做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇一

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（1）和（2）的數(shù)學(xué),。（1）班的學(xué)生人數(shù)是60人,，（2）班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說好動(dòng),，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí),，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二），20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

5、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

6,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一,、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促強(qiáng),，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

總之，我會(huì)嚴(yán)格按照以上的計(jì)劃來完成本期的教學(xué)任務(wù),，相信一定會(huì)有所進(jìn)步,！

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇二

一年級(jí)一班、二班共有學(xué)生108人,，其中獨(dú)生子女占90%,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了良好的成績,，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強(qiáng),，會(huì)在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下,，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較大進(jìn)步,。

二,、教材分析：

（一）本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2,、下雨了——學(xué)看鐘表。

3,、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形,。

實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針

4、綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

5,、小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識(shí)。

6,、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

實(shí)踐活動(dòng)——小小信息員

7、阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識(shí),。

8、我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)

9,、兒童樂園——總復(fù)習(xí)

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識(shí)外,，還安排了學(xué)習(xí)米,、厘米的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表,。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：

1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算,。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí),、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

4,、通過具體的操作活動(dòng),，能識(shí)別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識(shí),。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在探索、交流計(jì)算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

7,、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米,；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)選擇合適的長度單位進(jìn)行測(cè)量,。

8,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)，使用兒童化語言,，尋找適合低年級(jí)兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為,。

3、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

五,、課時(shí)分配建議

本冊(cè)教科書安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時(shí)留做機(jī)動(dòng),，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考,。

一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………6課時(shí)

二下雨了——學(xué)看鐘表……………………………2課時(shí)

三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針………………………1課時(shí)

四綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………12課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場………………………………………………1課時(shí)

五小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識(shí)……………………5課時(shí)

六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）……………17課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——小小信息員………………………1課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場……………………………………………1課時(shí)

七阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識(shí)………………4課時(shí)

八我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)…………………………2課時(shí)

九兒童樂園——總復(fù)習(xí)……………………………5課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇三

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認(rèn)識(shí)圖形,、認(rèn)數(shù),、加法和減法(一)、認(rèn)識(shí)人民幣,、加法和減法(二),、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),、期末復(fù)習(xí),。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

(一)知識(shí)和技能方面：

1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),，并探索計(jì)算方法的過程,，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,，能根據(jù)加,，減法的含義解決一些簡單的實(shí)際問題。

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

2,、使學(xué)生在具體的情境中，直觀認(rèn)識(shí)常見的簡單的平面圖形,。

3,、結(jié)合具體的情境，會(huì)分類整理數(shù)據(jù),，填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面：

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律;在數(shù)學(xué)數(shù)的組成與比較大小時(shí),，進(jìn)行分析,，綜合，判斷,，推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,，減法的方法時(shí),，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象,、概括能力,，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活,。

3,、在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念,。

4,、在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷,。

(三)解決問題方面：

1,、會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的'事物，并會(huì)簡單的交流,。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,。

(四)情感與態(tài)度方面：

1,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇四

1.知道“同樣多”,、“多”、“少”地含義,，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,。

2、通過操作,、觀察,，初步體驗(yàn)數(shù)感。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、表達(dá)能力及合作能力。

二,、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：

1節(jié)

三,、教學(xué)活動(dòng)

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、呈現(xiàn)小豬,、小兔蓋房子的主題圖。誰能根據(jù)圖編一個(gè)故事?先給學(xué)生2~3分鐘組獨(dú)立觀察思考圖,，然后請(qǐng)學(xué)生說說圖中的故事。

2,、下面我們來看看這個(gè)故事中藏著那些數(shù)學(xué)知識(shí),。

(二)學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)“同樣多”

(1)教師：圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學(xué)生一邊回答,，教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像),。一只兔子搬一塊磚，小兔子的只數(shù)和轉(zhuǎn)頭的塊數(shù)誰多誰少?(學(xué)生回答后教師總結(jié)：1只兔子對(duì)1塊磚,，沒有多余的磚頭,，也沒有多余的兔子，我們就說兔子和轉(zhuǎn)頭的數(shù)量同樣多,。這樣一個(gè)對(duì)一個(gè)的比較方法叫一一對(duì)應(yīng),。要求學(xué)生口頭說：兔子和磚同樣多。

板書：兔子和磚同樣多

(2)教師：圖中還有那些物體的數(shù)量是同樣多的?(蘋果和小豬,、小兔和小板凳,、小兔和蘿卜)(學(xué)生找出后要讓學(xué)生說說誰與誰同樣多，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,。)

(3)動(dòng)手操作,，先在老師引導(dǎo)下擺處與5個(gè)梨同樣多的蘋果圖片,，接著用鉛筆柏同樣多的橡皮，以及同桌合作,，一個(gè)發(fā)指令,，一個(gè)擺圖片，訓(xùn)練學(xué)生的合作與動(dòng)手操作能力,。

2,、學(xué)習(xí)“多一些”，“少一些”

(1)比一比

教師：觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學(xué)生一邊說,，教師一邊在黑板上貼相應(yīng)的圖片,。)

一只小豬對(duì)一根木頭，有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?

