總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇一

每一天早晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍鼤?huì)給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷼?每一天傍晚的一聲聲“老師,，再見,?！睍?huì)給我留下明天的期望之完。在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真爛漫,，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,。孩子們純凈的心、圣潔的情,、深厚的意,，會(huì)凈化我的.心靈，讓我真正地體會(huì)什么是真正的美好和快樂!

戴上了老師的“桂冠”,，我興奮,、興奮、新穎,。一向以來,，我都簡(jiǎn)潔的認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師是很簡(jiǎn)單的，每一天只要和孩子們一齊唱歌,、跳舞,、做嬉戲，無憂無慮的,，是世上難得的好職業(yè)!直到今日,，我才了解，想要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不簡(jiǎn)單,。

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張寫滿恐驚的淚臉,。我不知所措!所幸的是，讓我遇上了孫珊老師——我們的園長(zhǎng)媽媽!也正是她,，給了我許多幫忙和鼓舞,，從她身上我學(xué)到了很多道理，明白了什么是愛,，什么是職責(zé)心,。而這些也成了我在之后工作中的動(dòng)力!

“愛孩子，愛每一個(gè)孩子,，公正對(duì)待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng),，能否公正、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事,。有些幼兒聰慧、美麗、很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣,、不聽話,，不討老師喜愛，但我堅(jiān)持做到一視同仁,，專心呵護(hù)每一個(gè)孩子,。

有一次放學(xué)后，全部的孩子都被家長(zhǎng)接走了,，只剩下花花,。天慢慢暗了下來，可是花花媽媽還沒來,。于是與花花媽媽溝通了一下,，她說單位正在加班，讓略微等一下,，天黑了,，孩子心情有些低落，我抓緊分散她的留意力,，和她一齊做嬉戲,，就這樣一向持續(xù)到八點(diǎn)多，媽媽來了,，孩子快樂的笑了,，花花媽媽說，麻煩你了,，這么晚了請(qǐng)你吃個(gè)飯吧,，真是非常多謝你，我婉言謝絕了,，懸著的心也放了下來,，雖然是我的本職工作，卻深深感動(dòng)了我,，本是我的分內(nèi)之事,，家長(zhǎng)又對(duì)我說過意不去，對(duì)不起又添麻煩啦,，多謝你之類的話,，讓我對(duì)幼教事業(yè)布滿了信念，我會(huì).,，用自我博大的愛去暖和每一個(gè)孩子,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，僅有愛孩子的人,，他才能訓(xùn)練孩子?！崩蠋焹H有喜愛幼兒,，敬重幼兒，才能去細(xì)心地培育幼兒,，僅有愛得深,，才能更仔細(xì)、更耐煩,、更細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,。讓每個(gè)孩子在愛心中健康成長(zhǎng)!

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇二

上學(xué)期的幼兒園教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索,。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索,。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合,。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:

以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的.積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

幼兒園工作計(jì)劃具體措施:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),。

1,、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。

(1)研討:適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段,。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案,一式兩份,。交幼兒園一份。

2,、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主,。

(1)通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。

(2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng),。由()老師承擔(dān),其他老師聽課、評(píng)課,共同找亮點(diǎn)與不足,。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng),。

3,、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于

幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),。(指導(dǎo)綱要171—178頁)

以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇三

20xx年6月本學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié),，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。

2、拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間,，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí),，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。給他們排列讀書名目,，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、藝術(shù)等,；還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞,，又有已有閱歷的溝通,，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息,，新學(xué)問,，不斷地調(diào)整、改善自己,，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、以“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí),。“請(qǐng)進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì),，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座,，讓老師走出去,，看一看，學(xué)一學(xué),，開闊思路,。本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次?！白叱鋈ァ本褪前延?xùn)練專家請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)我們的工作,，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專家，如皋市幼教老干部,，以及各地區(qū)各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo),，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量。通過學(xué)習(xí),，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新,，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒,，敬重,、信任幼兒，關(guān)懷,、激勵(lì)幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

1,、仔細(xì)做好各類方案制訂工作,。我們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》,，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo),，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充,。再依據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進(jìn)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo),，把目標(biāo)落實(shí)到各類方案中去，再把方案分解到新提出的,、預(yù)成的,、和生成的主題訓(xùn)練活動(dòng)中去,。這樣我們的方案就更趨科學(xué),、更趨系統(tǒng),、更趨完善。我們的軟件資料很完善,，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說：“無奇不有”,。

2、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。每個(gè)班級(jí)組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材,，挖掘教材,，針對(duì)不明確的，有異議的地方,，相互探討,、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略,；依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題,，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高,。我們的集體備課獲如皋市競(jìng)賽中第三名。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng),，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份我們進(jìn)行了全園老師上課競(jìng)賽,。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性,，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),，有集體、分組,、個(gè)別等形式,；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具,，讓他們多看,、多摸、多聞,、多想,、多動(dòng),，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉,。這次活動(dòng)老師們上出了水平,，顯示了力量；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇四

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身,，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,。在課前的教具預(yù)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新奇,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題,。

