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音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí) 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 02:56:03
音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí) 小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃(匯總11篇)
時(shí)間:2023-10-23 02:56:03     小編:MJ筆神

當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇一

高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),,于是我就學(xué)了我的特長——音樂,,沒想到唱的很不錯(cuò),我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué),。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),,畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師??傮w感覺很好,,在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感,。

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,,我將作如下的安排:

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣,;歌唱姿勢(shì)要正確,;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱,;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低,;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。

3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析:

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:

在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性:

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析:

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,,提倡素質(zhì)教育,,做到學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們,,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),,要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望,!才有未來,!

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇二

音樂課的基本價(jià)值在于經(jīng)過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,,為音樂所表達(dá)的真善美夢(mèng)想境界所吸引、所陶醉,,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度,,為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,,會(huì)用正確的方法演唱并且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情景大同小異,,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂缺乏興趣,,所以情景不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識(shí),、音樂技能,、識(shí)譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡,,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好,。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情景因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,愛好音樂的興趣,,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情,。

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,,允許學(xué)生以自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,,以音樂文化為主線,,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材資料有:分為十二課,,包括演唱、聽賞,、演奏,、聽賞與跟唱活動(dòng)等資料。

1,、經(jīng)過音樂教學(xué),,使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),視譜,,視唱本事有較大的提高,。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,,理解,、欣賞曲目的主要資料。

3,、經(jīng)過欣賞,,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,,節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知本事,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事,,從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操,。

4、經(jīng)過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,,歌曲表演,聽賞,。

教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),,欣賞本事,審美情操的培養(yǎng),。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作本事,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇三

五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,,對(duì)音樂也充滿了濃厚的興趣,,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),,唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,,對(duì)于音樂缺乏興趣,,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,,連音樂知識(shí),、音樂技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡,,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,愛好音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情。

1,、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音,。

2,、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,,做到聲部間的和諧,,均衡,看得懂簡單的指揮手勢(shì),。通過欣賞,,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,,節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格,、肖邦、黃自,。通過樂器的訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想,有道德,,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,,每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

在擴(kuò)展音域中,,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)升記號(hào),,降記號(hào);認(rèn)識(shí)波音記號(hào),、倚音,、滑音記號(hào),學(xué)習(xí)其唱(奏)法,。

2,、視唱部分:

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲,。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲,。

3、練耳部分:

聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律,。

聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標(biāo)記,。

三,、欣賞部分:

要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)認(rèn)識(shí),。能感覺和聲,、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果,。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析,。

教學(xué)分析:

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,,但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,,每首都有一定的意義,。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外,,有的學(xué)生開始變聲,,要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。

學(xué)生情況分析:

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期,,年齡也大了,,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子,。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們真正的愛學(xué)愿學(xué),。對(duì)音樂知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味,,要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)進(jìn)度安排:

第一課朝夕3課時(shí)

第二課農(nóng)家樂3課時(shí)

第三課足跡2課時(shí)

第四課可愛的家2課時(shí)

第五課故鄉(xiāng)2課時(shí)

第六課快樂地少年3課時(shí)

第七課快樂的節(jié)日2課時(shí)

第八課雨花2課時(shí)

第九課冬雪2課時(shí)

第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十二課考試2課時(shí)

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇四

1、本冊(cè)教材分析:

本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià),,并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題,。

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

2、時(shí)段目標(biāo):

第一單元:我的祖國

本單元以“我的祖國”為情感主題,,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》,、《我的中國心》、聽賞樂曲《我和我的祖國》,、歌曲《我的祖國》以及音樂知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感,。

第二單元:美麗的草原

本單元以美麗的草原為情感主題,讓學(xué)生在音樂中感受草原的寬闊及草原人民的奔放,。

第三單元:星空暢想

以“星空暢想”為主題,,讓學(xué)生了解及感受無邊無際的星空,暢想浩瀚的宇宙,。

第四,、五單元:外國影視音樂

本課是一個(gè)以借鑒為情景,以其他國家的經(jīng)典歌曲為主題。第六單元:奧林匹克風(fēng)

本課以了解奧林匹克的文化為主題,。

1,、演唱:

歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,,聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),,使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力。

2,、感受與鑒賞:

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,,從音響出發(fā),以聽賞為主,。講解,、提示,力求簡明,、生動(dòng),,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),,引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。

3、演奏:

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合??捎脴菲鳛楦璩霭樽?,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

1,、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

1,、每周進(jìn)行集體備課,。

2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

3,、潛能生輔導(dǎo)安排:

采取長期化、短時(shí)段的教學(xué)方式,,將音樂技能的各種要素(音色,、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí),。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇五

要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1、演唱:學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,,做到有表情唱歌,。

2、聆聽:欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱:學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動(dòng)聽。

4,、識(shí)譜:認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生

具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2,、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,,很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育,,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,,把單純的'音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。

3,、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說,,首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演,、音樂欣賞,,它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān),。其次,,就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng),,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,,離開了直接經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、理解,、鑒賞音樂。因此,,音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,,重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,,重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。

5,、加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上,。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二,,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,,以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于

始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),,都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

第一周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時(shí)

第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時(shí)

第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞《小放風(fēng)箏》2課時(shí)

第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞《說大話》2課時(shí)

第五周欣賞《梅花三弄》欣賞《蝶戀花》2課時(shí)

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞《漁舟唱晚》2課時(shí)

第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》《陽關(guān)三疊》2課時(shí)

第八周歌曲《舉杯祝?!?課時(shí)

第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲《愛我中華》2課時(shí)

第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞《街頭少年》2課時(shí)

第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞《卡門序曲》2課時(shí)

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞《回憶》2課時(shí)

