作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇一

1、學習走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走,。

2、知道走的時候不推擠,、不遠離集體,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、小鴨子頭飾一個,。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。

2,、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處,。

（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。教師講述故事。

（3）小結：小朋友走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走,，靠路的右邊走，不推擠,，不掉隊,，不遠離集體,。

3、幼兒閱讀幼兒用書,，區(qū)分圖片中做法的正誤,。

4、游戲《我學小鴨來走路》,。

教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,，并提醒幼兒行走時要愛護同伴,，不推擠。

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走,。人多的時候要學會排隊走,，一個跟著一個走，不推擠,。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇二

1,、知道追跑容易使自己身體受傷。

2,、注意上下樓梯時慢慢走,，學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。

1,、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴,，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布。

2,、小貓頭飾人手1個,。

3、教學掛圖,。

4,、幼兒用書。

1,、教師帶領幼一起看望受傷的小猴,，引出討論話題。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室,，額頭和膝蓋上包著紗布,。

教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布,？疼不疼?。?/p>

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑,，摔倒了,，膝蓋破了,。下樓時,，和小朋友一邊擠一邊跑,，結果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了,。哎呦,，疼死我了。

2,、引導幼兒結合實際生活討論,。

教師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒,？摔倒后疼不?。?/p>

教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢,？

教師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒,。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走,，下樓時要一個跟著一個慢慢走,。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇三

１、幫助學生進一步了解吃的科學,。

２,、續(xù)學習,，明確不能常吃方便面,、少吃煎,、炸,、熏、烤類食品,、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等,。

３,、養(yǎng)成良好的飲食習慣。

投影

一、導入新課

上節(jié)課時我們已經(jīng)學過一篇吃的科學的課文,，大家還記得內容嗎,？學生回憶、回答。

今天,，我們將進一步學習有關吃的科學的知識,。

二,、學習新課

１,、讀課文第一部分內容,，想一想,，為什么不能常吃方便面？

２、吃方便面偶爾吃吃還是可以的,，但應該注意哪些內容呢？

４,、學生閱讀討論：路邊小店的自制飲料為什么也不能喝,？

５,、閱讀課文第三部分,，思考：飯店里的現(xiàn)榨果汁衛(wèi)生嗎,？

７,、讀課文第四部分并討論交流,。

８,、教師小結鑒別常識：塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時應選用本色紙;一次性飯盒應該使用本色的紙質飯盒，不用白色的泡沫塑料飯盒,。

三,、結束語,。

自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好,？今后打算怎樣改進,？

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇四

活動目標:

1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

2. 通過老師的講解和集體討論,，掌握一些保護耳朵的方法。

3.構成必要的自我保護意識,。

活動準備:

耳朵的謎語

活動過程:

首先,，謎語的引入。

老師:孩子們,，讓我們猜一個謎語，看看孩子們是否聰明,。

老師:左一,，右一，不要見老人,。

第二,，引導孩子創(chuàng)造故事。

1. 老師:你的耳朵長在哪里?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?

3.討論保護耳朵的方法,。

1. 老師:耳朵能聽到聲音,。耳朵非常重要。我們應該如何保護我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)

2.老師的總結:你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒服,。

游戲4:猜猜我是誰,。

1. 老師:我們來做個游戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2.游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,，蒙住他的眼睛,，然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后,，立即回到自己的位置,，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后,，他們繼續(xù)玩猜謎游戲,。

(當你熟悉這個游戲時，你可以讓說話者改變語氣,，加深游戲難度,。)

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇五

1、 知道追跑容易使自己身體受傷,。

2,、 注意上下樓梯時慢慢走，學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法,。

1,、 請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布,。

2,、 小貓頭飾人手1個。

3,、 教學掛圖,。

4、 幼兒用書,。

1,、教師帶領幼一起看望受傷的小猴，引出討論話題,。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室,，額頭和膝蓋上包著紗布。

教師：小猴,，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布,？疼不疼啊,？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑,，摔倒了,，膝蓋破了。下樓時,，和小朋友一邊擠一邊跑,，結果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了,。哎呦,，疼死我了。

2,、 引導幼兒結合實際生活討論,。

教師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒,？摔倒后疼不?。?/p>

教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢,？

教師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒,。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走,，下樓時要一個跟著一個慢慢走,。

與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關內容，幼兒引導觀察小猴和小鴨的不同行為,，知道應該向小鴨學習,，下樓時一步一步慢慢走。

３,、游戲“我會輕輕走”．

教師出示小貓頭飾,，請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學。

請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路,。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路,，腳下慢慢走，高高興興做游戲,，保護自己不摔跤。

4,、反思：課程設計符合幼兒年齡特點,，教師精心設計活動過程，教學準備充分,，讓幼兒在游戲中掌握了安全知識,，符合幼兒的學習特點。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇六

1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性,。

2. 通過老師的講解和集體討論,，掌握一些保護耳朵的方法,。

3.構成必要的自我保護意識。

耳朵的`謎語

首先,，謎語的引入,。

老師:孩子們，讓我們猜一個謎語,，看看孩子們是否聰明,。

老師:左一，右一,，不要見老人,。

第二，引導孩子創(chuàng)造故事,。

1. 老師:你的耳朵長在哪里?

2. 老師:請摸一摸你的耳朵,，然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?

