總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇一
20xx到20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行,。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,,想說的真是太多太多,。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,寫好教案,,堅持做到課前備課,備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極參加我市舉行的歷史科組活動,,虛心與同行交流,、向有經(jīng)驗的教師請教,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。每一次試卷練習(xí),我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作,,我把考試范圍的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。此外,,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料,搜集模擬題加以練習(xí),。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
期中,、期末是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,在解決學(xué)生的疑難問題的同時,,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。
在每一次評卷過程中,對學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄,,并根據(jù)評卷記錄認(rèn)真做剖析,。本人認(rèn)為對考試進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識的情況,還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠,。如期中考試中關(guān)于"封建帝制"的理解,、期末練習(xí)中關(guān)于"人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因"等問題沒有講授清楚。本人把每一次的試卷剖析都掛在個人成長博客中,,以便對以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒,。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),,積極撰寫教育教學(xué)論文,,還將參加了學(xué)校校本課程的編寫,,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之,,教育工作,,是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。"學(xué)高為師身正為范",,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研教育教學(xué),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇二
隨著新課改的深入進(jìn)行,,初中歷史教學(xué)更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。鄉(xiāng)土史以其鮮明的地域特色,與學(xué)生的聯(lián)系更緊密,,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;將鄉(xiāng)土史與統(tǒng)編教材相結(jié)合,,更易獲得初中學(xué)生的認(rèn)可,讓他們在身邊的歷史中快樂輕松地學(xué)習(xí)歷史知識,,今天本站小編給大家整理了初中教師歷史教學(xué)心得總結(jié),,希望對大家有所幫助。
初中歷史教學(xué)的課程改革己全面展開,,課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新課改要求的“知識與能力”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”?如何把新的教學(xué)理念貫穿到實際的教學(xué)中去?如何開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,,來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?如何體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用?……帶著一系列問題,,我一方面不斷研究學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)》與教學(xué)大綱,一方面在實際的教學(xué)中不斷的開拓創(chuàng)新,,大膽嘗試和探索?,F(xiàn)就將自己在教學(xué)中的幾點心得和體會談出來供同行討論。
一,、搞好自主探究,,增進(jìn)課前預(yù)習(xí)
歷史作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,其思想內(nèi)涵廣泛滲透到其他各門課程中,。在新課改的精神要求下,,歷史教學(xué)越來越要求歷史教師不斷更新教學(xué)觀念,真正將課改精神貫徹到實際教學(xué)工作中去,。新課改標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的自主探究就是要求給予學(xué)生更廣闊的自由空間,,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下搞好課前預(yù)習(xí),不僅僅是要求教師更新觀念,、轉(zhuǎn)變思想,,更主要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改變以往教師“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。
所謂自主探究是指學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)時,極少得到教師的指導(dǎo)和幫助,,而是自己獨(dú)立完成,。開展自主探究時,學(xué)生自己提出探究的問題,確定探究的對象,,設(shè)計探究的程序,,收集所許信息,檢查自身學(xué)習(xí)中存在的疑惑,,直到最后得出結(jié)論,。簡言之,學(xué)生自己提出問題,,然后經(jīng)過各種探究活動獨(dú)立地解決問題,。在自主探究時,教師的作用主要在于給學(xué)生提供所需的資料及提示相關(guān)信息,,起著活動的活動的輔助者和組織者的作用,。由此可見,自主探究對學(xué)生的要求更高,,同時也為學(xué)生提供了更好地發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)會,,這樣學(xué)生獲得的知識也更直接,印象也更深刻,。
二,、在合作中學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生潛能
1,、激趣指導(dǎo)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)是否成功的致命環(huán)節(jié),,在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下,在課堂上的合作學(xué)習(xí)中興趣顯得非常重要,,這里的合作學(xué)習(xí)既有師生間的合作學(xué)習(xí)又有生生互動合作探究學(xué)習(xí),。那么,,要想使一堂課上的生動有趣更有價值,,教師必須深入思考,,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:
(1),、科學(xué)搭配,,合理分組科學(xué)劃分異質(zhì)小組既能讓學(xué)生感到強(qiáng)烈的個人責(zé)任感,,又能使他們認(rèn)識到積極互賴、互助合作的重要性,。同時,,它對改善課堂的社會心理氣氛、促進(jìn)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生合作,、社交等各種技能都能起到積極的作用。
(2),、教師參與,,適時調(diào)控在教學(xué)中教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,與學(xué)生共同研討,,是實施“合作學(xué)習(xí)”的一項重要舉措。合作學(xué)習(xí)中,,教師與學(xué)生的合作探究更為重要,,要使教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念,,放下架子,。在教學(xué)過程中,教師要注意角色轉(zhuǎn)換,,重心下移,,與學(xué)生站在同一起跑線上,使教師真正成為學(xué)生的朋友和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,,在具體分析問題時,,教師參與其中和學(xué)生一起進(jìn)行討論、分析,、交流,。
(3)、在傳統(tǒng)教學(xué)形式中教師是“主角”,,而少數(shù)學(xué)習(xí)被動的學(xué)生只能當(dāng)“觀眾”,,致使部分學(xué)生心理承受力小,耐挫折能力差,,性格孤僻,,不愿與人交往合作,,有的同學(xué)感覺得不到老師的重視,于是產(chǎn)生消極思想,,我行我素,,破罐子破摔,成績越來越差,,更有甚者與老師產(chǎn)生敵對情緒,,不斷地滋事生非擾亂正常的教學(xué)活動。這些現(xiàn)象是學(xué)校和社會都不愿看到的,,針對這一情況,,教師應(yīng)采取多種形式,有計劃的組織他們在課堂上舉行演講,、討論等,,為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境,搭建更為開放的舞臺,,使每個學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,,從而使學(xué)生興趣得到極大提高并積極地投入到師生互動合作探究中去。
2,、講究聽課技巧,,注意聽課方法
課堂是學(xué)生獲取知識的主渠道,是舉疑解難的過程,。聽課方法得當(dāng),,習(xí)慣有素,配合默契,,能使課堂的每分鐘有效地得到運(yùn)用,,提高課堂教學(xué)效率,產(chǎn)生更好的教學(xué)效果,。在聽課的方法與習(xí)慣養(yǎng)成上,,由于每個歷史教師課堂教學(xué)的特色各異,歷史教師在剛開始接受新班級授課時,,都有一個了解,、融通,、適應(yīng)到默契的過程,。
了解與融通。關(guān)鍵是感情上要溝通,。學(xué)生了解老師講課的個性,,老師更應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。古人有言:“親其師,,信其道”,,其實,,這句話再也沒有比歷史教學(xué)中表現(xiàn)得更充分更直接了。適應(yīng)與默契,。首先老師要適應(yīng)學(xué)生,,適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ),適應(yīng)學(xué)生的特點,,關(guān)鍵要適應(yīng)學(xué)生以往歷史養(yǎng)成的一些好習(xí)慣;其次老師要放開架子讓學(xué)生適應(yīng)自己,。適應(yīng)的最高境界就是默契,每個學(xué)生不同的神情,,老師能體察出對知識的掌握運(yùn)用程度;老師的每一種神情,、動作,學(xué)生都能體會出所傳遞的知識信息,。
當(dāng)然,,良好默契的歷史學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,是歷史教學(xué)活動的難點,,也是閃光點,,它要求教師:教風(fēng)民主、知識全面,、思維敏捷,、駕馭課堂嫻熟自如,調(diào)控得心應(yīng)手,。特別表現(xiàn)在學(xué)生質(zhì)疑問難題上教師要堅信:態(tài)度上只有沉下來,,學(xué)生的問題才能提上去。同時,,師生都應(yīng)明白這樣幾句話:舉疑不在大小,,不會則難;解疑重在點撥,喻則善教;求知不應(yīng)待知,,自得才樂;知識重在探究,,積累乃博。
三,、鞏固遷移提高能力