1,、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培育良好的課堂常規(guī),；不許任憑下位、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)敬重他人,，寧靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、熬煉身體,。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地整理餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

我深刻地熟悉到,，時(shí)代在進(jìn)展,，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng),，提高文化專業(yè)學(xué)問水平,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),，準(zhǔn)時(shí)取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮,、對(duì)待特別狀況要冷靜,、有條理地進(jìn)行溝通。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題訓(xùn)練活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。

1,、主動(dòng),、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱,，連續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí),；二是虛心謹(jǐn)慎,，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我肯定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇五

時(shí)間的消逝,，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面都的力量也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,，太度正漸漸養(yǎng)成,，力量。學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練,。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn),。

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、愛好,、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),，幼兒入園后,，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍,，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,，家園合作也很開心,、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的,，把家長(zhǎng)交代的事記好,，使家長(zhǎng)們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園,。

本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng),，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們,。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，平常我們以大局為重。主動(dòng)工作,。不分彼此,。到處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失,，這學(xué)期比較冷,。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序,。

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作,。我們一向也較為細(xì)致,，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄,，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃,，不遲吃,。晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng),，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要,。日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面,。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩,。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注,。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分,，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶,。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)訓(xùn)練：

我們非常重視孩子常規(guī)的培育,，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練,、培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事,、自己的事情自己作,、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣,。

１,、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材,，力求精準(zhǔn)把握難點(diǎn)重點(diǎn),，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。

２、仔細(xì)上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育,，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

３,、留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

４,、堅(jiān)持聽課、注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷,，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式,。

5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,、做到學(xué)有所用,、一學(xué)期下來、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展,，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作,，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任,、支持和協(xié)作我們的工作、我們實(shí)行了以下措施,。

１,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的狀況,。

２、定期電訪,。

３,、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè),、要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇六

發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力,。發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

節(jié)奏樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展幼兒對(duì)音樂的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí),、合作能力,、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力,、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,。

我根據(jù)中班幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn),在中班的打擊樂中設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),將幼兒的表面熱情轉(zhuǎn)化為幼兒主動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。

1,、如設(shè)計(jì)用筷子,、勺子,、筆等敲擊生活中常用的用具,、器具等,辨別聲音的高低;

3、欣賞各種音樂的性質(zhì),、情緒等通過一系列的聽覺感受活動(dòng)使幼兒感受生活,、環(huán)境、藝術(shù)中的美,激活幼兒節(jié)奏的動(dòng)感,從而為演奏活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),。如專門開設(shè)了特色區(qū)角,在區(qū)角中循序漸進(jìn)的投放各種樂器和豐富節(jié)奏譜,。我們將傳統(tǒng)的節(jié)奏譜xxxx等和圖形節(jié)奏譜相結(jié)合,充分為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特色教育_—_—節(jié)奏樂的平臺(tái),。

的接納和贊許是對(duì)他們的最大的鼓舞。因此我們善于合理的啟發(fā)和誘導(dǎo),將特色區(qū)作為區(qū)角活動(dòng)中重點(diǎn)指導(dǎo)的一部分,鼓勵(lì)和支持幼兒自主的探索各種樂器的不同音色以及一種樂器不同演奏方法的音色的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽在愛護(hù)樂器的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,逐步提高幼兒打擊樂器演奏的創(chuàng)新能力,。

1,、幼兒享受奏樂活動(dòng)的快樂。

2,、發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力,。

3、發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。

4,、積累一定的音樂語匯。

1,、喜歡探索樂器的演奏方法和音色變化的關(guān)系,。

2、能獨(dú)立使用某一種固定節(jié)奏型隨歌曲或樂曲演奏,。

3,、能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型,養(yǎng)成集中注意看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。

4,、使用打擊樂器,會(huì)簡(jiǎn)單的輪奏,、齊奏。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇七

本學(xué)期,，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作,，在堅(jiān)持“一切孩子”辦園宗旨,。真抓實(shí)干,，踏踏實(shí)實(shí)做了四項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺

2,、深化教學(xué)研究工作。

3,、進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目總結(jié)工作,。

4、加強(qiáng)園內(nèi)安全教育,，并將安全教育納入幼兒園的課程之中,。

具體做法如下：

1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等,，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動(dòng)中,，參賽老師均從不同的角度,，闡明了自己的觀念。如：我平時(shí)與幼兒講話時(shí),，要放下老師的架子,，蹲下來與孩子說話……，情緒不佳時(shí),，不因自己的情緒而影響孩子的情緒,，要有意志控制自己的情緒，要有較強(qiáng)的自制力……,，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時(shí),，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見……等等,，通過活動(dòng),，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位,。

2,、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。幼兒

教師素養(yǎng)是教育史永久命題,，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)命題,。教師們通過自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇,、尚美篇,、健心篇、合作篇,、求知篇,、勵(lì)能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識(shí)自己身處的時(shí)代,，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化,，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué),、民主,、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神,，從而激勵(lì)每位教師再實(shí)踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師,，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心,、一顆尚美之心,、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵(lì)之心,、一顆創(chuàng)新之心,。

