總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇一

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮,、達(dá)觀,、向上,、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流,，成為人生動力與光明之源,。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標(biāo)，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作,，雖然感到艱辛，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時光,，學(xué)生們也讓我體會了為人師長的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會，與大家共享：

一,、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂W(xué)生的愛勝過千萬次的說教,。”

在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。每個有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子,，下一次及時完成,。”當(dāng)孩子淘氣時,，我會認(rèn)為他們是天真,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時,，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

我班有一個叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評教育,，都不見效,，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家,，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親面對我流淚啦,，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著,。面對他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信,。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo)，有時我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機(jī)會接觸他，給他關(guān)懷,。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛,，感化著他,，是愛，促使他不斷進(jìn)步,。愛并不一定用語言來表達(dá),，但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育,，教育的確是一門綜合藝術(shù),，但歸根到底，他是一門愛心的藝術(shù),。

二,、做好表率,，堅(jiān)持言行一致。

加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,，站在課室門口,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲,。班風(fēng)正了,，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生曉之以理，動之以情,，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好,。

三,、用真情營造良好班集體

班集體，是學(xué)生健康成長的沃土,。管好班級不是易事,，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊,，管理難度加大,。針對這種情況：

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境,，讓學(xué)生做班級的主人,。為創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉,，體會管別人與被別人管的滋味,。各小隊(duì)之間展開競爭，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心,。

其次,，從小事做起，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。我在班上認(rèn)真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會,，我們對學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起,，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳;從上課專心聽講做起;從認(rèn)真完成作業(yè)做起,。

再次,，通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。

積極配合學(xué)校,，組織好各項(xiàng)活動,，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí);六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》,，集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,，我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水,，讓我們在團(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私,。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生提高審美能力,、表達(dá)能力,、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī)，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣,。

第四,、開展班級特色活動

為響應(yīng)新課改的號召，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì),，我班開展了“讓心靈沐浴書香,，讓童心文采飛揚(yáng)”為主題的讀書活動，以讀促寫,，以讀優(yōu)寫,，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力,。并在班內(nèi)成立小記者站,，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記,、隨感而發(fā),，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學(xué)生在讀書,、寫作,、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。

四,、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷,。以我對自己的評價，我感覺我是個對學(xué)生比較寬容的老師,。因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放,，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情,、用愛心感化他,，寬容他,。我相信長期堅(jiān)持下去,，一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午,，恰逢我站在樓道值班,，預(yù)備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前,，他笑著對我說：“老師,，你拿個東西唄!”我想：“會是什么呢?”我好奇的伸出了手，沒曾想,，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,，我沒有來的及問他什么，他就回教室了,。就這樣,，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,，也許是它沒有伙伴的緣故,，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫,。這還了得,，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”,?？墒俏覀冇植荒懿还芩：髞砦覀儼l(fā)現(xiàn),，只要用手捂住,，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞,，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。就這樣,，終于挨到放學(xué)啦!可是,，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦!我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個下午,，是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到：“可能是劉子豪,。”我又想：“如果是他拿走了,，他喜愛小動物是沒錯的,，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了?！钡诙斓叫：?，我問起這件事，他說是他拿了,。我說： “你怎么會把小雞拿到學(xué)校里來呢!”他說是別人塞給他的,。我說：“你喜歡，想拿走,，要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題,。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說，劉子豪昨天的行為確實(shí)不太好,，把小動物拿到學(xué)校,，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了,，對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣,，但我當(dāng)時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子,，我知道你喜歡小動物,，老師可以理解、原諒你,，因?yàn)槊總€人都是在不斷犯錯誤中長大的,，但以后可不能到學(xué)校玩小動物啦!” 他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法。

接下來的日子,，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,，作業(yè)及時了，書寫認(rèn)真了,，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個調(diào)皮學(xué)生了。我想：也許那件事之后,，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧!沒想到這點(diǎn)小小的寬容竟然給了他如此的力量,。

由此我想,，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生?，F(xiàn)在站在講臺上的我們,，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,，應(yīng)該這樣,。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏,。讓我們也蹲下身來,，從孩子的角度出發(fā)思考，多點(diǎn)體諒學(xué)生,，將心比心替他們想想,，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的某些錯誤是正常的,，可以理解,、原諒的,，因?yàn)檫@是成長的錯誤,。當(dāng)我們對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心后,，營造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，那我們老師工作起來也就快樂多了。

做個寬容的老師,，是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的：土地寬容了種子,，擁有了收獲;大海寬容了江河，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,，擁有了神采;人生寬容了遺憾,，擁有了未來。這也許就是---寬容的力量!

五,、密切配合,，家校達(dá)成共識。

要教育好學(xué)生,，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn),，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備,，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系,。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動力,，始終在鼓勵著我。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇二

結(jié)合本人的理解,，認(rèn)為班主任工作始終是圍繞著一個“愛”字才得以順利開展的,。

盡管一個班內(nèi)幾十個孩子的性格迥異，天賦不盡相同,，但上帝是公平的,，在某些方面，每個人身上肯定都被賦予了超越他人的才能,。有熱情開朗的,，如歌；有活潑好動的,，如舞,；有敏感聰慧的，如詩,；有多才多藝的,，如畫。

但有時我們經(jīng)常會抱怨,，某某學(xué)生,，是要長相沒長相，要智力沒智力,，也沒什么運(yùn)動,、音樂、美術(shù)方面的潛能,，怎么越看越一無是處呢,？有這樣想法的老師，是因?yàn)槟銢]走近他,，你并不了解他,，他身上的閃光點(diǎn)還沒有被挖掘出來。