在課堂教學(xué)后的遷移練習(xí),,能夠使學(xué)生對所學(xué)知識有一個合適的消化土壤,從而使學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力得到極大的提高,,學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力只有在實踐中才能得到鍛煉和培養(yǎng),。
四、積極開展課外活動,,舉辦第二課堂,,激發(fā)學(xué)生的興趣
1、觀看影片,。
形象生動的情節(jié)必將加深你對事件的印象,,為了讓學(xué)生了解特定歷史情況下歷史事件和歷史人物的發(fā)展走向,,我多次帶學(xué)生到電教室觀看有重大影響的影片,如反映中國社會淪為半殖民地半封建社會的影片《鴉片戰(zhàn)爭》,,反映五四愛國運(yùn)動的影片,,《我的一九一九》,反映二戰(zhàn)時期蘇德戰(zhàn)場的影片《世紀(jì)的悲劇》等,,這些影片以故事的形式再現(xiàn)了當(dāng)時的歷史風(fēng)貌,,劇中人物個性鮮明,愛憎分明,,愛國主義和國際主義思想的教育貫穿其中,,通過讓學(xué)生觀看,可以加深他們對課本的了解與理解,,同時有助于培養(yǎng)他們完善的人格和高尚的道德品質(zhì),,更為重要的是通過復(fù)雜的電影故事情節(jié)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)用辯證的觀點來觀察分析和解決現(xiàn)實問題。
2,、寫作論文,。
記得第一次讓學(xué)生在歷史課上寫論文,要求論文的內(nèi)容必須聯(lián)系現(xiàn)實,,同學(xué)們表現(xiàn)得很驚訝,,他們想象不出歷史論文與現(xiàn)實有什么聯(lián)系,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)同學(xué)們很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)方式,,我們寫的題目《從唐朝長安城的城市布局聯(lián)想到今天的環(huán)境保護(hù)》,,這是個歷史與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的問題,你可以任思維馳聘,,聯(lián)系今天的水土流失,,亂砍亂伐,沙塵暴,,全球氣溫變暖,,汽車尾汽排放,工業(yè)廢水污染等來寫作,,這樣由于取材廣泛,,同學(xué)們思維非常活躍,,通過寫論文,,我們既達(dá)到了歷史學(xué)習(xí)的要求,又樹立了每位同學(xué)環(huán)保的意識,,還提高了他們寫作的能力,。
此后我多次布置這種論文,我選擇的都是一些社會熱點和社會焦點問題,,只求論文短小精悍,,說明問題,不求洋洋灑灑長篇大論,,每次我都把其中的優(yōu)秀論文挑選出來在全校展出,,讓全校師生一覽他們的風(fēng)采,這也將更加激勵學(xué)生們寫出更好的文章來,。
3,、歷史劇表演
為再現(xiàn)歷史事件中典型的故事情節(jié),我們讓學(xué)生表演歷史劇,,當(dāng)然這很花時間,,事先得準(zhǔn)備一段日子,教師擬好主題,,學(xué)生表演各個角色,,故事情節(jié)和對白都由學(xué)生自編自導(dǎo),但不能偏離主題,,必須體現(xiàn)書本中要求的基本知識點,。我們表演的歷史劇《張騫出使西域》,學(xué)生自己動手制作道具,,如:漢武帝的皇冠,,張騫手中的漢節(jié),西域各少數(shù)民族的服裝等,。學(xué)生自己準(zhǔn)備西域的物產(chǎn),,葡萄、核桃,、苜蓿等,。表演時,他們的演出是那么的投入,,漢武帝想通西域時的急切心情,,張騫的剛毅與勇敢,西域各民族的熱情與好客,,匈奴的強(qiáng)悍與兇猛都通過學(xué)生的表演栩栩如生……表演歷史劇這種方式極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,展示了學(xué)生的表演才華,發(fā)揮了學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性,,個性與能力都得到了挖掘與升華,,保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的旺盛熱情。
20xx到20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行,?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、 備課—— 周到細(xì)致,找準(zhǔn)重點,、難點
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,寫好
教案
,堅持做到課前備課,,備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,積極參加我市舉行的歷史科組活動,,虛心與同行交流、向有經(jīng)驗的教師請教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點、難點,。每一次試卷練習(xí),,我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作,我把考試范圍的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),,給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。此外,,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料,,搜集模擬題加以練習(xí)。二,、上課—— 清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別
期中,、期末是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四,、對期中,、期末成績進(jìn)行認(rèn)真剖析,并做好備案工作
在每一次評卷過程中,,對學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄,,并根據(jù)評卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對考試進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識的情況,,還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠,。如期中考試中關(guān)于“封建帝制”的理解、期末練習(xí)中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問題沒有講授清楚,。本人把每一次的試卷剖析都掛在個人成長博客中,,以便對以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時,,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體
課件
以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,還將參加了學(xué)校校本課程的編寫,,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,。總之,教育工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
通過近幾年的新目標(biāo)教學(xué)改革,,我覺得新的課程改革,為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動力,。在這一轉(zhuǎn)變過程中,,理念無疑是最關(guān)鍵的。只有先進(jìn)的教學(xué)理念,,才能催化出出色的教學(xué)行為,,而新的課改,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,樹立以學(xué)生為主,、不斷探究的學(xué)習(xí)方式。
歷史教師的觀念,、角色,、教學(xué)行為,、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變,教師不再是單純的知識的傳遞者,,歷史教學(xué)也不再是過去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加,,它開始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn),。只有形成這種師生關(guān)系,,學(xué)生才能消除畏懼、釋放個性,、發(fā)展?jié)撃?,真正做到“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?。同時營造出一個寬松的課堂氣氛,,以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,,使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果,。因此對于一個歷史教師而言,有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的,。而且隨著素質(zhì)教育的深入化,,創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角。
歷史教學(xué)中,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識”,,這主要來自兩方面:一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問。教師的提問,,要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,,準(zhǔn)確把握重點和難點,同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,,精心設(shè)計,,環(huán)環(huán)相扣,從而引導(dǎo)學(xué)生去思考,、聯(lián)想,、探究,由此及彼,,由表及里,,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),明白歷史發(fā)展的階段特征,,把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。所以,,教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。
帶著這些問題,在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識,,通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,層層深入的剖析,,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法,,甚至得出不同結(jié)論。這樣,,學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,,視野的開闊。其次,,鼓勵,、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段,?;卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn),那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn),。
因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),,只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。教學(xué)中,,應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢,,提出自己獨(dú)到的見解。如果一般人對某問題沒有任何興趣,,那他就不會有什么創(chuàng)新;反之,,興趣越大,問題越多,,創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而,歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,,歸結(jié)到最后還是在于一個“興趣”問題,。