1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù),，大,、中、班各年齡,，確立了各年齡段的主題,，如：大班八個(gè)主題，中班六個(gè)主題,，小班六個(gè)主題,。并且能把握教育契機(jī)，能根據(jù)國(guó)內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題,，如：“向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊(duì)”等活動(dòng),。

2、有效地開展班級(jí)特色活動(dòng),，使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩,。大一班：打擊樂、英語,；大二班：快樂數(shù)學(xué),、識(shí)字、英語,；大三班：書法,、英語；中一班：舞蹈,、美工,；中二班：剪紙、泥工,；小一班：舞蹈,、識(shí)字；小二班：書法,。每個(gè)班級(jí)老師每周利用下午時(shí)間開展興趣活動(dòng),，孩子們通過一學(xué)期的興趣活動(dòng)，英語會(huì)話水平提高了,，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高,。如：“中國(guó)剪紙“藝術(shù),。激發(fā)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪,、鏤空剪,，逐步學(xué)會(huì)了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下,，進(jìn)行齊奏,、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣,，中國(guó)畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”,，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音,，與幼兒學(xué)習(xí)游戲,，得到實(shí)驗(yàn)班級(jí)家長(zhǎng)的好評(píng)，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語口語能力,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)英語教學(xué)的興趣等等,。

3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境,，大部分班級(jí)都能根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，根據(jù)班級(jí)主題進(jìn)行墻飾布置，如：我們愛祖國(guó)：鮮花地圖,；紅旗飄飄,；祖國(guó)與花朵；及祖國(guó)各地門票展,；為奧運(yùn)健兒喝彩：奧運(yùn)健兒拼搏畫展,；奧運(yùn)健兒金牌獲獎(jiǎng)圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉,；剪貼畫秋葉飛飛,；及樹葉實(shí)物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶,；秋天的果實(shí)等等,。會(huì)說話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過程,，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境,。

4、重視幼兒思想品德教育,，結(jié)合雅典奧運(yùn)會(huì),、國(guó)慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動(dòng),，如：開學(xué)第一周抓住這一契機(jī),，各年齡段開展不同形式的向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光愛國(guó)主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運(yùn)動(dòng)健兒拼搏場(chǎng)上的事情,，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄,，并且與老師一道收集報(bào)紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎(jiǎng)或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述……,。國(guó)慶節(jié)到來之際,，中大班幼兒在自己的班級(jí)布置教室，以不同的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,，全園以詩歌表演形式進(jìn)行班級(jí)開放活動(dòng),，有教師表演的節(jié)目、有家長(zhǎng)表演的節(jié)目,，有孩子們表演的節(jié)目,，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)們表演的節(jié)目中：講述的祖國(guó)媽媽成長(zhǎng)的故事；祖國(guó)媽媽的孩子,；高歌祖國(guó)媽媽的繁榮昌盛等等,；得到了一次對(duì)祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)，受到了又一次的教育,，達(dá)到了老師與幼兒之間的互動(dòng),，老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),，從而增進(jìn)了相互之間的交流與情感,。為此，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

,，每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等,，天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵(lì),，這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性，深受孩子們的喜歡,，得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng),。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。

kidsmart項(xiàng)目今年11月是國(guó)家教育部對(duì)次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作開展情況的驗(yàn)收階段,，對(duì)此,，我園ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組成員，積極投入驗(yàn)收資料的整理工作,。根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理出了書萬字的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等,，還對(duì)ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目軟件提出了自己的建議,，同時(shí),，也征集了安裝ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目電腦軟件家庭及積極配合項(xiàng)目開展的熱心家長(zhǎng)的建議與參與探索的體會(huì),。同時(shí)整理出編了該項(xiàng)目成功的經(jīng)驗(yàn)集,，隨參加ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目年會(huì)的人員在年會(huì)上進(jìn)行交流。另外,，實(shí)驗(yàn)員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《 》在年會(huì)上進(jìn)行了大會(huì)交流,，進(jìn)入了全國(guó)實(shí)驗(yàn)園該項(xiàng)目的前十名，為我園爭(zhēng)得了榮譽(yù),，同時(shí),，激勵(lì)了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)員再探索的熱情,，也為我園今后進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目的再探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

保證幼兒的健康和安全不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé),，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命,，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項(xiàng)的安全教育,，將安全教育列入課程之中,，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育,，使幼兒有安全預(yù)防常識(shí),，其次，針對(duì)都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機(jī),，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來了怎么辦》向家長(zhǎng)宣傳,，以達(dá)到家園共育的目的。在教育教學(xué)中,，我們購(gòu)買了《孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》安全教育光碟,，班級(jí)每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因,，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn),，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對(duì)突發(fā)情況,。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時(shí),，怎么辦？異物進(jìn)入耳朵時(shí)該怎么處理,？火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何自救,？等等。提高了孩子們自我保護(hù)能力,，消除了不必要的傷害,。第三：根據(jù)季節(jié)性流感向家長(zhǎng)介紹預(yù)防知識(shí),，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等,，使幼兒加強(qiáng)了抵御疾病的能力,，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長(zhǎng)們的稱贊,。

