在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇一

在新的高考形式下,，高三地理怎么去教,，學(xué)生怎么樣去學(xué),？尤其是針對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功,，提高學(xué)習(xí)效率,，在未來(lái)高考中取得成功,？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課,。在備課活動(dòng)中,，我們認(rèn)真研究20xx年高考試題和考試說(shuō)明,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的方式,、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練,。

注重課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。解決問(wèn)題也好,，創(chuàng)新也好,，都要以知識(shí)作為基礎(chǔ),，沒(méi)有知識(shí)的備考,，只能是空想,。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不可能是有效的,。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，我們將采取以下策略,。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識(shí)的.基本梳理,，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,，考慮這些學(xué)生已有了知識(shí),，但是掌握的又不夠牢固,，為了避免“炒剩飯”,，又要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，我們決定在復(fù)習(xí)中,，以專(zhuān)題為主干，而又比專(zhuān)題復(fù)習(xí)要詳細(xì),，這樣進(jìn)一步鞏固知識(shí),，又避免重復(fù)復(fù)習(xí),。

我們?cè)诨貧w課本,，狠抓“三基”的同時(shí),，又不過(guò)分依賴(lài)復(fù)習(xí)資料,，對(duì)資料中過(guò)時(shí),、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容,，進(jìn)行大膽舍棄,，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行加工、組合,，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行挖掘、引申,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。

做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo),，精心組織,，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對(duì)于后進(jìn)生,，我們一對(duì)一耐心地進(jìn)行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

關(guān)心學(xué)生,，在課后多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹(shù)立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。

第一階段第一輪復(fù)習(xí)2月12日至3月31日區(qū)域地理

第二階段：4月1日至5月15日第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)

專(zhuān)題一：等值線圖的判讀與應(yīng)用

專(zhuān)題二：地球運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題三：自然地理要素——地形,、氣候,、河流

專(zhuān)題四：區(qū)位分析

專(zhuān)題五：環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

第三階段：5月16日至5月30日地理高考題型解法與訓(xùn)練

選擇題的解法與技巧

綜合題的解法與技巧

第四階段：5月31日至6月x日查漏補(bǔ)缺

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇二

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級(jí)20xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1.一輪復(fù)習(xí)選修5（1-3周）

2.二輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)）（4-14周）

三,、教學(xué)策略

（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：

1.專(zhuān)題梳理,，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合

3.優(yōu)化訓(xùn)練,，提高能力

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講，練,，改,，評(píng),，補(bǔ)五環(huán)節(jié),。

2.精講：備課是關(guān)鍵,，嚴(yán)格參讀考試說(shuō)明和考試大綱，進(jìn)行專(zhuān)題梳理與整合,，建立思維導(dǎo)圖。

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評(píng)：評(píng)知識(shí)缺漏,，評(píng)解題思路,，評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣,，溫故知新。

6.精補(bǔ)：針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題,，出變式題，針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。對(duì)癥下藥,，有的放矢。

（三）三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法

1.基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材

突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺

模擬訓(xùn)練,，規(guī)范提高

2.基本方法：練,，評(píng),，補(bǔ)，悟

20xx屆高三地理高三地理教學(xué)進(jìn)度表

略

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇三

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué),，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說(shuō)明》,，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用,。

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān),。

復(fù)習(xí)對(duì)策：1，對(duì)照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，對(duì)地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納,，使之系統(tǒng)化,。

2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3,，實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力,。

4,，全面閱讀教材,，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。

5,，狠抓落實(shí),，特別注意目標(biāo)生中地理成績(jī)比較差的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo)

6，合理安排考與練,，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識(shí),、能力及方法上的缺漏,，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高,。

第二輪復(fù)習(xí),，20xx年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專(zhuān)題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.,。

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點(diǎn);(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng),。

復(fù)習(xí)對(duì)策：注重,精選練題,,回歸課本,,個(gè)別輔導(dǎo).

