當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師風師德心得體會小學三年級篇一

師風師德是教師教書育人中最基本的品質(zhì)和要求，作為一名小學教師,，我深深地意識到師風師德對于學生和教育事業(yè)的重要性,。多年的從教經(jīng)歷讓我受益匪淺，我認為,，只有以身作則,，注重自身修養(yǎng)，才能做到言傳身教,，為學生成才鋪路,。以下是我個人在師風師德方面的心得體會。

師法自然是培養(yǎng)學生良好學風的關(guān)鍵,。作為小學教師,，我們教書育人的目標不僅僅是傳授知識，更是要引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀念,。作為教師首先要做到遵循自然規(guī)律,，秉持誠實、守信,、恪守規(guī)則的原則,。我記得有一次，一個學生在考試前抄襲了同學的作業(yè),，他向我道歉時,，我沉著冷靜地告訴他：要明白抄襲是不道德的行為，并且告訴他為什么要誠實守信,，因此他才會明白自己的錯誤,。通過與學生的交流和引導，他最終明白了要誠實守信的重要性,，從此不再抄襲作業(yè),。

師德是我們作為教師的基本要求和職責，我們要時刻保持高尚的品德和優(yōu)秀的道德風貌,。在課堂上,，我堅持以身作則,，做到自己先做到，對學生起到榜樣作用,。例如在課堂上,，我注重以熱情、認真的態(tài)度對待每位學生,，每個學生都有發(fā)言的機會,，我鼓勵學生積極參與課堂活動，促進學生的發(fā)展,，提升他們的自信心,。而在學校生活中，我時刻提醒學生要禮貌待人,，讓學生明白在校園中要尊重師長,，關(guān)心同學。在很多場合,，我就是一個面對困難,，秉持公平原則的導向者，用自己的行動感染著每一個學生,。

師風師德還體現(xiàn)在我們對待學生的態(tài)度和方法上,。作為一名小學教師，我要注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展,，尊重學生不同的特長和興趣,，讓每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在課堂上,，我鼓勵學生多思考,、多發(fā)表自己的意見和建議，時刻關(guān)注他們的成長和問題,。在與學生溝通中,，我盡量采用耐心、理解的語言和方式,，幫助他們解決學習和生活上的困難,。我還注重與家長的溝通交流，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)和存在問題,，與家校共同促進學生的全面發(fā)展,。

師風師德的建設(shè)還需要教師具備持續(xù)的自我教育和提高的意識。我相信“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，只有不斷學習、不斷提高自己,，才能為學生提供更好的教育,。我經(jīng)常參加學術(shù)講座,、教師培訓班等專業(yè)學習活動，努力提高自己的教育理論水平和教育實踐能力,。通過研討會、教研活動和與同事的交流,，我積極吸取他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,，不斷完善自我教育能力，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。在學習中,，我努力保持謙虛、虛心的態(tài)度,，不斷吸收新知識,，不斷完善自己，為學生成長成才提供更好的指導和支持,。

總之,，師風師德是小學教師教書育人中最基本的品質(zhì)和要求。作為一名小學教師,，我始終堅持以身作則,，注重自身修養(yǎng)，通過規(guī)范自己的行為和言傳身教來影響學生,。我相信只有具備高尚師德,，才能培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造學生良好的學風，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基石,。我會一直努力學習,、提高自己的師德師風，用心去教育每一位學生,，為國家培養(yǎng)出更多有價值的人才,。

師風師德心得體會小學三年級篇二

師德師風是教師崗位的基本要求，也是教師在教育教學實踐中必須遵守的行為準則,。作為一名小學實習生,，在師德師風的要求下，我深感教師身份的神圣和責任重大,，通過實習,，我收獲頗多。

首先,，師德師風要求我注重個人修養(yǎng)和道德修養(yǎng),。教育是一門高尚的事業(yè)，只有心存善意和愛心,，才能真正去影響和教育他人,。在實習期間,，我始終努力保持良好的心態(tài)和行為規(guī)范，不僅對待學生要真誠耐心,，也對待同事要互幫互助,。我時刻牢記自己是學生們的榜樣，我要給他們樹立良好的道德模范,，激發(fā)他們向上向善的力量,。

其次，師德師風要求我注重教育教學過程中的專業(yè)精神,。教師不僅要對知識淵博,，還要不斷提高教育教學水平。在實習中,，我積極參加學校組織的各項教育教學培訓活動,，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高教育教學素養(yǎng),。同時,，我也善于借鑒他人的經(jīng)驗和教育教學方法，豐富自己的教育教學手段,。只有具備了扎實的專業(yè)知識和正確的教育教學方法,，才能更好地完成教育教學任務。

再次,，師德師風要求我注重學生的全面發(fā)展,。作為一名小學實習生，我要充分關(guān)心學生的身心健康,，關(guān)注他們的個性特點和興趣愛好,，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。在實習過程中,，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維,，鼓勵他們積極參與各項課外活動。通過實習,，我明白了學生的學習和發(fā)展不能僅僅局限在書本知識上,，更需要全面培養(yǎng)他們的身心素質(zhì)。

此外,，師德師風要求我注重傳統(tǒng)文化的傳承,。作為中國教育的從業(yè)者，我們首先要具備民族自信和傳統(tǒng)文化的修養(yǎng),。在實習過程中,，我盡力讓學生真正了解和理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過各種形式的教育教學活動來傳播和弘揚中華文化,。我相信,，只有讓學生在學習中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,，才能讓他們更加自信和自豪地面對未來的挑戰(zhàn)。

