三：考取會計師資格證,，并為升本做準(zhǔn)備,。

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，但我也不肯定會完全照這樣去做,，可能大體上會這樣去做,。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道,。未來有太多的未知數(shù),，到時候隨機應(yīng)變吧。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇四

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了十幾載,，我適合做點什么呢,，我的未來會是怎么樣的呢?以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復(fù)著做些以為該做的事情,，對未來也相對迷茫,。職業(yè)生涯規(guī)劃給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認識自我的機會,，讓我意識到機會總是留給有準(zhǔn)備的人的,，所以我們要時刻準(zhǔn)備著,，對自己有個清醒的認識,，為自己的未來做一個規(guī)劃。

1,、性格方面：我外向開朗,，對人和善，也樂于助人,，坦率,，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上,，有責(zé)任心,，做事也有毅力，只要認準(zhǔn)的事情我一定能堅持到底,，一定要把事情做得完美,，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點也較為明顯,，脾氣急躁缺乏耐心,，不夠細心，且有時候太追求完美,，太過感性,，不懂得控制自己的情緒，遇事不夠沉穩(wěn),。

2,、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育,，喜歡去關(guān)注世界動態(tài),、周邊動態(tài)。

3,、能力方面：有較強的與人交流能力,，善于交流語言表達能力強。我是理工科學(xué)生，有較強的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力,，但獨立生活能力不夠,，由于從小到大都比較順利，所以承受挫折的能力不夠,。

我現(xiàn)在所學(xué)的是計算機專業(yè),，我自己也比較喜歡這個專業(yè)，所以以后仍然想從事這個方向,。選擇計算機專業(yè),，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)高工資,，三是高就業(yè),。

計算機人才需求總量持續(xù)增加?！笆濉逼陂g,，我國it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為第一大產(chǎn)業(yè)，從業(yè)人員增加300萬,?！啊逼陂g，我國計算機人才需求將由快速增長時期逐步進入平穩(wěn)發(fā)展時期,。通信,、交通、航空等領(lǐng)域?qū)τ嬎銠C人才需求總體平穩(wěn),，但需求層次明顯提高;水利,、能源、建筑,、醫(yī)療,、新聞、出版,、廣告,、旅游等行業(yè)對計算機人才需求總量有所增加;化工、冶金,、石油,、電力、制造,、輕工,、紡織、制藥,、物流等行業(yè)對計算機人才的需求量持續(xù)增長;部隊的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技工業(yè)急需計算機人才;稅務(wù),、工商,、財政、公安,、海關(guān),、外貿(mào)、金融等系統(tǒng)對計算機人才的需求不減,，企業(yè)是計算機人才需求的主體,。近年來，計算機專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)從事計算機應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)的比例逐年增加,，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已成為就業(yè)的主渠道,。外國公司涌入我國，需要招聘大批高素質(zhì)的計算機人才,，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會更偏向外資企業(yè),。

it產(chǎn)業(yè)成為接收計算機專業(yè)畢業(yè)生的生力軍。it人才是我國四大緊缺性人才之一,。未來十年,，我國電子商務(wù)人才,、游戲開發(fā)人才,、移動通信人才、ic技術(shù)人才,、信息安全人才嚴(yán)重短缺,。我國軟件人才總量不足，結(jié)構(gòu)也不合理,，巨大的服務(wù)市場需要吸納大量的計算機應(yīng)用人才,。

總之，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景,。

我為未來設(shè)想了兩個職業(yè),，我的第一職業(yè)目標(biāo)是進入高校繼續(xù)深造計算機專業(yè)，而后是計算機工程師,，下面將是對這兩個職業(yè)的詳細分析,。

1、進入高校繼續(xù)深造計算機專業(yè)

1),、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在的社會環(huán)境和個人情況,，我熟悉電腦組裝與維修和photoshop，前一個是硬件后一個是軟件使用(制圖設(shè)計軟件),，而組裝維護呢?是計算機的基礎(chǔ),，硬件和應(yīng)用軟件方面的發(fā)展是日新月異的，具有良好的需求和就業(yè)前景,。

2),、選擇理由

自我分析：

由于現(xiàn)在計算機的廣泛運用性,，計算機專業(yè)畢業(yè)可以選擇多個專業(yè)。現(xiàn)在競爭越來越激烈,，門檻越來越高,，以后發(fā)展將會更加嚴(yán)峻。

3),、工作內(nèi)容以及勝任條件

1,、政治素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作,，認真完成黨和人民交給自己的各項任,。

2、制定計劃：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃,，制定本學(xué)科具體的學(xué)習(xí)計劃,。按照教學(xué)大綱、教學(xué)進度表進行學(xué)習(xí),。按時完成學(xué)習(xí)計劃,。

3、切實加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。積極進行創(chuàng)新,，積極開展興趣活動。

4,、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，嚴(yán)格要求,。努力學(xué)習(xí),，在思想行為方面成為學(xué)生的表率。關(guān)心政治,，認真參加政治學(xué)習(xí),。鉆研業(yè)務(wù)，力求精通所學(xué)科目的專業(yè)知識同時積極進行科研實踐探索,。

4)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距

經(jīng)過三年多對計算機專業(yè)的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己對計算機專業(yè)非常感興趣，并且取得了較好的學(xué)業(yè)成績,。我一直對科學(xué)研究比較感興趣,，所以我想從事計算機方向的科研工作，想繼續(xù)深造,。但如今離這個職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)還較遠,，社會壓力越來越大,，過幾年之后形勢將更加嚴(yán)峻。并且我現(xiàn)在素質(zhì)還遠遠不夠,，離目標(biāo)還相當(dāng)遙遠,。

2、計算機工程師

1),、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在的社會工作就業(yè)環(huán)境,，如果要最后有個理想的計算機工程師的職位，我選擇讀完大學(xué)后直接工作,。

2),、選擇理由

自我分析：

現(xiàn)在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。

市場逐漸趨于飽和,，大量需要的只是真正高技術(shù)的it人才,。

swot總結(jié)：it業(yè)就業(yè)存在著很大的挑戰(zhàn)，所以我選擇讀大學(xué)為以后的工作增加砝碼,。

1,、在階段進一步扎實自己的專業(yè)課知識;