1、抓主干知識(shí),，綱舉目張,。

2,、重地圖,，抓區(qū)域核心。

3,、重原理,，講解題思路。

4,、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇四

高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用,。

1,、教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理必修一、二,、三；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理選修,；初中地理1~4冊(cè)（人教版）,；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》,；高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)；20xx年,、20xx年、20xx年全國(guó)文科綜合試卷,、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析,。

2,、教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。

3、教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識(shí),，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī),。

全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段,，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容,、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)——第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想：明確高考要求,，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：地圖知識(shí),、中國(guó)地理（與高中地理必修三相結(jié)合）,、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。

目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,，用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時(shí)間安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的`能力和分析問(wèn)題的能力,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo),。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí),。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),。

第三階段：

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)—廣州一?？荚嚕?月7日）

指導(dǎo)思想：以自然,、人文、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),。明確自然地理環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。

教學(xué)任務(wù)：分為兩部分,，一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元,，一部分是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu),，在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系,。（第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束）

目標(biāo)要求：達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然、人文,、區(qū)域特征的分析及綜合分析問(wèn)題的能力,。初步適應(yīng)高考,。

第四階段：

時(shí)間安排：xx一?？荚囈院?/p>

指導(dǎo)思想：提升能力（二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)）,，查漏補(bǔ)缺（三輪復(fù)習(xí)）

教學(xué)任務(wù)：檢查知識(shí)和能力方面的漏洞，查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行答題訓(xùn)練,?；貧w基礎(chǔ),、回歸課本,，不要盲目的讓學(xué)生做過(guò)多,、過(guò)難的試題,，要根據(jù)學(xué)生的'層次水平精選練習(xí)題,。認(rèn)真做好每次的試卷分析,。

教學(xué)任務(wù)：通過(guò)做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí),，不要再做大量的、重復(fù)的,、已會(huì)的試題,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，完善基本原理、基本規(guī)律,、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用,，進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇五

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

1．基礎(chǔ)主干知識(shí)掌握不牢,；

2．獲取信息能力差,，審題不認(rèn)真,，不能從所給材料中挖掘出關(guān)鍵詞；

3．描述和闡釋地理問(wèn)題的能力差,，不能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題,，條理不清晰,，要點(diǎn)不明確,；

4．區(qū)域地理知識(shí)薄弱,，不能準(zhǔn)確進(jìn)行區(qū)域定位,，區(qū)域分析能力差,；

5．地理圖形轉(zhuǎn)換能力差，對(duì)于局部光照?qǐng)D不能恢復(fù)全圖,，空間想象能力差；

6．讀圖分析問(wèn)題能力差，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差,，不能應(yīng)用所學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題。

（二）原因分析

學(xué)生方面

1．精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒(méi)有考地理的,，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移,，對(duì)地理學(xué)科重視不夠,。

2．部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠不能自覺(jué)學(xué)習(xí),，作業(yè)不能按時(shí)完成，所學(xué)知識(shí)掌握不牢,，落實(shí)不到位,。

3．部分學(xué)生課堂專(zhuān)注程度不夠,，課堂效率不高,，不善于總結(jié)反思。

4．急于做成套的難題,，忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì),，基本功不扎實(shí)。

教師方面

1．對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,，教學(xué)標(biāo)高偏高原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),、反應(yīng)敏捷,，唯恐教學(xué)標(biāo)高太低,，影響學(xué)生的能力提升。結(jié)果尖子生都保送走了,，而且他們參加保送又不考地理，實(shí)際上我們的學(xué)生還有不同的層次,。

2．對(duì)學(xué)生過(guò)于信任原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、積極主動(dòng),，布置的任務(wù)都會(huì)自覺(jué)完成,，但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，他們常常顧此失彼，也有些學(xué)生在監(jiān)督不力的情況下不能自主學(xué)習(xí),。老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)控力度不夠，對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好壞沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲,、激勵(lì)措施,。

3．對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量,，打造大容量、高密度,、快節(jié)奏的課堂，有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)思考,、回答問(wèn)題的時(shí)間較少,。