其實,歷史的本色是多姿多彩的,,既富有民族興亡的戲劇性,,又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具,、服裝,、藝術(shù)、風(fēng)俗會給我們一種好奇,,不同個性,、不同利益的人群,,共存于同一個時空下,由無數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來的歷史事件,,不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,富有情節(jié)又耐人尋味,,也包含許多發(fā)人深省的懸念,。如此生動具體的歷史,為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在:教材的“繁,、難,、多、舊”,,而新教材對準(zhǔn)上述四種病癥,,改變了這種格局,化“繁,、難,、多、舊”為“簡,、易,、少、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),,尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力。
事實上,,通過本學(xué)期的教學(xué),,感觸頗多,其中最大的體會是:教師講得少了,,學(xué)生活動得多了;師生單向交流少了,,學(xué)生之間、師生之間的雙向交流多了;學(xué)生在教學(xué)過程中從過去的從屬地位一躍而成為主體地位,。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí),,意在以靈活多樣的手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維的創(chuàng)造能力,為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機(jī)會,。當(dāng)然,,作為一個新型教師,在教學(xué)過程中今后還需要多吸取些其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,,不斷完善教學(xué)過程,,使之更加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求,避免“穿新鞋,,走老路”現(xiàn)象的發(fā)生,。
因此,,需要注意的幾點是:
1、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,但這種學(xué)習(xí)是在師生雙方統(tǒng)一的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí),,因而不是孤立的,是在教師的引導(dǎo)下發(fā)生的,。所謂學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,意味著教師的教學(xué)不武斷、不強(qiáng)制,、不灌輸,,意味著教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?,使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望,,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要避免把自主學(xué)習(xí)理解為拋開教師的作用,、完全由學(xué)生自己學(xué)習(xí)的形式,。自主學(xué)習(xí)既涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容,也涉及學(xué)習(xí)方法,。
3,、需要掌握的原則:鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能本站偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇三
一學(xué)年匆匆而過,,這學(xué)年我們歷史老師的工作既忙碌又愉快,。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá),、自由探索的機(jī)會,,通過教學(xué)讓孩子們能感知?dú)v史與現(xiàn)實的聯(lián)系,。在本學(xué)期開展的各項工作中,,我們老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,理清思路,,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,,在實踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,,共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一,、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,嚴(yán)格要自己,。思想積極向上,,要求進(jìn)步,。在教學(xué)中,,做到為人師表,,關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和信心,,以健康文明的形象言傳身教。
二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力,,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,,并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比,,還存在著一定的差距,。由此,,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他歷史教師研究教材,、教法,,同時,聽課13節(jié),,對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。
認(rèn)真寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗,。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《安徽教育》等,,并及時做好筆記,,效果較好。
三,、主要工作成績
1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。
2,、本人的公開課,取得較好成績,,受到本組同事好評,。
3、課外活動亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識,。
4,、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生提供自主、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。
四,、存在的不足
1、個人備課有時針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2,、新課程的理念落實得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,、課題研究亦有流于形式的時候,,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不如人意之處。
五,、教學(xué)反思
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。另一方面,,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
今后在工作中,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),,多注意學(xué)法指導(dǎo)加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動,,并堅持多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念,,加大對學(xué)生的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些分析問題的方法,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大寫作訓(xùn)練力度,,在對知識的積累過程中,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力,,力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個新的高度,。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的.部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇五
充實而又緊張的一個學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期里,,我擔(dān)任初三年級四個班的歷史教學(xué)工作,。深知教學(xué)工作的重要性,學(xué)期初就認(rèn)真完成了學(xué)期教學(xué)計劃,?;厥滓粚W(xué)期來的表現(xiàn),我能夠自始至終以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下:
平時加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),,從中學(xué)習(xí)到了許多對我教學(xué)有助的新理念,新方法,,同時,,網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗,積極參與知識點的討論,,獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。
認(rèn)真鉆研教材,參考大綱和教參,,關(guān)注時事,,選取典型的熱點案例,做到歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,。能夠做到備課充分,,詳寫教案,而后進(jìn)行教學(xué),。
課堂教學(xué)中,能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,對于個別開小差,、打瞌睡的學(xué)生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力,,倡導(dǎo)他們有自己的見解。同時,,能夠抓住時機(jī)對他們進(jìn)行思想道德情感教育,,教與他們知識和為人處事的道理。
做到每課必反思,,深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生對知識的`掌握情況;知道自己的不足,,有時間我就積極向同事學(xué)習(xí),去聽他們的課,,甚至利用機(jī)會到外校聽課,。
制訂合理的復(fù)習(xí)計劃,做好中考動員工作;科組成員之間分工合作,,積極討論對策;對于個別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生,,能夠利用課外時間對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
當(dāng)然,,我也清楚作為一名教師,,還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中,,我也會積極積極,,不斷提高教育教學(xué)水平,。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期,本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,,能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初二歷史課的老師,,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,,為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進(jìn)修本科,,無暇顧及六個班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。(大學(xué)軍訓(xùn)小結(jié))
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期,本人任教九年級1,、2班,,七年級1、2班共四個班的歷史課,。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為一名老教師,,能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極組織和參加教研組活動和備課組活動,,保持經(jīng)常聽本組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。遵照“初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教,,讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。