3、鍛煉意志力及耐心,，修身養(yǎng)性,，多讀此方面的好的課外書籍，研究生期間至少精度此方面書十本以上,。

轉(zhuǎn)眼間我的高中生活就快結(jié)束,，在這幾年的時光里讓我更加堅信了這一點。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的,。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況,。最終我還是要走出校門,，加入社會進行工作，所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么,，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個更加清晰的了解,，從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實現(xiàn)，避免走彎路,，未來充滿著各種機遇和挑戰(zhàn),，機會是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我要時刻準(zhǔn)備著,、努力著!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇五

職業(yè)生涯規(guī)劃書幫助我客觀認識自我,、準(zhǔn)確進行職業(yè)定位，確定前進的方向,，制定奮斗的策略,，將目標(biāo)分解,，從而激勵我堅持走下去。作為一名大三的學(xué)生,，規(guī)劃無疑是有益而有必要的,。

二、自我分析

性格：為人隨和,，極富同情心和正義感,，有親和力。善于表達,，偶爾有點極端因子出現(xiàn),，做事比較理性，不輕易隨波逐流,，自我控制力極好,。有明顯的雙重性格：

興趣特長：羽毛球，籃球,，桌球,，看書，聽音樂,，騎自行車,，黃昏時分吹風(fēng)散步。

個人特質(zhì)：洞察力強,，我這個人有很強的責(zé)任心,，因而對工作比較熱情，能吃苦耐勞,，并且秉著一旦開始,，我就要努力做到最好的理念做任何事;總是試圖用理論分析各種問題。

三,、職業(yè)環(huán)境分析

前景分析：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一,，不管是在外企還是國企，高層管理人員價值越來越高,。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕,。在另一方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識人才十分稀缺,?？偟膩碚f前景不錯。但,，這個專業(yè)的工作和財務(wù),、營銷相比，還是有差距,，而且發(fā)展也會比較慢,，所以一定要有耐性,。懂得用時間換空間。

企業(yè)分析：在這個人才是一切的新時代,，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才,。而中國加入wto的新形勢，客觀上要求各個企業(yè)必須充分重視人力資源管理,。但企業(yè)最重視的還是實踐經(jīng)驗,，因而，我可以選擇在一個相對規(guī)范的企業(yè)從基層做開始,，一步步慢慢積累經(jīng)驗,。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域,。

薪金分析：人力資源行業(yè)新進人員的平均薪金水平在1500~2500之間,，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分,，做到經(jīng)理總監(jiān)級別可拿到10000元以上,，工資不菲。

專業(yè)分析：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué),、心理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)和人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練,，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力,。畢業(yè)生獲得以下方面的知識和能力：

1、掌握管理學(xué),、心理學(xué),、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理的基本理論,、基本知識;

2,、 掌握人力資源管理的定性、定量分析方法;

3,、具有較強的語言與文字表達、人際溝通,、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力;

4,、熟悉與人力資源管理相關(guān)的方針、政策和法規(guī);

5,、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6,、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,，具有初步研究和實際工作能力,。

總結(jié)：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來越大,，受重視程度越來越高;二薪資越來越好;三在企業(yè)位置越來越重要。

四,、職業(yè)定位

綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內(nèi)容,，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：

內(nèi)部潛在優(yōu)勢(strengths)

1. 職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀都符合此職業(yè)。

2. 性格開朗,，為人隨和,，有親和力。

3. 有好的洞察力,，良好的團隊意識,，做事認真有條理，責(zé)任心強,。

4. 溝通能力好,，善于說服別人接受自己的觀點

內(nèi)部潛在劣勢(weaknesses)

1.語言能力的掌握程度不夠，當(dāng)眾發(fā)言時會緊張,。

2. 明顯的雙重性格,，火和水的矛盾體。

3. 性格有點散漫,，偶爾優(yōu)柔寡斷,。

4. 對某些事和行為會持有極端看法。

外部潛在機會(opporunities)

1. 為曙光行業(yè),，發(fā)展前景很廣闊,。

2. 正在被重視和關(guān)注中成長

外部潛在威脅(threats)

1.專業(yè)性不像技術(shù)型工作那樣強，可能被別的人員替代,。

2. 有可能被重視程度還是不夠

五,、職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃

1、20xx年~20xx年

成果目標(biāo)：進入某目標(biāo)企業(yè)從事人力資源助理工作

學(xué)歷目標(biāo)：高校研究生畢業(yè)

能力目標(biāo)：了解公司,，將所學(xué)知識一定的用于實踐

經(jīng)濟目標(biāo) ：20xx~3500左右的月收入

2,、20xx年~20xx年 成果目標(biāo)：人力資源專員

能力目標(biāo)：熟悉部門運作，能為公司提出有效的建議,，能熟練的將所學(xué)知識與實際相結(jié)合

經(jīng)濟目標(biāo)：5000~7000左右的月收入,、

3、20xx年~

成果目標(biāo)：該公司人力資源部經(jīng)理

能力目標(biāo)：熟悉公司運作,，具有遠見,，能制定有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，使部門發(fā)展與公司發(fā)展保持一致 ,，能夠與員工實現(xiàn)無障礙溝通,。

經(jīng)濟目標(biāo)：8000~12000左右的月收入

六、計劃實施方案

1.大學(xué)期間:20xx~20xx

1)學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)管行業(yè)的基本知識,。

2)努力學(xué)習(xí)英語,，爭取過六級。

3)假期實習(xí)(與本人專業(yè)相符合的工作),，積累工作經(jīng)驗,。

4)與同學(xué)交流，從同學(xué)那里學(xué)到對自己有益的知識,。

2.大學(xué)畢業(yè)后五年：20xx年~20xx年

繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識同時利用空閑時間繼續(xù)積累工作經(jīng)驗。