4．梯隊(duì)跟蹤工作不到位囿于課時(shí)多,，備課、做題量大,，對(duì)于踩線生跟蹤工作堅(jiān)持得不夠到位。

（一）高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

1．加強(qiáng)高考研究,，準(zhǔn)確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，研究高考試題的命題思路和能力要求,，準(zhǔn)確地把握高考命題方向和趨勢(shì),，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性，使高三教學(xué)不偏離高考的要求,。深入領(lǐng)會(huì)省,、市教研室組織的高考備考研討會(huì)精神,，積極學(xué)習(xí)課改區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，確保不走彎路,。

2．凸顯學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)標(biāo)高,，以專(zhuān)題為主干，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。照顧到不同層面的學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，課堂上給學(xué)生充足的思考,、討論,、回答問(wèn)題的時(shí)間,。

用,。抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課,、研究課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式,，老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。備課組老師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得，協(xié)調(diào)進(jìn)度,，及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集體討論,，共商方案。加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí),，積極參加有關(guān)的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)和高考復(fù)習(xí)會(huì),。

4．切實(shí)做好課前、課中,、課后的教學(xué)工作課前除自已做到精心備課外,，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要上課的課做到心里有數(shù),，特別是課前自主復(fù)習(xí)（構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),、不同模塊的聯(lián)接,、疑難問(wèn)題的提出）是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提,。課堂中,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，較好地落實(shí)三維目標(biāo),。課后,，教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)及時(shí)做出簡(jiǎn)要的教學(xué)反思記錄，以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

5．加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生,，及時(shí)把握學(xué)情改進(jìn)教學(xué),。課堂提問(wèn),、檢查作業(yè)特別關(guān)注踩線生，并經(jīng)常找他們談話,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助進(jìn)行心理調(diào)適,。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,，注重實(shí)效,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督,，狠抓落實(shí)，做到踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,。結(jié)合每次考試,，利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,，共同分析出錯(cuò)原因,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足,，指出改進(jìn)措施,。鼓勵(lì)較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己，也要給予成績(jī)較差的學(xué)生必要的肯定,，從多層次,、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心,。

6．重視考后分析和試題講評(píng),，切實(shí)上好講評(píng)課加強(qiáng)答題技巧和答題規(guī)范的.訓(xùn)練，精心篩選作業(yè),，堅(jiān)持每周精選一套綜合訓(xùn)練題,。精選試題,，確保周練題目的質(zhì)量,，與高考接軌精心組織練習(xí)。通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)應(yīng)變能力,、遷移能力的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控,。重視平時(shí)訓(xùn)練,、周練和每次月考，及時(shí)檢查反饋講評(píng),，認(rèn)真閱卷，作好一些必要的數(shù)據(jù)記載,，分析各題的錯(cuò)誤率,，找出學(xué)生主要失分點(diǎn),，確認(rèn)本次測(cè)試所暴露的主要問(wèn)題及成因,，從而把較重要和較急迫解決的問(wèn)題以及帶有普遍性,、典型性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。老師在評(píng)卷之前,，首先要對(duì)試題的命題意圖,、結(jié)構(gòu),、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究,。結(jié)合學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析,，特別是對(duì)學(xué)生答題技巧,、方法的缺陷及時(shí)整理,，進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題,，做到答題條理清晰,，要點(diǎn)明確。

7．關(guān)注時(shí)事地理,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體，提升學(xué)生區(qū)域定位,、區(qū)域分析的能力,。關(guān)注時(shí)事地理,，把握學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專(zhuān)題,。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新情境,、新材料,、新圖表的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，獨(dú)立獲取地理信息的努力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題（知識(shí)遷移）的能力,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇六

