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八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇一

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動,，通過學(xué)生討論,、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第一章：《中國的疆域與人口》,，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置,、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》,，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，，分析了影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、 教學(xué)任務(wù)：

1,、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2,、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、 關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

六,、 課時安排

第1-2周 第一章(第一節(jié)和第二節(jié))

第2-4周 第一章(第三節(jié)和第四節(jié))

第3-6周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第4-8周 第二章(第三節(jié))

第9-10周 (復(fù)習(xí)及期中考試)

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇二

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）——《中國地理》（八年級上冊）,。

總體上講,，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生，學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，學(xué)生差異大,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學(xué)生思維靈活,；四個班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍，尖子生較多,。班班學(xué)生積極,，差生面小。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動,，比較平衡,。

八年級地理上冊（人教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

3,、期考目標(biāo)：人平均分70以上,，綜合成績排名力爭定安縣前三名

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

3,、教學(xué)中做到精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,；講究練習(xí)的實效性,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

總之,，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。向?qū)W校、學(xué)生,、家長交一份滿意的答卷,。

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇三

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了。八年級下冊主要是從區(qū)域地理入手的,，同時,，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，參考,、推行我鎮(zhèn)“幸福課堂”的課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級下冊）

三,、學(xué)情分析

經(jīng)過八年級上學(xué)期的地理教學(xué),，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。從上個學(xué)期期末檢測的成績來看,，教學(xué)效果還可以，由此可見,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚,，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1 會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

五、教材分析

第五章 中國的地域差異

本章主要學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域的劃分,、北方地區(qū)和南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，掌握區(qū)域劃分的依據(jù),。本章的教學(xué)難點是掌握四大區(qū)域劃分的依據(jù)及各自區(qū)域的特點,。

第六章 認(rèn)識區(qū)域：位置與分布 本章主要學(xué)習(xí)東北地區(qū)，包括東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境,，東北地區(qū)的人口與城市分布,，東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布。掌握地理位置,、地形特征,、氣候特征、人口分布,、城市分布,、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、重工業(yè)基地等知識點,。

第七章 認(rèn)識區(qū)域：聯(lián)系與差異 本章主要學(xué)習(xí)中國的香港,、澳門、珠江三角洲,、長江三角洲,、長株潭等區(qū)域特色。本章的教學(xué)重點是區(qū)域特色。本章的教學(xué)難點是搞清楚區(qū)域之間的聯(lián)系與差異,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第八章 認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

本章主要是學(xué)習(xí)幾個有代表性的城市和地區(qū),。其中包括北京市,、臺灣省、新疆,、貴州及黃土高原,。重點是從城市特征、建設(shè)成就,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、地理概況、資源利用,、居民生活等方面論述的,，在學(xué)習(xí)的過程中要結(jié)合地圖，要有宏觀視角,。

第九章 建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國,。六、教學(xué)措施

1,、強化基本技能訓(xùn)練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的輔導(dǎo),，注重學(xué)以致用,。開展各種地理小知識

2 競賽活動,，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準(zhǔn)確性,，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

七,、課時安排

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇四

八年級地理教師實施因材施教原則,，調(diào)動學(xué)生的積極性，八年級的地理教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于人教版八年級地理教學(xué)計劃的資料,，希望大家喜歡,。

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處

工作計劃

二,、學(xué)情分析

班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解,。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是“豆芽”科,，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考,，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ),。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論,、探究,、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié),。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就,，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四,、 教學(xué)任務(wù)：

1,、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2,、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素,，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、 關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

一,、復(fù)習(xí)目的：夯實基礎(chǔ),，強化知識點，考點,，培養(yǎng)基本技能,。注重綜合、適應(yīng)性,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能以及應(yīng)試能力,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:八年級地理上冊(1——4)章

三,、復(fù)習(xí)時間：20xx年1月4——22日,，近3周共9課時

元月4日第一章一節(jié)

5日第一章二節(jié)

6日第一章三節(jié)

晚修檢測第一章

(7——11)日第二章(1——3)節(jié)

第三章(1——2)節(jié)

共

2

1

1

2

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇五

一,、指導(dǎo)思想

二,、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

第二章中國的自然環(huán)境

第三章中國的自然環(huán)境

第四章中國的區(qū)域差異

三、教學(xué)目標(biāo)

四,、教學(xué)措施

4,、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方 法，相互研究,，歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

五,、教研重點與教改專題

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇六

增加中學(xué)

申妍瓊

湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理,。在本冊中,，我們要掌握中國的區(qū)域。從整體難度上來說,，八年級地理下冊比較容易,。

一、學(xué)情分析：

我是第一次任教地理,，由于經(jīng)驗不足,，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的自主性差,，學(xué)生的成績很不理想,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，是本學(xué)期的重要任務(wù),。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新課標(biāo)“素質(zhì)教育”的理念,，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，語言表達(dá)能力，動手能力,，社會實踐能力等,。讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時,，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最后,，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),，圓滿完成生地會考任務(wù)。