3.長期計劃：

1)工作之余,，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識,，拓寬自己的視野

2)參加一些活動，與人多溝通,，學(xué)會人際交流,。建立良好的交流網(wǎng)。

3)努力工作,，積極博得提升的機會,。

4)多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養(yǎng),。

5)堅持鍛煉身體,，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。

結(jié)束語

一個人要想獲得人生的成功,，沒有規(guī)劃是不行的,，沒有目標(biāo)比死還可怕。就像推磨的驢一樣,，忙碌一生卻只是在原地轉(zhuǎn)圈圈,。今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要,。這次的職業(yè)規(guī)劃讓我明確了自己的職業(yè)生涯方向,，開始踏上了通往輝煌的道路。當(dāng)然,，僅僅有規(guī)劃是不夠的,，日后的付出是最重要的，它決定了我以后的位置,。世界上唯一不變的東西就是變化,，此后我還要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評估和反饋,，堅持不懈，從而保證計劃得以實施。換言之,，成功需要五大步：

(1)明確的目標(biāo);

(2)詳細計劃;

（3)立刻行動;

(4)修正行動;

(5)堅持到底,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇六

我的性格較為內(nèi)向，不善于與陌生人打交道,，容易在熟人圈子里交流,，不善于主動爭取機會，不喜歡出露風(fēng)頭;雖然也很喜歡展現(xiàn)自己,，但內(nèi)心有時很不自信,，我認為我對自己的貶低大于褒揚，屬于偏自卑型的人,。但我認為我做事較認真,，責(zé)任心較強，主動承擔(dān)自己的責(zé)任,，努力追求好的結(jié)果,，不甘于自我墮落，是一個爭取上進的人,。所以我的性格較為復(fù)雜,，但主要的還是需要在大學(xué)生活中努力塑造新的自我，改變性格中的一些缺點,，發(fā)揮優(yōu)點,。為自我的進一步發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

我認為我的興趣很廣泛,。我熱愛運動,，雖然自從進入大學(xué)，我運動的次數(shù)是越來越少了,，我熱愛書法,，雖然我寫的字很難看。我對新鮮的東西都有一種好奇感,，我當(dāng)初剛來民大時特別想學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言,，雖然后來因為各種原因擱置了，但我依然很想學(xué)習(xí),。我認為興趣不同于特長,，我有廣泛的興趣，但我的特長就很少了,。我想學(xué)習(xí)設(shè)計大學(xué)生人生規(guī)劃,，雖然至今那依然不是我的什么特長。

當(dāng)代大學(xué)生的價值觀是很復(fù)雜的,，一方面他們被教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù)，但另一方面他們接觸的現(xiàn)實是充斥著很多西方價值觀的。現(xiàn)實的接觸和自小而來的教育塑造了大學(xué)生復(fù)雜的價值觀,。我認為我的價值觀是:第一,，還是要熱愛國家人民,具有愛國主義精神;第二，要適應(yīng)社會需要,，具有競爭意識,，堅持優(yōu)勝劣汰的原則，做一個奮斗進取的青年;第三,，堅決抵制壞的價值觀,，如抵制拜金主義，享樂主義等等,。做一個積極向上的,，有奉獻精神的人。

我認為我有較好的組織能力,，思考較為細致(有時也很馬虎),，注重團隊合作，在團隊中很容易適應(yīng),，也能很好擔(dān)當(dāng)自我的角色,，但我的交際能力較弱，不善于搞好人與人間的關(guān)系,，與他人不容易建立很緊密的關(guān)系;操作能力也不好,，語言表達也馬馬虎虎?？傊业哪芰Σ凰愫芨?，需要進一步開發(fā)加強。

我所學(xué)的專業(yè)是公共管理學(xué),，出來就業(yè)方向較為廣泛,，主要包括：考取公務(wù)員面向政府就業(yè);進入企業(yè)主要進行政府公關(guān)工作和從基層做起，培養(yǎng)管理實踐能力;攻讀研究生和博士生,，以求更高發(fā)展起點,，然后可以主要研究政府，向相關(guān)方面專家發(fā)展,。根據(jù)20xx年6月10日發(fā)布的我國首部大學(xué)生就業(yè)藍皮書—《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告(20xx)》,，管理學(xué)和工學(xué)成為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)，所以就業(yè)前景在金融危機的背景下謹慎樂觀,。

但鑒于管理學(xué)是一門理論性強而與社會需求的實踐價值觀較違背的學(xué)科,，又有金融危機的影響，企業(yè)面臨裁員風(fēng)波與壓力,，加上現(xiàn)在公務(wù)員考試呈現(xiàn)白熱化競爭態(tài)勢,，當(dāng)下就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,。至于將來我們的就業(yè)前景，變動還是比較大,，主要看金融危機的進一步發(fā)展趨勢和社會的需求,。關(guān)于向更高學(xué)歷發(fā)展的方向是當(dāng)下管理學(xué)生不錯的選擇，一方面可以避免社會的就業(yè)慘淡氣候?qū)ψ约喊l(fā)展的不利影響,，另一方面可以增加自我的附加值，為自己走向就業(yè)增加勝利的砝碼,。

其實我自己比較愿意先到邊疆或貧困農(nóng)村地區(qū)支邊,首先可以盡自己的義務(wù),為國家盡一些綿薄之力,將對祖國和人民的感情落實到實際的工作中;其次可以以此增加自己的閱歷和經(jīng)驗,根據(jù)自己的發(fā)展確定是否繼續(xù)留在當(dāng)?shù)毓ぷ?不但通過實際工作檢驗了自己的能力和缺陷,也為自己留下了一筆寶貴的財富,值得終生回憶.但是這樣的選擇也有許多阻力,首先是來自家庭里的,父母一般較難接受這樣的選擇,認為這是沒有大志向,做無用功的表現(xiàn);其次是來自自己的,自己到底該怎樣正確定位自己,定義人生,安排人生,設(shè)計人生計劃,將是自己有所作為的重要保證,但是在這方面我做的還很少.需要不斷的借鑒和總結(jié).我們的專業(yè)所長,為家人所接受,并同樣為自己所喜歡的是考公務(wù)員,我喜歡這一個職務(wù),但是當(dāng)前的形勢讓我對她有點敬而遠之的心態(tài),。

管理學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇范圍廣泛，從政府部門延伸至企業(yè),，從政策性工作延伸至實際操作性工作,。我認為我畢業(yè)后的首選是考取公務(wù)員(當(dāng)然這樣不考慮到時金融危機還在肆掠，大量高校畢業(yè)生集體都在公務(wù)員上拼命一搏),。

