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走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇一
我讀著蘇軾的《記承天寺夜游》,，正念至“相與步于中庭”，突然心生渴望,，想與東坡先生一敘,。正想得入神，剎那間,，仿佛有什么東西一閃而過(guò)……恍惚中,，眼前出現(xiàn)了幾間草廬和一塊荒地，只見(jiàn)一位長(zhǎng)者勞作其間,。
我不禁一愣：這是穿越了,？我上前詢問(wèn)：“先生，打擾了,，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是何年月,？此處又是何地呀？”那人答道：“如今是元豐六年十月,，此地乃是黃州,。”這時(shí)間,，這地點(diǎn),，不正是蘇軾的所在？要是能遇見(jiàn)他該多好,！于是趕忙打聽(tīng)道：“先生可認(rèn)識(shí)蘇軾蘇先生,？不知哪里能找到他？”聞言,，這人哈哈一笑,，摸著胡須說(shuō)：“正是在下，敝人姓蘇名軾,，字子瞻,，號(hào)東坡居士。”我心中雀躍,，太好了,，今日終于得償所愿！于是,，我提議道：“久仰先生大名,，今日可否請(qǐng)您帶著我一游黃州？”答曰：“有何不可,？”就這樣,，我與先生邊走邊聊，相談甚歡,。
不久，我們到了一處水邊,。先生說(shuō)道：“此處便是赤壁山下,，想當(dāng)年，周瑜意氣風(fēng)發(fā),，于此處大敗曹操,。”我突然想到了《赤壁懷古》,，慨嘆道：“是啊,，難怪先生會(huì)有‘遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了,，雄姿英發(fā)’的詞句,。”不想先生說(shuō)道：“其為周公瑾,，年輕有為,，而吾年近半百，仍一事無(wú)成,?！闭f(shuō)這話時(shí)，先生的眼中分明流露出些許黯然和沮喪,。想及先生坎坷的一生,，我不禁有些心酸，于是安慰道：“可先生所到一處,，就造福一方百姓,，這也是流芳百世的功績(jī)啊,！”先生笑了笑：“謬贊,，謬贊。走吧，領(lǐng)汝再去一地,?！蔽掖饝?yīng)著跟了上去。
沒(méi)走多久,，天便下雨了,。我著急地說(shuō)：“先生快走，找個(gè)地方躲雨,?！闭l(shuí)知先生卻大笑道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕,？一蓑煙雨任平生,！”我驚住了，這才是蘇東坡,，即使面對(duì)人生中的各種艱辛和磨難,，始終從容淡定，豁達(dá)樂(lè)觀,，這種豪邁,，這種瀟灑，這種自信,，怎不叫人心生敬佩,！
我揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)我只是趴在書(shū)桌上睡著了,，桌上的臺(tái)燈還亮著白光,，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊,！但東坡先生的瀟灑,、樂(lè)觀仍環(huán)繞在我的心頭。今夜,，我懂了蘇先生,，更懂了他的那句“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生,?！?/p>
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇二
我一個(gè)人走進(jìn)晚風(fēng)的夕陽(yáng)中，柔和的風(fēng)吹得我受傷的`心隱隱作痛,。自己苦心經(jīng)營(yíng)的,，決不能失敗，但敗得似一幕滑稽劇快降下帷幕,，只留下一串串奇怪,、探詢的目光閃耀在腦海中,。
夕陽(yáng)將我的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，無(wú)力的陽(yáng)光伴著漫無(wú)目的的腳步,，“林?jǐn)嗌介T(mén)竹隱墻,，亂蟬衰草小池塘?！毕嗤臒o(wú)奈讓我又一次輕輕走近了蘇東坡,。
