總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇一

xxxx年x月xx日，我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加高新區(qū)城鄉(xiāng)教師交流活動，從墨埠學(xué)校交流到吳伯簫學(xué)校,。與其說是交流,，不如說是來學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，我就堅(jiān)定了一個信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),，絕不辜負(fù)教育辦公室和墨埠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。這一年,，吳伯簫學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級一班的數(shù)學(xué)和一二年級的校本教學(xué)工作,。一年來,，收獲很多,，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實(shí)是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí),，一樣充滿了艱辛和汗水。如果非要找出幾點(diǎn)成績和收獲的話,，我只能表達(dá)如下的感激和遺憾,。

縮小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補(bǔ),，讓高新區(qū)每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，一直是各級領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛,。這是社會的要求,，也是我們每個教育人的職責(zé)，因?yàn)檫@樣的認(rèn)識和覺悟我來到了吳伯簫學(xué)校,。高新區(qū)教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)及吳伯簫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我交流工作的關(guān)心和支持,，小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)懷、噓寒問暖,，積極解決我學(xué)習(xí),、生活中的困難,，更增添了我投身交流、一心工作的信心和力量,。我感激所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，感激所有的同學(xué)和家長。

吳伯簫學(xué)校有自己靈活,、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科,，同時還兼任音樂、美術(shù),、校本等多門學(xué)科,，每位教師每天都上三、四節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

我遺憾：一年的學(xué)習(xí)時間太短,，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

認(rèn)真搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到吳伯簫學(xué)校,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識,、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動,，并及時評課，有針對性的進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。

也遺憾：沒能等到《注意力最佳化控制》課題在吳伯簫結(jié)題的那一天,。

愛就是責(zé)任,。愛學(xué)生就要深入的愛,，愛學(xué)生就要理智的愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。作為低年級的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲,。采用賞識教育,，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲,。

很遺憾：這一年如果我?guī)б粋€墨埠的學(xué)生來這里該多好！

為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用,，雖然自己身在吳伯簫學(xué)校交流,，但時刻沒有忘記原來的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時間聯(lián)系墨埠學(xué)校,，向他們匯報(bào)吳伯簫學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，雙向互動,，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn),。

很遺憾：我本來還可以做的更多些,。

回顧一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不充滿了感激之情,。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心,，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛,。在這里的每一天,，我付出的是辛勤的汗水和感動的淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇二

20xx年11月8日,，我?guī)е环葶裤剑瑤е环菹矏?，帶著一份期待,，有幸參加靈臺縣城鄉(xiāng)教師交流活動,從百里中心小學(xué)交流到西關(guān)小學(xué)。與其說是交流,，不如說是來學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)定了一個信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù),，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付,。

這一個月，西關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任五年級兩個平行班的英語教學(xué)工作,。一個月來,，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實(shí)是受益匪淺!教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水,。如果非要找出幾點(diǎn)成績和收獲的話,，我只能表達(dá)如下的感受。

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導(dǎo)的信任是我獻(xiàn)身城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動力,。縮小城鄉(xiāng)差別,，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補(bǔ),，讓高新區(qū)每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，一直是各級領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛,。這是社會的要求,，也是我們每個教育人的職責(zé)，因?yàn)檫@樣的認(rèn)識和覺悟我來到了西關(guān)小學(xué),。

第二,、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì),。

本等多門學(xué)科,，每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三、主動研究教育教學(xué),，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到西關(guān)小學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識,、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動,，并及時評課，有針對性的進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。

第四,、實(shí)施愛的教育，推動教學(xué)的時效性,。

翅膀,，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲,。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力,，還有意想不到的收獲。 第五,、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。

為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用,，雖然自己身在西關(guān)小學(xué)交流,，但時刻沒有忘記原來的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時間和原校同事聯(lián)系,，向他們匯報(bào)西關(guān)小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，雙向互動，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn),。

回顧一個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無不充滿了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心,，感謝同事們的熱情,，感謝孩子們純真的愛。在這里的每一天,，我付出的是辛勤的汗水和感動的淚水,，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇三

教育貧困是基本的貧困,是全社會的貧困,是未來的貧困,。教師是教育事業(yè)的關(guān)鍵,在一定程度上決定著教育的富有與貧困。今天本站小編給大家找來了城鄉(xiāng)教師交流

