作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

第一段：引言,，介紹大班教育教學(xué)的特點和挑戰(zhàn)

隨著人口增長和教育需求日益提高,，大班教育已逐漸成為一種主流教育。然而,，相比于小班教育，大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn),。因為大班教育中，一個班級里的學(xué)生數(shù)量很多,，學(xué)生之間的能力、習(xí)慣以及情況各不相同,，為教師提出了更高的要求。因此,，設(shè)計一份優(yōu)秀的大班教案就很關(guān)鍵。

第二段：面對大班教學(xué)的挑戰(zhàn),，如何設(shè)計教學(xué)計劃

針對大班教學(xué)的特點和學(xué)生的需求，教學(xué)計劃設(shè)計方案至關(guān)重要,。首先，需要根據(jù)班級特點以及各個學(xué)生的個性,，采用不同的教育方式和方法,。同時，教師還需了解課程設(shè)置及內(nèi)容要點,，明確教學(xué)目標(biāo)，并有計劃地組織教學(xué)活動,，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性。在教學(xué)過程中,，還需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仯约凹皶r總結(jié)交流,，改善教學(xué)中的不足。

第三段：如何保證教學(xué)質(zhì)量,？——教師需具備的關(guān)鍵技能與素質(zhì)

教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者，同時也扮演了成為學(xué)生們的指導(dǎo)者,、朋友和引路人。因此,，教師必須具備多項技能與素質(zhì)，方能真正實現(xiàn)有效教學(xué),。其中包括教育教學(xué)理論、班級管理,、團(tuán)隊溝通、情商能力等多方面的知識和能力,。良好的教學(xué)技能和素質(zhì)不僅能夠幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)，也能夠保障大班教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和合作精神

大班教學(xué)中,，學(xué)生之間存在較大的差異，因此,，教師需要嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主性,，以促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性,。讓學(xué)生之間互相交流，進(jìn)行觀察,、實踐、探究,，是喚醒他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。此外,，將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些小任務(wù),，提高團(tuán)隊合作能力，也是一個很好的方法,。

第五段：總結(jié)

在大班教學(xué)中,，如何制定一個良好的教學(xué)計劃以及更有效的地進(jìn)行教學(xué)活動，毫無疑問都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的,。教師需要具備充足的信心和熱情，并充分利用他們的知識和經(jīng)驗,，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出有健康心理素質(zhì)與自主性、創(chuàng)新,、團(tuán)隊合作等優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生。某些方面的挑戰(zhàn)還是會存在,，但是只有在不斷探求、學(xué)習(xí)和實踐中,，才能夠不斷提高教學(xué)水平,，實現(xiàn)優(yōu)秀大班教育,。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

1,、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強(qiáng)上肢與腰部的力量,。

2、愿意傾聽別人的想法和建議,，能與同伴相互協(xié)作

活動準(zhǔn)備

短橫幅2人一條，中橫幅2條,，長橫幅1條。

活動過程

一,、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變

1、教師：小朋友,，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪,、中波浪、大波浪,、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變,、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心,，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

2,、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變,。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí),。

3,、教師：輕輕地坐在紅布上,，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去,。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范,，集體模仿游戲。)

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的能力,，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動能力,，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

二,、基本部分：情境理解——火車動一動

1、探索活動：開小火車,。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲,。)

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車,，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī),，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面,。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題,。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲,。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行,，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法,。)

2、增加難度,，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點,，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組,。商量一下哪4個人先做司機(jī)，哪4個人做乘客。(4人一組坐車,，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩,。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使,，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,，可以讓他們玩“石頭,、剪子,、布”的游戲決定誰先做乘客,，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊合作的力量,。)

(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識,。但自我意識較強(qiáng)，自律能力較弱,。通過玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果,。)

三,、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”,。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂,、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐,。

(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室,。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑,。寬松、快樂的氛圍,。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值,。)

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大班教案五大領(lǐng)域篇三

活動目標(biāo)：

1,、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感,。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價,。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,，通過感官觀察并記錄樹的樣子,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

5,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、線描筆,、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

1,、師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字,？你認(rèn)識嗎？

2,、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些,？

3、師：樹的種類多,，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

4,、師生小結(jié)：有的樹干粗,、有的細(xì),；有的樹冠大,、有的小,，有的樹冠像三角形,，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài)、形狀各異,。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹,。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹,，你想怎么畫？