總之,，小學實習師德師風的要求使我深刻認識到教師作為社會的精神導師的責任重大,。我要不斷提升自己的師德師風意識，不斷努力追求教育教學的完美和卓越,。雖然實習帶給我許多困惑和挑戰(zhàn),，但正是這種困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明白了師德師風的重要性，也讓我更加堅定了做一名合格教師的決心,。我相信，只要堅守師德師風,，努力追求自我完善,，我就一定能在教育的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，為人類的未來貢獻自己的力量,。

師風師德心得體會小學三年級篇三

我校在教師中深入開展師德學習,，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,，受益不淺,，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。

一,、不斷加強學習,，提升自我，完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。

教師的主導,、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導，將直接影響到學校的教育教學效果,。只有不斷學習,，才能不斷提升自己、完善自己,。

二,、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì),。

教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。

推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

三,、“心中有學生”,，多一份關(guān)愛，多一份牽掛,。

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標,。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點。

作為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用,。

我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學生認識自我,，擺脫困境，完善自我,。

葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學校“師德”標兵,。

總之,，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,，同時還要教育學生成人,、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學生的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜,，潤物細無聲。

作為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望,。

它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我,，擺脫困境,，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。

學習師德師風的理論,，最終要求人們把理論指導實踐,，并在實踐中提高自己的師德師風水平，否則就會變成空談理論,。在師德師風學習中給我體會最深的有兩點：

教師要有崇高的師愛高爾基曾說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才懂得教育孩子,。”熱愛學生是教師的天職,，也是教師職業(yè)道德的`核心和基本要求,。對于學生來說，無論是知識的掌握,、智能的發(fā)展,、還是品德的培養(yǎng)，都同他們的情感體驗緊密聯(lián)系在一起。

為此,，要充分利用“親其師而信其道”的心理效能,，強化師愛的作用，教師應把和藹可親的微笑撒向每一位學生,，用真誠熾熱的愛去感化每一位學生,，去贏得學生的喜愛和信任，讓學生以最佳的學習心態(tài)去敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的教誨,，圓滿完成他們的學業(yè)。反之,，如果教師對學生缺乏情感,，態(tài)度冷漠，則必然會成為教育的障礙,。

有位教師曾說過：“假如你厭惡學生,，那么，當你的工作剛開始時就意味著已經(jīng)結(jié)束,?！币郧霸诟咭?12)班有位名叫佳的同學，是年級出了名的“壞”女生,。

經(jīng)常遲到,、曠課、頂撞老師,，甚至還在校內(nèi)打了幾次架，對于一個十五六歲的花季女孩,，這種自暴自棄的行為叫人看了真是頭疼和心疼,。記得那天的一節(jié)討論課上，課已經(jīng)進行了一半,，佳氣喘吁吁地從外面闖進教室,，她剛坐下，就向周圍的同學吹噓她的所見所聞,。我故意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對全班同學說：“佳剛從外面進來,，還不知道我們討論的話題，我再講一遍給她聽,?！苯又野颜麄€討論的思路整理了一下,，并把討論引導到更深的層次,。

沒想到，一份單獨的邀請、一句動聽的話竟然起了作用,。

這節(jié)課,，佳聽得格外認真，并且還站起來加入了討論,，這是從未有過的事!從那以后,，我發(fā)現(xiàn)她變了，對我更是格外的友好尊重,。

上我的課的時候注意力比以前更集中,，甚至周圍有人上課違紀時，她還會提醒他們,。在課外,，我也借機會或深或淺地找她單獨談了幾回。佳曾經(jīng)封閉的心扉逐漸地向我打開,。在那節(jié)課上,，對于佳的左顧右盼，我最初只是不想跟佳在課堂上發(fā)生正面沖突,，因為在這之前老師們過多的指責,、教誨對于她來說已經(jīng)麻木了，恨鐵不成鋼的埋怨和指責不但不能起任何教育效果,，反而只會增強她自暴自棄和逆反的心理,。

可見，崇高的師愛是溝通師生心靈的通道,，是開啟學生心扉的鑰匙,，是架起師生紐帶的橋梁。崇高的師愛更是一種巨大的教育力量,。

教師要有較高的業(yè)務水平常言道：“要想給學生一杯水,，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶水是不斷流動,、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新,，與時俱進,，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的科學文化和業(yè)務水平,。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求,，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰,。

平時我在課堂上非常歡迎學生問問題,。學生可以就課本中的,、以及他們所觀察到的社會現(xiàn)象進行大膽提問，并且可以不經(jīng)舉手就站起來直接發(fā)問,。有時,，學生提出來的問題很尖銳，例如,，“唯心主義哲學既然是錯誤的世界觀和方法論,，為什么還有很多人要發(fā)展它?”有的理論目前仍處于發(fā)展和完善之中,，學生就敢于提出疑問,，例如，“我們應如何看待民營經(jīng)濟?”還有些問題是社會上剛剛出現(xiàn)的現(xiàn)象,，還沒有形成理論上的認識,，例如,，今年前段時間糧油剛剛漲價時，就有同學發(fā)問,，“這次糧油全面漲價為什么會突然發(fā)生,，它會給我們的生活帶來哪些有利和不利的影響?”等等。有些問題不是我們中學政治教師三言兩語就能講得清的,。