夕陽(yáng)下的小河邊，碧草茵茵,，清澈的河水,，點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我仿佛望見(jiàn)了東坡先生駕一葉扁舟,，緩緩而來(lái),。晚風(fēng)吹起他亂如旌的白發(fā)，“唯見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái),，飄渺孤鴻影,。”他似一只孤獨(dú)的大雁,，無(wú)人能知他的志向是天空?！皫讜r(shí)歸去,，做個(gè)閑人，對(duì)一張琴,，一壺酒,，一溪云。人們多認(rèn)為這是悲觀中的消極,，無(wú)力中的感慨,，而我卻一廂情愿地認(rèn)定這無(wú)聲之境便是蘇東坡的極致。蒼涼中有著無(wú)邊的寧?kù)o與深邃,，最痛苦的時(shí)刻,，正孕育著無(wú)限的希望。枝上柳綿被風(fēng)吹少,，而他卻道：“天涯何處無(wú)芳草”,，任歲月染白頭發(fā)，他卻道：“誰(shuí)道人生無(wú)再少,，門(mén)前流水尚能西”,，被風(fēng)雨截住了去路，他會(huì)說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)卷地,，吹回,，落照江天一半開(kāi),。”無(wú)情相思襲上心頭,，他又說(shuō)：“休將故國(guó)思故園,，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華,?！?/p>
東坡是深刻的，就在于他有一雙在黑暗中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的眼睛,，先生躊躇滿志，隨時(shí)代的際遇跋涉到了顛峰,，厚重,，明朗溶為共同的血液，流動(dòng)在一個(gè)人的人格血脈里面,，于是,，我們看見(jiàn)先生在滾滾大江前，唱“大江東去浪淘盡”悠悠古江,，因?yàn)橐环N不同凡響的胸襟而千古激蕩,。
你是否看到一位老者信馬由韁，奔馳于天地之間,，“左牽黃,，右擎蒼”的矯健英姿伴著那句“老夫聊發(fā)少年狂”，你是否看到大雪紛飛天地間,，對(duì)著綻放的寒梅,，那位老者心曠神怡，“偶作小紅桃杏色,，閑雅,，尚馀孤瘦雪霜姿?！?/p>
東坡先生,，面對(duì)人世間的滄桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅,，我亦是行人”,。失意中的安然，快意中的怡然,，失敗中的泰然,，成功中的淡然，構(gòu)成了他一生中最閃亮的人格魅力,。
我從東坡思想那里歸來(lái),，心中舒暢了許多,。是他又一次喚起了我興奮的勇氣，我相信,，我會(huì)用成功來(lái)回謝他,。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇三
走近蘇東坡，喜歡蘇東坡,，敬慕蘇東坡,。
讀過(guò)赤壁二賦，不能不心折于他的超然,，想起黃州,，想起烏臺(tái)詩(shī)案。
走近蘇東坡,。年少時(shí),，“有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷,，致君堯舜,，此時(shí)何難！”汴京高中,，名揚(yáng)于四海,，仁宗親許為宰輔之器。此時(shí)是何等意氣昂揚(yáng),。無(wú)奈,，天意弄人。
他因論新法不力,，自請(qǐng)外放東南諸州,，覽民生疾苦,，發(fā)為歌詩(shī),，冀達(dá)天聽(tīng)。宵小不容,，誣以訕謗,，仁宗不察，以致他被系烏臺(tái),，百日之后,，責(zé)授黃州團(tuán)練副使，本州安置,，不得簽書(shū)公事,。
他就那樣疲憊無(wú)奈痛苦地來(lái)到黃州。現(xiàn)實(shí)與理想的反差太大,，從宰輔之器到八品散員,，從一代人望到雜諸漁樵的平民,。一切重新開(kāi)始。
政治活動(dòng)的中止,，親友故舊的畏禍遠(yuǎn)避,，政敵的虎視眈眈，全家的'生計(jì)問(wèn)題……而他是一個(gè)杰出的政治家,，與朋友的詩(shī)酒酬唱是他生命的一部分,。他毫無(wú)心機(jī)，他才四十多歲,，事業(yè),，才剛剛開(kāi)始。
很難想象,，這個(gè)挫折,，對(duì)他的打擊有多大。
喜歡蘇東坡,?！扒逶?shī)讀吟還自和，白灑已盡誰(shuí)能借,。不辭青青忽忽地,，但恐歡意年年謝?！币龟@時(shí),，一切靜得可怕，痛苦清晰地噬咬他的心靈,。淚凝成的《寒食雨》,，幾乎讓人在文字間觸到心的掙扎與呼喊，縹緲孤鴻,，寒校揀盡影猶寒,，“月明多被云妨”，凄涼北望幾人知,！
痛苦一天天堆積,，發(fā)酵，他卻醒了,。
和旺盛的創(chuàng)作活力,，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樘幱谀婢扯汇郎纭＿@就是才子蘇軾,。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇四