通過一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,?;灸芘囵B(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助學(xué)差生,。但由于本學(xué)期授課時間較長,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較短,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高。在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,我相信“有耕耘總會有收獲”,,努力就會有效果的。
在今后的日子里,,我應(yīng)做好以下幾方面工作:
不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排作出詳細(xì)的記錄,。認(rèn)真寫好教案,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并認(rèn)真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;還要注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口、動手,、動腦盡量多,;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,,取長補(bǔ)短。并且常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,以便改進(jìn)自己的工作。
布置作業(yè)做到少而精,,有針對性,,有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足包括:
1,,本人存在惰性,平時對學(xué)生的要求不嚴(yán),。
2,,輔導(dǎo)不夠,應(yīng)多深入課堂,,給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo),。
這些都有待改進(jìn)。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期,,本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師,,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù),。
通過一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,,同時要到廣州進(jìn)修本科,,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
學(xué) 科 總 結(jié)
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇九
通過近幾年的新目標(biāo)教學(xué)改革,,我覺得新的課程改革,,為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動力。在這一轉(zhuǎn)變過程中,,理念無疑是最關(guān)鍵的,。只有先進(jìn)的教學(xué)理念,才能催化出出色的教學(xué)行為,,而新的課改,,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,、不斷探究的學(xué)習(xí)方式,。
歷史教師的觀念、角色,、教學(xué)行為,、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變,教師不再是單純的知識的傳遞者,,歷史教學(xué)也不再是過去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加,,它開始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn),。只有形成這種師生關(guān)系,,學(xué)生才能消除畏懼、釋放個性,、發(fā)展?jié)撃?,真正做到“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?。同時營造出一個寬松的課堂氣氛,,以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果,。因此對于一個歷史教師而言,,有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的。而且隨著素質(zhì)教育的深入化,創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角,。
歷史教學(xué)中,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識”,這主要來自兩方面:一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問,。教師的提問,,要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握重點和難點,,同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,,精心設(shè)計,環(huán)環(huán)相扣,,從而引導(dǎo)學(xué)生去思考,、聯(lián)想、探究,,由此及彼,,由表及里,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),,明白歷史發(fā)展的階段特征,把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的,。所以,教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。
帶著這些問題,,在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識,,通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,層層深入的剖析,,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法,,甚至得出不同結(jié)論。這樣,,學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,,視野的開闊。其次,,鼓勵,、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段,?;卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn),那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。
因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),,只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動,。教學(xué)中,應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢,,提出自己獨(dú)到的見解,。如果一般人對某問題沒有任何興趣,那他就不會有什么創(chuàng)新;反之,,興趣越大,,問題越多,創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而,,歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,歸結(jié)到最后還是在于一個“興趣”問題,。
其實,,歷史的本色是多姿多彩的,既富有民族興亡的戲劇性,,又飽含各種人生哲理,。暫且不說古老的用具、服裝,、藝術(shù),、風(fēng)俗會給我們一種好奇,不同個性,、不同利益的人群,,共存于同一個時空下,由無數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來的歷史事件,,不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,富有情節(jié)又耐人尋味,,也包含許多發(fā)人深省的懸念,。如此生動具體的歷史,為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在:教材的“繁,、難,、多、舊”,,而新教材對準(zhǔn)上述四種病癥,,改變了這種格局,化“繁,、難,、多,、舊”為“簡、易,、少,、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力,。
事實上,,通過本學(xué)期的教學(xué),感觸頗多,,其中最大的體會是:教師講得少了,,學(xué)生活動得多了;師生單向交流少了,學(xué)生之間,、師生之間的雙向交流多了;學(xué)生在教學(xué)過程中從過去的從屬地位一躍而成為主體地位,。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí),意在以靈活多樣的手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維的創(chuàng)造能力,,為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機(jī)會,。當(dāng)然,作為一個新型教師,,在教學(xué)過程中今后還需要多吸取些其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,,不斷完善教學(xué)過程,使之更加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求,,避免“穿新鞋,,走老路”現(xiàn)象的發(fā)生。
因此,,需要注意的幾點是:
1,、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,但這種學(xué)習(xí)是在師生雙方統(tǒng)一的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí),,因而不是孤立的,是在教師的引導(dǎo)下發(fā)生的,。所謂學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,意味著教師的教學(xué)不武斷、不強(qiáng)制,、不灌輸,,意味著教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?,使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望,,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要避免把自主學(xué)習(xí)理解為拋開教師的作用,、完全由學(xué)生自己學(xué)習(xí)的形式,。自主學(xué)習(xí)既涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容,,也涉及學(xué)習(xí)方法。
3,、需要掌握的原則:鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能本站偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化,。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期,本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,,能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的`個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進(jìn)修本科,,無暇顧及六個班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!本學(xué)期,,我擔(dān)任初一,、初二年級歷史教學(xué)工作,繼續(xù)擔(dān)任史地社會教研組組長一職,,在這一年里,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
一,、師德方面