三,、教材分析： 第五章

中國的地域差異

認(rèn)識區(qū)域：位置與分布

認(rèn)識區(qū)域：聯(lián)系與差異

認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國

中國是一個自然景觀多樣,、地域差異顯著的國家，中國既是一個文明古國,，更是一個繁榮昌盛的崛起大國,。閉關(guān)鎖國的時代已經(jīng)過去，我們的祖國將更加美麗,，永續(xù)發(fā)展,。

四、教學(xué)措施

1,、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué),。積極探索“快樂學(xué)習(xí)”、“互動學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),，做到認(rèn)真細(xì)致,、全面周到，重點突出,、難點透徹,。

2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好備課資源,、復(fù)習(xí)資料的收集,、整理工作，為制作地理教學(xué)課件準(zhǔn)備好充分的素材,，充實課堂教學(xué)的內(nèi)容,。

3．強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,，進(jìn)行全方位的、開放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的基礎(chǔ),。

五、課時安排

周次

1—2

3—4

5—7

8—10

13—16

課時

教學(xué)內(nèi)容

第五章

中國的地域差異

第六章

認(rèn)識區(qū)域：位置與分布 6

第七章

認(rèn)識區(qū)域：聯(lián)系與差異 6

第八章

認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展 2

五一假

第九章

建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國 8

總復(fù)習(xí)

制訂時間

2014年2月18

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇七

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，必須以書本為主,，將書本看透,，圖看懂，達(dá)到重點知識理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點,。

第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時,，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些,。所以,，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架,，讓學(xué)生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,，尤其是第二,、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。 初一地理難點，重點很多,。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

一,、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，特別是以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處

工作計劃

二,、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，個個爭上進(jìn),。但班級重組后教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動,、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

三,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

與文化,。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流和自然災(zāi)害，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)與文化：重點介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。

四,、教學(xué)措施：

1,、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

3,、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力。

4,、開設(shè)校本課程,，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,。

6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備

教案

8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練

共

2

2

1

2

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇八

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，特別是以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教研活動，加強備課質(zhì)量,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強,，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn),。但班級重組后教學(xué)成績差距較大,，有不少學(xué)生好動、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

與文化,。第一章：中國的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流和自然災(zāi)害，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)與文化：重點介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。

1,、強化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備,。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力,。

4、開設(shè)校本課程,，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園。

5,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,。

6,、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。

7,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán),、實,、精、活”的教風(fēng)帶動“勤,、實,、悟,、活”的學(xué)風(fēng)。

8,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇九

在原有的基礎(chǔ)上,，深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，積極進(jìn)行課前和課后反思,，對教學(xué)中存在的問題,，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法,，取長補短,，提高和完善自己。

根據(jù)市教學(xué)進(jìn)度,，適當(dāng)超前,，爭取能提高完成新課基礎(chǔ)上，提前轉(zhuǎn)入初二下冊的教學(xué),。

課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究,，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透,，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,，收集和處理材料的能力，使學(xué)生今后能獨立獲取地理知識,。

加強平時檢測,，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，對重點,、難點進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點,，注意知識點的比較與聯(lián)系,，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo),，使他們更快地取得進(jìn)步,。

結(jié)合中國地理具體內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家鄉(xiāng)的教育,，培養(yǎng)正確的人口觀,、資源觀和環(huán)境觀,，不斷地糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地提高學(xué)生的思想水平,。

二,、做好各層次學(xué)生的幫扶

本學(xué)期重點把精力放在中等生的提高及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，中等生在把好基礎(chǔ)的同時,，重點提高他們讀圖,、用圖能力,，及指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，同時要在平時提高聽課效率，及時復(fù)習(xí)消化所學(xué)的地理知識,，為會考做好準(zhǔn)備,。由于后進(jìn)生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀(jì)律,，適當(dāng)完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),，使他們從簡單的知識學(xué)起，使他們樹立目標(biāo),，逐漸學(xué)會與人相處,，懂得做人的道理，多給他們一些表揚,，多鼓勵他們,。深入到學(xué)生之中，收集各種或建議,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑惑,，調(diào)整教學(xué)。

三,、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

在初二階段,，主要培養(yǎng)學(xué)生獨立預(yù)習(xí)和勇于發(fā)問的良好習(xí)慣。

四,、努力提高師德水平,，更好地教書育人

本學(xué)期要充分利用課余時間，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),，做到依法執(zhí)教，而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能,，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，多撰寫教學(xué)論文,。

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇十

新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，八年級的地理教師如何制定

工作計劃

初二地理教學(xué)計劃為認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,，結(jié)合我校實際,，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理基礎(chǔ)上，重點復(fù)習(xí)迎接會考,。

2.基本技能,、能力培養(yǎng)方面的要求

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，加強社會實踐和應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用,，加強對學(xué)生讀圖,、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練,，做好圖文對應(yīng),、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活,、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征,，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題,、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀,、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系,，從而樹立正確的全球觀念,，培養(yǎng)資源危機意識，環(huán)境危機意識,，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。

4.創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此,，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在教學(xué)中必須做到：