身為班主任,，更不能有這樣的想法,，你需要去關(guān)懷,、去幫助、去引導(dǎo)自己的每一位學(xué)生,，讓他們至少要做到：當(dāng)面對生活時,，要微笑著說：“太好了”；當(dāng)面對困難時,，要勇敢的說：“我能行”,；當(dāng)與人相處時，要主動地說：“我?guī)湍恪薄?/p>

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),，一些年輕教師,、尤其是剛畢業(yè)的青年教師，與學(xué)生的關(guān)系通常會比較好,，很受學(xué)生的歡迎,。學(xué)生有什么高興、苦惱的事,，都愿意向他們訴說,。其實(shí)原因很簡單，這是因?yàn)樗麄儎倓偖厴I(yè),，身上還帶有學(xué)生的影子,，能夠站在學(xué)生的角度，更好的去理解,、尊重學(xué)生,，容易走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，這樣他們就更容易與學(xué)生形成一種朋友關(guān)系。

而我們有些老師,，就是因?yàn)閷W(xué)生的理解不夠,，又沒有進(jìn)行很好的溝通，有時的一些做法,，明明是為了學(xué)生好,，而學(xué)生卻不領(lǐng)情，反而把我們的“好心當(dāng)成驢肝肺”,。

相信每一個學(xué)生的能力,，是我們正常實(shí)施教育的前提，決不能主觀的認(rèn)為某某學(xué)生已經(jīng)到了無可救藥,、一無是處的地步,，而放棄對他的管理，漠視他的存在,，甚至在言語和行為上歧視他,。有很多時候,，我們會因?yàn)閯e人藐視的眼光或者是一句嘲笑的話語，而變得再也不敢在別人面前大聲歌唱,、高聲講話,、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為：一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20-30%,，而當(dāng)他受過激勵后,，其能力可以發(fā)揮80-90%。所以我們不要吝嗇,，給學(xué)生一個鼓勵的眼神,，一句肯定的話語，他或許就會還你一個很大的驚喜,?！坝|摸童心，讓教育閃動著生命的色彩,，讓生活充滿教育的靈性,。”

當(dāng)老師的見過的學(xué)生太多了,，容易犯一種職業(yè)病,，動不動就把幾個孩子放一塊比較，比著比著,，有些孩子越來越出類拔萃,，有些孩子可就越來越?jīng)]自信了。和同事們聊起來,，不僅是對自己的學(xué)生,，就是對自己的孩子也這樣，因?yàn)槲覀円娺^的好學(xué)生實(shí)在太多了,，就總是拿著別人的優(yōu)點(diǎn)去和自己孩子的缺點(diǎn)做比較,。

這樣一來就對自己的孩子越來越?jīng)]耐心，越來越斤斤計(jì)較,，給孩子更多的是指責(zé),、否定，而很少在某些方面肯定他們,。時間長了,，就會和孩子起一些不必要的沖突，我們就會一臉迷惑的說：“怎么管得了別人的孩子,，就是不會管自己的孩子呢,？”

有人說“每個孩子都是掉落人間的天使，只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了,，老師就是為天使縫補(bǔ)翅膀的人,?！泵總€學(xué)生都渴望成為一個老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生,，都渴望得到老師的注意,、重視，都希望受到平等的待遇,。一個學(xué)生,，如果在整個受教育階段，始終處于尊嚴(yán)被漠視,、權(quán)力被剝奪的處境,。那么，他的思想和行為只能在服從或反抗的兩極間游走,，絕無機(jī)會學(xué)會與他人平等,、友好的相處。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇三

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平得到提升！

班主任怎么寫工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

初中班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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小學(xué)班主任工作匯報

小學(xué)班主任工作教育心得

小學(xué)班主任工作述職報告

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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,，在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,，是充實(shí)的，一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長的配合,，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也應(yīng)該是班級里的一員,。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何,，與班主任有很大關(guān)系,，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù),。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理,，面向全體學(xué)生,，面向全體學(xué)生的每一個方面，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作情況

他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,，我班的六一節(jié)目：《學(xué)校就是我的家》,，我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛,，當(dāng)時學(xué)生就對我說：“老師,，媽媽，你既是老師,，也是媽媽,。”我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,。

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,，要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

都說一個班級就是一個家，班主任就是家長,，家長就要有權(quán)威,，所以班主任要保持在班級中的地位，要讓學(xué)生對老師有一種敬畏,，這樣才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,，一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中，由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，這就需老師給他們講明道理及危害性,，使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，老師做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，做到,，做好這三點(diǎn)，我將問心無愧,！

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

我會在平時提醒孩子們,，對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢,。站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué),，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞:班主任經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇五

本學(xué)期,，我來到xxxx完小,，擔(dān)任一年級語文課和班主任工作。畢業(yè)這么多年,，我年年都擔(dān)任班主任,，在班級管理上也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，而面對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,，如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣,，盡早適應(yīng)小學(xué)生活，這對我來說也是一種挑戰(zhàn),。我認(rèn)為作為一年級的班主任應(yīng)從以下幾個方面努力：

一,，開學(xué)初，要熟讀班上學(xué)生的名字,，記住班上60名學(xué)生的名字,，通過和家長溝通，交流,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，愛好，特長,，自己先記下來,，同時穩(wěn)住已經(jīng)報到的.學(xué)生。學(xué)生報到后組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹,，讓學(xué)生認(rèn)識了解班級成員,。

二,，要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ)，和學(xué)生拉近心靈的距離,。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友,，關(guān)心熱愛學(xué)生，無微不至地體貼學(xué)生,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，解決問題,。

三,，制定班級各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的言行,，使班級盡早走上正軌,。

四，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，來學(xué)初要利用一個月左右的時間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求,，讓學(xué)生明白在校園要講普通話,，見到老師要主動問好,，同學(xué)之間要說文明語，不說臟話,。

