在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高考解析幾何大題題型歸納篇一

隨著中國(guó)高考制度的改革，高考政策也在不斷調(diào)整和完善之中,。作為高中生的我們,，高考政策對(duì)于我們的學(xué)業(yè),、未來(lái)和選擇都具有重要的影響。因此,，深入了解和解析高考政策顯得尤為重要,。在此，我將從改革動(dòng)因,、政策調(diào)整,、備戰(zhàn)策略、規(guī)劃未來(lái)和個(gè)人成長(zhǎng)等方面,，談?wù)剬?duì)高考政策的心得體會(huì),。

首先，我們要了解高考政策的改革動(dòng)因,。高考政策作為中國(guó)教育改革的重點(diǎn)之一,，其改革旨在推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。過(guò)去的高考制度過(guò)于注重分?jǐn)?shù),，導(dǎo)致應(yīng)試教育的普遍存在，并對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)存在一定的偏差,。因此,，高考政策的改革就是希望通過(guò)改革高考制度，培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

其次，我們需要了解高考政策的調(diào)整,。根據(jù)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,，高考政策的調(diào)整主要包括模塊化考試、多樣化考試方式,、加大對(duì)綜合素質(zhì)的考查和科技的應(yīng)用等方面,。模塊化考試的改革將科目分為不同的模塊，讓學(xué)生在不同的模塊中選擇適合自己的考試科目,。多樣化的考試方式包括筆試,、口試和實(shí)踐考察等，更加全面地考察學(xué)生的能力,。綜合素質(zhì)的考查則通過(guò)加大對(duì)五育人才的培養(yǎng)和考試考查,，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)?？萍嫉膽?yīng)用則可以提升考試的公平性和科技含量,。

再者，我們需要制定高效的備戰(zhàn)策略。面對(duì)高考政策的調(diào)整,，我們必須進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。首先，我們要緊跟政策的調(diào)整,，了解政策的要求和考核重點(diǎn),，制定科學(xué)的備考計(jì)劃，有針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)效果,。其次,，我們要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng),，提升自己的組織能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力。最后,，我們要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，保持樂(lè)觀的心態(tài)，克服學(xué)習(xí)中的困難和壓力,。

同時(shí),，我們還應(yīng)該合理規(guī)劃未來(lái)。高考政策的改革為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該認(rèn)真思考自己的興趣和潛力,，結(jié)合自己的實(shí)際情況和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)和學(xué)府,。不局限于某一個(gè)科目或者學(xué)校,，而是根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)多角度、全方位地考慮,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

最后，我們也要重視個(gè)人成長(zhǎng),。高考政策的改革不僅僅是為了選拔人才,，更重要的是為了培養(yǎng)人才。我們作為學(xué)生,，要通過(guò)學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐,，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì),。只有不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，我們才能走上成功之路。

總而言之,，深入了解和解析高考政策是我們必須要面對(duì)和應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。通過(guò)了解改革動(dòng)因、政策調(diào)整、備戰(zhàn)策略,、規(guī)劃未來(lái)和個(gè)人成長(zhǎng)等方面,，我們可以更好地適應(yīng)高考政策的改革，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，順利走上成功之路,。高考政策的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力,。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),，培養(yǎng)更多有用之才,，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

高考解析幾何大題題型歸納篇二

必做清單一：草稿不可忽視在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試中,，有樣?xùn)|西最容易被忽視,，那就是“草稿”。

參加過(guò)中高考的同學(xué)都知道,，數(shù)學(xué)考試除了會(huì)發(fā)試題和答題卡,，草稿也是考試的一部分。一般來(lái)說(shuō),，使用草稿不當(dāng)?shù)膶W(xué)生分為兩種：

還有一種學(xué)生,，雖然有打草稿的習(xí)慣，但卻不規(guī)范,，導(dǎo)致抄答案也經(jīng)常抄錯(cuò),。

1打草稿的重要性

打草稿，它能盡可能地保證計(jì)算過(guò)程和結(jié)果的正確性,。尤其是涉及大量計(jì)算的題型,，打草稿就顯得特別重要了，比如小學(xué)五年級(jí)后,，做數(shù)學(xué)題如果僅僅依賴于口算就很容易算錯(cuò),。

很多同學(xué)不喜歡打草稿的原因主要有兩個(gè)：其一是沒(méi)有意識(shí)到打草稿的重要性，從而沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,；其二是覺得打草稿浪費(fèi)時(shí)間,，想把打草稿的時(shí)間留出來(lái)去做更多的題。這樣的結(jié)果就是,，每次都會(huì)犯錯(cuò),，而且很多做錯(cuò)了的題并不難，不是不會(huì),，而是算錯(cuò)了,。

所以，打草稿很重要，當(dāng)然,，如果考試時(shí)間確實(shí)來(lái)不及了,，打不打草稿也可以靈活處理。

2打草稿出現(xiàn)的毛病

雖然絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)打草稿,，但卻不會(huì)正確地打草稿,。打草稿這件事，對(duì)與很多同學(xué)而言,，無(wú)非就是推導(dǎo),、演算、出結(jié)果,，并抄到試卷上就ok了,，但是很少有孩子會(huì)規(guī)范使用草稿本。草稿本亂七八糟不說(shuō),，還經(jīng)常因?yàn)橐恍鴮懖灰?guī)范,，抄答案都抄錯(cuò)了！