(一) 要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。

(二) 要拓展學(xué)生思維,。

(三) 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系,。

(四) 要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)。

(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

(六) 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用,。

(七)加強電化教育的教學(xué)，緊跟時代發(fā)展的步伐,，為社會培養(yǎng)新型人才,。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法,，模仿學(xué)習(xí)法,，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法,，課后復(fù)習(xí)法,，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法,，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料,，并對這些地理資料進(jìn)行研究分析,，以達(dá)到對所學(xué)知識的理解與鞏固。

一,、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。

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八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇十一

4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方 法,，相互研究,，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

五,、教研重點與教改專題

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐

一,、 指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二、學(xué)生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),，年級整體情況較好,，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，任教年級約120名學(xué)生,，有三個班級,，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點,，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動,、貪玩,，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，必須以書本為主,，將書本看透,，圖看懂,，達(dá)到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點,。

第一章《地球和地圖》最難,，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時,，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí),。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時再講解,，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,，給學(xué)生一個整體知識的框架,，讓學(xué)生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,，尤其是第二、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學(xué)生理解記憶,。

總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用地圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。 初一地理難點,，重點很多,。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合,，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用插圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》,。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

五,、 教學(xué)措施與計劃

地理復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績有一定的難度,。為了在有限的時間里,，把握考試要點,，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，特制定二階段復(fù)習(xí)計劃。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本,，夯實基礎(chǔ)

這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,，以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,，它們概括性強，重點突出,。課本中的“活動”,、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變,。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結(jié)合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為,，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在,。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié),。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力),，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點,。

2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖,、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)),。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,，教給學(xué)生解題思路和方法,，解決某一類問題的切入點、方法,，規(guī)范表達(dá)的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性,、代表性、典型性,，以基礎(chǔ)題為主,，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高,。堅決舍棄“繁,、難、偏,、舊",，的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué),，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,，應(yīng)考方法掌握,。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了,。

強化訓(xùn)練,，沖刺中考,。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到限時、限量,、優(yōu)質(zhì)),，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)] ,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識,、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法,、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考。

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八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇十二

一,、學(xué)生基本情況分析

1、知識與技能目標(biāo)

知識點：掌握地圖的運用,，進(jìn)一步學(xué)會地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計及運用其他手段獲取地理信息的基本技能。熟悉地圖,，能從圖上找到地理事物運用,、地理事物分布規(guī)律、分布原理,。

技能：養(yǎng)成自主看圖,，分析問題的能力，會做簡單圖表的能力,；綜合能力,，會綜合地理內(nèi)容知識以及地理同政治、歷史,、生物等其他學(xué)科的知識能力,；培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課本知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際的能力,；學(xué)會尊重他人,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識,。

2,、過程與方法目標(biāo)

（1）通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,，初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念,，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

（2）.嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進(jìn)行分析。（3）嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的思路,。

（4）運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果,，并與別人交流。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀

（1）熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，熱愛社會主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),，增強對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感,。

（2）正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

（3）進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點,、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,，進(jìn)一步學(xué)會運用這些科學(xué)觀點分析和解決一些地理問題。

（4）正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題,，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源和能源。

本冊共有五章,。

第五章是中國區(qū)域地理的重要組成部分,，是中國地理總論部分和區(qū)域部分的銜接點。本章共三節(jié)，第一節(jié)介紹四大地理區(qū)域的位置范圍,，第二,、三節(jié)分別介紹南、北方地區(qū)和西北,、青藏地區(qū)的自然地理差異,。預(yù)計5課時。

第六章是認(rèn)識區(qū)域：東北地區(qū),，要掌握東北地區(qū)的自然環(huán)境特點,，人口城市分布以及工業(yè)布局等。預(yù)計課時3課時,。

第七章是介紹港澳及珠江三角洲,、長江三角洲和長株潭城市群的自然和人文地理知識。共五節(jié),，預(yù)計5課時,。

第八章講北京、臺灣,、新疆,、貴州、黃土高原等地區(qū)的地理位置,、自然環(huán)境特點,。預(yù)計5課時。

第九章共有基本國情,、區(qū)域特色,、中國與世界、走可持續(xù)發(fā)展的道路四個部分,，是對中國地理知識的

總結(jié)

1,、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,，課中講清講透每個知識點,，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致,、全面周到,，重點突出、難點透徹,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集,、整理工作,，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材,，充實課堂教學(xué)的內(nèi)容,。

3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的,、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

4,、切實搞好單元測試,，分冊測試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進(jìn)行針對性的分析,、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo),，做到不漏一個知識點,，不漏一個學(xué)生。

八年級湘教版地理教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇十三

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，特別是以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教研活動，加強備課質(zhì)量,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

二,、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強,，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn),。但班級重組后教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動,、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

三,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

與文化,。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流和自然災(zāi)害,，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)與文化：重點介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。

四,、教學(xué)措施：

1,、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

3,、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力,。

4,、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園,。

5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性。

6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。

7,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán)、實,、精,、活”的教風(fēng)帶動“勤、實,、悟,、活”的學(xué)風(fēng)。