20xx年云南省高考為新課標(biāo)的第二屆,，為了更好迎接本屆高考,，我們以新課標(biāo)為指導(dǎo),，根據(jù)近幾年新課標(biāo)試卷的命題特點(diǎn),，制定了本屆高三的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,。以達(dá)到全面提升學(xué)生的地理綜合素養(yǎng),，為他們20xx高考地理取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的地理知識(shí)和地理能力,。以下為具體復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1,、復(fù)習(xí)中國(guó)地理（xx年7月—xx年9月）

2,、第一輪復(fù)習(xí)（xx年xx月—xx年3月）完成必修1,、2、3

3,、第二輪復(fù)習(xí)（xx年3月—5月）專(zhuān)題復(fù)習(xí)

4、第三輪復(fù)習(xí)（xx年5月—6月）綜合模擬訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏

具體內(nèi)容：

人文地理：偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,，特別對(duì)區(qū)位因素的分析，老師可以對(duì)每一類(lèi)型的區(qū)位因素構(gòu)建模式,，學(xué)生先記憶強(qiáng)化模式,，再結(jié)合似實(shí)例進(jìn)行具體分析,。同時(shí)注重回答問(wèn)題的基本方式方法,。

總之，要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)關(guān)訓(xùn)練,。要明確學(xué)生掌握內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)，要腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，循序漸進(jìn),。復(fù)習(xí)時(shí)間安排具體如下：

20xx,。7。1——20xx,。9,。30復(fù)習(xí)中國(guó)地理

20xx,。xx,。1——20xx,。xx1地圖,，等值線和地球

20xx,。xx,。1——20xx,。xx,。1自然地理環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

20xx,。xx,。1——20xx,。xx,。xx地理環(huán)境整體性和區(qū)域差異

20xx,。xx。xx——20xx,。xx,。20自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響

20xx。xx,。20——20xx。1,。1人口增長(zhǎng),，遷移與合理容量

20xx,。1,。1——20xx,。1,。xx城市空間結(jié)構(gòu)變化

20xx,。1,。xx——20xx,。2。xx生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

20xx,。2。20——20xx,。3,。1區(qū)域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)

20xx。3,。1——20xx,。3,。5區(qū)域可持續(xù)發(fā)展及地理信息技術(shù)

20xx。3,。5——20xx,。3,。15旅游地理和自然災(zāi)害

2,、二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高，實(shí)現(xiàn)綜合能力突破,。以主干知識(shí)為載體,，以專(zhuān)題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，全面提高學(xué)科思維能力,。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提升應(yīng)戰(zhàn)能力,。時(shí)間為20xx,。3,。15—20xx,。5,。1主要專(zhuān)題如下：

地理運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題：包括地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng),、水體的運(yùn)動(dòng),、地殼物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),、地理事物的時(shí)空變化等,。

人地關(guān)系專(zhuān)題：包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題,、資源問(wèn)題,、區(qū)域發(fā)展問(wèn)題,。

區(qū)位因素專(zhuān)題：包括農(nóng)業(yè)區(qū)域,、工業(yè)區(qū)域,、城市區(qū)域,、交通區(qū)位等,。

地理圖表專(zhuān)題：包括日照?qǐng)D,、等值線圖,、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖,、地質(zhì)圖,、地理計(jì)算等。具體的專(zhuān)題設(shè)置可以根據(jù)本班級(jí)的需要安排不同的專(zhuān)題,。

3,、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx,。5。1——20xx,。6,。1的目標(biāo)主要是提高應(yīng)試能力,，注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng),。做到精選練題,，回歸課本,。抓主干知識(shí)，綱舉目張,。重原理,，講解題思路,。認(rèn)真理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時(shí)不能就事論事,，關(guān)鍵是掌握解題思路,。訓(xùn)練解題能力,，對(duì)解題能力和技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。重視答題語(yǔ)言的組織和表述。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇七

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得xx年高考的優(yōu)異成績(jī),。

二.

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)xx年考試說(shuō)明,，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表,、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān),，能力過(guò)關(guān),。

三,、

(1)全面了解教材,，掌握重點(diǎn),。

(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2,、,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的'基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。

(4)完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),。

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化,。提高學(xué)生的解題析題能力。

四.

