總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇一

我班有幼兒37人,，男孩18人,，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開朗,，但個(gè)性鮮明.我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了5個(gè)主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí),，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃；不遲吃,；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈,，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好,，運(yùn)動能力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口,，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

4.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇二

幼兒的思維處于直接行動思維和具體形象思維水平,，主要通過作用于事物的動作來主動地建構(gòu)初級知識概念,，是他們看得見,、聽得到、摸得著的直接經(jīng)驗(yàn)和具體形象的知識。大班幼兒隨著年齡的增長,，好奇心,、求知欲也愈加旺盛,，他們更關(guān)注的是發(fā)現(xiàn)事物更深層次的東西,。為此，創(chuàng)設(shè)良好適宜的活動環(huán)境,，讓幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用過程中探索學(xué)習(xí),，運(yùn)用良好的策略進(jìn)行指導(dǎo)就顯得尤為重要。

以下,，我針對幾次觀摩的個(gè)別化學(xué)習(xí),，以“問題激發(fā)策略”和“建議推動策略”做重點(diǎn)探討和研究。

建議推動策略（給孩子建議性的指導(dǎo)）

操作要點(diǎn)：

1,、要注意教師介入時(shí)機(jī)（幼兒遇到困難主動尋求幫助,，幼兒遇到困難想要放棄時(shí)）

2、教師可視幼兒的活動情況采用不同的建議方式,，比如：語音提示,、行為示范等。

案例“動物大世界——潛水艇”

實(shí)錄一

今天,，參觀了總部大二班圍繞“動物大世界”開展的個(gè)別化,。只見活動一開始，金志翔和葛依琳快速來到“潛水艇”這里,，拿好操作材料就到外面很開心的玩起來了,。我跟他們一起出去，看到金志翔將盆子里裝滿水后,，拿起空瓶子開始往里加水,。葛依琳在一邊幫忙。很快瓶子被裝滿了水,。金志翔開心的對我說：你看,，董老師潛水艇沉下去咯。我很認(rèn)可他并表揚(yáng)了他,，接著我問到：那你再試試看怎樣將潛水艇浮起來,？金志翔馬上和旁邊的葛依琳商量起來，他們很快發(fā)現(xiàn)旁邊有沒用過的材料——吸管,。于是,，拿了一根插到瓶蓋的小孔里。但是研究了很久都不知道怎樣將瓶子浮起來,。我看他們越來越?jīng)]玩的欲望,，于是上前說：你們想想潛水艇在什么情況下是可以浮起來的,？葛依琳說：把水弄走。我說：非常好,。那我們現(xiàn)在就來試試怎樣把水從瓶子里變沒吧,。你們看上面材料就管子沒用過，你們想想管子我們平常怎么用的??？金志翔說：吸東西。葛依琳說：吹畫的時(shí)候我們也用,。我說那我們就試試往管子里面吹起,，看看會發(fā)生什么哦？于是金志翔開始照我的方法吹起來,，只見瓶子里的水不一會都排出去了,，瓶子呀浮起來了，葛依琳和金志翔都很開心,。

分析策略：

一,、充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動創(chuàng)設(shè)適宜的情境，讓幼兒在輕松愉快氛圍中積極探索,，在看一看,、聽一聽、摸一摸,、說一說多種感官參與活動中,，具體感知獲得直接知識經(jīng)驗(yàn)。還要引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化探索過程中用語言表述所獲得知識或結(jié)果,。

二,、從幼兒感興趣問題入手，精心設(shè)計(jì)提問,，即教師所提的問題要帶有啟發(fā)性,，注意開發(fā)性，激發(fā)幼兒積極思考,，鼓勵幼兒大膽表述,。比如，幼兒對蝸牛很感興趣,，很想知道蝸牛身上的秘密,。引導(dǎo)幼兒由表及里不斷探索，通過觀察,、討論尋找答案,。

問題激發(fā)策略（觀察孩子活動，關(guān)注問題）

操作要點(diǎn)：

1,、注重問題的可探究性

2,、關(guān)注問題的層次性，激發(fā)幼兒思維

3,、教師可根據(jù)問題所指向的內(nèi)容進(jìn)行有針對性的提問

案例“春夏秋冬——四季大轉(zhuǎn)盤”

實(shí)錄二：

今天參觀了分部大三班的個(gè)別化,，我著重看了四季大轉(zhuǎn)盤。只見金翔將和四季對應(yīng)的花朵植物按相對應(yīng)的方式放到大轉(zhuǎn)盤里,。這時(shí),，金翔拿著石榴的圖片在春、夏,、秋,、冬里比劃，就是不知道放哪里,，看到我正看著他,，金翔向我尋求了幫助。首先我對金翔說：你知道這個(gè)是什么嗎,？金翔說：見過但是不知道名字,。我像他介紹了這個(gè)叫石榴，外形是圓圓的,，里面吃的部位是一粒粒小小的圓,，還有很多的籽，經(jīng)過我的介紹,，金翔對這種水果有了初步的掌握,。我接著說它是在秋天成熟的，果肉呀酸酸甜甜可好吃了,。聽我完全介紹完金翔迅速的將卡片貼到了秋天那里,。

分析策略：

一、大班的個(gè)別化內(nèi)容幾乎都非常貼近孩子們的生活,，這樣有利于激發(fā)孩子們的探究熱情,。但在活動的過程中以及活動的結(jié)果，都要注意到對生活的回歸,。幼兒活動既要符合孩子們的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。只有通過這種回歸,，才能將挑戰(zhàn)后的收獲得以落實(shí),。回歸的過程,，還可以有效地促動孩子們更積極地在活動中思考為什么和怎么辦,，讓他們更投入地去觀察事物和思考事物的發(fā)生和結(jié)果。

