在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

二年級(jí)動(dòng)物口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物篇一

知識(shí)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物,。

2,、運(yùn)用準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。

能力目標(biāo)：

1,、通過(guò)閱讀“寫(xiě)作短文”,，訓(xùn)練學(xué)生篩選和捕捉文本的能力。

2,、通過(guò)回顧所學(xué)課文,，從理解積累上升到運(yùn)用。

情感目標(biāo)：激發(fā)我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的熱情,。

運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物,。

：

一課時(shí)

一）,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，第四單元向我們介紹了漂亮,、馴良,、乖巧的松鼠，具有“音樂(lè)天賦”的金龜子,，憨態(tài)可掬的大熊貓,。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的熱情,。相信，同學(xué)們也一定有自己喜歡的小動(dòng)物,，今天這堂課,，就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的小動(dòng)物。

二）,、猜一猜：

1,、學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)就你最喜歡的動(dòng)物說(shuō)上一段話(huà)。

要求：

1）,、介紹中不能出現(xiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),。用“它”來(lái)替代。

2）,、請(qǐng)抓住動(dòng)物的特征介紹,。

2、學(xué)生說(shuō),，同學(xué)猜寫(xiě)的是什么,。

三）、方法指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀140頁(yè)的“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”的“寫(xiě)作短文”,，問(wèn)：怎樣抓住動(dòng)物的特點(diǎn),，使讀者對(duì)所介紹的動(dòng)物，留下鮮明的與眾不同的印象,？

明確：仔細(xì)觀(guān)察,，深入研究。

再問(wèn)：觀(guān)察什么,？按什么順序觀(guān)察,？

明確：形態(tài)、動(dòng)作,、習(xí)性

由外而內(nèi),，由形到神

2、如何應(yīng)用準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹動(dòng)物的特點(diǎn),？

我們?cè)谧チ藙?dòng)物的特征之后，就要來(lái)考慮如何寫(xiě)的問(wèn)題了,。第四單元這幾篇說(shuō)明小動(dòng)物的文章都把小動(dòng)物寫(xiě)的準(zhǔn)確生動(dòng)形象,，這就給我們提供了很好的寫(xiě)作范本。

請(qǐng)同學(xué)以《松鼠》為例來(lái)找例子,。

學(xué)生積極發(fā)言,，教師做一定的指導(dǎo)。

明確：修辭手法的運(yùn)用

動(dòng)詞,、修飾限制性詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用

說(shuō)明方法的運(yùn)用

感情的傾注

四）,、動(dòng)手寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

要求：

1、文段中不能出現(xiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng),。

2,、抓住動(dòng)物的特征，先總說(shuō),，后分說(shuō)。

3,、請(qǐng)用準(zhǔn)確,、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)介紹

五）、學(xué)生展示（互評(píng)）

六）教師小結(jié)：今天這堂課我們從語(yǔ)言的角度學(xué)習(xí)了如何抓住特點(diǎn)準(zhǔn)確生動(dòng)形象地來(lái)介紹動(dòng)物,，但可以說(shuō),，就“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”我們才剛剛起步，我們還有待學(xué)習(xí)更多的方法,。學(xué)無(wú)止盡,，還需要我們更加努力。老師期待著你們更好的習(xí)作。謝謝大家,！

二年級(jí)動(dòng)物口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物篇二

1,、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

2,、能口齒清楚地按不同角色向別人了解,、介紹自己喜歡的動(dòng)物。

3,、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,。

電腦課件、各種動(dòng)物頭飾

傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲,，聽(tīng)后還可以模仿動(dòng)物的叫聲,，觀(guān)察動(dòng)物的樣子。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，練習(xí)聽(tīng)力

1、師：孩子們,，咱們來(lái)個(gè)小比賽,，比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！（課件：播放幾種動(dòng)物的叫聲）

2,、你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲,？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái)！

規(guī)范,、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)：我聽(tīng)到××在叫,。

二、規(guī)范語(yǔ)言,，獨(dú)自練說(shuō)

師：小動(dòng)物可多著吶,，你喜歡哪一個(gè)呀？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物,。

三,、雙向互動(dòng)，口語(yǔ)交際

1,、學(xué)生挑選角色,。

師：同學(xué)們，今天你們喜歡的小動(dòng)物都來(lái)了,，他們要開(kāi)大會(huì)呢,！你們?cè)敢鈪⒓訂幔浚酝＃┛靵?lái)挑選你喜歡的小動(dòng)物吧?。▽W(xué)生挑選動(dòng)物頭飾,，教師戴上燕子頭飾。）

