時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇一

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng),；

(2)面向全體學(xué)生,；

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習；

(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,，好的學(xué)習方法是成功的前提,，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習,，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,，學(xué)生有一定的進步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習習慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習方法欠缺。

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進方法,、提高學(xué)生學(xué)習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力),。

3,、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學(xué)生在周六,、周日去實驗室做實驗),。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外,，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認真進行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習方法指導(dǎo),、重點難點突破、典型習題點評,、講座等等,。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇二

學(xué)生剛進入初中，面對很多復(fù)雜的學(xué)科,，難免在學(xué)習方法上有些不適應(yīng),，甚至不知所措。因此,，部分學(xué)生可能學(xué)習興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習;也有學(xué)生能很快適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，掌握自己的學(xué)習方法,，所以學(xué)生之間差異很大,。

然而，生物學(xué)是一門新學(xué)科,?；旧峡梢哉f是站在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，樹立學(xué)好生物的信心,，學(xué)習正確的學(xué)習方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣是非常重要的。

新的學(xué)校,，新的班級,，新的知識，新的方法,，就像一張嶄新的白紙,，最容易設(shè)計出最美的畫面，對于我們正在推廣的“先學(xué)后教,，課堂訓(xùn)練”的外語思維教學(xué)模式來說,，是一個很好的契機。孩子收獲很多,，我們很自信,。

結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列,、多樣、可行的探究活動,，提高了學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。

這學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一,、認識生物,，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境,，共三章;第二,，各種生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物,、動物,、微生物和生物體的分類。

1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理,、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)生具有生物操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣,。

3,、學(xué)生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。

4、初步形成基本的生物學(xué)觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5、學(xué)生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中,。

1,、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材,，摸清學(xué)習情況,，有針對性、高效備課,。

2,、改進教學(xué)方法，利用“先學(xué)后教,，課堂達標”的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂。

3,、更加注重學(xué)生的學(xué)習,，課堂上的一切活動都圍繞著學(xué)生的學(xué)習展開。

4,、嚴格要求獨立完成操作,，嚴禁復(fù)制操作現(xiàn)象。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇三

全面貫徹學(xué)校和年級要求,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以新大綱、新考綱為扶手,，學(xué)習領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分落實學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力,，堅持"自主,、合作、探究"的新課程理念,，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式,。

根據(jù)本校實際,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容,，主要包括組成細胞的分子,、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學(xué)質(zhì)量, 促進高效課堂教學(xué)改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習的主體,，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹"抓中間，促兩頭,，面向全體,、夯實基礎(chǔ)"的戰(zhàn)略思想。注重"雙基",，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)，并做到及時反饋鞏固,，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下,，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課,、導(dǎo)學(xué)案編制,、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細,、更實,，做精做優(yōu)。

本學(xué)期我?guī)Ц咭?,、4,、8、13,、17五個班的生物教學(xué),。其中2班和4班為強化班，是年級中的精華,，基礎(chǔ)好,，反應(yīng)快，一點就通,，因此對該班學(xué)生需要高標準高質(zhì)量,，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,，有意識地向高考挺進,，堅持高標準,，嚴要求，促使他們更加嚴謹,、謙虛,，不斷超越自己。8班為實驗班,，重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主,，教育他們學(xué)會做人,，同時注重雙基教育。

1,、加強集體備課工作,，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

2,、堅決貫徹"教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則,，根據(jù)高校課堂 "問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練"的基本課堂教學(xué)模式,，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學(xué)的深度和廣度,。該講則講，該舍則舍,，確保教學(xué)的針對性和有效性,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對"滿堂灌" "滿堂練",，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重。

3,、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

5,、要落實好教學(xué)常規(guī)。

我會在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),。

6,、互相聽課、評課,，揚長避短,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

7,、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣,、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng),。

8,、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng),。

9,、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大,，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育,，對學(xué)生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正,，避免只教書不育人的行為。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇四

一直以高效課堂為指導(dǎo)思想,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，盡心導(dǎo)好每一節(jié)課，留心總結(jié)每一節(jié)課,。從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習，主動學(xué)習,，快樂學(xué)習,。

二教學(xué)目標

1、復(fù)習人教版生物八年級下冊的內(nèi)容,，熟悉喚醒遺傳變異生物進化的基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識框架。

