做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇一

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學(xué)。（1）班的學(xué)生人數(shù)是60人,，（2）班的人數(shù)也是60人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

7、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

總之,，我會嚴(yán)格按照以上的計劃來完成本期的教學(xué)任務(wù),，相信一定會有所進步！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇二

一年級一班,、二班共有學(xué)生108人,，其中獨生子女占90%，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們都取得了良好的成績,，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但他們的可塑性極強,，會在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得較大進步。

二,、教材分析：

（一）本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1,、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。

2,、下雨了——學(xué)看鐘表,。

3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形,。

實踐活動——奇妙的回形針

4,、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

5,、小小存錢罐——人民幣的認識,。

6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

實踐活動——小小信息員

7,、阿福的新衣——厘米、米的認識,。

8,、我們的鞋碼——統(tǒng)計

9,、兒童樂園——總復(fù)習(xí)

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，和100以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)米,、厘米的認識,，認識鐘表。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

（二）教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，和100以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算、筆算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

三、本冊教材的教學(xué)目的：

1,、在實際情境中能正確地認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學(xué)會估算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4、通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,。

5,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索,、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6,、在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算,。

7,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

8、在統(tǒng)計活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1,、改進教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動運用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，快速口算,，認真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為。

3,、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率，合理利用時間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動,。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

五,、課時分配建議

本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有3課時留做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時數(shù)建議如下,，供參考。

一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識………………6課時

二下雨了——學(xué)看鐘表……………………………2課時

三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………4課時

實踐活動——奇妙的回形針………………………1課時

四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………12課時

數(shù)學(xué)廣場………………………………………………1課時

五小小存錢罐——人民幣的認識……………………5課時

六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）……………17課時

實踐活動——小小信息員………………………1課時

數(shù)學(xué)廣場……………………………………………1課時

七阿福的新衣——厘米,、米的認識………………4課時

八我們的鞋碼——統(tǒng)計…………………………2課時

九兒童樂園——總復(fù)習(xí)……………………………5課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇三

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法,、認識圖形、認數(shù),、加法和減法(一),、認識人民幣、加法和減法(二),、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)實踐活動、期末復(fù)習(xí),。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

(一)知識和技能方面：

1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),，并探索計算方法的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,，能根據(jù)加,，減法的含義解決一些簡單的實際問題,。

認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

2、使學(xué)生在具體的情境中,，直觀認識常見的簡單的平面圖形,。

3、結(jié)合具體的情境,，會分類整理數(shù)據(jù),，填寫簡單的統(tǒng)計表。

(二)數(shù)學(xué)思考方面：

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律;在數(shù)學(xué)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,，綜合，判斷,，推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,，減法的方法時,，能注意到方法的合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

3,、在直觀認識平面圖形的過程中,，初步培養(yǎng)空間觀念。

4,、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

(三)解決問題方面：

1,、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的'事物,，并會簡單的交流。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

(四)情感與態(tài)度方面：

1,、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題的教學(xué)活動,。

2,、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、在數(shù)學(xué)探索活動中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇四

1.知道“同樣多”、“多”,、“少”地含義,，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2,、通過操作,、觀察，初步體驗數(shù)感,。

3,、初步培養(yǎng)觀察、表達能力及合作能力,。

二,、預(yù)計教學(xué)時間：

1節(jié)

三、教學(xué)活動

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、呈現(xiàn)小豬、小兔蓋房子的主題圖,。誰能根據(jù)圖編一個故事?先給學(xué)生2~3分鐘組獨立觀察思考圖,，然后請學(xué)生說說圖中的故事。

2,、下面我們來看看這個故事中藏著那些數(shù)學(xué)知識,。

(二)學(xué)習(xí)新知

1,、認識“同樣多”

(1)教師：圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學(xué)生一邊回答，教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像),。一只兔子搬一塊磚,，小兔子的只數(shù)和轉(zhuǎn)頭的塊數(shù)誰多誰少?(學(xué)生回答后教師總結(jié)：1只兔子對1塊磚，沒有多余的磚頭,，也沒有多余的兔子,，我們就說兔子和轉(zhuǎn)頭的數(shù)量同樣多。這樣一個對一個的比較方法叫一一對應(yīng),。要求學(xué)生口頭說：兔子和磚同樣多,。

板書：兔子和磚同樣多

(2)教師：圖中還有那些物體的數(shù)量是同樣多的?(蘋果和小豬、小兔和小板凳,、小兔和蘿卜)(學(xué)生找出后要讓學(xué)生說說誰與誰同樣多,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。)

(3)動手操作,，先在老師引導(dǎo)下擺處與5個梨同樣多的蘋果圖片,，接著用鉛筆柏同樣多的橡皮，以及同桌合作,，一個發(fā)指令,，一個擺圖片，訓(xùn)練學(xué)生的合作與動手操作能力,。

2,、學(xué)習(xí)“多一些”，“少一些”

(1)比一比

教師：觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學(xué)生一邊說,，教師一邊在黑板上貼相應(yīng)的圖片,。)

一只小豬對一根木頭，有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?