幼：用各種線條,、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線,、螺旋線、鋸齒線,、長城線、斜線,、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）,。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感,。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列,、組合的？

（四）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大,，布局合理。

2,、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上。

（五）講評作品,，結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由,，并請其他幼兒提點意見。

3,、介紹線描畫,，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作,。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的,，對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了,。所以在這次的教學(xué)活動中,，大多數(shù)孩子都能大膽,，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫,。如，在畫一棵樹的時候,，她們先用各種線條來畫,，然后用各種形狀來裝飾這棵樹,，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色,。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

在教育教學(xué)中,，國畫作為一門文化藝術(shù)課,，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和顏色觀念,。本文將從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合實際情況,，探討大班國畫心得體會教案的設(shè)計。

首先,，考慮到大班學(xué)生的認(rèn)知能力和技術(shù)水平有限，國畫課程應(yīng)該以簡單易學(xué),、有趣的形式進(jìn)行。針對這一問題,，我在制定教案時首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面,，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同學(xué)生的不同能力,，設(shè)置適當(dāng)難度的練習(xí)內(nèi)容,；在課程內(nèi)容方面，我們可以從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國畫基本技巧,，如畫線、染色,、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力,。

其次,，國畫課程應(yīng)該注意與現(xiàn)實生活中學(xué)生的聯(lián)系，注重學(xué)生的參與和實踐。為此,，在國畫課堂上，我重點強(qiáng)化學(xué)生的互動性和自主性,，在創(chuàng)建教案時,，也經(jīng)常結(jié)合實際情況,，建立情景,，來激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,，在設(shè)計一節(jié)關(guān)于花的學(xué)習(xí)課程時,，我會拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,，讓學(xué)生從采摘花,、觀賞花葉,、品嘗國畫等多個方面認(rèn)識花的美麗,。

最后,，國畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性,。在國畫的世界中，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧,，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設(shè)計教案時,，我會注重課程的思想性和深刻性,，在課堂中展示國畫的文化背景和厚重內(nèi)涵,。例如，在講解一幅名畫時,，我會讓學(xué)生通過展示周邊文物、文字和音樂等多種媒體,，來呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵,。

總而言之，大班國畫課程要重視學(xué)生的實際情況和實踐能力,，在教案設(shè)計中也要考慮課程的難度和內(nèi)容,，注重參與和實踐,，同時要體現(xiàn)思想性和深刻性。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中,，國畫才能真正走進(jìn)我們的生活,，營造出多彩的文化氛圍。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性,。

2,、學(xué)習(xí)按物體的顏色排序。

3,、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

難點：四種顏色的排序。

紅,、黃,、藍(lán),、綠的珠子若干，串繩若干,，紅,、黃、藍(lán),、綠的頭飾若干,，火車頭粘貼一個,，紅,、黃,、藍(lán),、綠車廂粘貼若干,。

一、開始部分：

(1)大二班的小朋友最會串珠子了,，今天楊老師就是寶石商人,，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮,。

(2)幼兒自由串珠子。

二,、基本部分：

1,、操作活動：串手鏈,。

(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點,。(重點)

(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃,、紅黃藍(lán),、紅黃藍(lán)綠的排序串珠,?；顒又欣蠋熭o導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成,。

2,、游戲活動：小火車,。

玩法：小朋友戴上紅,、黃、藍(lán),、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮,，紅黃紅黃一節(jié)節(jié),?！边叞鸦疖囌迟N出來,，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序,。紅黃藍(lán)綠的排序是難點，讓能力強(qiáng)的小朋友提醒能力弱的小朋友,。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié)游戲情況,，鼓勵幼兒。

四,、延伸部分：

因為所選內(nèi)容是幼兒平時接觸,、有興趣的,，所以幼兒接受快,。在開始部分幼兒自由串珠子時,，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了,。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù),，并體驗交流,、游戲的樂趣。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

在我們的日常生活中,，地震是一種常見的自然災(zāi)害。面對突發(fā)的地震,，如何進(jìn)行逃生救援，是每個人都應(yīng)該學(xué)會的基本技能,。尤其是在學(xué)校這樣人員密集,、安全要求高的地方，逃生教育更是必不可少,。在最近一次大班地震逃生演習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,，也有一些值得肯定的地方，對此我們進(jìn)行了反思和總結(jié),，以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量,。