2,、進行一系列的專題復(fù)習,，攻破難點，訓(xùn)練解題的題感,，穩(wěn)固知識的網(wǎng)絡(luò),。

3、進五年全真的習題演練 ,，把握中考的出題趨勢,。使復(fù)習的目標更為專注。

4,、生物實驗操作的突擊,，備戰(zhàn)實驗考試。

5,、模擬題訓(xùn)練,，迎戰(zhàn)中考。

三教學(xué)措施

1,、注重基礎(chǔ)知識,，基本技能的訓(xùn)練和強化，形成充足的知識儲備,，進而熟能生巧,，形成題感。

2,、強化分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練,，歸納總結(jié)貼近生活實例的解析和應(yīng)用。

3,、重視思維能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生分析,、比較、歸納的方法來解決問題,，發(fā)展訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、思考、聯(lián)想的能力,，注重創(chuàng)造性的思維,。

4、強化解題的技能,，如圖表類的,，歸類強化訓(xùn)練，分析曲線的走勢,，找出突破點,。開放性的則找出題目的知識掛靠點，進而根據(jù)分值進行針對的發(fā)揮,。

5,、突出實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,，采用靈活的教學(xué)方法,，啟發(fā)探究式學(xué)習。

四進度安排

八年級下冊 第一周至四周

專題一生物和生物圈 第五周

專題二植物的生活 第六周

專題三動物的生命活動 第七周

專題四生命的延續(xù)遺傳變異 第八周

實驗操作及考試 第九,、十周

模擬題訓(xùn)練迎戰(zhàn)中考 第十一,、十二、十三周

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇五

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊),，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

4、學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習,、探究和資料分析活動,。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

本學(xué)期總課時為22周,，初一、初二每周3課時,。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇六

1,、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

2,、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識,。

3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習,、自學(xué)的習慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科,。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來,。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度,、深度,、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自信心和恒心,。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案

2,、認真、有效地上好每一堂課

3,、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取、批改,、發(fā)放作業(yè)

4,、按時下班進行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測,，并進行批改

6、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題

7、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教,、學(xué)習,。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。上課后要及時反思，不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。

面對新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點：

1,、低起點,，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績,。

2,、從現(xiàn)實生活出發(fā)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解,。

3、加強教師同步教學(xué),，步調(diào)一致,，團結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧。

4,、加強教研活動,，使教學(xué)水平不斷提高。取長補短,，以不斷提高教學(xué)效率

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇七

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，認真地完成各項教研任務(wù),。

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速,、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能,、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系,；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神,、民族自豪感和民族責任感,。

加強教法、學(xué)法研究,，強化科學(xué)方法教育,、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動,；盡量爭取機會到外校進行學(xué)習交流,；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇八

教師要培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操,，提高他們對生物科學(xué)的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。關(guān)于高三老教師生物教學(xué)工作計劃你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師生物教學(xué)工作計劃,，希望你喜歡。

一,、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念,、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,，加強幼兒園管理,，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè),，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),，實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二,、情景分析

上一年,，在每個學(xué)期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全園教師的共同努力,，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好,。但在去年，我園師資情景比較緊張,，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,，我們又新招4名教師和一名后勤人員。

在教學(xué)過程,，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,，并經(jīng)過多種形式對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,，我們進取參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動,，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。

三,、工作目標

1,、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生,，科學(xué)的制度規(guī)范師生,，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);供給多種平臺學(xué)習鍛煉;強化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人本事和水平,。

2,、努力打造善于學(xué)習，善于吸納,，善于思考,，具有必須理論高度和鑒賞本事的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康,，團結(jié)樂群,，在團隊中能發(fā)揮進取影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，追求提高,，業(yè)務(wù)本事強的新型教師。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,，每一堂備課都充分,、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者,，把科研課題,、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實。

4,、抓好教師思想道德,、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,，幼兒發(fā)展,，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意,、社會滿意的幼兒園,。

四、主要工作

1,、加強師德教育

要想成為一名好教師,，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重,，這就要求教師富有愛心,、耐心和細心，所以師德教育是教師成長的基礎(chǔ),。

(1)對教師進行,，教師禮儀，師德規(guī)范的教育,，開展讀書活動,，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育,，即：愛國,、愛崗、愛園,、愛生,、愛已。

(3)發(fā)揚“敬業(yè),、奉獻,、求實、創(chuàng)新”精神,。

(4)堅持“認真,、快,、堅守承諾，永不放棄”的工作作風,。

2,、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。

將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作,，經(jīng)過量化評估,，真正到達提高教師工作進取性為目的。

3,、加強專業(yè)培訓(xùn)

(1)組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論,，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動,，鼓勵教師根據(jù)自我的需要自主學(xué)習,，多讀書，讀好書,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時間互相交流學(xué)習心得,，做好讀書筆記。撰寫教師筆記,，月末交教學(xué)園長檢查,。

(2)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件,，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上,。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前,，利在課上,，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程,。要求教師提前一周備課,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時候集中交流、研討,。