二,、教師在幼兒科學(xué)活動的基礎(chǔ)角色定位,，首先是做好一名“旁觀者”,。一個(gè)積極的旁觀者，才能減少活動中口口相傳的比率,，才能細(xì)致地關(guān)注到幼兒在活動過程中的表現(xiàn),。幼兒在活動中的情緒表現(xiàn)，是教師判斷科學(xué)活動開展是否成功,、有效的重要標(biāo)準(zhǔn),。科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,，并從中體驗(yàn)到成功感,，獲得自我滿足的愉悅，知識的傳遞是第二位的,。缺乏幼兒的興趣支撐,，必然是一次失敗的科學(xué)活動。

教師還必須做好一位“支援者”,。要不時(shí)的'去關(guān)注幼兒,，特別是幼兒遇到問題的時(shí)候。教師要給予幫助和一定的指引,。我們還應(yīng)注意到不同孩子之間的差異,，認(rèn)識到不同幼兒之間的不同的認(rèn)知水平和思考方式，并充分利用這些差異性,，以促進(jìn)不同的孩子獲得不同的成長,。

例如“四季大拼盤”這些植物中，有的是孩子們常見的,，有的是孩子們平時(shí)很少關(guān)注的,，或者只能是孩子們通過其它媒介才能接觸和了解到的。教師可以讓幼兒自己來掌握認(rèn)識的順序,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)回應(yīng),，逐步激發(fā)幼兒的求知欲，給幼兒展現(xiàn)自我,、提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會,。

個(gè)別化不但是師生之間知識傳遞，更是在老師引領(lǐng)下,，通過學(xué)生自身的活動,，以感知、觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動，培養(yǎng)興趣,，掌握方法,。幼兒在活動過程中的積極參與,、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神,，都要予以及時(shí)的鼓勵和贊揚(yáng),。如此，才能培養(yǎng)出“好奇,、好問、好動”的孩子,，讓他們愉快地走幼兒園的殿堂,。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，不知不覺中在孩子們的歡笑中,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要結(jié)束了,。回顧這學(xué)期,，剛來幼兒園的時(shí)候,，感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，不知道該干什么,，沒有頭緒!才真正體會到萬事開頭難,！

這學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小,，最大的3歲,，最小的2歲都不到，年齡的差別給班上帶來了一定的難度,。新生入園最讓人感到頭疼,。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化,，這對他們來說是天大的變化,。使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感,，從而出現(xiàn)了大哭大鬧,。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了，我們班卻還在穩(wěn)定孩子的情緒,，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)一個(gè)多月,，對小班來說,，別說是上課學(xué)習(xí)知識，好多孩子由于家長的過分溺愛,，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂，睡覺要抱著,，這一切都得從頭做起,。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法開展一系列的活動來幫助幼兒消除緊張,、不安,、恐懼等不良的情緒。在游戲:我是老鷹,，大家都是小雞等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。一學(xué)期來,，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高,。自理能力提高了,，學(xué)會了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐，安靜的午睡,，穿脫簡單的衣服,，自己上廁所，自己洗手,，穿鞋子等）,。口語表達(dá)能力提高了,，剛?cè)雸@的孩子聽不懂普通話,，不會說普通話，甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在,，孩子們孩子們不僅會說普通話，學(xué)會傾聽,，而且愿意說話,，喜歡說話。在家長開放日表現(xiàn)都不錯(cuò),，家長在家園聯(lián)系手冊中表示,，孩子的進(jìn)步讓家長們也都很滿意。

雖然我們的工作得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進(jìn)一步努力,。我覺得自己工作做的不到位，班上的衛(wèi)生不夠好,，責(zé)任心還不夠,，班上的常規(guī)還不夠好。我要積極配合好班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，不缺勤，熱愛集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),。

我還要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，在備課中,，認(rèn)真研究教材，注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),。

3、注重聽取幼兒的意見,，及時(shí)了解幼兒的情況,，并且有目的的進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、加強(qiáng)班上的常規(guī)培養(yǎng),，讓目標(biāo)貫穿于生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

6,、加強(qiáng)對待特殊幼兒,，多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步,。

7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

8,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、充實(shí)提高自己。

我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好,，來完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年的時(shí)間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班,；一年的時(shí)間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個(gè)日夜,?？匆荒陙砗⒆觽兊?變化：個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了,，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對待老師、長輩更加有禮貌了,。主動與同伴進(jìn)行交流,、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情,。與此同時(shí),，我們感受著孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣,。隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行,，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),，大膽,、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。 在社會實(shí)踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天,、走進(jìn)美院”的找春天活動,，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂的積極情感,，感受大自然變化,。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源,，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的,。

1,、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。早操展示活動,、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動,、家長會，接送幼兒來園,、離園的時(shí)間等,，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會,。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作,。

解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

3,、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn),、水平填寫《幼兒成長評估體系》?！队變撼砷L評估體系》非常的科學(xué),、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評價(jià)幼兒,。我們除了認(rèn)真的填寫,，還將家長的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自己的不足,，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺,，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁,。及時(shí)的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長,，并把孩子們在園的活動拍成照片進(jìn)行上傳,，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況,。

5,、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通,、主題活動介紹,、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。

6,、通過外出組織豐富多彩,、有益身心發(fā)展的活動，加強(qiáng)與家長之間的交流,。通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過自愿參加分組活動“如果我走丟了,，怎么辦,？”和“找出周圍的文明或不文明行為”，使家長們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，具有愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進(jìn)步,，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高！

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇五

一個(gè)班級能有良好的班級常規(guī)預(yù)示著這個(gè)班上的孩子能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，或者能和孩子們很好地相處,，交流，與教師的關(guān)系融洽,，能與團(tuán)體活動中的各個(gè)方面協(xié)調(diào)一致,。所以常規(guī)的培養(yǎng)對于小班的孩子來說，是十分重要,，也是比較難的一個(gè)步驟,。初入園的小班孩子在幼兒園常規(guī)上是一張白紙,，寫滿這張紙，我們得從白紙的左上角開始一行一行往下,，一步步地慢慢地寫好,，寫深刻，其實(shí)每一個(gè)常規(guī)的培養(yǎng)對于孩子們來說,，都應(yīng)當(dāng)是一件歡樂的事,，那如何做到這一點(diǎn)呢，我覺得要注意以下三點(diǎn).