五,，班主任老師要加強(qiáng)和班上任課教師的聯(lián)系,，共同管理班級。

六,，利用家長會和平時課余時間,，加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通，交流,。讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn),，配合老師做好學(xué)生工作，使學(xué)生紀(jì)律,，學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步,。

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，要在日常生活點(diǎn)滴中不斷強(qiáng)化,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇六

三（四）班應(yīng)到家長51人,，實(shí)到51人。晚上七點(diǎn)之前,，家長們陸續(xù)進(jìn)班,。在班主任的帶領(lǐng)下，任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座,，并與個別家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭,，講解召開這次家長會的主要目的,。接著，圍繞著以下幾個方面,，老師和家長進(jìn)行深入的交流,。

首先總結(jié)班級總體情況，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。其次,，分類總結(jié)學(xué)生各方面情況，例如衛(wèi)生習(xí)慣,、聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣,、晨讀午寫暮省習(xí)慣,、書寫習(xí)慣、手抄報,、體育等,，就這些方面做得好的同學(xué)提出表揚(yáng)，并指出班里存在的一些問題,，提出與家長齊抓共管,。

然后重點(diǎn)介紹了三年級語文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求、學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長配合的地方,，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用,，詳細(xì)分析的本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的得與失。

1,、平時多和孩子交流,，學(xué)習(xí)上要幫助孩子。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名,。

2,、多翻翻孩子書包。

3,、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、做孩子行為習(xí)慣上的好榜樣。言語文明,、注意衛(wèi)生,、衣著整潔、樂于助人,、做人誠信等,，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子,；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

多和老師溝通,。親其師，信其道,。正確認(rèn)識教師的教育行為,。如果確實(shí)有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通,，我們隨時會歡迎大家提意見,。

由李睿同學(xué)的家長以家長的名義念環(huán)保倡議書，發(fā)出環(huán)保倡議,，如家長們愿意孩子加入此活動,，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學(xué)校處理,；如不愿意,，可不告訴孩子這項(xiàng)活動。

在會議上,，家長們也紛紛提出問題和要求,。班主任和任課老師的聯(lián)系方式、班級郵箱博客地址,，如何共享學(xué)習(xí)資源等,，老就這些問題我一一做出解答。

最后,，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況,，特別是班級中學(xué)習(xí)下滑的學(xué)生，如孫浩、王磊,、劉燁釗等,，老師們就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面和家長進(jìn)行細(xì)致的交談,。很多家長主動詢問學(xué)生的情況,，氣氛十分熱烈。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇七

小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)影響著一個班級學(xué)生的健康成長,關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展,。因此,對小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的研究,不僅為小學(xué)班主任工作提供理論借鑒和實(shí)踐參考,而且對促進(jìn)小學(xué)班主任的專業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大,，積極讓生命情感引人振奮,、達(dá)觀、向上,、充滿朝氣,，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源,。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標(biāo),，竭盡全力地工作著。從事班主任工作,，雖然感到艱辛,，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時光，學(xué)生們也讓我體會了為人師長的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會，與大家共享：

一,、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂W(xué)生的愛勝過千萬次的說教,。”

在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。每個有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時,，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成,?！碑?dāng)孩子淘氣時，我會認(rèn)為他們是天真,。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。

我班有一個叫薛磊的學(xué)生，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育，都不見效,，經(jīng)過了解得知,，他的父親很少回家，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦,，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo),，有時我讓同學(xué)們幫助他。平日里,，我用一切可能的機(jī)會接觸他,，給他關(guān)懷,。漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好,，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛,，感化著他，是愛,，促使他不斷進(jìn)步,。愛并不一定用語言來表達(dá)，但他是世界上最動人的語言,。這就是愛的教育,，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術(shù),。

二、做好表率,，堅(jiān)持言行一致,。

加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求值日生每天提早到校,，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在課室門口,，等學(xué)生的到來,，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。班風(fēng)正了,，班級的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生曉之以理,，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,，班主任工作就會做得更好。

三,、用真情營造良好班集體

班集體,，是學(xué)生健康成長的沃土。管好班級不是易事,，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易,。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊,，管理難度加大。針對這種情況：

首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境,，讓學(xué)生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉,，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊(duì)之間展開競爭,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心,。

其次，從小事做起,，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育,。我在班上認(rèn)真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起,，包括不在樓道內(nèi)喧嘩,、跑跳;從上課專心聽講做起;從認(rèn)真完成作業(yè)做起。

再次,，通過活動增強(qiáng)班級凝聚力,。

積極配合學(xué)校，組織好各項(xiàng)活動,，增強(qiáng)班級凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí);六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》,、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,，我是中國人》,。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私,。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生,、鍛煉學(xué)生提高審美能力、表達(dá)能力,、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī),，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣。

第四,、開展班級特色活動

為響應(yīng)新課改的號召,，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì)，我班開展了“讓心靈沐浴書香,，讓童心文采飛揚(yáng)”為主題的讀書活動,，以讀促寫，以讀優(yōu)寫,，讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力。并在班內(nèi)成立小記者站,，讓學(xué)生記錄身邊的人和事,，隨事而記、隨感而發(fā),，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學(xué)生在讀書,、寫作,、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。