蘇軾的才華一直令人欽佩不已,。他的詩(shī)詞，他的書(shū)法,，他那粗曠卻不失細(xì)膩的文筆,，早已深深地埋在讀者心中,。
唱著“大江東去”的蘇軾，把一片豪情贈(zèng)予世人,。何其瀟灑,，何其曠達(dá)，吟頌之際,，倍感舒適,。
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,，右擎蒼”,。蘇軾的《江城子-密州出獵》可謂膾炙人口呀!一句“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望,，射天狼”,，就把那威風(fēng)凜凜的將軍描繪得淋漓盡致，那份颯爽英姿頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前,。想象著,，那簡(jiǎn)直是一幅栩栩如生的將軍出獵圖啊!品味蘇軾，不由自主地涌出一種舒適之感,。
蘇軾的“狂”,，更狂在面對(duì)逆境時(shí)的那份無(wú)懼。
江面倏忽變化,，波濤洶涌,，風(fēng)云開(kāi)闔，但無(wú)論是多么的驚心駭目,，蘇軾都不隨之動(dòng)容,。真真切切，那是無(wú)所畏懼的臉,，那是時(shí)刻保持浩然正氣的軀干,。那份無(wú)懼，早已化作征服逆境的自信,。然而,，正是這坦蕩的人生態(tài)度,，給了我們無(wú)窮的動(dòng)力,，給了我們步入成功的力量?；秀遍g,，那分舒適之感似乎更深了。
蘇軾是豪放的詩(shī)人,，但更是多情的男子,。
還記得“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”嗎?蘇軾的多情讓人著迷,。越讀蘇軾的詩(shī)，越愛(ài)蘇軾,，那一份沁人心脾的舒適,，好比一顆甜甜的巧克力，帶出一絲絲醉人的情懷,。蘇軾的詩(shī)重細(xì)節(jié),，重感情，更重在讓人領(lǐng)悟那廣闊的情懷,。蘇軾,，一位偉大的詩(shī)人，一位讓無(wú)數(shù)人著迷的詩(shī)人,。這位達(dá)觀而放蕩不羈的詩(shī)人,，用他的詩(shī)詞傳達(dá)心理感受。蕭蕭暮雨中,，大家都在抱怨這惱人的細(xì)雨,，而蘇軾卻道“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西?！边@是哪一份情懷,，又是哪一份樂(lè)觀呀。心中的舒適之感隨著脈搏在不停跳動(dòng),。
面對(duì)蘇軾,，值得享受的很多，值得學(xué)習(xí)的更多,。那一篇篇詩(shī)詞,，流淌著蘇軾的血液，正在慢慢地滲入讀者的心扉,。鮮紅的血液得到了重生,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地活在大家心中。
猛然間,，那份舒適之感躍出身軀,，向著蔚藍(lán)的天空不斷飄灑，化作一縷縷陽(yáng)光,，溫暖著大地,。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇五
走進(jìn)蘇軾作文（一）
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
――蘇軾
蘇軾的才華一直令人欽佩不已,。他的詩(shī)詞,，他的書(shū)法，他那粗曠卻不失細(xì)膩的文筆,，早已深深地埋在讀者心中,。
唱著“大江東去”的蘇軾，把一片豪情贈(zèng)予世人,。何其瀟灑,，何其曠達(dá)，吟頌之際,，倍感舒適,。
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,，右擎蒼”,。蘇軾的《江城子-密州出獵》可謂膾炙人口呀！一句“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼”,，就把那威風(fēng)凜凜的將軍描繪得淋漓盡致,，那份颯爽英姿頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前。想象著,，那簡(jiǎn)直是一幅栩栩如生的將軍出獵圖??！品味蘇軾，不由自主地涌出一種舒適之感,。
蘇軾的“狂”,，更狂在面對(duì)逆境時(shí)的那份無(wú)懼。
江面倏忽變化,，波濤洶涌,，風(fēng)云開(kāi)闔，但無(wú)論是多么的'驚心駭目,，蘇軾都不隨之動(dòng)容,。真真切切，那是無(wú)所畏懼的臉,，那是時(shí)刻保持浩然正氣的軀干,。那份無(wú)懼，早已化作征服逆境的自信,。然而,，正是這坦蕩的人生態(tài)度，給了我們無(wú)窮的動(dòng)力,，給了我們步入成功的力量,。恍惚間,，那分舒適之感似乎更深了,。
