每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇一
“海洋忘了吧，天空沉默不語(yǔ),。飛翔只為掩飾悲傷,?！甭犞煜さ男?，我靜靜的走在小路上,，問(wèn)什么是希望,。長(zhǎng)在巖石縫里的小草說(shuō),，陽(yáng)光是希望,；樹上的落葉說(shuō),，風(fēng)兒是希望；迷失在沙漠中的旅人說(shuō)，水源是希望。
我思考著他們的希望,，終于我找到了自己的希望,。
疫情的那段時(shí)間在家上網(wǎng)課,，原本成績(jī)居上的我，沒(méi)有控制好自己,?！柏澙贰钡乩速M(fèi)掉了所有的學(xué)習(xí)時(shí)間。人家上網(wǎng)課,，我掛著網(wǎng)課打游戲,，可想而知,，我的成績(jī)自然是一落千丈。
這樣的我自然是經(jīng)受不住開學(xué)考試的考驗(yàn),。父母找我談話,，老師也跟我談心,。我跟父母吵架，鬧別扭,，就這樣我昏昏沉沉的度過(guò)了七年級(jí)的下學(xué)期,。
我靜靜的望著窗外淡淡的月光，映照著我的心事,。
“喂,，你怎么了？最近學(xué)習(xí)不太好吶,，發(fā)生什么事了呀,？”手機(jī)消息響了起來(lái)，是好朋友發(fā)來(lái)的信息,?！班拧蔽覈@了口氣，扔下筆,，走到窗邊,。窗外，陰沉沉的天空讓人感到壓抑,，偶爾的幾片落葉,，也滿帶憂傷地從樹上飄落。此時(shí),，我內(nèi)心的希望之火早已奄奄一息,。“是有心事嗎,？”她問(wèn),，“有什么話，跟我說(shuō)啊,，我來(lái)幫你呀,。”
她的話使我感到溫暖,，她是這段時(shí)間里第一個(gè)注意到我情緒的人,。“成績(jī)提不上去,，我覺(jué)得我是個(gè)沒(méi)用的人,，成績(jī)一滑下去就提不上去了?！薄罢l(shuí)說(shuō)你沒(méi)用的,，在我眼里，你是一個(gè)讓我羨慕的人，學(xué)習(xí)成績(jī)那么好,，不要因?yàn)槌煽?jī)滑下來(lái)了,，就要放棄吶！我們要一起努力的,?！彼参恐遥拔覀円院笠家粋€(gè)高中,，上一所大學(xué)的呢,！你可不能就這樣放棄了”“可是我怕”我盯著手機(jī)屏幕發(fā)呆“怕什么，有我在呢,！”
“你要知道不是因?yàn)橛辛讼Ｍ湃?jiān)持,，而是堅(jiān)持了才會(huì)有希望！”“嗯”她是第一個(gè)安慰我,，鼓勵(lì)我的人,。感動(dòng)的眼淚，就在不經(jīng)意間流了下來(lái),。她的話語(yǔ)使我找到了希望,，找到了屬于自己的希望。
最后的春天,，依別在濃綠的枝葉上,。
今天天氣很好，清風(fēng)撲面而來(lái),，風(fēng)里有春天的氣息，遇見希望的時(shí)候也是春天,。
黎明中盛有星光,，悲傷中帶有希望，希望就這樣生長(zhǎng),。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇二
“喂,！你能不能從臺(tái)階的三層往下跳？”葉思怡問(wèn)童若丹,。
跑道旁邊,，有四層石階。說(shuō)是石階其實(shí)是看臺(tái)的樓梯,，有好幾層,，每一層大約有20cm左右的高度。