首先因為本專業(yè)在這方面是最具有優(yōu)勢的,，我們大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)知識也以面向政府的發(fā)展方向為基準(zhǔn)的。從管理學(xué)到公文寫作到行政學(xué)等等,，我們學(xué)的知識比較龐雜但緊緊圍繞著公務(wù)員的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，即具備多種能力與處理上下級日常交往的知識。

其次,，我對于公務(wù)員還是很喜歡的,，倒不是因為過多的聽說了公務(wù)員工作是一個鐵飯碗，而是因為根據(jù)自我的性格和愛好.我喜歡安定清靜的生活,不喜歡現(xiàn)在社會的激烈競爭.若是公務(wù)員選擇有難度,我也會考慮去讀研,畢竟現(xiàn)在對知識的追求是越高越好,有一個高的起點我們的成功就有深一層的保證,。

考研也是對外界觀望的一個好的平臺,通過讀研我們可以避免就業(yè)高潮選擇一個好的機會去拼搏加上知識的進一步積累,我們的就業(yè)路會相應(yīng)的加寬,選擇的方向也會更加多,。

關(guān)于出來就業(yè)到企業(yè)公司,雖然是大多數(shù)學(xué)生的追求,我卻沒有多少興趣,一是和我的興趣不符,二是當(dāng)前競爭壓力也很大.對自己的能力考查也很高,自己不愿去爭取一件沒意義的事情.

主要方向是走出校園，走進實習(xí),。我認為大學(xué)生活不能在死讀書本里走過,，應(yīng)該從大學(xué)就開始積極走出去，走進公司里去鍛煉自己,。雖然自己的興趣不在那里,，但是相應(yīng)的鍛煉還是將來自己所必需的。大學(xué)的主要目的是自學(xué),，學(xué)習(xí)本科知識也是必需安排在計劃之內(nèi)的,，可是我們的空余時間有了很多，完全沉浸在課本里已經(jīng)不能完全并且合理的利用時間了.所以積極利用課余時間到外面的大世界去走走看看,有利于自己的成長.同時利用寒暑假做一些社會實踐,關(guān)注些社會問題.

1.根據(jù)具體形勢,如果就業(yè)形勢嚴(yán)峻,則選擇讀研,所以從大三開始就認真地為讀研打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備.將重心放在學(xué)習(xí)上,同時也應(yīng)該繼續(xù)深入社會,做一些具體的實習(xí)工作,培養(yǎng)自己的應(yīng)用能力.增加自己的閱歷.

2.就業(yè)形勢相對較好的話可以選擇為就業(yè)打基礎(chǔ),多參加些就業(yè)招聘會,學(xué)習(xí)知識,同時轉(zhuǎn)向以增加自己的社會實踐為主,同時將功課做好,為就業(yè)鋪出社會基礎(chǔ).

根據(jù)就業(yè)形勢,，全身心的投入考研和就業(yè)的大軍中,，努力根據(jù)前期安排做好大四的具體工作，總之就是做到分秒必爭,，利用大學(xué)的一切時間,，是每分鐘都有意義,，都能有所收獲。大四一年學(xué)業(yè)已經(jīng)基本結(jié)束,，時間很充足,，除了為就業(yè)而奔波外，選擇更多的時間,，自己對自己的大學(xué)四年做一個全面的總結(jié)分析,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇七

近年來就業(yè)形勢嚴(yán)峻，許多高考生及其父母在大學(xué)專業(yè)選擇上都希望找到既符合自己興趣又合乎社會需要的專業(yè),。因為這樣不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)時得心應(yīng)手,，將來工作更是水到渠成。從這個意義上來說,，大學(xué)專業(yè)的選擇與未來職業(yè)以及長遠的人生規(guī)劃是直接相關(guān)的,。大學(xué)專業(yè)的選擇，就是人生規(guī)劃的第一步,！

2,、惟命是從。聽從家長的安排,，家長由于各方面的考慮,，希望自己的子女能夠從事一些他們認為好的專業(yè)，從而忽略了孩子本身的愛好,。向陽生涯在調(diào)查中上海某高校浙籍的一位女學(xué)生說,，她的理想是做一名伸張正義的律師，在高考填志愿時因為她舅舅是浙江某金融機構(gòu)的高管,，遂父母幫她選擇了上海高校的金融專業(yè),，希望她在以后的發(fā)展中也有個靠山。最后,，律師只能成為她心目中縈繞的夢想,。

3、跟風(fēng)現(xiàn)象,。在高考填專業(yè)中,，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象占有相當(dāng)大一部分比例，這幾年哪個專業(yè)吃香,，報考的人數(shù)就呈直線增加,，不管是父母還是自己的選擇，都沒有考慮適不適合自己,，四年大學(xué)讀完后的市場前景會怎樣,？單就前幾年非常火的財務(wù)專業(yè),，現(xiàn)在已是趨于平靜,，但就業(yè)市場上仍是供大于求,。

針對專業(yè)選擇失敗的眾多案例，ccdm中國職業(yè)規(guī)劃師認證培訓(xùn)中心指出,，要避免在專業(yè)選擇上的盲目性,，高考生和其家長需要注意以下關(guān)鍵點：

1、了解高考生的真正興趣所在,，并對這些專業(yè)進行深入了解,。可以登錄相關(guān)專業(yè)學(xué)校的網(wǎng)站,，了解一下專業(yè)培養(yǎng)的方向,，開設(shè)的主要課程內(nèi)容，以及畢業(yè)生的大概去向,。這樣就對自己要選擇的專業(yè)有了一個大概的認識。然后確認一下這些課程是不是自己感興趣的,，對于未來可能從事的工作是不是同樣有熱情,。如果覺得沒興趣，千萬別勉強自己,，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)的動力,，如果興趣不復(fù)存在，大學(xué)四年將過得很有壓力,。