蘇軾是豪放的詩(shī)人，但更是多情的男子,。
還記得“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”嗎,？蘇軾的多情讓人著迷。越讀蘇軾的詩(shī),，越愛(ài)蘇軾,，那一份沁人心脾的舒適，好比一顆甜甜的巧克力,，帶出一絲絲醉人的情懷,。蘇軾的詩(shī)重細(xì)節(jié)，重感情,，更重在讓人領(lǐng)悟那廣闊的情懷,。蘇軾，一位偉大的詩(shī)人,，一位讓無(wú)數(shù)人著迷的詩(shī)人,。這位達(dá)觀而放蕩不羈的詩(shī)人，用他的詩(shī)詞傳達(dá)心理感受,。蕭蕭暮雨中,，大家都在抱怨這惱人的細(xì)雨，而蘇軾卻道“誰(shuí)道人生無(wú)再少,？門(mén)前流水尚能西,。”這是哪一份情懷,，又是哪一份樂(lè)觀呀,。心中的舒適之感隨著脈搏在不停跳動(dòng)。
面對(duì)蘇軾,，值得享受的很多,，值得學(xué)習(xí)的更多。那一篇篇詩(shī)詞,，流淌著蘇軾的血液,，正在慢慢地滲入讀者的心扉,。鮮紅的血液得到了重生，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地活在大家心中,。
猛然間,，那份舒適之感躍出身軀，向著蔚藍(lán)的天空不斷飄灑,，化作一縷縷陽(yáng)光,，溫暖著大地。
走進(jìn)蘇軾作文（二）
走近蘇東坡,，喜歡蘇東坡,，敬慕蘇東坡。
讀過(guò)赤壁二賦,，不能不心折于他的超然,，想起黃州，想起烏臺(tái)詩(shī)案,。
走近蘇東坡,。年少時(shí)，“有筆頭千字,，胸中萬(wàn)卷,，致君堯舜，此時(shí)何難,！”汴京高中,，名揚(yáng)于四海，仁宗親許為宰輔之器,。此時(shí)是何等意氣昂揚(yáng),。無(wú)奈，天意弄人,。
他因論新法不力,，自請(qǐng)外放東南諸州，覽民生疾苦,，發(fā)為歌詩(shī),，冀達(dá)天聽(tīng)。宵小不容,，誣以訕謗,，仁宗不察，以致他被系烏臺(tái),，百日之后,，責(zé)授黃州團(tuán)練副使，本州安置,，不得簽書(shū)公事,。
他就那樣疲憊無(wú)奈痛苦地來(lái)到黃州?，F(xiàn)實(shí)與理想的反差太大，從宰輔之器到八品散員,，從一代人望到雜諸漁樵的平民,。一切重新開(kāi)始。
政治活動(dòng)的中止,，親友故舊的畏禍遠(yuǎn)避,，政敵的虎視眈眈,，全家的生計(jì)問(wèn)題……而他是一個(gè)杰出的政治家,，與朋友的詩(shī)酒酬唱是他生命的一部分。他毫無(wú)心機(jī),，他才四十多歲,，事業(yè)，才剛剛開(kāi)始,。
很難想象,，這個(gè)挫折，對(duì)他的打擊有多大,。
喜歡蘇東坡,。“清詩(shī)讀吟還自和,，白灑已盡誰(shuí)能借,。不辭青青忽忽地，但恐歡意年年謝,?！币龟@時(shí)，一切靜得可怕,，痛苦清晰地噬咬他的心靈,。淚凝成的《寒食雨》，幾乎讓人在文字間觸到心的掙扎與呼喊,，縹緲孤鴻,，寒校揀盡影猶寒，“月明多被云妨”,，凄涼北望幾人知,！
痛苦一天天堆積，發(fā)酵,，他卻醒了,。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇六
諸葛亮，"出師未捷身先死,；李易安,，“年年雪里,，贏得滿衣清淚！”林妹妹,，“紅消香斷有誰(shuí)憐,？”吾更愛(ài)千古風(fēng)流人物――曹操是也。
——題記
中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人,，沒(méi)有誰(shuí)能像曹操那樣,，引發(fā)我無(wú)限的思緒和敬意。雖然曹操不具有劉備的仁德,、呂布的武藝,、諸葛亮的聰明，但是他的智慧和謀略是這些人都不具有的,。三國(guó)時(shí)期,，可謂是猛將如云，謀士如雨,，而我卻偏愛(ài)曹操,。
人有才不難，有德也不難,，難得的是德才兼?zhèn)?，而曹操曾東征袁紹，路經(jīng)一片麥地,，他下令不得踐踏麥子否則將要問(wèn)罪,。自己卻因馬受驚而踏壞了不少麥子，他便要自行問(wèn)罪,，卻因手下眾將力勸,，最終，他還是割發(fā)代首,，以減輕其罪行,。千古流傳，吾動(dòng)之,！
曹操還曾為迎接一位謀士的投靠,，而赤腳相迎。這樣的行為所體現(xiàn)出的仁德,，也并不亞于劉備那樣淚水似的仁德,。仁義之至，吾動(dòng)之,！
