制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇一

以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)踐教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)方法，尋求語文教學(xué)實(shí)踐的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

1,、在基礎(chǔ)知識層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好,，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，字跡潦草，錯(cuò)別字較多,。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

2,、在語言積累層面,，兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

3,、在語文思想層面上，除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學(xué)外,，兩個(gè)班的同學(xué)對語文還沒有形成積極的認(rèn)識和重視,。

4、在語文素養(yǎng)層面,，除了少數(shù)學(xué)生,，基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文，沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1、鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步鞏固語言基礎(chǔ),。

2、從高考層面吸引學(xué)生對語文的關(guān)注,，掌握學(xué)習(xí)語文的方法,，激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望。

3,、從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對漢語的理解，增加學(xué)習(xí)漢語的興趣,，加深對漢語和漢字的理解和熱愛,，增強(qiáng)對中國文化的理解和熱愛。

4,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，提高學(xué)生的閱讀品味，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍,。

5,、大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績,。

1、以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，引導(dǎo)學(xué)生注重知識的積累，增強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和理解,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)行課前預(yù)習(xí),，課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè),，做到要領(lǐng)簡明，思路清晰,，要點(diǎn)齊全,，難點(diǎn)突出。

3,、適當(dāng)開展課堂活動(dòng),，著力培養(yǎng)學(xué)生的說、讀,、寫能力,，突出重點(diǎn)，推陳出新,，在提高能力的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極情感,，加深學(xué)生對祖國語言的理解和熱愛,。

4、樹立閱讀榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀名著的興趣,，通過推薦書籍和組織閱讀活動(dòng)，讓閱讀進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的腦海,，從而拓展學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、學(xué)生的基本情況

通過高一時(shí)對學(xué)生作文,、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí),，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng),，基礎(chǔ)知識薄弱?？傮w來看,，成績一般,。

2、這學(xué)期的教材

本學(xué)期有《必修5》,、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》,。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文,。在小說的學(xué)習(xí)中,，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課,、討論課,。《選修——中國古代詩歌散文欣賞》,，教詩歌時(shí),，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國,，去體驗(yàn),，去揣摩。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀,、多背誦,，多寫體驗(yàn)文章。要避免單打一,，不能總是背唐詩,，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時(shí),，要注意文言知識的積累,，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段,，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性,、人文性,，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力,，形成良好的思維能力和人文素質(zhì),，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有一定的`文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1.精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3、落實(shí)教改教研,，每學(xué)年至少完成一篇教研論文,，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究,，并力求出成果,。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等,，并將論文送省市,、國家參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表,。

4.夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野,，提高思維深度,。強(qiáng)化作文講評教學(xué)（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo),。重點(diǎn)放在a立意深刻b材料豐富,，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）?？偣?次大作文,。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵(lì)一周多篇,。

1,、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。早自修要安排好早讀內(nèi)容,，多讀課文,，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感,，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣,。

2,、重視課外閱讀,。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣,，提高鑒賞小說的能力,。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字,，并定期檢查一次,。

4、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合,。本學(xué)期完成8次大作文,，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo),，形成基本的語言修辭意識,。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達(dá)標(biāo),，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，提高批改實(shí)效,。鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié),。教學(xué)要重講評,，通過講評明得失，知方法,。

5,、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文,，隔周檢查一次隨筆,，作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí),、有針對性,。評語突出個(gè)性化，強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識,，加強(qiáng)面批面改,，有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。

6,、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每學(xué)期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄。按時(shí)參加x市高考作文閱卷在線研討、x市高考現(xiàn)代文閱讀在線研討,、省中學(xué)語文課堂大賽,、市高考備考會(huì)、中語會(huì)等活動(dòng),。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生參加x省中學(xué)生語文讀寫（閱讀）能力大賽。