四,、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷,。以我對自己的評價，我感覺我是個對學(xué)生比較寬容的老師,。因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放,，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情,、用愛心感化他,，寬容他。我相信長期堅(jiān)持下去,，一定會給他人一種無形的力量,。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班,，預(yù)備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師,，你拿個東西唄!”我想：“會是什么呢?”我好奇的伸出了手,，沒曾想，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,，我沒有來的及問他什么,，他就回教室了。就這樣,，我臨時成了小雞的主人,。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷,，小雞在辦公室里老是不停地叫,。這還了得，不僅影響了我們辦公,，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”,。可是我們又不能不管它,。后來我們發(fā)現(xiàn),，只要用手捂住，小雞就不叫了,，看來它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞,，一只手看作業(yè),。就這樣，終于挨到放學(xué)啦!可是,，等我們送走學(xué)生后,，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦!我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到：“可能是劉子豪,?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡耍矏坌游锸菦]錯的,，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了,。”第二天到校后,，我問起這件事,，他說是他拿了。我說： “你怎么會把小雞拿到學(xué)校里來呢!”他說是別人塞給他的,。我說：“你喜歡,，想拿走，要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題,。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說,，劉子豪昨天的行為確實(shí)不太好，把小動物拿到學(xué)校,，又讓老師給看了一下午小雞,，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣，但我當(dāng)時極力克制自己的情緒,。我說：“你是個孩子,，我知道你喜歡小動物，老師可以理解,、原諒你,，因?yàn)槊總€人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動物啦!” 他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法,。

接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,，作業(yè)及時了,，書寫認(rèn)真了，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個調(diào)皮學(xué)生了,。我想：也許那件事之后，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧!沒想到這點(diǎn)小小的寬容竟然給了他如此的力量,。

由此我想,，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生?，F(xiàn)在站在講臺上的我們,，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,，應(yīng)該這樣,。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏,。讓我們也蹲下身來,，從孩子的角度出發(fā)思考，多點(diǎn)體諒學(xué)生,，將心比心替他們想想,，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的某些錯誤是正常的,，可以理解,、原諒的，因?yàn)檫@是成長的錯誤,。當(dāng)我們對孩子多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心后，營造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，那我們老師工作起來也就快樂多了,。

做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲;大海寬容了江河,，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,，擁有了神采;人生寬容了遺憾，擁有了未來,。這也許就是---寬容的力量!

五,、密切配合，家校達(dá)成共識,。

要教育好學(xué)生,，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見,，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備,，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動力,，始終在鼓勵著我,。

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律,。

五、及時表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇八

不知不覺，這個月又結(jié)束了,，回首本月工作,，感慨頗多，具體情況現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、半期成績分析

本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試,，結(jié)果我們八（8）班進(jìn)入年級前100名的只有22人，而八（1）班進(jìn)了28人,，相差6人,。前年級前五名只進(jìn)1人，而各科的平均分差距也很大,，有些科目差距甚至達(dá)到將近10分,。另外，班級沒有撥尖型人才,，可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間,，努力程度還不夠，于是成績一出來我便在班上作了質(zhì)量分析,，對全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求,。

二,、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)流

在這個月或許是個多事之秋，很多同學(xué)選擇了離開這個團(tuán)體,，轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀,。說句實(shí)話如此多的人一個個離開，作為班主任的我其實(shí)心理也不是滋味,，許是情感所至,，說不上來。有些是感覺學(xué)習(xí)壓力大,，有些是想換個環(huán)境從頭再來,，有些是因?yàn)榧议L要回老家了等等。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的,，被我勸阻了幾個人,，同時也在班上作了思想動員，人要學(xué)會適應(yīng)生存的環(huán)境,，去改造適合自己生存的處境,，要主動迎合這個時代，不要做時代的淘汰品,。之后,，思想上還遙擺的幾個人最終留了下來，心間有幾絲慰藉,。

三,、學(xué)習(xí)不主動

現(xiàn)在班級學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，沒有形成一股你追我趕的勢頭,，中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧，從而影響了一些想上進(jìn)想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí),。還有就是每天6：10分教室里吵鬧,，紀(jì)律不好,。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們沒有時間來鬧，同時安排了楊樹同每天6：10講一至三道數(shù)學(xué)題,，一方面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,，另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒有講到的知識點(diǎn)，以拓展同學(xué)們的知識面,。也通過這個方式讓同學(xué)們都來聽課,，多多少少也學(xué)一點(diǎn)，而不是在里面吵吵鬧鬧,。

四,、學(xué)生建議搞小組學(xué)習(xí)模式

在這個月薛浪,、萬璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來上課，他們已經(jīng)分組,，找出了組長,。可我卻一直沒有給予肯定的回答,，要下來思考,，要從長計(jì)議，現(xiàn)在馬上就是九年級了,，在學(xué)習(xí)的事上我很擔(dān)心,，不敢輕易的說改革。壓力太大了,，學(xué)校家長都在叮著看成績,，即將要中考，我怎敢輕言變革,。其實(shí)對于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒底,，冷處理不知會不會給學(xué)生造成打擊，建言獻(xiàn)策不積極,。我便建議他們跟各科任教師征求意見以后再來看執(zhí)不執(zhí)行,。

以上是本月班級的一些基本情況，或許算是小結(jié),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇九

我叫齊歡,，女，——年11月出生,，自工作以來一向擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任四年級(4)班班主任。小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任,，近年來的班主任工作讓我深深感觸到,，班級，班團(tuán)體,，是個大家庭,，學(xué)生們生于斯，長于斯,，變化于斯,，這其中與每個學(xué)生的人生維系的多么緊密。所以班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作,。與此同時,，班級的管理,，良好班風(fēng)的構(gòu)成，特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的,。所以,，作為班主任的我進(jìn)行了長時間、全方位堅(jiān)持不懈的努力,，使學(xué)生受益而非淺,。

平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱情,，走進(jìn)學(xué)生身邊,，精心培育著這棵棵幼苗。課上,，與他們共同探討,、共同學(xué)習(xí);課下，與他們共同玩耍,、共同游戲;學(xué)農(nóng)基地,，與他們共同挖山芋、刨花生;爬山虎的綠蔭下,，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦,，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，同他們一齊談天說地，共同活動,。我還用自我所特有的特長,，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境,，帶動他們的興趣,，開展多種活動，構(gòu)建了良好的班團(tuán)體,。