“能呀,！這有什么了不起,！”童若丹輕松地跑上第三層，眼睛一眨也不眨地往下跳了，輕輕松松地著地,，不費(fèi)吹之力就完成了動(dòng)作,。“這么高,，就這么跳下來(lái),？滿厲害的?！?，“要不，我也試試,！”我在試圖說(shuō)服自己去跳一下,，可等我走到第三層的時(shí)候，這種想法很快就消失了,，“天哪,！好高呀！跳下去會(huì)骨折的,?！蔽易约簢樧约海戳藘纱?，我還是放棄了,，這時(shí)，杜子涵也輕松跳了下去,，接著虞筱葉也跳了,，她們都是那么地輕松，那么地熟練,，看到這里好玩,，更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)了，陸續(xù)有人往下跳,，到后來(lái)竟然有人從四層往下跳,，也照樣無(wú)事。
看著她們,，我一個(gè)勁地打退堂鼓,，我有恐高癥，我跳不了的,。
心里越是這么想,，離三層臺(tái)階也就越遠(yuǎn)，已經(jīng)走到地上了,，“試試嘛,！有什么好怕的,！”耳邊傳來(lái)了葉思怡的聲音，“要不,，我給你示范一次,？！真的不難的,，只要咬緊牙,，起跳就可以了?！彼f(shuō)得好輕松,，接著她們一個(gè)一個(gè)又跳了一次，輪到我了,，我還是遲遲不敢下決心,，猶豫再三，“這樣吧,，先跳兩層,，簡(jiǎn)單些?！比~給我降低了要求,，我看了看高度，低了很多,，輕輕一躍就下去了,，“兩層都可以，三層肯定沒(méi)問(wèn)題,！”葉肯定地說(shuō),。
這時(shí)，不斷地有人從四層上跳下來(lái),，看得我目瞪口呆,，心里也真是佩服，我暗暗也下了決心,，三層我必須征服,。再次走上三層,，往底下看,，腿有點(diǎn)哆嗦，不斷地往后退,，右手拍了拍胸脯,，鼓舞自己不要怕，可腿還是不聽使喚就是邁不開,，“要不,，閉上眼,，徑直往下跳？可萬(wàn)一碰到一層臺(tái)階怎么辦,？那可是會(huì)疼死的,。”我在三層原地猶豫,，突然,，鈴聲響了，同學(xué)們都跳下去往教室跑,，“星妤,，快點(diǎn)，集合了,！”不知誰(shuí)對(duì)著我嚷,，我一著急，眼一閉,，壓腿提臀,，人往前傾，“1,，2,，3，跳”,，我念到跳的時(shí)候,，人已經(jīng)在地上了，咦,，竟然穩(wěn)穩(wěn)地站在草地上了,，而且是那么的輕松，那么地穩(wěn)當(dāng),。
此時(shí),，我激動(dòng)萬(wàn)分，我終于戰(zhàn)勝了自己,！很多時(shí)候,，面對(duì)困難，真正的對(duì)手不是別人,，而是你自己,，只有戰(zhàn)勝自己，你才能離希望更近些,。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇三
和他鬧掰了,，沒(méi)想到自己一度認(rèn)為堅(jiān)不可摧的友誼就這么脆弱的崩塌在了我的面前。給我的,，只有震驚于失望,。終于,，我們的形影不離變成了形只影單。怪自己?jiǎn)?？怪她嗎,？好像都不是這樣。
她在和別人嬉笑玩樂(lè)時(shí)會(huì)不會(huì)想起曾經(jīng)的某天,，她告訴一個(gè)人我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起,。友誼是強(qiáng)大的，不同于愛(ài)情的繁華,，是生活的常態(tài),。淚，順著眼眶流了下來(lái),，討厭自己的眼淚,，它讓我看起來(lái)那么的懦弱。仰起臉,，望著天,，可眼淚不會(huì)像小說(shuō)中寫的那樣乖乖回去，還是毫無(wú)節(jié)制的流了下來(lái),。
經(jīng)過(guò)眼淚洗滌過(guò)的天空潔凈了不少,，是啊。每個(gè)人都是個(gè)獨(dú)立體,，這個(gè)世界不會(huì)因誰(shuí)的悲傷而停止運(yùn)轉(zhuǎn),，沒(méi)了你，我又怎么能頹唐下去呢,？夕陽(yáng)且懂掙扎,，明知結(jié)果，卻只為把生的句號(hào)填滿,。