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量。清楚措施如下:

共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息,。

輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。

第一次李修福

第二次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇八

為全面貫徹黨的教育方針,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革,，以省,、市、區(qū)及學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神為指導(dǎo),，以開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)和“學(xué)查究”活動(dòng)為契機(jī),，突出高三備考、進(jìn)一步加強(qiáng)高三教學(xué)的核心地位,；以符合教育教學(xué)規(guī)律為前提,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育質(zhì)量為目的,，同時(shí)加強(qiáng)科研能力培養(yǎng),，使全備課組老師教學(xué),、教改、教研水平全面提高,，向科研型,、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)變。

二,、主要任務(wù)目標(biāo)

1,。以學(xué)生的終身發(fā)展為最終目的，20xx年高考為重要目標(biāo),，確保高三地理教學(xué)在全市同比優(yōu)先位次,。力爭(zhēng)在全區(qū)模擬考試、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢(shì)并奪取20xx年高考勝利,，為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2。積極推行“先學(xué)后教,、講練結(jié)合,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”十二字教學(xué)法課堂教學(xué)模式改革。全面構(gòu)建“三為主,、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式,。研究學(xué)情，鉆研教法,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高課堂效率。真正做到以學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，教學(xué)以學(xué)生的需要為宗旨,，老師為學(xué)生服務(wù)的思想要真正落實(shí)。

3,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭(zhēng)做“名師”。全組老師遵循成型－成才－成家的成長(zhǎng)道路,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教材，鉆研教法,，大膽教改,，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做學(xué)者型,、研究型的教育專(zhuān)家,。

三、學(xué)情分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)差別較大，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，但探究的理念不足，研究的深度不夠,；而大部分學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有所欠缺,，做題的規(guī)范性不夠。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,，主動(dòng)性較強(qiáng),，有很濃的求知欲望，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的潛能還很大,，我們相信在高三一年里會(huì)有很大程度的提高,。

四、主要工作和措施

1,。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真開(kāi)展備課,、聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng),。

聽(tīng)課：堅(jiān)持全組全員聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,，環(huán)節(jié)齊全,，特別要重視教學(xué)建議與評(píng)課意見(jiàn)的填寫(xiě)，點(diǎn)明授課人的優(yōu)點(diǎn)和不足,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

評(píng)課：評(píng)課要實(shí)事求是，既肯定授課人的優(yōu)點(diǎn),，又不能回避缺點(diǎn),，針對(duì)缺點(diǎn)和不足提出建設(shè)性意見(jiàn)，以求完善和共同進(jìn)步,。

2,。積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng),。

第一,，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入開(kāi)展“教學(xué)案”模式的課堂改革,，提高課堂效率,。

第二，注重教材研討及教法研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)整理,，寫(xiě)成論文。

第三,，積極使用本校新的教學(xué)模式,，力求靈活運(yùn)用。

第四,，加強(qiáng)分層教學(xué),，搞好分類(lèi)推進(jìn)。

3,。進(jìn)行科學(xué)規(guī)范考核,。

第一，每節(jié)課都有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題,。

第二,，每單元（或?qū)ｎ}）都有單元過(guò)關(guān)題。

第三,，每?jī)?cè)編寫(xiě)階段性測(cè)試題,。

第四，區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫(xiě)模擬考試題,。

備課組對(duì)各類(lèi)題目全批全改,，找出易錯(cuò)點(diǎn)、找出學(xué)生的知識(shí)缺失,，尤其是能力缺陷,，并在授課過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，加以糾正,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇九

高三地理教學(xué)要面向高考,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的.過(guò)程中,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí),、基本技能,對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以至用。

1.教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理必修一,、二,、三;全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理選修;初中地理1~4冊(cè)(人教版);《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》;高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn);20xx年、20xx年,、20xx年全國(guó)文科綜合試卷,、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識(shí),虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī),。

全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容,、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求。