今后打算：

1,、加強(qiáng)幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)課題的研究工作，以科研促教育教學(xué)發(fā)展,，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇八

這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過幾次提議,，最終實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué),。這對(duì)我們來說是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn),。原因是我們大班里面,，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,，但每位教師都各懷特色,，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是,，每位教師都有自我的特色和特點(diǎn),，但身兼多個(gè)課程，每位教師的特長(zhǎng)都沒有展現(xiàn)出來了,，要么就資源沒有充分的利用好,。像吳昊教師，美術(shù)專業(yè)的,，他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來,，這是我們其他班所沒有的，孩子們都很羨慕,。但吳昊教師音樂教學(xué)薄弱,，這剛好與音樂專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下,，我們大班組經(jīng)過幾次的的討論和課程的安排,，最終決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動(dòng)。

由于我不一樣其他教師都是專業(yè)教師,，我是地地道道幼師畢業(yè)的,，每樣都能上手,，但卻也沒有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后,，吳昊教師教美術(shù),，吳煒教師教樂器，馮偉偉教師帶音樂,，最初分配全茂教師帶體育,，而我是幼師出身,，便把科學(xué)課留給了我,。但幾經(jīng)思量，我覺得帶科學(xué)也不錯(cuò),，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式,。但我個(gè)人覺得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的，之前也一向都想在體育方面有所研究,，但種.種種.種原因始終沒有實(shí)現(xiàn),，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，我應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取一下,。于是最終和級(jí)組長(zhǎng)和全教師商討之后,，最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程,，十周體育課程,。

很開心我先擔(dān)任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課,，感覺真的越來越好,，說明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的。下頭是我對(duì)這四周開展體育課以來的個(gè)人反思,。

對(duì)于體育課來說,，先天條件來說也是很重要的，全教師體型壯碩,，給人感覺是比較像一位體育教師,。雖然我沒有全教師這方面的優(yōu)勢(shì)，但我善于融入孩子中,，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。就拿這四周來說，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身,。但第一周還行,，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是,，每次都這么跑,，我自我都覺得有些枯燥無味,，何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們,，我們今日還是站成兩隊(duì)跑步,，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè),，不推不擠,，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來。于是我第一圈還是先繞圈跑,，看孩子們還是替守規(guī)則的,，于是我就開始帶他們繞城s型跑，有孩子說：“教師,，好像在舞龍?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像，我就加大難度,，跑得形狀越來越彎曲,，越來越像舞龍，孩子都很喜歡,，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上,，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通,，實(shí)在不行,，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理,，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次,，效果還是不錯(cuò)。態(tài)度要強(qiáng)硬,，該遵守的規(guī)則要遵守,，但課程資料還是要趣味味性一些。之后,，我在跑步熱身的時(shí)候,，再加上一些器械，如紙箱,、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等,。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣,。

其實(shí)課程資料和以前的差不多,，只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課，并且上的是不一樣的班級(jí),，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方,，第二天就能夠改正，在方法或資料上做一些調(diào)整,。雖然此刻只上了短短的四周,，但自我感覺在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動(dòng)上有突破,，甚至創(chuàng)新,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇九

1、 開學(xué)工作方面,。本周一上午召開行政會(huì)議,，籌備本期開學(xué)工作，具體安排了近期工作日程及一些重要事務(wù),，如收費(fèi),、行事歷、接收外來學(xué)生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會(huì)議,，具體落實(shí)學(xué)生的報(bào)道、收費(fèi),、拉班上課,、安全第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級(jí)方面的的事務(wù)。周二學(xué)生報(bào)到,、繳費(fèi),、注冊(cè)，分窗口分年級(jí)進(jìn)行,，并安排了行政管理人員維持學(xué)生紀(jì)律,，一天時(shí)間學(xué)生的報(bào)到基本結(jié)束;下午召開了全體教工會(huì)，布置并解釋了開學(xué)方面的有關(guān)工作,，并提出本期各部門的工作設(shè)想,，重點(diǎn)就開學(xué)初的工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。周三,，恢復(fù)正常的考勤,、考課制度，經(jīng)值班人員的本日六次巡課,，所有教師均能按時(shí)進(jìn)班,，組織開展教學(xué)活動(dòng)。周三復(fù)課的第一節(jié)課各班主任即開展了“開學(xué)安全第一節(jié)課”的活動(dòng),。

2,、 教師上課情況。大部分教師能按時(shí)進(jìn)班上課,，沒有曠課現(xiàn)象,，但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課,。本周教師的上課主要是分析上期試卷及成績(jī)狀況，根據(jù)具體情況提出本期的教與學(xué)的目標(biāo),，部分教師直接進(jìn)入上新課的狀態(tài),。從本周的巡課來看，部分學(xué)科的教師不能充分利用課堂時(shí)間教學(xué),，有讓學(xué)生自習(xí)的現(xiàn)象,，可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。

3,、 學(xué)生紀(jì)律管理,。本周開學(xué)時(shí)間緊張有序、快捷高效,，學(xué)生的報(bào)到以及進(jìn)班后的紀(jì)律非常良好,，特別是課間時(shí)間，班主任大部分均能進(jìn)班管理,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。個(gè)別班主任在課間不能很好的管理班級(jí)。