尤其是今年上了高二班的政治課后,，文科班的學生思維異常活躍,，在政治課堂里,，經(jīng)常會出現(xiàn)學生爭得面紅耳赤而我又拿不出令人滿意的答案，甚至會被問得措手不及,，不知如何回答,。

于是，常常被學生們問的沒招時,，下課回來的第一件事就是向組里的或年級里的老師請教,，或者搬出讀大學時候的課本、資料,，或者到圖書館、到網(wǎng)上查詢答案,。

有時費了幾番周折終于獲得較滿意的答案后,，心情比誰都要興奮和愉快。

這時,，深深體會到教學相長的道理,，并充分享受著與學生一起學習、一起進步的快樂,。

師風師德心得體會小學三年級篇四

在我眼中,，小學是一所充滿愛心和溫暖的學校,，幼小的孩子們在這里度過了他們生命中最重要的時刻。這正是因為我們的小學老師不僅有堅實的專業(yè)知識和教學技能,，更重要的是他們對孩子們的無私愛和無私奉獻,。

為了構(gòu)建一個良好的教學環(huán)境和為孩子們提供更好的學習體驗，小學師德師風工作就顯得尤為重要,。在這項工作中,，我也有著自己的體會和心得。

首先,，我們必須注重自身修養(yǎng)的提升,。作為一名教師，我們不能只運用我們所掌握的書本知識來教育孩子們,，更需要注重自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提高,。只有讓自己成為一個有修養(yǎng)、有愛心,、有責任感的人,，才能將這些情感傳遞給孩子們，從而構(gòu)建一個更加溫馨和諧的教育環(huán)境,。

其次,，我們必須注重自己的言行舉止。教師是孩子心中的楷模,，孩子們會模仿我們的言談舉止和態(tài)度行為,。因此，我們必須隨時保持自己的優(yōu)良品德和良好言行舉止,。

再次,，我們必須注重孩子的健康成長。我們要為學生和家長提供真實,、準確,、有用的咨詢服務，幫助學生預防一些不良的行為,，同時及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并及時進行指導和解決,。同時，我們也要注重營造一個積極向上,、健康向上,、陽光向上的教育氛圍，推動孩子們的健康成長,。

最后,，我們還要注重自己的職業(yè)操守和職業(yè)道德。我們必須嚴格遵守教育法規(guī),，做到合法合規(guī),，遵守職業(yè)準則和職業(yè)道德,，讓我們的教育更加標準和規(guī)范。

小學師德師風工作是一項艱巨而重要的工作,。我相信只要每一位教師能夠嚴格要求自己,，做到自身修養(yǎng)與言行舉止的提高，注重孩子的健康成長和自身的職業(yè)操守和職業(yè)道德,，我們一定能夠構(gòu)建出一個更加美好的教育環(huán)境,。

師風師德心得體會小學三年級篇五

近期，我踏入小學,，開始了一段富有挑戰(zhàn)和收獲的實習教師生涯,。在這段時間里，我深深體會到師德師風對于教育工作者的重要性,。下面我將通過分享自己的經(jīng)歷和體會,，總結(jié)出幾點關(guān)于小學實習師德師風的心得體會。

首先,，師德在教育崗位上具有至關(guān)重要的作用,。作為小學教師，我們不僅是知識的傳授者,，更是學生的良師益友,。所以，我們的行為舉止必須以身作則,，無論是在課堂中還是在校園里,，我們都應該做到言行一致，以積極,、陽光的形象示范給學生,。在實習期間，我每天準時到校,，穿著整潔,，面帶微笑迎接學生，用行動告訴他們,，作為老師,，我們應該要有責任心和職業(yè)道德。同時,，我還要時刻保持自己的操守和修養(yǎng),，對待每一位學生一視同仁，不偏袒,、不歧視,，關(guān)心他們的學習和生活,，傾聽他們的需求,，尊重他們的個性差異,。只有這樣，才能真正成為學生心目中的榜樣,。

其次,，師風是教育工作者的靈魂。在小學教育中,，師風主要體現(xiàn)在教學方法和教育理念上,。作為實習教師，我要積極參加教研活動,，與同事們分享教學經(jīng)驗,，學習他們的優(yōu)點并向他們請教，不斷改進自己的教學方法,。同時,，我還要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高授課效果,。在實習期間,，我經(jīng)常利用課余時間看一些新穎的教育理論和教學方法，結(jié)合自身的實際情況,，在教學中靈活運用,，提高學生的學習興趣和學習效果。此外,，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，鼓勵他們積極參與各項活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。只有這樣,，才能使學生在學習中快樂成長。

此外,，教師應該有強烈的敬業(yè)精神,。在實習過程中，我深深感受到了這一點,。作為一名小學教師,，我不僅要關(guān)注學生的學習情況，還要注重對他們的心理健康進行關(guān)心和引導,。因此,，我要不斷提高認識，積極學習心理學,、教育學等方面的知識,，完善自己的教育輔導技能，以更好地了解和引導學生,。在實習期間,，我多次與班級的班主任和家長進行交流,，共同協(xié)商解決學生問題，積極參加家訪工作,，了解學生的家庭背景和生活情況,，以幫助他們解決困難，為他們提供更好的學習環(huán)境和服務,。