1.用游戲的我方法,。游戲性的情境能吸引孩子的注意,，令他們主動地參與常規(guī)的練習(xí)，并能使他們印象深刻,，如排隊(duì)做操的常規(guī),，前排火車頭，后面的小火車車廂跟整齊,，孩子們都很樂意去開小火車,。

2.語言明確簡練。小班孩子耐心少,。就比如,，我們常用的上課坐坐好的對唱就比較好：小手!放放好!小眼睛!看教師!小嘴巴!閉起來!等等。

3.堅(jiān)持每次的鞏固,。堅(jiān)持對于教師來說也許比較難,，每一次去提醒孩子，說同樣的話,，也會令人感到枯燥,，但相對來說又是十分重要的。正應(yīng)了那句話：習(xí)慣成自然,，那就是常規(guī),。

教師思考：什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子,，托班孩子喜歡"玩",，僅有將活動和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲,。

幼兒發(fā)展：托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善,，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了,，從而沒有耐心完成繪畫活動,，針對這個(gè)現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來"玩畫",，幼兒肯定喜歡,。

理論借鑒：玩是孩子的天性,。

孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí)，好奇的看著我："教師這是什么",。"這個(gè)是顏料,，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎""怎樣玩啊"孩子們的好奇心立即被吊起來了,。

在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候,，我告訴孩子們："今日要來用小手變魔術(shù)，小手小手變,、變,、變，變成紅手小兔等!"孩子們開心的歡呼起來,，有的寶寶在喊："教師,，我也要印畫!"當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一齊欣賞的時(shí)候,，他們不要教師引導(dǎo),，孩子們自我在欣賞中，說出了"大xx小xx",、"紅xx綠xx"等,，同時(shí)也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢,，孩子們就問："教師,，什么時(shí)候再印手印啊"幼兒的興趣還很弄我們設(shè)計(jì)活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,，如果我們單純地用小班方式來做,，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教,，效果會更加明顯,。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的資料。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中歡樂成長吧!

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇六

幼兒園小班的教學(xué)要加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié),，供參考學(xué)習(xí),，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

不知不覺，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo),。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷探索,，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo),、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意、敢于表達(dá),。

2,、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容,。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,，老師大膽放手,，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3、面向全體,，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標(biāo)定位較低,，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng),、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強(qiáng)的幼兒要均勻,、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時(shí)能主動幫助。

幼兒自由拼插,，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達(dá)能力,，而且還幫助幼兒建立了自信,，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識,。(具體情況詳見專題研究總結(jié))

三.教育途徑的寬泛

1.環(huán)境

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性,，方便性,。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí),，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高,，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動操作的`主要原因,，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶,、健康寶寶,、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵,。

2,、實(shí)踐活動的開展

實(shí)踐活動是一個(gè)具體感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動,，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長了知識,。

3,、建立幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育,，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高,，同時(shí)家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解,、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

四,、幼兒發(fā)展

1、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時(shí)，教師主動向前進(jìn)行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,，通過本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實(shí)踐活動《我愛的幼兒園》,，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動,。通過此活動,，使幼兒體會到與同伴交往的快樂，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實(shí)踐活動。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，,，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人,。在日常工作中,，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識郭大夫，告訴他們在身體不舒服時(shí)不要害怕,，郭大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢。通過這些活動,，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示,，在活動時(shí),，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過參與戶外活動評比,，使我們認(rèn)識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動,，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動,、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動中，活動是注意幼兒的個(gè)別差異,，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有興趣地參與活動,，同時(shí)為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動,，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外，我們請保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊,。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果,。

2、探索求知

本學(xué)期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車,，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,，為喂養(yǎng)過程中,，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前,，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認(rèn)識方位詞上、下,、前,、后、中方面,，教師設(shè)計(jì)了游戲情景,，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案,，知道通過看書,、操作、查資料等形式尋找答案,。

3,、體驗(yàn)表達(dá)

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中,，我們針對幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解,、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂,。結(jié)合我班專題研究,，本學(xué)期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中,，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,，然后幼兒們開始動手操作，在操作的過程中,，幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)，請幼兒示范講述,、演示,，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上,，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對稱的樓房,，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固,，在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過程中,，幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房,。同時(shí)在搭建的過程中,，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，而且家園同步施教,，當(dāng)我們在進(jìn)行一個(gè)主題時(shí)，讓家長了解,，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識,，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進(jìn)行了前測,、中測,，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向,。而在藝術(shù)活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中,，幼兒們能分清自己的角色，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,，比如：在老公公出場時(shí)，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時(shí)是慢慢的,，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和肯定,，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵其參與到活動中,，并用激勵機(jī)制的方法給與肯定、支持,，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高。

五,、努力方向

1,、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育,、兒童觀,，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索、學(xué)習(xí),，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高,。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇七

舞蹈技巧課在舞蹈教學(xué)過程中的作用是舉足輕重的,，它跟基訓(xùn)、民間,、排練課是相輔相成的,，共同承擔(dān)著培養(yǎng)和訓(xùn)練優(yōu)秀舞蹈演員的必修課。作為舞蹈表演藝術(shù)形式之一,，需要從技巧中吸收借鑒一些動作特技,，從而提高舞蹈技能，以豐富舞蹈語匯,，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力和張弛力,，讓舞蹈表演在創(chuàng)新意識和震撼力上有一個(gè)質(zhì)的提高。同時(shí),，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，就要具備良好的身體素質(zhì)做基礎(chǔ)。