時(shí)間安排:開(kāi)學(xué)--第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想:明確高考要求,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù):地圖知識(shí),、中國(guó)地理(與高中地理必修三相結(jié)合),、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。

目標(biāo)要求:落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征,學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

時(shí)間安排:第一學(xué)期期中--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想:在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的建立,能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo),。

教學(xué)任務(wù):完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。

目標(biāo)要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。

時(shí)間安排:開(kāi)學(xué)—廣州一?？荚?3月7日)

指導(dǎo)思想:以自然,、人文、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),。明確自然地理環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。

教學(xué)任務(wù):分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元,一部分是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu),在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系,。(第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束)

目標(biāo)要求:達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然,、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問(wèn)題的能力,。初步適應(yīng)高考,。

時(shí)間安排:xx一模考試以后

指導(dǎo)思想:提升能力(二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)),查漏補(bǔ)缺(三輪復(fù)習(xí))

教學(xué)任務(wù):檢查知識(shí)和能力方面的漏洞,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行答題訓(xùn)練,?；貧w基礎(chǔ),、回歸課本,不要盲目的讓學(xué)生做過(guò)多、過(guò)難的試題,要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題,。認(rèn)真做好每次的試卷分析,。

教學(xué)任務(wù):通過(guò)做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí),不要再做大量的、重復(fù)的,、已會(huì)的試題,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),完善基本原理,、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用,進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十

本年度我擔(dān)任高三地理教學(xué)工作,，分別為一班普文傳媒班、二班重點(diǎn)文科班和三班美術(shù)班,。學(xué)生平均水平很差,，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位，分68分,。再加上學(xué)生基礎(chǔ)差別大,，要想提高教學(xué)成績(jī)要真的動(dòng)一番腦筋，下一番功夫才行,。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,，我也有自己的優(yōu)勢(shì)，多年高三經(jīng)驗(yàn)加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的支持,，上下同心協(xié)力,、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，創(chuàng)造平外高考的新奇跡,。

二、工作理念

以教導(dǎo)處提出的“實(shí)效教學(xué),，高效課堂”指導(dǎo),，以年級(jí)組提出的學(xué)案教學(xué)為抓手。加強(qiáng)高考考綱研究,，把握高考考點(diǎn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情的研究，把握好教學(xué)的難易度,，做到因材施教,，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)教法的研究,，在教學(xué)方法上提出創(chuàng)新觀點(diǎn),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，融入先進(jìn)教學(xué)理念,，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識(shí),、培養(yǎng)一定的地理技能,，樹(shù)立科學(xué)的地理觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究合作的能力,，使學(xué)生們感覺(jué)到地理這門(mén)學(xué)科的魅力，使學(xué)生對(duì)地理這門(mén)科學(xué)感興趣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，積極推進(jìn)學(xué)案教學(xué),，讓課堂實(shí)效,、高效，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有收獲,。貫徹考綱要求,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，高三期末考試力爭(zhēng)xx區(qū)前八名,。

四,、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。研究考點(diǎn),，落實(shí)考點(diǎn)，備好課時(shí)學(xué)案,。

2,、認(rèn)真上課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以引用案例,、活動(dòng)、討論等形式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)使教學(xué)任務(wù)在生動(dòng)有趣的課堂中圓滿完成,。努力提高學(xué)生參與度,，一節(jié)課可以采取兩到三個(gè)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，答題技巧，學(xué)習(xí)事半功倍,。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問(wèn),，小結(jié)鞏固和板書(shū)設(shè)計(jì)工作，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、認(rèn)真輔導(dǎo),。抓兩頭促中間，利用課余時(shí)間,，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫助,，讓踩線生確保有大的提高，力爭(zhēng)上線,。同時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4,、認(rèn)真落實(shí),。每周有單元測(cè)試，每?jī)芍苡芯C合測(cè)試,，滾動(dòng)訓(xùn)練,，并認(rèn)真做好講評(píng)工作，讓學(xué)生在考試中理解知識(shí),、運(yùn)用知識(shí),，提高學(xué)生的考試能力。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí),。走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓教學(xué)跟上時(shí)代,，讓課堂煥發(fā)生機(jī)。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十一