最后,，我還認識到師德師風的力量不僅體現(xiàn)在學校內(nèi)部，還體現(xiàn)在社會的各個方面,。作為小學實習教師,，我們應該時刻保持教育工作者的崇高形象，不僅在校園中展現(xiàn)自己的師德師風,，也要在社會中充分發(fā)揮教育的積極作用,。在實習期間，我積極參加了一些社會實踐活動,，與學生一起到社區(qū)參觀學習,、志愿者服務等，與社會各界保持緊密聯(lián)系,，深入了解社會的各種問題和需求,。通過這些活動，我逐漸認識到教育是大家庭的事業(yè),，我們要為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步盡一份力量,。

通過這段時間的實習，我深深體會到了師德師風對于教育工作者的重要性,。作為一名小學實習教師,，我將始終保持良好的師德師風形象，以身作則,，用行動和實際工作為學生樹立良好的榜樣,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻。同時,，我會繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學技能,，不斷完善自己的師風師德，以更高的境界和更好的狀態(tài)投身于教育事業(yè),，為小學教育的發(fā)展貢獻自己的力量,。

師風師德心得體會小學三年級篇六

做為一名教師，在開展師德的學習活動中,，我深深感到,，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是學生學習的'榜樣,。師德，是成為一個合格教師的道德底線,，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,，就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理,。"學高為師，身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,。在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己,。認真遵守社會公德,，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中,，不斷豐富自身的學識,，努力提高自己的業(yè)務水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心，愛崗敬業(yè),。堅持"一切為了學生,，為了學生的一切"，樹立正確的教育觀,、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關(guān)系,，教師與學生家長關(guān)系,，形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,，愛國教育,，品德教育。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

師風師德心得體會小學三年級篇七

通過這三天的小學教師師德時風學習,，我學習到的最重要的一個心得就是教師要具有教學藝術(shù)!

教育是科學同時又是藝術(shù)。所謂教育是科學指的.是教育的內(nèi)容是科學的,，態(tài)度是嚴謹?shù)?所謂教育是藝術(shù),，說的是教育的方法、途徑、策略是多變,、因人而異的,，像藝術(shù)一樣變幻無窮。

人們贊美教師是人類靈魂的工程師,，是因為教師面對的是嬌嫩,、純潔的心靈。教師的主要工作手段是語言和知識,，所以教師必須錘煉自己的語言技巧,，提高語言的感召力、說服力,、沖擊力,、鼓動力。對教師而言,，語言既是工具又是藝術(shù),。我國《學記》中就有這方面的專述，指出教師要善于運用,，精簡扼要的講述與適當?shù)谋扔魇箤W生易于理解,、樂于接受。教育教學過程中實際是師生雙方共同進行積極思維活動的過程,。教師將自己內(nèi)在的知識,、思想，外化為語言(包括動作和表情)作用于學生,，使他們不僅領(lǐng)會并能受到深刻的感染,，產(chǎn)生情感上的共鳴。教師應該做到“言之有物,，言之有序,，言之有情”、“言之有理,，持之有據(jù)”,，甚至“欲語唯真，非真不語”的境界,。

教師的語言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進行語言修養(yǎng),。教師的語言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫。這要求教師在工作中要加強和提高自身的理論水平,、專業(yè)知識水平和文化修養(yǎng),，不斷豐富詞匯，豐富表達不同思想感情的語言方式,，認真研究語法規(guī)則,，做到靈活運用,，觸類旁通的境界。

教師的行為對學生的影響更具有直觀性和教育功能,。教師與學生朝夕相處,，他的一言一行，對學生往往有潛移默化的作用,。教師在學生中樹立一個可親可敬值得信賴的形象,，再加之在公共場合的得體舉止，文雅言談,，穩(wěn)重儀表,，翩翩風度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心,，也給學生帶去被尊重的愉悅和感動,。這也是教師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成,，來自教師所具有的廣博的學問,，卓越的見識，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì),。教師具備這些品質(zhì),，他的決策才會讓學生言聽計從,，傾心擁戴;他的批評才會讓學生心服剛臣、思過圖新,，他本身的行為會自然而然成為學生仿效的榜樣和學生的楷模,。

人的需要是產(chǎn)生動機的源泉，每一個都具有諸如對愛,、感情,、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求,，通常就稱為需要,。教育是一門深奧的藝術(shù)，而獎懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略,。講究獎懲藝術(shù),，使之巧妙合理地為我們教師所用,，往往影響和決定了教育的成敗,。

1,、我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,。

2,、以集體性獎勵為主,，

因為人們都希望自己置身于優(yōu)秀組織里，并且成為這個組織中的優(yōu)秀分子,，集體性獎勵不僅能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生集體意識,，而且還能潛移默化教育每一個學生,。

3、對學生進行批評教育時,，要注意批評教育的藝術(shù),，

要發(fā)揚“以人為本”注意遵守及時、公正,、情感的原則,。因人而異，因材施教,。在對學生關(guān)愛,、寬容的基礎(chǔ)上，與學生坦誠相待,，尊重他們,，像朋友一樣，做一個良師益友,，而不是喋喋不休說教,。要耐心地和他們談心，理解,、尊重他們,，這樣學生才能夠樂意、心服口服的接受意見和批評,。尊重他們的人格,，把他們當一個社會責任主體的公民身份來看待他們，尊重他們的權(quán)利和思想,，注重健全人格教育,。