工作總結(jié)

本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排,，我榮幸的成為一名交流老師,。回想這半年的時間,，心里充滿了很多很多的期許,，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的,，滿是歡喜!在這段時間里,，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維,，收獲很大,。xx是一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享,，我感受到了**老師的自信,、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)體會：

一,、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這樣短暫的時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子,，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù),，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，不斷反思，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒,，讓他們受益于各方面,，教會幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

二,、尊重幼兒，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境,。

建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴(yán)守紀(jì)律,、死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實(shí)踐,，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

三,、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙,，更要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量,，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒,，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈,，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為,，影響教育幼兒,。

四、深刻反思,，認(rèn)真尋找自身諸多不足,。

城鄉(xiāng)教師交流

心得體會

這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們教會了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,，我倍感榮幸,，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師,，回到原單位以后,，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。這幾個月,，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

20xx年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學(xué),。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。在交流中我感受很大,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

一,、 城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)的感受

交流，取長補(bǔ)短,，相互交流,，共同提高。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主,、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上。

二,、城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)的收獲

對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課,、聽課、評課,，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

三,、今后的打算

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實(shí)!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進(jìn)!

在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培養(yǎng)。

時光荏苒,，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期,，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行,，著實(shí)帶給我們心靈的震撼,，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性,。細(xì)讀《教苑放歌》,，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細(xì)品味,，這果實(shí)醇美甘甜,，沁人心脾。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”,，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠(yuǎn)影響。

一,、城鄉(xiāng)教師交流活動的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展,，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的規(guī)章制度和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度,、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體,，有了這樣的基礎(chǔ)，從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措,。這一活動的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急,，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護(hù)。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道：“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識,、拳拳的愛心,，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育?！?/p>

暑假里

同學(xué)聚會

二,、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì),，調(diào)動了教師的積極性

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢,，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校,，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式,，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn)。同時責(zé)任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值,，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教,，對我而言，是一次意志的磨練與考驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮,，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí),、互補(bǔ)、共贏’是對支教的理解,。感謝它,，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色,?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中,?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上,，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教,，我們在奉獻(xiàn)中充實(shí)，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教,，讓我們萍水相逢,，在互學(xué)中共渡人生歷程?！?/p>

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說,，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器,。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣,，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

教育社區(qū),，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉(xiāng)教師交流,，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇四

教師城鄉(xiāng)交流是指為了達(dá)到開闊教師視野,，提高教育教學(xué)水平以及改善城鄉(xiāng)教師配置結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的目的，今天本站小編給大家整理了教師城鄉(xiāng)交流

工作總結(jié)

時間過得真快,，我由黃甲小學(xué)到華陽錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程,，學(xué)習(xí)的歷程,，成長的歷程。

三年前,，教育局為了實(shí)現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展,，要求每個學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流。當(dāng)時,，我已是一個有著10多年教齡的老師,，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視,，但長期在一個學(xué)校任教,，無論是教學(xué)水平還是對教育的認(rèn)識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲,，當(dāng)老師們都在猶豫,，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請,，到錦江小學(xué)交流,。

沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢,，我們學(xué)校正需要人才啊,。”我的申請沒有獲得學(xué)校的批準(zhǔn),。

學(xué)校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問題,，最終，學(xué)校著眼于大局,，為了更好地推動教育局下達(dá)的交流工作,，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉，終于批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的交流,。

于是,，20xx年8月下旬，我們一行三人正式走進(jìn)了美麗的華陽錦江小學(xué),。

第一次走進(jìn)何校長辦公室，我非常堅(jiān)定地對何校長說：“何校長,，我們交流到錦江小學(xué)是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，請相信我們!”何校長聽了我們的話非常高興,，精心地為我們安排了工作,，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學(xué)習(xí)?！边@樣一句簡單的話,，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多,，于是我們很快融入了這個集體,。

華陽錦江小學(xué)是一個年輕的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時候,，剛剛獨(dú)立建制兩年,。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右,，整個校園洋溢著青春活力,。

華陽錦江小學(xué)的各項(xiàng)制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧,、有序地氛圍中完成著各自的工作,，一切都顯得是那么地“井然有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當(dāng)然的事情,。