師：伙伴們，請(qǐng)互相看一看,，參加大會(huì)的都有誰(shuí)呀,？（學(xué)生環(huán)視）

師：青蛙、小猴子,、熊貓,、啄木鳥(niǎo)、小花鹿……那么多動(dòng)物都來(lái)啦,！準(zhǔn)備,！動(dòng)物大會(huì)就要開(kāi)始啦！

2,、教師示范介紹,。

伙伴們，你們看看我是誰(shuí)呀,？今天的大會(huì)由我——小燕子來(lái)主持,。我們雖然生活在同一個(gè)王國(guó)里，可并不是很熟悉,。希望通過(guò)這次大會(huì),，大家能夠互相了解，成為好朋友,。那我就先說(shuō)說(shuō)我自己吧,。（教給學(xué)生禮貌地進(jìn)行交際）

大家好！我叫小燕子,，全身長(zhǎng)滿(mǎn)烏黑油亮的羽毛,，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看,，在飛的時(shí)候還可以掌握方向呢,。我不像別的鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)上，而是住在人家的屋檐下,，用唾液和泥土筑巢,。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”,。我最?lèi)?ài)吃的是蟲(chóng)子,。你們知道我為什么晴天飛得很高，陰天飛得很低嗎,？因?yàn)榍缣鞎r(shí)蟲(chóng)子飛得高，陰天時(shí)蟲(chóng)子飛得低,。

聽(tīng)了我的介紹,，你們是不是更了解我了呢？

3、生練習(xí)介紹,。

師：你愿意讓大家對(duì)你有更深的了解嗎,？

那就先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，想想怎么向大家介紹自己,。（1—2分鐘）

4,、指名介紹。

師：準(zhǔn)備好了嗎,？誰(shuí)說(shuō)話(huà)最有禮貌,、聲音最洪亮，我就請(qǐng)誰(shuí)說(shuō),。

5,、雙向互動(dòng)。

在學(xué)生介紹自己時(shí),，教師示范,，與學(xué)生進(jìn)行交際。如：

“××,，考考你可以嗎,？……”

師：伙伴們，你最想了解誰(shuí)呀,？有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們嗎,？

學(xué)生下位尋找伙伴，進(jìn)行交際,。

6,、反饋。

伙伴們,，大家交談了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你了解了哪個(gè)小動(dòng)物呀？你們能再跟大家說(shuō)說(shuō)嗎,？（學(xué)生臺(tái)前表演對(duì)話(huà)）

四,、拓展延伸，學(xué)生表演

師：這么多的小動(dòng)物聚在一起會(huì)發(fā)生什么故事呢,？請(qǐng)大家自愿結(jié)組排一排,、演一演吧！

（學(xué)生排練,，教師巡視指導(dǎo),。）

五、點(diǎn)評(píng)

口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生,，教師在教學(xué)中注意了三個(gè)階段的教學(xué)安排,，一是做好互動(dòng)前的準(zhǔn)備：明目標(biāo)、提要求,、做示范,、分小組；二是加強(qiáng)互動(dòng)中的調(diào)控：援助,、誘導(dǎo),、參與、激勵(lì),；三是重視“互動(dòng)”后的反饋,，及時(shí)調(diào)整。

二年級(jí)動(dòng)物口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物篇三

1,、發(fā)現(xiàn)有趣的動(dòng)物,，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng)、

2,、敢于在同伴面前發(fā)言,，聲音洪亮，富有感染力,、做文明觀(guān)眾,，不亂打斷同學(xué)講話(huà)、

3,、在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大自然,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動(dòng)物,、

1,、發(fā)現(xiàn)有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng),、

2,、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮,，富有感染力,、做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà),、

敢于在同伴面前發(fā)言,，聲音洪亮，富有感染力,、做文明觀(guān)眾,，不亂打斷同學(xué)講話(huà)、

1課時(shí)

一,、啟發(fā)談話(huà),，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們上課之前,，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲、播放視頻《瘋狂動(dòng)物城》主題曲,、看過(guò)電影《瘋狂動(dòng)物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動(dòng)物,，你最喜歡誰(shuí),？為什么喜歡它？

學(xué)生自由暢談,、

導(dǎo)入新課：歡迎來(lái)到瘋狂動(dòng)物城,，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些有趣的動(dòng)物、

二,、互動(dòng)交流：

1,、老師就知道很多有趣的動(dòng)物、比如：鸚鵡,、出示鸚鵡,、鸚鵡有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它哪里有趣,？會(huì)說(shuō)話(huà),、

2、鸚鵡領(lǐng)學(xué),、出示螢火蟲(chóng)圖片,，鸚鵡說(shuō)這是螢火蟲(chóng)、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎,？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方,、

學(xué)生自由表述、

3,、鸚鵡領(lǐng)學(xué),、出示松鼠圖片，鸚鵡說(shuō)這大尾巴松鼠,、你見(jiàn)過(guò)松鼠嗎,？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、注意它的大尾巴,、