8,、按教務(wù)處和教研室的有關(guān)要求,，做好研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、06計(jì)算機(jī)（1）班,、（2）班、06財(cái)會(huì),，每班級40多個(gè)學(xué)生,，學(xué)生數(shù)不多，男少之比,，41：5,，30：10，10：34,，不是很協(xié)調(diào),，總的說來還是好管理的。

2,、職高學(xué)習(xí)生涯,，已經(jīng)體驗(yàn)過一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式,。

3,、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格,。

本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》編寫的,，是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著時(shí)代的發(fā)展,，新的去年就已經(jīng)推廣使用了,，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺,，第四冊為提高平臺,，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時(shí)代精神和職教特色,。

總的教學(xué)理念：一個(gè)是“少”,，一個(gè)是“精”,。即內(nèi)容要少，課文要少,，步驟環(huán)節(jié)要少；板快要精,，專題專講,，問題細(xì)化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、工具性,。

針對職高學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊,，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一,，強(qiáng)化練習(xí),，練習(xí)多樣，必須有自己的`個(gè)性,。

可運(yùn)用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法,。

以激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。聽說讀寫四個(gè)方面入手,。

（2）、精簡課堂,，不求面面俱到,，但求課堂氣氛活躍?？梢詡?cè)重只講某段,，某個(gè)句子；或者只講某個(gè)方面,，如修辭,，如細(xì)節(jié)描寫等。

（3）,、備課時(shí)確保教學(xué)目標(biāo)單一,，落實(shí)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

（4）,、設(shè)置新板塊,，有新的亮點(diǎn),，一分鐘講演。每節(jié)課有新的學(xué)生上臺,，避免每天只有老師一張面孔,。

（5）、有條件的話多去階梯教室,，讓學(xué)生多體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的好處,。

（６）、鼓勵(lì)學(xué)生作文一定要積極表達(dá)自己的思想感情,。

略

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計(jì)劃,，語文教研組工作計(jì)劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的

學(xué)習(xí)

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》,，選修課程《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫作和字音字形。

三,、情況分析

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫

什么

2,、學(xué)生分析：

比較被動(dòng)，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別

同學(xué)

三、工作重點(diǎn)：

1．抓好常規(guī),，加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

3．在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式,。

4．夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四,、具體措施：

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,。

2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

（1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率,。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

3.積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代

愛

（3）利用好“讀書周”活動(dòng),，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓,。

4.作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文6篇（雙周）,，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，查閱,，打等第,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

5.組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展,。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶,。

6.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好

成績

班級

7.認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評工作,。

8.每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間,。

9.積極參加教科研活動(dòng),。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外,，本學(xué)校要加強(qiáng)小專題研究,，從自己的教育教學(xué)中提煉一個(gè)校級課題,，研究時(shí)間6個(gè)月至1年,。

匡立軍 2017年2月

一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：《必修5》、《語音文字運(yùn)用》,。

其中,，《必修5》重點(diǎn)是小說、古代抒情散文,、文藝評論和隨筆,、科學(xué)小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn),，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

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高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、情況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三,、工作重點(diǎn)：

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4,、強(qiáng)化語文知識的積累，包括名言詩句,、文學(xué)常識,、文化常識、成語等,。

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四、具體措施：

(一)閱讀：

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,，每周要完成300字以上文字摘抄,，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇不少于600字的讀書筆記,。

一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首,，詩詞名句50句,，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗(yàn),。

(二)寫作：

記敘類：

在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,，避免平鋪直敘。

了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,，并能在寫作中正確加以運(yùn)用,。

懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng),。

初步掌握描寫場面的要領(lǐng),。

議論類：

懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法,。

懂得“引證,、假設(shè)”在議論性文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

認(rèn)識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握層層深入地分析,、說明問題的能力。

說明類：

能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,，增強(qiáng)文章的條理性,。

其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求,，內(nèi)容和范圍也相對寬泛,，但并非不需審題，并非可以信馬由韁,、天馬行空,。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯(cuò)了作文的第一步,，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,，是保證寫好話題作文的前提。