20xx年，我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級三個班的音樂教學(xué)工作,。

我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余,，我不忘自己此行的目的,，虛心向教導(dǎo)處馬建琦主任和本組教研組長徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手,，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服,。我真誠地向他們請教,，和他們一起討論。凡是有教研活動,，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣,，深深地吸引著我去思考和探究。因此,，我覺得光聽教研課是不夠的,，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí),。于是，為了不影響他們師生上課,，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽,，學(xué)習(xí)。

聽課,、學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,，更趨完善,，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長,、馬主任,、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅,。

這一年,，我擔(dān)任的五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61,。這一年,，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎,，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎,。

這一年，有一件事我永遠(yuǎn)難忘,。那是我剛到錦江小學(xué)交流的第一個月,，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班,。何校長看到我在校門口等車,，什么也沒有說，便主動開車把我送回家,。后來的幾天里,，他也這樣送我回家。這樣的小事,，這樣的關(guān)懷,，讓我溫暖至今。

就這樣,，這一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家有心的栽培,，無意的指引下,，畫上了圓滿的句號。

20xx年,，我擔(dān)任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一年，也是收獲最大,，成長最多的一年,。

當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，我感到很意外,，六年級畢竟是學(xué)校的出口年級啊,，而我是一個交流教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和認(rèn)可讓我感動,，同時,，我也感到了壓力。

我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)任的就是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這對我這一年的教學(xué)工作來說,，是一個優(yōu)勢。于是,，我整理思路,，將我在黃甲小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)工作期間積累的大量經(jīng)驗(yàn)和方法用在我的教學(xué)中，并積極向馬建琦主任和徐容,、李心老師請教,，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討,，總結(jié)教學(xué)方法,。馬主任了解到我對六年級數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔(dān)任了六年級組專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作,。在他的指點(diǎn)下,，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作,。

同樣,，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚(yáng)的認(rèn)同,。

這一年,，班上有個學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高,，家庭收入很低,，加上這個孩子的學(xué)習(xí)成績很差，父母對他不抱希望,，所以,，他的父母對學(xué)校工作很抵觸,，對老師極不尊重，最后幾個月,，干脆就不交生活費(fèi),。我開始覺得很頭疼，后來,，我進(jìn)行了實(shí)地家訪,，了解到他家的家庭情況，而且,，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情,。回來后,，我與班主任商量,，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費(fèi)。孩子和他的父母都感動了,。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績,。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了!雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念,，但我能感覺到他用他的眼神在說什么,。我認(rèn)為，這是對一個老師最真誠的回報(bào)!

這一年,，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中,，錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學(xué)平均分94.63,，獲得了全縣第一的完美成績!

時光荏苒,，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜,。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行,，著實(shí)帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們,，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性,。細(xì)讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭,。仔細(xì)品味,，這果實(shí)醇美甘甜，沁人心脾。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要,，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠(yuǎn)影響,。

一,、城鄉(xiāng)教師交流活動的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的

規(guī)章制度

暑假里

同學(xué)聚會

二,、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì)，調(diào)動了教師的積極性

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展,，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢,，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn),。同時責(zé)任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值,，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言,，是一次意志的磨練與考驗(yàn),，更是一次心靈的洗禮,，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí)、互補(bǔ),、共贏’是對支教的理解,。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富了我的人生底色,。”康莊小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流,，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中,。”這三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入,。在高密教育社區(qū)上,，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻(xiàn)中充實(shí),，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教,，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程,?！?/p>

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說,，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果,。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度,，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器,。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”,。

教育社區(qū),，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地,。

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排，我榮幸的成為一名交流老師,?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的,、濕潤的,，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多,，開闊了眼界和思維，收獲很大,。xx是一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享，我感受到了**老師的自信,、睿智和學(xué)識淵博,。通過這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會：

一,、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這樣短暫的時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子,，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù),，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo);要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，不斷反思，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒,，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí),、應(yīng)用學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。

二,、尊重幼兒,，構(gòu)建和諧幼兒教育環(huán)境。

建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待幼兒,，改變嚴(yán)守紀(jì)律、死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實(shí)踐,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