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,,是點燃未來之光的火炬手,。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同志,教學(xué)目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,,愛護(hù)學(xué)生,,為人師表,,從不缺勤,按時坐班,,服從安排,。
二、教學(xué)方面
1,、認(rèn)真鉆研教材,,明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值,,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心,;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,,解決日常生活中的問題,;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實和必要的應(yīng)用技能,。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。
積極參加學(xué)校的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
3,、注重課堂教學(xué)藝術(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
4,、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
5、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績。
6,、認(rèn)真組織教研組活動,。
三、存在的不足
1,、個人備課有時針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多,。
3,、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
四,、今后努力方向
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清、段段清,。
2,、對差生多些關(guān)心和愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。
5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
6、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
7、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識,。
8、實質(zhì)性地開展課題研究,,少一分形式,,多一點具體的內(nèi)容。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
我擔(dān)任初三六個班的歷史學(xué)科教學(xué)工作,,我堅持以中考為導(dǎo)向,、以學(xué)生基礎(chǔ)為基點、以提高學(xué)生能力為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)思路,,在工作實踐中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。
回顧本學(xué)期的工作,本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個階段,,第一階段是新課教學(xué),,在時間非常緊張的情況下,我完成九年級上,、下兩冊的教學(xué)任務(wù),,這個階段主要是夯實基礎(chǔ)知識;第二階段是復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)采用了兩遍復(fù)習(xí)法,,第一遍對課本的基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí),這一遍復(fù)習(xí)的成敗直接影響春節(jié)以后的復(fù)習(xí)效果,,所以我非常重視,,以單元復(fù)習(xí)為切入點,將功夫花在每一個知識點的掌握和理解上,,切實做到“全,、精、通”,,由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)掌握所學(xué)知識,,也能在已有知識體系中重新有所發(fā)現(xiàn)。第二遍復(fù)習(xí)主要是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》做好復(fù)習(xí)學(xué)案,,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識哪些才是中考的有可能的考點,,并且在學(xué)案編寫中采用了,考點1,、考點2等字樣,,讓學(xué)生感受到中考已經(jīng)不是多久遠(yuǎn)的事情了,從認(rèn)識上真正重視起來,,才能更加刻苦的學(xué)習(xí),。
在教學(xué)的過程中我認(rèn)為以下幾方面做的比較成功。
1,、新課教學(xué)大部分都是采用課件教學(xué),,這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷,增加課堂容量,,可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,;其次可以使知識更加直觀,,利于學(xué)生理解和掌握。為了讓學(xué)生對課堂內(nèi)容更好的消化,,我把每節(jié)課的課件都發(fā)到學(xué)校管理系統(tǒng)學(xué)生的個人郵箱中,,以便他們把課堂內(nèi)容更好的掌握,尤其那些接受能力稍微慢點的同學(xué),,他們可以再利用課下時間進(jìn)一步消化,,最后讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。
2,、督促學(xué)生識記知識,,方法是以比較輕松的方式多提問。我制作了76個號碼,,提問的時候進(jìn)行抽簽,,課堂上抽到哪個號碼,,哪個人就是幸運(yùn)者,,然后這個同學(xué)進(jìn)行背誦,如果不能背出要求的內(nèi)容,,課下要去辦公室補(bǔ)背,。用這種方式提問,不摻雜教師的感情色彩,,避免提問的不均,,讓學(xué)生也是時刻準(zhǔn)備著有可能提問到自己,時刻有緊迫感,,不然的話上節(jié)課提問到的下節(jié)課就沒有提問的可能的話,,學(xué)生就不會積極備戰(zhàn)了。
3,、對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),,對由于各種原因成績差的學(xué)生,給予特別關(guān)注,,多與他們溝通,,調(diào)動他們的積極性,發(fā)揮他們的潛力,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,使成績有所提高,。針對學(xué)困生我主要采用的方式是,,單獨(dú)詳批作業(yè),并讓他們對每個學(xué)案都到辦公室進(jìn)行默寫,,一開始有的同學(xué)去辦公室不積極,,時間長了,,他們感覺到了自己的進(jìn)步,逐漸的嘗到了甜頭,,感覺到這是對他們的有效的方式,,就去辦公室越來越積極了,因為對于這些同學(xué)而言,,學(xué)習(xí)好像已經(jīng)是久違了的事情,,重新拾起來學(xué)習(xí)的同時也讓他們重拾信心。果然功夫不負(fù)有心人,,這個學(xué)期末的考試有5個同學(xué)因為督促默寫而考及格了,,其他的同學(xué)雖然還沒有及格,有好幾個都是29分,。我相信經(jīng)過下學(xué)期的努力不及格的同學(xué)會越來越少的,,因為他們已經(jīng)有了信心,我相信經(jīng)過下學(xué)期的努力會看到這些同學(xué)不一樣的自己,。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
這一學(xué)年以來,,我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的xx改革,勤勤懇懇,,扎扎實實,,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,并注重博采眾長,,廣泛涉獵知識,嚴(yán)格要求自己,,尊重學(xué)生,,使自己教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗,,為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,,教參和教學(xué)大綱,。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請教,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點,、難點,并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,,以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題,就能夠契合學(xué)生的心理和性格實際,,并對即將上的課作出預(yù)想,,以作到有備無患。
上課時認(rèn)真講課,,精講精練,,語言簡潔不羅嗦,力求抓住重點,,突破難點,,把時間控制在xx分鐘以內(nèi),從學(xué)生的實際出發(fā),,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,,運(yùn)用多種教學(xué)手段,,調(diào)動學(xué)生的.興趣和思維,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,注意觀察學(xué)生的反映,,做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時,,自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時,應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,,自己應(yīng)該作出小結(jié),,是歸納者。
學(xué)校改革嘗試階段,,所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進(jìn)度,,加上本學(xué)年的時間比較短,所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,,本來是沒有晚自習(xí)的,,為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),,這樣一來,,我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),累是累點,,但是很值得,。總的來說,,我這學(xué)年忙碌并快樂著,,因為忙碌所以充實,因為充實,,我感受著自己的不斷成長,。
作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時批改,、認(rèn)真糾錯,發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識的作用,。
除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,我積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,,擴(kuò)寬知識視野,學(xué)習(xí)教育理論,,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,,厚實自己的知識體系和理論底蘊(yùn)。
新的世紀(jì),,社會的要求,,家長的期盼,學(xué)生的崇仰,予我們,,那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,,但也是愧疚的,,因為我不是做的的。當(dāng)然,,沒有只有更好,,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到,,卻要有做到的追求,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,用心教導(dǎo)學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,,用愛滋潤學(xué)生,,要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,一如繼往!