一,、立德為先，愛心浸潤,，以身作則

作為班主任,，對待孩子我相信,，只要友好的對待他們,，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學(xué)生,，公正的對待他們,，教育他們要愛祖國,，愛教師，愛父母,。擁有一顆愛的心,，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,，寬容對待后進(jìn)生,，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo)，民主公正的對待每個孩子,。使他們具有公正的評價觀,，正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我不足,，做到誠實(shí),、守信、懂得感恩,、有職責(zé)感,、勇于認(rèn)錯。

教育如同涓涓細(xì)流,，春風(fēng)化雨,，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語,，可別小看了它,，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花,。漸漸的孩子們構(gòu)成了有正氣,，懂禮儀，辨是非,，知榮辱的道德觀,。“立世德為先”“要學(xué)習(xí)先學(xué)會做人”,。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,，做人更是重要的，擁有良好的思想品德,，樹立道德觀是做人的根本,。班團(tuán)體猶如一個小社會，師生間,、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,，直接影響到學(xué)生意識觀念與行為的構(gòu)成。所以有意識地利用班級的環(huán)境感染學(xué)生，使團(tuán)體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑,。

2,、民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益,，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對一結(jié)對子”活動;制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性,，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會議記錄、光榮榜,、隊(duì)干部活動記載,、隊(duì)員成長記錄等。中隊(duì)干部每周自我開例會,，群策群力,，為搞好班級建設(shè)出謀劃策。

小隊(duì)為活動實(shí)施的載體,，完成任務(wù),，進(jìn)行合作。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自我的特色：如“多來米”小隊(duì),，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫忙落后的同學(xué);“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理禮貌禮貌,、儀表、禮節(jié);“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作,，板塊間交互報導(dǎo)好人好事，及時自我檢查批評,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育本事,。

自我管理的方式構(gòu)建特色,，創(chuàng)設(shè)多崗位職責(zé)制，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換,。如：“背誦管理員”、“門窗護(hù)理員”,、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”,、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”,、“小小發(fā)報員”,、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”,、“錯題糾正監(jiān)督員”,、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”,、……到達(dá)人人有崗,，崗崗有責(zé)。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律,、自控,、自我監(jiān)督、自我完善,。

3,、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊(duì)活動

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。我在班主任工作中不斷嘗試改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作,，我利用自我的才藝,，和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫,。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法,，習(xí)字;編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦;帶領(lǐng)孩子寫詩習(xí)作;跟著孩子一齊彈琴繪畫;我體會到：活動是少先隊(duì)的生命,，帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩,、有教育意義的活動才能內(nèi)化到孩子心中。并且我還在班里開展了多樣的競賽活動,，比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平,、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與,，并在活動中思想得到引領(lǐng)提升。

作為一名班主任,，把正能量傳遞,，透過活動，孩子們深深的懂得了,，要愛我們的民族,，愛養(yǎng)育我們的父母，愛我們的教師,。作為正義的傳承,，我深感職責(zé)重大。對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生提高學(xué)生的思想境界,。用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)開展“夢想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

一番努力后,，得到的是滿滿的收獲,，“親其師，信其道”孩子的思想變化,，做人人生觀世界觀的初步構(gòu)成,，新班級管理模式的構(gòu)建，優(yōu)異成績的取得,，讓我感到無比欣慰,，自豪。

汗水淌下的時候,，咸咸的,，收獲的時候，甜甜的,。世界也許很小,，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我熱愛班主任工作,，,，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那,，就是選擇奉獻(xiàn),。在班主任工作的這片熱土上，我想,，不求驚天動地,，但求年華無悔!愿這沃土結(jié)出碩果，開滿繁花!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十

在這一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)”團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)”的班集體,。四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操和眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十一

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你

作文

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3,、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識，感想,，還可以小組討論,，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十三

今年上學(xué)期本人擔(dān)任四年級__班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)

針對學(xué)生的個性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。

四,、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)一班級(1)班的班主任工作,。一(1)班共有54名同學(xué)，其中男生28人,，女生26人,。我嚴(yán)格要求自己依據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,，向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐同學(xué)上下學(xué)確定留意平安,進(jìn)行平安訓(xùn)練。

1,、每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀,，即使老師不在，班級也可以有序的進(jìn)行早讀,，實(shí)行同學(xué)自己管理自己,。這樣做是由于一班級的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差比較差,，沒有人帶頭,，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來培育孩子的讀書興趣,。2,、班干部負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況,、衛(wèi)生打掃的狀況等各個方面,。旨在通過班干部的監(jiān)督作用，每個同學(xué)都能主動,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1,、利用班會,，講解平安學(xué)問，如防電,、防火,、防溺水等平安學(xué)問。

2,、利用班會進(jìn)行主題平安訓(xùn)練,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)憂全的行為,，都不能做，來杜絕擔(dān)憂全的行為,。

1,、開展了各種各樣的班隊(duì)活動。如三月份開展了“種樹”的活動,，6月份開展了“防溺水”的活動,，通過這些活動，讓孩子增長見識,。

2,、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”,，“做文明的'小伴侶”等,，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理,，理解一些基本的行為習(xí)慣常識,。

在活動中，不但陶冶了同學(xué)的情操,，同時,，也促使同學(xué)提高參預(yù)意識，提高競爭力氣及各方面的素養(yǎng),。

多表揚(yáng)多嘉獎,，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信,，班中實(shí)施一周一星的評比制度,。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來,，分類加分,、扣分。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)差的扣分,。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評為“本周小明星”。效仿電視上的銀河之星，我最亮的做法,，同學(xué)特殊寵愛,。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好同學(xué)”,，“優(yōu)秀同學(xué)班干部”,，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”等。獎罰分明,，孩子們有了奮斗目標(biāo),，都會爭著做好。