隨著舞蹈事業(yè)的發(fā)展,，除了優(yōu)美的舞姿外,，技巧的多變和創(chuàng)新，已成為現(xiàn)代舞蹈的特點(diǎn),，所以對舞蹈演員也提出了越來越高的要求,。一般藝術(shù)院校培養(yǎng)舞蹈演員的訓(xùn)練是很全面的，然而在解決演員的身體素質(zhì)方面不是很得力,，缺少專門的力量,，耐力，速度等素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容,。雖然通過專業(yè)訓(xùn)練,，也能達(dá)到演出水平，并且在演出時(shí),，有主有從,，這也就避免了某些演員由于素質(zhì)能力差所帶來的缺欠。然而,，做為培養(yǎng)專業(yè)人才的學(xué)校,，應(yīng)該使舞蹈有更高的創(chuàng)新,，更多更快地培養(yǎng)高、精,、尖優(yōu)秀人材,，所以在抓專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，也要重視抓好素質(zhì)能力的訓(xùn)練,。

素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容主要是：柔韌,、速度、力量,、彈跳,、爆發(fā)力、靈敏,、耐力等諸因素,，它是人體最基本的能力，也稱之為一般素質(zhì),。它的訓(xùn)練內(nèi)容是指通過非專項(xiàng)技術(shù)動作的訓(xùn)練來提高素質(zhì)能力的內(nèi)容,，如用長跑來提高耐力和彈跳，用壓肩,、轉(zhuǎn)肩,、壓腿、踢腿來提高肩,、髖的靈活性,、用腹肌、背肌來提高腰部的能力等都屬一般素質(zhì),。另外還有專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練,，主要指掌握本專業(yè)技術(shù)功能和各肌群的能力，它的訓(xùn)練方法主要是通過本專業(yè)帶有技術(shù)性的單一動作或組合動作,，經(jīng)過一定強(qiáng)密度和數(shù)量的重復(fù)訓(xùn)練,，來提高能力。如：側(cè)手翻20個(gè)一組×3,，前軟翻10個(gè)一組×2，或規(guī)定一定的時(shí)間內(nèi)完成多少個(gè)動作(跪轉(zhuǎn)限10秒做10個(gè)),，來提高動作的.快速能力和力量的加強(qiáng),，像基訓(xùn)課的平轉(zhuǎn)，點(diǎn)翻也可限定在一定的時(shí)間內(nèi)完成多少次來提高它的平衡能力和轉(zhuǎn)速能力,，如此種種手段都屬于專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練,。

一般素質(zhì)是專項(xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)，一般素質(zhì)的好與壞,，直接影響專項(xiàng)素質(zhì)提高,。然而,，一般素質(zhì)又不能代替專項(xiàng)素質(zhì)，因?yàn)橐话闼刭|(zhì)只能解決單一肌肉群力量的增長或單一動作能力的提高,。所以在抓素質(zhì)練習(xí)同時(shí),，要以專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練為主。目前,，我國體育項(xiàng)目之所以能在短期內(nèi)達(dá)到世界先進(jìn)水平,，主要是從少年時(shí)期就著手抓素質(zhì)能力的訓(xùn)練，因?yàn)橐岣呒夹g(shù)的水平,，首先要準(zhǔn)備能力,，這是基礎(chǔ)。舞蹈專業(yè)同體育有著共性的方面,，即全身運(yùn)動,。例如我們的學(xué)生要發(fā)展跳、轉(zhuǎn),、翻一類的高難度技巧,，那么首先要解決彈跳、爆發(fā)力完成這類動作的各肌肉群的能力練習(xí),，如長跑,、腿部、腳腕,、腹肌,、背肌（手臂支撐）力量等一般素質(zhì)的訓(xùn)練,，這幾部分的能力提高到一定的程度就可以具 1 備做技巧動作的一般素質(zhì)能力,。但解決了這幾部分能力并不能代替完成了技巧，重要的是如何配合使用已具備的能力,，使之加快技巧完成的速度,。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練,，在強(qiáng)密度,、多數(shù)量的單一技巧訓(xùn)練下，使學(xué)生最快地提高掌握專業(yè)技巧的能力,，使教學(xué)質(zhì)量比較快的得到提高,。如在過去的幾屆中專畢業(yè)班的學(xué)生，在她們?nèi)雽W(xué)時(shí),，由于種種原因,，部分同學(xué)身體素質(zhì)條件不好，我們就利用早晚功和課上課下結(jié)合的辦法狠抓了素質(zhì)訓(xùn)練，像跑步,、原地彈跳,、腹背肌的練習(xí)和拉肩，壓胸,、腰等軟度練習(xí),。經(jīng)過近兩年的訓(xùn)練，使95%以上的同學(xué),，身體素質(zhì)能力得到了很大的提高,，全體同學(xué)都能在短期內(nèi)完成一定難度的技巧，一些同學(xué)還能完成前空翻,，側(cè)空翻等難度較大的技巧,。在軟度方面，大部分的同學(xué)都能完成三面叉和下腰抓腳等軟度技巧,，達(dá)到并完成了所需要的軟度?，F(xiàn)代的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)，不再是單一的舞蹈組合,，而是吸收了體操,、戲曲、雜技當(dāng)中的一些高難度技巧,。除了跳,、轉(zhuǎn)、翻一些常規(guī)技巧以外,，雙人舞當(dāng)中的技巧如：托舉,、拋接都需要演員要有很強(qiáng)的身體控制力和手臂支撐能力。所以說素質(zhì)訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練是分不開的,，素質(zhì)能力提高的過程就是掌握動作能力提高的過程,，當(dāng)然專業(yè)訓(xùn)練也在一定程度上影響并帶動素質(zhì)的提高。