首先，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在逃生時沒有采取正確的措施,。一些學(xué)生仍然慌亂地呼喊著往前沖，導(dǎo)致場面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡,。另外,，部分學(xué)生在樓梯口堵塞，導(dǎo)致后面的人員無法順利通過,。這些問題主要源于學(xué)生在平時缺乏對逃生方法和技能的培訓(xùn)和練習(xí),，而我們也應(yīng)該為此承擔(dān)一定的責(zé)任,。

為了解決這些問題,，我們決定加強(qiáng)學(xué)生逃生教育的力度,。首先,，我們將加強(qiáng)針對學(xué)生的逃生技能培訓(xùn)和演練,，使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧,，提高逃生時的應(yīng)急反應(yīng)能力。此外,，加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，教育他們在發(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向，避免堵塞和擁擠,。同時，我們也會加強(qiáng)逃生演習(xí)的頻率和規(guī)模,，定期組織逃生演習(xí)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的逃生技能和意識,。

此外，在演習(xí)的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。一些學(xué)生表現(xiàn)出色,，能夠熟練地利用緊急逃生工具,，安全,、迅速地從危險區(qū)域撤離。這些學(xué)生之所以表現(xiàn)出色,，主要是因為他們平時注重學(xué)習(xí)和理解逃生技能，以及在家長和學(xué)校的共同培養(yǎng)下,，積累了一定的安全知識和技能。這也提醒我們,，學(xué)校和家庭在逃生教育方面應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培育學(xué)生的安全意識和技能,。

綜上所述,，逃生教育是一項重要的安全教育,，任何一點疏忽都有可能帶來嚴(yán)重的后果,。因此,，我們在今后的逃生教育中將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)和演習(xí),，并且與學(xué)校和家庭合作,，共同為學(xué)生提供更高質(zhì)量的安全教育,，讓他們在逃生時能夠應(yīng)對自如,，做到及時逃生，保證生命安全,。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

在我們的國畫課上，老師讓我們參加了一次大班國畫活動,。在這個過程中,，我從中收獲了很多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會,。

首先,，我們的老師向我們介紹了中國國畫的起源和發(fā)展歷程,。我們了解到,，中國國畫有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，不同于西方繪畫,，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá),，而不是現(xiàn)實場景的呈現(xiàn),。在學(xué)習(xí)這些知識的過程中,，我深深地感受到自己身為中國人的文化自信和自豪感,。

然后,，老師向我們介紹了中國國畫的基本技巧和方法,。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆,、水墨和宣紙,，以及如何運(yùn)用線條,、色彩,、構(gòu)圖等元素來表達(dá)畫面的內(nèi)涵,。在實踐中,，我深深地體會到了繪畫的藝術(shù)魅力,，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握,，更需要藝術(shù)家的主觀意識和情感表達(dá),。

最后，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國畫活動,。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法,。在這個過程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動的魅力和凝聚力,，大家共同參與其中，齊心協(xié)力,，共同體會到了國畫繪制的艱辛和快樂。

綜上所述,，這次大班國畫活動為我打開了一扇了解中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同,。同時，我也更加熱愛了藝術(shù),，對繪畫產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中,，我會更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力,，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn),。

大班教案五大領(lǐng)域篇八

地震是自然災(zāi)害中比較常見的一種,，雖然我們無法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生,，但我們可以通過日常的預(yù)防和應(yīng)對措施來減少災(zāi)害的損失,。在幼兒園的教學(xué)中，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán),。

日前,，我校開展了大班地震逃生教育,，對于此次教育,，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié),，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對突發(fā)情況。

首先,，教育方案應(yīng)針對幼兒的生理特點和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整,。幼兒的自我保護(hù)能力相對較弱,，他們不理解危險的來臨會帶來什么后果,，也不知道逃生的正確方法,。在教育中,，我們應(yīng)采用生動形象的教育方式，讓幼兒理解危險的含義和逃生的正確方法,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育,。

其次,，在教育過程中,，需要注意及時的記錄幼兒的教育效果,，及時糾正幼兒的錯誤行為。在進(jìn)行逃生演練時,，學(xué)生由于錯誤的行動或不合理的行動而出現(xiàn)了危險的情況，我們需要及時對錯誤行為進(jìn)行糾正和記錄,，給幼兒創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

最后,，我們需要將教育與生活實踐相結(jié)合,，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識,。在教育結(jié)束后,，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識教育，讓幼兒在生活中時時刻刻都保持逃生的警覺性,，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好。