4,、 課前讀方面,。大部分輔導(dǎo)老師能按時(shí)進(jìn)班，充分利用課前時(shí)間安排學(xué)生誦讀,，鞏固提高課堂教學(xué)的效果,，但仍有部分老師不能及時(shí)進(jìn)入課堂、不能充分利用這段寶貴的時(shí)間,，表現(xiàn)為遲到,、早退、組織不力等現(xiàn)象,。

5,、 后勤保障方面?？倓?wù)處組織工人及時(shí)將學(xué)生課本按班級(jí)進(jìn)行了發(fā)放,，基本在一天時(shí)間能發(fā)放完畢，各班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學(xué)當(dāng)天進(jìn)行,，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進(jìn)入常態(tài)化,，教師辦公室的用水用電正常，食堂供應(yīng)及時(shí),。但重點(diǎn)區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位,，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)和班級(jí)內(nèi)部衛(wèi)生不理想，主要與班主任是否跟班指導(dǎo)有關(guān)。

6,、 教師考勤方面,。本周即進(jìn)行了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統(tǒng)計(jì)來看,，仍有三四個(gè)教師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象,，可能是這幾個(gè)教師目前還沒有進(jìn)入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務(wù)繁多而忘記及時(shí)簽到,。需要在下次的教工會(huì)議上作以提醒,。

7、 行政職能部門工作基本正常,，但要結(jié)合學(xué)校行事歷和月進(jìn)度工作要求,，安排好每周的具體工作事務(wù),，確保工作能及時(shí),、有序、高效完成,。

1,、 本周為開學(xué)第一周，學(xué)生的報(bào)到和拉班上課的紀(jì)律是安全的重要保障,，但從實(shí)際運(yùn)行狀況來看,，報(bào)到時(shí)間短，組織維護(hù)有序,，沒有出現(xiàn)任何安全事故，另外在課余時(shí)間,，班主任能進(jìn)班跟蹤管理,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，安心學(xué)習(xí),。

2,、 在學(xué)生乘車方面，目前學(xué)校安全辦還沒有拿出整治的方案,，如何摸清學(xué)生乘車情況?下一步如何合理調(diào)度,、值班都要盡快落實(shí)，進(jìn)行安全預(yù)防的工作程序,。有個(gè)別家長(zhǎng)反映學(xué)生所乘坐的中巴車超載現(xiàn)象,，據(jù)本人放學(xué)后的查看，主要是樸樹方向的學(xué)生多車載量小,，要求司機(jī)用兩部中巴接送,，確保安全。如何解決學(xué)生乘車的超載問題，學(xué)校安全辦與車主要進(jìn)行協(xié)商高度和并加強(qiáng)平時(shí)監(jiān)控,。

3,、 本周五804班一學(xué)生因癲癇病發(fā)作，引進(jìn)班級(jí)學(xué)生恐慌,。由于朱江龍老師,、王華老師及吳潤(rùn)月主任即時(shí)護(hù)理和安排，班主任疏金林老師即時(shí)趕到現(xiàn)象聯(lián)系家長(zhǎng),，學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院救治,，沒有受到其他傷害。但這種特異體質(zhì)學(xué)生的管理要引起班主任和學(xué)校相關(guān)部門的高度重視,，如何保障這類學(xué)生的日常人身安全?如何分清家庭和學(xué)校對(duì)這種學(xué)生的安全責(zé)任?需要進(jìn)一步思考,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十

學(xué)期的第二個(gè)月，在老師的帶領(lǐng)下,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有著一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：

為此，內(nèi)隱的骨骼,，體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來,，關(guān)節(jié)皮膚、腿腳,、牙齒的功能,，在有趣的游戲中實(shí)現(xiàn)了情景化的展示;合理的營(yíng)養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對(duì)照中,，明白了其中的道理,。

從頭到腳、從生理到心理,、從自我認(rèn)識(shí)到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系,，本主題的各個(gè)活動(dòng)編織成促成健康的多維度脈絡(luò);在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進(jìn),，逐漸成為身心健康的個(gè)體,。

4月份針對(duì)上個(gè)月中的不足，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的就餐衛(wèi)生方面,。

在就餐衛(wèi)生方面,，我們請(qǐng)了一些平時(shí)衛(wèi)生干凈的小朋友，或者是偶爾幾次表現(xiàn)好的小朋友,，讓他們來做小組長(zhǎng),，進(jìn)行了第一時(shí)間的監(jiān)督，而且對(duì)個(gè)別特別容易弄臟的小朋友,，老師也重點(diǎn)與他們交流,。

4月份,，我們的手工吧已經(jīng)經(jīng)歷了幾個(gè)階段，這個(gè)階段,，是孩子們自己動(dòng)手自由地折,、剪紙，進(jìn)行裝飾畫,，然后把他們的作品展示出來,。孩子們的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，他們的審美能力提高了,，大家都能夠進(jìn)行比較有個(gè)性的裝飾畫,。