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
白駒過隙,,時光匆匆,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作要結(jié)束了,這一學(xué)期我擔(dān)任七年級1-5班的歷史課,,回顧一學(xué)期的工作,,有太多的話想說,為使今后的工作取得更大進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,爭取在新一年工作更上一層樓!
(1)寫好教學(xué)一體案
按教學(xué)大綱要求和學(xué)校新課堂的規(guī)定,,與同學(xué)科教師共同備好每一課,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際情況認(rèn)真設(shè)計好課的類型,課堂拓展及課堂練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),,每一課都做到"有備而來"爭取堂堂精彩,。課后及時反思,找出每節(jié)課的改進(jìn)措施,,爭取使課堂更加完善,。
(2)嚴(yán)慈有度
嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤,不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展。
(3)因材施教,,注意分層教學(xué)
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),,在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,,也要使中等生學(xué)好,,更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),,因材施教,不同的課型,,針對學(xué)生的差異,預(yù)設(shè)好不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),,杜絕"一刀切",。同時又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,,讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生,。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。"進(jìn)步就是優(yōu)秀?。⒔處煹呢?zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。
(4)讓興趣長駐學(xué)生心田
我認(rèn)為,七年級是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時段,,歷史教材內(nèi)外有很多有趣的事實典故,,既情趣盎然,又意義深刻,。利用教材中的動腦筋,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我深信興趣是最好的老師,,課堂上調(diào)動學(xué)生積極性,,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)的容易,,學(xué)的輕松,,學(xué)的愉快,。
(5)虛心學(xué)習(xí),,充實自我
自學(xué)校推行新課堂以來,,恒陽中學(xué)的的教師隊伍都以學(xué)為榮,,求變求新,。利用周二,,周五學(xué)習(xí)日,,我們記讀書筆記,,寫教學(xué)隨筆和讀后感,,開office,,在爭做一流教師的隊伍中,我們的教育觀念不斷更新,,不斷提升,。"活到老學(xué)到老"我們用實際行動踐行著,詮釋著這份責(zé)任與光榮,!
本學(xué)期同學(xué)們剛剛接觸歷史課,,通過有意培養(yǎng),同學(xué)們學(xué)歷史的興趣很高,,只是不少同學(xué)還沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,這些都有待以后進(jìn)一步改進(jìn)!
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精點撥,精練習(xí),,精鞏固,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清,。
2,、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在新學(xué)期里能有更大進(jìn)步!
3,、多對學(xué)生實施情感教育,,用歷史史實教育學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感,,培養(yǎng)學(xué)生吃苦,勤奮,,不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操,。
4、在教學(xué)上下功夫,,努力使學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,!
總之,教育工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,和那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作,。一年來,,本人能認(rèn)真制定計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動,,上好公開課,并能經(jīng)常聽取其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
二、認(rèn)真上課,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為使課堂講解線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗,,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,在課堂上注意精講精練,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、認(rèn)真開展課堂教研,虛心向其他老師請教,。在備課組,,經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法,。同時,多學(xué)習(xí),多聽課,,主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,取長補(bǔ)短,,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。為了做到這點,我常常搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),注意分層施教,。在課后,,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。
而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,我還教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
總的來說,一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,,但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),,比如:如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等,這些問題都是我今后工作努力的方向,,我將通過不斷努力,,爭取取得更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀的初中歷史教師個人工作總結(jié)(五)
轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期結(jié)束了,,這個學(xué)期是在緊張,、忙碌、充實,、成長中度過的,,坦率地說是我參加工作以來最繁忙的一個學(xué)期,同時更是我成長最迅速的一段時間,,不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,,更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受能力上……,。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,安排我教七年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力,,并時時刻刻激勵著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,,認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實地完成每一項工作,以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。
七年級的歷史組有耿立老師,、李霞老師、新來的李紅晶老師和于金龍老師,,加上我一共是五個人,,他們是我工作中愉快的合作伙伴,。
因為第一次承擔(dān)備課組長工作,在工作中多少會有一點點手忙腳亂,,在平時的教育教學(xué)工作中,,他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,在這里真誠的向他們道一聲:謝謝!