所以,，為了提高學(xué)生掌握舞蹈專業(yè)技術(shù)的水平和能力,，在學(xué)生入學(xué)時(shí)，就必須抓緊并加強(qiáng)素質(zhì)能力的訓(xùn)練,，特別是在一,、二年級的時(shí)候，這時(shí)候的學(xué)生年齡比較小,，心理及生理上的壓力也比較小,，恢復(fù)較快，就把舞蹈技巧課上所要求達(dá)到的能力及身體素質(zhì)掌握好,，這也是抓好舞蹈專業(yè)技巧發(fā)展之基礎(chǔ)的訓(xùn)練。此外，經(jīng)常堅(jiān)持素質(zhì)訓(xùn)練,，早晚功軟開訓(xùn)練,，可以減少傷病事故，保持型體,，延長演員藝術(shù)生命,。

做為一個(gè)舞蹈演員也和運(yùn)動員一樣，在不同程度上存在職業(yè)病的問題,，特別是女演員,，下肢負(fù)擔(dān)過重，身體發(fā)展不平衡,，很容易造成下肢的職業(yè)病,，同時(shí)，因?yàn)橛醚^多,，也極易造成腰肌勞損,。我們的素質(zhì)訓(xùn)練，恰恰是加強(qiáng)這些方面能力的提高,，而這些能力的提高可以對舞蹈演的身體機(jī)能起到保護(hù)作用,，從而避免傷害事故。如有的學(xué)生因用腰過多,，出現(xiàn)腰疼癥狀,，本人想停課休息，我分析了他們產(chǎn)生傷病的原因,，借鑒運(yùn)動員戰(zhàn)勝傷病的經(jīng)驗(yàn),，一是堅(jiān)持治療，二是采取加強(qiáng)素質(zhì)能力訓(xùn)練的體育療法,，加強(qiáng)背肌力量,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的傷情得到一定程度的恢復(fù),，并且很好的完成了教學(xué)計(jì)劃,。例如：學(xué)生在手臂受傷的時(shí)候，需要一段時(shí)間的治療和休息,，有時(shí)需幾個(gè)月的時(shí)間,，如果全休。等傷好后身體各大肌肉群組織都明顯處于下降狀態(tài),。未受傷前是尖子學(xué)生,，傷病恢復(fù)以后就很難趕上班里的其他同學(xué)，特別是處于青春發(fā)育時(shí)期,，女生更容易發(fā)胖變型,。我?guī)У陌嗉?，除了重傷病頭段時(shí)間的治療外，都要求他們邊治療邊進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練,。如果是手受傷,，那就練習(xí)跑步，下蹲跳,、單腿跳,、高抬腿跳、雙腿原地跳,，扶把桿立足尖,，從小量到大量，從輕度到強(qiáng)度,，逐步提高腿部力量,，腳腕力量及有氧耐力的訓(xùn)練。腰,、腹,、背肌的訓(xùn)練尤為重要，是脂肪最易堆積的地方,。訓(xùn)練方法有：收腿起腹肌,、抱頭起腹肌、兩頭起腹肌,，還有吊桿收腹舉腿及控腹肌,、側(cè)腰肌。如果是腳受傷,，同樣也可進(jìn)行訓(xùn)練,，只要避開受傷之處就可。例如：倒立支撐,、腳上把桿支撐,、推小車，在練手臂力量的同時(shí),，腰腹力量同樣兼顧,。訓(xùn)練方法很多，還有軟開度,、三面叉,、肩、胸,、腰,、踢腿等等?？傊?，就是不能全休,，一定要在傷好之前把身體機(jī)能保持住，為今后的學(xué)習(xí)打下 3 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

還有一些學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候各方面都很優(yōu)秀,，到了劇團(tuán)以后演出排練增多，忽視了身體素質(zhì)的保持,，身體機(jī)能明顯下降，原有的專業(yè)技術(shù)大打折扣,，隨著年齡的增長,，結(jié)婚生育，舞臺生涯就此結(jié)束,，所以要想打破陳規(guī),，只有保持良好的身體素質(zhì)，才能最大限度地延長藝術(shù)生命,。

現(xiàn)代社會中,，越來越多的普通大眾逐步認(rèn)識到身體素質(zhì)的重要性，各種群眾性體育鍛煉逐漸走入到普通人生活之中,，跑步,、健身操、游泳,、打球,、瑜伽、跳舞,，都是為了提高自身的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,。醫(yī)學(xué)證明：經(jīng)過長期專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的女性，特別是腰腹肌練習(xí)保持者,，在生育過程中,，比沒有訓(xùn)練過的普通人要順利得多，產(chǎn)后恢復(fù)同樣如此,，女演員的舞臺生涯是很短的,，尤其是結(jié)了婚生育后，從事舞蹈專業(yè),，明顯地顯露出力不從心,，怎樣盡快恢復(fù)原有的能力，延長從事舞蹈專業(yè)的壽命,，加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練是一個(gè)有力的手段,。所以，我們的舞蹈專業(yè)訓(xùn)練,，更應(yīng)該重視身體素質(zhì)的功能及練習(xí),。

在體育界,，運(yùn)動員不論是受傷、疲勞,、假后恢復(fù)期,，總是先抓住素質(zhì)訓(xùn)練不放，有時(shí)甚至不練技術(shù),，只抓素質(zhì)訓(xùn)練,，因?yàn)樗麄冎溃灰刭|(zhì)能力恢復(fù)起來,，技術(shù)是可以很快掌握并提高的,。做為一名舞蹈演員，也同樣需要有良好的身材和體質(zhì),，這樣才能有較長的時(shí)間活躍在舞臺上,。所以說抓好素質(zhì)訓(xùn)練，不僅可以促進(jìn)身體機(jī)能的全面發(fā)展,，從而增強(qiáng)體質(zhì),，健美身材，同時(shí),，又可以提高運(yùn)動機(jī)能,，更好的發(fā)揮舞蹈演員自己的專業(yè)特長，再現(xiàn)藝術(shù)青春,。

素質(zhì)訓(xùn)練的另一種作用是可以鍛煉學(xué)生的毅力,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