考生可以與通過與家長的溝通,，取得家長的理解，當(dāng)然,，考慮到自己的閱歷尚淺,，也可以在老師或師兄師姐的幫助下，取舍性地采納家長的建議,。最重要的是,，無論你最后是堅持了自己的意見，還是“屈從”了父母的想法,，都要先讓自己愛上未來相伴四年的專業(yè),，才能“心甘情愿”地努力下去。李同學(xué)家境富庶,，父母獨自經(jīng)營一個企業(yè),，所以特別希望兒子能夠?qū)W習(xí)管理方面的專業(yè)以便畢業(yè)后回家繼承家族事業(yè)。然而這個同學(xué)內(nèi)向文靜,，喜歡擺弄些機器小玩意兒,，羞于與人溝通。上大學(xué)后與同學(xué)間交流少,，對父母也一直有抵觸情緒,。期間職業(yè)規(guī)劃師與李同學(xué)及其父母深入溝通,，大二轉(zhuǎn)到軟件開發(fā)專業(yè)，大四時參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽他設(shè)計的身份證識別系統(tǒng)獲一等獎,。當(dāng)然,，類似的例子不勝枚舉。

今年高考填報志愿已經(jīng)開始,，考生和家長要科學(xué)選擇專業(yè),，職業(yè)定位和規(guī)劃是根本。如何把職業(yè)定位和規(guī)劃的意識運用到專業(yè)選擇上,，向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽建議：

首先是要有明確的目標(biāo),。根據(jù)個人興趣選擇合適的方向，如果將來希望留學(xué),，或者做研究型人才,，選擇基礎(chǔ)學(xué)科更合適一些?？忌鷳?yīng)該對自己有一個職業(yè)規(guī)劃,，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃不一樣，選擇的專業(yè)就不同,。

其次,，選報熱門不忽視冷門。報考時要注意“冷”“熱”結(jié)合,，集中選擇幾個熱門專業(yè),，然后搭配幾個冷門而且個人又比較感興趣的專業(yè)。

第三,，要結(jié)合個人的學(xué)習(xí)情況來選擇熱門專業(yè),。熱門專業(yè)的分數(shù)線一般都較高，如果學(xué)習(xí)成績不太突出,，最好避“熱”就“冷”,。

當(dāng)然，進入大學(xué)后也要認真思考設(shè)計自己大學(xué)階段的生涯規(guī)劃,，針對社會環(huán)境就業(yè)形勢不斷對自己的選擇和個人情況進行完善補充,，加強自我的拓展實踐，從而使自己所學(xué)專業(yè)知識與社會需求發(fā)展,、自身潛力和將來職業(yè)發(fā)展共頻共振,。專業(yè)選擇還要注意機變性，所謂機變性,，就是一旦在確定了一個你認為正確的專業(yè)時,，經(jīng)過一段時間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)與初衷違背時,，可以憑借自己的適當(dāng)?shù)臓幦『团M行及時的修正,，譬如換專業(yè)等,。

專業(yè)選擇不僅僅是學(xué)一門專業(yè)的問題，更是決定未來四年我們要面對什么,，甚至關(guān)乎我們一生工作的問題,。作為全國領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專業(yè)供應(yīng)商，向陽生涯希望所有高考考生及其家長慎重對待專業(yè)選擇,，必要時不妨請專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃人士出謀劃策,，要知道，良好的開端是成功的一半,！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇八

摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生活乃至整個人生具有重要的意義,，目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,，探索構(gòu)建“全面,、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能,。

關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃;教育;大學(xué)生;成長

自20世紀(jì)50年代以來，職業(yè)生涯理論推出全新的理念,，認為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè)，更是貫穿人生決定如何生活的過程,。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指個體和人生環(huán)境相結(jié)合，在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進行測量,、分析的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合個體的興趣、性格,、能力和社會的實際情況等綜合分析,，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并為此制定相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)等行之有效的計劃，進而采取行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程,。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,，在人的成長發(fā)展初期進行必要的職業(yè)意識引導(dǎo)，對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的,。

1953年美國耶魯大學(xué)對應(yīng)屆畢業(yè)生進行了一項有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查,，被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認有目標(biāo)，只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來,。20年后,，耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,，結(jié)果顯示，當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生,，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,，都遠遠超過那些沒有寫下目標(biāo)的。這在一定程度上告訴我們,，職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,，它不僅是一個職業(yè)選擇問題，而且對大學(xué)生整個人生成功與否有著深遠的影響,。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要，既有利于大學(xué)生認識自我,，發(fā)掘潛能,，提高競爭能力，又可以有效控制大學(xué)生在人才市場的無序性高流動狀況,。

一,、目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面：知識欠缺，主觀不重視

長期以來,，高校的各項工作主要圍繞教學(xué)和科研進行,，這無疑是對的，但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo),，也沒有意識到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,，因此在政策、資金,、設(shè)施,、人員等方面投入很少，導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限,。另外,，由于學(xué)生生活范圍窄，社會經(jīng)驗少,，對自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻,，他們當(dāng)中不少人認為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作，甚至錯誤地認為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,，只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,，沒有可行性和可操作性，根本沒有認識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義,。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面：目標(biāo)過高,，不符合實際

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市,、大公司,、大機關(guān);“三高”即高收入、高福利,、高職位,。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,，也不愿到新興行業(yè),、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作,。求職時,，最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇，而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,，甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市,，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇，許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性,、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,，甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，或者有多個毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑,。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,，這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面：脫離專業(yè),，目標(biāo)不清晰

值得肯定的是,，為了增加“工作經(jīng)驗”，不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工,。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)，大多數(shù)是做家教,、業(yè)務(wù)員,、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,，具有較高的綜合素質(zhì),。因此，大學(xué)生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性,，漫無目的,，隨意而為，只注重量的積累,，卻無視質(zhì)的提高,。

(四)職業(yè)規(guī)劃認識方面：自我定位模糊，專業(yè)認識不清

調(diào)查顯示，大學(xué)生對自己今后從事何種類型的工作,，以及適合怎樣的崗位等問題,，在認識上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對自己的發(fā)展方向有一定的認識,，但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對此毫無意識,，根本沒有進行自我了解。

由于各種原因,，學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認識,。接近75%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,，這在一定程度上會導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性,。

二、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對策

目前,，所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，但仍存在著教育內(nèi)容不全面、教師隊伍不健全,、教育過程不連貫等問題,，針對目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，學(xué)?？蓸?gòu)建“全面,、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,。