曹操非?？粗厝瞬牛@一點(diǎn)劉備與孫權(quán)遠(yuǎn)不及他,。龐統(tǒng)曾先后投靠孫權(quán)與劉備,，但因龐統(tǒng)貌丑,，孫權(quán)竟不任用，而仁德美名遠(yuǎn)揚(yáng)的劉備也只是封龐統(tǒng)一個(gè)芝麻大的官,?？升嫿y(tǒng)在赤壁之戰(zhàn)前夕，詐降曹操之時(shí),，曹操卻重宴相待,，封其大官，不以其貌丑而嫌之,。極具領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范――愛(ài)才,！吾動(dòng)之！
曹操不但是三國(guó)時(shí)期的著名政治家,、軍事家,，更是著名的文學(xué)家,。他的詩(shī)歌氣魄雄偉,，慷慨悲涼。就在我讀了他的《蒿里行》后,，對(duì)他更加敬佩,，“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”這句詩(shī),，深深體現(xiàn)了曹操對(duì)遭受到戰(zhàn)亂的百姓的同情,。愛(ài)民之心，吾動(dòng)之,！
記得我讀《三國(guó)演義》時(shí),，總希望曹操能贏，這樣一位德才兼?zhèn)?、任人唯才的人不贏,，真是天理不容。但是他每次在戰(zhàn)場(chǎng)上遇見(jiàn)諸葛亮,，總是大敗而歸,。他雖然輸了，在他有生之年沒(méi)有完成統(tǒng)一中國(guó)的宏愿,，但是他的千古風(fēng)流卻讓我感動(dòng),！
歷史早已過(guò)去，我們現(xiàn)在在追溯舊事,，來(lái)看曹操之“奸”,。曹操之“奸”并不令人憎惡，那是因?yàn)樗摹凹椤笔呛澜苤凹椤?，并非小人之“奸”,。古往今?lái)有兩種人,，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受,，死而后已,；一種人為理想而生，死而后已,。曹操就是后者,，他的確實(shí)現(xiàn)了超時(shí)空的存在，在歷史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一頁(yè),。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇七
文/孟鄰
12月,，由河南省基礎(chǔ)教育教研室甘其勛先生主持的“中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育”總課題結(jié)題會(huì)在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)，我執(zhí)教的“蘇軾研究”公開(kāi)課引起很大反響,，獲得好評(píng),。與會(huì)代表都很贊賞學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)之高，特別是研究的深度和廣度,，辯論的睿智和精彩,。他們紛紛索要學(xué)生的論文集。
“冰凍三尺,，非一日之寒,。”其實(shí),，我從高一就開(kāi)展了專題閱讀,。根據(jù)教材編排，開(kāi)設(shè)了散文專題,、小說(shuō)專題,、詩(shī)歌專題、戲劇專題,，每個(gè)專題進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作訓(xùn)練,。例如，現(xiàn)代詩(shī)歌專題,，我利用課前五分鐘“每日一詩(shī)”配樂(lè)朗誦和教室后面的“語(yǔ)文園地”,，發(fā)動(dòng)學(xué)生找好詩(shī)，讀好詩(shī),，寫(xiě)好詩(shī),。學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上著名詩(shī)人的作品大多涉獵，還讀了拜倫,、雪萊,、普希金、惠特曼、泰戈?duì)?、波德萊爾等外國(guó)詩(shī)人的作品,。形成了評(píng)詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的高潮，錄制了幾十首高水平的配樂(lè)朗誦,，編輯了兩本詩(shī)集,，在《同學(xué)月刊》等刊物上發(fā)表了十幾篇詩(shī)作，可謂碩果累累,。所以,，在高三學(xué)完第五冊(cè)文學(xué)評(píng)論單元和第六冊(cè)唐詩(shī)宋詞單元之后，做蘇軾研究,，是在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,，也是對(duì)高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢測(cè)。