對于我而言,,與其說是和他們在一起工作,,還不如說是我在向他們學(xué)習(xí),坦率而言,,我從他們身上學(xué)到了許多東西,,和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊是我成長的沃土,,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個個難關(guān),。
新學(xué)期剛剛開始的時候,,孩子們第一次走進(jìn)歷史課堂,不知道怎么學(xué)習(xí)歷史,,更不知道歷史對于他們來說有什么意義,。我知道,攻堅戰(zhàn)還在后面呢,。
師生相互調(diào)整,、適應(yīng)的過程,真是一段難忘的歷程啊!每前進(jìn)一步都是那么艱難,,每節(jié)課我要面對學(xué)生審視的目光……我知道,,他們在通過不同的方式了解、適應(yīng)我,。學(xué)生的這種心態(tài)及行為我能理解,,我要做的就是盡快讓學(xué)生適應(yīng)我,適應(yīng)七年級的歷史學(xué)習(xí),,同時,,我也得想盡一切方法讓學(xué)生喜歡我,喜歡歷史課,。
在平時的上課過程中,,我注意觀察學(xué)生,并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,,根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們,讓他們適應(yīng)七年級的歷史學(xué)習(xí),,同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。
教學(xué)工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑,這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,,學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,,進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,,更學(xué)會了去懂得歷史。
期中考試中,,我所任教的七年級十一班,、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,,在區(qū)里各校評比中七年級期中考試成績各項指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,,這是七年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,。
這學(xué)期我參加了長春市第三屆教師論壇活動,,在區(qū)選拔中脫穎而出,參加的論壇稿件及錄像被選送到市里,,在市里的層層選拔之后,,入圍最后十人的市級論壇競賽。
通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學(xué)理論知識,,而且也使我的學(xué)科教學(xué)研究能力有了進(jìn)一步的提高,,同時,我也從其他的參賽選手身上學(xué)到了許多東西,,更增強(qiáng)了我堅持學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的信心和勇氣。
這個學(xué)期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動,,不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,,同時,也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,,讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,,喜歡上歷史課。
作為備課組長,,不僅要積極組織各項活動,更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,,每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,,做到有效備課。這學(xué)期我們還承擔(dān)了全區(qū)七年級的集體備課任務(wù),,共為區(qū)里七年級歷史老師精心備了四課時的內(nèi)容,,得到的教研員及區(qū)內(nèi)歷史老師的認(rèn)可,并獲得一致好評,。
備課是為了上好課,,課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),,力求達(dá)到最好的教學(xué)效果,。新來的李紅晶老師和于金龍老師經(jīng)常聽我的課,為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學(xué),,我都做到敞開課堂,,毫無保留,希望他們能學(xué)到更多的東西,,不斷進(jìn)步,。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),在完成正常的授課任務(wù)的同時,,每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,,使學(xué)生精練,、老師精批,提高了教與學(xué)的效率,,真正做到了事半功倍,。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
時光飛逝,歲月如梭,,結(jié)束了初三的教學(xué)任務(wù),,又回到了初一?;叵脒^去的三年,,讓我深深地感受到歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個長期而艱巨的工程,,同時也讓我更深地體會到了歷史教學(xué)的樂趣,,發(fā)現(xiàn)它有著挖掘不完的東西。為此,,我對如何開展初中歷史教學(xué)進(jìn)行了反思,。
首先,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,。我結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點進(jìn)行教學(xué),,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程,。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課,,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,而后涉及齊桓公和管仲的故事,,勾踐的“臥薪嘗膽”等等,,最后再講“長平之戰(zhàn)”時,還有秦和趙反間計的故事,。我因此巧設(shè)疑問,,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂學(xué),,愿學(xué),。同時,師生互動,,層層剖析,,使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。
其次,,抓住常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,要翻閱教材、教參,、教輔用書,,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊(yùn)含的所有要點,,知識的重點,、難點和關(guān)聯(lián)點都備出來,有條不紊地傳授給學(xué)生,。抓住課堂教學(xué)主陣地,,認(rèn)真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。
在注重提高課堂教學(xué)效率的同時,也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋,,過關(guān)檢查,,在每一節(jié)上課前,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用,。
第三,抓兩頭,,帶中間。無論課上課下都要注重對學(xué)困生的關(guān)注與輔導(dǎo),,多提問,,多過關(guān)。而對于優(yōu)秀生也不能忽視,,每隔一段時間就要集中進(jìn)行輔導(dǎo)和知識清理,,他們學(xué)習(xí)方法好,效率高,,但也往往忽視對歷史的鞏固復(fù)習(xí),,所以要及時關(guān)注他們。對于中等生更是應(yīng)該對他們的學(xué)習(xí)乃至學(xué)習(xí)過程給予更多的關(guān)注,。努力讓所有的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步和提高,。
以上這些是我個人的一些心得??傊?,歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅持不懈,,勇于創(chuàng)新,,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時機(jī),,為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認(rèn)識,,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做工作總結(jié)。下面是初中歷史教師教學(xué)的工作總結(jié),,請參考,!
初中歷史教師教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,本學(xué)期,,本人任教初一級和初三年級7個班的歷史課,,作為年輕教師,能認(rèn)真制定計劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初中歷史課的老師,,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的6個班,,學(xué)生比較喜愛該科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,,跟他們講一些有趣的語文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,幫助他們,;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么。同時,,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!
[初中歷史教師教學(xué)的工作總結(jié)]
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué),。由于歷史是中考必考科目,,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、主要工作:
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右,。
2、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等.