小學生作為新世紀建設(shè)者和接班人，他們的成長直接決定著我國未來的繁榮富強,，青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn),。從學生來說,，他們正處于生理和心理的發(fā)展階段,具有思維活躍、積極向上的特點,。作為教師,，要肩負著歷史賦予的責任。教師只有具有廣博的知識,，高尚的師德,，全心全意為學生服務的獻身精神和高度的工作責任心，靈活的工作藝術(shù),，才能言傳身教,，用模范行為，良好的習慣來影響學生,，感化學生,，培養(yǎng)出人格健全社會主義建設(shè)者。實現(xiàn)做一個優(yōu)秀小學教師的目標,。

通過不斷的學習,，我充分認識到高校教師責任重大，任務艱巨,，學而不厭,、勇于創(chuàng)新、認真執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

師風師德心得體會小學三年級篇八

自從小學教育工作以來,，我始終秉承師德師風工作要求,，爭做品行高尚,、師德高尚的好老師,。在實踐中，我深刻認識到,，當一位小學老師,，肩負著培養(yǎng)下一代責任重大，深入學生,、愛護學生,、引導學生成長是我作為一名老師的義不容辭的使命。

首先,，教師的言行舉止對學生的影響極大,，要時刻注意言行的規(guī)范。在教學過程中,，我希望自己的語言表達能夠更加準確,，禮貌,、得體、溫和有效的語言才能得到學生的認同和信任,，做到言出必行,、行出必果，樹立良好的榜樣,，不斷給學生正面的能量,。

其次，作為一名老師,，我注重為學生做好榜樣,。在中小學校中，更需要有正能量的力量去引導孩子們,，我善于發(fā)現(xiàn)和表揚學生的優(yōu)點,，同時也會正確引導學生，幫助他們克服自身的缺點和問題,，讓他們更好的成長,。

再次，我認為,，對待學生方面的耐心,、細致也是我工作中必須具備的素質(zhì)。在平時教學中,，我會對不同的學生采取不同的教學方法,，對于困難的同學，我會耐心幫助他們,，因為這也是教師的本職工作,。而且在工作中，我也會注意觀察每一位學生,，了解他們的身體,、生活狀態(tài)等情況，幫助他們做好心理調(diào)適,，讓他們能夠積極面對生活,，學習更加投入。

最后,，我覺得培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)也是我們的重要任務,。我會帶領(lǐng)學生積極參加各種課外活動、科研競賽等,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，鼓勵學生多角度思考問題，不斷提升學生的思維能力和創(chuàng)新精神,。

作為一位小學老師,，我深知師德師風工作要求的重要性,。在工作中，我認為教師要具備專業(yè)知識,、良好的行為習慣和品德,、愛心和責任等方面的素質(zhì)。相信只有以身作則,、嚴格要求自己,，才能成為孩子們心中的好老師，為孩子的成長發(fā)展保駕護航,。

師風師德心得體會小學三年級篇九

德藝雙馨,，作為小學教師，我們不僅要教授知識,，更需注重提升自身的師德師風,，為學生們樹立榜樣。教育是一項事關(guān)國家未來的事業(yè),，每位小學教師都有著巨大的責任和使命,。下面，我分享自己的師德師風心得體會,。

首先,，作為一名小學教師，我們必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,。我們要保持獨立的專業(yè)性,，正確對待學生，對待教育工作的態(tài)度,，絕不能出現(xiàn)利用職務謀取私利,、懶散敷衍、教育托管等違法行為,。

除此之外,，我們還需要具備廣泛的知識背景，不斷學習,，不斷更新教育理念,。教師們應該不斷充實自己的知識儲備,，不僅學科知識要扎實,，廣博的文化背景也是教育儒者所必備的素質(zhì)。

同時,，我們還要時刻保持謙虛,、寬容、樸實的態(tài)度,。教師是一個帶頭學習,、帶頭做人,、帶頭尊重他人、帶頭尋求進步,、帶頭關(guān)心社會,、帶頭維護公平的職業(yè)團體。我們要以身作則,，樹立良好的社會形象,，影響和帶動更多的人。在教育過程中,，我們也要堅持不斷進行自我反思,，不斷完善自己，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務,。

還有,，師生關(guān)系也是教師必須關(guān)注的問題。我們要在教育中注重與學生積極的溝通和互動,，對每個學生給予平等的關(guān)注和尊重,，真正做到“以人為本”的教育。在教育學生中,，我們也要注重培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度和團隊協(xié)作的精神,。

最后，我們必須牢記教育的初衷,，為學生和社會的未來貢獻自己的力量,。教育是一項復雜而偉大的工作，作為一名小學教師,，我們應該始終保持高度的責任感和使命感,。我們要堅定追求教育公平的信念，為實現(xiàn)全民教育做出自己的貢獻,。

作為小學教師,，我們需要以自身的行動踐行師德師風，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守,。通過自身的不斷探索和實踐,，我們可以提高教育質(zhì)量，提升學生的綜合素質(zhì),，為中國的教育事業(yè)貢獻力量,。

師風師德心得體會小學三年級篇十

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的`不正之風了,。

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風,，即教師的行為作風。師德師對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”,；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、尊重學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們

要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，

不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

師風師德心得體會小學三年級篇十一

作為一名小學教授,，服從教育主管部門以及教育法規(guī)是我作為一名教師應該遵守的規(guī)定。我深知樹立正確的師德師風,，是對學生和家長最基本的尊重,，更是對自己的要求和承諾。在平日教學工作中,，我一直堅持著以下幾點,，以此嚴格要求自己，服務于學生和家長,。