總之,，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分,，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視,。我們需要針對幼兒特點和認(rèn)知能力定制教育方案，及時糾正錯誤行為,，將逃生意識融入日常生活中，以期讓幼兒在未來的生活中能夠保證自身的安全,。

大班教案五大領(lǐng)域篇九

近年來,，大班幼兒教育成為教育界的熱點話題，因此,，如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點。在我長期的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對于幼兒的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用,。以下是我個人對于大班幼兒教案的心得體會。

首先,，教案的內(nèi)容要針對幼兒的發(fā)展特點,。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段,，因此，教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求,，關(guān)注他們的探索欲望和好奇心,。比如,，我在設(shè)計科學(xué)活動時,，會選擇一些有趣的實驗或觀察任務(wù),，讓幼兒能夠通過親身體驗去了解事物的原理和規(guī)律,，從而調(diào)動他們的積極性和主動性,。

其次，教案的目標(biāo)要明確具體,。在為大班幼兒制定教案時，我經(jīng)常會設(shè)定一些明確的目標(biāo),，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。例如,，在語言活動中,，我會設(shè)定一個目標(biāo),，讓幼兒能夠通過討論、描述和表達(dá)的方式,，提高他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。通過設(shè)定目標(biāo),，可以讓幼兒知道學(xué)習(xí)的方向和重點,，同時也有助于教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。

再次,，教案的活動要多樣化,。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感,，因此,，我在教學(xué)時經(jīng)常采用多樣化的活動形式,，激發(fā)幼兒的興趣和參與度,。有時候我會設(shè)計一些小組合作活動,，讓幼兒能夠在合作中相互學(xué)習(xí)和交流,；有時候我則會讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動,，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。通過多樣化的活動安排，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。

此外,，教案的評估要貫穿教學(xué)全過程,。評估是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，可以幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略和方法,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常采用觀察,、記錄和討論的方式對幼兒進(jìn)行評估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。通過評估,，我可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問題,，并給予他們針對性的幫助。

最后,，教案的實施需要教師的耐心和細(xì)心。大班幼兒的學(xué)習(xí)過程常常伴隨著嘈雜和混亂,，因此,，教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導(dǎo)作用,。在我的教學(xué)中，我會保持耐心和和藹的態(tài)度,，給予幼兒足夠的關(guān)愛和鼓勵。同時,，我會細(xì)心觀察幼兒的情緒和需要，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，確保幼兒的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,，制定一份好的大班幼兒教案對于幼兒的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。教案的內(nèi)容要針對幼兒的特點,，目標(biāo)要明確具體,，活動要多樣化，評估要貫穿教學(xué)全過程,，而教師的耐心和細(xì)心更是教案實施的重要保障,。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性,，從而使幼兒能夠在積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長,。

大班教案五大領(lǐng)域篇十

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動能力的講坐,，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳,，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳,，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào),，連帶上半身的動作也非常的'奇怪，所以有必要對于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),，但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運(yùn)動興趣,，發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力。

1,、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識,，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

一,、熱身運(yùn)動（活動身體準(zhǔn)備運(yùn)動）

師：我們一起來做熱身運(yùn)動。我們來畫圓圈,。用肩部、手臂,、頭、腰,、屁股、膝蓋,、腳畫圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手,，我們的腳能干什么呢？（走,、跑、跳等）

師：可以怎么跳,？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳,、往后跳、單腳跳等）

二,、分組練習(xí)（通過多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）

1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng),。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),。

2,、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板,，兩兩結(jié)伴嘗試,。

3、交流：兩個是怎么跳過去的,？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂,，手腳同時用力。

4,、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度,，四人一組結(jié)伴嘗試跳,。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏,，腳尖對著泡沫板，雙手?jǐn)[動,，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地,。

6、試試用老師的方法,，四個人一組練習(xí)跳。

指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn),。

三、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍）

1,、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲,，看看誰跳得遠(yuǎn),。

要求：幼兒排成四組,，每組第一,、三,、五、七,、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排,。

2、看看泡沫板,，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3,、請幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上,。

四,、放松運(yùn)動（活動身體整隊）

1、把泡沫板當(dāng)荷葉,，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳,、頭。

2,、整理材料回教室,。

大班教案五大領(lǐng)域篇十一

隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步,，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關(guān)注,。作為教育工作者，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)大班幼兒教育的需求,。本文將從教案制定、教學(xué)內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法應(yīng)用,、課堂管理以及教學(xué)效果評估等方面，談一談對大班幼兒教案的心得體會,。