一個學(xué)期以來,，我特別關(guān)注同學(xué)的健康成長,，寵愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué),。當(dāng)發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上，身體上,、思想上,，有什么特殊狀況，我總是準(zhǔn)時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子,。當(dāng)同學(xué)犯錯時,，我總是急躁地訓(xùn)練地，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平常留意講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了,。在班里,，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷,，相互學(xué)習(xí),。

班主任的工作是辛苦的，也是歡快的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十五

由于本班為兩班合一,，所以新合進(jìn)來的學(xué)生一時難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理,。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受,，其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對這一情況,，作為班主任,，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調(diào)走,，只是工作的調(diào)動關(guān)系,，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習(xí),。同時,，面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào),，既然合班,，則無此說法，均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生,。

二,、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班級的互助培訓(xùn)

由于本班的特殊性,，班干實(shí)行分別兩人制,，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用,，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會,。同時，強(qiáng)化他們的班級意識,，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生,，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。

三,、開展課外培訓(xùn),，拓展學(xué)生素質(zhì)

在課外活動中，并非拘泥于形式檢查,，而是收集學(xué)生的想法,，“做學(xué)生之想做，授學(xué)生之想學(xué)”,，于是本學(xué)期共開展了《眨眼報數(shù)字》,、《六人提球》等實(shí)踐活動，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時,，為拓展學(xué)生的文化視野,，不定期為學(xué)生講解新聞時評，以讓學(xué)生了解時事而非蝸居,。

四,、其他方面

在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則,，多次獲得高年級組第一,，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成,。至于在安全管理方面,，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請雙方家長協(xié)商處理妥善,?？傮w而言，本班未出現(xiàn)不良狀況,。

綜上,，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將采取一定措施杜絕,，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)20__屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十六

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級１班班主任,，作為一班級班主任，多少有些苦,，有些累,，學(xué)校一班級的住宿生都在我班上，壓力特別的大,，生活,、學(xué)習(xí)等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管,。而１班的同學(xué)年齡相比又是小的,，在各個方面都是較差，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，在行為習(xí)慣上是有進(jìn)步的,。但不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好,。

一班級同學(xué)由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散。剛開學(xué)時,，叫喊他們名字好幾次都沒反應(yīng),，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作,，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性,，慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名老師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃泓欽同學(xué),，上課時有時發(fā)呆,，時常下座位、不愿做作業(yè)等,。但我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓舞他,，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué),，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完,，有時幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥,、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水,，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心關(guān)懷,，和同學(xué)一起動手弄干凈。每到我們班的同學(xué)下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培育同學(xué)共性的沃土,，有了這塊沃土,，同學(xué)的共性才能百花爭艷,。集體活動，最能培育同學(xué)的'分散力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)活動，如踏步角逐,、太極拳角逐,、學(xué)習(xí)比一比等活動。每天一大早,，我總是跟同學(xué)差不多時間到校,，一到學(xué)校就關(guān)心同學(xué)搞好衛(wèi)生工作,，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成寵愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算,、書法角逐等,，呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,，我與同學(xué)在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙勞碌碌的,，但我忙得興奮，忙得歡樂,，我將更加努力工作,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十七

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)家長會班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

三（四）班應(yīng)到家長51人,，實(shí)到51人,。晚上七點(diǎn)之前，家長們陸續(xù)進(jìn)班,。在班主任的帶領(lǐng)下,，任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座,，并與個別家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭,，講解召開這次家長會的主要目的,。接著，圍繞著以下幾個方面,，老師和家長進(jìn)行深入的交流,。

一、分析三年級學(xué)生特點(diǎn)

二,、總結(jié)前一階段班級及學(xué)生情況

首先總結(jié)班級總體情況,，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。其次，分類總結(jié)學(xué)生各方面情況,，例如衛(wèi)生習(xí)慣,、聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣,、晨讀午寫暮省習(xí)慣,、書寫習(xí)慣、手抄報,、體育等,，就這些方面做得好的同學(xué)提出表揚(yáng)，并指出班里存在的一些問題,，提出與家長齊抓共管,。

然后重點(diǎn)介紹了三年級語文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求、學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長配合的地方,，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用,，詳細(xì)分析的本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的'得與失。

三,、期待家長配合的地方

四,、家教小建議：

1、平時多和孩子交流,，學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

2,、多翻翻孩子書包,。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4、做孩子行為習(xí)慣上的好榜樣,。言語文明,、注意衛(wèi)生、衣著整潔,、樂于助人,、做人誠信等,，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子,；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

五,、隨時與老師保持聯(lián)系

多和老師溝通。親其師,，信其道,。正確認(rèn)識教師的教育行為。如果確實(shí)有意見,，可以及時與班主任或任課教師溝通,，我們隨時會歡迎大家提意見。

六,、環(huán)保倡議

由李睿同學(xué)的家長以家長的名義念環(huán)保倡議書,，發(fā)出環(huán)保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動,，周五或周一讓孩子帶來廢紙,，學(xué)校處理；如不愿意,，可不告訴孩子這項(xiàng)活動,。

在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求,。班主任和任課老師的聯(lián)系方式,、班級郵箱博客地址，如何共享學(xué)習(xí)資源等,，老就這些問題我一一做出解答,。

最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況,，特別是班級中學(xué)習(xí)下滑的學(xué)生,，如孫浩、王磊,、劉燁釗等,，老師們就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面和家長進(jìn)行細(xì)致的交談,。很多家長主動詢問學(xué)生的情況,，氣氛十分熱烈,。

二、家長會的收獲

這次家長會收獲很大,，無論是我或是家長,，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學(xué)生的影響無疑將起到積極的作用,。這次家長會的收獲,，可以用4個詞來概括：尊重、溝通,、共勉,。