首先,，我們要保持謙遜的態(tài)度。我曾經(jīng)和年少的學生們講到了“不以物喜,，不以己悲”這句名言,。我要求自己時刻保持平和的心態(tài)，不以短暫的成功為已贏得的勝利,，也不以一時的挫敗為終止,，將所有任務視為自己前行的階梯,，除了為學生服務以外，我們也要自己提升,，以便更好地服務于學生,。

其次，我們要有激情,。激情是教育工作的動力,。我把教育工作視為一種事業(yè),，而非一份單調(diào)的工作,。在不斷碰到挑戰(zhàn)和困難時，我有自己的辦法來調(diào)整自己的狀態(tài),，保持對教育事業(yè)的熱情,。我不斷往前推進，不斷激勵自己,，讓自己最終融入到教育的體系中,，從中感受到創(chuàng)造和奉獻的快樂。

最后,，我們要為學生服務,。教師的第一職責是服務，這是我們的根本職責,。一旦我們站在講臺上,，我們的眼睛就要放在學生身上，關(guān)注每個學生,，尤其要重視那些容易被忽略的學生,，特別是那些前來就診和尋找?guī)椭募议L。在服務家長和學生的過程中,，我們需要把自己置于他們的角度上,，為他們解決實際問題，以此推動孩子的成長,。

在教育的藍海中,，教育者應該始終堅持正確的師德和師風，以此樹立好的師生關(guān)系,，推動學生素質(zhì)的提升,。教育工作是一項長期的任務，我們需要始終保持熱情和激情,，持之以恒地去為學生服務,，讓這門事業(yè)煥發(fā)出自己的光芒。

師風師德心得體會小學三年級篇十二

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認真貫徹教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻,。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感,、使命感,、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，具體要踐行如下幾點,。

1、愛國守法,。忠于祖國,，忠于人民，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責；作為教師應知法,、懂法,，認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,，嚴格履行教師的責任和義務,，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時,，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識,，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。

2,、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭弘揚真善美，傳遞正能量,，教師必須為人師表,，言行一致,，要求學生做到的，自己必須率先做到,。

3,、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，因材施教，教學相長,；愛生親徒,，樂教不倦?？鬃釉浴皩W而不厭,，誨人不倦,?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導,、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

4,、關(guān)心愛護學生,。嚴慈相濟，誨人不倦,，真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，做學生良師益友,。

5,、遵守學術(shù)規(guī)范。嚴謹治學,，力戒浮躁,，潛心問道，勇于探索,，教師不單是傳授知識,、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發(fā),。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

6,、秉持公平誠信,。堅持原則,，處事公道，光明磊落,，為人正直,；做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,，清廉從教,。

師風師德心得體會小學三年級篇十三

作為一名高中生，回想起自己小學時期,，最深刻的印象莫過于那些教授我同學們知識,、引導我們成長的老師們。當下回憶起過去多少年的時光,，我明白了：教師職業(yè)是一份神圣而艱巨的工作,，需要教師不斷汲取知識、錘煉意志,，持之以恒地投入到教學中,。

在小學校園里，老師不僅是一個教書育人的人,，更是一個心理醫(yī)生,，一個熱心的朋友。慢慢地,，我明白了他們之所以能在重擔之下毫不動搖地站立,，是因為他們內(nèi)心蘊藏著著大愛和堅定的信念，哪怕承擔再多的壓力和職責,，她們也不會輕易地拋棄學生和教育,，總是無私地付出，默默默奉獻著,。

否認真正的優(yōu)秀教師所表現(xiàn)出來的這種敬業(yè)精神和愛心,，無疑是一種社會、教育和民族的遺憾,。我們應該看到,，以這種充滿正能量和價值的職業(yè)“打拼”和奮斗的教師們，在以后的社會發(fā)展的過程中,，所賦予的最基本的,，是關(guān)乎整個民族、文化,、道德價值的基礎(chǔ)性力量,。

為了科學、高效地完成教育教學工作,，以德鑄師,、以人為本的教學方式愈加受到廣泛認可和推崇,。對于教育工作者而言，他們具有的德性和素養(yǎng)能否得到具體地體現(xiàn),，直接關(guān)乎到青少年的成長和國家的未來,。體現(xiàn)師德師風的關(guān)鍵是誠信、守紀,，克己,、立校，感恩,、尊師,，與他人平等相處等等。

總之,，我們要鼓勵教育教學工作的改進與創(chuàng)新,，更要提高教育教學水平，進而構(gòu)建起更好,、更優(yōu)秀的教育體系,。而在我們進行審視和學習中，在接受啊師德師風方面,，我們應該要有自信和勇氣,，同時擺脫急功近利心理、拒絕浮躁和短視的方式,，更加踏實、作為的學習和認真鉆研,，這樣我們才能更好,、更優(yōu)秀地入行，做好由管理和后勤到班級教學,、文化建設(shè)等各個方面的工作,。

在此我還想并鄭重呼吁，所有的新生代教育教學工作者都應對這個職業(yè)產(chǎn)生深深的熱愛和付出,，發(fā)揚里此奉獻和忘我工作的精神,，同時不斷豐富和提升自己的知識技能，進而培養(yǎng)更多和更優(yōu)秀的學生,，為人民的幸福和文化大發(fā)展做出更大的貢獻,！