3.討論保護耳朵的方法。

1. 老師:耳朵能聽到聲音,。耳朵非常重要,。我們應該如何保護我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)

2.老師的總結:你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒服,。

游戲4:猜猜我是誰,。

1. 老師:我們來做個游戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2.游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,，蒙住他的眼睛,，然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后,，立即回到自己的位置,，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后,，他們繼續(xù)玩猜謎游戲,。

(當你熟悉這個游戲時，你可以讓說話者改變語氣,，加深游戲難度,。)

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇七

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線,。

2,、斑馬線給人們帶來安全。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性,。

斑馬線的圖片、事例1——2個

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識,。

提問：

1,、你知道這是什么嗎,？

2、它用來干什么的呢,？

3,、在什么樣的情況下用到斑馬線！

（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性,。

提問：

1,、有了斑馬線會怎么樣呢？

2,、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢,？

（三）總結以上所說的事，進行反思,。

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要,，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線,。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇八

1了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法,。

2增強在生活中的自我保護意識,。

了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的`方法,。

增強在生活中的自我保護意識,。

各種安全圖片。

一導入活動

二學習防溺水防雷電知識,。

1防溺水

教師：暑假里是炎熱的天氣,，好多小朋友就喜愛去游泳，我們學了很多防溺水的知識,，我想請小朋友來說一說,，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對,。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水,，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河湖池塘里，應該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河湖池塘海邊玩,，應該注重什么呢?

教師小結：

我們知道不正確地玩水會帶來兇險,，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西,，假如小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起,，保護好自己,。

2防雷電

引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說一些相應的做法和措施,。

出示圖片一：打雷時閃光簡單擊中電線，假如發(fā)生這樣的事應該怎么辦呢?

出示圖片二：大樹濕濕的,，也簡單被雷電擊中,，下雨天我們能躲在大樹下面嗎?

出示圖片三：外面在打雷下雨時，我們在家里應該怎樣注重用電安全呢?

教師小結：

暑假簡單下大雨,，小朋友一定要注重不能躲到大樹的底下,，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下,，這些地方非常的不安全,。下了大雨一定要把窗戶關掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話,，盡量不要用電器,，這些也不安全。

三小結活動

1暑假里小朋友在家要注重許多的安全,，今天我們學習了在暑假里防溺水和防雷電的安全,，老師請小朋友自己說一說，你在家里會怎樣保護自己,。

2小朋友們在家里過暑假的時間很長,，小朋友們要學會保護自己，天天都要自己的事情自己做,，在家里開開心心地生活,，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦,。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇九

1．知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動準備

1．有關的圖片四張(附后),。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境,。

3．玩具,、果凍、巧克力,。

一,、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時,，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗,，大聲呼救,。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍,?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師小結：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

三,、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人,。b．陌生人不一定是壞人。

2．能不能跟陌生人走?

a．能去公園和游樂場,。b．不能去任何地方,。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a．可以和她去,。b．必須先告訴爸爸媽媽,。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝,。

b．什么都不能吃,。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a．先說謝謝再上車,。b．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰,。

b．什么都不能告訴他。

四,、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人,。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么,。再通過集體的學習,，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做,。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，再通過游戲活動,，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走,。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇十

活動目標：

1、了解生活中的平安留意事項,。

2,、學習迷路時可以實行的自救方法。

活動打算：

幼兒用書,、布偶,、自制的平安胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

活動過程：

1,、老師出示布偶,，告知幼兒：今日要講的故事，是關于小摯友魯魯（布偶）的故事,。小摯友假如覺得他有什么地方做錯了,，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提示他留意。

2,、老師講解并描述故事《迷路的`魯魯》,。

3、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的逆境,，并說說自己的想法,。

1、提問：小摯友們有沒有迷路的時候,，迷路時你們是這么做的,？

2、老師小結：迷路時我們要留在原地等家人來找,，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫忙,。找大人或警察幫忙時我們應當說清晰自己及父母的名字，家里的電話號碼或父母的手機號碼,。

3,、請幼兒示范迷路時有人幫忙我們該怎沒說。

4,、老師請個別幼兒示范與家人外出時應當牽著家長的手或拉住家長的衣角,，以防丟失，不行因看想看的東西而遺忘跟家人同行,。

5,、另一老師扮演生疏人試圖帶走幼兒，請幼兒進行情景表演,，引導幼兒想想遇到生疏人時要怎么做才平安,，表演好的幼兒賜予平安胸章進行表揚。

什么事情都要當心,、多想一想這樣可以避開遇到危急的發(fā)生,，比如：避開丟失，當心和生疏人說話或談及家里的狀況,，不接受生疏人的禮物,，單獨幫助生疏人等。

幼兒園安全教育教案小班危險的紐扣篇十一

1,、了解食用小顆粒事物的注意事項,，能細嚼慢咽。

2,、知道吃東西時不嬉戲打鬧,。

3、加強幼兒的.安全意識,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、小猴手偶一個,。

2,、幼兒用書第7—9頁；多媒體教學資源《饞嘴猴》,。

1,、出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣,。

教師邊操作手偶邊說：我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來,，你們知道我為什么進醫(yī)院了嗎,？

2、閱讀幼兒用書第7—9頁,，或分段播放多媒體,，教學資源《饞嘴猴》。引導幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項,。

提問：饞嘴猴吃花生時,，發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生對他說了什么,？應該怎么吃,？

饞嘴猴吃果凍時，又發(fā)生了什么事,？小兔醫(yī)生對它說了什么,？應該怎么吃？

饞嘴猴吃紅棗時,，發(fā)生了什么事,？小兔醫(yī)生又對它說了什么？應該怎么吃,？

以小猴口吻進行總結：吃花生,、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽,；吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽,，請他們打開果凍，注意不能吸食,，要用小勺舀著吃,。幼兒吃東西的時候要專心，不說笑，不打鬧,。

3,、學說兒歌《嚼嚼碎》，鞏固幼兒正確進食的方法,。

（1）以小猴口吻說兒歌,，讓幼兒學說一遍。

（2）教師結合手勢和表情引導幼兒跟學兒歌,。

請家長了解教學內容,，在幼兒吃小顆粒食物時要提醒，知道正確的進食方法,。