(一)拓展教育內(nèi)容,，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全面教育的理念

學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時，應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，使學(xué)生和教師都充分認識到,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,，不僅要進行觀念層面的教育，而且要進行技術(shù)操作層面的教育,，不僅要進行技巧方面的教育,，而且要進行理念層面的教育。因此,，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，列入教育計劃之中，并嚴(yán)格執(zhí)行,。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”,、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念,，存在只注重形式不注重內(nèi)容,、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的問題，因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,，這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至受益終生,。

(二)樹立系統(tǒng)理念,，構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程教育的體系

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程，是一項科學(xué),、系統(tǒng),、全面、有計劃的教育活動,，要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地,、有計劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程。

第一,，在新生剛?cè)雽W(xué),，就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容，主要進行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育,。如請高年級的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況,，請校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對人才的要求和需求狀況等，請教師對各個專業(yè)的特點,、性質(zhì),、就業(yè)領(lǐng)域等進行教育，使學(xué)生從踏進大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。

第二,，在整個大學(xué)階段，對大學(xué)生要進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,、技巧、專業(yè)認知等教育,。如加大投入引進合適的測評體系，盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù),，不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,，還可以了解自己的個性特征和動機需求水平,。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排，循序漸進地對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，首先結(jié)合專業(yè)理論課,，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學(xué)生初步認識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向，其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè),、專業(yè)實訓(xùn),、專業(yè)見習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)能力,，明確學(xué)生的職業(yè)志向。

第三,，大學(xué)最后一年,，對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要進行面試技巧,、制作簡歷,、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧,、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,，除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外，全校教職員工要充分利用自身的資源,，為學(xué)生提供各種市場就業(yè)信息,，并引導(dǎo)學(xué)生進一步明確職業(yè)目標(biāo)，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),，并為實施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力,。

第四，大學(xué)生畢業(yè)后,，學(xué)校還應(yīng)該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),，以便總結(jié)教育經(jīng)驗，提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,，為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗,，同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料。

(三)加大宣傳力度,，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念

加大宣傳力度,，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念，建設(shè)一支以專業(yè)教師為主,、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作，從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,，又要有一定的實踐水平,，這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合,、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊伍,。以此為依托,，在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo),、咨詢,、推薦和服務(wù)工作。同時,，我們也要擯棄狹隘的觀念,，不能錯誤認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé)，全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,，每位員工除身教之外,，還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點，隨時隨地對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德,、人生觀等內(nèi)容，加強學(xué)生的職業(yè)意識教育,。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課,，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向，引導(dǎo)學(xué)生初步認識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，通過完成專業(yè)課的理論作業(yè),、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)能力，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

總之,，通過構(gòu)建“全面、全程,、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系,，各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題，實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇九

以既有的成就為基礎(chǔ),，確立人生的方向，提供奮斗的策略,、突破生活的格線,，塑造清新充實的自我。準(zhǔn)確評價個人特點和強項,、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向、重新認識自身的價值并使其增值,、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇,、增強職業(yè)競爭力。將個人,、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,。

1。認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生價值

人生價值包括：經(jīng)濟價值,、權(quán)力價值,、回饋價值、審美價值,、理論價值,。

2。超越既有的得失

每個人都很努力,，但成就并不等同,。

后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子,。

人生如運動場上的競技,，當(dāng)下難以斷輸贏。

3,。以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學(xué)非所用”是真理

1,。個人部份

自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎,？是否正在培養(yǎng)其他技能,？

休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎,？是否有休閑計劃,？

2。事業(yè)部份

自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎,？理由是什么,？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3,。家庭部份

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十

社會是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會,，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，作為新時代的大專生,，就應(yīng)該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟環(huán)境,、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認識,，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會,，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值,。

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時候比較活潑開朗，有時候又比較內(nèi)向,，不太善和同學(xué)交流,；喜歡聽歌，但不會唱歌,；還是比較喜歡運動,，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒,；平時上上網(wǎng)啊,，看看電影；對于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比較積極,，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績,。比較喜歡做各種實驗,。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時很馬虎比較的輕率,，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受,，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處,，讓自己變的更優(yōu)秀。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點馬虎不認真,，造成學(xué)習(xí)成績的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進,，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),，爭取以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。

4、自我的潛能的分析,，我想沒個人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好,，英語比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5、自己職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向,、社會性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中,，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應(yīng)社會受到社會的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會服務(wù)社會。

社會不斷進步,，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險,。質(zhì)檢是相對比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

通過對自己才能,、性格、興趣愛好,、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟,、政治、文化環(huán)境的分析,，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識,，并爭取轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作,。

自己在前面對自己的性格、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，努力參加實踐工作,，作到理論與實踐向結(jié)合。認識到自己的長處和不足,，積極發(fā)揚自己的長處，擬補自己的不足,，積極培養(yǎng)自己的獨立性，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格,，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪,。

努力改進自己性格的不足之處,，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的,。興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實自己所學(xué)的專業(yè)知識,，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對社會的適應(yīng)性,，來適應(yīng)日以激烈的社會人才的競爭,。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認真的了解社會，參與競爭,！

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ),。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計，使我自己對自己有進一步的了解,，對自己的目標(biāo)也有了進一步的明確,，自己的學(xué)習(xí)動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性,，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功,，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能,，這讓我知道了自己的局限和弱點,，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對,，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會,。面對競爭,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

由于許多學(xué)生沒有清晰的個人定位和職業(yè)規(guī)劃，找工頻頻失敗,，就業(yè)后屢屢跳槽,。這些現(xiàn)象不得不說與我國中等乃至高等教育在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的缺失有關(guān)。那么,，究竟什么是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,？這種規(guī)劃能給學(xué)生帶來什么？在無規(guī)劃的就業(yè)之路上,，大學(xué)生們就業(yè)思路存在哪些偏差呢,？一位工作后的大學(xué)生的一句話可以說明一點問題：“倘若大學(xué)生活可以重來，我會先做一個理性思考者,。盡早適應(yīng)生活,，尋找專業(yè)與興趣的結(jié)合點以及未來的發(fā)展方向，決不盲從,，不斷探尋自己的方向與目標(biāo),，然后將其具體化，年有計劃，月有計劃,，日有計劃,。”而現(xiàn)狀是大學(xué)生們在校期間有著太多的迷茫,，現(xiàn)列舉兩點主要癥狀,。