3典型的兩種草稿

第一種草稿無(wú)論切換到哪個(gè)角度都能找到草稿的痕跡,，說(shuō)不好聽點(diǎn),，就是亂七八糟，回看的時(shí)候找不到方向,、看不出重點(diǎn),，等到謄抄答案、檢查結(jié)果時(shí)很容易出錯(cuò),，重新算一遍又浪費(fèi)了時(shí)間,。

也正是因?yàn)槿绱耍蟹浅６嗟膶W(xué)生在數(shù)理化科目考試的時(shí)候,，本來(lái)在草稿上演算時(shí)是有些思路的,，但東一個(gè)步驟，西一個(gè)結(jié)果,，回過(guò)頭在試卷上做題的時(shí)候卻反而混亂了,，原因就是草稿太亂，沒(méi)有形成很清晰的邏輯和思路,。

另一種草稿,，既書寫規(guī)范，又步驟清晰,，還有題號(hào),，這種做法在謄抄解題過(guò)程和最后檢驗(yàn)的時(shí)候一般不會(huì)出錯(cuò)，一旦計(jì)算有紕漏也很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪里,，并及時(shí)補(bǔ)救,。

那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，平時(shí)就很注重規(guī)范草稿演算,，這有助于他們理順自己的思路,，減少不必要的失誤。相應(yīng)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的其他方面也比其他同學(xué)要更有條理一些,，這就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的細(xì)節(jié)所在！

4好的草稿應(yīng)該是什么樣的

1,、書寫要規(guī)范有順序,。要和作業(yè)一樣認(rèn)真書寫，而不能書寫馬虎,，否則會(huì)帶來(lái)很多不必要的錯(cuò)誤,。

2、一行寫一排數(shù)字,，而不要兩行數(shù)字?jǐn)D在一起寫,。不要寫得太滿，要讓草稿紙版面清晰,，因?yàn)橛械膶W(xué)生在打草稿時(shí)“過(guò)于節(jié)省”,，見縫插針地用草稿本，導(dǎo)致整個(gè)草稿紙滿滿的,，看起來(lái)很讓人頭大,。

3、畫圖仍然要用作圖工具畫,。但速度要快一點(diǎn),，不求精益求精，但不能影響做題,，畢竟考試時(shí)間是寶貴的,。

4、考試時(shí),，如果遇到不敢確定的題,，要注明檢查環(huán)節(jié)，便于最后查漏補(bǔ)缺,。5,、草稿紙上要有分區(qū)或有分割線隔斷。有的時(shí)候兩道題的草稿內(nèi)容挨得太近,，就一定要用分割線把題與題之間的草稿內(nèi)容隔開,，以免在試卷上作答時(shí)把a(bǔ)題的過(guò)程謄抄到b題的答題區(qū)域內(nèi)。

6,、標(biāo)記題號(hào),。無(wú)論是平時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè),，還是正式考試，在草稿上標(biāo)記好題號(hào),，通過(guò)題號(hào)來(lái)定位在草稿紙上的位置,，一目了然，方便快速查找,。

7,、按順序打草稿。有的學(xué)生在打草稿時(shí),，喜歡挑空白的地方,，以至于各個(gè)方向都有草稿，那樣就只要“草”沒(méi)有“稿”了,，過(guò)一會(huì)兒自己都找不到,，考試中這樣的草稿是絕對(duì)不行的,。

8,、計(jì)算步驟、大綱,、思路基本完整,，過(guò)程大致規(guī)范。為什么說(shuō)“基本”,、“大致”呢,，因?yàn)椴莞宓墓δ芫褪侨绱恕Ｓ?jì)算跳步,，一會(huì)兒錯(cuò)了還是找不到問(wèn)題,，檢查不出來(lái)。不完整的草稿,，和沒(méi)有差不多,；過(guò)于細(xì)致那倒也用不著。

讓草稿本不“草”,，變“草”為寶,，這是每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)異成長(zhǎng)基石。優(yōu)秀的草稿是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富,，滿載著同學(xué)們分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思維痕跡，不僅使學(xué)習(xí)效率得到較大的提升,，還能有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

必做清單二：掌握以下解題技巧高考數(shù)學(xué)大題最佳解題技巧

1、三角函數(shù)題

注意歸一公式,、誘導(dǎo)公式的正確性（轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí),，套用歸一公式,、誘導(dǎo)公式（奇變、偶不變,；符號(hào)看象限）時(shí)，很容易因?yàn)榇中?，?dǎo)致錯(cuò)誤,！一著不慎,，滿盤皆輸?。?/p>

2,、數(shù)列題

3.證明不等式時(shí),，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單（所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)）,。

3,、立體幾何題

1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系,，更簡(jiǎn)單,；

3.注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關(guān)系（符號(hào)問(wèn)題、鈍角,、銳角問(wèn)題）,。

4、概率問(wèn)題

1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù),；

2.搞清是什么概率模型,，套用哪個(gè)公式；

3.記準(zhǔn)均值,、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差公式；

4.求概率時(shí),，正難則反（根據(jù)p1+p2+...+pn=1),；

5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹圖等基本方法,；

6.注意放回抽樣,，不放回抽樣；

7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)（莖葉圖,，頻率分布直方圖,、分層抽樣等）在大題中的滲透；