我相信,，靜守一個(gè)人的地老天荒是為了讓我們的友誼變成永恒，我也相信,，孤獨(dú)也是一種美,，希望可以用我一個(gè)人的孤獨(dú)可以換來(lái)你的快樂(lè)。因?yàn)槁淙~飄零的秋天帶不動(dòng)夏傷,，回憶變成終點(diǎn)的列車永遠(yuǎn)帶不走我們的曾經(jīng),。我會(huì)在那個(gè)約定好的學(xué)校等著你來(lái)，等著我們一起回憶以前的日子,。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇四
年有四季,，始于春,；花有四季,，始于芽,；人有四季，始于心,。
春,，萬(wàn)物復(fù)蘇。土地母親睡醒了,，伸了個(gè)懶腰,，喚醒了冬眠的萬(wàn)物，打了個(gè)哈欠,，春風(fēng)拂面,，暖意襲來(lái)，夾雜著泥土的芳香,，有些許綠意做點(diǎn)綴,，沖了個(gè)溫澡，山間小溪,，泠泠作響,，嘴角上揚(yáng)在清泉聲里，亦上揚(yáng)在兒童清脆鈴聲里,，人兒耕作在許久未見的藍(lán)天白云里,，耕作在花兒奮力向上的辛勤里，耕作在學(xué)子啟程的期盼里,。
春回大地,，萬(wàn)物生。
夏,，萬(wàn)物奮發(fā),。七年蟄伏的蟬，猛然發(fā)力,，沖破了黑色的濕潤(rùn)的保護(hù)膜,，奔向了暖光的懷抱。身處樹的頂端,，頭頂天的邊緣,，高亢的歌聲里，揮灑著自己的暢意痛快,，映照著學(xué)子揮灑的汗水,。一聲驚雷，驚醒了因燥意而退縮的人兒,，驚醒了因熱意而沉睡的花兒,；瓢潑大雨，驅(qū)散了燥熱,，浸潤(rùn)了心田,，換來(lái)了黎明,。墨綠的麥苗染綠了鴨綠江，殷紅的花兒染紅了長(zhǎng)白山,。
烈日當(dāng)空,，萬(wàn)物博。
秋,，萬(wàn)物收獲,。一樹一樹的柑橘，連成金黃一片,，漂蕩著特有的民歌,，傳播著人兒的喜悅。金黃的麥田,，人兒急匆的背影在奔波,，汗液從墨黑的發(fā)根冒出，隨著跳動(dòng)的發(fā)絲落到炙痛的臉龐,，順著衣襟跳動(dòng)在火辣的空氣里,，沒(méi)入收割后的土地里。人聲鼎沸,，人山人海里奔走,，傳出驚呼的喜悅，涌出的淚水傳遞著無(wú)聲的激動(dòng),。是了,，學(xué)子在收獲。
冬,，萬(wàn)物靜寂,。唯有枝椏在外流浪，唯有冰雪在外漂泊,，日隱藏在白云里,，人兒居在暖屋里，土地唯有棕色,。一切,，都在為來(lái)年做準(zhǔn)備。
我喜歡四季,，但更喜歡春,，因?yàn)槟鞘情_始的時(shí)間，有著希望的味道,。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇五
似水年華已在風(fēng)雨途中姍姍而過(guò),，帶著幾分稚氣，幾分沉重，我告別了初三,，上天給了我另一道難題———中考,，坐在考場(chǎng)，手拿著筆,。回顧過(guò)去,，點(diǎn)燃著希望的圣火,，風(fēng)雨交加，毫不退卻,，我正在傾訴希望的宣言：讓希望之火在心中燃燒得更旺吧,！
生，是為了尋找希望之火,。
生,，是為了紀(jì)念希望之火。
在那生與死的一剎那,，正是因?yàn)橛辛讼Ｍ?，生活才變得絢麗，理想才變得崇高,。讓我們穿過(guò)林海高山,，穿過(guò)汪洋大海，穿過(guò)荊棘險(xiǎn)阻,，點(diǎn)燃心中圣火,，讓它燒得更紅、更旺,，與生活同步,，走向美好未來(lái)!