1. 在吃飯方面像韓錦楠,、徐銘倩等小朋友吃得比較慢,，其他小朋友吃完都到戶外去玩了,，他們還在慢慢的吃著,，有時(shí)還聊聊天。

2. 在午睡方面方棟豪,、酈澤濤等個(gè)別小朋友入睡較晚,，特別是方棟豪小朋友不睡覺,，總要老師陪伴,。

1. 在吃飯方面,，對(duì)于個(gè)別幼兒吃飯慢，還要聊天的習(xí)慣,，老師可以坐在他們的旁邊,，督促他們好好吃飯，還有鼓勵(lì)他們吃快一些,，爭(zhēng)取拿到大紅花,。

2. 在午睡方面，和這幾個(gè)孩子們交流,，告訴他們只有睡好了,，身體才會(huì)好，下午才有精神活動(dòng),。還有就是進(jìn)行比賽，讓這幾個(gè)小朋友比賽看誰先睡著,，然后給予獎(jiǎng)勵(lì),，慢慢引導(dǎo)他們養(yǎng)成好好午睡的習(xí)慣。

以上總結(jié),，希望孩子們?cè)谟變簣@不僅學(xué)到了知識(shí),，最重要的是他們都比原來有進(jìn)步了，更快樂地成長(zhǎng),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十一

為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為,，提升學(xué)前教育質(zhì)量，加快補(bǔ)齊學(xué)前教育短板，根據(jù)《浙江省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展幼兒園辦園行為和二級(jí)幼兒園等級(jí)評(píng)定情況督導(dǎo)的通知》（浙政教督辦函〔20xx〕10號(hào)）,，杭州市高度重視,，印發(fā)《杭州市開展幼兒園規(guī)范辦園行為實(shí)地督導(dǎo)的通知》（杭政教督辦〔20xx〕5號(hào)），在幼兒園自評(píng),、區(qū),、縣（市）督評(píng)基礎(chǔ)上，全面,、準(zhǔn)確開展督導(dǎo)評(píng)估工作?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

截至20xx年7月，全市共有1159個(gè)幼兒園園區(qū),，其中1044個(gè)園區(qū)進(jìn)行了自評(píng),，占園區(qū)總數(shù)的90.08%。幼兒園（園區(qū)）自評(píng)后,，各區(qū),、縣（市）均開展督評(píng)，共督評(píng)914個(gè)園區(qū),，占完成自評(píng)幼兒園園區(qū)總數(shù)的87.5%,。

根據(jù)自評(píng)、督評(píng)及其整改情況,，市政府教育督導(dǎo)辦會(huì)同市教科院評(píng)估中心成立了三個(gè)督導(dǎo)組實(shí)地抽查蕭山,、余杭、臨平,、錢塘,、富陽等地共24所幼兒園，涵蓋城市,、農(nóng)村,、公民辦、普惠及非普惠等類型,。

督導(dǎo)組選擇辦園行為中的重點(diǎn),、普遍性問題進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)上報(bào)被督查幼兒園的復(fù)評(píng)數(shù)據(jù),，并形成復(fù)評(píng)意見書上報(bào)市審核,，審核全部通過。本輪各級(jí)督導(dǎo)全部進(jìn)入教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng),，采用網(wǎng)上評(píng)估,。

（一）硬件設(shè)施完備，辦園條件逐年提升

幼兒園辦園條件符合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)要求,，辦園資質(zhì)材料充足,，衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告合格,，食品經(jīng)營(yíng)許可證等相關(guān)證照齊全；教學(xué),、生活,、安全、衛(wèi)生等設(shè)施較齊全,；教玩具,、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量較為充足，種類豐富并符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求,。園舍,、戶外場(chǎng)地符合相關(guān)規(guī)定，區(qū)角設(shè)置合理,，基本滿足幼兒游戲活動(dòng)需要,。

（二）重視教師隊(duì)伍建設(shè)，師德與師能齊抓共進(jìn)

專家組通過教師及家長(zhǎng)隨機(jī)電話訪談了解師德師風(fēng)問題,，均無虐待,、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺,、挖苦,、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長(zhǎng)財(cái)物等行為,。通過走訪保教現(xiàn)場(chǎng),、查閱幼兒園圖書資料，均無發(fā)現(xiàn)幼兒教育“小學(xué)化”傾向,，沒有“提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”“布置書面作業(yè)”等情況,。

（三）強(qiáng)化自身內(nèi)部管理，建立健全規(guī)章制度

幼兒園均建立健全安全防護(hù),、檢查和衛(wèi)生保健等規(guī)章制度,，落實(shí)到崗到人。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度,，膳食安全衛(wèi)生,，營(yíng)養(yǎng)均衡。建有衛(wèi)生消毒制度,，并按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行餐具,、用具、玩具等物品的消毒工作,。配備專業(yè)安保人員、保健醫(yī)生和安全設(shè)施,，飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查落實(shí)到位,，從業(yè)人員持證上崗,。同時(shí)，積極開展各類安全教育,、教職工安全培訓(xùn)等,，提高教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急事件處理能力。