素質(zhì)訓(xùn)練純屬于練習(xí)項(xiàng)目,，不能與舞臺表演發(fā)生直接聯(lián)系,，而且也比較單一和枯燥，如平時(shí)課堂上練的基本功,，在限定的時(shí)間內(nèi)按規(guī)定的數(shù)量幾組幾組的做腰,、腹背肌，如果沒有一定的毅力,，是很難堅(jiān)持下來的,。所以長期堅(jiān)持素質(zhì)練習(xí)，即可提高素質(zhì)能力,，又可鍛煉思想和意志,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦練功的精神。經(jīng)過我們嚴(yán)格訓(xùn)練的學(xué)生,，在幾年的學(xué)習(xí)中,，除在高燒重病起不了床的情況下，從未有過缺課現(xiàn)象,，有小病小傷都堅(jiān)持上課,，我們的教學(xué)計(jì)劃之所以能順利完成是與這種訓(xùn)練對學(xué)生思想意志和毅力的培養(yǎng)鍛煉分不開的,。

總之，盡管素質(zhì)訓(xùn)練只是提高專業(yè)技術(shù)能力的一種手段,，但又是專業(yè)訓(xùn)練必不可少的基礎(chǔ),，要提高舞蹈專業(yè)技術(shù)水平，就必須堅(jiān)持長期的素質(zhì)訓(xùn)練,，使之貫穿于舞蹈專業(yè)訓(xùn)練的全過程,，這樣才能使舞蹈教學(xué)得以更大提高，使舞蹈演員永葆藝術(shù)青春,。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇八

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴,、鈴鼓,，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進(jìn)行演奏,。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中,，持續(xù)的時(shí)間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫,。根據(jù)班級幼兒的情況,，制定了以下計(jì)劃：

1、對手工活動感興趣,。

2,、初步掌握撕、搓等紙工技能,。

3,、能愉快地玩泥：團(tuán)、搓,、壓等,。

1,、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌,，體驗(yàn)唱歌的愉悅,。

2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌,，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,。

對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3,、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

1,、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法,，并知道他們的名稱。

2,、養(yǎng)成正確使用,、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

1,、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲,。

2、能隨音樂做簡單的動作,。

3,、初步體驗(yàn)用動作、表情,、姿態(tài)與他人交流,。

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音,，在老師的提示下,，安靜傾聽音樂。

初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒,。

2,、能初步聽辨、感知音樂的速度變化,。

3,、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇九

在忙忙碌碌中,，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。

幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,；但我熱愛我的.職業(yè)。在工作中,，我對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé),。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn),，現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下：

本班的幼兒活潑可愛,，通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園,，剛從爸媽手中脫離,，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差,，這不僅要教給他們的本領(lǐng),，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛,；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺,。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端,。

地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn),，身體狀況燈燈,，同時(shí)用真誠的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動作語言去感染孩子,。就如我們班幼兒較小,，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她,，拉拉她的小手燈等來傳達(dá)愛意,，讓幼兒感受到老師對自己的愛護(hù)，關(guān)心,，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感。

在與家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,。我們班推出了，英語,，音樂,，美術(shù),，舞蹈等多種特色活動。在開展中,，我邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),。根據(jù)計(jì)劃逐一進(jìn)行，我們先是收集相關(guān)資料,，制作良好的班級環(huán)境,，再進(jìn)行每周特色教學(xué)的進(jìn)行?；顒娱_展后進(jìn)行反思,，從而提高下一次的教學(xué)。充分利用家園合作創(chuàng)特色,，讓家長了解班級的特色活動,，讓家長積極參與班級活動，如：與家長一起制作小車車等玩具,，開展親子活動,，也得到了幼兒的喜愛家長的肯定。通過英語,，舞蹈,，美術(shù)等多種興趣班，大大提高了我班幼兒的語言藝術(shù)等能力,，激發(fā)幼兒對英語的興趣,，通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。樹立了自信心,，能大膽地交流與表達(dá)自己的想法,，每次看到孩子們從中獲得學(xué)習(xí)成長的經(jīng)驗(yàn)，我的心情特高興與激動,。

在日常的教學(xué)中,，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料,，認(rèn)真摘錄筆記,，提高對對理論知識的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善,，充實(shí)自己,，與時(shí)具進(jìn)。對待每天的一日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有無的教學(xué)活動,。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展幼兒的個(gè)性,。在教學(xué)活動特別是英語，音樂教學(xué)活動中我始終堅(jiān)持,，并不斷的提醒自己,，要培養(yǎng)幼兒的英語，音樂,，兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針,，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

我們必須對孩子全面的了解,，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新,，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動去吸取更多新的知識,。本學(xué)期我們園領(lǐng)導(dǎo)也組織了老師們一起接受洪恩英語專業(yè)老師專門針對教材的系列培訓(xùn),，使我在教學(xué)方面有著很大的進(jìn)步。幼兒園是一個(gè)大家庭,，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé),。這一學(xué)期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中,。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識的興趣呢,？這是我作為老師的主要職責(zé)。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

3,、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒。

4,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后,，不吵鬧,，盡快入睡，學(xué)會自己蓋被子,。經(jīng)過班級老師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

新入園幼兒的家長工作非常重要,。如何爭取家長的支持與配合,，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心,。是哦我們工作的重點(diǎn),。

本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,；我們還利用離園，電話聯(lián)系,，家長網(wǎng)上溝通等提供多種互動平臺,，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況,，變換不同的教育策略,，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開家長會,，向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,，促進(jìn)家園之間的溝通。

我們一直以安全第一宗旨,，每天從孩子入園到離園,，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展安全教育活動,，每周一次，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識,。每次戶外活動前,，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情,，哪些是安全可以做的事情,。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強(qiáng)保護(hù)幼兒。

我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),，細(xì)心,，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。我班幼兒羈絆上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，也是我們家長們比較關(guān)注的一點(diǎn),，所以我們班開展了給汽車加油的活動,，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分,。