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇六
人生，總會(huì)遭遇諸多坎坷,，總要面對(duì)諸多不如意,。但對(duì)勇敢者和樂(lè)觀者來(lái)說(shuō)，生活總是充滿希望的,。
不同的人,，對(duì)生活的態(tài)度是不同的。有志之人,，總是對(duì)生活充滿希望,，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)；而無(wú)志之人,，總是對(duì)生活毫不在意,，得過(guò)且過(guò)。
以前的我就是第二種人，對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)總是無(wú)精打采,。我覺(jué)得，既然已經(jīng)在差班了,，那就順其自然吧,！反正不管怎么努力，也改變不了現(xiàn)狀,。
但前幾天,，看到了語(yǔ)文老師發(fā)表的散文詩(shī)《迎著朔風(fēng)高歌》，我得到鼓勵(lì),，重新拾起了對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
那首詩(shī),，讓我感受到了老師對(duì)我們的希望,。“我們并不愚笨,，我們只因一時(shí)貪玩落下了功課,。”我們有巨大的潛能,，我們也可以閃現(xiàn)智慧的火花,。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想,、有夢(mèng)想的人,。
“所謂的快慢班其實(shí)是教育的怪胎?！边@句話道出了我們的心聲,，點(diǎn)燃了我們對(duì)生活的激情，讓我們有勇氣繼續(xù)前行,！“誰(shuí)能保證那里面飛出的個(gè)個(gè)都是金鳳凰,？”“所謂的慢班將來(lái)未必會(huì)全軍覆沒(méi)?！贝_實(shí)如此?。≡?jīng),，我們班是全年級(jí)出了名的差班,，但如今我們班也有十幾位同學(xué)躋身全年級(jí)前100名之內(nèi)了，這不,，上學(xué)期期末統(tǒng)考,，小翔同學(xué)名列年級(jí)第9名，小偉同學(xué)名列年級(jí)第18名！我們?cè)趯W(xué)校舉行的“紀(jì)念‘一二·九’感恩·奮進(jìn)”歌詠比賽中,，獲得了團(tuán)體總分全校第二名的優(yōu)異成績(jī),！還有，我們班的“帥哥籃球隊(duì)”在年級(jí)籃球大賽上也贏得了全年級(jí)第一……這些在別人看來(lái)也許微不足道,，但對(duì)于我們班的每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們“慢班”也是有一定優(yōu)勢(shì)的,，我們“慢班”也能獲得成功,！
就像語(yǔ)文老師常對(duì)我們說(shuō)的那樣：“不要怕走得慢，只要你一直在走著,?！敝灰覀儓?jiān)持前行,，只要我們一起努力,，只要我們對(duì)生活充滿希望，我們“慢班”里的學(xué)生也一定能夠騰飛,！
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇七
止,。伊拉克等國(guó)家每年都要打仗、爭(zhēng)地盤,。但他們沒(méi)有想過(guò)自己國(guó)家的人民在過(guò)著多么凄慘的生活,。他們的眼里充滿了恐懼、慌張,，不能一如既往地耕作,，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。
人們只知道武力能解決任何問(wèn)題,，這是不對(duì)的,，這要付出很大的代價(jià)。所以我覺(jué)得采取和平共處的方式會(huì)更好,，這樣既能達(dá)到愿望,，還能使兩國(guó)的友誼更加真摯，一舉兩得,。所以和平相處才是正確的方法,。
當(dāng)兩個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，真正不幸的是那些無(wú)辜的人們和孩子,，也許孩子們正在教室里朗朗誦讀,，也許孩子們正在操場(chǎng)上盡情地嬉戲，也許大人們正在田里辛勤耕作,，也許…但戰(zhàn)爭(zhēng)使他們不能夠正常的生活,，而要參軍打仗，這一去生死未卜，也許戰(zhàn)死沙場(chǎng),，也許凱旋歸來(lái),，這是人類所不愿意看到的，所以我渴望和平,。
戰(zhàn)爭(zhēng)還使用各種各樣的化學(xué)武器,，對(duì)人類和環(huán)境都造成極大的傷害，地球被污染了,。人們卻不以為然,，繼續(xù)無(wú)所顧忌地破壞地球，破壞生態(tài)環(huán)境,。到目前為止,，宇宙里還未發(fā)現(xiàn)一個(gè)適合人類居住的星球，但地球的創(chuàng)傷日益加重,，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的,，所以我渴望和平，只有那樣才能延長(zhǎng)地球的生命,，只有那樣才能延長(zhǎng)人類存活的時(shí)間,。
戰(zhàn)爭(zhēng)使人類、地球,、友誼都受到了傷害,，這種傷害留下了難以泯滅的創(chuàng)傷，我們要減少戰(zhàn)爭(zhēng),。如果世界上沒(méi)有壓迫,，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)該多好啊!我渴望和平!