1、尊重,。通過這次家長會,，家長們進(jìn)一步了解了學(xué)校，了解了老師,，了解了孩子,，知道了怎樣做一個合格的家長，如何教育自己的孩子,。作為老師,，了解了家長的性格，了解了學(xué)生的家庭情況,，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),。家長會能讓班主任和家長互相尊重。第一,，家長理解了老師在學(xué)習(xí)上的一些做法和用意,，能夠更好地配合好老師輔導(dǎo)好孩子的作業(yè)；第二,，豐富了家庭教育知識,。教育家長也是學(xué)校和老師的一項(xiàng)任務(wù)。第三,，提高了交談的藝術(shù)性,。家長會召開之前，很多學(xué)生憂心忡忡,，害怕老師向家長告狀,，受家長的懲罰。因此,，如何向家長匯報學(xué)生情況至關(guān)重要,，處理不好，將成為學(xué)生成長道路上的一場噩夢，使他們受到嚴(yán)重的傷害,。所以我以表揚(yáng)鼓勵為主，增強(qiáng)家長的信心,。

2,、溝通。平時家長和老師見面的機(jī)會很少,，這次家長會架起了一座溝通的橋梁,，使老師和家長零距離接觸，面對面交談,。面對孩子的成長,，孩子的未來這共同的重?fù)?dān)，老師和家長如親人一般將雙手握在了一起,。加強(qiáng)了了解,，建立了友誼，增進(jìn)了情感,，溝通真正從心開始,。

3、共勉,。通過家長會,，增強(qiáng)了家長們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識到家庭教育孩子成長不可缺少的一環(huán),。只有家校聯(lián)手,，孩子才能健康成長。再次,，教育了老師,。感覺到做一個老師的使命感，感覺到肩上的擔(dān)子更重了,。在今后的工作中只有熱愛學(xué)生,，潛心教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做一名老師,，才對得起學(xué)生,、家長和自己的良心。

三,、家長會的效果,。

這次家長會，對我們班學(xué)生的教育取得了良好的效果,。家長會后,，全班學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化，一改過去浮躁的風(fēng)氣。個個精神飽滿,，情緒高漲,，學(xué)習(xí)勁頭更足了，上交材料又快又齊,，師生關(guān)系更加融洽,。

家長會能讓班主任和家長互相理解。第一,，家長理解了老師在學(xué)習(xí)上的一些做法和用意,，能夠更好地配合好老師輔導(dǎo)好孩子的作業(yè)；第二,，豐富了家庭教育知識,。教育家長也是學(xué)校和老師的一項(xiàng)任務(wù)。第三,，提高了交談的藝術(shù)性,。家長會召開之前，很多學(xué)生憂心忡忡,，害怕老師向家長告狀,，受家長的懲罰。因此,，如何向家長匯報學(xué)生情況至關(guān)重要,，處理不好，將成為學(xué)生成長道路上的一場噩夢,，使他們受到嚴(yán)重的傷害,。所以我以表揚(yáng)鼓勵為主，增強(qiáng)家長的信心,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十八

我是一名普通的班主任教師,，自1992年參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,，歷任畢業(yè)班班主任工作,，自9月開始擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)班班主任工作至盡，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果也獲得了很多的榮譽(yù),，先后獲得“”等稱號。

但我深深知道成績與榮譽(yù)只代表過去,，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

一,、敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提：

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師,，因此，在教育教學(xué)中,，我能堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加黨員先進(jìn)性教育活動,，并能以自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),。

我所帶的班級在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下,，在我不斷的奉獻(xiàn)和努力下，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),，熱情正義,，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu),。

200年月我班榮獲龍海市“優(yōu)秀中隊(duì)”的光榮稱號,，我本人也獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的光榮稱號。

我一直是學(xué)校的學(xué)科帶頭人和業(yè)務(wù)骨干,，為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我一直是滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長,，精心細(xì)心的培養(yǎng)班級干部,，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長，現(xiàn)在我班以達(dá)到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個樣,，學(xué)習(xí)委員能自行組織和安排好學(xué)生上好自習(xí),，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔(dān)區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。

為了給孩子創(chuàng)造一個展示自我的舞臺,，我在班級進(jìn)行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動,，并籌措組織了班級班刊的創(chuàng)建工作，將學(xué)生的成功作文，知心話,，建議,，進(jìn)行篩選整理。

準(zhǔn)備出版學(xué)生?？?，使學(xué)生的寫作與創(chuàng)作能力有所發(fā)揮，有一個展示自我的空間,。

這種舉措在我校還無先例,，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二,、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是干好教育工作的利器：

在工作中,，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型，研究型的教師,，因此,，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍,，并如饑似渴的從中汲取營養(yǎng),，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研,、善思考,、細(xì)研究，不斷的提升自己,，豐富自己,。

使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。

同時也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進(jìn)步,，本學(xué)期我班期末考試平均成績?yōu)?7.4分,，優(yōu)秀率100%，及格率100%,。

“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土,，更是我不斷驗(yàn)證自我，實(shí)踐自我,，提高自我的天地”,，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，我積極認(rèn)真的參加聽,、評課活動,，聽課30余節(jié),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷學(xué)習(xí)中積累,，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

如今,，我的教學(xué)實(shí)踐能力有了質(zhì)的飛躍與提高,。

課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富提高。

班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”為了讓這部分不按時完成作業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變,，原創(chuàng)文秘材料,，網(wǎng)。

的這種實(shí)踐,，解決了班中的一大難題,，這種方法又被其他教師借鑒，均稱效果良好,。

作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長,，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”,，所以“學(xué)習(xí)型,、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué),，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