1、學(xué)習(xí)的相對被動性和無計劃性,。從實際觀測來看,，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，整體上表現(xiàn)出相對被動的特征,。其主要原因在于：一,、中國教育傳統(tǒng)中的單向灌輸教育思想仍然統(tǒng)治著中國的教育體系;二、大學(xué)生對自身的成長規(guī)律認識不足,，沒有意識到要對大學(xué)生活進行有效規(guī)劃,，而且不知如何進行規(guī)劃。許多大學(xué)生在不知不覺中度過四年光陰,。

2,、擇業(yè)的臨時性和盲目性。有調(diào)查顯示,，有54,、40%的畢業(yè)生在四年級時才開始考慮就業(yè)問題?？梢?，雖然就業(yè)壓力很大，但當(dāng)代大學(xué)生們?nèi)匀弧疤幨虏惑@”,，事到臨頭才開始尋找應(yīng)對之策,，在擇業(yè)時容易出現(xiàn)功利心態(tài)、求穩(wěn)心態(tài),、悲觀心態(tài),、急躁恐慌、臨陣怯場等現(xiàn)象,。當(dāng)然,，準(zhǔn)備過頭或盲目準(zhǔn)備的情況也不鮮見。越來越多的事實已經(jīng)證明,，合理設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，是大學(xué)生通向成功的第一步。

1,、正確認識職業(yè)生涯規(guī)劃,，要區(qū)分好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃,，很多大學(xué)生把二者相混淆了。認為職業(yè)規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程,。也就是“人—職匹配”，這其中要分析三個因素,，一是“人”——大學(xué)生自身,，由包括性格，理想,，價值觀,，道德等的內(nèi)在因素和專業(yè)，知識,，經(jīng)驗,，技能等的外在因素所組成。二是“職”——行業(yè),、職業(yè),、企業(yè)、職位等外在因素,，三是匹配——“人”“職”互動的和諧適應(yīng),，即工作方式和生活方式的適應(yīng)。從尋找適合職業(yè)的角度上說,，把職業(yè)規(guī)劃稱為規(guī)劃職業(yè)更容易理解其所代表的涵義。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，簡單的說就是規(guī)劃從開始工作到退休的整個職業(yè)歷程,。職業(yè)生涯是你從事職業(yè)工作的所有的時間，職業(yè)生涯規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃,，自我規(guī)劃,，理想規(guī)劃，環(huán)境規(guī)劃,，組織規(guī)劃等,。內(nèi)容上包括：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè),，什么樣的組織,，想達到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活,，如何通過你的學(xué)習(xí)與工作達到你的目標(biāo)等等,。規(guī)劃職業(yè)生涯的目的就是爭取最大的收益，達到少走彎路,，不走錯路,，避免走回頭路的職業(yè)探索與奮斗征程,，能夠通過選擇走最佳的路徑來實現(xiàn)職業(yè)理想。也就是做好職業(yè)生涯規(guī)劃有著重的意義,，一是可以最快最佳的途徑實現(xiàn)職業(yè)理想,，體現(xiàn)自我價值，二是因其職業(yè)理想的實現(xiàn)對個體生涯其他理想的促進和實現(xiàn),。所以在一定程度上可以說,，職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了實現(xiàn)職業(yè)上的作為來推動人生其他的理想的實現(xiàn)。

2,、處理好規(guī)劃和變化的關(guān)系

變化本身就是在規(guī)劃中要考慮的因素和步驟,，換句話說，就是最壞的結(jié)果最大的問題也是預(yù)料到的,，即使預(yù)料不到也會通過修正步驟及時發(fā)現(xiàn)的,，即使不能及時發(fā)現(xiàn)也會通過應(yīng)急方案來予以解決的。所以說,，變化是逃不過規(guī)劃的,，除非你沒有考慮變化就規(guī)劃，而沒有考慮變化的規(guī)劃是不能夠叫規(guī)劃的,，最多可以稱為計劃,。

大學(xué)生往往搞不清規(guī)劃和變化的相互關(guān)系，孤立的片面的把一個問題的兩個因素人為的割裂開來,。其實規(guī)劃和變化本身就是一對矛盾,，而規(guī)劃之初也是往往最充分的考慮變化的，并且在執(zhí)行中最大程度的基于變化而調(diào)整方案的,。

1,、整個大學(xué)階段都要面臨的核心問題就是就業(yè)，更高的說是職業(yè),，事業(yè),。結(jié)合大學(xué)生的日常生活來說，大學(xué)生活中的談戀愛,，做實踐,，辦活動，考試選課,，同學(xué)聚會等,，都是可以在一定程度上為未來的職業(yè)規(guī)劃做出一定的探索和幫助的。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃要把大學(xué)生活作為整個生涯歷程的一個環(huán)節(jié)來進行設(shè)計,，使大學(xué)學(xué)習(xí)服從于終生生涯發(fā)展，增強大學(xué)學(xué)習(xí)活動的前瞻性和計劃性,，減少盲目性,。根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展需要做好以下準(zhǔn)備：首先,，進行專業(yè)方向的選擇和再選擇(如果學(xué)校提供可能的話)，使專業(yè)學(xué)習(xí)為職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù);其次,，進行選修課的選擇,，補充職業(yè)生涯發(fā)展需要，而學(xué)校不開設(shè)的課程或知識,，其方式包括自學(xué),、跨校選修，或參加商業(yè)性培訓(xùn)等;第三,，考取職業(yè)生涯發(fā)展起點職業(yè)所必要的各級各類資格證書;第四,，進行相關(guān)經(jīng)驗的積累。

綜上說述,，大學(xué)生如果能夠盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場需求找準(zhǔn)自己的崗位定向,，在校時有針對性地進行相關(guān)知識的補充和能力的培養(yǎng),，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，以應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

自自己認知是對自己進行全方位,多角度的分析

2.職業(yè)興趣第一個選擇是當(dāng)口譯,，到各地從事這份工作,，不受別人的拘束。第二個選擇是當(dāng)一個大學(xué)英語老師,。

3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,，讓自己的能力達到完美的體現(xiàn)。做老師要對學(xué)生負責(zé),，將自己的知識毫無保留的給學(xué)生,。