學(xué)生自由表述,、

4、鸚鵡領(lǐng)學(xué),、出示孔雀開(kāi)屏圖片,，鸚鵡說(shuō)：“這是孔雀開(kāi)屏、”另一只鸚鵡說(shuō)：“好漂亮??！”你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎,？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、每根羽毛上面都有一個(gè)眼睛,、

學(xué)生自由表述,、

5、你還知道哪些有趣的動(dòng)物,，它們的有趣表現(xiàn)在哪里,？仿照上面的格式說(shuō)一說(shuō)、

三,、小組交流：

1,、動(dòng)物故事大家齊分享、

出示合作要求：

（1）小組成員輪流講,，先想好內(nèi)容再講,，評(píng)出最有趣動(dòng)物、

（2）不懂可以問(wèn),，須待人講完,、講話(huà)要清楚，還要有禮貌,、

2,、小組自由交流、評(píng)選優(yōu)秀選手,、

四,、班級(jí)交流：

1、每組推薦一個(gè)代表,，講述自己組認(rèn)為最有趣的動(dòng)物,、各組代表競(jìng)爭(zhēng)金話(huà)筒獎(jiǎng)、金話(huà)筒獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）聲音洪亮,，富有趣味,、

（2）吐字清楚，講普通話(huà),、

（3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌,、

（4）表演形象，表現(xiàn)大方,、

2,、做文明聽(tīng)眾、

（1）不懂可以提問(wèn),，但必須等同學(xué)說(shuō)完,、

（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充,、但必須要等同學(xué)說(shuō)完,、

（3）提問(wèn)題時(shí)要把話(huà)講清楚,，并且要有禮貌、

3,、請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)備好,、邀請(qǐng)老師或者其他同學(xué)做金話(huà)筒獎(jiǎng)的評(píng)委、

4,、宣布有趣的動(dòng)物交流會(huì),，現(xiàn)在開(kāi)始、各小組代表一次上臺(tái)發(fā)言,、

5、頒獎(jiǎng),、請(qǐng)?jiān)u委宣布金話(huà)筒獎(jiǎng)的獲得者,、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)、

五,、課堂

總結(jié)

動(dòng)物世界有許多神秘的知識(shí),，也有許多有趣的故事，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),，多多研究就會(huì)獲得更多樂(lè)趣,、希望同學(xué)們做生活的有心人，向書(shū)本學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、像生活學(xué)習(xí)、多多發(fā)現(xiàn)奇妙的知識(shí),、

二年級(jí)動(dòng)物口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物篇四

1,、介紹一種喜歡的動(dòng)物，注意動(dòng)物的外貌體態(tài),、生活習(xí)性和生存環(huán)境,。

2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力,，口語(yǔ)表達(dá)時(shí)做到內(nèi)容準(zhǔn)確,、語(yǔ)句通順。

3,、嘗試有創(chuàng)造性地表達(dá),，如模仿動(dòng)物的聲音等表演性的介紹。

1,、重點(diǎn)：按照要求介紹一種喜歡的動(dòng)物,。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力及評(píng)價(jià)能力,，嘗試有創(chuàng)造性地表達(dá),。

教學(xué)課件,；世界上最喜歡的十種動(dòng)物照片視頻；學(xué)生必要的.道具等用品,。

（一）導(dǎo)入新課：

師談話(huà)導(dǎo)入：由第二單元的單元引入“人類(lèi)的伙伴”,。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)在這個(gè)世界上最親近的朋友。從第一單元中《神鳥(niǎo)》的故事中,，我們認(rèn)識(shí)了忠實(shí)的獵狗,、盡職的貓、盡責(zé)的烏鴉,。從老舍先生寫(xiě)作的《貓》一課中,，我們體會(huì)到了貓給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，是可愛(ài)的貓激發(fā)了老舍先生創(chuàng)作的靈感,！《貓》給我們表達(dá)與寫(xiě)作的啟示是什么,？（教師適時(shí)板書(shū)：動(dòng)物的性格；動(dòng)物的可愛(ài)）

師過(guò)渡導(dǎo)入：今天我們上的是一堂口語(yǔ)交際課,，既然是口語(yǔ)交際課,，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)口語(yǔ)交際課我們應(yīng)當(dāng)注意什么？

（教師適時(shí)板書(shū)：大膽表達(dá),；學(xué)會(huì)傾聽(tīng),；學(xué)會(huì)評(píng)議）

（二）出示目標(biāo)：

師：課件出示本堂口語(yǔ)交際課的內(nèi)容及目標(biāo)。學(xué)生自讀自悟,，指生交流怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。