8.注意條件概率公式,；

9.注意平均分組,、不完全平均分組問(wèn)題,。

5、圓錐曲線問(wèn)題

3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分,，爭(zhēng)9分,，想12分。

6,、導(dǎo)數(shù),、極值、最值,、不等式恒成立（或逆用求參）問(wèn)題

2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí),；

3.注意分論討論的思想；

4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí),；

5.恒成立問(wèn)題（分離常數(shù)法,、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法）,；

6.整體思路上保6分,，爭(zhēng)10分，想14分,。

必做清單三：學(xué)會(huì)5種答題思路

另外,，在高考時(shí)很多同學(xué)往往因?yàn)闀r(shí)間不夠?qū)е聰?shù)學(xué)試卷不能寫完，試卷得分不高,，掌握解題思想可以幫助同學(xué)們快速找到解題思路,，節(jié)約思考時(shí)間。以下總結(jié)高考數(shù)學(xué)五大解題思想,，幫助同學(xué)們更好地提分,。

11.函數(shù)與方程思想

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題,、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題；方程思想,，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問(wèn)題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化,。

2數(shù)形結(jié)合思想

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分,，一部分是數(shù)，一部分是形,，但數(shù)與形是有聯(lián)系的,，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”,，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,，因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí),，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意,、快速地解決問(wèn)題,。

3.特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí),，在其特殊情況下也必然成立,，根據(jù)這一點(diǎn)，同學(xué)們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng),。不僅如此,，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,，也同樣有用,。

4.極限思想解題步驟

極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為：一,、對(duì)于所求的未知量,，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量,；二、確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量,；三,、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

5.分類討論思想

同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況,，解到某一步之后,，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去,，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況,，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解,，然后綜合歸納得解,，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形,，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理,、公式的限制,，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論,。建議同學(xué)們?cè)诜诸愑懻摻忸}時(shí),，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏,。

掌握數(shù)學(xué)解題思想是解答數(shù)學(xué)題時(shí)不可缺少的一步,，小編建議同學(xué)們?cè)谧鲱}型訓(xùn)練之前先了解數(shù)學(xué)解題思想,，掌握解題技巧，并將做過(guò)的題目加以劃分,，以便在高考前一個(gè)月集中復(fù)習(xí),。

高考解析幾何大題題型歸納篇三

1．下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（）（全國(guó)卷,，山東,、河南、河北,、安徽等地區(qū)）

a．松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受,，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺,。

b．美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元,，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的,。

c．世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。

d．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論,，要說(shuō)小莉的媽媽不愛她家里人誰(shuí)也不相信,。

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（湖北卷）

a．本報(bào)《沒(méi)有苗圃的園丁》一文,，報(bào)道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資,，在沒(méi)有校舍的情況下擠出自家一間房堅(jiān)持辦學(xué)的感人事跡。

b．古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國(guó)家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明,，永定河這條天然走廊是“古人類移動(dòng)的路線”,。

c．侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的,，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高,，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。

d．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中,，舉行了各種民族體育比賽,，主要有賽馬、摔跤,、搶花炮,、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來(lái)賓的熱烈歡迎,。

3．下列各句中有語(yǔ)病的一句是（）（廣東卷）

a．如果某些大國(guó)不改變其在處理國(guó)際問(wèn)題時(shí)狂妄自大的態(tài)度,，那么，誰(shuí)也難以預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。

b．旨在培養(yǎng)中小學(xué)生愛國(guó)熱情的德育打卡制度,，由于一些單位和個(gè)人的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，出現(xiàn)“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象，的確讓人嘆息,。

c．沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下,，雖然經(jīng)過(guò)國(guó)際社會(huì)多次調(diào)解，緊張的局勢(shì)不但沒(méi)有得到緩和,，反而愈演愈烈,。

d．通常，在腦腫瘤患者手術(shù)前,，醫(yī)生要獲得其大腦的掃描圖像,，以便確定腫瘤的.位置和了解腫瘤附近血管的狀況。

4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（重慶卷）

a．衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果,，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例,。

b．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋,，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音,。

c．“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助,，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)。

d．國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低,，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬(wàn)元,，“英格爾”是6.88萬(wàn)元,，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。

5．下列各句中,，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（江蘇卷

a．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研,，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情,，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說(shuō)明,。

b．政府執(zhí)法部門的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用,，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款,。

c．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，只見水天相接處一片燈光閃爍,，那里就是聞名中外的旅游勝地――水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

d．現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所,，甚至在老師講課中插嘴,，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

6．下列各句中,，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（北京卷）

a．曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任,，鄧恩不行，貝爾馬迪不行,，賴特菲利普斯更不行,，只有孫繼海行。

b．中紀(jì)委監(jiān)察

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高考解析幾何大題題型歸納篇四

1開頭就可能注定了“結(jié)局”

(2)開頭的觀點(diǎn)就存在爭(zhēng)議,，讓閱卷老師覺得你偏激,，看問(wèn)題不全面，一個(gè)偏激,、看問(wèn)題不全面的學(xué)生能寫好什么文章?例如說(shuō)的北京卷,，一個(gè)學(xué)生開頭就說(shuō)“手機(jī)和每個(gè)人都已經(jīng)建立了很深的感情，每個(gè)人都愛它…”,，高考作文“每個(gè)人內(nèi)心都有一雙隱形的翅膀…”,。這“每個(gè)人”這個(gè)詞，也太籠統(tǒng)了,，要是每個(gè)人內(nèi)心深處都有隱形的翅膀就好了,。