第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時(shí)

第十四周欣賞《街頭少年》《老友進(jìn)行曲》2課時(shí)

第十五周歌曲《同一首歌》2課時(shí)

第十六周欣賞《告別時(shí)刻》

第十七周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇六

(一)同學(xué)情況分析:

本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的`學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,使同學(xué)愛學(xué),、愿學(xué),。

同學(xué)的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況良莠不齊,。所以,,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)同學(xué)專長,,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使同學(xué)各方面均有提高,。

(二)教學(xué)分析:

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,和它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),,為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二,,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),,對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),,要讓同學(xué)自身體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外,,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈,。所以,本學(xué)期著重讓小朋友鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,,以和聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面,,發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)編能力,。

(三)教學(xué)目標(biāo)

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部:

1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一,。

2,、在換氣記號(hào)處換氣,吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。

3、以統(tǒng)一的音色,,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5、唱好帶復(fù)韻母的字,,做到正確清晰,。

二、視唱,、知識(shí),、練耳局部:

1、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜,、線,、間、加線,、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符,,知道它們各休止幾拍。

2,、視唱局部:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師協(xié)助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程),。

3、練耳局部:聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包括大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程),,要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有和點(diǎn)與無和點(diǎn)節(jié)奏差異;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三,、欣賞局部:

(四)教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備同學(xué)。

2,、因材施教,,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇七

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),,對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂也不例外,,因此,,每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,,有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%35%左右,。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),,五音不全,,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,,利用音樂課及課外活動(dòng),,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

二年級(jí)上冊(cè)總共10課,,分別是《問聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂會(huì)》,、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》,,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》,、《多么快樂、多么幸?!?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,、《我的小綿羊》、《小袋鼠》,、《快樂的音樂會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,、《小拜年》,、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),,如:齊唱,、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》,、《鳥店》,、《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》,、《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》,、《窗花舞》,、《晚會(huì)》等,以審美為核心,,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的.審美能力,。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色,,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音,。(木魚,、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。

2,、音樂情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

(2)體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),,能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步、跳舞,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,,初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2,、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4、識(shí)讀樂譜

(1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長短和高低,。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作,。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條,、色塊、圖形,,記錄聲音與音樂,。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,,創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

1、音樂與社會(huì)生活

(1)感受生活中的音樂,,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

(2)能夠通過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,。

(2)能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒,。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

(2)能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂,。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等)

3,、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),,盡量讓學(xué)生更好的掌握,,不能知識(shí)走過場(chǎng)

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)電教

課時(shí)執(zhí)行情況

一,、課堂常規(guī)

1,、表演《早上好》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

二,、表演《小麻雀》

1,、聆聽《森林水車》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)2--32

三,、聆聽《在鐘表店里》

1,、表演《時(shí)間像小馬車》

2、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

3,、編創(chuàng)與活動(dòng)

四,、表演《這是什么》

1、編創(chuàng)與活動(dòng)

2,、聆聽《糖果仙人舞曲》

3,、表演《小紅帽》

五、國慶放假

六,、聆聽《小天鵝舞曲》

1,、表演《有一個(gè)人在林中》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

七,、表演《有一個(gè)人在林中》

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)

2、表演《多么快樂,,多么幸?!?/p>

八、聆聽《在北京的金山上》

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)

2,、表演《我的家在日喀則》

九、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動(dòng)歌》

1,、表演《不再麻煩好媽媽》

十、聆聽《海娃的歌》

1,、表演《種玉米》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

十一,、表演《我的小綿羊》

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)

2、聆聽《袋鼠》

3、表演《小袋鼠》

十二,、聆聽《鳥店》,、《白鳥朝鳳》

1、表演《快樂的音樂會(huì)》

十三,、聆聽《小樂隊(duì)》

1,、表演《嗩吶配喇叭》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

十四,、表演《同坐小竹排》

1,、聆聽《阿細(xì)跳月》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

十五,、聆聽《歌聲與微笑》

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)

2、表演《西倫達(dá)》

十六,、聆聽《龜兔賽跑》

1,、表演《金孔雀輕輕跳》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

十七,、表演《大鹿》

1,、編創(chuàng)與活動(dòng)

十八、聆聽《窗花舞》

1,、表演《小拜年》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

十九、聆聽《晚會(huì)》

1,、表演《過新年》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

二十、音樂劇欣賞復(fù)習(xí)及考查

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇八

小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),,于是我就學(xué)了我的特長--音樂,沒想到唱的很不錯(cuò),,我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),,畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師,。總體感覺很好,,在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,,這使我很有成就感。

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確,;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱,;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱,;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短,;知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短,,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析:

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:

在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性:

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析:

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,,做到學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,,很少有開音樂課或是不開音樂課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,,這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的'下一代就是我們的孩子們,,祖國的未來和希望都在他們肩上,,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),,要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,,那樣我們的民族才有希望!才有未來,!

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇九

1,、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表示歌曲的情感,。

3、唱堅(jiān)持音時(shí),,聲音要豐滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。

1、讀譜知識(shí):

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),,知道其作用,。

(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志,;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。

2,、視唱局部:

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師協(xié)助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲,;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳局部:

(1)、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教學(xué)分析:

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

同學(xué)情況分析:

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略,,協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí),。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備同學(xué)。

2,、因材施教,,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充溢知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇十

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一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:

在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去,。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a,、e、i,、o,、u。視唱,、知識(shí),、練耳:

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時(shí)值音的長短,。

欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的.教學(xué)方法,,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,,我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一到六年級(jí)篇十一

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動(dòng)力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看,,學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),,我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳20xx年小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃5篇20xx年小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃5篇??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,!,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的.民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

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