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇八
我希望有一天可以長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了,，我要做的事就是大吃大喝,，環(huán)游世界。天空會(huì)變得蔚藍(lán),。草地上綴著花鋪滿整個(gè)世界,。微風(fēng)會(huì)吹過(guò)，吹走塵埃和痛苦,，送來(lái)另一個(gè)世界的芬芳,。每個(gè)人都要微笑，不,，大笑,，我要每天都開開心心的笑，我希望長(zhǎng)大,，長(zhǎng)大以后笑,！
我希望有一天可以找到彼得潘,，我會(huì)留在永無(wú)島，永遠(yuǎn)地堆著積木,，永遠(yuǎn)地用雙手捧起海灘的細(xì)紗然后扔進(jìn)大海,。永遠(yuǎn)地，我們一同守護(hù)這座幸福的小島,，即使是在夜晚,，我不會(huì)有害怕，樹陪著我,，海陪著我,，草陪著我，天陪著我,。靜靜月光下,，我要擁有全世界做朋友。我希望不要長(zhǎng)大,，我的世界永遠(yuǎn)都只是朋友,！
我希望有一天可以成功，我會(huì)征服全世界,，然后,，我有我自己的天下,，任我主宰,，做我掌中玩物。我要驕傲地指著天,，要它聽我的,，不管風(fēng)雨雷電，世界上只有唯一的王,，不是它,，是我！我要我統(tǒng)治的地方只有快樂(lè),，正如我要的一樣快樂(lè),！
我希望有一天可以沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)與壓力。我要躺在草地上望著天空,，我要呼吸花的芬芳和草的微苦,，看著藍(lán)天白云，周圍要有別的什么,?；蛟S我會(huì)聽見羊群的叫聲，它們一定不要過(guò)來(lái),，我只想躺在那兒,，一個(gè)人靜靜地,，什么也不想。我不會(huì)沉沉地睡去,，我清醒著,，偶爾也許會(huì)想想從前忙碌的生活中的幸福，不想其他的了,！
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇九
春天,，它是美麗的，是一個(gè)充滿希望的季節(jié),，它蘊(yùn)含著我們的希望,，我們的激情，是我們理想的風(fēng)帆,，像一顆晶瑩的露珠在大自然中散發(fā)著永久不變的魅力,。
春天的早晨，太陽(yáng)公公用它那溫暖的雙手把大地從夢(mèng)中喚醒,，金色的陽(yáng)光散滿校園,，同學(xué)們都不約而同地走出教室，欣賞著校園生機(jī)勃勃的景色,。草兒萌發(fā),，花兒爭(zhēng)相開放，蔚藍(lán)色的天空中鳥兒嘰嘰喳喳的.唱著,，唱出了春的新生,，朵朵白云漂浮著，向我們微笑,，向我們點(diǎn)頭,，柔和的春風(fēng)，輕輕地?fù)崮χ覀兊哪?，吹拂著路旁的柳樹,，剎那間一切都蘇醒了，就連校園中粗壯蒼勁的楊樹,，也情不自禁的發(fā)了芽!
啊!春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天使校園滿園春色，春天帶給我們無(wú)限的希望,，促進(jìn)我們奮發(fā)向上,，但我卻愿做一棵小草，在園丁的精心澆灌下,，為祖國(guó)增添春色,，把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更加美麗!
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇十
陽(yáng)光輕輕灑在夢(mèng)想的窗外，瞬間點(diǎn)亮了世界,。到處都是大片大片的燦爛,。
--------題記
春天嘆息著,，在玻璃那邊盤旋。
我和你并排站在窗前,。我笑著朝春天招手,，你卻皺著眉頭，眼睛里布滿濃霧,。你的視線不明,，我無(wú)法察覺(jué)你在凝望什么。
我望著你,，心痛一點(diǎn)一點(diǎn)堆積,，似乎要把我埋沒(méi)。記憶涌現(xiàn)起昨天的'片段,，你絕望地對(duì)我說(shuō)你要丟掉一切,，你不再相信希望。
你苦笑著問(wèn)我,，還有可能嗎,？
你不語(yǔ)，我看到你的眼睛猶如一汪清澈的潭水,，晶瑩透亮,。你現(xiàn)在的視線一定很模糊，看不清楚我的表情,。
請(qǐng)你告訴我,，他們?cè)谠馐茏盍钊私^望的災(zāi)難之后，為什么還會(huì)成為奇跡的創(chuàng)造者,？因?yàn)樗麄兿嘈牌孥E,，心中懷有希望,，勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)?。∧敲茨隳?，你有什么理由放棄一切,？未來(lái)是充滿未知的。
你轉(zhuǎn)身,，背對(duì)著我,，朝向另一邊。