(4)感慨半天，卻說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的話,。很多作文第一段都可以直接被刪掉,，沒(méi)有什么意義，例如說(shuō)去年全國(guó)卷“一轉(zhuǎn)眼,，快高中畢業(yè)了,，我們的心被高興和喜悅占據(jù)，同時(shí)也充滿了對(duì)同窗依依不舍的留戀…”你感慨半天,，要寫什么?并且語(yǔ)言還很平淡,，口語(yǔ)化，你的文章很難拿到高分,。

2標(biāo)題可能直接決定文章的質(zhì)量

命題作文還好,，但是現(xiàn)在基本上都以材料為主，如果你說(shuō)你的文章標(biāo)題不能吸引閱卷老師的注意,，即便中規(guī)中矩點(diǎn)也可以,，千萬(wàn)不要用大話、“假哲學(xué)”的文章,，例如“我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”之類的標(biāo)題,。

3卷面不整

有半數(shù)以上的學(xué)生過(guò)不了書寫關(guān),，本來(lái)字跡就不好，加上潦草,，甚至連標(biāo)點(diǎn)都標(biāo)不清楚,，還有很多涂改的現(xiàn)象，閱卷老師看到這樣的作文,，可能首先想到的是考生的態(tài)度,，這么重要的考試，你怎么這樣對(duì)待呢?當(dāng)然一些學(xué)生字跡真的不好,，可要認(rèn)真書寫,，字里行間里也能讓人覺得你的態(tài)度是很認(rèn)真的。高考中,，考生卷面如果不整潔,，很難得高分，絕大多數(shù)人都是2類以下的分?jǐn)?shù),。

4無(wú)視閱卷老師智商

有的.學(xué)生在作文中,，無(wú)視閱卷老師智商，給老師講“低級(jí)”的道理,，比如非要給“授人以魚”做好好的解釋,，閱卷老師就會(huì)比較煩躁。

5不切題,，滿篇是無(wú)關(guān)緊要內(nèi)容

有時(shí)候作文材料你看懂了,，你寫的東西別人未必看懂，因?yàn)榧幢隳銓懙奈恼?，?biāo)題是你自己擬定的,，可是閱卷老師看了之后，好像內(nèi)容與標(biāo)題不是非常密切,，甚至有湊字的嫌疑,，這樣的話你的文章自然就是低分了。

6思想缺乏深度,，不積極向上

在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區(qū),，武俠故事是“無(wú)人區(qū)”,，發(fā)牢騷的文章是“白區(qū)”。高考這么重要的考試,，你卻把你的愛情故事拿過(guò)來(lái)分享,，還有看問(wèn)題偏激，在你的眼里滿眼都是社會(huì)存在的各種問(wèn)題,，一切都是別人的問(wèn)題,。那么這樣的文章，肯定不會(huì)受到歡迎。

7“無(wú)中生有”的觀點(diǎn)

一個(gè)學(xué)生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑,，他沒(méi)有氣餒,，卻淡然處之、一笑而過(guò),?！蹦敲船F(xiàn)實(shí)中的司馬遷真是這樣?“一笑而過(guò)”太不嚴(yán)密了，不符合現(xiàn)實(shí),，司馬遷在文章也曾經(jīng)寫過(guò)相關(guān)的事情,，意思是每每想起，生不如死,，汗水都濕透了衣服,。。這是一個(gè)典型的例子,，現(xiàn)實(shí)閱卷中,，有太多的學(xué)生在文中“牽強(qiáng)附會(huì)”，這樣的文章很難有說(shuō)理性,。

8你的故事,，也許沒(méi)有人愿意聽

很多學(xué)生寫作水平一般，但是在文章中“小學(xué)時(shí)候的我”,、“初中時(shí)候的我,。?！?、“兒時(shí)的我…”…要知道，你即將邁進(jìn)大學(xué)校門了,，你的文章也應(yīng)成熟了,，你曾關(guān)注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰(zhàn)勝困難,，彼此相互幫助的,，那樣的內(nèi)容可能只適合“英語(yǔ)的書面表達(dá)中的李華”了，而語(yǔ)文作文真的很難得到老師的認(rèn)同,，不要說(shuō)共鳴了,。

9套用模式明顯

高考中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結(jié)果會(huì)怎樣，學(xué)生們多數(shù)都很清楚,，但是很多學(xué)生在考前,，套用模板，如三大段,，結(jié)果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù),、觀點(diǎn),，但是那是套作，還有一些套話,，不能給人真實(shí)感,。

10沒(méi)有主旨句

很多同學(xué)的作文沒(méi)有主旨句，短時(shí)間內(nèi)很難看出你文章的主旨,，對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)講,，寫作也是如此，其實(shí)閱卷老師,，很難靜心把你的文章讀一遍,，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來(lái),，也沒(méi)有從你的文章中找出主旨句,，看看你的語(yǔ)句還可以，字跡也可以,，讓閱卷者給你高分又不愿意,，給你低分又舍不得，所以分?jǐn)?shù)還是可以的,，但是很難拿高分,。