是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多?

(2)連一連

教師：我們用連線的方法,，一只小豬對一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對上了,，而木頭還多出一根。說明木頭多,，小豬少,，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少,。(板書：木頭比小豬多一些,，小豬比木頭少一些)(要求學(xué)生跟著說，學(xué)會說完整的話)

(3)說一說

教師：圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔,、小豬和小板凳,、小兔和小豬、小豬和胡蘿卜等)(要求學(xué)生先同桌找一找，說一說,，然后全班說,，要求把話說完整。)

(4)動手操作

a,、第一行擺4個圓,，在圓的下面擺三角形，三角形比圓多一個,。第二行擺幾個三角形?

b,、第一行擺5朵花，第二行擺的比第一行少一朵,，第二行擺幾朵?

c,、同桌兩人先一人擺出兩種物體的，另一人用“誰比誰多幾個”和“誰比誰少幾個”的句子說一說擺的結(jié)果,。然后交換角色,。

以上就是為大家提供的一年級數(shù)學(xué)《比一比》教學(xué)計劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助,！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇五

1,、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化,；

2,、發(fā)展初步的.估算意識和能力；

3,、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引入新知

1,、師:小朋友們在課間都十分喜歡玩游戲,什么石頭、剪刀,、布,，什么過家家都很有趣，接寫來我們?nèi)タ纯刺詺?、笑笑他們在玩什么游戲?/p>

師介紹套圈游戲

2,、估算

師：不計算結(jié)果你能估計一下到底誰會贏，說說你的理由,。

1,、獨立思考

師：大家都說淘氣贏得這次比賽是不是這樣，我們算一算就明白了

在練習(xí)本上計算24+29+41=,？

2,、小組交流合作

你是怎么算的，說給組里的同學(xué)聽,。

3,、全班交流

各組匯報,，體現(xiàn)算法多樣化

4、選擇算法

這么多種算法,，你喜歡用哪一種,？為什么？

用你喜歡的方法算一算笑笑得了幾分

匯報：你是怎么算的?

1,、想一想,，猜一猜。

1）小麗套兩次得70分,，,，她可能套到哪兩種小動物？

2）老師也來套一套,，套三次,你猜我可能得多少分,？那最多能得多少分？最少呢,？

布置作業(yè)

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇六

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實把本班教育教學(xué)工作搞好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(x)數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一(x)班有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材,，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號"=",、"",、""，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、通過直觀演示和動手操作,，認識"上、下",、"前,、后"、"左,、右"的基本含義,，會用"上、下",、"前,、后"、"左,、右"描述物體的相對位置,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

(2)盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機,。

(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3,、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6,、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇七

本學(xué)期,，我們高數(shù)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階,。

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的`有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3,、狠抓生本教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、加強集體備課。本學(xué)期,，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動，按照“個人研究,、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

1,、把握教材關(guān):

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作:

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認真制定教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化:

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學(xué)生,，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇八

以十八大精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)"新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法",，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

1,、進一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、進一步加強校本培訓(xùn),，以校本教研促教師隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材及國標(biāo)本實驗教材研究工作,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

1、強化教學(xué)常規(guī)管理,，認真貫徹并落實教學(xué)"六認真",。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的`現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教育常規(guī),，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動,，上好教研課,。開展以"新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法"為課程的教學(xué)研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù),。

3、強化課堂教學(xué)，年級組統(tǒng)一教學(xué)進度,，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階,。

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進師生發(fā)展,。

1、認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。

2、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,。針對一年級新生的特征，加強入學(xué)常規(guī)教育,，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)",、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",，教師必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法,。

（二）強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為落實"教學(xué)六認真"工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針,，即：備課要"深",、上課要"實"、作業(yè)要"精",、教法要"活",、手段要"新"、活動要"勤",，考核要"嚴(yán)",、輔導(dǎo)要"細"、負擔(dān)要"輕",、質(zhì)量要"高",。

（三）教師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué),，加強教學(xué)交流，組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文交流活動,。每人上交一篇論文,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇九

這個學(xué)期擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2、人民幣單位間的換算,。

3,、發(fā)展空間觀念。

1,、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

(3)在現(xiàn)實情境中,，認識元、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2、空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3、分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4,、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強口頭表達能力的訓(xùn)練,。