3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動
5,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,,。
7,、開展課外輔導(dǎo),,課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如(1),、歷史人物訪談,。(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗,。(3),、歷史專題報告會。(4),、觀看愛國主義影視片,。(5)、學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。(6)、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,并與同組教師交流心得,。
8,、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,,,群策群力鉆理論,查資料,,重實踐,。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二,、主要工作成績:
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。
2、本人的公開課,,取得較好成績,,受到本組同事好評。
3,、課外活動亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,,掌握了歷史知識。
4,、課題研究取得階段性成果,,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生提供自主、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。
三,、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2,、新課程的理念落實得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,、課題研究亦有流于形式的時候,,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不如人意之處。
四,、教學(xué)反思,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,剛接觸新的教材,,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
五,、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識,。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,,多一點具體的內(nèi)容。
4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),,做學(xué)生自主,合作,,探究學(xué)習(xí)的伙伴,。
更多相關(guān)優(yōu)秀文章推薦:
1.中學(xué)歷史教師年終工作總結(jié)
2.初中歷史教師年終工作總結(jié)
3.中小學(xué)歷史教師年終工作總結(jié)
4.高中歷史教師年終工作總結(jié)
5.歷史老師教學(xué)年終工作總結(jié)
6.2016學(xué)校歷史教學(xué)年終工作總結(jié)
7.2016高中歷史教學(xué)年終工作總結(jié)
8.歷史老師年終工作總結(jié)
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十八
總結(jié)在一個時期、一個年度,、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,?下面是小編收集整理的初中教師歷史教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。
初中教師歷史教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史教學(xué)工作,期末將至,,特總結(jié)如下,。
“興趣是最好的老師”。在課堂上,,學(xué)生只要有了興趣,,才會主動積極地去學(xué)習(xí),教學(xué),,才會達(dá)到更好的效果,。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我采取了多種辦法,,如:多講故事,,多組織學(xué)生表演等等,。至于充分利用多媒體教學(xué)手段,,因為多種緣故,我們在這方面做得還不夠理想,。
上課之前,不管怎么樣,,我都會做好充分的準(zhǔn)備,。因為只有這樣,自己在課堂上才有足夠的信心,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。只有備好課了,自己的心里才有底,,而不至于邊講邊照著書念,。否則,課堂混亂,,老師肯定會控制不了的,。
歷史知識內(nèi)容多,條目復(fù)雜,,為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,,我非常重視課堂,爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化,。另外,,在下一節(jié)課,我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍,,以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率,。
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定,,歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點的教育,特別是歷史唯物主義教育,。要進(jìn)行“四項基本原則教育,、愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”,“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”,。這就要求教師在教學(xué)中,,一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強(qiáng),,傳遞信息量大,。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景,激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面,,展開豐富想象,,進(jìn)行積極思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、領(lǐng)會注釋能力,、綜合分析、解決問題的能力,。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時,,教師不僅要學(xué)生了解這一歷史悲劇,而且要求學(xué)生進(jìn)行思考:日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史悲劇不再從演你們青年學(xué)生應(yīng)怎么辦?這樣,,學(xué)生對南京屠殺的認(rèn)識由感性上升到理性,,思維能力得到鍛煉提高。
以上是我對歷史教學(xué)的一些拙見,,因為剛教歷史,,所以,值得自己去學(xué)習(xí)的地方實在太多了,。在以后的歷史教學(xué)中,,我會更加虛心地求教,加倍努力,,不斷完善自己的教學(xué)手段,,提高自己的歷史教學(xué)水平。
初中教師歷史教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,以促進(jìn)水平的提高。
1,、知識與技能:
通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件,,對歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解,為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ),。
2,、過程與方法:
學(xué)生在自主探究的過程中,對所學(xué)的知識點能做到靈活運(yùn)用,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的能力。能綜合所學(xué)知識分析歷史問題,。
3,、情感態(tài)度價值觀:
通過學(xué)習(xí)我國古代科技的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識,,確立求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,,并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,振興中華的熱情,。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力,。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
3,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
4,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個班,,學(xué)生比較喜愛該科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
5、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,,及時溝通情況,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。
6、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
1,、教材挖掘不夠深入,,學(xué)生對知識點不能做到綜合運(yùn)用。
2,、教法運(yùn)用不夠靈活,,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,思想過于社會化,,上課時常利用討論空間開小差,,給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難,轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。
5,、由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6,、教學(xué)反思不夠,。不能針對全體學(xué)生。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。改變教學(xué)方式,,提高學(xué)生自主探究的能力。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5,、讓學(xué)生具有良好的歷史思維,,良好的心態(tài)。
通過努力,,本學(xué)期,,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,這些都有待以后改進(jìn)。
初中教師歷史教學(xué)工作總結(jié)3一學(xué)期的時光就這樣過去了,,回顧這一學(xué)期的工作,,千頭萬緒。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的?,F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:
教師是人類靈魂的工程師,,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項方針政策,,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,,人際關(guān)系融洽,,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神。平時認(rèn)真配合組里搞好教研活動,,從不缺勤,,按時坐班,服從安排,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動中,,積極參加年級組組織的教研活動,進(jìn)行集體備課,,仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),。平時做到提前備課,,備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點、難點,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
為了上好每一節(jié)課,,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,,我積極查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,。
2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,,突破難點,,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,培養(yǎng)學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
4、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期以來,,學(xué)校開了好多次公開課,通過公開課的學(xué)習(xí),,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。
5、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
6,、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的'基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
初中教師歷史教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期,,本人任教初二級4個班的歷史課。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
對于個別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
通過努力,學(xué)生裝的成績有了較提高,,段考成績平均分為76分,,及格率為80%,優(yōu)秀率為50,。期考現(xiàn)在未考,,估計會有好成績的。
初中歷史教師教學(xué)總結(jié)與反思篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué),。由于八年級的歷史是中考必考科目,,所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的.努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié),。
1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展,,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右,。
2,、深入學(xué)生實際,,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)動機(jī),,興趣,愛好及方法等,。
3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加團(tuán)體備課,,或突破難點,,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),,或營造情景,。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,,集思廣益的聽課,,評課活動。
5,、進(jìn)取主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右,。
6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景,,,。
7、開展課外輔導(dǎo),,課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,,如:
(1)歷史人物訪談。
(2)交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗,。
(3)歷史專題報告會。
(4)觀看愛國主義影視片,。
(5)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
(6)社會生活情景調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8,、努力開展課題研究,,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,,查資料,,重實踐。
9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10,、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
1,、積累了必須的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2,、本人的公開課,,取得較好成績,受到本組同事好評,。
3,、課外活動亦取得必須的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,,掌握了歷史知識,。
4、課題研究取得階段性成果,,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生供給自主,、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍,;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高,。
1,、個人備課有時針對性不強(qiáng),異常是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3,、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。所以,,了解和分析學(xué)生情景,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能立刻適應(yīng),。另一方面,,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。所以,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點,,所以教學(xué)效果不如夢想。從此能夠看出,,了解及分析學(xué)生實際情景,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,所以,,每一天我都花費(fèi)很多的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。
1,、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2,、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識,。
3,、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,,多一點具體的資料,。
4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),,做學(xué)生自主,,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴,。