首先,，教案的制定對于大班幼兒教育非常重要,。教案是教育者在教學(xué)過程中重要的指導(dǎo)工具，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。對于大班幼兒來說，教育的目標(biāo)多樣化,，需要側(cè)重個體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，在制定教案時，我們要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和特點,，注重培養(yǎng)幼兒的個性和興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次,，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是大班幼兒教案中關(guān)鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對外界認(rèn)知的敏感期,，他們對事物都懷有極大的好奇心。因此,，在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒主動探索和實踐,。同時，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點,，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動和游戲。比如,，在音樂教育方面,，我們可以通過唱歌,、跳舞等活動,，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達(dá)能力。

第三,，教學(xué)方法的應(yīng)用對于大班幼兒教育至關(guān)重要。在大班幼兒教育中,，我們要注重交互式教學(xué),，注重幼兒和教師之間的互動,。通過親自參與和體驗,，幼兒能更好地理解和掌握知識。同時,，我們也要注重合作學(xué)習(xí)，通過小組活動和角色扮演等方式,，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。此外,，多媒體教學(xué)在大班幼兒教育中也有著積極的應(yīng)用效果，通過影音材料,，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四,，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán),。由于大班幼兒的人數(shù)較多，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況,。因此,，我們在課堂管理中要注重規(guī)劃和組織,，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行,。比如，我們可以通過設(shè)置清晰的教室規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)幼兒的行為；同時,，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵和表揚(yáng),，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。只有在良好的課堂管理下,，我們才能夠更好地展開教學(xué)活動,，提高教學(xué)效果,。

最后,，教學(xué)效果的評估是大班幼兒教案的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中,，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,，通過評估,，了解教學(xué)的有效性，并及時調(diào)整教學(xué)策略,。此外，我們也要注重家校合作，在和家長的交流中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)支持。只有通過全面的教學(xué)評估,，我們才能夠更好地制定教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)來說,，大班幼兒教案的制定與應(yīng)用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點,，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與方法的應(yīng)用,，并加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)效果的評估。只有在這樣的基礎(chǔ)下,，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展,。

大班教案五大領(lǐng)域篇十二

1,、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂,、臍、皮,、汁芒等組成,。

2,、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子，并用語言表達(dá)自己的想法,。

3、體驗無拘無束夠花不同造型桔子的快樂,。

切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

勾線筆紙音樂ppt課件

一、引題

教師：你們都發(fā)現(xiàn)了桌子上有很多什么,？你們都吃過桔子吧,！

二、觀察了解桔子的外形特征

教師：今天,，我們就來看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎,？好的，每人拿一個吧,！

1、整體觀察,，建立初步的整體印象

教師：那現(xiàn)在就來看看我們手上的桔子,。

（2）（指著桔子皮）教師：那我們現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，桔子表皮藏著什么？哦,，我知道了，桔子皮上的黑點點是一個個的小疙瘩,，看到了沒有，摸摸看,。

（3）（指著桔子臍）教師：那現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)過來看看，你看到了什么,？

中間有個小點點是嗎？這個點點是凹進(jìn)去還是凸出來的呢,。這是桔子的臍,。

教師小結(jié)：來,，我們看看，桔子上面有蒂,，表皮有一個個小疙瘩，還有黑色的小點點，在轉(zhuǎn)過來看看桔子的底部有凹進(jìn)去的臍,。

三、細(xì)節(jié)觀察,，了解切開的桔子和剝開的桔子的細(xì)節(jié)特征。

1,、教師：好，現(xiàn)在請小朋友把桔子放回盤子里,，轉(zhuǎn)過來看看，我想和你們一起看看切開來的桔子,。

2、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來的桔子,，誰來說說你看到了什么？像什么,？桔子肉沒有連到的地方就成了一個星星,。

（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的,？——三角形

（3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說的三角形,。

教師小結(jié)：我們來看看,，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉,，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒,。