是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多?

(2)連一連

教師：我們用連線的方法,，一只小豬對(duì)一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對(duì)上了,，而木頭還多出一根。說明木頭多,，小豬少,，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少,。(板書：木頭比小豬多一些,，小豬比木頭少一些)(要求學(xué)生跟著說，學(xué)會(huì)說完整的話)

(3)說一說

教師：圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔,、小豬和小板凳,、小兔和小豬、小豬和胡蘿卜等)(要求學(xué)生先同桌找一找,，說一說,，然后全班說，要求把話說完整,。)

(4)動(dòng)手操作

a,、第一行擺4個(gè)圓，在圓的下面擺三角形,，三角形比圓多一個(gè),。第二行擺幾個(gè)三角形?

b、第一行擺5朵花,，第二行擺的比第一行少一朵,，第二行擺幾朵?

c、同桌兩人先一人擺出兩種物體的,，另一人用“誰比誰多幾個(gè)”和“誰比誰少幾個(gè)”的句子說一說擺的結(jié)果,。然后交換角色。

以上就是為大家提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助,！

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇五

1,、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化,；

2,、發(fā)展初步的.估算意識(shí)和能力；

3,、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1,、師:小朋友們?cè)谡n間都十分喜歡玩游戲,什么石頭,、剪刀、布,，什么過家家都很有趣,，接寫來我們?nèi)タ纯刺詺狻⑿πλ麄冊(cè)谕媸裁从螒颉?/p>

師介紹套圈游戲

2,、估算

師：不計(jì)算結(jié)果你能估計(jì)一下到底誰會(huì)贏,，說說你的理由。

1,、獨(dú)立思考

師：大家都說淘氣贏得這次比賽是不是這樣,，我們算一算就明白了

在練習(xí)本上計(jì)算24+29+41=？

2,、小組交流合作

你是怎么算的,，說給組里的同學(xué)聽。

3,、全班交流

各組匯報(bào),，體現(xiàn)算法多樣化

4、選擇算法

這么多種算法,，你喜歡用哪一種,？為什么,？

用你喜歡的方法算一算笑笑得了幾分

匯報(bào)：你是怎么算的?

1,、想一想，猜一猜,。

1）小麗套兩次得70分,，，她可能套到哪兩種小動(dòng)物,？

2）老師也來套一套,，套三次,你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢,？

布置作業(yè)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇六

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、一年級(jí)教材、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(x)數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一(x)班有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng),。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、會(huì)寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=",、"",、""，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí)"上、下",、"前,、后"、"左,、右"的基本含義,，會(huì)用"上、下",、"前,、后"、"左,、右"描述物體的相對(duì)位置,。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考,、相互交流,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇七

本學(xué)期,，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的`有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3,、狠抓生本教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

5、加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期,，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開展教研活動(dòng)，認(rèn)真開展合作研練活動(dòng),，按照“個(gè)人研究,、同伴交流,、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫,、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、把握教材關(guān):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作:

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化:

全組成員要積極實(shí)踐生本教育,，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生,，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇八

以十八大精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)"新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法",，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材及國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)"六認(rèn)真",。深入教改實(shí)驗(yàn)，確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的`現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教育常規(guī),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級(jí)段開展教研活動(dòng),，上好教研課,。開展以"新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法"為課程的教學(xué)研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù),。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué),，年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競賽活動(dòng)爭取再上新臺(tái)階。

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2,、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)一年級(jí)新生的特征,，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)",、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)",、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"，教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為落實(shí)"教學(xué)六認(rèn)真"工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針,，即：備課要"深",、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精",、教法要"活",、手段要"新"、活動(dòng)要"勤",，考核要"嚴(yán)",、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高",。

（三）教師間相互學(xué)藝研討,。本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)交流,，組織教師參加各級(jí)教學(xué)競賽及論文交流活動(dòng)。每人上交一篇論文,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇九

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短,，自控能力比較差,，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

面對(duì)新的社會(huì)要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn)：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2,、人民幣單位間的換算,。

3、發(fā)展空間觀念,。

1,、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元,、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2、空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3、分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4,、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

第一周2,、12—2、181,、始業(yè)教育1課時(shí)2,、認(rèn)識(shí)圖形3課時(shí)

第二周2、19—2,、2520以內(nèi)的退位減法5課時(shí)

第三周2,、26—3、420以內(nèi)的退位減法4課時(shí)

第四周3,、5—3,、1120以內(nèi)的退位減法4課時(shí)

第五周3、12--3,、18分類與整理3課時(shí)

第六周3,、19—3、25100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)5課時(shí)

第七周3,、26—4,、1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4課時(shí)