在這個(gè)學(xué)期中我通過時(shí)間,，也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強(qiáng),，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育,。在家長工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓,。

在這個(gè)學(xué)期中,，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇十

不知不覺,，“余xx”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑,，孩子們每一點(diǎn)提高都傾注了教師的心血,，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期,，我們教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)園的工作計(jì)劃,，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則,，用心參與教育改革實(shí)踐,。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

新學(xué)期開始了,，對于小班的孩子來說,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊,，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手,。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,，鬧的鬧,，簡直把我們的教師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活,，我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致,，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一齊搭積木,，做游戲。午睡的時(shí)候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個(gè)月后,，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問好,，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

我班幼兒年齡較小,，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,，幫他們脫掉過多的衣服,。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會尿褲子，我們及時(shí)給予更換,，并把衣褲洗凈曬干,。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后,，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好,，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好,；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥,、西藥,、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用,，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系,。我班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛,，得到了家長的肯定和好評。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,，每一天堅(jiān)持消毒口杯,，毛巾，打掃課室,；定時(shí)消毒臥室,，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播,，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替,，自理潛力較差。針對這一狀況,，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力。另外,，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走,；學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等,。通過這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會了自己洗手，自己吃飯,，自己擦嘴巴,，流鼻涕會請求教師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等,，在生活潛力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的提高。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,，我們選取了很多生動搞笑的主題活動,。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”,、“小不點(diǎn)兒”等,。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識,，得到發(fā)展,。

作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒的節(jié)奏感有明顯的提高,，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。很多家長反映,，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲,。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,，都感到很開心，也對教師的`教育教學(xué)工作感到肯定,。

在日常生活中,，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。利用每日不一樣時(shí)間段,，相同的時(shí)機(jī)，有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式,。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作,，家長的配合和幫忙,，是了解每個(gè)幼兒的第一步,，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,，在幼兒入園前,，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，感受到了家長對我們工作的支持,。開學(xué)后，我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如,，我們利用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對性的有效教育方法,，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.幼兒普通話的聽說潛力有待提高,；

2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具,、推人的現(xiàn)象,；

3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；

4.幼兒洗手時(shí),，有玩水的現(xiàn)象,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們?nèi)〉玫奶岣?，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,，我們教師將再接再厲,，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作,，不斷充實(shí)自己,，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇十一

不知不覺，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索,，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo),、月目標(biāo)、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達(dá),。

2、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容,。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手,，讓幼兒單獨(dú)去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3、面向全體,，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng),、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，所以效果非常好。

4,、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動時(shí),，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識,，同時(shí)利用點(diǎn)名活動,，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時(shí)能主動幫助。

幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信,，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

1．環(huán)境

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性，方便性,。這學(xué)期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí),，我們創(chuàng)設(shè)了大貓,、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時(shí)掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵。

2,、實(shí)踐活動的開展

實(shí)踐活動是一個(gè)具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗(yàn)中增長了知識,。

3、建立幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī),，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高，同時(shí)家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解,、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

1,、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育,。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面,，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處，自己的事情自己做,。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時(shí),，教師主動向前進(jìn)行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好，通過本學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動《我愛的幼兒園》,，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動。通過此活動,，使幼兒體會到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實(shí)踐活動,。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，,，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人,。在日常工作中，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識郭大夫,，告訴他們在身體不舒服時(shí)不要害怕，郭大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢,。通過這些活動，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆,、爬、投擲等,。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過參與戶外活動評比，使我們認(rèn)識到應(yīng)怎樣科學(xué),、合理的組織戶外活動,，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn),，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動中,，活動是注意幼兒的個(gè)別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo),，都能有興趣地參與活動，同時(shí)為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進(jìn)行活動,，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外,，我們請保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果,。

2、探索求知

本學(xué)期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車,，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中,，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認(rèn)識方位詞上,、下、前,、后,、中方面,，教師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動物分別藏在桌子,、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞,。在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,，鼓勵幼兒一起尋找答案,，知道通過看書、操作,、查資料等形式尋找答案,。

3、體驗(yàn)表達(dá)

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中,，我們針對幼兒不同的特點(diǎn)和需要,，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂。結(jié)合我班專題研究,，本學(xué)期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護(hù)幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,，然后幼兒們開始動手操作,，在操作的過程中，幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí),，請幼兒示范講述,、演示,，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上,，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房,，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的,，教師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得牢固,，在反復(fù)推敲,、試驗(yàn)的過程中，幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異,，且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過程中,，教師支持,、肯定了幼兒的想法及做法，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，而且家園同步施教,，當(dāng)我們在進(jìn)行一個(gè)主題時(shí)，讓家長了解,，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識,，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進(jìn)行了前測,、中測,，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向,。而在藝術(shù)活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中,，幼兒們能分清自己的角色，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,，比如：在老公公出場時(shí)，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時(shí)是慢慢的,，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和肯定,，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機(jī)制的方法給與肯定,、支持,，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高,。

1,、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育,、兒童觀,，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索,、學(xué)習(xí),，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念,，保證思想意識和教育行為的`全面提高,。

春季學(xué)期小班教學(xué)工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼豬年過去了，在這一年里,，既有成功,，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長,，我們的幼兒園,、我們的教師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：

(一),、主題課程

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動,。

2、每周星期三12：30認(rèn)真開展教研活動;各班每周更換家園聯(lián)系內(nèi)容,，每周四上交各類型照片及教案,。

3,、開展公開課、家長開放日,、幼兒各項(xiàng)比賽、秋游活動,、每個(gè)節(jié)日的慶?；顒印?/p>

4,、每月每位教師撰寫觀察筆記,，每篇教案后都要有教學(xué)效果與反思。

5,、鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)形式,，幼兒最后什么都沒有學(xué)到，幼兒一問三不知情況,，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度,。在學(xué)期初，制定了學(xué)期目標(biāo)及計(jì)劃,，并實(shí)施到每月,、每天的教學(xué)計(jì)劃中去。園長與教研組長抽出一定時(shí)間到各班聽課,，與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并在全園開展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽課活動，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn),，指出其他教師的不足,。