想想,，水是世上再平淡不過(guò)的物事,，卻創(chuàng)造了宇宙中最神奇的東西――生命。風(fēng)是世上再單薄不過(guò)的物事,，卻可以吹遍地球上每一個(gè)角落,！我們每個(gè)人都不是預(yù)言家,，誰(shuí)都無(wú)權(quán)也無(wú)能力去預(yù)言，我們只有相信希望,，相信自己會(huì)創(chuàng)造奇跡,！
你伸出手，似乎是在抹掉臉頰上的淚花,。我看到你視線的最前方有希望在燃燒,。你微笑著走向窗邊。
我打開窗,，聞見了春天最美的迅息,。剛剛聽到春天，遠(yuǎn)方隱約傳來(lái)火車的汽笛聲,，歡愉地朝希望奔去,。我的心似乎也要飛去，和火車一道踏上那充滿未知,，充滿挑戰(zhàn),，充滿可能的旅程。
我相信,，我在某種意義上拯救了你,，同時(shí)也拯救了我自己。
光芒刺破了你我的視線,。我拉起你的手,，伸向窗外，仿佛觸及到了我們最燦爛的未來(lái),。
后記：
以“你”的眼睛的流露和視線的變化貫穿,，這是一個(gè)從逆境中跋涉而出的過(guò)程。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇十一
人生在世,，困難在所難免,，難的是對(duì)困難的態(tài)度。面對(duì)困難,，有的人低頭服輸,，有的人并不氣餒和放棄，他們?cè)诶щy中給自己找到希望,，找到自己的燈塔,。
面對(duì)困難，如果你換一種角度去看,，就會(huì)找到希望之火,，自己就會(huì)多一些信心，就能克服困難走向成功,。
在美國(guó),，有一位窮困潦倒的年輕人,，即使把身上全部的錢加起來(lái)也不夠買一件像樣的衣服的時(shí)候，仍然全心全意地堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想：做演員,，拍電影,。當(dāng)時(shí)好萊塢有500家電影公司，他根據(jù)自己劃定的路線和排列的名單順序,，帶著自己寫好的劇本逐一去拜訪,，第一遍下來(lái)，他被拒絕了500次,。從最后一家出來(lái)之后,，他沒(méi)有灰心，重新開始第二次自我推薦,，仍被拒絕了500次,。他又開始了第三次，可結(jié)果與前兩次相同,。他繼續(xù)第四次,，當(dāng)訪問(wèn)到第350家時(shí)，一個(gè)老板留下了他的劇本,，這本劇本被拍成了一部電影,，這個(gè)年輕人飾演了主角。日后,，他紅遍世界,，這個(gè)人便是史泰龍。
海明威說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅,，但不能被打倒,。”哥倫布說(shuō)：“上帝可以辜負(fù)生命,，但絕不會(huì)辜負(fù)生命堅(jiān)持的信念,。”只要我們信念依在,，我們的人生就充滿希望,。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇十二
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："希望是附麗于存在的，有存在,，便有希望，有希望,，便是光明,。"是啊，人活著不能沒(méi)有希望,，否則會(huì)像失去控制的小船,，隨波浮沉,。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力,，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母,，它孕育著榮譽(yù),，孕育著力量，孕育著生命,，它使瀕臨死亡的人看到了生存,；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能,?？傊嘶钪^對(duì)不可以沒(méi)有希望,。
偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志從軍,，建立一個(gè)前所未有的超級(jí)大帝國(guó)，并且讓自己成為這個(gè)帝國(guó)的皇帝,。周圍的人都嘲笑他,，說(shuō)他在空想，可拿破侖卻不以為然,。在他心中,，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分日夜地閃爍著,，給他以無(wú)窮的力量,，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此,，拿破侖刻苦研讀軍事,，不斷充實(shí)自己，遇到困難也毫不氣餒,，而后抓住機(jī)會(huì),，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó),。拿破侖的成功,，最終源于他心中的希望。假如當(dāng)年的拿破侖沒(méi)有這份希望,，他也就不會(huì)去研究軍事,，歷史上也就少了一位傳奇人物。