第八周4、2—4,、8認(rèn)識(shí)人民幣4課時(shí)

第九周4,、9—4、15認(rèn)識(shí)人民幣1課時(shí)

第十周4,、16—4,、22100以內(nèi)的加法和減法4課時(shí)

第十一周4、23—4,、291,、100以內(nèi)的加法和減法3課時(shí)2、期中復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周4,、30—5、6五一放假

第十三周5,、7—5,、13100以內(nèi)的加法和減法5課時(shí)

第十四周5、14—5,、0以內(nèi)的加法和減法5課時(shí)

第十五周5,、21—5,、27100以內(nèi)的加法和減法4課時(shí)

第十六周5、28—6,、3整理與復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十七周6,、4—6、10找規(guī)律4課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十

一（1）班有學(xué)生47人,。全部進(jìn)入學(xué)前班,，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí),。

這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法,；會(huì)解決一些實(shí)問題。

3,、直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形,。

4、初步認(rèn)識(shí)鐘面,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí),。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練。

4,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計(jì)算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。

7,、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十一

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一,、學(xué)生情況分析

雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

四、教學(xué)方法方面

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

一單元 數(shù)一數(shù) 1課時(shí)

二單元 比一比 2課時(shí)

三單元 1至5的認(rèn)識(shí) 3課時(shí)

加減法的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法 2課時(shí)

四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形 3課時(shí)

六單元 6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí)8,、9的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí)

10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 4課時(shí)

連加、連減,、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園 1課時(shí)

七單元 數(shù)11~20各數(shù),，讀數(shù)、寫數(shù) 2課時(shí)

10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時(shí)

八單元 認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí)

九單元 9加幾 3課時(shí)

九單元 8,、7,、6加幾 4課時(shí)5,、4、3,、2,、加幾 3課時(shí)

十單元 總復(fù)習(xí)4課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十二

一年級(jí)(3)班有學(xué)生55人，通過師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時(shí)完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實(shí)踐活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

1、第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢,，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會(huì)數(shù)，會(huì)讀,，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動(dòng)手做的活動(dòng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí),，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對(duì)孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣!

1,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

2,、會(huì)數(shù),，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(

1,、20以內(nèi)退位減法,。

2、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

1,、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

3,、通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動(dòng)中逐漸形成的方法、理論,，是人類文明的結(jié)晶,，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己、評(píng)價(jià)他人,。

1,、會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、觀察身邊的簡單物體,，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識(shí)長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

4、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時(shí)獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。

1,、認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。特別是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,，同時(shí)注意教材之間的銜接,，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力,。

3,、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 開展一幫一活動(dòng),，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

4,、加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計(jì)算的能力。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

6,、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

7、每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容,，做到及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)考核,，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

8,、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高,。對(duì)每天的作業(yè)老師要及時(shí)批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣,。

9,、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

10,、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達(dá)95%,。

1、開展一幫一活動(dòng),，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育。

3,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

5,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功,、努力學(xué)習(xí)。

6、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

7、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求。

8,、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十三

今年我?guī)б荒昙?jí)五班和六班的數(shù)學(xué)課,。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友,，天真可愛，活潑好動(dòng),，對(duì)新學(xué)校,、新同學(xué)、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬,，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌钡叫W(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼,，怎樣聽講,，怎樣交流，怎樣擺放學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,，怎樣收拾書包，以及什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學(xué)會(huì)的,，我們老師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個(gè)簡單的口令,，一個(gè)簡單的話語,，一個(gè)簡單的動(dòng)作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠(yuǎn),。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能夠：

1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認(rèn),、讀、寫0——10各數(shù),。

2. 初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法,；會(huì)解決一些實(shí)際問題,。

3.直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱,、球，知道這些圖形的特征和名稱,，并能進(jìn)行識(shí)別,。

4.初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí),。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類。11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

2．視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3．認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練。

4．重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5．計(jì)算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

7．安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起,，怎樣聽講、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端,，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。

2. 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng),，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考,，并會(huì)產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達(dá)到獲得知識(shí),、發(fā)展能力的目的,。

3. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獲得信息，加深知識(shí)的理解,。

4. 使用多媒體教學(xué),、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

5. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

積極承擔(dān)學(xué)校交給的工作和任務(wù)，與程愛梅老師結(jié)成師徒,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

附教學(xué)進(jìn)度安排：

周次 日期 內(nèi)容

一 9.6-9.9 新生入學(xué)教育

二 9.12-9.14 生活中的數(shù)

三 9.18-9.23 生活中的數(shù)

四 9.26-9.30 生活中的數(shù)

五 10.8-10.14 生活中的數(shù)

九 11.7-11.11 加減法（一）

十三 12.5-12.9 位置與順序

十七 1.2-1.6 認(rèn)識(shí)鐘表

十八 1.16-1.19 總復(fù)習(xí) 期末考試