(二)、英語教學(xué)

今年我園托班,、小班,、中班繼續(xù)沿用吉得堡英語教學(xué)，每周五次的英語課,，提高了孩子的英語水平,。學(xué)前班級使用的是人教版小學(xué)一年級英語教材，為入小學(xué)提前打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。繼續(xù)每周二,、五的英語外教課，孩子們非常喜歡,。

(三)特色教學(xué)

這學(xué)期新添國學(xué)武術(shù)課及安全小知識講座,，每周一、二全員普及,，每周三鋼琴課,，每周三,、四舞蹈課，孩子們非常喜歡,。這學(xué)期除了安排正常教學(xué)以外,，繼續(xù)延續(xù)每天下午4點(diǎn)45分至5點(diǎn)30分我園開展了多項(xiàng)特色班供幼兒選擇，有舞蹈班,、武術(shù)班,、劍橋英語特色a班與b班與英語入門班、美術(shù)班,、九珠數(shù)學(xué)班,、鋼琴班等，很多孩子通過特色班的學(xué)習(xí),，已經(jīng)逐步顯示出在某些方面的特長,。

(一)、技能技巧：

幼兒園在 9月份進(jìn)行了教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比賽,。教師們都很積極,，教師發(fā)揮自己的聰明才智，靈巧的雙手把每一間教室臥室布置的充滿童趣,，并且符合自己年齡班的特點(diǎn),。最后評比太陽一家獲得第一名、智慧二家獲得第二名,、智慧一家獲得第三名,。此次活動受到老師們的一致好評，不僅給老師們創(chuàng)造了一個(gè)展示自己的空間,，同時(shí)也給老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相切磋的成長空間。

10月份進(jìn)行了公開課評比,，主班教師逐一開放,，全園教師共同觀摩、評價(jià),。在這次公開課活動中,，教師方法多樣，不僅調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)興趣,，也深深吸引了聽課的老師,。公開課后，幼兒園又延伸展開了研討交流,，使研討活動更有針對性,、時(shí)效性，交流也讓教師收益良多,，從而切實(shí)有效,。

(二),、理論水平及授課能力：

每周定時(shí)教研會，提高教師業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，并運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,。每周三定時(shí)全體教師教研會,，通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，遵循互動式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，形成共識，鼓勵教師認(rèn)真鉆研,、分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

教師《華文早讀》,、《九珠算術(shù)》、《幼兒園優(yōu)秀活動》等課程培訓(xùn),，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

九月份,，我園開展了半日開放活動,。家長參與到孩子的日常生活、上課,、戶外等活動中,，了解到老師半日工作狀態(tài)。教師在這次活動中都給家長留下了深刻的印象,，很多家長留言中都體現(xiàn)出知會了教師的辛苦,。教師也通過此類公開活動提高自己在公開活動時(shí)組織能力及控課的能力。

(三),、幼兒活動

a,、園內(nèi)活動

本學(xué)期開展豐富多彩的主題活動,，發(fā)展幼兒的能力。教師節(jié),、國慶節(jié),、全國愛牙日、國際盲人節(jié),、九九重陽節(jié),、萬圣節(jié)、感恩節(jié),、新年元旦等節(jié)日主題活動,，每一個(gè)節(jié)日教師都會在主題課上體現(xiàn)，并且會布置一些跟家庭合作的任務(wù)等,，讓孩子深切的體會到每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵,，并感受不同文化背景的慶祝活動,。

今年7月,，英語老師組織劍橋英語班孩子參加北京劍橋英語考級，均以優(yōu)異的成績,，拿到考級證書,。

今年八月，園長親自輔導(dǎo)了我園30名寶貝參加了第十四屆phe國際中小學(xué)生幼兒美術(shù)書法大賽,，全部參賽幼兒均出版了畫冊,。部分幼兒獲得優(yōu)秀獎和三等獎與銅牌。

今年八月,，我園被評定為中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級考點(diǎn),，龔老師組織考試幼兒參加考試，參加考試幼兒均成績優(yōu)秀通過考試,，并取得考級證書,。

11月份，幼兒園各班進(jìn)行了生活技能評比活動,，生活技能比賽已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)活動,，通過這樣的活動，鍛煉了孩子們的基本生活技能,，培養(yǎng)了孩子們的自我服務(wù)意識,，增強(qiáng)了孩子的自信心。同時(shí)也希望通過這樣的活動,，讓家長們平時(shí)多給孩子提供自理的機(jī)會,，相信在家園共同努力下，孩子們一定能健康快樂地成長,。

2019年12月份,，我園開展了每個(gè)班級的“元旦聯(lián)歡會”的活動,，本次活動主要是向家長們展示這半年來孩子們學(xué)到的知識，孩子們也很努力的在爸媽面前展示自己這半年來所學(xué)到的東西,，各個(gè)班級的活動豐富,，有舞蹈、歌曲,、朗誦,、還有以抽簽的方式跟家長互動，讓老師跟家長的距離縮短,，讓家長們能有一個(gè)輕松,、愉快的心情參加本次活動，也促進(jìn)了幼兒與家長的感情,。

b,、外事活動

十月份，我園開展了全園的秋游活動——頤和園,。這次活動家長和孩子共有約200名,。頤和園是我國保存最完整,、最大的皇家園林,，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位,。讓孩子了解更多的中國歷史文化,。

學(xué)期初召開了家長會，向家長公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中,，進(jìn)行了家長開放日;邀請家長和孩子們一起參加頤和園秋游活動;2019年元旦聯(lián)歡活動,，請家長觀看我們的精彩節(jié)目，每次活動大部分家長能在百忙中抽空來參加,，均受到了家長們的好評,。