下面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
1.確定選題確定選題首先要考慮選題的內(nèi)容和價(jià)值,。在中國(guó)燦若群星的文化名人中,，像蘇軾這樣在詩(shī)、詞,、文,、賦、書(shū)法,、繪畫(huà)各體中都取得巔峰成就與宗師地位的文化巨人,，確實(shí)少見(jiàn),。用林語(yǔ)堂的話說(shuō),，是“鳳毛麟角式的人物”。他的博大精深,，他的豐富多彩,，他的艱難坷坎，足以引發(fā)各種各樣的論題,。
其次要考慮教師的準(zhǔn)備情況,。教師必須有充分的準(zhǔn)備，才能指導(dǎo)學(xué)生研究,。在此之前,，我在北師大攻讀教育碩士期間，曾選修中文系碩士生導(dǎo)師趙仁〖ht5”,，7〗王〖kg-*4〗圭先生的《宋詞研究》,，閱讀了大量關(guān)于蘇軾的研究論文和論著?？梢哉f(shuō),，對(duì)蘇軾比較熟悉。所以,，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)論文的過(guò)程中,，比較游刃有余,。
第三，要考慮學(xué)生實(shí)際,。要了解學(xué)生平時(shí)對(duì)這個(gè)專題接觸的程度如何,，學(xué)過(guò)什么內(nèi)容，聽(tīng)過(guò)什么評(píng)論,。中學(xué)語(yǔ)文課本所選蘇軾詩(shī)詞并不多,，但生活中蘇軾是個(gè)說(shuō)不完道不盡的話題，如電視節(jié)目中有星期日的《熒屏詩(shī)壇》“走進(jìn)蘇東坡”專題,，澳門(mén)回歸大型文藝晚會(huì)蘇東坡的詞被朗誦和演唱,，報(bào)紙上有著名女作家方方的話：“如果我生活在蘇軾的時(shí)代，我一定想方設(shè)法嫁給他,?！笨梢?jiàn)，蘇東坡是個(gè)影響極大,、魅力四射的人物?，F(xiàn)實(shí)創(chuàng)造了研究蘇東坡的很好的'氛圍。
2.占有材料“巧婦難為無(wú)米之炊”,，要搞研究,，必須占有大量的材料。我用了8節(jié)課的時(shí)間分別介紹了蘇軾的生平和思想,，蘇軾的詩(shī),、詞、文,、賦,、書(shū)、畫(huà),，有關(guān)蘇軾的軼事,、傳說(shuō)、評(píng)論,，盡可能使學(xué)生對(duì)蘇軾有個(gè)全面的了解,。但教師的講解畢竟代替不了學(xué)生自己的閱讀和感悟。張志公先生曾說(shuō)對(duì)中學(xué)生的課外閱讀,，一是要提供機(jī)會(huì),，二是要保證時(shí)間，三是要給予指導(dǎo)（《閱讀教學(xué)論集》）,；葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)要給予學(xué)生“版本指導(dǎo),、序目指導(dǎo)、參考書(shū)籍指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo),、問(wèn)題指導(dǎo)”（《閱讀教學(xué)論集》）,。我除了指導(dǎo)學(xué)生看一些有特色的書(shū)籍和文章，如《蘇東坡傳》（林語(yǔ)堂著）,、《浪跡東坡路》（史良昭著）,、《放逐與回歸》（洪亮著）、《蘇東坡突圍》（余秋雨）,、《詩(shī)人的執(zhí)著與超脫》（周?chē)?guó)平）之外,，主要是指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀。如：蘇辛詞有什么不同,，蘇柳詞有什么不同,，蘇軾為什么屢屢遭貶……另外，指導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上查資料,，互相交流經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)怎樣找到有用的網(wǎng)址。學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn),，網(wǎng)上有用不完的資料,。