我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識,，掌握要訣，提高能力,。

話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題,。

話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn)

五課時(shí)進(jìn)度：

第一周《林教頭風(fēng)雪山神廟》(3)《裝在套子里的人》(2)

第二周《邊城》(2)《歸去來兮辭》并序(3)

簡單的文學(xué)評論的寫法(1)

第三周《滕王閣序》(3)《逍遙游》(3)

作文訓(xùn)練：記敘文(重點(diǎn)：怎樣編故事)

第四周《陳情表》(3)《咬文嚼字》(2)

作文講評(怎樣編故事)

第五周一二單元聯(lián)合測試(2)測試講評(1)

鞏固復(fù)習(xí)：第五冊課本背誦與文學(xué)常識檢測及古詩文復(fù)習(xí)(2)

第六周《說“木葉”》(2)《談中國詩》(2)

作文訓(xùn)練：議論文(重點(diǎn)：思路與提綱)

第七周《中國建筑的特征》(2)《作為生物的社會(huì)》(2)

第八周作文評講(1)第二單元(文言文)測試(1)講評(1)

第九周期中考試前必修五復(fù)習(xí)共5課時(shí)

期中考后

第十周《宇宙的未來》(2)《三國演義》(2)

作文訓(xùn)練：議論文(重點(diǎn)：文采)(1)

第十一周《長相思》《將進(jìn)酒》《閣夜》《李憑箜篌引》《虞美人》《蘇幕遮》共五課時(shí)

第十二周《伶官傳序》(2)《祭十二郎文》(3)

第十三周《子路、曾皙,、冉有,、公西華侍坐》(2)《項(xiàng)脊軒志》(2)

作文訓(xùn)練：議論文(重點(diǎn)：文采)(1)

第十四周選修詩歌單元測試(1)講評(1)文言文閱讀訓(xùn)練(3)

第十五周《六國論》(3)《阿房宮賦》(2)

作文訓(xùn)練:議論文(重點(diǎn):文采)(1)

第十六周《庖丁解牛》(2)《大鐵椎傳》(3)

作文講評(1)

十七周《種樹郭槖駝傳》(2)《苦齋記》(2)

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇六

語文是知識傳承的橋梁,。我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶,，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠(yuǎn)的宋詞,，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說,，對于我們來講，要在語文教學(xué)中領(lǐng)略中華古典文學(xué)之美,。下面是本站小編整理的高二語文上學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、學(xué)情分析

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4,、強(qiáng)化語文知識的積累，包括名言詩句,、文學(xué)常識,、文化常識、

成語

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

6、強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，堅(jiān)持每周一測,。

7、加強(qiáng)作文結(jié)構(gòu)模式訓(xùn)練,，讓學(xué)生作文入軌入格,。

四、具體措施

1,、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。

一,、學(xué)生及教材的情況分析

1,、學(xué)生的基本情況

通過高一時(shí)對學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看,，學(xué)生的基本功欠扎實(shí),，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識薄弱,?？傮w來看，成績一般,。

2,、這學(xué)期的教材

本學(xué)期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》,。在學(xué)習(xí)《必修5》中,，要突出古文。在小說的學(xué)習(xí)中,，要發(fā)揮集體的力量,，把長篇小說上成鑒賞課、討論課,?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時(shí),，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段,，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國，去體驗(yàn),，去揣摩,。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦,，多寫體驗(yàn)文章,。要避免單打一，不能總是背唐詩,，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料,。教散文時(shí)，要注意文言知識的積累,，不能為完成任務(wù)而教,，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、指導(dǎo)思想

髙二已文理分科,，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性,、基礎(chǔ)性、人文性,，以提升學(xué)生的審美能力,、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì),，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、工作重點(diǎn)