師風師德心得體會小學三年級篇十四

“光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽,。教師之所以光榮,，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任,，他扛在肩上的是一份強烈的責任感,，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情,。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號，每個教育者應為自己開設(shè)“師德銀行”,，把道德一點一滴地存起來,，使自己逐漸成為一名師德高尚的人。

我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”,。

教師呼喚尊重,，學生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”,。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中,，教育應取消臣民意識，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),，彎下腰蹲下來與學生交流;為學生獨特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著，學生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺,，即使你給他們鼓掌,，他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰,，兩眼望著學生,，掌聲才有達到學生內(nèi)心的力量?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作,，其中體現(xiàn)的是對學生的尊重。

“尊重學生”,，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子,，喚醒學生的自主意識，張揚學生的個性,，建立民主平等的新型師生關(guān)系,。為此，我們應把“尊重”存入自己的“師德銀行”,，真心實意的從內(nèi)心尊重學生,，學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識,。尊重是任何事情也代替不了的,。

學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富,，學習能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,，教師與學生是一對共同成長的伙伴,。教師的學習勢必指引學生銳意進取，勢必堅定學生的學習信念,，勢必陶冶學生的思想情操,。

同時，我們不光把“尊重”,、“學習”存入“師德銀行”,，還要把“賞識”、“期待”,、“反思”等存入自己的“師德銀行”,，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧,。我深信,，只要存入了，就會有回報,。

學生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的無微不至，無限關(guān)愛,，無私奉獻,，也離不開家長的千方百計，千言萬語,，千辛萬苦,，更離不開學生自我激勵，自我發(fā)展,，自我完善,。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮,、功能，只有三根弦同時奏響,，才能奏鳴出一個燦爛的明天,。

小學師德師風心得體會4

師風師德心得體會小學三年級篇十五

隨著時代的發(fā)展，教育在社會中的地位也日益提升,。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán),，小學教師的師德師風建設(shè)至關(guān)重要。我作為一名小學教師,，多年來一直秉持著良好的師德師風,，不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng)。以下是我對師德師風建設(shè)的一些心得體會。

首先,，作為一名小學教師,，我們應當始終以榜樣的力量影響著每一位學生。這就要求我們做到言傳身教,。在教育教學中,，我們必須言之有物，言之有理,，語言要簡練明了,，深入淺出，讓學生能夠理解并接受,。此外,，我們還要注重自身的形象塑造，注重言行舉止的規(guī)范,。只有做到自己先做到,，克己奉公，才能以身作則,，給學生做出榜樣,，開展起良好的師德師風建設(shè)。

其次,，我們要注重與學生的溝通交流,。學生是我們工作的對象，與學生的良好溝通交流是我們成功的關(guān)鍵,。我們要學會傾聽學生,，關(guān)注他們的需求和情感。在教育教學中,，我們應該經(jīng)常與學生面對面的交流,，了解他們的學習狀況和生活狀態(tài)。通過與學生的交流,，我們可以更好地了解他們的需求,，更好地開展積極向上的教育工作。

第三,，我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新,。時代在進步，教育也要與時俱進,。作為小學教師,，我們要不斷地學習和探索新的教育方式和教學手段。我們要尊重學生的個性差異,，針對不同學生的需求,，采用不同的教育方式,，使學生更加主動地參與到學習中來,。同時,，我們要靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù),，創(chuàng)造出各種適合小學教育的教學資源和教學環(huán)境,，提高學生的學習興趣和效果,。

第四,，我們要著眼于個人修養(yǎng)的提高,。作為一名小學教師,，我們要不斷加強自己的專業(yè)學習和教育教學能力的提升,。我們應該積極參加各種培訓和學術(shù)交流活動,，不斷學習新的教育理論和方法，提高自己的教學水平,。同時,，我們還要注重個人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到心胸開闊,，待人真誠,，嚴于律己，堅守最基本的道德底線,，以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學生樹立典范,。

最后，我們要注重小學師德師風建設(shè)的整體推進,。師德師風建設(shè)不僅僅是個人的事情,，更是整個學校和社會的共同任務。我們要加強師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導,，建立健全師德師風評價和監(jiān)督體系,，激勵教師們養(yǎng)成良好的師德師風，形成風清氣正的教育環(huán)境,。同時,，我們還要加強與家長和社會的溝通聯(lián)系，鼓勵家長積極參與學校的教育教學活動,，共同為小學師德師風建設(shè)貢獻力量,。

總之，師德師風建設(shè)是小學教師工作的重中之重,。作為一名小學教師,，我們要以身作則，做到言傳身教,；注重與學生的溝通交流；不斷創(chuàng)新教育方式和手段,；提高個人修養(yǎng),；全面推進師德師風建設(shè)。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命,，為學生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高貢獻力量,。

師風師德心得體會小學三年級篇十六

20__年8月29日，市二實小舉行了《,，砥礪前行,，做幸福的引路人》的師德主題報告會。通過張書記的講說,，讓我明白了作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)與責任,。

愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學生,，用心血,、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。

愛學生是師德的靈魂,！作為教師,，只有熱愛學生，特別是尊重,、愛護,、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,，教育才富有實效,，教師愛學生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點,，不尊重學生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

日常的教育教學工作中,，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律,、不按時完成作業(yè)、缺課,、與同學鬧不和等現(xiàn)象,，針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解,，問明真相,，然后進行有效的教育。