英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘，終于完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿,，可卻在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬,。當(dāng)初他每寫完一章，便隨手把原來(lái)的筆記,、草稿撕得粉碎,，這意味著他若想繼續(xù)，一切就必須得從零開始,。他的確是絕望極了,，但是向子孫后代講述法國(guó)大革命史的希望漸漸驅(qū)散了絕望之云。他又重新搜集重理素材,，開始了又一次嘔心瀝血的寫作,，又第二次完成了《法國(guó)大革命史》?？ㄈR爾雖然厄運(yùn)當(dāng)頭,，卻沒(méi)有失去心中的希望。正是這希望,，使他走出陰影,，振作精神，重新以極大的熱情重新投入到寫作中去,。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順,。歷數(shù)古今，無(wú)數(shù)成功人士的成功道路上都會(huì)遇到各種各樣的挫折,。但是,，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反,，有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無(wú)成,，其中一個(gè)重要原因是在困難面前他們失去了希望。西班牙思想家松蘇內(nèi)吉曾說(shuō)過(guò)："我唯一不能缺少的東西就是希望,。"當(dāng)擁有了希望,，無(wú)論怎樣的黑暗之中也會(huì)看到光明，無(wú)論怎樣的痛苦也會(huì)感到快樂(lè),。在漫漫的人生道路上,，擁有希望就是像無(wú)邊大海中的燈塔，指引著我們前進(jìn),。
希望初中孩子們的未來(lái)寄語(yǔ)篇十三
今天是新學(xué)期開學(xué)第一天,。過(guò)年后連續(xù)的陰雨天氣讓人在喜慶中不免有些郁悶，昨晚一整晚的瀟瀟雨聲更讓人在興奮中夾雜莫名的愁緒,。我早早地起床出門,，為了縮短行程,，我決定改走城東路,，過(guò)凌塘橋,，經(jīng)鐵路立交橋來(lái)學(xué)校。我踩著濕漉漉的路面,，撐著傘,，在風(fēng)雨中瑟縮著急急向?qū)W校奔去。
過(guò)了凌塘橋,，轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)路,，暫時(shí)遺忘的某種記憶頓然復(fù)蘇，興沖沖的勁頭煙消云散,，心情驟然緊張起來(lái),，繼而后悔不迭。創(chuàng)業(yè)路的鐵路立交橋下常年晴天潮濕,，小雨積水,，大雨成河，這是多年來(lái)的老難題了,，這么多天的陰雨,，怎能不泛濫成災(zāi)呢？我怎么這么不長(zhǎng)記性呢,？怎么辦呢,？辦法不是沒(méi)有，我可以不經(jīng)這里的鐵路立交橋,，在凌塘路與創(chuàng)業(yè)路交叉口向左轉(zhuǎn)向徐王公寓方向再繞道中環(huán)東路,，但這樣一來(lái)路程要多出好幾倍，不但要消耗大量體力,，上班勢(shì)必遲到,。既然走到這里了，還是去看看再說(shuō),，說(shuō)不定不是我猜想的情況,，即使是，事到臨頭再想辦法,。揣著忐忑的心情我逐漸接近鐵路立交橋,，呈現(xiàn)在眼前的已經(jīng)不是一條路，而是一條不折不扣的河!一條烏黑骯臟的河!根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)判斷,，“河”深足可齊膝,。
絕路了！望著波瀾起伏的水面我無(wú)計(jì)可施了,！飛檐走壁躍上鐵路嗎,？上去的路早就用鐵絲網(wǎng)封住了,；真想使盡渾身力氣閉眼一步跨過(guò)去，那得有騰云駕霧之功?，F(xiàn)實(shí)一點(diǎn),，讓經(jīng)過(guò)這里的汽車、三輪車捎帶一下,，不是沒(méi)有可能,，學(xué)校里有些學(xué)生每天不是靠三輪車載著上學(xué)、放學(xué)的嗎,？快來(lái)車啊,，快來(lái)車啊，可是望南望北,，望到路的盡頭,，始終不見一個(gè)車影子。
不能再干等了,！回吧,！
突然，猶如電光石火,，正如“急中生智”：我為什么不能淌水過(guò)“路”呢,？紅軍長(zhǎng)征還跋山涉水呢!“河”水冰冷刺骨？紅軍長(zhǎng)征還翻雪山呢,！“河”水污濁骯臟,？過(guò)去了洗一下不就是了？我當(dāng)機(jī)立斷,，脫下棉鞋和襪子,，卷起褲管，踩著碎石與斷磚,，扶著橋洞壁，深一腳淺一腳,，顫顫巍巍摸索著終于越過(guò)險(xiǎn)灘,，勝利到達(dá)“彼岸”。
這真是絕處縫“路”??！
遇到艱難、危急時(shí),，只要我們堅(jiān)定信心,、滿懷希望，開動(dòng)腦筋,，迎難而上,，就一定能變失望為希望,。