1,、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3,、落實(shí)教改教研,，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高;扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究,，并力求出成果,。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等,，并將論文送省市,、國家參賽，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表,。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野,，提高思維深度,。強(qiáng)化作文講評教學(xué)(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo),。重點(diǎn)放在a立意深刻 b材料豐富,，論據(jù)來源 c構(gòu)思新穎)?？偣?次大作文,。每周至少一篇

讀書筆記

四,、具體措施

1、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。早自修要安排好早讀內(nèi)容,，多讀課文，并背誦高考必背詩文,，培養(yǎng)語感,，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。

2,、重視課外閱讀,。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣,，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字,，摘抄筆記不少于600字,，并定期檢查一次。

4,、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合,。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆,。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo),，形成基本的語言修辭意識。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度,，逐漸達(dá)標(biāo),，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,，引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，提高批改實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,，做

自我總結(jié)

5、作業(yè)批改,。兩周批改一次大作文,，隔周檢查一次隨筆,，作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí),、有針對性,。

評語

6,、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每學(xué)期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄。按時(shí)參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討,、海口市高考現(xiàn)代文閱讀在線研討,、省中學(xué)語文課堂大賽,、市高考備考會(huì)、中語會(huì)等活動(dòng),。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生語文讀寫(閱讀)能力大賽。

8,、按教務(wù)處和教研室的有關(guān)要求,，做好研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。

依據(jù)學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作的總體規(guī)劃和指導(dǎo),，為了全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，我們以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)有效、有用的方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高為宗旨,，擬定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是語文必修5和選修《中國古代詩歌散文欣賞》，針對學(xué)考和高考,，預(yù)期達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1,、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的語文教育觀念，探索能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2,、強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀，以語文成績的大幅度提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn),。

3,、重視學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達(dá)與交流方面掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強(qiáng)語文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力,、探究能力。

4,、在期中考試前完成必修5的教學(xué)任務(wù),，在寒假前完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，留有一到兩周時(shí)間進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí),。

二,、教學(xué)要求

本學(xué)期的教學(xué)要求是根據(jù)必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》教學(xué)內(nèi)容來展開。

必修5的教學(xué)要求：

四個(gè)板塊：閱讀鑒賞,、表達(dá)交流,、梳理探究、名著導(dǎo)讀,，而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體,，其他模塊穿插其中進(jìn)行。

閱讀鑒賞方面

第四單元為科技文閱讀,，科技文閱讀是高考必考內(nèi)容,，根據(jù)考查要求，理清作者的思路,，歸納文章的觀點(diǎn),，品味科技類文章簡潔、嚴(yán)密,、明晰的語言特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn),。

選修《中國古代詩歌散文欣賞》教學(xué)要求：

以古代詩歌和散文為主(即詩歌：四個(gè)古代詩歌單元22首古代詩詞;散文：五個(gè)單元18篇)，根據(jù)課標(biāo)和高考詩歌鑒賞與文言文閱讀的考查要求，教學(xué)目標(biāo)注重學(xué)生知識的積累整合與運(yùn)用,，提高學(xué)生的詩詞,、文言文鑒賞能力;教法上，以學(xué)生自學(xué)為主,，教師點(diǎn)撥為輔,，重視學(xué)生自主吟誦、探究,、感悟,。另外，作文教學(xué)以白校長的教學(xué)指導(dǎo)為方向,，即以周記和每兩周一篇大作文的形式來展開寫作教學(xué),。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是：

必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》,。必修5的教學(xué)內(nèi)容包括四個(gè)板塊包括小說,、文言文散文、文藝評論和隨筆,、科技文閱讀四個(gè)單元,，共計(jì)十三篇課文。 選修課《中國古代詩歌散文欣賞》內(nèi)容主要是詩歌和散文兩個(gè)板塊,，四個(gè)古代詩歌單元22首古代詩詞;散文五個(gè)單元18篇文章,。