3.篩選材料經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的專題閱讀后，學(xué)生腦子中充滿了各種各樣的材料,，是不是把所知道的材料都用在文章中呢?如有個(gè)同學(xué)想寫(xiě)蘇詞豪放中的婉約,，論文準(zhǔn)備從蘇軾的身世寫(xiě)起，寫(xiě)到他在歷史上的地位及影響,，然后論述他的豪放,，再論述豪放中的婉約。經(jīng)過(guò)小組討論,，大家一致認(rèn)為,，應(yīng)該把寫(xiě)作重點(diǎn)放在“豪放中的婉約”上,，可從《卜算子缺月掛疏桐》《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》《定**莫聽(tīng)穿林打葉聲》等詞中找到論據(jù),。
小組討論提綱是寫(xiě)論文前的必要步驟，也是很有效的方法,。通過(guò)討論,，同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，互通有無(wú)，思想逐漸明確和清晰,，有的同學(xué)說(shuō)像給論文洗了個(gè)清水澡,，有的說(shuō)像割去了贅肉，總之,，使論文清爽健美多了,。
4.形成論文在寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我主要強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：一是行文的規(guī)范,，所有引用的材料都必須標(biāo)明出處,，在文后注釋；二是符合邏輯,，即論文的觀點(diǎn)要有強(qiáng)有力的論據(jù)的支撐,，是經(jīng)過(guò)邏輯推理得出的，不能空發(fā)議論,；三是獨(dú)立思考,，不人云亦云，不亦步亦趨,，更不能抄襲,。例如,，同是寫(xiě)黃州時(shí)期的蘇東坡，林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》中的蘇東坡是個(gè)快樂(lè)智者,，而余秋雨的《蘇東坡突圍》中蘇軾則是一個(gè)被文化群小誣陷,、被小人牽著的大師。對(duì)于這些帶著個(gè)人感情色彩的材料,，必須“運(yùn)用腦髓,，放出眼光，自己來(lái)拿”,。
很多同學(xué)在完成論文后,，感嘆地說(shuō)是嘔心瀝血之作，可見(jiàn),，他們付出了比以前更多的努力,。那么，是否影響高三的復(fù)習(xí)呢?甘老師曾當(dāng)場(chǎng)采訪了兩位同學(xué),，那位因?qū)懡o蘇軾的長(zhǎng)詩(shī)《歸去》而贏得一片喝彩的馮睿同學(xué)回答得很好：“也許我們?cè)谧x蘇軾時(shí),，少做了幾道練習(xí)題，但所讀的古書(shū)對(duì)文言文閱讀有利,，所汲取的文學(xué)文化知識(shí)對(duì)寫(xiě)作文有益,，所學(xué)會(huì)的研究方法對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有更深遠(yuǎn)的意義?！?/p>
實(shí)踐證明,，學(xué)生對(duì)這種不僅以獲取知識(shí)為目的，而且以解決問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)是有極大的興趣的,，而且是有能力的,。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，他們品嘗到了科學(xué)研究的苦澀和甘甜,。所以,，研究性學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，發(fā)揮主體創(chuàng)造性,，而且能磨煉學(xué)生克服困難的勇氣和毅力,，增強(qiáng)與人合作的信心和能力，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和整體綜合素質(zhì)是有巨大的推動(dòng)作用的,。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇八
大唐,，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的華清池,，美輪美奐的大明宮，萬(wàn)國(guó)拜含元的含元殿,。
武則天,，她是兩代皇帝的妃子,，兩代皇帝的母親，更是一名皇帝,。她所站的地方是世間最高點(diǎn),，她的悲傷喜怒，讓每個(gè)人感到恐懼,，她是如何走向御座,，制服對(duì)手，這似乎是個(gè)難解的迷,。