此外還有如盲目創(chuàng)新，一些字?jǐn)?shù)不夠等等情況,，這里不做簡(jiǎn)介,。但是以上十種情況是考場(chǎng)作文中常見的失分現(xiàn)象，在平時(shí)的備考中應(yīng)引起學(xué)生的注意,，要不在考場(chǎng)上,，那真的是“作死”的節(jié)奏。

高考解析幾何大題題型歸納篇五

調(diào)整：現(xiàn)行《考試大綱》中,，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”為選考模塊，要求學(xué)生選擇1題作答,。修訂后的《考試大綱》將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容,。

解讀：“文學(xué)類文本”的閱讀能力需要長(zhǎng)期的熏陶與積累，很難“速成”,。從我省歷年考試情況來(lái)看,，絕大部分的考生在選擇題目時(shí)會(huì)避開“文學(xué)類文本閱讀”,，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次大綱的修改意義重大,，不但夯實(shí)了對(duì)考生素質(zhì)的全面考查,，對(duì)一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向也起到了糾偏作用。

調(diào)整：“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容,。

解讀：這個(gè)調(diào)整很有必要。傳統(tǒng)文化的教學(xué)重在認(rèn)知,、理解和傳承,，這是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查,，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí),，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念,，提升學(xué)生的文化素養(yǎng),。

調(diào)整：在能力目標(biāo)方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級(jí)的思維能力,，如鑒賞評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力,。

解讀：語(yǔ)文學(xué)科有著顯而易見的綜合性和復(fù)雜性,。厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，有針對(duì)性地矯正語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的某些問(wèn)題,，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的導(dǎo)向作用,。總而言之,，這次考綱修訂在命題上強(qiáng)化基礎(chǔ)性,、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有特別值得關(guān)注和思考的意義,。

高考解析幾何大題題型歸納篇六

這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心,，并以之為文章的主旨,，那么，所寫文章定能既切題又有深度,。

示例：

《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,，該報(bào)記者到駐沙特的美國(guó)陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn),，在沙漠的帳篷里,，待命的軍艦上,，美國(guó)的官兵正在爭(zhēng)相研讀中國(guó)的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書,。

綜觀材料,，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國(guó)官兵之所以學(xué)習(xí)中國(guó)的《孫子兵法》,，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù),，材料的主旨十分清晰，據(jù)此,，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點(diǎn),。當(dāng)然，這是顯性的;從隱性看,，外國(guó)人尚且如此重視對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí),，那么作為中國(guó)人的我們，則更應(yīng)“重視祖國(guó)文化遺產(chǎn)的傳承”,，而這在某種意義上更具深意,。

高考解析幾何大題題型歸納篇七

閱讀下面材料，按要求作文,。

要求：選準(zhǔn)角度,，自定立意。自擬題目除詩(shī)歌處,，文體不限,，文體特征鮮明。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍,。

【審題立意】

從窗戶看出去不同人看不同風(fēng)景,，因?yàn)椴煌娜擞胁煌男膽B(tài)、不同的胸懷,、不同的眼光,、不同的見識(shí)……正因?yàn)橛羞@些不同，所以,，有的人看到了靜,，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好,，有的人看到了不好,。可見,，這則作文材料在立意上應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是心態(tài),、胸懷、眼光和見識(shí)，你腦袋里邊有什么,，你就能看到什么,，就能審出什么中心來(lái)。如果審題立意放在不同的角度看問(wèn)題,，窗子的作用，改革開放等則偏離了題意,。

【佳作欣賞】

山東省鄆城一中高二26班王晴

大千世界,，無(wú)奇不有。打開你的心窗若你只看到吝嗇與奸詐,，你的身心便備受煎熬;打開你的心窗若你只看到虛偽與狹隘,，你將會(huì)迷失自我，丟掉自己的純真;打開你的心窗若你只看到欺騙與虛度,，你將會(huì)深陷囹圄;觀望天空的那一抹獨(dú)白……若你的心窗開錯(cuò)了方向,，終將使你漸失人生的價(jià)值。

陸小曼,，上世紀(jì)二十年代火樹銀花般的女子,，在人們的心目中，她是位注重奢華享樂(lè)頹廢放蕩的女子,，是她將自己的最愛推向了死亡,，任由自己憔悴，摧毀了自己半世的幸福,。大概是因?yàn)樗男拇伴_錯(cuò)了方向吧!她的心窗想著奢華享樂(lè),、頹廢放蕩而打開，葬送了她的純真,，換來(lái)半世寂寞,。

伊人遠(yuǎn)去，鉛華盡洗,，陸小曼那一抹奢華的背影最終消失于人們的視線,、耳邊、口唇之間,。而同處一個(gè)時(shí)代的另一位女子卻活出了自己別樣的人生,。

她，林徽因,，中國(guó)第一位女建筑學(xué)家,，同時(shí)也是位詩(shī)人。她的心窗開向了由理想有目標(biāo)的方向,。他喜歡與那些激進(jìn)的青年談天說(shuō)地,，喜歡與那些京派知識(shí)分子侃侃而談，亦喜歡與世界文豪一起暢談理想,，正因?yàn)樗男拇伴_對(duì)了方向,，她終成為亂世中一抹靈動(dòng)的色彩,，使上個(gè)世紀(jì)最后的風(fēng)華絕代。