1.學(xué)前教育資源供給總量依然緊張

一是班級(jí)規(guī)模超標(biāo)現(xiàn)象依然存在,，造成部分幼兒園小班,、中班班額未達(dá)滿分標(biāo)準(zhǔn)。二是受場(chǎng)所限制,，老城區(qū)的部分幼兒園綠化面積略顯不足,。三是部分幼兒園依然存在生均占地面積、生均園舍建筑面積,、生均活動(dòng)室使用面積,、生均綠化面積、生均室外活動(dòng)場(chǎng)地面積等不足現(xiàn)象,。

2.民辦幼兒園教職工隊(duì)伍整體質(zhì)量不高

一是民辦幼兒園專任教師中學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的占比不高,，還存在部分教師未取得教師資格證現(xiàn)象。二是缺乏教師培養(yǎng)整體規(guī)劃,，科研意識(shí)不足,，專任教師培訓(xùn)時(shí)間達(dá)標(biāo)率低。三是保育員流動(dòng)性大,，培訓(xùn)少，幼兒園衛(wèi)生保健人員,、炊事人員配備不足的情況依然存在,。

3.農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量有待提高

一是教育理念相對(duì)落后，一日活動(dòng)安排科學(xué)性不足,，教學(xué)形式缺乏多樣性,，教學(xué)方式較為單一,。二是課程園本化能力和水平不足,，活動(dòng)區(qū)域設(shè)置較為單一,，材料豐富性不足,，幼兒游戲水平較低。三是教科研意識(shí)薄弱,，對(duì)地方文化資源開發(fā)不足,，特色品牌建設(shè)不夠突出。

（一）優(yōu)化規(guī)劃布局,，持續(xù)擴(kuò)大資源供給

各區(qū),、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合城中村改拆建,、新區(qū)建設(shè),、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等契機(jī)，優(yōu)化局部幼兒園布局規(guī)劃,，通過新建,、補(bǔ)建、改建或就近新建,、置換,、購(gòu)置等方式進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)學(xué)前資源。提早制定,、發(fā)布學(xué)前教育入學(xué)預(yù)警信息,，進(jìn)一步完善區(qū)域內(nèi)服務(wù)區(qū)的統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，進(jìn)一步控制班額,、學(xué)額,。支持鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦優(yōu)質(zhì)高端的民辦幼兒園，滿足人民群眾對(duì)教育多樣化需求,。

（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng),，全面提高保教質(zhì)量

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是保障幼兒園持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,，也是保障幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵,。

一是依法保障幼兒園教師進(jìn)修培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審,、表彰評(píng)比,、教研活動(dòng)等權(quán)利，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展區(qū)域性幼教隊(duì)伍研訓(xùn)行動(dòng),，側(cè)重教育教學(xué)、保教保育,、安全管理等專業(yè)培訓(xùn),，全面提升教師教育理念、專業(yè)素養(yǎng)及管理能力,，提升幼兒園教師發(fā)展水平,。

二是充分發(fā)揮區(qū)域教研員、優(yōu)師名師輻射功能，提高幼兒園教研活動(dòng)質(zhì)量,，鼓勵(lì)幼兒園加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常性地開展主題式教學(xué)研究,、課題研究，讓科研助推教師能力提升,。

三是通過名師結(jié)對(duì),、名園結(jié)對(duì)等形式加強(qiáng)薄弱幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作，通過一日觀摩活動(dòng),，教研科研交流活動(dòng),，促進(jìn)薄弱幼兒園辦園理念更新和內(nèi)涵發(fā)展。

（三）完善管理機(jī)制,，提升民辦園保教質(zhì)量

進(jìn)一步完善民辦園管理機(jī)制,，扎實(shí)落地民辦園屬地管理責(zé)任?；凇蔼?jiǎng)優(yōu)促?gòu)?qiáng),、分類補(bǔ)助”原則，完善普惠民辦園公共財(cái)政資助政策,，發(fā)揮專項(xiàng)資金的扶持和引導(dǎo)作用,，加大“辦好園”的保障。把牢審批,、年檢,、分等定級(jí)等環(huán)節(jié)，通過目標(biāo)管理,、收費(fèi)管理,、師資管理和課程管理等規(guī)范民辦園的辦園行為。充分發(fā)揮公辦園的示范輻射作用,，支持民辦園做優(yōu)做強(qiáng),。

（四）強(qiáng)化底線思維，筑牢安全屏障

安全教育是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分,，抓好幼兒園安全管理工作是幼兒園工作的重點(diǎn),。

一是按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé),、失責(zé)問責(zé)”“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”和“三個(gè)必須管”的原則，堅(jiān)持將校園安全與幼兒園辦學(xué)同步籌劃部署,、同步組織實(shí)施,、同步檢查考核。

二是要加大對(duì)幼兒園的安全隱患排查工作,，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼兒園,，嚴(yán)查消防安全隱患,，建立定期消防檢查制度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門,，切實(shí)解決老舊房屋的消防驗(yàn)收合格證問題,。