武則天年幼時(shí),，國(guó)師袁天罡曾給武氏一家看相，見(jiàn)到男裝武則天便說(shuō)：“此郎君子神色爽徹必若是女,，實(shí)不可窺測(cè),，后當(dāng)為天下之主矣”武氏這時(shí)已是高齡，但膝下無(wú)子（在古代算是斷后）,，更把希望寄托于武則天身上,，對(duì)武則天極為溺愛(ài)，這樣養(yǎng)成了武則天強(qiáng)勢(shì),，驕橫跋扈,，喜愛(ài)權(quán)利的性格，武則天14歲時(shí)被召進(jìn)宮封為才人,，武則天的母親深知皇宮人心險(xiǎn)惡,，想著女兒要在那里受罪，臨走時(shí)哀痛欲絕,，相反武則天當(dāng)很鎮(zhèn)定自若說(shuō)了句,；：“見(jiàn)天子庸知非福，何兒女悲乎,?！辈湃嗽趯m中地位并不高，屬于中下,，后來(lái)太宗死了,，多數(shù)都去感業(yè)寺出家。當(dāng)時(shí)武則天也在其內(nèi),，但她豈愿當(dāng)個(gè)小尼姑,，便于高宗李治（當(dāng)時(shí)皇帝）暗渡陳倉(cāng)，這也是為什么李治常來(lái)感業(yè)寺,，武則天為何能回宮的重要原因,。
武則天再次進(jìn)宮，被封為昭儀,，賜號(hào)宸妃,，與蕭淑妃,，王皇后爭(zhēng)寵，武昭儀用自己的機(jī)智,，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中脫穎而出,，王皇后被廢，自己被封為皇后,。內(nèi)宮大權(quán)落入武則天手中,。
武皇后利用高宗對(duì)自己喜愛(ài)，和自己的“通文史,，多權(quán)謀”積極參加政務(wù)當(dāng)中,。之后五年，她逼得長(zhǎng)孫無(wú)忌上吊自縊,，在朝中掃除長(zhǎng)孫無(wú)忌的支持者,，使自己的權(quán)利進(jìn)一步擴(kuò)大。
顯慶五年,，高宗失明,。朝中大權(quán)盡數(shù)落入武則天手中，也使武則天由幕后走向幕前,。這時(shí)的高宗什么權(quán)利,，虛同擺設(shè)。
武則皇后也為皇帝寶位做了犧牲和準(zhǔn)備,。當(dāng)時(shí),，高宗想讓李弘當(dāng)太子，武后不顧母子之情,，殺了李弘,。后來(lái)武后扶植李顯、李旦,，這兩人全都昏庸無(wú)能,，僅是傀儡。
再后來(lái)李貞,，李沖反武中,，武后無(wú)留情面，皆殺之,，恐怖連殺,，酷刑濫用，展現(xiàn)武后殘忍一面,，也為后來(lái)稱帝奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
走進(jìn)蘇軾手抄報(bào)內(nèi)容篇九
“三光日月筆，四詩(shī)風(fēng)雅頌,?！碑?dāng)浩瀚的史卷以磅礴的威勢(shì)向我展開(kāi),，那些閃動(dòng)的文字描繪了他最真實(shí)的內(nèi)心,。
他將至情洋溢成筆下的色彩,，將真我編織成奔騰的旋律，將誠(chéng)摯揮灑成行云流水的文字,。他用一生演繹著不朽與傳奇,。
痛徹心扉的'苦難，刻骨銘心的思念,，在如水般流淌,，流向心靈的深處。一位至情的文人,，沒(méi)有“好男兒志在四方”的豪言,，沒(méi)有“男兒有淚不輕彈”的壯語(yǔ)。在那飛揚(yáng)的筆中,，他將淡淡的哀愁,，淺淺的相思訴說(shuō)著。
他用飄逸瀟灑的語(yǔ)言去書(shū)寫(xiě)最真實(shí),、最智慧的文章,。蘇軾用他的一句句詩(shī)詞、一篇篇文章向你證明：人生的苦澀,、失落可以用沖天的豪氣去稀釋,，苦難會(huì)在遼闊的山河、博大的胸懷前黯然失色,，“酒酣胸膽尚張開(kāi),，鬢微霜，又何妨,？”他把豪邁鋪灑,，讓豁達(dá)成為生命的血脈，似酒般干凜爽快,?！盎厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情,，”他把快樂(lè)宣揚(yáng)，把被貶的痛苦蒸發(fā)為理想的思索,，不讓自己迷失在名利場(chǎng)中,。“浮游于天地中,，放浪于形骸外,，”他將自己對(duì)生命的卑微與崇高的思考一點(diǎn)點(diǎn)訴說(shuō),，他把自己大徹大悟后的思想，向千年古風(fēng)傳達(dá),。
蘇軾,，不需要華麗的語(yǔ)言，不需要絢爛的裝飾,，他的名字本身就閃著熠熠光彩,。這個(gè)在中華大地上響徹了幾百年的名字，那份足以讓每一個(gè)文人汗顏的性情,。
轉(zhuǎn)中永遠(yuǎn)都是炫目多彩,、熠熠閃光！
走進(jìn)蘇軾的心靈深處,，體會(huì)蘇軾最真實(shí)的內(nèi)心,。