每個(gè)人都有自己心靈中那扇窗戶,，感動(dòng)中國(guó)人物黃旭華心靈的那扇窗戶開向了為祖國(guó)做貢獻(xiàn);沈家父子心靈的那扇窗戶開向了夢(mèng)想堅(jiān)持;陳俊貴心靈的那扇窗戶開向了誓言;方俊明心靈的那扇窗戶,，開向了信念……他們心靈的那扇窗戶都朝著一個(gè)方向打開，那就是感動(dòng),。感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人,。

我站在海邊，對(duì)著湛藍(lán)的天空,，緩緩打開心窗,，讓空中的鳥兒、載著一路飛翔,，向著夢(mèng)想,、向著誓言、向著信念,。打開自己的心窗,，讓感動(dòng)相伴。

高考解析幾何大題題型歸納篇八

在談到地質(zhì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向選擇時(shí),，趙老師認(rèn)為地質(zhì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生去向選擇是十分寬廣的,。學(xué)生主要就業(yè)領(lǐng)域?yàn)榈氐V、能源,、環(huán)境,、國(guó)土、海洋科學(xué),、災(zāi)害等領(lǐng)域的教育,、科研和生產(chǎn)部門培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型人才,。從歷屆畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展看,，地質(zhì)學(xué)專業(yè)75%以上分布在國(guó)土資源各個(gè)行業(yè)，主要從事生產(chǎn),、技術(shù)研究,、開發(fā)和管理等工作。

根據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，截至2015年12月30日全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為1500-2000人,，就業(yè)率在80%-85%。畢業(yè)生人數(shù)相對(duì)較少,，但其就業(yè)率還是相當(dāng)不錯(cuò)的,。

近年來(lái)該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很廣泛的。畢業(yè)后，可在以下幾個(gè)方面發(fā)展：

1,、國(guó)家資源能源(石油,、冶金、煤炭,、有色,、建材)勘探、開發(fā)與環(huán)保,。

2,、城市建設(shè)、公路交通,、鐵路與地鐵、港口,、水利水電建設(shè),。

3、教學(xué)領(lǐng)域,、科研部門的教學(xué)與研究,。

4、國(guó)防,。

5,、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防治。

如今,，與環(huán)境相關(guān)的行業(yè)內(nèi)如石油天然氣開采與利用,、水污染治理、國(guó)土資源評(píng)價(jià)等都提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),。

全國(guó)報(bào)考碩士較集中的專業(yè)

礦物學(xué),、巖石學(xué)、礦床學(xué),、地質(zhì)學(xué),、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程

高考解析幾何大題題型歸納篇九

1.閱讀下面所給的兩則材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

材料一：“求求你，表?yè)P(yáng)我……”長(zhǎng)春一媒體接到一男子電話,，在電話里,，他將自己多年來(lái)做的好事都說(shuō)了出來(lái)，希望能夠被報(bào)紙報(bào)道出來(lái),。

該男子是一名燒烤店老板,，從開始，先后花了近20萬(wàn)元資助了4名學(xué)生，這些學(xué)生均已考上了大學(xué),。

材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下,，昏迷不醒,，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù),、人工呼吸施救,。

對(duì)傷者施救后，不少熱心市民也加入進(jìn)來(lái),，救護(hù)車趕到之后,，女孩悄然離開。

對(duì)此,，你有什么看法?要求：結(jié)合兩則材料,，選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題，不得套作,，不得抄襲,。

【參考擬題】

a.有名無(wú)名都是英雄

b.心中有善

c.可行之善方為大善

d.做善事求表?yè)P(yáng)有何不可

e.莫讓善心蒙塵

f.別讓雷鋒精神打了折

g.善之大者

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

(60分)

“公家的地太干凈,，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子,，赤腳進(jìn)公家的廁所好了,。

”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國(guó)家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活，一時(shí)內(nèi)急,，到大廈里上廁所,。

因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面,，便將鞋脫下,，放在廁所外面。

他說(shuō)：“不能太給公家添麻煩,，讓我進(jìn)來(lái)免費(fèi)上廁所,，已經(jīng)十分感激了。

”鞋子的照片和易師傅的話被路過(guò)的李先生發(fā)到網(wǎng)上后,，眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng),。

但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)?，需要如此感激?

對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度,，確定立意，表明你的態(tài)度,，闡述你的看法,。

【審題立意】

第一個(gè)層面：(是什么)

農(nóng)民工脫鞋如廁，對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激,，體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重,、對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)、對(duì)政府的感恩;他之所以這樣想,、這樣做,，說(shuō)明他質(zhì)樸、善良,、謙卑,。

由此，寫懂得感恩,，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)潔凈的環(huán)境,，懷著謙卑敬畏之心待人處事,，贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等，都是符合題意的,。

第二個(gè)層面：(為什么)

農(nóng)民工本來(lái)有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利,，但他卻沒(méi)有意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán)利，他的言行說(shuō)明,，社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的長(zhǎng)期歧視,，已造成像農(nóng)民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化，以至于他們都不覺得自己擁有某些權(quán)利,。

他的謙卑心態(tài),，一定程度上正是社會(huì)的不公正造成的,。

由此,，可以批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢(shì)群體的不公正,。

第三個(gè)層面：(怎么辦)

營(yíng)造公平(平等),、自由、文明,、和諧的社會(huì)環(huán)境,，讓每一個(gè)公民的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重,，那些處在社會(huì)底層的人才能過(guò)上有尊嚴(yán)的生活。