三,、修養(yǎng)師德,，充分展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率,，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。二要每一個幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量,，它能使幼兒感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解幼兒,，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈,，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為，影響教育幼兒,。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇五

xxxx年x月xx日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué),。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感,。與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),，最起碼也要對得起自己一年的奔波。

此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

一,、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo),、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶,、炊具等生活用品,，并每人給予xxxx元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心,。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜,，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們,，并每人發(fā)放xxx元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處。

二,、銳意進(jìn)取,，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活,、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到冶北小學(xué),，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文,、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂,、美術(shù),、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四,、五節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級計(jì)算機(jī)教學(xué)之外,，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

三,、主動研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

x,、深入教學(xué),。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到冶北小學(xué),，擔(dān)任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室,，每節(jié)課都在微機(jī)室上課,，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),。

x,、搞好教研。

交流之初,，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中,，主動進(jìn)行聽課、評課,，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等,。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題,，平時積極參與到老師們的集體備課中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力,。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動,，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度,。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中,，很多老師只會聽課,，讓他評課，要么批評,，要么恭維,，很難評出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同,，它轉(zhuǎn)變了觀念,，端正了心態(tài),，讓上課的老師、聽課的老師,、評課的老師,，能夠熱烈地、真誠地,、民主平等地辯論起來,。通過辯論，加深對課程,、教學(xué)的理解,，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課,，并有專人隨時作好記錄,，填寫辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來,。既形成材料,，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力,。

x,、注重管理。

每周參與學(xué)校的班子會議,、全體教職工會議,，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作,，迎接市電教館檢查督導(dǎo),，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持,。

四,、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實(shí)處,。

x,、把工作做細(xì)、做實(shí),，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測,、教師備課作業(yè)檢查,、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查,、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設(shè),，包括寫字、口算,、古詩文誦讀等特色班級,，每天早、午兩次檢查,、指導(dǎo),，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法,，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效,。

x、以“活動”為載體,，促進(jìn)交流工作實(shí)效性,。

xxxx年xx月xx日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器,，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問、上傳,、點(diǎn)題,、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、點(diǎn)題公開、校務(wù),、黨務(wù)公開等,，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障,。

xxxx年xx月xx日,，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用,，全校師生受益頗深,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ),。

xxxx年xx月xx日,，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件,，通過反饋，效果良好。

xxxx年xx月xx日,，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修,，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查,、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動,，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié),，并及時評課，有針對性地進(jìn)行教法研究,。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時,，作為交流工作帶隊(duì)人員,，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五,、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,，積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小、冶源教辦組織各項(xiàng)活動,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，雙向互動,，整體推進(jìn),，雙贏共進(jìn)。

xxxx年xx月xx日,，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實(shí)驗(yàn)二小,，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理,、教師專業(yè)化成長實(shí)施方案、教師培訓(xùn),、快樂大課間等工作進(jìn)行了參觀,、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施,，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué),、遲家莊小學(xué),、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實(shí)施。

xxxx年xx月xx日,，邀請實(shí)驗(yàn)二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動,，分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué),、英語,、寫字四節(jié)課，并及時進(jìn)行了評課活動,，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ),。活動的同時,，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書畫展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較,，找到了差距,，看到了優(yōu)點(diǎn)，場面空前壯觀,。冶北小學(xué)同時接收了實(shí)驗(yàn)二小贈送的兩塊書畫展版面,。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校,、家庭及社會一致好評和認(rèn)可,。

為加強(qiáng)學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，xx月xx日,，邀請了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開生面的寫字課,，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實(shí)效性，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效,。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué),，更要重視管理。xxxx年xx月xx日雙方校長分別到對方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專題講座,，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對方,，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的,。

xxxx年xx月xx日，主動邀請了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英,、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題,，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會,，會上,，先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意,、想辦法，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障,。

為了促進(jìn)交流雙方感情,，增進(jìn)交流雙方老師的友誼，xx月xx日,，實(shí)驗(yàn)二小將xxx余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué),，送來了問候，送來了祝福,，表達(dá)了兩校之間無比深厚的情誼,，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開展。