4,、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展,，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師,。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新,。認真調(diào)整班級“家長園地”資料,，要富有知識性,、趣味性,、教育性,。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,，做好幼兒“禮貌之星”,、“禮儀之星”的周選工作。

7,、開展教研活動,，促進教科研工作

(1)廣泛開展教研活動。進取推進教科研工作,，以教促研,，以研促教。

(2)教師之間要互相學(xué)習,，共同提高,，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求規(guī)范化,。即有教案,、聽課記錄、評議記錄,，并要求有說課稿,，做到“人人會說課，課課有人說”,。

(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽,。

五、具體安排

三月份：

1,、召開開學(xué)初家長會,。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃,。

3,、各學(xué)科及興趣班課程安排。

4,、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

5,、不一樣年齡段音樂發(fā)聲練習曲的統(tǒng)一學(xué)習及培訓(xùn)。

6,、“億童”教材學(xué)習及教師培訓(xùn),。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

8,、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動,。

四月份：

1、對各班教師進行聽課指導(dǎo),。

2,、團體備課，聽課評課;優(yōu)秀課評選,。

3,、蒙班教學(xué)開放。

4,、幼兒開展“我能……”活動,，每月一次、主題不一樣,。

5,、加強安全常規(guī)教育、禮貌紀律養(yǎng)成教育,，構(gòu)成幼兒良好的行為習慣,。

6、“五一”國際勞動節(jié),，幼兒學(xué)習相關(guān)知識及宣傳板的制作,。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動,。

2,、母親節(jié)主題活動。

3,、教師五項技能繪畫比賽,。

4、幼兒早操比賽,。

5,、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1,、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動,。

2、半日開放活動及興趣班課程開放,、展示,。

本學(xué)期，我決心經(jīng)過不斷地加強學(xué)習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學(xué)工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃：

一,、加強學(xué)習,，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習,，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。所以，我首先要加強學(xué)習,，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，僅有這樣,，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。所以,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生,，哪里就有我,。要求學(xué)生每一天：40到校，我堅持每一天必到,，無論有多大的困難也要自我克服,。在工作中，時刻注意自我的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，進取參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣,，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自我的頭腦,。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師。所以,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學(xué)習,，在條件允許的情景下,，繼續(xù)深造，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平;同時,，深入學(xué)習《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學(xué)生,，獻給教育事業(yè)。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任一年級教學(xué)工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方,，嚴得有度，異常是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫忙學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自我對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通,，幫忙父母重新認識自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求,，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標,，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個人教師計劃：

首先認真學(xué)習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。所以，我要高標準,、嚴要求,。此外，我覺得還應(yīng)當認真學(xué)習各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家,。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃

在自我的工作和學(xué)習積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材的運用性,，以及學(xué)科特點,，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施,。

(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德，互幫互助,。深化課改,，進一步貫徹落實學(xué)校“生活化,、情境話”課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

(三)加強自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表,，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間,，在語言本事,，專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化,。

(四)提高反思性教學(xué)本事

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們僅有經(jīng)過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美,。

(五)進取參加征文活動

在工作學(xué)習的過程中,，進取參加學(xué)校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動,，才能找出自我的缺點與不足,，才能成長起來。

四,、學(xué)習進修方面

牢固樹立終身學(xué)習的觀念,，每學(xué)期至少學(xué)習一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事。進取參加舉辦的各種講座,，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習制度,，并寫出感想及反思,。當然，還要嚴格出勤,，做好其他工作,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，克服種.種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇九

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞,、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細胞之閱讀內(nèi)容,、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、人工合成蛋白質(zhì),、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能,、無機物的類型和功能,、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,、細胞質(zhì),、細胞器、細胞核,、細胞探微,、物質(zhì)輸入與輸出,、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型,、運輸方式,、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應(yīng)和利用,、降低活化能的酶,、酶作用的本質(zhì)、酶特征,、atp,、細胞呼吸、光合作用,、色素的結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用、細胞增殖,、分化,、衰老、凋亡,、癌變等內(nèi)容,。

下學(xué)期要學(xué)習的內(nèi)容有：遺傳和進化、遺傳因子,、孟德爾實驗,、減數(shù)分裂、受精作用,、基因,、染色體、伴性遺傳,、基因本質(zhì),、dna、指紋技術(shù),、基因表達,、生物信息學(xué)、密碼破譯,、基因突變和其他變異,、人類遺傳病、雜交育種,、誘變育種,、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員,、現(xiàn)代生物進化理論由來,、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容,、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成,、化石標本的制作與產(chǎn)業(yè),、共同進化與生物多樣性的形成。