師過(guò)渡談話(huà)：地球上的動(dòng)物種類(lèi)總共有多少種？誰(shuí)知道,？（出示課件：“動(dòng)物種類(lèi)知多少”資料卡：據(jù)《科學(xué)時(shí)報(bào)》報(bào)道雖然人類(lèi)和大自然中數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的生物已經(jīng)相伴成千上萬(wàn)年,，但我們對(duì)這些鄰居的了解少到令人吃驚——我們甚至不知道這個(gè)星球上究竟存在著多少個(gè)物種。美國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)的“生命之樹(shù)”項(xiàng)目的研究結(jié)果日前給出了一個(gè)不那么精確的答案：估測(cè)數(shù)據(jù)顯示,，世界上大概存在介于500萬(wàn)種到1億種不同的生物物種,，而現(xiàn)代科學(xué)所發(fā)現(xiàn)的物種只有大約200萬(wàn)種。）

學(xué)生朗讀,，說(shuō)感受,。

師：動(dòng)物的世界竟然如此龐大，我們對(duì)于動(dòng)物朋友的了解實(shí)在少得可憐,！接下來(lái),，請(qǐng)同學(xué)們看一段老師制作的視頻《世界上最可愛(ài)的十種動(dòng)物》，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下美麗珍奇的動(dòng)物朋友,！

（出示課件：介紹10種世界上最可愛(ài)的動(dòng)物朋友視頻）

指生交流：說(shuō)一說(shuō)你看完后的感受,。

在動(dòng)物龐大的家族里，老師相信一定有你最喜歡的動(dòng)物，我也相信動(dòng)物會(huì)成為你的好伙伴,，給你帶來(lái)幫助帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣,！

（三）小組介紹當(dāng)堂展示：

1、再次出示教學(xué)目標(biāo)：（配樂(lè)：杜鵑圓舞曲）

師組織學(xué)生完成組內(nèi)口語(yǔ)交際,，評(píng)選出本組最佳介紹者,。

小組內(nèi)每個(gè)隊(duì)員介紹3分鐘，評(píng)選出本組最佳介紹者,，參加全班當(dāng)堂展示,。注意評(píng)選時(shí)，看哪位同學(xué)介紹得最清楚,、通順,、準(zhǔn)確、生動(dòng)和富有創(chuàng)造性,！介紹時(shí)尤其注意動(dòng)物的外貌體態(tài),、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

2,、師巡視指導(dǎo)參與各組口語(yǔ)表達(dá)，及時(shí)提出意見(jiàn),。

3,、師組織各小組“最佳介紹者”一一登臺(tái)口語(yǔ)表達(dá)。師提出傾聽(tīng)與評(píng)議的要求,。

4,、師生交流后，評(píng)選出全班“最佳介紹之星”,。（師生及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn),，善意地提出不足與建議。）

5,、師總結(jié)：同學(xué)們都能夠成為動(dòng)物的好朋友了,，因?yàn)槟銈兊膼?ài)感動(dòng)了它們，有了你們的喜歡才會(huì)有了今天那么生動(dòng)的介紹,，這也讓老師們開(kāi)拓了眼界,，讓我們天天用愛(ài)心去呵護(hù)人類(lèi)的伙伴，與動(dòng)物朋友和諧相處,，共享綠色星球的美好與幸福,！

6、過(guò)渡引入：可是我們的動(dòng)物朋友真正面臨的困境是什么,？誰(shuí)知道,？

（四）動(dòng)物的處境：

師談話(huà)：動(dòng)物的世界雖然龐大，可是他們每天都要面對(duì)災(zāi)難與考驗(yàn)。同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò),！下面請(qǐng)看一段文字：

（十年前全世界平均四天就有一種動(dòng)物絕跡,，十年后的今天平均每四小時(shí)就有一種動(dòng)物在地球上絕跡。即現(xiàn)在動(dòng)物滅絕的速度大約是十年前的二十四倍,。全世界每天有75個(gè)物種滅絕,，每一小時(shí)就有3個(gè)物種被貼上死亡標(biāo)簽。很多物種還沒(méi)來(lái)得及被科學(xué)家描述和命名就已經(jīng)從地球上消失了,。據(jù)世界《紅皮書(shū)》統(tǒng)計(jì),，20世紀(jì)有110個(gè)種和亞種的哺乳動(dòng)物以及139種和亞種的鳥(niǎo)類(lèi)在地球上消失了。目前,，世界上已有593種鳥(niǎo),、400多種獸、209種兩棲爬行動(dòng)物和20000多種高等植物瀕于滅絕,。）

師指生說(shuō)：朗讀后的感想,。提問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的滅頂之災(zāi)呢？做為人類(lèi)的朋友,，我們應(yīng)當(dāng)為動(dòng)物朋友做些什么,？

（五）總結(jié)布置作業(yè)