寫作教學(xué)內(nèi)容方面，每周寫周記(隨筆)一篇,，兩周一次作文訓(xùn)練教學(xué),。

四、提高措施

教學(xué)以質(zhì)量為生命,，質(zhì)量上不去,，一切教學(xué)計(jì)劃都是空談。語文教學(xué)的學(xué)科性特點(diǎn)決定了語文非一朝一夕之功,，需要日積月累,，不斷地進(jìn)步才有勝利的希望。具體措施如下：

1,、備好課,，才能上好課。

根據(jù)每篇的教學(xué)要求,，深入備課,，深入研究學(xué)考動(dòng)向和考綱，保證備課質(zhì)量,。

2,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

3、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，學(xué)考難度低,，針對平行班和實(shí)驗(yàn)班的不同,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)文言知識,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練,。 在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞,。 一學(xué)期內(nèi),，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句,，要求做到人人過關(guān),。文言文學(xué)習(xí)時(shí)每周一次小測驗(yàn)。

4,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，每班要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

(1),、強(qiáng)化語文知識的積累,。

詩詞名句的積累。 文學(xué)常識,、文化常識的積累,。 成語、熟語的積累,。 佳作精彩片斷的積累,。充分利用摘抄本。

(2),、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語文朗讀,。每周一次去圖書館借閱課外書。 每周安排小測驗(yàn)至少一次,。課前可開設(shè)三分鐘小演講,。

5、寫作實(shí)踐活動(dòng),。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性活動(dòng),。一方面要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進(jìn)行分類訓(xùn)練：

(1)隨筆：

養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活,，樂于表達(dá)對生活,、社會(huì)的思考和認(rèn)識。

(2)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：

除隨筆外,，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8 次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，掌握要訣,，提高能力,。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

7,、實(shí)驗(yàn)班加強(qiáng)對高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識,，立足高考，打好基礎(chǔ),。

8、加強(qiáng)與外界交流,，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息。 不斷完善自我的學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)技能,，只有自己完善了才能做到教學(xué)的有的放矢,。

六、教學(xué)進(jìn)度

必修5教學(xué)進(jìn)度表

第二單元 (9月6日---9月27日)

《歸去來兮辭》3課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

《滕王閣序》3課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

《逍遙游》3課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

《陳情表》3課時(shí) 主備人：

第一單元 (9月1日---9月5日)

《林教頭風(fēng)雪山神廟》3課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

《裝在套子里的人》3課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

作文《如何把文章寫得深刻》1課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

作文《如何把文章寫得充實(shí)》1課時(shí) 主備人：

第三單元(10月8日---10月16日)

《咬文嚼字》2課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

《說木葉》2課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

作文《如何把文章寫得有文采》1課時(shí) 主備人：

第四單元(10月17日---11月2日)

《中國建筑的特征》2課時(shí) 主備人：

練習(xí)1課時(shí)

作文《如何把文章寫得新穎》1課時(shí) 主備人：

《中國古代詩歌散文欣賞》

詩歌鑒賞

第一單元：以意逆志,，知人論世 作文評講

第二單元：置身詩境,，緣景明情

第三單元：因聲求氣，吟詠詩韻

復(fù)習(xí)詩歌鑒賞的技巧,，作文評講

散文學(xué)習(xí)

第一單元：創(chuàng)造形象,，詩文有別

復(fù)習(xí)散文閱讀技巧

第二單元：散而不亂,，氣脈中冠

復(fù)習(xí)詩歌和散文的學(xué)習(xí)，作文評講

期末考試

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,、探討新教法為重點(diǎn),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)課程資源,，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教案、課件,、練習(xí)等,。重視第二次備課，因材施教,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，提高寫作水平,，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對講解,，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，一周一練（詞語、成語,、病句、名句）,。

6,、加強(qiáng)對高考信息的研究、我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識,，提高科研能力，積極撰寫年會(huì)及各級各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：

（1）、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章,。

（2）、高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽,。

（3）,、開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng),，寫讀書筆記,，開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生與名著對話,、與名人對話,，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo),、增前進(jìn)動(dòng)力,。