為促進(jìn)廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼,，xxxx年xx月xx日,，在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學(xué)派出了四名運(yùn)動員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽，場面熱烈,，你推我擋,，銀球飛舞，賽出了水平,，增進(jìn)了友情,。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時間進(jìn)行加班，為老師們整理計(jì)算機(jī),，制作課件,，為迎接上級的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī),，通宵加班，把原來微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室,，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障,。

六,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動,。

交流工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展,。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

x,、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí),。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進(jìn)教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

x,、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批,、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽評課活動,，并有針對性地邀請實(shí)驗(yàn)二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動,，傳授、切磋自主,、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法,，共同參與教研,。加強(qiáng)網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)?；?、實(shí)效化。

x,、繼續(xù)發(fā)揮自己特長,，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作;

x、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設(shè),、史敬華老師的口算特色班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去,，以點(diǎn)帶面，在冶源鎮(zhèn)多個學(xué)校展開,。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題,。

x、邀請負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進(jìn)行一次專項(xiàng)科研,、課題輔導(dǎo)報(bào)告,，指導(dǎo)各級實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)、課題實(shí)施,、課題結(jié)題等工作,，幫助學(xué)校申報(bào)二至三項(xiàng)省或市級實(shí)驗(yàn)課題。并組織專門人員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行查看,、觀摩他們的科研課題開展情況及成果,。

x、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓(xùn),，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽課,，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項(xiàng)。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇六

11月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道,，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，并積極主動地參與到活動中,，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

到新平二中后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名城鄉(xiāng)交流的教師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,。在做好教育教學(xué)工作的同時,，我與二中教師一起我參加他們集體備課，探討新課程理念,、教育教學(xué)對策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,。在平時的上課中,，與二中教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課,。學(xué)校還組織教師,，舉行公開課，雙方交流,，取長補(bǔ)短,，相互交流，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動,。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上,。

對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的`收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用,。

作為一個剛剛從教兩年的年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實(shí)!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進(jìn)!

在今后的工作中,，我將立足實(shí)際，深入研究,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力,。愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表,。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師在本次交流活動中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培養(yǎng),。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇七

1、提高認(rèn)識,，營造良好的氛圍,。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作,。

2,、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處,?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要,，防止一哄而上,。

3、實(shí)事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作,。交流任教期滿后,，交流任教教師要對交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié)，雙方學(xué)校都要對相關(guān)教師工作情況進(jìn)行認(rèn)真的考核,，全面做出評價,。對弄虛作假行為要通報(bào)批評并追究當(dāng)事人和有關(guān)人員的責(zé)任。

4,、及時總結(jié)交流任教工作經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校加大了教師交流工作的宣傳、推廣和督查力度,，定期和不定期組織人員到交流學(xué)校指導(dǎo),、檢查、教師交流工作的落實(shí)情況,，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題,，定期通報(bào)教師交流工作的信息。表彰本校教師交流工作中先進(jìn)的做法和先進(jìn)的典型,。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇八

20xx年,，我來到長青小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任五年一班班主任兼數(shù)學(xué)和語文教學(xué)工作,。我自己在長青小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的,。我敬佩長青老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績,。難忘和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，這一學(xué)期的交流,，感受頗多,。

在開學(xué)的第一周里,，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來,。例如：小名同學(xué)吃飯?zhí)芈豢粗静怀?，小白同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作,。開學(xué)第一個月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,，我及時了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解,，并對老師的家訪表示感謝,。

尊重學(xué)生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯,，我每次都做到耐心,、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。人之初性本善,，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人,。在撰寫學(xué)生評語時,，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時,，在上學(xué)期的word上接著寫,，只有斟字酌句，才能避免重復(fù),。班主任在平時的工作中做個有心人,，才能更好地尊重學(xué)生。

無論是學(xué)科的教研活動,，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，不管是語文，班會,，綜合等學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè),，我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如，開展“護(hù)蛋行動”,、“水果拼盤”活動后,，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn),，疑惑點(diǎn)開展研究，做課題,，寫論文,。

指導(dǎo)姜軒等學(xué)生全國書信作文大賽一等獎1個，二等獎2個,，三等獎4個,。指導(dǎo)沈欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難,，比如，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的生疏,，對個性張揚(yáng)孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊(duì)伍里,，我是哪一個?在奔騰的浪花里，我是哪一朵?都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇九