3,、（出示剝開的桔子）教師：接下來我們看看剝開來的桔子,，剝開來的桔子像什么？

（1）像小花，教師：你覺得像小花,，那么花心在哪里？

（2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心,，旁邊就圍成了花瓣。

（3）教師：那我們來看看,，這花瓣有什么特別的？

（4）（出示桔落）教師：這是什么呢,？這是桔子上面的桔落。

教師小結(jié)：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密,。

四、點撥示范

1,、教師：這么多桔子,，我想想我要畫哪個,？還是畫剛才你們說的小花吧。

2,、果肉是一瓣一瓣的,，再把桔肉里面的桔落畫出來,。再畫桔子皮。

3,、我畫一個比較特別的，再用細(xì)細(xì)的筆把果肉畫出來,，桔落實一條條交錯在一起的,。

五、自主作畫

教師：你們想不想也來畫一畫,？可以畫畫切開來的桔子，也可以畫畫剝開來的桔子,。

六,、互動評價

教師：

1、我想請個小朋友來說說看,，介紹一下你自己的桔子,。你覺得你哪里畫的最漂亮,。

除了你自己的畫你還喜歡誰的畫？你覺得哪里畫得好,。

2、今天我們畫了很多桔子,，老師覺得很棒,，桔肉一個個那么飽滿。

大班教案五大領(lǐng)域篇十三

繪畫是幼兒園教育中非常重要的一環(huán),，通過繪畫可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,。作為一名大班教師,，我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫教育環(huán)境,。在過去的一段時間里，我通過制定繪畫教案,，不斷探索和實踐，取得了一些心得體會,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)繪畫教案的設(shè)計至關(guān)重要。在設(shè)計繪畫教案時,，我會充分考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛好,。我會選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫主題，如家庭,、動物、植物等,。同時,，我也會引入一些新穎的繪畫材料，如彩泥,、絨布等,，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。通過巧妙的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)幼兒對繪畫更加感興趣和投入,，出現(xiàn)散漫、隨意的情況明顯減少,。

其次,，我注重繪畫教案的多樣性。在繪畫教案中,，我盡量提供多樣的繪畫主題和繪畫材料。例如,，在一個繪畫教案中,，我會引導(dǎo)幼兒繪制家庭成員的肖像畫,，然后在另一個教案中，讓幼兒用彩泥來制作動物形象,。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力,。同時,，在繪畫教案中引入一些簡單的繪畫技巧，如用水彩畫涂抹漸變色彩,，可以提高幼兒繪畫的技巧和美感。

另外,，我也發(fā)現(xiàn)在繪畫教案中注重觀察力的培養(yǎng)非常重要。通過觀察周圍環(huán)境和事物,，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)繪畫。在繪畫教案中,，我善于引導(dǎo)幼兒觀察,，例如,，帶幼兒去植物園觀察花草樹木的形態(tài)，或者引導(dǎo)他們觀察自然界中的色彩變化,。通過這些觀察，幼兒的繪畫作品更加生動和真實,，同時也培養(yǎng)了他們細(xì)致入微的觀察力和表現(xiàn)力。

此外,，我還注重繪畫教案在課堂中的實施,。在課堂教學(xué)中，我會采用分步指導(dǎo)的方法,，將繪畫過程分為幾個簡單的步驟,，逐步引導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。我會與幼兒一起討論繪畫主題，然后進(jìn)行示范,，再反復(fù)指導(dǎo)，直到幼兒能夠獨(dú)立完成,。在實施繪畫教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過這種方法,，幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力得到了較大程度的提升。

最后,，我意識到在教學(xué)過程中及時的反思與調(diào)整是非常重要的,。在教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，我會不斷反思教學(xué)效果和存在的問題，并及時調(diào)整課堂教學(xué)策略,。例如,，如果我發(fā)現(xiàn)幼兒對某個繪畫主題缺乏興趣,，我會盡量提供更有吸引力的主題或材料,；如果我發(fā)現(xiàn)有幼兒繪畫技巧較高,，我會為他們提供更高難度的任務(wù)。通過這樣的反思和調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)繪畫教學(xué)效果逐漸提升，幼兒的繪畫能力和表現(xiàn)力也得到了明顯的改善,。

通過對大班繪畫教案的設(shè)計與實施的實踐與反思，我不斷總結(jié)出一些心得體會,。繪畫教案的設(shè)計應(yīng)以幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好為基礎(chǔ),，注重主題的多樣性和材料的創(chuàng)新,，同時關(guān)注觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中,，我通過分步指導(dǎo)的方法幫助幼兒完成繪畫作品,，并及時反思與調(diào)整教學(xué)策略,。通過這樣的不斷努力與實踐，我相信繪畫教學(xué)能夠為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助,。