【參考擬題】

a.平民的尊嚴(yán)和城市的溫度

b.小人物的尊嚴(yán)(卑微者的高貴)

c.城市要關(guān)懷弱勢(shì)群體(城市的良心)

d.尊敬別人的人值得被尊敬(敬人者,，人亦敬之)

e.道德感和身份無(wú)關(guān)

f.用完善的制度保障平民的幸福

g.向高貴的靈魂致敬……

h.民工脫鞋,，非小題大做

i.道德律令在我心中

j.脫鞋的背后是對(duì)平等的迫切

k.人啊，請(qǐng)不要這般卑微

l.自尊方能自強(qiáng)

3.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

(60分)

近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢,，還不如不去拼搏了,。

就1元錢，我看還不如不發(fā)呢,。

每年才幾個(gè)人得,，早該取消了啊。

記者了解到,，該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢,，外加一個(gè)榮譽(yù)證書;該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。

校方解釋,，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),，不應(yīng)“以獲得獎(jiǎng)金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注,，經(jīng)媒體報(bào)道后,，激起了更大范圍、更多角度的討論,。

該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長(zhǎng)建言”兩個(gè)欄目,，就此事開展專題討論。

請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿,，表明你的態(tài)度,，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲。

【參考提綱】

認(rèn)同一元錢獎(jiǎng)學(xué)金

a.學(xué)習(xí)應(yīng)該是樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，不能急功近利,。

歷史上未見過(guò)為了金錢去學(xué)習(xí)卻能大有成就的人。

只有淡泊金錢,，才能專心做學(xué)問(wèn),。

b.此舉有助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,，形成良好的校園風(fēng)氣。

c.過(guò)于強(qiáng)調(diào)“一切向錢看”容易在社會(huì)上形成不好的風(fēng)氣,。

不認(rèn)同你一元錢獎(jiǎng)學(xué)金

a.一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,。

b.一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金不利于榜樣的帶動(dòng)。

c.學(xué)校把獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,。

d.體現(xiàn)不公平：多勞多得、能者居之,，本是社會(huì)一條生存法則,。

e.照顧貧困生的同時(shí)，不能損害優(yōu)等生的利益,。

f.產(chǎn)生一種不好的社會(huì)氛圍：窮反而是有本事的,，一個(gè)懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而一個(gè)勤奮的優(yōu)秀生卻什么都得不到,。

【參考擬題】

b.(委婉表達(dá)觀點(diǎn))《利而勵(lì)》

4.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(60分)

隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播,，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”,、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。

對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容,，選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章,。

【審題分析】

內(nèi)容：

體現(xiàn)了作文內(nèi)容考查一點(diǎn)四面的要求,。

尤其體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問(wèn)題，依法治國(guó)的問(wèn)題,。

作文的思辨性較強(qiáng),。

搶瑯琊地名之戰(zhàn)，有人贊成,，有人反對(duì),，你怎么看?

作文材料本身具有思辨性，因而要思考,、探究;問(wèn)題具有爭(zhēng)議性,，因而要辨析、明確,。

作文針對(duì)性較強(qiáng),。

對(duì)象驅(qū)動(dòng)非常具體：對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象,，你怎么看?討論的問(wèn)題具有針對(duì)性，議論對(duì)象具有針對(duì)性,，指向的現(xiàn)實(shí)具有針對(duì)性(這一例不是個(gè)例,，多次出現(xiàn)了，其他不遺余力揚(yáng)名的現(xiàn)象更是不一而足),。

目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,，思考自己怎樣“揚(yáng)名”。

(揚(yáng)名沒(méi)有錯(cuò),，姚明苦練球技為國(guó)揚(yáng)名,，韓春雨燒腦基因編輯技術(shù)成為網(wǎng)紅等)

情境設(shè)置：

材料第一段設(shè)置了一個(gè)搶“瑯琊”地名混戰(zhàn)的情境，材料來(lái)自社會(huì)生活,，學(xué)生不陌生,，讀后會(huì)引起聯(lián)想，人人有話說(shuō),。

材料是敘事性的,，真實(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)感都很強(qiáng),，又有爭(zhēng)議性,、對(duì)立性。

任務(wù)設(shè)置：選擇權(quán)衡類任務(wù)型作文,。

對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象,，你怎么看?對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)

請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文：這是要求也是任務(wù)，即抓住核心問(wèn)題立意作文,。

體現(xiàn)你的思考,、權(quán)衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個(gè)，反對(duì)那個(gè),，理由要具體豐富,。

權(quán)衡是比較(對(duì)比與類比)，這是寫法驅(qū)動(dòng)任務(wù),。

選擇強(qiáng)調(diào)思考的'結(jié)果,。

關(guān)鍵概念：

搶“瑯琊”地名、優(yōu)質(zhì)文化資源,、傳承,、傍劇揚(yáng)名。

這些關(guān)鍵概念要辨析,，但不能離開語(yǔ)境,。

這是說(shuō)理的開始。

也是說(shuō)理的立標(biāo)衡定,。

主要是回答“是什么”,。

思考權(quán)衡：主要回答“為什么”,。

(1)論辯維度：

兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)zan成,，一個(gè)反對(duì),。

zan成的主要理由：熱門電視劇也是一種優(yōu)質(zhì)文化資源，引起人們跟風(fēng)搭車也在情理之中,。

反對(duì)的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了,。

(2)說(shuō)理的維度：理性思維、理性表達(dá),。

搶地名,、混戰(zhàn)——法制;

古裝電視劇《瑯琊榜》風(fēng)靡大江南北——優(yōu)質(zhì)文化資源;

傍劇揚(yáng)名為的是什么?地方利益。

作文除辨析概念,、多維度比較說(shuō)理,，還必須提出解決問(wèn)題的方案，即怎么辦,。

我們應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)質(zhì)文化資源?