三、“愛”是干好教育工作的法寶

“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心,，對每一名學(xué)生的包容之心,。

由于我校地處東風(fēng)較貧困地區(qū),，學(xué)生的家庭條件普遍不好。

因此,，班級中學(xué)生流動機(jī)率也較大,，為此,，我細(xì)心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計(jì),，我班三十名學(xué)生中,，得知這一消息，我馬上對這三名學(xué)生家進(jìn)行了走訪,，給他們送去學(xué)校,、全體師生的關(guān)心和問候，雖然當(dāng)時我所做的一切對于學(xué)生的家庭悲痛是顯得那么無力,，但卻能給予他們一點(diǎn)心靈上的安慰，讓學(xué)生感受到集體的關(guān)愛與溫暖,。

讓他們盡快擺脫痛苦,，劃悲痛為學(xué)習(xí)的新動力，最終,，這幾名學(xué)生只有王艷艷同學(xué)因家遷轉(zhuǎn)走,，其余2人均在走與不走的兩可之間選擇了繼續(xù)留在我班，我用“愛”挽留了他們,，也有效的為學(xué)校控輟保學(xué)工作目標(biāo)的順利完成做出了自己應(yīng)盡的努力,。

有耕耘才有收獲,，有付出才會有回報，正是因?yàn)槲业母冻?，我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心,、關(guān)愛別人，在我沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下,，他們自發(fā)的組織給我“過生日”,，讓我激動更讓我感動，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律,，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田,，使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂,、茁壯的成長,，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十九

在我畢業(yè)后不久,，我就找到了一份新的工作,，那就是當(dāng)一名小學(xué)教師。雖然這是與我的理想有著很大的差異,，可好似世事無情,，工作時那么的難找,，只能先做一名教師，有機(jī)會再做其他的工作吧,。

沒想到在我工作了一段時間后,，我喜歡上了做教師這份工作，看到學(xué)生齊刷刷的坐在教室里認(rèn)真聽你講話,，那種感覺真的是很令人自豪,。孩子們的童真，孩子們的快樂都深深的打動了我,，我感到很受啟發(fā),。

這個學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的班主任及語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。我感到了肩上責(zé)任重大,。開學(xué)那天，看著一個個天真可愛的小朋友,，我想我應(yīng)該努力工作,，尤其是這個班的學(xué)生都只有六周歲，顯得特別幼稚,，個別同學(xué)說話舌頭還繞不過彎來,，說的話聽起來特別逗。

班主任老師要胸懷廣闊,。有時，明明是不喜歡的,，也要表現(xiàn)出大度,，有時明明很生氣的，也要表現(xiàn)得很高興,。比如,，你對學(xué)生的期望值很高，非常希望他取得更大的進(jìn)步,。學(xué)生也很懂事,，但就是沒有什么起色。你為了表達(dá)對學(xué)生的鼓勵和理解,，就千萬不要把自己的失望情緒流露出來,，還要對學(xué)生給予熱情的鼓勵，好讓他感受到老師時刻的牽掛,。陸凱燕的接受能力,、理解能力較差，學(xué)習(xí)努力但進(jìn)步不快,。一年級的學(xué)生非常喜歡表揚(yáng),，只要他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就及時給予表揚(yáng)。開展的古詩背誦比賽,，跳繩比賽,，口算比賽等，讓學(xué)生體會成功的喜悅,。中等的同學(xué)平時接受表揚(yáng)的機(jī)會比較少,，我也想方設(shè)法地創(chuàng)造條件，讓他們感受到成功的喜悅,。獎給他們一朵小紅花,，就會讓他們激動半天，今后會更加努力地學(xué)習(xí),。

老師不光要愛學(xué)生,，對學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生當(dāng)中的一些人,，他們有缺點(diǎn),，有毛病。老師就要像后娘對待子女,，舍得打,，舍得罵，敢于針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方,，嚴(yán)格要求,。有些人是可以靠愛，靠理解,，靠談心來達(dá)到幫助學(xué)生糾正偏差和錯誤的目的,。有的就不行，有時就需要對那些一錯再錯的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰,。

班主任老師是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體,。”此話不無道理,。班主任每天都要和學(xué)生打交道,，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人,，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對優(yōu)勢,，面對他們所具有的狹隘,、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚(yáng),、渴望體現(xiàn)個人價值,、迫切要求成材的特點(diǎn),，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級就像是一臺大戲,，班主任就是這場戲的導(dǎo)演,，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點(diǎn),，采取不同的方法,。也就是說，班主任要針對學(xué)生的不同情況,，扮演好不同的角色,。

班主任老師要喜愛自己的孩子。一個老師,，有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感,，就會平添一種責(zé)任，平添一份壓力,，就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人,，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了,，他會發(fā)自內(nèi)心的高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會溫和善意地指出,。老師對待學(xué)生,，不是為了貪圖將來學(xué)生對自己的報答，這種無私的情感會凈化師生關(guān)系,，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華,。我們每個老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個聰明乖巧的女孩,，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐,，不是吐在地上,，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服,、褲子上和地上,。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是,，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小,，她不舒服才會這樣。在這時,，你既是老師也是家長,。我耐心地一樣一樣收拾干凈,。最后還不停地安慰她，放學(xué)的時候,，特地囑咐她的家長帶她去看病,。孫睿泓在拔河的時候，不小心摔了一跤,，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥,，我細(xì)心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈,。一點(diǎn)點(diǎn),，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼,。

通過一學(xué)期的努力,，取得了一定的成績，但也存在不足之處,。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí),，努力工作，爭取做一個小朋友喜歡的老師,，朋友,。

看到一個個如此可愛的學(xué)生，我真的是被深深的打動了,，每一個學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)來讓我琢磨,，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們慢慢的成長,，很有成就感和自豪感,。我想我是不會再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了,。

我是一名班主任了,，要教孩子的事情還有很多，我也仔細(xì)研究過孩子們的心理學(xué),，我開始慢慢的懂得了如何去和學(xué)生搞好關(guān)系,，打成一片，我也知道了從此以后我開始做起了一名真正的人民教師!