牢記自己交流的使命,，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交流,。我把學(xué)到的班級管理方法,、班級文化版面制作，有效利用早讀,、站隊(duì)放學(xué)點(diǎn)滴時間等做法，及時反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師;老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時傳遞給同事們,，做到共享信息,、共享資源;同時，我也把自己在口算教學(xué),、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練,，夯實(shí)學(xué)生的基本技能,，所教兩個班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀。

靜靜回首,，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一次機(jī)會,，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷，更要感謝給我無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)與老師們,，是他們在我的心間播下了友誼的種子,，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇十

總結(jié)是在某一時期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？下面是小編收集整理的城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

20xx年10月8日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),。不知不覺，一個月的時間已結(jié)束了,，此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,。

學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心，這堅(jiān)定了我交流的信心,。

中慶學(xué)校更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處。

中慶學(xué)校有自己靈活,、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué),，環(huán)境寬松,，人際和諧，以人為本,，以德治學(xué),。來到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗,，勤勤懇懇,，這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文,、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂,、美術(shù),、體育等多門學(xué)科，初中的老師可以兼任小學(xué)部的課程,，能扎實(shí)備課,，認(rèn)真上課，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到中慶，擔(dān)任八年級和九年級歷史教學(xué),，深入研究教材,，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、搞好教研,。

交流之初，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動進(jìn)行聽課,、評課，認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，并和這些老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法,，參與集體備課,，積極參加教研教改,。

把工作做細(xì)、做實(shí),，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測，在做好自己教育教學(xué)工作的同時,，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進(jìn)行加班學(xué)習(xí),，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力,。

交流工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的.,、復(fù)雜的教育工程,，在在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

通過教師交流,，增長了見識,，吸取了經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教育教學(xué)水平，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。教師交流，是一件新生事物,，沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)篇十一

在東郡校園的每一個孩子都熟知的話語，寄托了校長給予每一位教師及孩子的殷切期望,，就是在這短暫的日子里,，在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里，我深深的認(rèn)識到了習(xí)慣的重要性,，尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的.重要性,。看看今天的自己,，比比昨天的自己,，我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響，一些個壞的毛病,，在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,，讓我變得那么的不堪一擊，影響了我的整個學(xué)習(xí)和生活,，直到現(xiàn)在,。因而，從我意識到習(xí)慣重要性的那一刻起,，我開始改變自己,，從教師基本行為習(xí)慣開始，漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師,。

在相處半年的日子里,，我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦,，也不知多少次的為之感嘆！可是,，轉(zhuǎn)過身來細(xì)想一番,，這不正是校風(fēng)里面幾個詞語的真實(shí)寫照嗎，從自己所在的辦公室到臨近的幾個辦公室,，我時不時會去“光顧”幾番,，可是每每看到他們在辦公桌上忙個不停的時候，我腳步變得是如此的沉重——是去是留,，矛盾中我選擇了悄悄的離去,，不忍心去打斷他們。

來東郡小學(xué)的第一天,，學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本,，本以為扔抽屜里算了，也就是那么回事,，可是在后來參加的一次次聽課活動中我改變了看法,，是該好好學(xué)習(xí)充充電啦，課堂上每一個老師悉心的講授,，吸引著我手中的筆寫個不停,，我的聽課本在一天天的記錄，我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累,，在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn),，在不斷的反思中，我不斷的提高自己的教學(xué)水平,、提升自己的教學(xué)技能,，力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩。

在教育的世界里能讓每一位教師樂于教學(xué),，樂于奉獻(xiàn),，那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，而在學(xué)校這片土地上,，能讓每一位孩子充滿自信,、陽光、樂學(xué),、會學(xué),，那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任，在教學(xué)中,，我注重鼓勵與創(chuàng)新,，讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信，保持陽光的心態(tài)，在授之以魚的同時更注重授之以漁,，讓孩子在學(xué)會知識的同時充分掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子始終保持樂觀向上、自信陽光,，樂學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài),。

這就是我這一學(xué)期來在與學(xué)校（辦學(xué)、教學(xué)理念）交流,，與同仁們交流,，與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié)，不當(dāng)之處敬請理解與包含,。