以新課程改革理念為指導(dǎo),，以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手,，以“兩效”為重點(diǎn)，按照學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)生的.實(shí)際情況,，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能,，做到關(guān)注每一位學(xué)生,，重視每一堂課，用好每一分鐘,，發(fā)展每一位學(xué)生,。培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性

(1)集體研究近3年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì);

(2)重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示;

(3)研究20xx年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)備考的效率;

(4)研究學(xué)情,、學(xué)法和教法，做到因材施教,、因人施教,，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情,，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上,、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn),、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失,、心理上存在的困惑和障礙。

2.周密安排,，注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

(1)總體目標(biāo)

(2)階段目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束,，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基,，查漏補(bǔ)缺,，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

第二輪復(fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬,，形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容,，打破教材的章節(jié)順序，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題,，深刻理解重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,，提高綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,，形式為沖刺復(fù)習(xí),，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識(shí),，重視地圖,，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力,。

1、集體備課

堅(jiān)持每周四第七節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)目的,、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍,。

2、研究教法

在教學(xué)工作中,，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué),。

3,、教給學(xué)法

要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十二

通過(guò)對(duì)我校地理考試成績(jī)的綜合分析,，為了有效提高地理教學(xué)水平，做好復(fù)習(xí)工作,，提高地理教學(xué)的有效性,，特制定本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。

這學(xué)期一定要狠抓地理教材和地理課程標(biāo)準(zhǔn),，注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理骨干知識(shí)的框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)地理,，關(guān)注社會(huì)和生活,。處理好自然、人文和區(qū)域地理的關(guān)系,，熱點(diǎn)問(wèn)題要體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能和社會(huì)價(jià)值,；地理能力的核心是分析和應(yīng)用圖表和文字信息的能力。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)地理的綜合性和地域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評(píng)價(jià)、歸納和解決地理問(wèn)題的能力,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題

要認(rèn)真研究教材和考試說(shuō)明,，研究20xx年高考試題,，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義,，認(rèn)真研究試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使其教學(xué)不偏離高考要求,。注意每次考試的試題分析,，針對(duì)存在的`問(wèn)題進(jìn)行試卷點(diǎn)評(píng)或調(diào)整教學(xué)策略。

2,、把握“雙基”,，把握教學(xué)定位

高三備考中，教師的復(fù)習(xí)不能僥幸猜題,、留題,，必須腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn),，立足“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理形象,，到地理讀圖、地理過(guò)程,、地理原理,，再到地理概念、地理能力,、地理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性質(zhì)。只有應(yīng)對(duì)不斷的變化,，才能萬(wàn)無(wú)一失,。所以地理原理的教學(xué)要注意，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面：一是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，從邊緣到邊緣,，不留死角；二是構(gòu)建和完善學(xué)科骨干知識(shí)體系,；三是對(duì)關(guān)鍵知識(shí)形成專(zhuān)題,，挖掘知識(shí)之間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法,，重視聯(lián)系和應(yīng)用,。

3、加強(qiáng)地理圖的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的最重要的特征。地理高考題可以說(shuō)是“沒(méi)圖沒(méi)問(wèn)題”,。從客觀試題到主觀試題,，圖表都是作為命題的信息?？梢哉f(shuō),，學(xué)生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要以課本中的原圖為基礎(chǔ),，熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，在地圖上填寫(xiě)重要地理事物的位置或分布區(qū)域,；熟練使用和解釋等高線圖,、示意圖、景觀圖,、自然要素,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表等。并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖,，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題

從近幾年的試卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生的考題不到位,，答題沒(méi)有重點(diǎn),，這也是高考分?jǐn)?shù)線低的主要原因。所以,，要提高準(zhǔn)確考試,、規(guī)范表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力,，就是要在我們當(dāng)初三老師的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng),，盡可能的減少錯(cuò)誤。