第一周2、12—2,、181,、始業(yè)教育1課時2,、認識圖形3課時

第二周2,、19—2、2520以內(nèi)的退位減法5課時

第三周2,、26—3,、420以內(nèi)的退位減法4課時

第四周3、5—3,、1120以內(nèi)的退位減法4課時

第五周3,、12--3、18分類與整理3課時

第六周3,、19—3,、25100以內(nèi)數(shù)的認識5課時

第七周3、26—4,、1100以內(nèi)數(shù)的認識4課時

第八周4,、2—4,、8認識人民幣4課時

第九周4、9—4,、15認識人民幣1課時

第十周4,、16—4、22100以內(nèi)的加法和減法4課時

第十一周4,、23—4,、291、100以內(nèi)的加法和減法3課時2,、期中復(fù)習(xí)2課時

第十二周4,、30—5、6五一放假

第十三周5,、7—5,、13100以內(nèi)的加法和減法5課時

第十四周5、14—5,、0以內(nèi)的加法和減法5課時

第十五周5,、21—5、27100以內(nèi)的加法和減法4課時

第十六周5,、28—6,、3整理與復(fù)習(xí)3課時

第十七周6、4—6,、10找規(guī)律4課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十

一（1）班有學(xué)生47人,。全部進入學(xué)前班，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,。可塑性強,，整體上是一個積極向上的班級,。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題。

3,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形,。

4、初步認識鐘面,，會認識整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7、安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十一

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一、學(xué)生情況分析

雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

四,、教學(xué)方法方面

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

五,、教學(xué)進度安排：

單元 教學(xué)內(nèi)容 課時

一單元 數(shù)一數(shù) 1課時

二單元 比一比 2課時

三單元 1至5的認識 3課時

加減法的初步認識 5課時

0的認識和有關(guān)0的加減法 2課時

四單元 認識物體和圖形 3課時

六單元 6,、7的認識和加減法 5課時8、9的認識和加減法 5課時

10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時

連加,、連減,、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時

實踐活動：數(shù)學(xué)樂園 1課時

七單元 數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù),、寫數(shù) 2課時

10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時

八單元 認識鐘表 2課時

九單元 9加幾 3課時

九單元 8,、7、6加幾 4課時5,、4,、3、2,、加幾 3課時

十單元 總復(fù)習(xí)4課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十二

一年級(3)班有學(xué)生55人,，通過師生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形,、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育。

1、第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點,，學(xué)生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2、第三單元“生活中的數(shù)”,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展,。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣!

1,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。

2、會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(

1,、20以內(nèi)退位減法,。

2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3,、通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人,。

1、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念,。

4、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力。

1,、認真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。特別是加強計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作,。 開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

4,、加強口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算的能力。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

6,、增加動手操作的機會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

7、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便及時補差補漏,。

8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9、向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。

10、做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達95%。

1,、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

2,、加強家校聯(lián)系，共同教育,。

3,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進行補缺補漏,。

5,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。

6,、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

7,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

8、加強作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十三

今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學(xué)課。剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友,，天真可愛,，活潑好動，對新學(xué)校,、新同學(xué),、新老師等都充滿好奇，充滿憧憬,，從幼兒園的“游戲為主”到小學(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走,。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼，怎樣聽講,，怎樣交流,，怎樣擺放學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題，怎樣收拾書包,，以及什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學(xué)會的,，我們老師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個簡單的口令,，一個簡單的話語,，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠,。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能夠：

1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認、讀,、寫0——10各數(shù),。

2. 初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實際問題。

3.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,，知道這些圖形的特征和名稱,，并能進行識別。

4.初步認識鐘面,，會認讀整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類。11——20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2．視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3．認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5．計算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7．安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中,。

2. 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。要組織學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué),，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的,。

3. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、獲得信息,，加深知識的理解,。

4. 使用多媒體教學(xué)、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,，時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

5. 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

積極承擔(dān)學(xué)校交給的工作和任務(wù),，與程愛梅老師結(jié)成師徒,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

附教學(xué)進度安排：

周次 日期 內(nèi)容

一 9.6-9.9 新生入學(xué)教育

二 9.12-9.14 生活中的數(shù)

三 9.18-9.23 生活中的數(shù)

四 9.26-9.30 生活中的數(shù)

五 10.8-10.14 生活中的數(shù)

九 11.7-11.11 加減法（一）

十三 12.5-12.9 位置與順序

十七 1.2-1.6 認識鐘表

十八 1.16-1.19 總復(fù)習(xí) 期末考試