9、認(rèn)真組織好月考,、期中,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績：甩開鳴凰,，超過洛陽,，縮小與橫山的差距。

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高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇八

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格,。倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。

1,、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板。

1,、落實(shí)集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識,。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人,，出了錯(cuò)的題目,，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。

備課,，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)),、相關(guān)資料(有形的材料),，一定要注重可用性和適用性。

我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤,，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時(shí),，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué),，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位,，人數(shù)都到齊,，講課有準(zhǔn)備，聽課有記錄,。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié),。

3、強(qiáng)化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣(有拓展),、透(求深入),、準(zhǔn)(沒有錯(cuò)誤)

4、做好周考,、月考安排

周考,、月考命題要及時(shí)、準(zhǔn)確,，有針對性,，切忌臨時(shí)抱佛腳，隨便組接;考試時(shí)要人人到位,，在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時(shí)認(rèn)真,。

5、嚴(yán)格考勤制度,。公平對待每一個(gè)組員,。

6、強(qiáng)化閱讀積累

字詞(包括成語)積累,，文學(xué)文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累,。

學(xué)習(xí)情況,，要勤檢查,，多督促。

7,、強(qiáng)化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

8,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求,，可因班而異,爭取開展一次書法競賽,。大作文每二周一次。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

二,、教材分析：

為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理,，下學(xué)期完成高中全部課程,，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量,，14章,，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)問題,。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的'關(guān)系,，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系,，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生,、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律,。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十

1.課程名稱：語文

2.教材使用情況：蘇教版語文必修四、五,，《論語》選讀

3.本學(xué)期周課時(shí)：4節(jié)

1.教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對策,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn),，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材,。按時(shí)制訂針對性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析,，教材分析，教學(xué)目標(biāo),，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),，理解教材的要求,，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。

2.集體備課及教案

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù),，加強(qiáng)集體備課,，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

(1). 提前備課,，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案,。

(2). 新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實(shí)際,，表述準(zhǔn)確,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重,、難點(diǎn)。

(3). 教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個(gè)),，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)),。

(4). 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng),、有效,，板書設(shè)計(jì)精煉、合理,、美觀,。

(5). 課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

(6). 課后有教學(xué)反思,并有針對性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一,。

3.課堂教學(xué)要求

課堂教學(xué)層次清晰,，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛,，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng),，能力提升明顯。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)及批改

(1). 本學(xué)期各班大作文不少于8篇,。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆,、讀書筆記,、日記、片段練習(xí))以上,，略改一半,。

(2). 有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯(cuò)題記錄,。

(3). 單元練習(xí)或月考4次以上，有批改,，有錯(cuò)題記錄,。

(4). 大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評。

(5). 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng)，知識點(diǎn)分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯(cuò)。注重過程評價(jià),，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄,。測評后及時(shí)對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告,，并講評,。

5.課外閱讀

教師訂出學(xué)生課外閱讀書目:《項(xiàng)脊軒志》、《長亭送別》,、《報(bào)任安書》,、《漁父》,、《刺客列傳》、《逍遙游》,、《蘭亭集序》《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》、《陳情表》,、《記念劉和珍君》,。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

整體把握課程內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容。

1,、《中國古代詩歌散文欣賞》

2,、《中國小說欣賞》

小說教學(xué)不限于傳統(tǒng)的小說理論如主題及小說三要素等，教學(xué)重點(diǎn)是引進(jìn)現(xiàn)代小說理論多角度解讀小說主題,，掌握小說的藝術(shù)表達(dá)技巧,。掌握小說類型的特點(diǎn)和類型小說的發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，拓展學(xué)生的視野,。

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，是在必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能上的提升，是必修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,。在文學(xué)作品鑒賞上要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有對文學(xué)作品獨(dú)到的見解和深刻的體會(huì)。

2,、學(xué)生分析：

大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，課外遷移能力不強(qiáng)，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，探索新教法，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，結(jié)合高考進(jìn)行教學(xué),。