針對以上教學(xué)內(nèi)容,，我準備做好以下工作,。

第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會陷入盲目性,。

第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

第三,，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材,。充分利用新教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人,，多用研究性學(xué)習,、探討性學(xué)習的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,，因為新教材也還有諸多不完善的地方。

第四,，認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性,。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

第五,，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實驗室的設(shè)施,，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高教學(xué)效率,。

第六，在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習,。珍惜外出參觀學(xué)習的機會，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課,，取人之長，補己之短,。對專家教授的講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習,。

第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。

我相信，只要自己努力,，一定會取得教學(xué)上更大的進步,。

生物教師年度個人總結(jié)

生物教師培訓(xùn)心得體會

生物技術(shù)制藥的教學(xué)實踐

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高一生物教師教學(xué)工作計劃篇十

轉(zhuǎn)眼我們來到了高三下學(xué)期，在距離高考不到一百天的時間里,，未提高學(xué)生們的高考成績,，特制定以下計劃。

一,、把握高考動向,，調(diào)整復(fù)習策略

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：

1,、加強了對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?/p>

重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱斀窀呖嫉囊豁椫匾繕?。前兩年的實驗題，主要測試學(xué)生的實驗設(shè)計能力,，而今年(理科小綜合卷)的實驗題,，目標層次又有了新的提高,，增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外,，還必須對實驗的可行性,、可信性、可靠性做出理性的思考,。通過對實驗的分析,、評價，并提出自己建設(shè)性的實驗方案,，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，符合高校選拔人才的目標要求。

2,、關(guān)注熱點,，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

轉(zhuǎn)基因工程,、克隆技術(shù),、無土栽培、環(huán)境保護,、綠色食品,、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入,，有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價值,、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的研究和探索,，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

3,、“新穎性,、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點,。

“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物,、新情景,，是未曾見過或做過的新實驗等。試題的這一特點,，將使得過去那種靠猜題,、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外,，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題,。應(yīng)該說，這一有反常規(guī)的測試謀略,，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下,，要在同一大題的兩個小題中,，做出兩個完全一致的答案，沒有個性,、缺乏自信心的人是很難做到的,。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面,。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象,，大膽提出個人見解,。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確,，答案具有一定的合理性均可得分,，甚至是得滿分。突出對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”,。

以上三性代表了當前高考試題的新潮流,，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果。因而,，我們必須給予足夠的重視,。

二、認真學(xué)習考試說明,，明確教學(xué)內(nèi)容

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào),，難易不均。針對考題樣卷,，要重視分析,。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《高考考試說明》的變化,，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面,，應(yīng)該會強化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡單圖表,、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面,。總體來說，嚴格按照2高考大綱對生物學(xué)科的能力要求,，強化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點,。

能力要求范圍：

1、理解能力;

2,、推理能力;

3,、設(shè)計、完成實驗?zāi)芰?

4,、獲取知識的能力;

5,、分析綜合能力。

知識范圍微調(diào)：等考試說明公布以后,，應(yīng)仔細閱讀,，對照課本，明確高考不要求的內(nèi)容,，不但教師要明確,，每一位學(xué)生也要清楚。力爭教師不做無效功,，盡可能減輕學(xué)生負擔,。

試卷難題、中等難題,、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測,，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難,，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

三,、構(gòu)建學(xué)科知識體系,，實驗多方位專題復(fù)習

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。在復(fù)習過程中,，將知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移,，這是實現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

高中生物分為三大板快，四大知識系統(tǒng),。這四大系統(tǒng)又是緊密相連,、相互作用的,，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個大的系統(tǒng)下,，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng),。

四、編好選好用好復(fù)習資料

把復(fù)習資料的選用作為重大課題進行研究,。在復(fù)習資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學(xué)生再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題,。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習題。

五,、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識重在考察學(xué)生的綜合分析能力,。因此在教學(xué)中在強化知識落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學(xué)生訓(xùn)練,。

六、鞏固實驗

開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W(xué)精神,。把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖能力;搜集辨別信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力,。

高一生物教師教學(xué)工作計劃篇十一

新學(xué)期開始了，為了更好地進行本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將教學(xué)工作計劃如下：

一,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

二、教學(xué)目標

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

三,、具體措施：

1,、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學(xué)服務(wù)，爭取讓它發(fā)揮更大的作用,。使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

4、學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導(dǎo),，強化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

四,、進度安排

本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時,。教學(xué)時間為17周,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

第二章,、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章、生物的進化(4節(jié))

第八單元,、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節(jié))

第二章,、用藥和急救(2節(jié))

第三章,、了解自己增進健康(3節(jié))