8,、每周甚至每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的培訓(xùn)

知識(shí)的鞏固,、技能的熟練和能力的提高都需要適當(dāng)和有效的練習(xí)。因此,，要及時(shí)收集全網(wǎng)的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考命題趨勢(shì)，精心挑選每周練習(xí)題,，及時(shí)點(diǎn)評(píng)每周練習(xí)中的錯(cuò)題,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握問(wèn)題分析的方法和解題途徑，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)差距,，從而有效提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十三

高三地理教學(xué)要面向高考,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí),、基本技能,對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以至用。

1.教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理必修一,、二,、三;全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理選修;初中地理1~4冊(cè)(人教版);《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》;高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn);20xx年、20xx年,、20xx年全國(guó)文科綜合試卷,、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析,。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí),虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī),。

全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排,、知識(shí)內(nèi)容,、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求。

時(shí)間安排:開(kāi)學(xué)--第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想:明確高考要求,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù):地圖知識(shí),、中國(guó)地理(與高中地理必修三相結(jié)合),、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。

目標(biāo)要求:落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征,學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

時(shí)間安排:第一學(xué)期期中--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想:在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的建立,能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo),。

教學(xué)任務(wù):完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。

目標(biāo)要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。

時(shí)間安排:開(kāi)學(xué)—廣州一?？荚?3月7日)

指導(dǎo)思想:以自然,、人文,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),。明確自然地理環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線。

教學(xué)任務(wù):分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元,一部分是專(zhuān)題復(fù)習(xí),。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu),在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系,。(第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束)

目標(biāo)要求:達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然、人文,、區(qū)域特征的分析及綜合分析問(wèn)題的能力,。初步適應(yīng)高考。

時(shí)間安排:xx一?？荚囈院?/p>

指導(dǎo)思想:提升能力(二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)),查漏補(bǔ)缺(三輪復(fù)習(xí))

教學(xué)任務(wù):檢查知識(shí)和能力方面的漏洞,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行答題訓(xùn)練,。回歸基礎(chǔ),、回歸課本,不要盲目的讓學(xué)生做過(guò)多、過(guò)難的試題,要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題,。認(rèn)真做好每次的試卷分析,。

教學(xué)任務(wù):通過(guò)做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí),不要再做大量的、重復(fù)的,、已會(huì)的試題,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),完善基本原理,、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用,進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十四

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。

(一),、知識(shí)要求

1,、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí),。

2,、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí),。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容,。

(二)智能訓(xùn)練要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

(三)思想教育要求

1,、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、勇于探索的精神,。

1、拜師學(xué)藝,，取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求,，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽(tīng)完課后，及時(shí)評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。

2,、集體備課,，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)目的,、教法以及學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍,。

3,、參加教研,，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報(bào)課,，示范課,，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法,。

4,、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中,，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué),。

5,、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力,。

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容,。

2,、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算,、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù),，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)雙向教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，保證差生跟得上，尖子生吃得飽,。

5,、精講多練,，向45分鐘要質(zhì)量。

6,、虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，向老教師拜師學(xué)藝,。

7,、集體備課，互相探討,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十五

影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張。

時(shí)間安排：學(xué)期期中——學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以人文地理的全面復(fù)習(xí)為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理（必修2）的復(fù)習(xí),。

目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征,，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的`聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),。

3．有針對(duì)性地做練習(xí),。有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴,，只有科學(xué)有效的安排好課堂訓(xùn)練，才能減少浪費(fèi),。因此要“精講,、精練,、精批、精評(píng)”,，做到講練結(jié)合,，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率,。

4．教學(xué)研究上關(guān)注高考試卷的命題趨勢(shì)和走向。江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變,，變中求新,。會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí),，突出對(duì)能力的考查,，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性,、時(shí)代性和綜合性,。因此我們同組教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,，以及近年來(lái)的高考試題,，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò),。