教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去”,，這是對教師教學生涯的寫照,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻,。

認真負責、工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,，是教師責任感的體現(xiàn),，我們要嚴格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師,。

師風師德心得體會小學三年級篇十七

近年來,，師德師風建設(shè)成為教育領(lǐng)域重要的議題。作為一名小學老師,，我深深地感受到了師德師風對學生成長的積極影響,。通過多年的教育實踐和思考，我體會到了師德師風建設(shè)的重要性,，并獲得了一些心得體會,。

第一段：明確師德的內(nèi)涵與作用

教育工作者作為學生的引路人和榜樣,，師德是他們的靈魂和底線,。師德是一名教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是一種奉獻精神和責任意識的體現(xiàn),。在我的教學實踐中,，我始終將培養(yǎng)學生的品德作為第一要務，不僅要注重學生的學科知識,，更要注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng),。只有擔當師德師風，我們才能在教育教學中發(fā)揮自己的作用,，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。

第二段：加強自身師德師風的建設(shè)

作為教育工作者,，我們首先要從自身做起，加強自身師德師風的建設(shè),。要提高認識,，堅守師德底線，以身作則,。我們要在平時工作中加強自己的修養(yǎng),，提高自己的道德素質(zhì)和教育水平,，不斷學習和自我反思,，時刻保持學習的狀態(tài)。另外,，我們還要注重教育的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生成長的動力和創(chuàng)造力，讓他們在勤奮,、樸素,、真誠和富有責任感的氛圍中健康成長,。

第三段：構(gòu)建良好的校園師德風尚

除了個人的師德師風,，學校的師德師風也應該成為我們建設(shè)的重點。學校是教育的主陣地,，師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)也應該在學校層面上打下,。學校要營造積極健康的教育環(huán)境，建立科學合理的師德評價機制,，開展師德師風教育和培訓,，加強校內(nèi)的師德師風建設(shè)。同時,，要加強對師德問題的監(jiān)督和引導,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正一些教師在職業(yè)道德方面的問題，促使師德風尚得以有效推進,。

第四段：培養(yǎng)學生的師德素養(yǎng)

學生是師德的收獲者,，也是師德的傳承者。在教育學生的過程中,，要有針對性地培養(yǎng)學生的師德素養(yǎng),。通過開展校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)以及道德樹立,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。要注重培養(yǎng)學生的自主性和責任感，讓他們在做好自己的本職工作的同時,，也能關(guān)心和幫助他人,。我們還要注重鍛煉學生團結(jié)互助的精神，增強他們的集體榮譽感和社會責任感,，培養(yǎng)學生對人類社會發(fā)展做出貢獻的意識,。

第五段：加強師德師風建設(shè)的政策支持

師德師風建設(shè)需要政策的支持和保障。相關(guān)的政策文件要出臺,，并將其融入到教師培養(yǎng),、選拔和考核中,，加大對師德師風建設(shè)的支持力度。同時,，相關(guān)部門和學校要加強師德師風建設(shè)的宣傳和推廣工作,，倡導全社會都積極參與到師德師風建設(shè)中來。只有政府,、學校,、教師和社會廣大群眾共同努力，才能從根本上推動師德師風建設(shè)的深入發(fā)展,。

總結(jié)：

師德師風建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的不可或缺的一環(huán),。我們要始終保持對師德師風建設(shè)的高度重視和深入思考，不斷完善自己,，提高自己的教育水平和道德素質(zhì),。同時，我們也要積極參與到學校和社會的師德師風建設(shè)中來,，共同推動我國師德師風向更高的境界發(fā)展,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻。

師風師德心得體會小學三年級篇十八

近幾個月以來,，我校組織了一系列的師德培訓活動,，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我而言是極其重要并且十分迫切的,。剛剛走上工作崗位的時候,，認為教師“在其位，謀其職”就是把書教好,，開啟學生的智慧之門,，教育學生作一個品行端正的人。殊不知,，教師除了教書以外更重要的是育人,，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。

都說孩子的第一個老師就是父母,，父母的一言一行對孩子的成長很重要,，因為孩子善于模仿;其實老師在學生的眼中也是不容忽視，因為學生對老師的敬畏,。對于學校而言 教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,，“學高為師,，德高為范。”走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過培訓，我有諸多體會,，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

一,、加強學習，提升自我,，完善自我,。

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法、途徑來完成自己的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己,、完善自己,。

二、提升自身素質(zhì),。

教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

三、“心中有學生”,，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛。

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標,。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設(shè)的充分條件,。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活,，與其父母相比,，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了,。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護,。時常關(guān)心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關(guān)懷,，集體的溫暖,。不關(guān)心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學生,，學習態(tài)度不好,，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她,，之后也沒有及時的找她談話教育,，結(jié)果這個學生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了?，F(xiàn)在犯罪低齡化,，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設(shè)問題,，教育得就得尊重,、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要,，做一個服眾的威而有信的老師,。

另外，通過培訓學習,，我了解到新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),，作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課,，還要加強學生的思想道德建設(shè),，更應提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會,。

小學師風師德心得體會5

師風師德心得體會小學三年級篇十九

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

關(guān)注每一位學生的健康成長,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務的同時,，關(guān)愛學生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系,，使學生親其師而信其道，使教學相長,，幫助學生成人成才,。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的'發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。