三是嚴(yán)抓疫情防控，加強(qiáng)幼兒每日健康監(jiān)測(cè),，規(guī)范幼兒健康建檔工作,，做好幼兒身心發(fā)展監(jiān)測(cè)工作。嚴(yán)格落實(shí)傳染病防控措施,，建立疫情期間隔離,、消毒等備案工作制度。

四是嚴(yán)保班級(jí)和班額設(shè)置規(guī)范,，依照浙江省幼兒園等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格控制幼兒園小、中,、大班的班額和班級(jí)規(guī)模,，保證幼兒園保教工作正常開展。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十二

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。同時(shí),，幼兒園老師也有自己的煩惱,，怎么樣做好一名幼兒園的老師呢，我們來看看老師們?cè)趺?p>計(jì)劃

總結(jié)一：2016幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

在縣委,、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了2016年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”,，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng),。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵,。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)

經(jīng)驗(yàn)

二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲,。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活

動(dòng)的興趣,，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)

計(jì)劃

5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩,、反思,、集體評(píng)課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力,、寫作能力得到了提高，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略,，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評(píng)的方式,，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。

三.加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色

本學(xué)期,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來,，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究,，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對(duì)自然,、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ),。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評(píng)估,，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題,。

四.提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期,，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且,，通過家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng),，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利,，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

總結(jié)二：幼兒園教育教學(xué)

工作總結(jié)

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中,，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)小班篇十三

20xx年秋學(xué)期又將過去了，在本學(xué)期中幼兒部的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們做幼兒工作教師的工作要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期，我從幼兒部的工作實(shí)際出發(fā),，帶領(lǐng)老師做到：“用愛心,、講耐心、盡育心”,，鼓勵(lì)幼兒“自立,、自理”,，使幼兒在活動(dòng)中“愉快,、自主”地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在幼兒部管理工作者的身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,，幼兒部的課間比較亂,，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。于是我對(duì)本部老師要求做到以下幾條：

1、愛心要體現(xiàn)于老師對(duì)學(xué)生的安全教育,。強(qiáng)調(diào)教師每天主要抓好三方面的安全：來校安全,、在校安全和離校安全教育。如：要求老師必須對(duì)家長(zhǎng)說明一定要按時(shí)接送學(xué)生,。不能讓學(xué)生單獨(dú)上學(xué)和回家,，保證路上安全。老師必須對(duì)在校的學(xué)生實(shí)行點(diǎn)名制度,，對(duì)缺課的學(xué)生一定要查清楚缺課的原因并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好請(qǐng)假的記錄。

2,、愛心要貫穿于老師對(duì)學(xué)生的言傳身教,。強(qiáng)調(diào)老師在學(xué)生面前必須和藹可親，不能打罵,，不能體罰，不能歧視,。如：每天要關(guān)注學(xué)生穿衣情況,，關(guān)注學(xué)生就餐情況,，關(guān)注學(xué)生身體健康情況，出現(xiàn)風(fēng)熱感冒應(yīng)立即報(bào)告家長(zhǎng),，情況嚴(yán)重的要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

比如學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白,，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰,。

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,，在一個(gè)班管理一群孩子就更難。記得剛開學(xué)時(shí),，面對(duì)幾十個(gè)孩子,，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,，還聽到老師說無法上課。于是經(jīng)常組織本部老師就如何抓好課堂教育和教學(xué)集中意見,，統(tǒng)一了思想：

1,、耐心不但要體現(xiàn)在教師的課堂教學(xué)上，還要體現(xiàn)在教師的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,。如：小朋友愛說話,，愛玩東西，課后喜歡打架,，碰撞,，喜歡打小報(bào)告等，作為老師就應(yīng)該有十分的耐心去處理,，教育小朋友,。嚴(yán)禁老師粗暴打罵，大聲訓(xùn)責(zé),。

2,、耐心既是老師上好課的關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的保證,。如：幫助新教師處理課堂出現(xiàn)的`突發(fā)事件,，抓好課堂紀(jì)律,。

我對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),，多給孩子們贊許的目光,，少批評(píng)、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,，班紀(jì)大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦,！

在創(chuàng)設(shè)羅氏--手腦算教學(xué)的新教學(xué)法中，積極推廣羅氏--手腦算新教學(xué)法,，所擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中全部采用羅氏--手腦算教學(xué),，老師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快,，整個(gè)教學(xué)效果初見成效,，如在本期開展羅氏手腦算的研究示范課的教學(xué)活動(dòng)中，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

由于本人的努力和大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，本期做了幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真和主動(dòng)按時(shí)完成幼兒部的本期所有學(xué)生注冊(cè),、收費(fèi)和授課等管理和教育教學(xué)工作,。

2、按計(jì)劃完成教學(xué)計(jì)劃,，并積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，如期開展文藝活動(dòng)，效果良好,。

3,、安全教育層層落實(shí)到位,，全期不出大問題，小事情及時(shí)處理,，都妥善辦好,。

4、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，師生融洽,，家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)放心,。

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,，針對(duì)各班幾十個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)“我的花最多”的好孩子,。

總之，好的開始是成功的一半.下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整教學(xué)思路,讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)20xx,。