首先積極響應(yīng)學(xué)校的要求而相應(yīng)安排聽課計(jì)劃，同時(shí)備課力求全面仔細(xì),，多向前輩請教,，多參與各種聽課評課。其次,，認(rèn)真學(xué)校集體備課,，利用集體備課探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,，以提高自身教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,，實(shí)施教學(xué)民主化,，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂,、學(xué)有所用。

3,、落實(shí)基礎(chǔ),，精選練習(xí)。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，避免疲憊的,、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對學(xué)生練習(xí)中存在的問題，及時(shí)講析,，形成解題思路,，以提高綜合思維能力。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)復(fù)習(xí),、回顧,、梳理已有的語言知識，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查（周清和月考）小結(jié)和整改措施,。

5、抓好早讀課的語文朗讀,，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查,。

6、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

1、學(xué)生的基本情況

通過高一時(shí)對學(xué)生作文,、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看,，學(xué)生的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng),，基礎(chǔ)知識薄弱,。總體來看,，成績一般。

2,、這學(xué)期的教材

本學(xué)期有《必修5》,、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學(xué)習(xí)《必修5》中,，要突出古文,。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量,，把長篇小說上成鑒賞課,、討論課?！哆x修——中國古代詩歌散文欣賞》,，教詩歌時(shí),，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國,，去體驗(yàn),，去揣摩。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀,、多背誦,，多寫體驗(yàn)文章。要避免單打一,，不能總是背唐詩,，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時(shí),，要注意文言知識的積累,，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

髙二已文理分科,，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性,、基礎(chǔ)性、人文性,，以提升學(xué)生的審美能力,、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì),，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的'現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3,、落實(shí)教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文,，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高;扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究,，并力求出成果。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、教學(xué)反思等,，并將論文送省市、國家參賽,，力爭獲獎(jiǎng)與發(fā)表,。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度,。強(qiáng)化作文講評教學(xué)(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo),，即思想方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)放在a立意深刻b材料豐富,，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎),。總共8次大作文,。每周至少一篇讀書筆記,，鼓勵(lì)一周多篇。

1,、課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),。“自讀課”以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文,，并背誦高考必背詩文,，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣,。

2,、重視課外閱讀。本學(xué)期第一單元為小說,，應(yīng)以此為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力,。每周要求閱讀量不少于5000字,，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次,。

4,、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成8次大作文,，每周完成一篇600字以上的隨筆,。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識,。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度,，逐漸達(dá)標(biāo),，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,，引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，提高批改實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié),。教學(xué)要重講評，通過講評明得失,，知方法,。

5、作業(yè)批改,。兩周批改一次大作文,，隔周檢查一次隨筆，作業(yè)的批改規(guī)范,、及時(shí),、有針對性。評語突出個(gè)性化,，強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識,，加強(qiáng)面批面改，有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正,。

6,、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄,。按時(shí)參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、?？谑懈呖棘F(xiàn)代文閱讀在線研討,、省中學(xué)語文課堂大賽、市高考備考會(huì),、中語會(huì)等活動(dòng),。

7、認(rèn)真組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生語文讀寫(閱讀)能力大賽,。

8,、按教務(wù)處和教研室的有關(guān)要求，做好研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作,。

高二年級語文科教學(xué)進(jìn)度表

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

三,、具體措施為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力，以教學(xué)科研為生命,，以課堂為主陣地,，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文《考試說明》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革。

高二第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十四

為了更好地完成本學(xué)期語文教育教學(xué)工作,，特制定如下工作計(jì)劃,。

1、基本沒有有意識的進(jìn)行積累,，且很薄弱,。

2、閱讀面狹窄,，閱讀量少,，積累陳舊過時(shí)。

3,、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法,，思維方向單一。

4,、基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

總之兩個(gè)文科班的語文水平都很差,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課.

1、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的',。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文.