【參考擬題】

a.有一種改名叫買櫝還珠

b.文化須自愛,，改名要謹(jǐn)慎

c.改名圖利，短視之舉

5.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后,，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵,，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳,，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái),，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí),，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的,。

”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。

這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后,，引起更大范圍、更多角度的討論,。

對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn),，表明你的態(tài)度，闡述你的看法,，要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度，確定立意,，標(biāo)題自擬,。

【參考擬題】

a.“黑衣男”的正義可以更具溫情

b.路見不平,，合理相助

c.可怕的不文明

d.正義不可滅，公道在人心

6.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”,，對(duì)出勤率高,、學(xué)習(xí)成績(jī)好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包,。

此舉一出,，他的課學(xué)生沒(méi)一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍,，師生關(guān)系變好,。

此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可,，覺得這個(gè)做法有新意,。

媒體報(bào)道后，引發(fā)爭(zhēng)議,，有家長(zhǎng)明確反對(duì)老師這種做法,，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利,，使教育變味,。

對(duì)以上這件事，你怎么看?請(qǐng)就焦老師,、學(xué)生或家長(zhǎng)的表現(xiàn),，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法,。

要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度，確定立意,，完成寫作任務(wù),。

高考解析幾何大題題型歸納篇十

教育部：2016年5類人員具備高校保送資格

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員,、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女,、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格,。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

教育部：2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長(zhǎng)生

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理,，嚴(yán)格規(guī)范招生行為,，促進(jìn)考試招生工作公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》,，進(jìn)一步對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè),、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范,。

《通知》要求，高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子,。針對(duì)當(dāng)前個(gè)別高校存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求,，明確政策紅線,，防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn),、打擦邊球,。教育部要求省級(jí)招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌,，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu),、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法,、評(píng)分細(xì)則,、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核,、考試,、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé),，嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開展特殊類型考試招生有關(guān)工作,。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對(duì)考評(píng)人員的選拔、培訓(xùn)和管理,，各地或高校要與考評(píng)人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書,，凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的,，考評(píng)人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請(qǐng)回避,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評(píng)委黑名單通報(bào)機(jī)制,，違規(guī)評(píng)委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開展特殊類型招生的高校,、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系,、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn),。

《通知》強(qiáng)調(diào),，在開展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽(yáng)光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開,，未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取,。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開職責(zé)分工，通過(guò)本單位網(wǎng)站及時(shí),、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息,。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考,、?？己细窨忌畔ⅰ＝逃恳蟾咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生,，須向?qū)W校報(bào)備,，并實(shí)行回避。要針對(duì)特殊類型招生考試工作的特點(diǎn),，建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制,，處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測(cè)試的`爭(zhēng)議申訴等有關(guān)問(wèn)題。

《通知》明確,，要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé),。教育部對(duì)考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,、公開一起,，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行,、有禁不止,、有悖公平等問(wèn)題，教育部將視情節(jié)輕重,，暫?；蛉∠嚓P(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的,，暫?；蛉∠麑W(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查,。一經(jīng)查實(shí)替考,、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況，一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊(cè),。對(duì)于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員,，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。

教育部：2016年5類人員具備高校保送資格

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》,，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生,、公安英烈子女,、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生,。

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高考解析幾何大題題型歸納篇十一

與2017年相比,，地理學(xué)科2018年的考試大綱說(shuō)明從能力要求、考試范圍,、試卷結(jié)構(gòu)等方面來(lái)看均無(wú)任何變化,。預(yù)計(jì)2018年高考地理試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局,、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格,，重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況,，突出對(duì)地理學(xué)科素養(yǎng)的考查,。研究近幾年全國(guó)卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn)：

1、小切口,、大縱深——考查對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí),、原理的理解

2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

5,、地理素養(yǎng),、地理思維考查貫穿始終

地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識(shí)思維難度大需要學(xué)生思維清晰,，而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識(shí),、了解時(shí)事熱點(diǎn);另一方面知識(shí)點(diǎn)細(xì)小、瑣碎,，系統(tǒng)性差,，不便掌握。

地理全國(guó)卷的突出特點(diǎn)是“小切口,、大縱深”,，出題往往圍繞一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，層層深入,，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確,，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理,、理論解決實(shí)際問(wèn)題。這是學(xué)生感覺高考難度大的原因,。

針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn),、高考考試動(dòng)向，我們給出的備考建議如下：

1,、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí);

二輪專題復(fù)習(xí),，注意知識(shí)的提升,、融會(huì)貫通。

2,、抓主干知識(shí),、核心理論——體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓,。注意自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動(dòng),、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng),、地質(zhì)作用,、地理環(huán)境的整體性)、人文地理的區(qū)位理論(人口,、城市,、農(nóng)業(yè)、工業(yè),、交通運(yùn)輸),。

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