4.個人特質(zhì)比較安靜，記憶力強,，反應(yīng)快,，適合做口譯,。對事情認真,、負責(zé)，老師這方面的工作也可以,。

5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀,，就是自己幫助的人是否重視人才，能否對人才進行規(guī)劃,。能否給人才施展才華的機會和升職空間,。

6.勝任能力認為自己安靜、對事負責(zé),、反應(yīng)力快,、能力強自自己認知小結(jié)總之,，自己覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強化會更優(yōu)秀的，一定能勝任的,。

第二章：職業(yè)生涯條件分析

職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀,，合理的分析。

1. 家庭條件分析自己們家是教育世家,，家境在農(nóng)村來說還可以,。因為一代希望比一代強，所以家人對自己的期望值很高,。讓自己畢業(yè)后繼續(xù)深造,，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān),。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷,，以便有競爭優(yōu)勢。將來找個穩(wěn)定,、薪酬較高的工作,。

2. 學(xué)校環(huán)境分析自己所在學(xué)校為一所普通的二本院校。自己所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一,，每年專八過級率超過了很多學(xué)校,，甚至一些好的一本院校。所以自己相信自己的選擇還不錯,。

職業(yè)分析小結(jié)總之,，家庭方面供自己上學(xué)沒有經(jīng)濟負擔(dān)，而且父母很贊同很支持,。學(xué)校方面,，所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精,，相信不會找不到好工作的,。

第三章:職業(yè)目標(biāo)定位

綜合第一章·自自己認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)

外部環(huán)境因素機會因素(o)威脅因素(t)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作，或教育工作,。

職業(yè)發(fā)展策略進入大城市的國企,，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以,。

第四章：具體執(zhí)行計劃

人寧可追求虛無,，也不能無所追求。對于學(xué)業(yè)規(guī)劃,，自己覺得自己追求的應(yīng)該是一種人生的價值,，樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對自己的未來做認真的規(guī)劃,，用心地規(guī)劃,，通過做此規(guī)劃自己深刻地感覺到機會遠比安穩(wěn)重要,，學(xué)業(yè)遠比金錢重要，未來遠比今天重要,。于是,，自己對自己的人生航船作了精細的規(guī)劃。堅持不懈的努力,，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標(biāo),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十三

前言:一轉(zhuǎn)眼，我的人生已經(jīng)走過了二十多年,，但我是一個什么樣的人呢,？我適合做什么？我的未來會是怎樣的,？我過去從來沒有認真思考過這些問題,，只是每天機械的做著自己認為應(yīng)該做的事情，對未來相對迷茫,。但是老師的職業(yè)規(guī)劃課給了我一個覺醒自己的機會,，一個深刻認識自己的機會，讓我意識到機會永遠是留給有準(zhǔn)備的人,，所以我們要時刻做好準(zhǔn)備,，對自己有一個清醒的認識，為自己的未來做一個規(guī)劃,。

1,、性格:本人性格溫和，平易近人,，待人和善,，樂于助人，坦誠,，真誠愛玩,，遇事樂觀，有責(zé)任心,，做事有恒心,。只要我認準(zhǔn)的事情，我一定會堅持下去,，完美的去做,，而且我對自己一直都是高標(biāo)準(zhǔn)的,。但缺點也是顯而易見的,，比如急躁，缺乏耐心,，缺乏細心,，有時候過于追求完美,，遇事不沉著，往往對人說的話產(chǎn)生負面影響,。

2,、興趣:喜歡古典音樂，看書,，關(guān)注手機動態(tài)和周邊新聞,。

3、能力:與人溝通能力強,，語言溝通表達能力強,。我是一名it學(xué)生，邏輯思維能力和學(xué)習(xí)理解能力很強,。獨立生活能力強,，心理承受能力強。

我現(xiàn)在學(xué)的是軟件開發(fā)方向的,。網(wǎng),。我自己也喜歡這個專業(yè)，所以以后還是想追求這個方向,。選擇it就業(yè)在就業(yè)方面有三個特點:一是就業(yè)率空,，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高,。

據(jù)我所知,，的方向。net在重慶發(fā)展的很好,。仍然有大量的程序員需要,。net在重慶市場，有很大發(fā)展的空,。

總之it行業(yè)還是有很好的就業(yè)前景的,。

我設(shè)想未來有兩種職業(yè)。我的第一個職業(yè)目標(biāo)是成為一名軟件工程師,。下面詳細分析一下第一個職業(yè)目標(biāo),。

軟件工程師:

1)、選擇路徑

按照現(xiàn)在的社會工作和就業(yè)環(huán)境,，如果最后有理想的程序員崗位,，我選擇直接工作。

2)選擇的理由

自我分析:

有利因子

1,、熱愛計算機專業(yè),，尤其是編程方向；

2、我的研究方向是編程方向,；

3,、邏輯思維能力強；

4,、責(zé)任心強,；

薄弱因素

1、缺乏耐心,；

2,、發(fā)展體力不好。

機會因素

1,、目前社會仍需要大量高級計算機人才,，尤其是網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，國內(nèi)發(fā)展形勢大好,；

2,、我的大學(xué)將建在江蘇，那里有很好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總結(jié):只有不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進,，

談到未來五年的職業(yè)規(guī)劃，我初步思考了這些計劃:

結(jié)束語:

我始終相信,，機會是留給有準(zhǔn)備的人的,。做任何事情之前都要做好準(zhǔn)備，而且要時刻做好準(zhǔn)備,。轉(zhuǎn)眼間我就要畢業(yè)了,，這一年多的時間讓我更加堅信了這一點。所以早點做好自己的.職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的,。做職業(yè)規(guī)劃,，一定要了解自己，所從事的行業(yè)等等,。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)的學(xué)生,，但是在學(xué)習(xí)老師的課之前，我并沒有過多的考慮自己和未來,。最終還是要走出校門,，投身社會工作，所以一定要早點想好自己該做什么,，這樣才能對未來的就業(yè)方向有更清晰的認識,，從而在更有效率的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，少走彎路,。感謝老師給我們這個認識自己和未來的機會,。未來充滿了機遇和挑戰(zhàn)，機遇是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我會時刻準(zhǔn)備著,，努力著！